首先為楊老師慶幸，如果不是網路，楊老師也許就終身離開了教育崗位（畢竟被列入信用黑名單），這比其它任何處罰都痛苦。有此經歷過後，我也相信楊老師的教育教學方式會有所改變，或許有些事情她不一定會和以前那樣較真，非要自己來處理，讓學生長記性，也許會換一種方式來，因為所有的都要讓家長滿意，特別是原二中那兩個孩子據說已經進入一中學習了，但願我們的楊老師班上不要再出現這兩個孩子的身影。

既然說到是否會繼續獲得很多榮譽，取得更優秀的成績，我肯定，會的。就衝一中的校領導敢於接納這樣的老師，這樣敢對學生問題亮劍的老師，相信他們是給予了楊老師的足夠支援，任何歪岡邪氣可能都在一中存在不了。我們可以想象是這樣的一種情景出現：

所有的家長都聽說這樣的楊老師調到一中任教，有關係的，肯定得找各種關係把自己孩子送到這樣的學校來，原來二中的優質生涯必須會流失一部分，估計二中的領導們現在都在哭泣呢！所有的家長不僅希望孩子都能讀這樣的學校，同時他們也更希望楊老師能做自己的孩子班主任，因為他們願意把自己的孩子交到楊老師手上，讓楊老師放心的管教，絕對不會找楊老師的麻煩的。也許這個時候一中的校領導們可能遇到大難題了，看著數量眾多的家長要求孩子都要進入楊老師的班級，真的不好決定。最後不管以什麼樣的方式進入楊老師的班級，我肯定相信一點：所有的家長都會支援楊老師管理孩子的行為和方式的，絕對不會為難楊老師，更不可能發現在二中所發生的事情。你說有優質生源的保障，有家長的大力支援，有校領導的撐腰，楊老師的不出色，不出成績都難啊？何況本身也是一個教學經驗、管理經驗很豐富的老師，豈不是順風順水嘛？更上一層樓那都不是小事。

作為同行，我深知當老師的不易，尤其是班主任老師。現在的學生，大多都是獨生子女，說不得更打不得，被家長寵成了新時代巨嬰。所以，沒有上級領導的大力支援，只靠班主任的良心說話，很容易招來是非。要不是海量網民的正義發言，以及各行各業重視教育的同仁，這次楊老師真的凶多吉少。六月飛雪不是沒有，一個小小的老師竇娥奇冤還不小菜一碟？

多虧各方搖旗吶喊，五蓮縣政府及時出手，使得事情有了反轉。楊老師不僅沒有下課，還可以升級步入一中。在以後的教學工作中，希望她不要受到前面冤案的打擊，該出手時就出手，嚴懲調皮搗蛋的熊孩子。有全國人民給你助威，還怕那幾個背後使壞的家長和教體局個別領導？

衷心希望五蓮縣政府或日照教育局能有所交代。教師節不遠了，廣大人民群眾期待的正義還會遠嗎？

看看前一次我寫的回答吧！不管怎麼樣楊老師已經廢啦！為什麼？要是她班上再來一個調皮搗蛋的，怎麼辦？弄得老師無法講課，學生無法聽課，楊老師只能好言好語地說明，而這樣的學生能聽的嗎？楊老師還敢用教科書打那樣的學生了嗎？不會，而且絕對不會！為什麼？一朝被蛇咬，十年怕井繩！飯碗要緊，名聲要緊！沒有了良好的教學環境，教學質量怎麼能保證？除非她所教的班級都是乖乖兒，那成績肯定是非常優秀的！

楊老師能夠得以翻身，這是最好的結果。這是有良知、有正義、眼睛雪亮的廣大網民力爭得來的。楊老師，既是打人者，也是受害者，還是幸運者。事情的翻轉，對教育來說意義重大。

所有一線教育工作者都知道，當今的新生代孩子難管，調皮搗蛋，打架罵人，擾亂課堂紀律，不聽老師教誨，學習成績低下，甚至跟社會的不良人員廝混。對待這些學生怎麼辦？是聽之任之，還是嚴加管教？放任自流，是老師的失職；嚴加管教，又可能招致非議。老師們管也不是，不管也不是。楊老師能夠從大局出發，嚴格管理學生，這本身說明他就是一位極其負責的老師。如果睜一隻眼閉一隻眼，也未嘗不可，但這是對學生好，還是對學校好，還是對將來的社會好呢？常言道：“嚴師出高徒”，“教不嚴，師之惰”，像楊老師這樣負責任的老師，在教育工作者當中已不多見，因為現在教育的大環境已經挫傷了老師的責任心，老師即使想管，恐怕也不敢管。看問題應該看全面，要分析前因後果。學生有錯在先，老師面對犯錯誤的學生就應該盡責。儘管楊老師的教育手法不太合適，但至少她的初衷是好的。教育有法規，對犯錯誤的老師進行處理，只要合情合理，可以接受。但如果處理過了頭，就會對教師隊伍產生嚴重的不良影響。上級教育主管部門應該保護學生，同時也應該保護老師。只有恰當的處理，才能起到應有的作用。

讓人欣慰的是，廣大有良知的人能夠為楊老師鳴不平，《人民日報》曾發聲（《善待基層教師 別動輒“追加處理” 》），國家近日也賦予了老師以懲戒權（《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》），在這種大背景下，當地政府也能夠及時糾錯，這些都使得楊老師能夠重新走上工作崗位，給在工作崗位上辛勤工作多年的教育工作者以一絲心理安慰。此事也啟示我們：老師對待犯錯的學生不但要管，還要施以正確的方法，使學生沿著健康的軌道成長，維持好良好的教學秩序；一旦出現教育事故，主管者一定要認真分析，恰當處理，防止出現副作用。

寫到此，查找了一下網路，發現如下資訊：

楊老師是山東省藝術教育先進個人、日照市優秀班主任、五蓮縣優秀教師、五蓮縣巾幗崗位明星。自2003年至今，她曾連任14年班主任。她的學生有的是日照市高考狀元，有的考上了北京大學。

看到以上介紹，聯絡此事件，我們更是心潮翻滾……我們有理由相信，楊老師在新的學校當中，一定還是一位優秀教師！

老穆有話說

優秀者，必將優秀！不會因為平臺的改變而改變！就好比黃金，不論放在哪裡，它還是黃金。

今天，傳來了好訊息，人們關注的楊老師又重新回到了教師工作崗位上了，而且還“升了”，調到更好地一中去教書了，真叫人開心！

【金句1】撤銷追加處理，這一及時糾偏，還了老師公道，也撫慰了人心。 【金句2】既有規定是嚴謹的，當地教體局不能像橡皮筋那樣隨意拉長，更不能像橡皮泥似的想揉捏就揉捏。 【金句3】教體局豈能輕易 “拉黑”老師——納入信用資訊評價系統“黑名單”？處罰有度，不枉不縱，方能服人。 【金句4】如把正當懲戒動輒扣上“體罰”帽子，會誘導老師不敢管、不想管學生，最終形成多輸局面。 【金句5】“國將興，必重師而重傅”，依法保護基層教師合法權益，讓老師更有動力教書育人，在教書育人中更有尊嚴和獲得感，職能部門責無旁貸。

楊老師現有榮譽有哪些呢？我們從網上可以得知，主要有：

【1】山東省藝術教育先進個人

【2】日照市優秀班主任

【3】五蓮縣優秀教師

【4】巾幗崗位明星

【5】其它（如：今年全縣前10名，有4名來自楊老師班級······）

那麼，楊老師步入五蓮一中後，能否取得更多榮譽呢？

老穆認為，一定能！而且會榮譽滿滿！

老穆希望楊老師不要因為此事而不敢再去管學生，而是要一如既往地去管教學生，只要方法合理、得當即可。我想，楊老師也不會不去管的，因為這是她的本色——對學生認真負責！

最後，老穆祝楊老師在五蓮一中有一個更加燦爛輝煌的前程！同時，老穆也提前祝楊老師：教師節快樂！心想事成，諸事順心如意！

這樣的局長還能當嗎？！古代有草菅人命，當代有教育局長隨意開除老師公職，處分老師！！這官真是為他一個人的烏紗當的，絕不是為了日照老百姓的孩子，絕不是為了黨的教育事業，更不是為老師謀利益的教育局長！

楊守梅，由五蓮二中調入五蓮一中，這是多少人夢寐以求的事，教育局先把你解聘和納入信用評價黑名單，迫於壓力或者事實真相，撤銷對你的一切處罰，並把你調入一中，真的是揚眉吐氣呀！這讓我們看清楚了教體局在處理這件事情上的草率和官僚，雖然結果有利於楊守梅，但對五蓮的教育是奇恥大辱，教體局的領導是不是要對這件事負責呢？

楊守梅老師在五蓮二中的人品和敬業程度是有目共睹的，也獲得了很多表彰，是一位優秀的老師，從網友支援楊守梅老師的輿論中可以看出，一位優秀的老師因為管教逃課的學生而受到了不公正待遇，差點丟了工作，網友支援楊守梅的聲音一浪高過一浪，連全國大大小小的媒體都在爭先報道，這給五蓮縣委、縣府施加了不小壓力，要求實事求是、客觀公正地處理這件事，不然會導致教育的負面影響越來越大。

經歷過這件事情後，楊守梅老師會變得更加成熟，在處理師生關係時也會更謹慎，特別是對那些逃課的學生的處理，楊守梅老師仍然心有餘悸，不過，她也會先向教體局打報告，徵得教體局的同意後才管教這類學生。這也是對教體局的尊重，還是擔心被解聘和納入信用黑名單。

在教育教學上，楊守梅老師會比以前刻苦努力，至於會不會取得更多的榮譽，那要看楊守梅老師的競爭對手如何？因為五蓮一中的教育教學質量很好，老師的教育教學水平也不錯，能不能夠脫穎而出還要看楊守梅老師的教育教學手段了。但至少可以肯定的是，楊守梅老師會比其他老師更加懂得珍惜這來之不易的機會，把時間和精力用在教育教學上，那是板上釘釘的事。希望楊守梅老師能夠在教育教學中取得更加輝煌的成績，不要辜負教體局領導對你的"殷切期望"。

這應該是毫無疑問的事。

一、一中比二中好，給了楊老師一個更好的平臺。

五蓮一中是五蓮縣建校最早、規模最大，具有濃厚文化積澱的一所高階中學。學校創辦於1952年，有著六十多年的辦學歷史。多年來，學校以“高考出尖子、競賽拿大獎、本科上線率高、學生素質全面”為辦學特色，被多家媒體譽為“狀元中學”、“人才搖籃”。

楊守梅老師能到這樣一所中學教書，是給她提供了一個更好的平臺。我想，五蓮縣教體局之所以這樣安排，也是在為他們此前處罰楊老師的不妥找彌補的辦法吧。

二、楊老師一直都是一位優秀的老師。

楊老師被處分後，網上看到很多她的學生回憶當年她教學的情景，學生們對她充滿了感情，而且，我們從網上公開的資料也可以看到，楊老師幾乎是個得獎專業戶，一直都是優秀教師的代表，巾幗明星，三八紅旗手之類的榮譽沒有少拿過。

這些，應該都是對她過去教育成績的認可。這些成績，不會因為這樣的一次事故被抹去，她可以說是在學生和老師心目中都是有口皆碑的。

三、此番事件相信楊老師也吸取了教訓。

用書抽打學生，雖不是太嚴重的事，但是，經過這樣一次引發全國熱議的風波，相信楊老師一定也會思考得很多，這對她以後的教學工作應該是有幫助的。

我們每一個人，可能都會在犯錯和挫折中成長，意識到自己的問題和不足，並改正之，以後用更好的方式方法來對待學生，應該是楊守梅老師經過此一劫之後所走的路。

當然，我們更多的希望五蓮一中的校領導不要帶著偏見或者先入為主的觀念來看待楊老師，讓楊老師調離五蓮二中，就是讓她離開原來的環境重新開始的，但願一中給她更好的空間和平臺，讓她教出更多更好的學生。

在這一件事上，我們從頭到尾都沒有聽到過楊老師的聲音，其實，我們特別想知道她在經歷此事的過程中整個的心路歷程，但估計我們不太會聽到了。但願這件事不要對她產生太多的影響，日子還能像往常一樣平靜地過下去。

楊老師加油！

楊(守梅)老不管以後怎麼樣，現階段她在籲論壓力下，佔了當地教育系統的上風！這不是為楊老師一個人，而是中國的下一代負責任！如果都象這樣動不動就拿老師做墊背的，以後的三尺講臺誰還敢站？

真理屬於楊老師!教體局做法引起了全國人民的熱議及關注。糾正來的及時。這件事終於劃了句號。教體局領導好好的再深思，深思!

全社會應該給老師一個嚴管教帶學生的權力，只要不是體罰過當，不是傷害的輕微訓戒就支援。老師們不要怕管教嚴了會有丟職風險，相信全社會的父母會講道理，明事理。

負責任的老師，大膽管理的老師，是金子放在哪裡都閃光。還是縣委，縣政府識人才，做出了正確決策。教體局沒責任，更沒擔當，做出的決定是不恰當的，被縣委，政府糾正。

吸取教訓吧！雖然本人也在網上為楊老師的處理抱不平，認為處罰過份有點不人道，但依然不贊成老師打學生！老師打學生如在學生身上留下了傷痕，將心比心又有幾個父母心裡會舒服？為人師表的老師怎麼能動手打人？可笑仍有不少老師熱衷於打！有些麻煩就是因為打惹來的，你不打至少不會惹來大麻煩大煩惱！老師們，請管住自己的手不要打學生，再打出麻煩本人也不會同情了。

五蓮二中的楊守梅老師因為用書本抽打兩個逃學曠課的學生而受到極不公正的追加處罰，迫於多方壓力，五蓮縣教育局撤銷了對楊守梅的處分，楊守梅被調到五蓮一中任教。

在新的環境裡，楊老師在教學上能否繼續優秀下去，雖然關心、支援楊老師的眾多網友一致持樂觀態度，但是在我看來，楊守梅老師能否把優秀作為一種習慣繼續保持下去，還有許多問題要解決。

1.楊老師能否走出心理陰影，調整狀態，以飽滿的熱情投入到新的工作中去？這恐怕需要一個時間過程消化這種不良情緒。

五蓮縣教育局對楊守梅老師的追加處分可謂前無古人後有來者，創造性地予以的荒唐處分的確給楊老師傷害很深。據說，楊老師因此而患上抑鬱，甚至想到要輕生。

雖然五蓮教育局改正了錯誤，撤銷了對楊老師的處分，網上輿情更是一片倒的支援、聲援、鼓勵、安慰楊守梅老師，這些可以幫助楊老師走出心理陰影，但是還是需要時間。

楊老師也只是一個平凡的弱女子，面對這樣不公正的待遇，面對踐踏、蹂躪、侮辱尊嚴的教育局的追加處分造成的心理陰影是需要一個時間過程去消化這種不良情緒。

2.沒有人懷疑楊老師的教學能力、管理能力、業務素質和責任心，但是新的環境，新的學生還是有一個適應過程的。

楊老師是一位優秀的老師，所帶班級年年中考成績優秀，年年被評為優秀班主任，多次受到教育主管部門表彰，這都足以說明老師教學能力強，管理能力高，業務素質硬，責任心強。

但是，我們都知道，在平庸的中學裡，一般都分快慢班，在一個競爭對手也相對較弱的學校，一位教師只要責任心相對較高，一般都能取得不錯的成績。五蓮一中是一所完全中學，競爭激烈，優秀教師眾多，楊老師在教學上能否脫穎而出，只能在今後的工作中去證明。

總之，楊老師事件終於塵埃落定，沉冤昭雪，讓一位優秀的熱愛的教育的老師重新有機會站到講臺上，這足以令人欣慰。眾多不認識的網友默默支援、積極鼓勵，楊老師也一定會排解心中冤屈，重新站立起來，創造屬於自己的輝煌。

看到這個訊息，我真的很激動，為這個社會有良知感到高興，我家孩子14歲，不管不行，猶其男孩子，調皮搗蛋，我在學校代課，深有體會，我教了幾屆英語，認真負責，前兩屆孩子聽話，學的很好，她們從沒去過課後班，我有時早自習，午休自己不休息去考單詞，孩子們愛學，我也愛教，直到現在孩子們上初中了，看到我開心的不得了，成績一直很好，但今年這屆就不行，有兩個男孩子，上課不聽課，回家不寫作業，一個單元攆一個單元，最後就不會了，你不會上課消聽點，不行，就說話，好話說盡，就不聽，小孩還怪，狼群效應，起初附近的孩子跟他班，後期全班幾個孩子都向他學，課堂效率極低，咱又不敢打人家，罵幾句挺一會兒，課上都不聽，別提課後考了，同樣是我教的，為啥就不一樣呢？有時生氣，真想揍一頓，但代課掙那麼點錢，讓人賴上犯不上，還給領導添麻煩。真應該把戒尺還給老師。要不你要不學就別唸，別影響人家好學生

現在的教育環境非常需要這樣敢於負責任的老師，人正不怕影子歪，把孩子交給敢於管事的老師是千千萬萬家長的心願。這次事件彷彿是進行了一次社會問卷調查，其結果令絕大多數人滿意。養不教父之過，教不嚴師之惰。一個不遵守紀律不守規則的人，終究會被時代拋棄。感謝本事件的一中校長！感謝視學子如兒子的老師！有正義感的孩子們努力學習吧！

楊老師雖然開始受到了挫折和傷害。但是他也受到了全國人民的關愛。正義總是暖人心的。相信楊老師愈挫愈堅，會倍加珍惜的！

1.楊老師 獲得的各項榮譽見證了她的優秀。

一位優秀老師的成長不是偶然的，是很多年的辛勤付出。看看楊老師所得的榮譽:

山東省藝術教育先進個人

日照市優秀班主任

五蓮縣優秀教師

五蓮縣巾幗崗位明星

自2003年至今，她曾連任14年班主任。學生中有日照市高考狀元，有考上了北京大學的。

2019年五蓮縣中考前十名有四名是老師班上的學生。

這些榮譽的背後隱藏著楊老師多少辛勤的汗水，多少辛酸的勞動，只有楊老師自己才知道。

2.本次事件對楊老師肯定造成了很大的影響。

自始至終都沒看見楊老師在網上說一句話，我們可以想象楊老師在這期間心靈上遭受了多大的打擊。 從四月份以來到現在整整三個月， 因為學生遲到，楊老師讓學生站在教室門口反思，繼而兩名同學跑到操場上玩耍，楊老師找到後又氣又急，便用課本兒教訓了學生，因此被處分。 當時楊老師還可以接受處分，畢竟自己體罰學生是事實。

事情在這裡就可以畫上句號，誰知七月縣教體局又出了一個追加處分:責令五蓮二中解聘楊老師，扣除績效，拉入失信黑名單。任誰也想不到，過了這麼久楊老師還會被追加處分，據說是兩位被罰站的學生家長因為孩子中考考得差，就跑到教體局有無理取鬧。這對楊老師無疑是一個晴天霹靂。

事情到了7月28號又出現了一個逆襲，五蓮縣教體局撤銷了對楊老師的追加處分，還將楊老師調入五蓮一中。

事情的結局雖然很不錯，但是想想這期間楊老師受的委屈真的是很多。網傳楊老師還因為此事患上了抑鬱症，甚至想到了結束自己的生命。

3.楊老師定會走出心理陰影，珍惜這次來之不易的機會。

雖然在這件事情中楊老師受到了很大的影響，但是我們相信優秀的楊老師一定會走出心理陰影，珍惜這次來之不易的機會，因為她險些離開自己熱愛的講臺，能重返學校對楊老師是多麼不容易呀。

為了回報社會，回報五蓮一中的接納，楊老師一定會振作精神，好好努力，擼起袖子加油幹。楊老師調入五蓮一中，將面臨的困難是也是很大的。楊老師要克服心理上的障礙，要去熟悉環境，熟悉學生，熟悉教材。

是金子總會閃光。我們有理由相信楊老師將會在五蓮一中創造出更加優異的成績，我們也可以想象如果是 讓學生自由選擇班級的話，楊老師在五蓮二中教過的學生可能繼續選擇楊老師帶的班級，其他很多孩子也會想要選擇楊老師的班級。

4. 五蓮縣教體局差點毀了一位優秀老師，這也給了人們一定警醒。

五蓮縣教體局在處理此事時顯得毫無原則，家長鬧就可以追加老師的處分，壓力大就可以撤銷的楊老師的處分。 如果是某個學校這樣對待學生家長，肯定早就不會善罷甘休了。

作為老師的避風港，在處理問題時，還是應該多站在老師的立場上。不要為了息事寧人，不惜犧牲老師。

這同時也提醒著所有老師在管理學生時一定要多開動腦筋，千萬不要去體罰或變相體罰學生，以免被有些家長抓住把柄。

加油吧！楊老師！

從網上獲悉這一訊息，深為楊老師感到高興，她鬱結已久的委屈和憋悶也該煙消雲散了。這一事情告訴我們，邪不壓正，正義永遠在我們身邊。

網路爆料，事情發生後，兩個學生家長要求學校給予楊老師處分，學校按照相關法規對楊老師做出了黨內警告處分，停職一個月，並向學生和家長賠禮道歉，做出深刻檢討，並取消本年度評優評先資格。這樣的處分已經夠重夠狠，絲毫不留餘地了 ，對一個從教幾十年的優秀教師來說，是莫大的侮辱。

事情一發生，學校不顧青紅皂白，不為老師撐腰做主，而是懾於家長的壓力第一時間把老師推到風口浪尖，讓老師去承擔一切後果。試問老師是為了什麼？為了良心，為了學校，為了教育事業，極力想把每一個孩子教育成才。她的方式不當，需要反思，但罪不至此呀。即便這樣，學生家長依然不依不饒，向教育局提出賠款30萬，保送自己的孩子上五蓮一中，開除當事老師的要求。

最荒唐的是教體局，為何此時不能按章行事了？完全被學生家長牽著鼻子走，除了對當事老師追加處罰“三連殺”:責成該學校下學年不再聘用該老師；處罰一年的獎勵性績效工資；計入信用黑名單。這樣的處罰是要將楊老師逼入絕境，置之死地而後快。離譜的是，除了這個“三連殺”，據說教體局居然答應了家長的要求，違規將兩個學生錄取到五蓮一中(學生分數根本達不到一中分數線)。不知賠款30萬一事是如何解決的?如果可能，教體局是否也會答應下來?

還好，群眾的眼睛是雪亮的，輿論站在了正義的一方。五蓮縣政府插手處理此事，教體局被迫撤銷了對楊老師的追加處罰，並將楊老師調入五蓮一中。事情的反轉雖然讓人有些意外，卻是一個驚喜。相信憑著楊老師對工作的認真和熱情，她在一中一定能夠幹出一番成績來。我也相信，經過此事，她雖然得到了一些教訓，但結局是美好的，她以後一定會繼續認真管理班級，絲毫也不懈怠，對於學生的管理，她一定也絲毫不會麻胡，不過會更有經驗，絕不會再出現類似被動的事情。

這件事在輿論壓力下，地方政府終於做出了一個公正合理的解決。五蓮二中楊老師即將步入五蓮一中教學，這對楊老師來說是一件好事。

第一，換一個環境，換一種心情。

五蓮一中是一所完全中學，在當地是最好的中學，楊老師一定會很嚮往。這次事件，最終的結果卻是否極泰來，因禍得福，因此步入五蓮一中對楊老師來說是換一個環境，更是換一種心情。帶著好心情，步入新環境，有助於楊老師走出陰霾，重新開啟教育的新航程！

第二，新的職場，新的機會。

五蓮一中不同與五蓮二中最大的區別在於它是完全中學，不僅有初中，還有高中。楊老師步入五蓮一中後，如果繼續教初中，就會發現，這裡的學苗比二中的好很多，教師更容易出成績，更容易獲得成績感；如果楊老師想教高中課，只要她有高中教師資格證，平時用心聽高中課，併為教高中做好充分的準備，在學校教師緊張時，及時向領導提交申請，同樣可以升到高中部。如果能夠升入高中部，對楊老師來說，更是能提升自身的專業素質。所以說，進入五蓮一中的楊老師，會有更大的發展空間。

第三，在與學生和家長的溝通中楊老師會更加成熟。

這次楊老師的“書打逃課生”事件，讓楊老師感受到過山車一樣的跌宕起伏的人生命運，在她的內心裡一定反思過N次自己做得不好的地方。相信楊老師在今後的教育教學中，一定會更加成熟，更加智慧。在遇到難解決的問題時，要把握好底線，既要靈活機動，又要講求原則底線。相信更加智慧和成熟的楊老師在教育之路上會走得更加順暢。

第四，這次事件讓楊老師名氣大震。

楊老師本來就是名師，曾經獲得山東省藝術教育先進個人、日照市優秀班主任、五蓮縣優秀教師、巾幗崗位明星等榮譽稱號。這次事件後，明事理的家長會更願意把孩子送到楊老師班，願意讓楊老師嚴格管理。這有助於形成良好的社會風氣，扭轉不良的家庭教育思想，形成家庭、社會和學校教育的合力，形成對孩子負責任的教育機制。在這樣良好的教育機制裡，我相信，楊老師還是原來那個敢管的優秀教師！

綜上所述，楊老師即將步入五蓮一中，相信楊老師已經躊躇滿志，準備好開學的第一課。祝福她，在今後的教育之路上取得更多的成績！