學歷只能代表在前一段時間你學的知識的一種肯定。所頒發的學歷證明。而能力和知識是要長久的性學習，去掌握，甚至是一生都需要學習。

愛迪生髮明瞭上百種科技產品，至今還在使用。他沒有學歷，沒有得到老師和教授的教育指導。這就是天資聰慧。一些頭腦愚鈍的大學生，幾次重考畢不了業，只給一張肄業證明。

“學歷”不代表“能力”更不代表“知識”這個說法是有道理的。因為一個讀死書的人走進社會是不會有發展的，或是透過投機取巧混了一張文憑而已。學歷只代表一個人在學校裡按規定讀完了該讀的書，畢業啦！至於學的怎麼樣就不清楚了，也有沒有真正的領會書中理論的精華，更不會靈活的運用到工作或是生活中去，所以有學歷沒能力，在學校裡為拿文憑而讀書，沒有真才實學。所以也不能算有知識吧。

我用以下論點來證明我的觀點：

1、學歷，僅僅能反映自己經的受教育程度，它能說明的是：你具備哪個層次的思想及辦事能力，但它僅僅能反映，而且只是反映你具備的可能性，至於你是否真的具備，當然就不能看這個只是起參考作用的紙張了。

2、能力，得看你具體指什麼能力了，學歷，它即便能夠證明你什麼能力，最多隻能證明——你有教強的自學能力，有教高的智商，僅此而已。至於其他的什麼工作能力，創新能力，領導能力，我想這是從學歷上很難看出的。畢竟，實踐和理論是有著相當大的差別的。

3、現在社會上重視學歷，主要在於它是成事的基礎，只有具備深厚的學識基礎，才有成就大業的可能。所以說，學歷只能證明---你成就事業的可能性比較大，因為它是基礎。

4、現在社會里，什麼才算作有能力？大凡能成就大事業的，必須具備廣闊的知識作基礎，有非凡的洞察力和精深的預測力，而這些都是在長期的實踐中鍛煉出來的，它是長期的吸取和總結的結晶。而這一切必須以知識做基礎。很難想象一個知識淺薄的人能夠設計出完美的藍圖。

所以說，能力和學歷，是一個基礎與發展的關係。學歷是能力的基礎，但它僅僅只能提供人們參考，真正是否有能力，那就不是一日兩日所能評價得了的，因為——一個人的能力，是建立在一定的成果上才被人們認可的！它本身就是人們在實踐中所體現的，又如何被一張文憑所證明呢？

退一萬步講，即使學歷能夠證明能力，而不同的人有著同樣的學歷時，是否說明他們有同樣的能力呢？回答顯然是否定的。既然這樣，又怎麼能夠說明學歷能證明能力呢？

呵呵，上面只是我的一些看法，真正有用的還得你自己去提取、

總結：不過我們還要有一點要注意的：既然這是辯論，就要注意不能完全徹底的否定對方觀點，沒有什麼是絕對的，通常是雙方互相滲透。雖然說學歷不能完全證明能力，但這個是在一定範圍內適用的——通常學歷不是很高（基本限於本科生甚至研究碩士生），但對於博士生甚至教授就得另當別論了，畢竟，那時經過千錘百煉而驗證的。

總之，你要把握好：實際與理論是有差別的。

我認為學歷與能力是一種辯證關係！

“學歷不代表能力，學歷與能力無關”字眼，充斥著很多人的內心。也到不是思想落後，只是受到固有思想的束縛，並沒有結合如今形勢或者說對“能力”理解有誤解。

在這裡，表明自己的觀點――學歷與能力相關，甚至為“線性相關”。在上個世紀七八十年代那會，學生都在“象牙塔裡”閉塞的學習，也就是被稱為“書呆子”沒有實踐能力、為人處世的能力等，幾乎沒有“能力”的提升，學歷與能力很難相關。

現如今，隨著教育質量增加、整體水平的進步以及外界資訊的衝擊，使得更多的學生意識到，學歷，不單單只是一張文憑，而是一段經歷、是自我成長的過程、是培養能力的途徑。而且就業增加、市場要求的轉變，學生會不自主的迎合外界的變化，比如：參加社團、支教、兼職等，學歷提高相應的能力也會增加。

相信會有很多人提出質疑，“想法過於理想化、甚至太過幼稚”。其實，出現分歧看法的根本出發點是對能力的理解出現的偏差。我所理解的能力，是廣義上的，是綜合能力――實踐能力、為人處世能力、社交的能力；更多人的理解是――就業能力或者是賺錢的能力，是狹義上的。

廣義上，前文解釋。再從狹義入手，很多人會說“我所在大學，社團是為了盈利或者是沒有實踐的機會”，無法與C9、985甚至211那樣有效的提高能力。而我想說的是，這只是一種藉口，為自己“能力弱”的推辭。自身完全可以選擇主動提高能力，大學不比高中，課餘時間相對來說多些也就有時間提高能力。

“學歷”不代表“能力”，更不代表“知識”，我個人很贊同這種說法，其實從本質上出發，這三者並沒有太大的牽連。

先來說說什麼是學歷？學歷其實只是你受教育的一個證明，只不過有的人在學校受教的時間長，有的人在學校受教時間短，只是你們所受教的學校性質有些差別罷了，就像馬雲曾經在一次演講上說過，學歷只是你爸爸媽媽給你交的學費的收據證明。同一學歷的人，他們學的知識以及瞭解的內容是不同的，就好比是，同一所大學畢業的學生，也許是班裡一個成績第一名和成績倒數第一名，同一學歷，但獲得的知識程度並不一樣，所以學歷不能代表“知識”更不能代表“能力”再來說說什麼是“能力”？能力是用來評判一個人從事某件事的一個工具，能力的磨練和提高來源於生活中本人的經歷等多方面，即使學歷不高，但仍然不影響能力的發揮和施展。就像現在好多企業招聘員工，更加側重員工能力這一塊，有時候高學歷碩士研究生還沒有一箇中大專生在工作方面做的好。能力是可以透過本人的努力得到提升，全看個人的行為，而學歷的提升機會相對來說不太多，而且即使提升的話，也是一個長週期的事情。那麼什麼是知識呢？知識其實不是什麼特別深奧東西，知識其實就是來解決問題的工具。生活處處是學問處處是知識，收穫知識不需要任何門檻，只要靜下心來學習，便能收穫很多。

學歷代表過去，是歷史；能力是可以通過後天學習來不斷提高的；知識是隻要你用心，就能收穫到的

學歷不代表能力更不代表知識也對也不對。

在社會上卻是有一部分人沒有多大學歷卻比那些高學歷的人生活的更好。只是及少一部分，從大面比較還是學歷越高越好。

但凡大企業招工，國家招公務員，第一條就是學歷，學歷就是能力，知識。是社會公認的。

學歷是是透過一紙文憑體現的，能力包括很多方面，獲取學歷只是能力的一個方面而已，學歷低不代表能力差，學歷高也未必能力強，獲取知識是一種能力，如何轉換知識到實際應用中就又是另一種能力了。反過來說，學歷固然不能代表你的全部能力，但一個高學歷，至少能證明在校學習期間，你有比常人更高的自控能力，規劃能力，學習能力與專注度，甚至智商，能力是在未來的實踐中一步步積累而來的，但若你沒有一個高學歷來證明自己，怕是很難得到這樣的機會。所以學歷和能力之間的關係需要辯證的去看，不能由學歷決定能力，也不能由能力判斷學歷。

學歷只是證明有一定的學習能力，但是不能代表能力！

能力有許多方面，有專業的能力，有為人處世的能力，也有工作的經驗，還有就是人脈。

這些，除了專業的能力，有學歷者在其餘方面應該多多少少有欠缺。

對於知識的層面來說，經過高等教育的學生，學到的大部分是課本的知識，但不是社會上的知識。社會上的知識，相當部分代表著智慧，在做人做事方面都是完全能體現出來的智慧。

所以，這個命題我覺得也是成立的！

有學歷，不見得能學到知識，好比初中三年上完都有初中學歷，有的考進來重點高中，有的啥知識都沒學到，考試落地，沒有學校錄入，學業無成。有的人有很高學歷，也學到了很多知識，步入社會，理論與實踐不能結合到一體，好比成了老師無法教學，能力用不上，無能為力幹好老師這個教學行業，只能幹別的謀生

從中國的教育體制下的學歷為前提，來理解這句話。灌輸式的教育體制下的學歷主要證明讀書和考試能力。而知識這個問題更大，我無法設前提，只從兩個方面來說，1、課堂裡學的知識只是人類知識的一小部分，而人類知識永遠只是無窮無盡、無始無終的宇宙奧秘的皮毛。2、課堂知識大多不是前沿知識。再次，能力可以理解為認識和改造世界的能量，而學歷只佔能力的一小部分。

哪個都代表不了哪個沒錯，但他們之間確是有密不可分的聯絡。取得學歷也是一種能力的體現，獲得學歷的過程或多或少也會學到知識這是毫無疑問的。

學歷只是一個文憑，先不說這個文憑是不是花錢買的，就算是正常考試取得那也僅僅代表考試成績透過而已。能力這個詞的定義包含範圍比較廣，可以是綜合素質，知識經驗積累，也可以是某方面的獨特技能，學歷當然不能代表能力。知識相當於知道了什麼，學歷高也不代表知道的就多，因為知識經驗可以透過自身學習以及日常積累獲得。

有時候能力和知識是需要學歷來代言的，就好比去買一輛車，人們一般是先從品牌選擇開始的。企業招聘人才大學招聘是沒有錯的。

這個要從兩方面理解，確實學歷再高，也不能代表有能力，能力是綜合實力的表現，體現在工作中的方方面面，包括工作經歷，閱歷，表達能力，領導力，組織策劃能力，情傷，應變能力等等，這些可不是書本上學得到的，而是在實踐中得到的。

另一方面，學歷也不代表知識，學歷只代表學習的經歷，不在實踐中運用，得到的知識是不完整的，不全面的。學歷只代表過去，所以要懂得不斷的學習，不要停在學歷上睡覺，才能跟上社會前進的步伐。否則，學過的知識也會忘記，也許曾經引以為傲的知識也會過時。

在當今社會，學歷不代表能力更不代表知識， 高學歷的人並不一定是最有能力的，也不一定是最有知識的，這個社會最需要的就是我們的學習能力，正所謂活到老，學到老，學無止境，我們一定要儘可能的去提升自己的學歷，能力和學習能力。

我們為什麼要這麼努力的去學習，去培養自己各方面的能力？因為在畢業工作時，我們的學歷在一定程度上決定了我們工作的起點，但是並不是擁有高的學歷就能有持無恐，你自身擁有的能力才能決定你能走多遠。學歷重要，但能力同樣也很重要，古人有云，腹有詩書氣自華，一個人肚裡有墨水，心中有知識，整個人會有完全不同的氣質。隨著年齡的增長，我們透過不斷的學習，自己不斷進步和提升，對於我們來說才能更好的適應這個社會，在這個熔爐裡面能夠更好的鍛造自己。

”物競天擇，適者生存“這是自古以來生存法則，我們可以平凡，但絕不能平庸，這就是努力的意義，讓我們的明天更好，讓以後的生活也更好，讓我們愛的人和愛我們的人可以過得更好。讓我們一起加油

學是你的問題，歷是他人記載中的評價。能力才是關乎每一個個體的重要組成部分，知識是探索所有未知世界的基礎。想達到1級文明必須有意識形態的轉變 轉變的基礎就是個體化去中心化

不絕對，那些網際網路大咖哪個不是聰又名的大學畢業的。當然，社會能力主要看個性，還有自身的認識與願意改變的思維。

是噠，但不具備普適性，大機率來說受過高等教育的人還是具備很多優勢的。比如我吧，我就是中專生，但手下都是大學生本科生。明顯的本科生的能力普遍比大專生能力強，但也有個別大專生是開掛般的存在。

關於學歷和能力二者孰輕孰重的問題，我認為，學歷是多少應該具有的，但能力得靠不斷的培養和鍛鍊。學歷是個死的東西，也可以說是個表面的東西，而能力則是靠個人去努力達到的無止境的潛能。總之，一個人學歷再高如果能力不強也凸顯不出她強有力的實力，反之對於一個有能力的人來講，具有一個基本的學歷能為她的最終成功起到促進作用。