我家孩子從一歲開始閱讀繪本，從開始簡單的圖畫，到有一兩個字，後來是故事書，有一個循序漸進的過程。

開始讀那種耐撕的，有的孩子喜歡撕書，所以買耐撕的比較好。精裝的硬紙的，也比較結實，但我個人認為精裝的太硬，有時候孩子拿著碰一下很疼，還是孩子大一點買比較合適，有一些值得珍藏的繪本我會買精裝的。開始孩子出於新奇會自己翻翻翻，家長不要強制閱讀，等孩子翻看完了先讓孩子滿足他的好奇心，家長再從第一頁閱讀。

閱讀習慣是慢慢培養的，開始的時候孩子都是喜歡自己翻閱，可能看不了幾分鐘就扔到一邊不看了，這就需要家長堅持，每天都給孩子讀繪本，慢慢增加閱讀時間，讓孩子喜歡上閱讀。

選擇孩子喜歡看的書，先培養閱讀習慣，再去選擇閱讀題材。這樣先讓孩子喜歡閱讀，再選擇閱讀題材會更容易接受。

閱讀環境，我家寶2歲，我家的繪本基本就是書架，客廳茶几，電視櫃，床頭櫃都放有繪本，大部分在書架上，其他地方只放三五本，讓孩子走到一個地方就能看到書，也許會因為新奇翻看幾分鐘，這樣也助於閱讀養成。在書架的旁邊我放了一個墊子，孩子有時候也會坐在墊子上自己看書。等家裡條件可以了，我一定要給孩子裝飾一個屬於他的閱讀空間。

現在的家長無論是從金錢上還是從精力上，對於孩子的教育不可謂不重視，不可謂不投入，從火爆的幼教培訓市場可見一斑，各路商家卯足了勁都要分上一杯羹，打著各種旗號的早教、英語培訓機構；五花八門的各種課外輔導班、興趣班、體能拓展訓練機構讓家長們眼花繚亂，無所適從。

眾所周知，閱讀對於兒童的健康成長具有重要意義，對於兒童智力發育、情商培養、性格養成大有裨益，不少家長心知肚明，但苦於孩子不愛看書，有勁使不上。我家女兒今年四周歲了，最大的愛好就是閱讀，以她成長為例，我總結出幾點經驗，家長們不妨從以下幾方面入手，逐漸培養起幼兒的閱讀興趣。

培養閱讀習慣越早越好。

幼兒3歲前，活動範圍相對較小，對家長的依賴度高，容易接受家長的建議引導；隨著孩子的逐級長大，對家長的依賴減弱，自由度更高，同時書籍之外的外界事物對他們的吸引力越來越強，外界的干擾越來越大，所以家長要培養孩子的閱讀習慣越早越好，讓閱讀像吃飯、喝水一樣，成為每天必不可少的一項內容。家長可以每天留出固定的時間帶孩子一起看繪本，聽故事，刺激孩子大腦的發育，天天堅持、日積月累，養成習慣。當然已經是大童的家庭，從現在開始也不晚，只要開始了就是進步。

根據孩子的年齡和興趣選書

根據孩子的年齡段，從孩子感興趣的東西入手。在每個年齡段，孩子都有自己獨特的興趣愛好和關注點，家長們最瞭解自己家的孩子喜歡什麼，從他們的興趣點逐級延伸，慢慢輻射更寬廣的領域。另外多提供和孩子日常生活密切相關、孩子有相似經歷的書籍繪本，容易產生共鳴。

三歲生日時，給孩子買了一套《瑪蒂娜故事書》，共60本，跟著瑪蒂娜學芭蕾、去露營、學廚師等等形形色色、豐富多彩的活動，伴她度過了一年的美好時光。我家小丫喜歡美食，對講吃的書格外感興趣，如《烏鴉麵包店》、《天上有時下肉丸》，我買來自己看的《跟著君之學烘焙》一書也讓她連續幾個月每晚睡前必看必翻，裡面有各種各樣麵包、餅乾、蛋糕的精美圖片，讓她看了垂涎欲滴。

孩子初上幼兒園時可以給他讀讀《小兔子去上學》、《Llama llama misses mama》,緩解初入園的焦慮；有二胎的家庭可以給老大讀讀《小兔子的新寶寶》、《瑪蒂娜當保姆》，這兩本書是講怎麼照顧小弟弟的。因為書中所講的內容與自己的經歷、環境相似，孩子會更容易接受。

家長要身體力行，親子閱讀必不可少

少了家長的陪伴參與、少了家長持之以恆的每天堅持親子閱讀，孩子很難在書桌前坐得住。這對我們這些為人父母的上班族提出一定的要求，每天回到家中，必須放下手機，卸下工作一天後的滿身疲憊，稍作休息後，重新上陣，耐心的為孩子讀故事，陪孩子安安靜靜的看圖畫，享受美好的親子時光。說實話，小孩子喜歡反覆，一本書講完一遍，再讓你講一遍，有時候一本書會連續讀三遍，容易讓人抓狂。有什麼辦法呢，聽著她苦苦哀求，“媽媽，講、講”，只能喝杯水潤潤喉嚨，繼續開講。

另外,我們還可以藉助網路資源,一些經典的繪本在喜馬拉雅電臺上都有音訊，可以適當懶一下，讓孩子邊看書邊聽音訊，咱們就負責播放。這樣家長可以騰出時間做點別的，省得自己口乾舌燥了。

其實親子閱讀只是一個階段，大人辛苦也就那麼一陣子，等到孩子認識的字越來越多，會逐漸過渡到自主閱讀。堅持天天讀，等到培養起閱讀習慣後，她會自己一個人靜靜的看書，不再纏著非讓你讀。

少看動畫片、少開電視機

之前我們鄰居有個小女孩，和我家小丫經常在一起玩，她的奶奶告訴我，小女孩回家就開啟電視機，在家的時候光看電視，還問我家孩子在家看不看。我不建議給孩子看動畫片有以下幾個原因：一是小孩子自制力差，容易上癮，看起來就不讓關；二是長時間看動畫片容易影響孩子的視力；三是電視畫面、動畫片對孩子的誘惑遠大於圖書對孩子的吸引力，孩子愛上動畫片後，會疏遠對圖書的興趣。

我家的電視機自從孩子出生後開啟的時間非常非常少，為此大人肯定得做出犧牲。因為電視總不看，我們現在已經沒有看電視的習慣了，孩子睡後收拾收拾房間，用手機上上網，看看書。一個家庭裡如果大人沉湎於看電視，那孩子肯定也容易養成看電視的習慣。我家小丫兩三歲時迷上看《米奇妙妙屋》，一次看好幾集都不過癮，那個階段明顯就不怎麼喜歡看書了，只會鬧著說，“看米奇、看米奇”，後來頗費了一番周折，又讓她重新回到閱讀的軌道上來。

買借結合，力求豐富

我的體會是儘量多的為孩子提供資源，讓孩子能夠選擇出自己感興趣的圖書，中文的、英文的；故事類的、科普類的、益智類的；中國傳統文化類和西方經典繪本，最好都涉及一點，培養孩子全方位的閱讀興趣。

多帶孩子去書店、圖書館。那兒的資源多、氛圍好，孩子們可以隨心所欲選擇自己愛看的借回家、買回去，不愁她不喜歡。一些經典的繪本、圖書，還是建議買，孩子可以反覆看，並且這些在圖書館不容易借到；借書可以拓寬孩子的閱讀面，所以也要發揮下圖書館的作用。我今年辦了個首都圖書館少兒館的借書證，一次可以借六本，最長可以借兩個月，已經借過兩次了。

多向周圍的家長請教，讓他們推薦，選口碑好的。

參考噹噹排行榜和各大論壇、公號的推薦，這些推薦裡肯定有重合的部分，選重合的，大家說好就是好嘍。

獲國際大獎、知名大家的作品，一般都錯不了。

親子閱讀，聽起來有點浪漫，但真的做起來並不那麼簡單，一起親子閱讀的父母都深有體會。而大多父母最關心的問題就是：怎麼跟孩子讀繪本才會讓孩子愛上閱讀？

但其實繪本也沒那麼難啦。首先我們要調整好心態，不要害怕給孩子讀繪本；然後呢，有些繪本還是有共性的，孩子的生長階段也是有共性的，大家可以參考我們今天給大家總結出來的有關“如何給孩子讀繪本”的幾條小套路，助你輕輕鬆鬆搞定親子閱讀這件小事。

正文

繪本是一個集合了文字和圖畫兩個元素的綜合體，優秀的繪本能給孩子帶來無窮的樂趣。“如何給孩子讀繪本”雖不是念故事這麼簡單，不過有了這些小方法小套路，我們完全可以做得更好些。

下面我們以《逃家小兔》為例來說明怎麼做啦！清清楚楚，包教包會！

0~2歲孩子接觸繪本的第一個時期，把閱讀當遊戲

大多數母親在孩子出生10個月之前就已經給孩子準備好了繪本。嬰兒長到7到10個月之後，就會對色彩、聲音、語言、手勢等有相當明顯的好奇心。8、9個月時嬰兒嘴裡就能回蹦出一些簡單的詞語：媽媽、飯飯、還有我們下面要說的“兔兔”等等。這個時候，給他們看或讀圖畫書，他們大多會表現出極大的興趣。

《逃家小兔》顏色鮮豔而不豔麗，但畫風寫實，這時給她講這個故事，可以基本按照書中的文字，但要力圖口語化

共讀建議：

① 多選取畫面簡潔鮮豔、字少句短但富有韻律、節奏輕快的繪本。

② 不要念而是講，或者還可以唱出來，重點是讓孩子感受語言韻律和畫面。

④ 根據情節適當加入簡單遊戲。

♣2~3歲原汁原味讀故事，適當遊戲興趣高

大概2歲時，幼兒就已經會說“主謂結構”的簡單句子，並且有了一定的生活經驗，此階段的幼兒對語言和聲音非常敏感。2到4歲期間，孩子會專心聆聽有趣的聲音和節奏輕快的語調。

在讀《逃家小兔》的時候，依然可以先講故事，但可以增加一個“找兔子”的環節。這也是根據《逃家小兔》的特點而定的，首先它講述的就是一個小兔子如何“逃”，媽媽如何“找”的故事，其次，它的每段情節都由黑白和彩色兩組圖畫來表現，黑白部分是關於“打算變什麼”，彩色部分是關於“變成什麼”。每當講完一段故事，讓孩子試著從彩頁上去找兔子，這種遊戲他們會玩得很開心，同時也加深了對故事的理解。反覆多講幾遍之後，可以問他“小兔子變成什麼，媽媽變成什麼”之類的問題，但當他答不出來的時候記得提醒他，避免給孩子帶來挫折感，因為讀繪本就是一個遊戲，是一個親子活動，所以沒必要搞成一個考試，保護孩子對知識的興趣遠比找到正確答案重要。

這個時期，孩子看了繪本上的詞語和插圖，還會與自己的生活經驗相結合，以後再遇到類似的生活場景，可能會突然說出繪本里的話呢！這樣繪本才能成為真正有趣的東西，展現無限的魅力！

另外一個有意思的現象是，幼兒總會能看到大人注意不到的東西，反覆問你問題：“這是什麼、那是什麼”之類的……不要不耐煩，就一次又一次地說給她聽。這看起來跟繪本本身關係不大，但這是孩子細心觀察和培養好奇心的開始，在不涉及到大是大非的問題時，儘量地少用“標準答案”來約束孩子，或者說“這跟故事沒關係，咱不管了”。

共讀建議：

① 不宜選篇幅過長、情節過於複雜的繪本，可逐步增加繪本型別和題材。

② 開發新讀法，適當加入遊戲環節，可與孩子分角色扮演閱讀。

♣3~5歲不忘初心，閱讀是為了感受快樂而不是學習知識

3歲孩子的語言能力正在驚人的發展，想象力和好奇心也在迅速發展。隨著詞彙量大大增加，語言組織能力的增強，他們能組織連貫的句群，甚至自己能編簡單的故事。這時依然堅持給孩子讀故事，即使他已經會自己閱讀。這不僅能提高孩子閱讀能力，還為其一生的讀書生活奠定基礎，對孩子的成長有不容忽視的作用。

這個時期，你可以把故事的核心拿出來，就用一張張彩圖串起故事，讓孩子自己試著複述故事了，當然想不起來的時候要提示。這個過程是引導孩子表達自己的想法，也對繪本的理解更加深刻。當然，如果可以升級多種閱讀方法與孩子互動會更好。

角色扮演：《逃家小兔》很適合親子間角色扮演，根據年齡，孩子可以只是對某些表情、動作、場景碎片化互動，也可以玩情景劇表演。一般來說孩子一般喜歡扮演主角，不要跟他搶。如果孩子一開始不知道怎麼開始，家長可以先引導，配合以肢體動作。

繪本手工：透過圖畫、貼紙、橡皮泥、手工布偶、剪紙、鈕釦畫等，來重現繪本中的角色、場景或者物品，可以培養孩子的動手能力、創造能力，更可以加深孩子對繪本的理解。

自制創意繪本：你可以跟孩子一起想，把《逃家小兔》的故事續下去，小兔子還可以變成什麼，大兔子要變成什麼之類的，用繪畫、手工和寶寶一起製作屬於自己的繪本，引導寶寶將自己的想法表達出來。

共讀建議：

① 提供給孩子比較寬泛的繪本選擇範圍，保證在孩子的興趣之上。

② 以一顆平常心看待閱讀，放下關於“共讀”的任何功利性包袱。

④ 核心還是繪本，拓展遊戲只是錦上添花，是讓孩子更好地理解繪本。

最後，總結幾條讀繪本的規律：

1.選擇繪本和怎樣讀繪本必須跟孩子的心智發育及興趣點相適應（不僅僅根據年齡，因為同一年齡段的孩子發展也不盡相同）。

2. 數量和質量同等重要，泛讀保證孩子透過不同的閱讀開啟不一樣的看世界視窗，精讀能提高孩子的閱讀能力和觀察力。

3. 同一繪本有不同讀法，引導孩子從書和圖畫兩方面去尋找快樂。

4.讀繪本前選出適合的方法，制定一定的規劃，然後再給孩子講。

繪本閱讀方法有很多種，但最合適你的那一種，一定是從你和孩子長期親子共讀而來的。親子閱讀，每天20分鐘，一點小改變，堅持會有大不同！祝你和你的孩子能夠共享快樂的閱讀時光！

　 今天我以安東尼·布朗的《我爸爸》這個繪本為例來說說怎麼引導孩子閱讀繪本。先從作者說起，他是一個超有愛的繪本大師，非常關注家庭和親子關係，還有許多經典繪本都很好。 　　 　　　 　　　　 我們先從《我爸爸》封面看起，前封面是爸爸扮演的大鬼臉兒，這個動作著實讓我的娃模仿了好長時間，後封面我爸爸從月亮跨過去，從這裡我們大概就能知道，書裡的爸爸應該是強壯的。怎麼強壯的呢，我們可以留一個小懸念！ 　　　　　　 我們再來看繪本的前環襯，是爸爸睡衣上的圖案。我認為前環襯頁和後環襯頁都不能錯過，帶著孩子一起仔細觀察，有助於進入故事情境的。恰恰作者在前後環襯上是花了很大心思的。 　　 　 接下來是扉頁，在這我們能看到一個麵包機和彈出來的麵包。麵包嗖的一下從麵包機裡面出來，好痛快，而且麵包片竟然做成了爸爸睡衣的圖案。把麵包和爸爸聯絡在一起，想必是想說爸爸在，麵包就在。這裡可以跟孩子開玩笑的滲透一下。　 　　 然後我們就看到爸爸出場了。我們注意爸爸無論像什麼始終都穿著睡衣。在我看來，在孩子眼中，爸爸媽媽穿睡衣的時候是親子之間最親密的時刻吧！　 　繪本《我爸爸》的文字很簡單，念給孩子聽就可以了，並不需要什麼技巧的。重要的是圖畫。對於孩子來說，繪本最招孩子喜歡的就是多圖少字，這讓根本不識字的孩子們自己也能體會到讀書的樂趣，孩子的讀圖能力是很強的，我們大人要給孩子機會看圖，發揮孩子的想象力。　　 　　我們翻開書的第一頁，爸爸的頭頂上可以看到大大的太陽？象徵著爸爸Sunny溫暖，能量極大嗎？隨後整個故事都以太陽貫穿始終，這裡可以和娃一起互動找太陽，小孩子是很願意的。比如大野狼去溜溜的走過的門上的太陽；高空繩索上掛著的襪子上的太陽；早餐的太陽蛋；足球場上爸爸的影子也表示有太陽的存在；爸爸睡衣口的胸前也有太陽，真的是無處不在，相信你和娃找太陽的過程會讓娃一次就愛上繪本的。 在繪本中還出現了很多對比來突顯爸爸的強大，比如壞蛋大野狼逃走那頁大樹後面躲著的小紅帽和三隻小豬；爸爸可以像宇宙飛船那樣從月亮上跳過去；爸爸比房子還高（這裡可以和娃認知高矮）。 《我爸爸》畫面上有很多細節 高空繩索時頭上的CROWN運動會比賽時白雲形成的光環猩猩愛吃的香蕉偉大舞蹈家後面幕布的光環球場上遠方小樹上的網球，橄欖球等 細節還有很多，我就不一一說啦，留給你和娃共讀吧！和孩子找一找，數一數。　 最後以彭懿的一句話結尾：“孩子是天生的圖畫書閱讀者。　　　 　　

繪本最適合孩子看的書，對於繪本本身更多的還是講究的是親子閱讀，所謂親子閱讀首先注重的是“親子”而不是閱讀本身，閱讀的主體是孩子，要以孩子為主導。

1.在引導孩子看繪本時，作為父母首先需要全情的投入，你要選擇你自己喜愛的書，這樣才能有感情的讀給孩子聽，讓他感受到你對書的喜愛，孩子都是敏感的，只有真愛才能把這種感情傳遞給孩子。

2.選擇趣味強，有互動的主題的，或者一些立體書，吸引孩子的注意力，調動他的積極性。

3.等他再大一點的時候就要以孩子為主導，選擇他喜愛的主題繪本

在和孩子一起共讀一本書時，不要把自己定位一個老師，試圖教孩子講故事，認字，或是學英語，希望孩子可以儘早自主閱讀，其實孩子在6歲前的閱讀，還是要以親子閱讀為主，而不是讓孩子自己獨立閱讀。7歲之後再考慮慢慢從親子閱讀過渡至獨立閱讀。孩子從親子閱讀到獨立自主閱讀，是一段很漫長的路要走的，其實我們父母要享受這個陪伴的幸福過程，因為很快孩子就會擁有自己的世界，不再需要你那麼細心的陪伴了。

巧妙地用好繪本封面――語言、想象、思維、識字，一個也不少。

孩子2歲以後，語言、想象、思維、識字的能力都開始高速發展，這時如果我們能巧妙地利用身邊的一些用品、工具，可以使孩子以上這些能力得到充分的發展。

任何一本書的封面都不是隨便設計的，它是這本書的精華――或是情節，或是懸念，或是主人公形象，或是構圖、色彩……

從小女兒2歲開始，每拿到一本新書，我都會與她一起仔細觀察封面，猜想這本書是講什麼的，然後我們自己給它取個名字。最後我再“揭開謎底”，大聲地念出正確的書名，看看我們取的名字有多麼接近，或是多麼不著調，兩人哈哈大笑。最後我會用手指指著封面上的書名，一個字一個字念給她聽，再要她正確複述書名。

以上這些看似簡單的動作，裡面卻包含著許多妙處——

封面的圖畫中有什麼？誰會是故事的主角，主角與誰在一起？畫面中的人物是歡樂的，還是在哭泣，或是看起來有什麼不高興？畫面是暖色調的、明亮的還是暗色調的？這個封面好不好看，最吸引我的地方在哪裡？

畫面中的人物之間發生了什麼事或是將會發生什麼事？可能是什麼原因引起的？

觀察了，思考了，寶寶就需要用語言表述出來。開始的時候寶寶的語言十分有限，只能一個一個地向外蹦詞，慢慢地就可以連詞成短句了，再慢慢地，句子變長了。寶寶的語言能力隨著觀察與思考變得越來越強了，詞彙的運用也越來越豐富了。

用繪本封面識字的方法是：用手指指著封面上的書名，一個字一個字念給她聽，再要她正確複述書名。

這樣做有兩個好處：一是每拿到一本圖書當然應該知道它的名字，要不然以後要講這本書時該怎麼說呢，“講那本封面有小熊的書”嗎？好幾本書的封面上都有小熊呢！正確地叫出書名是對書的尊重，就像正確地叫出小朋友的名字是對小朋友的尊重一樣。

二是亂序識字。嬰兒有一個特點，機械記憶力特別強，當他認識了太陽的圖形後，就知道跟在後面的兩個字就是“太陽”，所以這時就要打亂他的記憶順序。而書名有一個特點：千姿百態，絕不重複。一千本書有一千個封面，一萬本書有一萬個書名。而且書名的用字範圍更廣，有許多字會超出兒童識字的初級範圍。

這樣讀封面讀了兩年，到4歲多時，小女兒看了三百多本繪本、圖書，自然識字量也達到了600-800字。她常常站在書架前讀封脊，讀到哪本覺得想看了便把書抽出來。

這樣用繪本封面的時間長了，孩子就養成了一個好習慣――拿到一本書並不會急急地翻開書去看故事的大概，而是先仔細地觀察封面，蒐集資訊，建立預想，然後再慢慢進入書中去體味故事的精妙。

由於加入了對故事的先期預想，等孩子再大一些，他們還會對故事的設定與發展提出自己的想法與願望，對於故事中不滿意的地方，比如起因、過程、結尾等，提出自己的意見與期許。這時，繪本對於孩子就不僅僅是知道了這麼一個故事而已的作用了！

這裡說說針對小一點的寶寶如何引導他們看繪本。

其實孩子越小專注力就越少，不要期待他們能長久的坐定下來看你講的故事，也不要氣餒，覺得孩子不感興趣，我就不讀了吧。

1、全情投入

雖然孩子走來走去，但是父母全情投入並且堅持下去，早晚有一天他會愛上閱讀的。我家寶寶是八個月開始親子閱讀的，看的繪本是小熊寶寶繪本，基本上是我在唸，一頭熱，他在扶著茶几走，也鬱悶過，但是還是堅持了下來，後來看我讀書時間越來越長，沒幾個月，就能坐定下了看了，每天還要求我給他講。

2、新增趣味性

和孩子的閱讀，得站在他們的角度出發，好玩的，聲情並茂的最好，這樣才能吸引他們的注意力，接著看下去。在玩中愛上閱讀。

3、父母首先要喜歡看繪本

如果父母都不喜歡，如何感染孩子愛上閱讀呢！你的熱情和興趣會影響孩子的喜好程度。要想引導孩子看繪本，首先問問你自己是否喜歡這些繪本故事呢？

4、給孩子挑選符合年齡段的繪本。

建議剛開始進行親子閱讀的家長，挑些低於孩子年齡段的繪本，這樣相對容易看懂，太難或是太複雜的，容易讓孩子失去興趣。

5、從孩子的興趣出發。

比如孩子很喜歡交通工具，馬路上的汽車很感興趣。那麼你就買這類的書讓他看，多接觸這類的書，讓他先愛看這類書，然後再引導到其他書籍。

先根據孩子的興趣給孩子買一些相關繪本，這樣孩子看的也會認真上心，家長有時間也可以陪著孩子一塊看，從旁引導，一起和孩子交流。

關於孩子的繪本閱讀，家長首先要做的是選擇適合的繪本，和培養閱讀的習慣，所以陪伴是非常重要的。

對於小一點的寶寶，他們可能還沒有概念，正處在口欲敏感期的寶寶，會出現吃書的現象。很多家長就因為孩子的這種吃書，撕書而停止了閱讀。其實無論是撕書還是吃書，這都證明寶寶對書很感興趣，這正是這個年齡階段寶寶對書的認識過程。爸爸媽媽不用擔心，這個階段的寶寶請給他選擇布書或者板卡書，但是一定要讓書經常出現在寶寶的視線範圍內，讓對書不陌生。

對於稍大一點的寶寶，如果沒有經歷前面的階段，我們會發現每次想給他看繪本時，他是坐不住的。沒有關係這也是寶寶生長髮育的一個必經階段，這時候可以選擇一些遊戲性比較強的書，來吸引寶寶和我們一起閱讀，類似於翻翻書，立體書，玩偶書等。

對於孩子養成好的習慣，父母的陪伴是非常重要的。閱讀也是。在閱讀的過程中，家長除了朗讀，還可以對其中的一些情節做一些簡單的講解，或者和寶寶一起玩繪本里的遊戲，都是閱讀過程中很多好的引導方式。比如我和我家寶寶一起閱讀了《別讓鴿子開巴士》之後，我們兩個人就開始玩開巴士的遊戲，這樣也更易於幫助寶寶記住故事裡的內容。

閱讀的過程是快樂，祝願更多的寶寶和家長一起享受這快樂的親子時光。

繪本閱讀是這幾年才興起的產物，而且面臨越來越熱的趨勢。有許多爸爸媽媽接觸繪本是從因為有了孩子開始，而且對繪本的愛也是一發不可收拾。家長的熱愛源自於對繪本畫面鎖描述的內容，單純而可愛，簡約可不簡單。小小的一本繪本書，可能僅僅才有幾頁，但是每本書都蘊含了很深刻的道理。

筆者也是繪本控，在陪孩子一起讀繪本的過程中，有了很大的成長，也覺得繪本真是這世界上最好的一份精神營養大餐。我家寶寶在很小的時候，我就帶她看最初的布書繪本，那個時候孩子抓咬很厲害，而這種特殊的材質安全又不容易損壞。

第一點，看繪本最重要的我認為就是什麼年齡段，看什麼層次的繪本，一定要符合孩子的年齡特徵，不然可能接受不了。但是這個年齡特徵又是非常不好界定的，1歲的孩子可能會看懂6歲才能看懂的書，這也說不定，還是要看每個孩子的接受能力。家長給孩子接觸各類書籍越早，越能在早期擴大孩子的閱讀量。

第二點，我認為一定要符合孩子特定時期的喜好。我家寶寶很長一段時間喜歡小動物，後來開始喜歡汽車，然後對《我爸爸》《我媽媽》這類親子書特別感興趣，也配合了他的學說話，擴大了一些喜歡的範圍。做家長的要適時根據孩子的喜好，提供他喜歡型別的書籍，這樣孩子一定會愛不釋手，反覆閱讀，也提高了繪本的利用率，還會和孩子產生良好的互動，這期間又會衍生出一些知識鏈，家長可以適時的引導，讓孩子在玩中學。

第三點，我認為孩子到了一歲半後，有很多東西和道理也都似懂非懂，這個時候利用繪本情商、生活習慣故事對孩子進行潛移默化的引導遠比說教要有用的多，很多壞毛病壞習慣都會因為書而改變，前提是孩子真正把書看到了心裡，把自己當成繪本里的主人公，他才會有意識的根據書來改變自己的不良行為，在這時家長一定會收穫到遠比繪本故事讓自己在教育上帶來的成就感，做到不打不罵也教育處好孩子，培養孩子良好的行為習慣，用正面的繪本教育加以引導，用負面的繪本形象加以警示。孩子就能慢慢明白是否對錯。

第四點，引導孩子看繪本，可以鍛鍊孩子的想象力和表達能力。繪本圖多字少，怎麼說都可以說很多結局不同的故事，讓孩子自己編自己的故事，有助於發散思維。

希望繪本能給給您家寶寶帶來豐富多彩的精神世界，也希望經典的優秀繪本讓我們成年人釋放最乾淨的心靈！

繪本，一般有封面、環襯、扉頁、正文和封底等幾個部分組成。很多家長都只注意正文部分，而忽略了其他幾個部分。繪本被稱為翻頁的藝術，就像電影一樣，每一個鏡頭都很重要。那麼究竟應該如何欣賞繪本呢？

　　封面上一般為故事的主人公，比如《母雞蘿絲去散步》、《好餓小蛇》，可以瞭解故事的基調，比如《三個強盜》。

環襯是什麼？就是封面後、封底前的那一頁。扉頁又叫主書名頁，就是環襯之後、書芯之前的一頁，上面一般寫著書名和作者的名字。

環襯和扉頁常常被人一翻而過。然而實際上，圖畫書的環襯和扉頁都是很重要的，有些跟正文的故事息息相關。有些環襯即使是沒有圖案，只是純色，這個顏色也是經過慎重選擇的。

環襯印上圖案的圖畫書，也不在少數，這些圖畫對情節的發展起到很重要的作用。比如《母雞蘿絲去散步》的環襯是全景地圖 《棕色的熊、棕色的熊，你在看什麼》的環襯是內頁裡動物出現的順序。

在閱讀正文時，可以按照書裡的句子來讀，不做展開。如果想展開的話，可以用開放式問題：“你猜接下來會發生什麼啊？” “你害怕的時候是怎麼做的呢？”而不要用”對不對“、”好不好“之類的封閉式問題進行互動。

合上一本圖畫書時，圖畫書的故事就已經講完了嗎？ 有時是這樣的，而有時卻不是。比如《好餓小蛇》，封底上畫的是小蛇去睡覺了。一本好的繪本，故事是一直講到封底的。

所以，帶孩子看繪本時，要從封面到封底的每一頁都不放過哦！

讀繪本是要培養孩子豐富的想象力，養成孩子喜歡看書的習慣。但是有時候我們為了達到目的，會不會把與孩子的陪伴當成了任務？本來講故事讀繪本是一段特別溫馨輕鬆有趣的親子時光，如果任務的痕跡太明顯，孩子並不能感受到這是一種有趣的體驗，相反也許會感受到折磨。

引導孩子讀繪本，關鍵在於我們要把培養的過程變的生動有趣，而不是做任務。首先，孩子聽故事不一定是要安安靜靜的，故事不一定是要講完的，關鍵在於親子互動的過程。

媽媽有沒有自己享受閱讀的過程？有沒有將感情融入故事？有沒有帶領孩子一起去感受故事的情節，說白了，就是有沒有講出繪聲繪色的感覺，孩子在講故事的人身上有沒有看到故事裡的感動，驚訝，難過，害怕、興奮...這才是講故事讀繪本的正確姿勢，而不是將文字讀出來而已，更不是在一板一眼讀的過程還要求孩子安安靜靜，符合你的要求。

孩子在媽媽繪聲繪色讀繪本的過程，會彷彿身臨其境，這樣故事的情節，甚至寓意就自然而然的流進孩子的心裡了，孩子的想象力也暗暗的插上小翅膀啦！

只有還家長真心陪伴孩子，在做事情的過程中產生情感連結，孩子才能滋生興趣和熱情，讀書是，做其他事情也一樣。

首先是挑選適合孩子年齡和認知的繪本，這樣孩子才有興趣，而興趣是學習的最好動力；其次是家長要陪同並堅持，培養孩子的閱讀習慣。這件事情要從孩子小的時候開始抓起，兩歲都可以開始，當形成習慣之後孩子長大了會自行閱讀不需要操心；最後是家長在陪同閱讀的過程中如何引導，一本繪本，不是從頭看到尾就完事了，多問幾個為什麼，觀察孩子是否瞭解並幫助她們瞭解書本故事的含義，有啟發有延伸。

以下幾本是屬於愛的學習

首先先按年齡段選擇孩子感興趣的繪本，這樣才能7讓孩子能夠持久下去。不然選擇不合適的，孩子翻看兩天就會覺得很無趣的。

其次可以陪著孩子一起閱讀，精彩的地方可以做些動作來加深孩子的記憶。也能夠讓孩子引起注意，對繪本的理解要更深層次些。

還有就是可以和孩子根據繪本所講的內容可以互動做個小遊戲，這樣會更加的有趣些，也能夠讓孩子知道讀繪本還有這麼有趣的事。

1. 讀繪本，越早開始越好：讓孩子從幾個月開始，就熟悉繪本，雖然幾個月的孩子，完全看不懂書裡的內容，但需要讓書成為日常生活的一部分；

2. 很多家長都忽視的一點，孩子是天生的模仿家！家長愛幹什麼，孩子就模仿什麼。所以，除了給孩子買繪本，家長也應該有良好的閱讀習慣，負責任的家長一邊抱孩子睡覺，一邊看書；不負責人的家長，一遍抱著孩子睡覺，一遍打遊戲。

3.講繪本要有技巧：聲情並茂，從孩子的角度講故事；不是照著文字念，而是在講述的過程中，多用擬聲詞，肢體模仿，吸引孩子的注意力和興趣；

4. 善於結合日常生活場景：孩子對這個充滿好奇心，當他發現書裡的東西，家裡都有時，就會很開心；

5. 多鼓勵孩子，讓孩子閱讀過程中，有成就感。比如，書裡有茶壺，家長可以問，寶貝，咱們家是不是也有個茶壺？引導孩子尋找，然後給予熱情的鼓勵。我通常用的鼓勵方法是，鼓掌，擁抱，舉高高....目的是讓孩子在閱讀過程中，獲得正反反饋和成就感。

6. 尊重孩子的選擇：每個孩子的興趣點不同，有些經典繪本，可能孩子並不喜歡；還有些家長自己喜歡的， 但可能孩子也不是特別喜歡。那就不要強求孩子閱讀。比如我自己就非常喜歡《 I"m a bunny》這本書，因為畫面太美了，但女兒就是無感。每次講故事，我們的模式都是，請孩子自己選想聽的故事；讓孩子做主，而不是家長挑選。

7. 不要低估孩子的理解能力；我家裡有很多網上推薦的3-5的孩子看到繪本，女兒還聽不懂，但比如小雞卡梅拉，她也一樣喜歡；當然在講的過程中，要特別用聲情並茂的方式孩子；還有，除了繪本，她還主動看過我書櫃上各種關於自然和繪畫的書，看到色鉛筆的繪畫書裡的小狗，她也會非常喜歡。

所以，以上這幾點，我覺得最重要的，還是家長先要喜歡看書，和孩子有共同的興趣愛好，發現書的美好，才能帶著熱情和情感，引導孩子愛上閱讀。

引導孩子看繪本的方式，是由孩子開始看繪本的年齡決定。孩子年齡越小，引導方式可能更簡單。我家孩子從七八個月開始看繪本，引導方式，可能更多的是把繪本作為她的玩具，讓她自己去探索，睡覺前跟她一起講講故事，不過這個月齡的孩子，最適合的是翻翻書，孩子會更感興趣。

家長要做好示範。不要指望家長每天抱著手機看個不停，而孩子卻熱愛上看書。

給孩子多一些選擇。家裡可以多囤書，讓孩子去選擇他每次看哪本。我兒子從一歲多都是他自己挑書，拿來讓我念給他聽。

給孩子看適齡的書。過於簡單的書，會讓孩子覺得沒意思。難度大的書，又會讓孩子產生受挫感。

孩子年齡不同，引導的方法也不同。我家孩子是從幾個月開始引入繪本的，那會兒就是當孩子精神狀態好的時候，我就把繪本拿出來，邊讀邊翻著他看。到一歲半開始堅持每天親子閱讀，因為有前面的鋪墊，所以對於看繪本就很順其自然的進行了，孩子沒有排斥。

開始選擇繪本的時候難免會有迷茫，可以選擇那些大師級的獲獎經典繪本，這樣不會選錯。經過一段時間的親子閱讀，家長會了解自家孩子的“口味”，就能夠選到合適的書以及適合自家孩子的親子閱讀方法。

開始孩子不配合的時候，家長就只管自己堅持讀就可以了，孩子總會被吸引的。培養愛閱讀的孩子，從家長堅持親子閱讀開始。

這個問題可以分成兩部分來回答：1、如何選書？2、如何共讀？

選對了書，孩子才有興趣看，可謂事半功倍。

1）0-2歲的啟蒙階段選書

這階段主要是培養孩子對閱讀的興趣，不要抱有太多功利的想法，而是要把讀繪本當成一種親子交流，甚至一種遊戲，讓孩子產生“讀繪本是件好有趣的事情”的想法，培養他們對繪本的喜愛。

這個階段不需要買很多繪本，選一兩套經典的低幼系列，比如《小玻翻翻書系列》、《小熊寶寶》、《幼幼成長圖畫書》、《米米系列》等，就夠了。另外也可以選幾本觸控書、機關書、洞洞書之類的增加興趣。小嬰兒往往喜歡一遍遍反覆讀同一本書，因為這讓他們有熟悉感，有力量感，順著他們的要求即可。

2）選擇孩子有興趣的題材

2、3歲之後，孩子的理解力大大提升，這時候選擇繪本就應該更用心一些。孩子這麼大了家長應該逐漸發現了他們的興趣所在，選書可以更有目的性。比如孩子喜歡交通工具？喜歡動物？喜歡恐龍？喜歡宇宙科幻？喜歡探險？不用擔心孩子的興趣太狹窄，要知道繪本的世界如浩瀚的海洋，哪怕只是交通工具這一個主題，就有成千上萬的優秀繪本。

比如我家大寶特別愛車，我對交通工具有關書就如數家珍：耕林出版的德國繪本《你認識這些車嗎？》、《建築工地》一套，斯凱瑞的《金色童書》第一輯，日本的全景式圖書《開車出發》系列，職業啟蒙書《汽車嘟嘟嘟》系列，維吉尼亞·李·波頓的很多書（比如《邁克馬力甘和他的蒸汽挖土機》、《逃跑的小火車頭》、《纜車梅波爾》等等），日本的《小人兒幫手》也是超多男孩喜歡的。國外原版繪本還有Susan Steggall的很多交通工具書，比如《The Diggers Are Coming》《The Life of a Car》《Busy Boats》，夫妻檔作家Adrea&David的《Fire Engine Man》《Digger Man》《Train Man》等等。這些都是長期親子共讀，順應孩子興趣找書的積累。

有了豐富的繪本資源，哪怕孩子一開始的興趣集中在某一個特別的領域，他們也能從中獲得很多樂趣。並且隨著他們年歲的增長，興趣也會逐漸拓展，而愛書的習慣一旦建立，就能幫助他們透過閱讀來更好的瞭解世界。

3）選擇世界繪本大獎的獲獎作品

目前國內的繪本市場，可以說是良莠不齊，讀好書能滋養孩子，而一些內容配圖糟糕的壞書還不如不讀。如果想避開這些坑，就可以考慮從歷年的的世界繪本大獎得獎作品中來選擇，比如美國的繪本屆奧斯卡：凱迪克大獎，英國的有六十年曆史的繪本大獎：凱特·格林納威大獎，還有著名的義大利博洛尼亞繪本插畫獎，繪本屆的諾貝爾：安徒生大獎等等。而獲獎作品，很多都是圖文俱佳的傳世經典，比如《我爸爸》、《大衛不可以》、《瘋狂星期二》、《和甘伯伯去遊河》、《小房子》、《月下看貓頭鷹》、《夜色下的小屋》、《阿莫的生病日》、《大猩猩》等等。

上半年，我和孩子們共讀了2017年凱迪克獎的得獎作品，《Radiant Child》《They All Saw A Cat》《Du Iz Tak？》《Leave Me Alone》等等，都非常棒。

選好了書，接下來就是怎麼讀的問題了。

0-2歲，請家長專注的陪伴，我經常把寶寶抱在我的懷中，坐在我的膝上給他們讀書，這樣讀書的過程也是一種親密感的培養，讓他們愛上共讀。家長還可以考慮用各種演的方式來激發孩子的興趣，比如《月亮的味道》、《野獸國》、《鱷魚怕怕牙醫怕怕》、《晚安，大猩猩》等繪本，都是很好的劇本喲。

3歲以後，請逐字逐句的讀，不要自己改編，不要用白話來解釋書，不要不停的問孩子問題，也不要在故事結束後，非給孩子總結一些大道理比如“這個故事告訴我們blablabla”。一個好的繪本，其語言通常都是精練、優美的，也不要低估孩子的理解力，不要怕一些精緻的書面用語孩子不懂，因為從小用繪本洗耳朵，也是給孩子積累詞庫的過程。

讀的時候，聲情並茂點，配合點語音語調的變化，只要故事好，契合孩子的興趣，很容易就能抓住孩子的注意力啦。另外，如果文字太多，孩子沒耐心，就順其自然的翻看吧，總之不能把讀繪本當成任務一樣壓給孩子，那隻會激起他們的逆反心理。

英文繪本，如果對自己沒信心，現在也有大把的資源，比如英文分級讀物大多會配朗讀光碟，喜馬拉雅有很多主播讀英文繪本也很贊。

首先你講的要足夠吸引他呀，而且家長的視線要和孩子的視線一致呀，就是說，看繪本的時候要看圖畫，而不是照著字念，一來孩子不認字，如果你總看字，而孩子又看不懂，很容易引起孩子的厭倦和反感，二來繪本的字本就少，而且念出來顯得很生澀，另一點看圖畫不需要家長有多豐富的想象力，就是很簡單的把看到的圖畫用大白話說出來就可以了。

第二：給孩子挑選適合他的繪本，不妨從他感興趣的入手，再慢慢拓展，若孩子不喜歡看某本，那麼可以暫時擱置起來，

第三：堅持每天讀，這點很重要，等真的形成了習慣，孩子自己會拿著繪本找你講的，那麼，繼續堅持吧，

第四：為孩子建立屬於他的閱讀角，擺上適合孩子身高的書架，告訴孩子想看哪本書都可以自己拿，

第五：如何看繪本其實也是需要學習的，裡面也有很多小技巧的，有些繪本在帶孩子看前更需要家長先學習，

第六：家長的態度起了很大的影響，若家長很有興趣的講解引導，孩子也會被吸引的，就是有時候孩子走開了，他還是再聽的，沒準還會回來翻書，

我孩子從1歲多點開始看繪本的，就是從《我爸爸》《我媽媽》最熟悉的名字開始，還另有一本《小金魚逃走了》這幾本到現在快一年了，還是很喜歡，我打算一直堅持親子閱讀，培養她讀書的習慣，而且我們很享受這共讀的時光，她也經常說：我們看書吧，哈哈，長久以來的輸入也確實收穫了很多，比如，語言表達能力，思維力，想象力都有體現，但千萬不要抱著這樣的結果刻意去做閱讀這件事，我們就好好的享受這個過程就好了，等到某一天，驚喜會來找你。