注意發現孩子的某一方面的興趣，重點培養，主動學習，將來的路有很多條，幸運的是能夠找到和從事自己感興趣的事情

哲學裡面說外因透過內因來起作用。要讓學生真的喜歡學習，首先要學生自己認識到學習的重要性，感受到學習的這種滿足感。

我覺得讓學生重視學習，首先第1個是應該讓他們有一種上進心。他們明白學習的意義是什麼，學習的重要性是什麼，學習並不是為父母為老師學習的，而是為自己學習的。

第2個讓他在學習過程中有一種成就感，透過學習能夠覺得自己進步了，透過學習能讓自己獲得滿足感，透過學習讓自己得到全面的提升。

第3個是讓學生在學習過程中能夠不斷的與自己進行比較。挑戰不可能挑戰一些挫折教育，然後進行提升讓他鍛鍊，這種學習過程中遇到困難遇到難題，不放棄，不拋棄這種性格。

如果沒有主動性，重視變得脆弱。

主動性來自於興趣愛好，每個人的發展和思維是有規律可尋的，如果我們喜歡畫畫，你就把它做到極致，過程中不言而喻是讓孩子有了優越和自信，這個過程會產生一種興趣性學習思維，也可稱之為哲學思維。

大家應該明白這樣的道理。

　　教育孩子重視學習的方法

　　1、幫助孩子找到正確的學習方法

　　幫助孩子培養良好的學習習慣並找到正確的學習方法。學習習慣以及學習方法是影響孩子學習成績的兩大重要因素，沒有正確的學習方法以及良好的學習習慣，小朋友的學習效果可能就不明顯，進而會打擊他的自信心，對學習感到厭倦。建議各位先跟老師溝通，找到孩子為何不愛學習，繼而針對性地找到方法，為小朋友調整。

　　2、讓孩子享受學習的成就感

　　當孩子不斷失敗，無法成功的時候，他就會喪失繼續奮鬥的動力。家長這時候就需要多鼓勵孩子，讓孩子有成就感，體會到學習帶來的樂趣。一開始，家長可以找一些簡單的問題讓孩子做，當孩子答對的時候，家長要毫不吝惜地誇獎孩子，給孩子一些實質性的獎勵也是不錯的選擇。這以後，便可以漸漸提升問題的難度。這是一個循序漸進的過程，家長要耐心地陪伴孩子並給予幫助。

　　3、讓孩子學會自我激勵

　　孩子的自我鼓勵可以幫助他時刻充滿學習的動力，而家長需要做的就是引導孩子。把握一切適當的時機，暗示孩子他是最棒的，告訴他只要他動手去做，他可以做得比任何一個人都好。還可以引導孩子給自己定一個目標以及完成這個目標所需要的時間，當孩子圓滿完成時，家長就可以讚美孩子，並可以給他一些實質性的獎勵。

　　4、瞭解孩子的真實想法

　　默默關注孩子的一舉一動，真正瞭解孩子的心理活動。家長對於孩子的言行舉止要了然於心，然後對症下藥，根據孩子的舉動，正確與孩子進行溝通交流。家長要讓孩子完全敞開心扉，與自己進行交流。這樣才能夠對症下藥，對孩子真正起到指導的作用。

　　5、豐富孩子的課餘生活

　　適當引導孩子參加多種文化活動。學校裡單調枯燥的文化學習會逐漸消磨孩子們對於學習的興趣，家長要根據小朋友的興趣引導他參加多種文化活動，一方面可以豐富孩子的課餘生活，另一方面還可以讓孩子找到真正適合自己的興趣愛好。

有遠見的父母，都懂得逼孩子一把！

99%的孩子是需要家長教育的！

什麼事動不動就“我回家問問孩子喜歡不，上不上、學不學都‘尊重’孩子的意見”！那孩子要是不喜歡，是不是什麼都不用學了？那才是真正地害了孩子！

苗苗快七歲了，特別喜歡毛筆，經常自己拿著毛筆蘸著墨亂寫亂畫，雖然自己寫的字歪歪扭扭的，但也沒有打壓他的熱情。看到他這麼痴迷，我就和他的同學媽媽一起給他們報了個書法興趣班。一開始，他特別喜歡上課，可是上了一個月後，他開始變得不耐煩，不想去上課了，甚至不想寫字。

對於孩子的這種反應，我早有預料，於是安慰了他幾句，然後堅定地告訴他：“今天必須得上！既然報了名，就要堅持下去，媽媽會陪著你的。”

“不去，我就不去！”他繼續鬧，然後感嘆了一句：“大人真幸福，想做什麼就做什麼，小孩真不幸福，什麼都要聽大人的！”

也許有人不贊同我的做法，孩子不想學就別學了，幹嘛非得強迫他，現在不是都再講要“尊重孩子”嗎？要和孩子做朋友嗎？但我漸漸發現，父母絕不可能與孩子成為朋友，尤其是在孩子小的時候，父母必須替孩子做出正確的決定，有時甚至要逼她們做不願意做的事，尤其是學習。

俞敏洪的女兒從小學鋼琴，七歲時獲得了“溫哥華少兒鋼琴比賽”第一名。八歲時就考了鋼琴10級。當時，他太太以為家裡就要出一個鋼琴家了，於是開始給女兒加量。本來是每星期學習一個半小時鋼琴，增加到每星期五個小時。

但讓俞敏洪沒想到的是，這使女兒的熱情突然驟減，當想要放棄的時候，俞敏洪對女兒說了一番語重心長的話：

“寶貝，長大後，每個人都會有很多孤單的時候，如果那時我和媽媽都不在你身邊，如果能有鋼琴、音樂陪伴你，你就不會感覺到孤單了，因為你能傾訴。要不要繼續，你自己決定，這是老爸對你的一貫原則。”

聽完父親的話後，她不但沒有放棄鋼琴，反而更加自覺地練起了鋼琴。之後她的鋼琴彈得越來越好，獲得很多獎項。

不知道從什麼時候開始，中國的父母越來越“尊重”孩子，常常喊著給孩子“愛和自由”的口號，要求與孩子平等對話，然而很多時候卻是矯枉過正、過猶不及，很多父母口裡的“尊重”，變成了“遵從”。

於是，當孩子對舞蹈、書法、美術等感興趣的時候，父母二話不說先報了班，然而孩子學了一段時間不耐煩了，想要放棄時，父母又遵從孩子的決定，說是聽孩子的，給他自由。殊不知這是家長在“偷懶”，打著“愛孩子”的幌子。看上去是對孩子的尊重，實際上卻是對孩子的放任，這是父母極度不負責任的表現。

要知道，任何學習過程必然要經歷一段枯燥乏味的階段，這時候家長不“逼”孩子，讓孩子“不想學就不學”，那麼孩子的學習永遠只能停留在淺嘗輒止的階段，東學一下西學一下，永遠體會不到深層次學習的樂趣，形成惡性迴圈。

久而久之，孩子只能什麼都學不會，什麼都做不成。

蔡康永先生說過一段話，說得非常好，他說：

“5歲覺得游泳難，放棄游泳，18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說‘我不會耶’；18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現一個很棒但要會英文的工作，你只好說‘我不會耶’。”

如果不想讓孩子長大後後悔，父母就要承擔起責任，走在前面，成為孩子的引路人。告訴孩子，如果在人生的早期不好好學習，那麼長大之後必然會後悔。在孩子想要放棄某項學習的時候，對他說一聲：“孩子，再堅持一下，我陪著你。”

正如龍應臺寫給兒子的那段話說的：

“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。”

學習從來就不是一件輕鬆的事，它不僅需要孩子勤奮刻苦，也需要父母的耐心陪伴。在孩子想要放棄時，發揮父母的“威嚴”管教一下，對孩子要求嚴一點，這才是真正地愛孩子。

有時候，父母就是要“逼”孩子一把。如果父母逼孩子學他不想學的，是父母做的不妥；如果父母逼孩子做他已經選擇的，那就是父母的責任了，教育孩子千萬不要半途而廢。

無論什麼事堅持才會有效果，有效果才會有成就感，有成就感才會堅持，久而久之，才能養成良好的習慣，要讓孩子明白：今天不吃苦將來會吃苦；今天不努力會努力一輩子。

其實，真正的教育，就是拼爹拼媽。一個優秀的孩子，絕不可能橫空出世，其背後必然有著父母付出的無數時間和心血。

 

逼孩子一把，讓人生不後悔！

其實，學習只是孩子的一種日常生活，只要孩子平時認真聽課，學習完全可以不用費太多力氣。可以參照以下幾點來做。

1.讓孩子設定合理的目標。

2.家長要認真監監督。

3.發現孩子思想有問題要及時教育。

4.多發現孩子的閃光點。

5.重點培養孩子的學習興趣，興趣是最好的老師。

凡事預則立。要讓學生重視學習，就必須讓學生明確學習的意義所在。

我們常說的“要明確學習目的“就是這個意思。一個明確的學習目的，一個對學生有巨大誘惑力的學習目的，必將引領學生在學習的道理上不斷前行。

而就學習目的而言，又有格局的區分:為己、為國。

家有學童，若天生自覺自律，學而有趣，父母則省心大矣;若天生頑皮，貪玩又懶學，父母則操心而大愁也。

大凡提出“怎樣讓孩子重視學習？”這種問題的，都是家裡都有不喜歡學習的小學童。這種學童，上課聽講不認真，下課作業拖拉拉，寫字那真是爽歪歪，成績自然是丟煞煞啊。

筆者的兒子恰恰就是這種“小玩童”，還是個“小頑童”。一、二年級沒怎麼管，這不上三年級了，到了小學分水嶺的階段，我下定決心下功夫來調理他。

經過一個階段觀察，我發現父母對孩子的影響力是非常重要的。

不愛學習的孩子，不只表現在學習不好，而且表現在一些做事質量和做事完整性上。比如早上起床叫叫叫，起床後也不疊被，睡衣隨手一扔。有些事做了一半就懶得再去做，交給父母。父母一看，就很順溜地替孩子做完了。

以上這些表現，很多父母都認為是孩子有問題，其實不然，根源在父母身上，一是基因遺傳，二是父母在孩子面前做事的質量，所以父母的影響力至關重要。

那父母怎麼做呢？第一，做個有良好習慣的好父母。早上早起床，晚上一個時間睡覺熄燈（有事孩子睡下後再做）;起床立即疊被子，把床整理得井井有條;同孩子做事，對自己的標準要求要高，做不好不放過，有了錯立即改;與孩子一起，不急燥，同時要願意、善於動腦筋;對人和氣、有禮貌等，當然不止前面所說。做個好父母，比挖空心思去找育兒方法更實用。因為方法是有條件執行才有效的。這個條件，就是對父母的要求。

做好了自己，就可以去找方法調理孩子了。根據實踐，我有以下幾點提供給大家分享：

第一，透過小事，給孩子你重視學習的壓力感，而且一定要堅持、堅持、堅持！比如孩子寫字不好，甚至不願意寫，那就每天堅持練50個臨描字，要求孩子必須做！一定體現出你的意志力與決心，否則孩子是不幹的。有時候，孩子就會不幹，怎麼辦？可以大棒，而且下下狠心，制服為主。只要有一次把他的玩心“打”下去，以後就好辦了。當然，有些孩子可能需要有反覆。好多人都不提倡打孩子，反正我家兒子不打是不行的，這應分孩子而論。我的經驗，凡是標準明確，孩子也很容易去做或遵守的事，若孩子懶做或違規，應嚴厲懲戒與堅持！以前，這事由老師管，自從中國教育學西方進行素質教育，學校規定不準體罰學生，老師就不管了。父母要接好這個接力棒。

第二，老師佈置的作業與要求，父母要抓質量與執行。不愛學習的孩子，作業也是個大問題。很多父母抓“完成”，其實應該抓“質量”。完成，是他做作業的能力，不是一下子就OK的，而質量，是作業的標準，經過“堅持”是見效的。而且透過質量，我們可以告訴他，只要上課認真聽講，作業肯定做得又好又快！這樣倒逼他的聽課。不愛學習的孩子，聽課也是很差的。另外，老師提的要求家長也應積極配合，這點兒就不用說了。

第三，學會與孩子分享一些學習方法。若父母陪孩子時間少，那也得一月幾次。分享什麼呢？比如聽課，從自己的聽課案例，到自己去做個聽課筆記給孩子分享。孩子開始可能不感興趣，但如前面所說，你要堅持去做。

讓孩子愛上學習、好好學習的方法，只要用心做好自己，給予良好的父母影響力，再用心觀察自己的孩子使用一些方法，“頑子”也是可教的，考驗的是父母的毅力。有多少聰明的孩子考不上大學，其實都是父母先緊後鬆放棄了！

言傳身教吧！

欲想孩子成為怎樣的人，父母先讓自己有方向的努力

堅持打卡學習，做好榜樣的力量

把客廳、床頭變成圖書館閱覽角；引導閱讀名人傳記；和孩子一起探討人生觀，制定目標和學習計劃；用身邊人、事蹟分享故事，潛移默化，儘可能把孩子放到一個好的學校好的學習環境。

優秀影響優秀。

首先是你怎麼樣讓你重視孩子的學習，現在普遍的問題就是年輕人沒有耐心給孩子輔導作業，都成了手機控，刷微博，微信，抖音，不寫作業是好爸爸好媽媽 ，只要作業雞犬不寧，雞飛狗跳，年輕人壓力大根本靜不下心來管孩子的學習，孩子基本上都是爺爺奶奶帶 嬌生慣養，怎麼讓孩子重視學習，透過這次冠狀肺炎教育廳停課不停學，家長在家輔導下學期孩子的課程，應該也都被逼瘋了，知道老師在學校培養孩子學習的不易和教書育人的責任了吧，其實很簡單孩子學習的同時家長也在旁邊學習，把手機放下，深度和孩子交心，讓孩子把你當朋友 當同學，給孩子當榜樣，記住孩子都聰明，換種方式和孩子去溝通。

怎樣讓孩子重視學習呢？我覺得首先讓孩子感受到他的父母非常重視他的學習，感受到父母對他的期望。

下面我說一下我的做法。在我的兒子還在我肚子裡時，我就經常看一些胎教書和胎教光碟。孩子一出生就給他聽胎教碟，孩子在哺乳期晚上哭鬧時，我會開啟燈給他講牆上貼的字母掛圖，他就不哭了，聚精會神地聽。一週歲之後給他買《幼兒畫報》，給他讀，教他識字。三四歲時孩子就會拼拼音和認識許多簡單的字了。

在玩玩具方面也要注意，多給孩子買益智類方面的玩具，培養他的觀察力和動手操作能力。要培養孩子身上的靜氣，讓他能靜下來，這樣以後上課時他會專心地聽老師講課。

孩子上學後多鼓勵他爭取考第一，爭取考滿分，但不能驕傲，要做一個自律的孩子，經常給孩子講講自己學習的例子。我跟兒子說，媽媽上中學時每天天一亮就起來背外語單詞了，去食堂打飯時手裡都拿著學習資料爭分奪秒地學習，媽媽中考時考全縣第一名，你也要像媽媽一樣爭取考全縣第一哦。其實我們的這些話都會成為孩子學習的動力，他一定會重視學習的。

當我兒子上高中時（他以全縣第二的成績考入高中的），我給他定了個目標每次理科測試要爭取考680分，因為680分這個成績才有可能考上清華北大。事實證明，高中三年他確實以此為目標，最終以670的成績考上了清華大學（我們這是貧困縣，他也算是借了政策的光了，不然這個分數是上不了清華的）。

所以，要想讓孩子重視學習，我們家長得更重視學習才行，不光語言上重視，更重要的是要體現在你行動上的重視。

很多小孩子其實都特別聰明，她們經常能看到大人每天不用學習就可以享受很多，就像我們小時候一樣也經常盼望著長大，總覺得長大就可以逃避學習，就可以再也不用學習了，也可以每天出去工作賺錢想買什麼就買什麼，如果家長不及時進行思想幹預，這樣的想法在孩子內心一直覺得是對的，所以他就期待著長大，來逃避這些。為了避免這樣，我們家長應該怎樣做呢？

第一、告訴孩子父母的經歷。

告訴孩子父母也不是一生下來就是大人，也是從這個時期過來，包括父母現在有工作也是透過這樣不斷學習得到的，如果你覺得爸爸媽媽工作特別好，生活也特別幸福，那你也要像爸爸媽媽以前一樣，在學習的時候努力學習，工作的時候也要努力工作，這樣才能獲得。

告訴孩子，任何事情都要透過努力才能達到自己想要的，並不是長大就可以。

第二、與孩子溝通交流。

在平時可以問一下孩子長大後的理想是什麼？然後告訴孩子要想成為這樣的人需要有什麼樣的經歷，如果說完以後孩子有點氣餒，在緊著告訴他這個理想的諸多優秀之處，這樣是爸爸媽媽的驕傲，同時你也會實現自己的理想而為自己自豪。

語言的力量，能激勵一個懵懂的孩子，不管遇到任何問題，我們都要及時溝通。

第三、父母樹立榜樣。

如果父母在家也會經常學習，為孩子樹立一個良好的學習環境，孩子自然而然的也會得以重視。環境氛圍也可以影響一個孩子，所以我們的父母也要為孩子做榜樣工作。

培養良好的興趣進行勞逸結合，別一味地讓孩子學習，長時間也會引起厭學，鼓勵以及培養孩子的合理學習計劃，在這個過程中同時也要做好為孩子傳道授業解惑，給孩子自信心以及力量。

透過合乎人性的家庭教育有助於孩子重視學習。怎樣做呢？順從孩子的心理需求，尊重孩子的主觀價值。假設你的孩子是學齡前兒童，要想孩子重視學習就這兩個方面入手再配合適當的學習方法則成也。如果是在校學生就單獨討論，在此不聊，因為現在學校的教育都是成人按照社會文化的客觀要求，以功利主義為基礎讓孩子被動學習。現在我們來聊聊為什麼及怎樣培養學齡前孩子重視學習的問題。

順從孩子的心理需求，尊重孩子的主觀價值。亞里士多德主張順應本性、培養習慣、啟發心智的教育原則，說明了人的天性中有學習的官能；各種官能就像身體的各種器官一樣，各自賦有與生俱來的能力。教育對於孩子的價值，並不在於教導孩子具體的知識或技能，而是在於提供孩子訓練的機會，以發展孩子的官能。只要人的官能得到充分發展，將來學習知識時即可收到觸類旁通或舉一反三之效。可以從幾個方面思考：

1.人性本質與教育功能

孔子認為：“性相近也，習相遠也。”可解讀為：其一指人的個性中包括本性與習性兩方面，前者主要得自遺傳，後者主要學自環境。其二指教育對人是有必要的；因為教育具有使人改變習性的功能。2.荀子認為：“性也者，吾所不能為也，然而可化也。”這樣解讀：人的本性是不學而能的，但本性中的惡劣成分是可以改善的。

這些古代聖哲的思想可以概括為，人是透過符合人性的教育來培養學習的興趣，啟用人的求知官能。

2.從求知中得到快樂

從兒童的好奇、好問、好動、好探索的行為特徵看，可以證明孩子有天生的求知需求。兒童從週歲開始左右開始學習語言，無需成人刻意教導，到六歲入學之前，他就自行學會相當複雜的口語。其他在動作技能、態度觀念等各方面，也都是在兒童自發主動的活動中學會的。兒童之所以能夠學會自行學到這些知識，原因是他們好奇、好問、好探索的童心特徵，是人類求知的內在心理動力，亦即求知的心理需求。觀察孩子學習行為時就會發現，孩子在學習活動中，只要不受阻礙，活動結果得到滿足，他都是快樂的。快樂的經驗使人自我肯定，從而提升自我價值。

3. 在學習中健康成長

從某一方面看，人類和其他生物一樣，即使不給於任何教導，它也會自然地成長。但當下的社會環境，勢必由一個自然人成為適於環境要求的社會人。適應環境需要能力，能力是要學習的。所以，家庭應當儘量提供適當的教育環境使孩子在學習中健康成長。孩子相當於花木，各種花木性質不同，家長必須針對花木的特性，設計適於它的生態環境，然後各種花木的成長才會各自欣欣向榮。在學習中健康成長至少包括三個方面：1）認知方面的成長，主要指從求知中得到快樂，以利其茲後自行追求新知識。2）身體方面的成長，主要指了解自己的身體的功能，養成良好的生活習慣，以利維護長期的身體健康。3）基本禮儀方面的成長，知道尊別人，與人合作，和諧的人際關係中養成合於社會規範的良好品格。

家庭教育的方法，這裡推薦布點法關於個體教育的施教方式--結合式：兒童認識世界，必須依賴養育者的教育，學習的最基本目標是學習語言，學習語言的過程就是認知事物的過程，受教者向養育者學習語言於認識世界是交織在一起的。這一原始的師生交往因施教者教學語言於教學具體事物結合在一起，故稱結合式。

饅頭以為學習這個事情本身是十分痛苦的:既漫長，又艱辛，一眼望不到頭。從小學算起，到高考，十二年風風雨雨寒窗苦讀。期間考不完的試，寫不完的題。老師的訓導，父母的期待，壓力山大！對於成績中等的孩子來說，更是有如坐牢一般。

但是我們玩遊戲卻樂此不彼，欣欣然一關一關玩下去。更有甚者通宵達旦地玩遊戲。長時間玩遊戲與長時間的學習對身體的壓力從生理角度並無多少區別，何以厚此薄彼呢？

這其中是有科學道理的，一款可玩性高的遊戲被設計成有優秀的反饋機制。比如青少年常玩的王者榮耀。你每殺一個兵，就能得到相應的金幣，你參與一場盛大的團戰，那種華麗的特效，那種擊殺時候武器的撞擊聲，英雄的嘶吼聲，那種魔法特效的打擊感，無不在反饋給玩家。當你透過不斷努力，段位一級一級攀升。從青銅垮過白銀衝擊黃金升級白金成就鑽石的幸福感是語無倫次的，更別說與同學之間的比較，交流，無時無刻不感到愉悅感。這是遊戲的魅力。

回到我們的學習，孩子在學習中，學到了一個新知識，考試考了好成績，缺少相應的反饋。久而久之學習也會慢慢變得無聊以致鬆懈，加上孩子的終極目標高考對於小小年紀的他們還太過遙遠。期間較少得到自己，父母的目標重現。這也是為什麼你定了一個開年計劃而年末卻很少實現的重要原因。

家長孩子們應該也聽過日本馬拉松運動員山田本一的經歷。他之所以能兩次獲得馬拉松比賽冠軍，他的策略功不可沒:比賽前幾天會去場地踩點，每隔一段距離設定一個目標，比如一棵大樹，一個垃圾桶，一個地標等等。比賽的時候用極快的速度跑到一個目標點，然後再用極快的速度奔向下一個目標。直到跑到終點實現比賽勝利。

顯然他是用了大目標（比賽勝利）分解小目標（跑到設定的目的地），或者說漫長痛苦的長途奔襲被他用一個個實現小目標的快感積累而減少過程中的苦難。

總結:

學習是痛苦的，逃避痛苦是人的本能，應正視他，理解他。父母不要態度強硬，建議以朋友的姿態對待你的孩子。物極必反。做一件漫長的的大工程需要一定的反饋，比如考試理想可以收到小禮物，吃一頓大餐。比如階段學習不錯獎勵自己一場精彩的電影。自己，以及父母需要不斷重複你的目標，每隔一兩個星期提一提你要考上好的高中，好的大學。不妨蒐集一些洗腦的影片，傳說中的成功學之類的書。不管社會怎麼評價，對於激勵人還是有一定作用的，比如饅頭君以前聽過王國權的高考勵志演說，感覺還是不錯的，當然饅頭君這不是打廣告。氛圍是最好的老師，孩子在家的時候父母也不要肆無忌憚的玩手機打遊戲了，你這是考驗你孩子的定力麼？另外如果孩子的學校學習氛圍不好，如果有條件也可以採取相應的措施。