我的意見可能有些令人意外，那就是——都學！

如果時間、精力和經濟條件都允許的話，可以與孩子溝通，將繪畫與書法都學一學。我的建議主要有下面三點：

其一，美術課、書法課都已經是現在的小學課程了，只是課時有限。如果需要孩子在書法和繪畫能力上再有提升，適當的校外興趣拓展是有必要的。

其二，這兩門內容對孩子的幫助是能夠受用一生的。繪畫對於孩子美學素養的提升，對孩子審美能力的鍛鍊是很重要的，一方面，孩子如果在繪畫方面的確能展現出特長與興趣，將來成長為一名優秀藝術工作者是有可能的。另一方面，就算不走美術專業這條路，作為一門興趣，閒暇時繪畫，亦能為生活增添樂趣。而書法對於每一箇中國人來說更是有著特殊的意涵，一筆漂亮的書寫，能夠為您的孩子提供無線的可能，帶來很多機遇。書法能夠對人的性格以磨練，讓人更加沉穩。

其三，孩子們的可塑性是很強的，還有很多潛能並未表現出來，所以我們力所能及地為他們提供一些能力培養的機會，即使不走專業道路，也能豐富生活樂趣。況且，書法和繪畫的成本並不高。

下面是幾張我身邊孩子們的書法和繪畫的作品，這其中是不是蘊含著無限的可能呢……

感謝你的提問。孩子課外培訓，學書法或者是繪畫，把它作為一種課外的興趣愛好進行培養，是非常好的。

具體來看，是選擇書法還是繪畫呢？

可以從以下三個方面去考慮:

第一，要遵循孩子的個人興趣愛好，我們都說興趣是最好的老師，如果孩子對繪畫感興趣，那麼就重點給他在課外培訓的時候選擇繪畫類的興趣班。如果孩子對書法這一類比較感興趣，那麼就可以從書法方面進行訓練。

第二，就是要遵循孩子的身體優勢。無論是學任何一種技藝，我們學習的目的更多的是揚長避短，讓孩子的興趣和愛好。能夠結合自身的優勢，發展成自己的長處。

比如，有的孩子從小就對圖形比較感興趣，有良好的認知能力。喜歡塗鴉，那麼這樣的孩子他就適合去選擇繪畫。

而比如，另外有些孩子他從小就對漢字感興趣。很小就能認出非常多的漢字。那針對這類孩子，較適合給他進行書法方面的培訓。

第3，遵循的原則就是我們要遵循客觀的教育規律和學習的規律。學習任何一門新的知識和技能，他都有一個從未知到知之甚少到學會的過程。整個過程是循序漸進的。

給孩子選擇興趣培訓的時候也是這樣。

切不可急於求成。而是要遵循不同年齡階段孩子的生長規律。循循善誘，循序漸進的去讓孩子適合自己的興趣方面獲得成長和發展。

書法和繪畫並不衝突的。

從培養審美藝術的眼光來看，書法和繪畫都沒問題，只要孩子有興趣，學著其中一樣後，自然都會探索另一樣，並且無論書法還是繪畫的學習都不是一朝一夕的事，需要時間的累積，學習十年左右吧(整個義務教育階段)，一般都會有較好的收穫。

若只是為了應付學生的終極考試--高考，那麼當然是學書法了。現在九年義務教育階段都會要求每天練字，但並沒有專門設定課程去教，去校外報班學習會取得更理想的效果。只是書法學習也是一個漫長的累積過程，必須日日練，持之以恆，練出品性，練出手勁，自然收穫令人滿意的一手好字。

學貴“勤”，學貴“恆”。祝你成功!

孩子課外培訓學書法好？還是學繪畫好？

孩子對它感興趣的就好。可以同時報學戓分時報學，讓孩子自己選，或者孩子兩者都喜歡呢！畢竟兩者都有共通點——藝術，都講究美，講究運筆。

書法是我國傳統文化藝術，有“書如其人，書為心畫”的說法，可使人靜心養氣，有益身心健康。

繪畫有助於小孩培養觀察力，記憶力，想象和創作力，增長孩子審美觀。

孩子學書法還是學繪畫，並不完全是家長來安排（決定的）應該結合孩子的愛好來選擇，不然孩子不但學不好一門特長，反而給孩子增加了思想上的負擔（這種負擔會直接影響到孩子平時的學習成績）！若根據孩子平時的愛好，合理的給他安排一項課外藝術培訓，他會特別高興的去接受……這樣一來孩子不但擁有了興趣上的愛好（增添了藝術上的才能），同時也緩解了一味地的學習功課（溫習功課）給他帶來的乏味！其實擁有興趣愛好是孩子的不可磨滅的權利，一旦被家長“剝奪”的話，就等於摧殘孩子可憐的靈魂！！！

看你孩子喜歡什麼

彆強求他去做一些事情

讓他廣泛地接觸一些,看他的興趣方向

然後幫助他往那方向發展

個人認為繪畫更容易靜心。

但比較考驗孩子的耐性

別跟風去報太多的輔導班,孩子還那麼小,不容易接受,就像餵食,喂多了反而會吐的。

個人覺得給孩子多訂閱一些少兒雜誌和報紙,增加孩子的閱讀量

這個年紀看書還不算晚

可以給孩子看一些科普的讀物,什麼世界之謎之類的書也會引起孩子的興趣,和古典名著。(但別要現在那些刪減過多的版本和過於花哨的版本,樸實卻完整的就好)

7歲的時候我已經看完水滸和西遊記的小說版了

還是八幾年出版的那種

我覺得比現在那些裝幀精美但是華而不實的書好很多,收錄的版本也比較全面而綜合(西遊記有很多抄本)

另外~~給時間給孩子好好玩

有時可以帶他去遠的地方走走

最好同時學！我教過的學生，練習過書法，或者兩者同時進行練習的孩子，繪畫方面進步都非常快！特別是用筆方面，在繪畫中會運用書法用筆，線條特別有韌性，有變化，這是其他同學做不到的。

並且，都是同一領域的藝術形式，其藝術審美都是相通的。

我建議小孩子先學書法，後學國畫，基礎會很穩固，進步也會很快！

回答了：孩子課外培訓是學書法好還是繪畫好？

你這個問題問得很好，很多家長都有這個想法。其實學書法和學繪畫並不矛盾，關鍵在於孩子的想法和興趣在哪一門上。興趣是最好的老師，只有孩子感興趣的，才能更好的去學習。

現在的書法培訓，主要是以楷書（顏楷）隸書為主，而繪畫主要是以素描速寫和色彩為主。在課程上，可以說大相徑庭，但是在分類上又都屬於藝術範疇。

所以，到底是學書法好還是學繪畫好，並沒有一個標準答案，孩子感興趣的，願意去學習的才是好的！

若問給孩子報課外培訓班是報書法好還是繪畫好，以我從事中學語文教學多年的經驗，建議為孩子選擇書法班。

做為一個學生，如果能寫的一手好字，會使各科的學習都會受益。如果一個學生字寫的髒亂差，哪科老師也不會喜歡的。俗話講的好，“字如其人”。字寫的好的學生，往往人也透亮，招人喜歡。字書寫髒亂差的，往往給人一種學習馬虎不嚴謹認真的不好印象。

書法的基礎學習就是寫漢字，老師透過對字的間架結構的講解，會讓學生慢慢認識如何把字寫得美觀漂亮。如軟筆書法，一個字要臨摹多遍，點橫豎撇捺的每一筆，都要講究方法，及位置安排，省一點都不行，這實際也是培養審美情趣的要求。這對於平時學習馬虎浮躁的人來說，學書法無疑是克服馬虎浮躁，培養嚴謹認真態度的最好方法。而且，學書法會一勞多得，在學習態度，學習方式，審美情趣，為人做事，氣質提升等方面全會受益。

另外，告訴大家一個秘密經驗，如果有能力給孩子在幼兒園或小學選擇班主任老師的話，一定選擇一位字寫得漂亮的最好是教語文的老師，其它都是次要的。

學什麼其實是要看家長的目的性和孩子學習的必要性。從孩子的主觀角度來說，選擇的前提是他的興趣所在，他喜歡什麼自然就會選擇什麼。但是對於家長來說，家長會明確的知道自己孩子本身的缺陷所在，他的寫字是不是需要長進？他的繪畫能力是不是需要提升？當然，如果能夠讓二者結合，那是最好不過的，在照顧孩子的興趣愛好的前提下，也能夠讓孩子缺失的技能技巧得到長進。

因人而異。

現在有一種潮流，家長都要送孩子參加一項或幾項課外藝術班，培養孩子的藝術能力。

有的學書法，有的繪畫，有的鋼琴，有的舞蹈……到底學習什麼合適？這個要取決於孩子的天賦條件以及他的興趣。

凡是藝術門類，大多數都需要有遺傳基因，就是體內天生有那種細胞。就如同“木匠兒早識斧鋸，兵家兒早識刀槍”。兒童的天賦，早期就會有表現，需要家長細心發現，培養興趣。

發揮孩子特長，因材施教，是最科學的方法。

這個問題非常普遍，很多家長都會問到這個問題。根據我多年的培訓經驗，我覺得可以這麼看這個問題。

首先需要說明的是“書畫同源”，一起學是最好的，他們可以培養孩子不同方面的能力。為什麼這麼說呢？因為繪畫培養的是孩子發散能力，而書法是培養孩子的具象能力，這正是繪畫和書法兩種藝術形式的最大區別。下面我分別介紹一下這兩種藝術的培訓特點。

美術培訓，4歲到8歲一般是以美的啟蒙為主。讓孩子接受專業的藝術教育，從小就接觸藝術，提高自我審美能力，掌握基本的藝術常識，這對以後孩子的身心發展都，修養，見識都是大有好處的。八歲以上，隨著孩子的認知能力、控制能力和理解能力等的不斷進步，可以開始學習藝術技巧和藝術文化的知識，更進一步的提高自我的藝術能力。所以孩子去學美術，絕不是簡簡單單的學畫一幅畫，而是全方面的美育教育。

舉個例子——兒童繪本課。孩子想完成一個繪本就需要自己構思故事，自己設計主人公形象，自己動手畫，自己寫旁白等等。所有的課上下來需要十幾次，這裡面只是讓孩子畫了幾幅畫嗎？肯定不是的。完成這次課不但學習了繪畫，而且鍛鍊了孩子的堅持性、邏輯性、想象力、創造力、表現力和寫作能力等等。是不是覺得美術培訓已經不是一個簡單的繪畫技巧培訓？

再來說說書法培訓，書法培訓一般針對大一點的孩子。這時候的孩子已經認識了一定量的字，並且對筆的控制力也好一些了。書法的培訓首先可以讓孩子寫一手漂亮的字，這可以提高孩子答卷的書寫速度並保證卷面的整潔，讓閱卷老師有個好的印象。而且寫字的同時可以讓加深孩子對每個字的理解，瞭解文字的發展，並激發孩子對文學的興趣。一首詩或一句名言寫一百遍想記不住都難吧

個人覺得不要自作主張，好好聽聽孩子的意見，或者都讓她去試一試。從實用及今後發展角度講，學書法很必要。如果她想從事繪畫及藝術方面的工作，考慮學繪畫。總之，哪條路都不輕鬆，關鍵是她喜不喜歡。

如果你的資金有限，只能在書法和繪畫兩者之間為孩子提供一種培訓的費用，或者你的孩子課外時間不充餘，只能在書法和繪畫之間選擇一種進行學習，那麼，我建議首選繪畫，因為孩子正處在生長髮育長知識的階段，選擇繪畫，可以從小培養孩子觀察各類事物的能力，不管你畫什麼內容，首先你必須仔細觀察被描繪物件的體態構成，畫山畫水，畫魚畫蝦，畫風畫雨都需要你去接近自然，去仔細觀察自然界的各類物像，長此以往，透過繪畫過程的潛移默化，孩子對事物的觀察力不斷得到增強，認識也不斷提高，開闊了眼界，增長了見識，從而培養了孩子熱愛自然熱愛生活的陽光心態。而學習書法每天僅僅面對的是漢字的書寫，學習物件單一，大多時間只是一個人在古字帖的陪伴下寫寫寫，與外界很少接觸和互動，和學習繪畫相比即不利於增長見識，也不利於青少年性格養成，它的弊端顯而易見的。

因此，如果你的孩子只能在繪畫和書法兩種培訓中選一樣進行學習，那麼建議優先選擇繪畫培訓。

學書法很好，學繪畫也很好呀[耶]

我還沒有小孩，我以我小時候的經歷來談談學興趣班的感受。

我小時候喜歡畫畫，那時候沒有老師教，就是自己瞎畫。

那時候有很多培訓班，數學、英語、物理這些班比較多，也有美術和舞蹈這樣的，只不過要少些。

那時候我想學畫畫，可是家長不允許，給報了個數學班，小時候一直沒有能選擇自己喜歡的，所以一直有遺憾。

說自己小時候這件事呢，主要是想表達一個觀點，是希望家長也能尊重一下孩子的選擇。

書法是我們的文化傳承，能讓孩子學習書法是一個非常好的選擇。

繪畫也有很多的種類，也是一種文化傳承。

書法和繪畫都是可以讓人學習一輩子的事情。

在書法和繪畫之間怎麼做選擇，除了家長的建議，還希望也能聽一聽孩子的想法。

不要覺的孩子小，其實小朋友都很聰明，你不問問他，怎麼知道他沒有自己的想法呢？[靈光一閃]

學書法和學繪畫並不矛盾，書畫本身就是一家，視興趣和愛好而定。但學書法和學繪畫的作用卻有差異。

書法是我國文化瑰寶，最能代表和體現中華民族審美意識，書法不同於繪畫，書法是藉助於漢字的書寫，同時運用豐富的筆墨變化以及章法的佈局，來體現書寫者的內在情感和文化底蘊。從而達到修心養性，陶冶情操，鍛鍊耐心和毅力的目的。

繪畫是人的心靈投影，是孩子發散思維的體現。學習繪畫有助於培養和提高孩子的觀察力、專注力、審美力、想像力。

我認為你要在兩者當中選擇，只能根據孩子的性格特點、愛好和基礎而定，同時要尊重孩子的選擇，不能把你個人的意願強加給孩子，因為興趣是孩子的學習動力。沒有了動力，後果只能是適得其反。

我從七歲開始就學習書法，後來又對繪畫和樂器產生興趣，但最終幾十年堅持下來的，比較經常練習的只有書法。我個人的經歷僅供參考。

書畫就是書法繪畫的統稱，以書入畫講的是書法用筆，也就是說繪畫中有書法，就是繪畫的每一筆必須以書法功底來體現，繪畫中所以說書法同樣重要，不過要從孩子的興趣說起，對某個比較有興趣學的更快點，我建議先看孩子的興趣，讓孩子做出選擇！慢慢引導！順祝孩子取得優異的成果！

這個我覺得還是要看孩子的興趣吧，孩子喜歡繪畫就學繪畫，喜歡毛筆就練毛筆，不過現在上海小學中學對字都是有要求的，要統考的，所以練字也是需要的，見字如見人嘛！

我就碰到過長得很端正漂亮的女孩子，那一手字真是比幼兒園的孩子還不如，好印象立馬就被打了折。

其實不論是繪畫寫字還是學習別的東西，關鍵是要持之以恆，而不是今天喜歡這個明天又換了那個，孩子是需要監督督促的，關鍵是家長的堅持。

家長堅持，孩子再加把勁，學什麼都不會太差。

學書法吧，現在的孩子，其實也包括成年人，會寫字的不多了，一手好字比較實用，走哪都用，領導也喜歡字寫得好看的。當然，如果有特別的興趣愛好，能成大家，還是尊重孩子的意願。

書法與繪畫都有一個共同點，繪畫中的好多用筆也都是從書法中而來，也都要從臨摹開始，要培美孩子的雙向興趣去交替學習最好，一丶這樣不會使孩子單一學習煩躁，二、使孩子有互補不可想象的促進效果。