什麼叫上樑不正下樑歪？還做人民教師？也不自己撒泡尿照照自己是什麼德行？還舔著大臉拒不接受道歉。拒不和解。一定要把自己的學生送進去吃牢飯。第一個吃牢飯的應該是當年那個打人的人。難道不是嗎？

常某的父親和妻子在帶節奏，說謊話。常堯無罪嗎？毆打他人本身就有罪，拒不悔改罪上加罪，至於你們喋喋不休的常某被老師打，有什麼證據？是不是本來想透過打老師當網紅，結果發現玩砸了，於是透過瞎話來塞責？對常某必須嚴懲不貸，否則，中國的教育和教師還有未來嗎？

“學生打老師“一案即將落下帷幕。可是留老師心中的陰影恐怕很長時間揮之不去。同時也留給我們當老師的很多思考。

思考一，老師要有高尚的師德。這起案件中，如果張老師20年前沒有打這個學生的話，也就不可能有後面的事。所以老師對待犯了錯誤的學生要寬容，以說服教育為主，必要時施以援手。

思考二，教師要轉變觀念。時代變了，老觀念也應該轉變。“依法治教,尊重學生，服務學生”應該成為我們老師新的觀念。很多時候，教師只是一種謀生手段。我們需要養家餬口的那份工資，盡到我們的職責，對得住我們自己的良心就行了。你不是救世主，有些事你沒法改變。

思考三，教師要拿起法律武器保護自己。老師也是自然人，不要被道德綁架，應該受到法律的保護。不是誰想打就打，誰想罵就罵的。如果受到人身傷害，我們就應拿起法律武器保護自己。

學生的個性因人而異，老師和風細雨，苦口婆心的教育不是對所有學生都有效，適當的訓戒對一些自制力差，三番五次犯錯的孩子還是有必要的，可現在不能了，老師的一個訓斥，萬一孩子想不開而走極端，這老師一輩子就完了，我教了近四十年學，能平平安安退休，真是萬幸！

抓緊制定教師教育學生的行為規範，使老師教育有法可依，違法必究，犯法就要負法律責任，別讓教育像無疆的野馬一樣

我當教師三十多年，體罰了不少不聽話不愛學習的學生，但今天他們都成才了，他們每年都會來感謝我當年對他們的嚴管深教！自已身為教師而自豪！！

這樣的老不該你打更不該打後發影片，應該由教育行政部門處理。但二十年後能掌摑老師是觸犯法律，又發影片，打的不是老師，是打教育，打理俗，打社會，觸犯法律，由公安司法部門促理這兩個人該怎麼處理就怎麼促理。還社會正聽。

在社會的所有職業中，老師是極為特殊的職業，因為這個職業不光是用勞動換錢，他還需要從事這個職業的人極度的自律和負責，他是一種使命感的職業，介於普通職業和長輩之間的職業，如果強行剝落長輩這個身份，那麼只有教書這個功能了，民族的衰落甚至滅亡指日可待。老師不光是教書，還要育人，我們對老師的要求也是“為人師表”，那就是榜樣。所以不能把老師看成一個普通職業，這個道理全世界都懂，為什麼到了中國卻有很多人不認可。任正非剛剛說，民族的振興在教育，教育的關鍵在老師，強烈要求提高老師待遇。

不可否認老師中也有道德敗壞的，可是不能因為有壞人我們就要容忍辱師的行為。我強烈要求國家法律重懲辱師行為，不管什麼理由，絕不能開此先河。

老師是僅次於父母的存在，高於所有職業！

這事絕非偶然，對師不尊由來已久，由個別到普遍，由小範圍到了全國，也是一個由量變到質變的過程，以至於發展到這麼嚴重的程度，

不難看出，常仁堯及其老婆老漢一家人為了逃避法律的制裁，不惜編造證據，謊話連篇，混淆視聽，博取同情！是可忍孰不可忍！凡是有一點人倫綱常和懂法之人絕不可以原諒其大逆不道違揹人倫挑戰社會良知底線的所作所為。此番如若逃避了法律的嚴懲必將後患無窮。試想，如若人人效而仿之，那必將是整個社會的災難和悲哀！

救救孩子！救救教育！救救國家的未來！

常某是一個喜歡炫耀的的狂人，因為他不是普通的記仇報復，而是以報"仇"為藉口的炫耀狂！從打老師並拍影片並在釋出於網上炫耀(其目的性和針對性己明確不僅僅是報私怨)其敢打老師！稍微有點常識的人一想知道，如果一個學生真的是20年前被老師過激打過，20年後偶遇到想起昔日往事，心血來潮最多回擊打一下出出氣！而有必要叫人用手機

我覺得二十年前的老師，基本上都是那種脾氣不是太好，但是很負責任的老師，對於一些比較頑劣學生，有可能沒有太多的耐心，捱打是因為老師不願放棄你，時值今日，老師已經步入老年，打人者盡然街頭暴打老師，報復？唉！當老師真不好當，管也不是，不管也不對！

二十年前也是我國改革開放已經走了二十年，那時會出現老師打學生的現象說明我國的社會文明在倒退！……社會文明更應該體現在學校，體現在教師隊伍中，如果沒有作到，說明早該整頓……

教師的收入決定了教師隊伍的整體素質水平。

目前教師的收入，據部長講，平均接近9萬元/年。每個勞動者都清楚中國人均收入是個什麼東東。別說沒到九萬，就是到了九萬，能吸引一流的人才從事基礎教育嗎？很顯然，不能。沒付給教師聖人的工資，就別要求他們是聖人。他們只不過是一群可憐的普通勞動者。普通勞動者被欠薪，他們還可以上訪。教師上訪的，全國都沒多少。

所以，要原諒他們的不完美。

如果給學校可以開除學生的權力，教師不打不罵學生但如果累教不改建議學校開除學籍，對學生受到校紀處分的學生記入學生學籍檔案納入今後的個人檔引響一生。看他們有多猖狂？

今天教育界的老師們誰還敢管學生？你敢管，今天被捱打的教師就是你明天的下場！他不但打你，還要誣陷你曾經打過他。

打得好，打輕了。有必要讓全國的教師認真學習，警醒嚴管的下場。我一直反對體罰學生 ，體罰很難讓品質極差的學生轉變，更不可能鑄就教師個人的輝煌。這件20年前的事足以讓今天那些管不住自己的嘴和手老師清醒一點點，足以悟透教師這個職業的職責和義務。

現在老師都不管了，職業而已，學好學壞與老師無關，家長才是第一教育人。幾十年前有一個學生，上課睡覺打呼嚕，叫醒課堂上批評了他；另外一學生課後悄悄的告訴老師，他晚上幹了件不好的事，他無意中看到了，不敢向任何人說，怕報復。讓老師教育一下。老師批評了他，並間接的提了晚上不睡覺，白天睡，是不是幹了壞事？別以為天知地知我知別人不知，這學生竟然說吐嚕嘴了：我沒偷東西。老師：誰說你偷了？！狠批了他。第二天家長來了，鬧老師，說老師給他孩子添堵加帽，亂傷人冤枉人！老師說：對不起。從今天我決不管他，也不批評他；就是你做為母親，你還是應該注意一下孩子的一言一行。結局：幾年後，這學生真給母親長臉，因偷盜被勞動教養三年。

沒有正當的理由原諒他，必須嚴懲，

現在校園暴力這麼嚴重，

與現在老師不願管學生有一定的聯絡，如不嚴懲，老師更不願管學生，

中國的教育就完了，

最後受傷的還是我們普通民眾。

不論哪個行業都有壞人！教師隊伍當然也會有，但絕大多數教育工作者是好的，他們全身心的投入到工作中，把學生當做自己的孩子，對調皮的學生恨鐵不成鋼，有時責罰重了點，學生家長不理解，又鬧事又上告的！寒了老師的心，其實老師可以不管呀！到頭來受害的又是誰呢？唉！相互理解吧！這樣才能和諧！