讀書有三道:心到，眼到，口到

其實，我認為看書的時候做到以上三點也不一定能算是在學習。我認為認真看了，並且能從其中學到東西，能有所收穫才算是學習

看書並不等於學習，而是學習的一種。還可以說，有效果的看書才是學習的一種。

每當我們看一本書，我們可能是被書裡的情節所吸引，也可能是被書裡的人物所吸引……。但要真的讀透一本書，需要了解的不光是作者的創作背景、個人經歷，以及書裡所反映的真實環境等。

當時，能回答這個問題的學生不多，因為這個問題本身跟我們學習的內容不太連結，而且大學願意動腦子，且認真聽講的學生並不多，所以也沒人回答這個問題。

那位老師就從作者所處的歷史背景，以及當時人們的宗教信仰等方面，剖析了創作的創作意圖。說來慚愧，在老師講解之前，我都沒有認真的考慮過這個問題。

其實最怕的就是讀書不求甚解，我也是一位愛看書的人，但真的讓我把自己看過的書再敘述一遍，或者說出其中的深意之類的，我真的說不出來，因為讀過就忘記了。

那如果，你能把你看過的每一本書都能融為自己的東西，那就是你學有所成的結果。希望你可以讀書求解，多求進步！

是的。閱讀是能使人思維敏捷，提高寫作能力。在看書的過程中把好詞好句背熟記下來，對寫作文很有幫助。有句話叫做；讀書破萬卷，下筆如有神。就是這個道理。

書籍是知識的寶庫，是人生的精神食糧。讀書就是最好的學習。

這個要從幾個角度去看：

1、你是看什麼型別的書，如果是消遣類的那真的就是為了打發時間了；

2、如果是知識類的書籍，光看也不等於學習，看了之後要消化、消化之後要學以致用，知識不等於能力，只有知行合一，學以致用，才是真正的學習，才是你自己的本事。

我認為看書不等於學習！原因有以下；

1.書的質量及類別。如宣揚不良惡習及當下還有很多人沉迷於武俠等小說中而無法自拔。

2.有的人是典型的書呆子，但是在現實生活或工作中，卻不能將理論與實際聯絡起來。比方說，我之間遇到一個英語專業八級的畢業生，來應聘初中英語老師。非常驚訝的是，小學五年級英語都教不了。

看書只是學習的一種途徑而已。個人認為還是與人事網的密切關聯及思考。

人：某一專業領域的人學習或請教。也許他們在專業方面，或許沒有自己看的書多，但是他們有多年的實踐及工作總結經驗。唯有兩者結合，才能達到更加深刻的理解及感悟。

事：有的人博覽群書，但是不會做人做事。比方說，這次疫情的回國留學生，必須要喝礦原水。及澳籍跑步女等事件，都不可否認他們的高學歷，及讀書破萬卷。但是卻連最基本的品德及行為教育都不懂。今早看到一個新聞，一個西班牙阿姨在開完會議後立馬上前去擦拭檯面及麥克風影片，目的為下一位發言著提供安全保障。

網：網際網路的普及及飛速發展，為我們每一個人都提供了便利。如果喜歡，熱愛學習，這也是一種非常便捷的途徑。

多讀好書必然是好事，讀書可以增長我們的知識。俗話說得好：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉！堅持看書的習慣，只有將讀書中獲取的知識，運用到學習中，透過學習，不斷改進，不斷成長。才能做更好的自己！

個人認為，看書等於學習是一個非常片面的觀點，不能把看書和學習放在一起。書有很多種，有正能量的書，用負能量的書。而學習的目的，是希望我們能夠學習對我們有用的知識，當然不可否認，也有人專門去學習不好的。

1，看書時書籍的選擇，可以影響我們學習的效果，學生選擇應試教育的書籍和對學習提高學業水平有用的書籍，看書就等於學習。如小學、初高中生看有關寫作的書籍，名著等，大學學生看有關專業知識，是會人際交往知識，文學等等的書籍，也是一種學習。

2，看書時的專注態度。看書時對於看書的態度也是決定自己是否能夠學習到有用知識的一個重要因素，有的人看書就是看故事，而有的是抱著從書中能夠獲取自己所需知識的態度，那麼看書就是一種學習。

3，看書後的總結也是很重要的。這就是為什麼我們老師還讓學生們寫讀書感。因為讀書不思考相當於我們吃飯沒有消化一樣，僅僅也就看了一遍。這就是我們傳說中的看死書。邊讀邊看邊思考。會讓看書效果事半功倍。

4，生活中學習的方式有很多，看書只是學習的一個方式，所以在看書等於學習的概念中，不能合二為一。

所以在看書與學習的關係中，我個人認為我們要知道自己為什麼要看書?為什麼要看這本書？看書後對自己的有什麼用？然後去選擇看什麼樣的書？怎樣去看書？

看書就是等於學習，筆者認為這句話是有限制條件的。一是看好書；二是真看；三是看後思考。如果做得了，讀書就使人明智，讀書就使人智慧，讀書就使人高尚。01、看書就等於學習。要看健康的書。

我們是提倡博覽群書，要看對自己沒有害處的書。“讀一本好書就似和一個高尚的人說話”。只有這樣才能開卷有益。也只有看好書才等於學習。

看書不能假勤奮，成天看書，好像很努力。其實是泛泛瀏覽，過而不留。這樣看收穫小。看書不要過於博雜，要看對自己有益的書。看書就是等於學習，如果看書不得法，浪費時間也是虛度年華。

我們學到了那些知識，給我們什麼啟示，對我們的生活有哪些指導和借鑑……這樣我們看書就真的等於學習。

看書不等於學習。看書廣義上一般是指學習。看書就是閱讀書籍。一般都是看感興趣的書。學習是透過實踐，理論，模仿等多種方式獲得某些能力和技能，取得進步。看書只是學習其中一種方式而已。

學習，是指透過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識和技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種：

狹義：透過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化（知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和昇華）的行為方式。

廣義：是人在生活過程中，透過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。

所以看書是學習的一種，只不過這種學習對你當下的意義是否重要而已。

看書就是等於學習嗎？不一定。這句話我們可以反過來推。學習就是看書嗎？也不一定。

我是圍棋啟蒙歷子老師。我的觀點是看書不等於學習。但是不看書也不意味著不學習。

首先看書是學習的一種方法。

書本上有很多的知識，內容是我們接觸的最直接的內容。也是我們最方便學習的。一本書隨時可以拿。出門也可以帶著坐公交，可以看坐地鐵可以看。哪怕在公園裡玩也可以看書。所以看書是我們學習的一種最簡單的方法，但是也是離學習是最近的方法。所以由此我們可以得知，看書是學習的一種方法，我們可以用這種方法去學習。

其次看什麼樣的書才等於學習。

書有很多種，不是所有的書都是學習書。例如一些邪教組織的書，一些黃色的小說，這些都是有損我們身體健康的，所以看這樣的書不等於學習反而是危害。所以並不是看書就等於學習，因為看這類書就不等於學習。

最後看書的方法很重要

看一本書，你只是看了一遍什麼都沒有學會，那這不等於學習，反而浪費了時間。

看完一本書讓你受益匪淺，這是學習讓你學到了內容，這也是學習讓你瞭解了一些事，瞭解了一些物這也是學習。

所以透過以上的論證我們知道了看書不等於學習，看書只是學習的一種方法，看什麼樣的書是學習，看這本書有沒有學到東西才關係到你有沒有學習。

有個詞語叫做開卷有益。從這個角度來說，看書就等於學習。但是實際情況是，看書要深入理解，做到不動筆不讀書，才能算有效學習。如果看書只是流於形式，兩眼瞪的再大，不用腦筋，也是學不了什麼的。許多孩子看似在用功，每天坐在書桌前，老老實實的，看似在學習，在看書，還是不出成績，就是沒有進行有效學習。

還有一句話叫做，盡信書不如無書。看書要善於思考，能夠結合生活實際，結合歷史背景，才是好的看書習慣。每一本書都有一定的思想侷限，隨著時代的發展，某些知識是更新的，有些歷史在有新的證據下，也是可以改變的。明白這個道理，再去辯證的看書學習。

所以說，一定要在一個有效前提下，看書才能等於學習。否則，看書並不等於學習，而是在虛度光陰！

翻書有益。這要看你看的書是否可以幫助到你、對你有益處、能給你帶來正能量，這才是學習。相反，看的是反面教材，那是學壞。送你一個字:書。

說得好，看書就是學習，我非常認同，但是看了書未必會識，所謂知識就是先知後認識。書上學的可以說是理論。書是古人把他們的經歷經驗的精華全記錄下來，所以後人看書可以前車之鑑，現在我們所遇到的問題都可以在書上找出解決方法。

當然四書五經沒有人能夠全看完，更不可能全認識。所以多看書就是多學習，能學多少是多少了，最好是找自己有興趣的書學習。

歷史上基本每一個成功人士都會把自己成功的經驗寫成書籍，而他們自己也是學習書上的前古人的智慧結晶。比如名人，諸葛亮都是四車五經讀得滾瓜爛熟。

而後來者可以在書上學到前車之鑑，把多位的前輩經驗和智慧總結，再創新高。才有今天的科技越來越發達。

書中自有黃金屋，就看你找不找得到，你看書看多了，那你的知識就會比沒看書的高，做起來你的成功率會比他高，並不是你比他聰明，而是你的知識比他高。所以說看書學習，很有用，能學到你想要學的東西

看書學習還是什麼完全取決於你內心！有人把它作為消遣，有人拿來補充知識！我覺得不要過分要求自己，有張有弛，既要學習，也要放鬆，書也不要總是那種知識專業性，也需要適時放鬆！我就是有時候看個書總感覺不學點啥心裡難受，這個就需要自我調節，有時候讓腦子解放一下，反而是一種無形積累，而且會更有效率！

看書就是學習，閱讀是一種良好的習慣！至於學習多少看個人領悟和心態！如果一個人存心為惡，那麼學歷越好越可怕;如果一個人想為大家做點什麼，學歷越高惠眾更多！

肯定不是啊。

雜誌都有鄙視鏈。讀《讀者》的鄙視讀《知音》的，讀《知音》的鄙視《故事會》。

說實話，你看一百本故事會，除了葷段子講得利索些，對你本人並沒啥精進。

對了還有很多人看專業書，你說他這是學習吧。其實也不等於，很多人只是把字看完了，完了你問他這書講了什麼，他兩眼一抹黑。

所以讀書並不等於學習，要從讀書中學習需要做兩件事，第一，會挑選。第二會總結思考。

不然你讀書還不如去打兩盤麻將玩一盤王者，至少不會有“我至少學習”了的奇怪自滿感。

望喜歡。

學習有很多方面，先了解理論知識，再自我思考，加以實踐。

看書就是學習的“瞭解理論”這一步。

我們只有讀過大量的書，才能在書中找到自己。

幾個閱讀小建議：

1、一定要找自己感興趣的領域

決定在開始讀一本書之前，一定要先把自己對什麼感興趣弄明白。比如說自己對於經濟類的書籍感興趣，那麼就可以在該分類下下尋找各種書籍，然後選擇性閱讀。只有自己對這本書感興趣的時候才會有意願讀下去，而且當一本書的內容比較多的時候，使人堅持下去唯一的動力便是興趣了。當然讀100本書中不可能全部都是同一種書籍，所以大家可以選擇性的嘗試各種不同種類的書。然後在不同種類書籍中發現自己對於哪一類書籍比較感興趣。這樣不僅可以開闊自己的視野，還可以發現讀書的樂趣。

2、前期設立好目標

這一點對於那些沒有養成良好的閱讀習慣的同學們來說格外適用，在開始讀書之前，可以先給自己定一個小目標。這個目標可以是讓自己每天讀書50頁，然後每天讀了50頁之後便可以停下來，如果發現自己對這一部分特別感興趣的話，可以酌情增加閱讀的頁數。這樣的話，一本普通的書可能半個月就可以讀完。當然，這個根據個人的實際情況，可以增加或減少頁數。

3、充分利用閒暇時間

一天之中，我們可能會有很多閒暇時間，比如說中午在食堂等飯的過程中，又或者是課間的十分鐘，都可以開啟書進行閱讀。現在有很多手機軟體都是跟閱讀相關的，大家不妨可以利用這些軟體來完成對於書籍的閱讀。這個方法特別適合那些一天之中很少能夠有特別集中的時間來完成閱讀的朋友，每天抽出幾個十分鐘進行閱讀，堅持下去，可能一個星期就可以讀完一本書。

4、讀完書，一定要有自己的見解

可能有一些朋友會有這樣的感受:自己雖然讀過很多書，但是回憶起來就像沒有讀過一樣。很大的原因就是跟大家讀完書之後不進行及時的總結有關，讀完一本書，一定要在最快的時間內回憶這本書所講述的內容，在讀書的過程中也可以記寫筆記，把自己認為書中比較不錯的觀點記錄下來。當讀完了這本書之後，可以發表自己的看法。這個過程是特別重要的，而且從中你可以收穫到很多。

當然，除了以上四點，想要形成一個良好的閱讀習慣，最關鍵的還是要靠個人能否堅持下去，想要真正的養成一個習慣，需要一段持續的時間，每天都堅持。

看書不等於學習。帶著頭腦去看書，帶著思想去領悟知識，才是學習。學習，不光是在書本上，在生活中一樣的有很東西可學，“心中悟出始知深”嘛！

讀一本好書，就等同於在與哲人對話。

看書可以充實自己，看書可以增長知識，看書可以拓寬視野，看書可以提升內涵，看書可以培養氣質，看書可以陶冶情操，看書可以修心養性，看書可以改變命運…

每一本書，都是作者把自己人生路上的經歷與見聞、經驗與教訓、想法與感悟等，經過高度提煉，再透過文字組合的方式，呈現給所有的閱讀者。我們有幸閱讀到任何一本書，其實都是在體驗另一個人的人生。

一本書既然能被出版，那就說明一定有它的價值所在。如果這本書還能被很多人閱讀到，那肯定是因為書裡有一定的智慧、思想等發光點的存在。

春風化雨，潤物無聲，看一本好書，在閱讀的過程中與作者以及書里人物產生心靈的共鳴，這種無聲的交流，或多或少都會對自己產生一定的影響，並有益於自己心智的成長成熟。

讀萬卷書的目的，就是為了吸取前車之鑑、博採眾人之長。看書其實並不難，難的是能閱讀到一本好書。因為好書所傳遞出來的價值觀和人生觀，總能夠讓閱讀者從中大受其益。

而一本沒有正確思想和獨立見解的書，只能一時滿足人們的獵奇心理，這樣的書或許看起來精彩紛呈，但其實毫無價值可言。這類書看了再多也沒啥用，到頭來也只不過如同一陣過眼雲煙，轉瞬即逝，轉身就忘。

看書，看一本好書，開卷有益，何樂不為？

要做到透過看書來改變自己，一般有以下三步：

一、理清書本的結構，建立框架體系（可以用思維導圖）

二、以其中的某個方法，觀點為線索反省自身，有沒有碰到類似的問題，從而建立聯絡

三、結合自己已有處理的方式和書中給出的解決方式，思考自己再碰到類似的問題會怎麼做。

分析部分：

先說學習，我認為，學習的根本目的是為了改變。每個人的思維和行為都是有固定模式的，而學習就是用新的模式去取代舊的模式，或者直接建立一個新的模式。

很多朋友對看書學習有各種各樣的看法。

有的認為是為了成長。

有的認為是為了獲取新知識。

有的覺得是為了掌握技術。

有的說是為了提高認識。

還有的說是為了開闊眼界。

但仔細想來，這些答案都有一個共同的底層邏輯，就是學習是為了促進人的改變。

所以宋代大儒程頤有類似的觀點：“今人不會讀書，如讀論語，未讀是此等人，又只是此等人，便是不曾讀。”

讀書，可以是為了休閒，可以是為了娛樂。但如果是為了學習，那就必須以改變為衡量標準。

不然，不管讀多少書，讀的多麼起勁都是無效的。

以改變為目的去讀書，無疑是痛苦的。要調動自己的大腦去理解書本的內容，建立結構，並且和自己已經有的知識體系相結合，在這個過程中，可能是從無到有的建立，也可能是用新的剔除舊的部分，還有可能是在一個部分同時擁有幾種截然不同的認知與解讀。到最後，還要能形成一套行為模式去指導自己在實際生活中行動。何其難也！

建議與解決方法部分：

以改變為目的的讀書方法

一、理清書本的結構，建立框架體系（可以用思維導圖）

二、以其中的某個方法，觀點為線索反省自身，有沒有碰到類似的問題，從而建立聯絡

三、結合自己已有處理的方式和書中給出的解決方式，思考自己再碰到類似的問題會怎麼做。

如果針對學科知識或者基礎教育方面的問題，著重於先建立大的框架，理清脈絡，然後弄清楚每個知識點，以後陸續的往這個知識點裡面增加內容，細化，瞭解哪些是自己模糊不清，容易出錯的。每隔一段時間，整體把框架再看一遍，增加自己的熟悉程度。

最後，看書也是一種很好的休閒方式，也不用太過用力，做到張弛有度。我相信腹有詩書氣自華，多看書，多積累對人的氣質是有改變的。祝福你！