想識別孩子的敏感期，首先家長得了解這方面的知識，做到心中有數。比如最近孩子變野了，出去玩不願意回來，但就是漫無目的的溜達，也不玩啥。這就是孩子到了腿的敏感期，我曾經真的見過一個媽媽因為這件事在廣場就踢了自己孩子一腳，然後在孩子嚎啕大哭的時候拎起來回了家。

如果家長知道敏感期這回事，孩子到了哪個時期就都能正確的對待，幫助他完全度過這個敏感期，那麼孩子的成長過程就會更幸福，家長也能更輕鬆。

比如:口的敏感期，很多家長怕吃手啃牙膠會影響日後牙齒美觀又不衛生，就制止孩子吃手，玩具也不給啃，導致孩子對吃手指頭的慾望更強烈。孩子對物品的歸屬敏感的時候，有些大人為了逗孩子，就非要穿他爸爸的拖鞋或者用他媽媽的鏡子，惹得孩子又哭又叫還覺得好玩。

我們身邊有很多人還認為要想孩子省心，就得從出生開始訓練，怎麼哭也不抱，定時定點餵奶餵飯，甚至每頓飯要吃多少都要定量。這些育兒方法已經被多方證偽了，因為它違反了孩子的生長規律，其實就是不管孩子的各個敏感期，就是要求孩子得聽話，要訓練有素。如果想要的是這樣的孩子的話，養條狗更合適。

孩子的敏感期，一定會有某些有象徵性的特殊現象出現。比如:易怒、煩躁等等，家長需要根據自己的孩子的實際情況進行識別。

每個孩子在各個年齡階段，都有不同的敏感期。如嬰幼兒階段，孩子開始用他的五官來探索這個世界，最初的學習大多數是天生的行為，與我們平常的動作完全不一樣。這個時候，家長需要平靜地看待，讓孩子透過自己的方式去度過，不能刻意打壓。

學齡前兒童的敏感期，有了模仿，也有了對比，他們開始以大人的行為準則來強化對世界的認知。在此期間，孩子可能會表現得容易執拗，容易發脾氣，因為他們為尋求更多的認同感，卻常常感到挫敗。家長要用自己的耐心和愛去包容，讓他們有足夠的安全感。同時，要正視孩子的情緒化，少責備，多引導，讓他們可以自由表達。

作為家裡結婚晚的，有幸看哥哥姐姐家帶小孩，孩子身上的一些事情多少心裡已經有數，當時不懂，大家總是會以為，這孩子怎麼這麼犟，這孩子怎麼這麼不聽話，現在曉得原來是孩子的敏感期，可是昔日的孩子已經長大。我的寶寶才六個月，知道孩子不同敏感期的各種表現，心裡也就有數了，希望在未來的日子裡，我和寶寶一起成長，讓他快樂幸福。

孩子的成長都是按照她的成長密碼來的，只要用心觀察，就能發現孩子的需求努力去並滿足。這個需要從站在孩子在不斷成長學習的角度去看問題。

在大寶一歲半的時候我才讀到捕捉兒童敏感期這本書，才瞭解敏感期這個概念，但是之前的一年半感覺還不錯，比如15個月左右孩子喜歡把茶几、餐桌等檯面上的東西都推到地上，我想孩子也許是在感受和學習地心引力吧，東西為什麼會掉下去而不是飛起來，這樣就讓她扔，沒有責罵。後來明白這應該是這方面的敏感期到了。

當然如果事先學習，瞭解到孩子大概哪個月齡會有什麼樣的敏感期應該處理起來會更加得心應手。而整個養育孩子的過程都要有一顆不責備、觀察、發現、欣賞孩子的態度。

要想識別孩子的敏感期，首先家長必須先了解孩子要經歷哪些敏感期，這些敏感期，所經歷的大概時間段。這樣家長就會在該時間段內關注孩子的特殊敏感特性。

例如秩序敏感期大概出現在嬰兒出生後的第三或者第四個月開始，持續到兩歲半左右。我們家長了解到敏感期出現的這個時間段以後就會特別關注。儘量保持孩子環境的穩定性。

家長如何做能讓孩子順利度過敏感期呢？我認為首先還是得了解這個敏感期的特性。然後，我們就要根據敏感期的特性來順應孩子的發展。儘可能多的為孩子提供自由發展的環境，使孩子在敏感期，儘可能多的感受她的各種認知。同時，家裡的其他代養人和家庭成員也應該理解相關知識，這樣就能充分保證孩子在寬鬆自由的環境順利度過敏感期了。

孩子的敏感期，最初一般出現在他似懂非懂的時候。

比如上廁所要關門，洗澡不要其他人看。

這個時候，他們開始懂得害羞，也就是所謂的敏感期。

這個時候的家長，儘量讓他們自己獨立完成，讓他們覺得害羞的事情，等於第一次放手。接著在上小學後，現在的孩子很聰明，你不能因為他成績差，家長經常性的被老師教去訓誡，就遷怒於孩子。

剛剛從自由的生活，到有了約束，淘氣的男孩子有一段時間來適應，老師都叫家長了，平時在學校，應該沒有少挨批。

所以，不能說那誰誰誰，怎麼成績那麼好，上課也不吵鬧，你卻怎麼樣怎麼樣。父母的斥責，讓孩子感到特別惶恐，然後會特別驚慌，他越想改變，卻因為壓力，無法改善。

如果家長這時未發覺孩子的改變，孩子會害怕回家，流連街頭巷尾，進入黑網咖，甚至會跟輟學的孩子瞎混。

所以對於處在敏感期的孩子，家長不能用語言攻擊，多陪他們親近自然，多去圖書館，讓他們從自己日常的接觸，浩翰書的海洋中，找到自己想要的答案。

如果在我們養育孩子之前就讀一些育兒書籍，可能就不會錯過孩子的敏感期。孩子用口，用手，用腳去感知世界，以及後來各年齡段對應的敏感期，父母給予相應的支援，而不是阻止。有時孩子用口去啃一個可能沒洗的玩具，家長覺得髒，隨手會從孩子手裡奪過去，豈知孩子是在探索啊。各敏感期，父母給予相應的鼓勵與支援，一定會構建一個孩子穩定的內在秩序。

0～1.5歲是安全感的敏感期。需要相對固定的睡眠、飲食、父母關愛。這對小孩的身體和情感發展至關重要。

0～2歲是口、手、腿敏感期。吃手順理成章。家長現在就要破除老觀念，認為這不衛生、不雅觀。這是嬰孩在感受世界、感受自我，探索未知。家長只需要幫小孩常洗手就行了。還要提供充足的物品給小孩吮吸把玩毀壞。把握度就可以。緊接著是腿敏感期。同樣破除老觀念，不要怕碰、怕摔、怕髒、怕打架。只要在自己的視線內，給孩子最大的自由。

2～3歲是語言敏感期。童言無忌，因為孩子在學說話，不要過於講究禮貌、語法、邏輯。孩子常常無法順利表達自己，家長也無法理解孩子的意思，於是孩子大發脾氣。家長不要怪孩子，要理解孩子，耐心傾聽陪伴，用孩子的語言慢慢溝通。

3～4歲是自我敏感期。孩子懂得了“我”和“我的”。這時孩子對物品特別自私，這是正常的，長大後會慢慢懂得共有與分享。急於讓孩子大公無私只會讓他更小氣。

5～6歲是社交敏感期。這時孩子特別痴迷過家家，模仿結婚，甚至會吃醋。這是孩子在學習人與人的交往方式，性別意識也逐漸清晰。家長不要取笑，而是用小孩的語言說明各種家庭、社會常識。

想要清楚的識別孩子的敏感期，家長需要提前瞭解兒童敏感期這方面的知識，這樣在孩子處於敏感期時就會清楚的知道孩子正處於什麼樣的敏感期以及如何應對。

孩子從小長到大依次會經歷很多敏感期，像手、口、腿、安全感、秩序、執拗、完美、文化、社會認識等。每一個孩子的敏感期時間不一樣，順序也不一樣，有時候同一時期可能正在經歷幾個敏感期。孩子在經歷敏感期的時候，家長對待孩子一定要比平時更有耐心和愛心，給他們足夠的空間，讓他們自由探索，幫助他們順利渡過這個階段。孩子的敏感期過好了，對孩子的智力、認知水平都有很大的幫助，反之就會阻礙孩子的發展。

孩子的敏感期0~6歲最為強烈，而這幾年裡對於成年人來說那些表現的不一樣的特質就是敏感期：比如說喜歡破壞東西、喜歡咬人、喜歡打大人、發脾氣、喜歡完美的東西、東西不願意分享、每個年齡段的敏感期都不一樣，具體細分如下：

1：0~1.5歲：建構安全感的關鍵時期，秩序敏感期，這個時期的孩子對固定的人、固定的物擺放的位置比較敏感，一旦秩序被打亂，孩子就會哭、發脾氣。0~2歲：感官探索的關鍵時期：口的敏感期：孩子出生後的兩三個月左右就進入口的敏感期，這個時期的孩子喜歡抓東西往嘴裡咬，家長這個時候應該給孩子提供豐富的供他抓握和啃咬物品，讓孩子去探索，而不是制止。孩子手的敏感期：孩子會用手去探索他想探索的東西，比如說玩沙子。用磚塊堆砌房子等。腿的敏感期：孩子剛會走路的時候，是跑的，跑到他想去的地方，哪好玩、哪裡髒、哪裡有水……就往哪裡去。2~3歲：語言發展的關鍵時期：一直用普通話和孩子交流，語言方面家長儘量給孩子用一種語言交流，這樣孩子學起來比較快。3~4歲：主體與客體探索關鍵時期，自主敏感期：孩子的物品歸屬感比較強烈，這個時期孩子不願與別人分享物品，

這個時期我確實誤解了孩子認為孩子自私，其實不是，是這個時期孩子的敏感期。執拗敏感期:孩子表現為：任性、有自己的主見，蠻不講理……孩子要求我畫的東西，我沒畫到他要的效果就開始哭泣。完美敏感期：需要的物體是完美的或是完好的，孩子會為了氣球破了哭鬧。5~6歲：社會與文化認識關鍵時期：文化敏感期：對文字、算術、科學、藝術產生極大的興趣。社會認識敏感期：從五歲開始，孩子便對人群的組合發生興趣，並進行各種人群組合形式的練習。比如玩過家家遊戲，誰辦媽媽、誰辦爸爸、誰辦寶寶等。

敏感期裡，如果孩子的興趣與探索受到阻礙，就會喪失以自然的方式向環境學習的機會，就會破壞他們的潛能，導致心理、人格方面的重大缺陷，作為家長就應該瞭解孩子的敏感期並耐心的配合孩子自由的去探索而不是阻礙。

孩子的敏感期有多重要，相信很多媽媽都知道，說來慚愧，我是孩子兩歲後才意識到敏感期問題，但已經錯過了很多重要的敏感期。孩子現在五歲，正處於文化和社交認知敏感期，幾個小夥伴一起玩就會過家家結婚生孩子什麼的，在意識到了敏感期後讓他們自己體會，尊重不阻止是我們需要做的。

孩子2歲以前主要是秩序敏感期和口的敏感期以及手腿的敏感期，2-3歲是語言發展的關鍵時期，3-4歲主體與客體探索關鍵時期，我覺得前幾個，是我們常說的，所以很多人都會注意，而最後這個階段往往是我們忽略的，孩子表現‘自私’我們會讓他大方點，孩子想按照自己的想法來，也嚐嚐被父母否決。或者因為孩子糟蹋東西弄髒東西而否決他的行為，降低了孩子探索的慾望。

我是在孩子出生的時候，孩子爸就買了孫老師的《捕捉孩子的敏感期》這本書，寫得很系統。我提前做了功課預習，每個年齡段的孩子都會有哪些敏感期到來，所以在孩子敏感期到來的時候表現得會比較從容。孩子處於敏感期的時候，父母要懂得這是孩子身心發展的一個正常過程，不要過度干預孩子的行為，在安全的前提下，讓孩子自由去探索。比如說孩子一段時間很喜歡走樓梯，上上下下，在大人看來是多麼無聊的動作，再孩子看來津津有味，玩的不亦樂乎，一玩都能玩一天。大概持續了20多天，後來找到了新的感興趣的東西，這個敏感期就過去了。

家寶的要求完美敏感期表現得也特別明顯，餅乾碎一點都不行，頭髮必須梳得整整齊齊的，不能亂。還有睡覺的時候床單和枕套必須是一點褶皺都不能有，鋪的整整齊齊才行，要是稍微有點不平的，孩子就很著急，我知道孩子要求完美的敏感起來了，每天晚上都是配合她把床單鋪得整整齊齊，雖然有時候大人看來孩子就是無理取鬧，不理解孩子的家長可能會打壓，趕上心情不好的時候就會吼一頓孩子，孩子在大人的威嚴下，停止了這種行為，同時這個敏感期也是被破壞了，以後在孩子成長的一生中總是在某一時刻，花費更多的時間去度過的。

所以個人的經驗就是，在孩子敏感期到來的時候，家長能做的就是滿足孩子探索的慾望，理解和配合孩子。成長是每一個孩子的天賦權利，我們想讓孩子變得更加優秀，就該從小懂孩子，理解孩子的行為背後的成長髮育特點。就像一位孩子對自己的媽媽說，你若懂我，該有多好。

要想準確識別出孩子的敏感期，家長也需要時刻敏感，關注孩子在成長過程中的小變化，做一個細心體貼的家長。

自然，提前接觸和多多學習一些育兒知識是非常有必要的。因為，這些可以有效地幫助你判斷，也為順利度過敏感期打下了堅實的基礎。

我的寶寶大概三個多月的時候，就喜歡咬手指了，一開始是一根，後來是兩三根，嚴重的時候整個手都會放到嘴裡咬。當時，長輩就說要給寶寶買磨牙棒和磨牙餅乾。但是，買回來發現，似乎磨牙棒咬過後還是會吃手，不僅僅是吃手，其他能夠看到的東西都會往嘴裡塞，而且磨牙餅乾經常吃得一團糟，而且裡面還含有新增劑，鹽啊糖啊之類，也不知道吃了對孩子的身體有沒有影響。

後來，最先聽得是育兒講座，第一次接觸到嬰兒口欲期和手部敏感期的詞彙，才瞭解到這是嬰兒發展過程中經歷的敏感期，每個孩子都會出現，不必要大驚小怪。只是，媽媽們需要把寶寶的小手和入嘴的玩具都清洗乾淨哦，小心病從口入。如果有條件的話，還是買個專業消毒器吧，可以把玩具消毒地更加徹底。

另外，特殊敏感期的問題，還是需要多和老人們溝通。畢竟，孩子是全家人在帶，長輩們的觀點就是，小孩子吃手是種不文明現象，這樣不衛生。維護孩子健康成長，需要全家總動員才可以，只要從小從細做起，就一定可以幫助孩子安全、順利地度過敏感期。

我應該是個很不合格的媽媽，我一直沒有關注這個敏感期。我只是把她理解成了她的每個階段的特點。

很多時候覺得太不可思議了，我就會去問問別人家的孩子會這樣嗎？甚至會百度搜點兒她出現了這一愛好怎麼辦.

原來是孩子的敏感期。0到6歲，敏感期在各個不同階段表現出對這個世界的好奇和探索，作為孩子最親近的媽媽，其實我們應該多關注她的行為，判斷出問題在哪裡，不可以情緒化處理，要理解她這麼做的原因是什麼.

雖然每個孩子成長不太一樣，但大的規律我們不可忽視，至少，我們不能忘記她有一個敏感期。

我認為想要識別孩子的敏感期就要要求我們做家長細心的去觀察孩子，如果有一段時間孩子反覆的去投入專注的做某一件事，說明孩子的某一敏感期到了。同時我們也要掌握兒童敏感期出現的階段和特徵，這樣可以幫助我們去更好的做出判斷。根據每個孩子發展的水平不一樣因此也有的敏感期會出現錯後或提前的現象，因此我們也要靈活的運用敏感期出現的階段。在幼兒的敏感期出現時會不厭其煩地研究和探索某些事物，一次又一次的重複這樣的研究與探索行為，直到暴發出新的動機及興趣為止。在這個時候我們家長能做的就是對孩子無條件的支援，不斷的提供可供孩子發展的物質環境，給予幼兒充分的自由和空間，同在在兒童的情緒上要做到，陪伴、傾聽和接納，切忌對幼兒進行干涉或制止。尤其處在執拗敏感期中的幼兒會尤其需要我們的理解、接納和傾聽。

研究表明，剛剛出生的嬰兒便擁有了一個了不起的特質——敏感性。這種特性在0~6歲這段時期內最為強烈。具體表現為0~1.5歲：構建安全感的關鍵時期、0~2歲：感官探索的關鍵時期、2~3歲：語言發展的關鍵時期、3~4歲：主體與客體探索關鍵時期、5~6歲：社會與文化認知關鍵時期五個階段。透過閱讀，使我對孩子的行為有了更加細緻的瞭解，平時我們經常給兒童貼上的諸如“任性”、“自私”等的標籤，是對孩子發展的一種束縛。很多時候，面對幼兒的粗暴脾氣，與其訓斥、說教甚至不惜以暴制暴，不如安靜地坐下來，傾聽他的哭訴，忍受他的脾氣，讓他發現即使哭鬧他的要求也根本無法實現。當他發現事物的法則仍然不會按照他的要求發生改變時，孩子便會學著改變自己以適應這一法則，孩子就長大了！

孩子每個年齡階段都會呈現不同的敏感期，如0一1歲半安全感敏感期，0-2歲口手腳的敏感期，2-3歲語言敏感期，3-4歲自主敏感期，執拗敏感期，完美敏感期，5-6歲文化～社會認知敏感期。當孩子到可敏感期，家長只需提供豐富的材料和環境給予滿足和理解，支援和愛，就能順利的過度，過度的好會讓孩子的人格建構發展的更好。

敏感期在孩子0到6歲的發展時期無處不見。這是一種先天既定的成長密碼和自然發展的規律。作為家長，要接受孩子的敏感期內的各種我們不能接受的，不可理解的，探索學習方式。

今天上午，我和我女兒外出活動的一段場景正常作為一個例子。天氣好轉了，和女兒外出散步。到了樓下，她便向她平時愛去的方向走去，那裡有個幼兒園，但現在是上課時間，幼兒園裡並沒有小朋友。我和她去了之後，女兒站在靜靜地望了一會兒，轉身離開了。

我們兩個就在小區裡溜達來溜達去。她走在前面，我跟在後邊。過來一個人她就會停下來看，一直目送著他離開很遠。小區裡來來往往的人並不多，也沒有車輛。我們這樣走走停停，停的時間比較多。有時候地面的坑窪處拌了她一下，她趔趄了一下沒有摔倒，就會笑出聲來。

然後，到了平時看小狗的地方。每次到這個地方都要看很久很久。但是今天，他只停留了一下就離開了。原來，前面的樓旁，有一個老奶奶和一隻小小狗吸引了他，他向前走去。是一位很和藹的老奶奶，笑呵呵地和女兒說話，我微笑地看著她們。女兒全程只盯著小狗，並沒有多大的反應，只有在最後離開的時候“嗯”了一聲。我向老奶奶揮手致謝，跟著女兒向前走去。

走在前面的她忽然停止了下來，並往後退了兩步。我一看，原來是前面有水浸溼的體面。我對女孩說，這是水，灑在了地上。我的水溼的地面上，讓女兒也走過來。他仔細的觀察著，看到我在上面走來走去，還跺了跺腳。遲疑了一會兒，他也走了上去。

就這樣，跟著女兒一直走，女兒一直把我領回了我家樓下。那個地方有一個斜坡很陡，下坡的時候，我扶了她一下。但女兒很不高興，然後又走了上去。自己下坡，我在下面等著她。他自己下班的時候，果然向前撲倒，我及時的接住了他。以為他會被嚇壞，但是女兒又咯咯地笑了。

我有幸在孩子出生以後接觸到了敏感期這個詞，後來看了關於敏感期的一些書，有了一個大概的瞭解。但是理論到實際落地操作還是有很大的差距，畢竟沒有受過專業學習，在應對上總是有不足。所以我就想透過給孩子選擇一所理想的幼兒園，可以幫助孩子健康愉快的順利度過敏感期。當然家長也不能完全依靠幼兒園，自己也需要多學習相關的育兒知識，在孩子需要的時候能夠識別察覺並幫助孩子。

要識別敏感期，家長一定要先了解有哪些敏感期。0-1.5歲：建構安全感的關鍵時期——秩序的敏感期

0-2歲：感官探索的關鍵時期——口的敏感期、手的敏感期、腿的敏感期

2-3歲：語言發展的關鍵時期

3-4歲：主體與客體探索關鍵時期——自主敏感期、執拗敏感期、完美敏感期

5-6歲：社會與文化認知關鍵時期——文化敏感期、社會認知敏感期

要讓孩子順利度過敏感期，總結起來就是尊重孩子的自然成長，及時發現察覺敏感期，不阻礙破壞孩子自身的成長規律，接納包容孩子。適當的時候還應該為孩子順利度過敏感期提供便利條件。比如在口的敏感期到來的時候，孩子會吃手，我們不要打斷阻止，只要保持他手部衛生就可以，還應該給孩子提供不同質量不同形狀不同質感的可供抓握和啃咬的物品。而當遇到執拗敏感期的時候，家長只有傾聽，安靜的陪孩子執拗完哭完，忍受他發脾氣的整個過程，讓他發現他的要求根本無法達到。以後孩子就會學著改變自己，順應這一法則（不再執拗），這就是孩子的成長。

因為家裡是男孩，我沒有過多的關注過孩子的敏感期，其實這種做法是不科學的。不管是男孩還是女孩，都需要關注，並幫助孩子平穩度過。

幸好我們家是比較自由寬鬆的環境，只要不是安全和衛生的方面的問題，其他的我們都不過度要求。所以當孩子情緒出現波動，或者與平時表現有差異，我們都能傾聽孩子的要求或者想法，所以孩子的情緒能夠得到及時化解，也沒有長時間處於敏感易怒的狀態。我們相當於是在無意識的狀態下，陪伴孩子度過了幾個敏感。