我很感謝我的老師，沒有老師，我就可能是文盲；沒有老師，我就不可能懂很多做人的道理；沒有老師，起碼我今天不會用文字來闡述我的觀點。所以，我覺得那些一刀切罵老師的人根本就是不懂感恩的人。

雖然沒有完整的上過學。但，所有人都是我的老師，感恩所有幫助過的、或看不起的、甚至不認識的或一面之緣的。

也祝所有的在講臺上耕耘的老師、導師節日快樂！您辛苦了！！！

我的老師那代人都八十有零了。當年他們在煤油燈下備課辦公常常到深夜，老師教我們文化知識和做人的道理，我的老師們都是樸素正在的一代宗師。我祝我的老師們晚年開心，長命百歲。不過不喜歡節日的這個日子！

最喜歡上一年級的老師，可惜她現在老年痴呆了，祝福她健康長壽，另外一個喜歡的初三數學老師，因為他喜歡看武俠小說，要求我們提高數學成績才給我們提供，因為他喜歡上了幾何代數，希望他有個好身體！

作為，為人師表大部分的老師都是好樣的，但也有小部分極其不稱職"為人師表″！為園丁的付出汗水，辛勤的教學尊師重教，培養一批又一批社會精英棟樑是離不開你們辛勤的教學，辛苦了各位老師！祝賀9月10日迎來第33個教師節生日快樂！願每一個教師開心快樂，家庭幸福生活愉快！

第三十三個教師節即將到來。對所有的老師、職業培訓師、引導員、幼師說一聲：“教師節快樂”！最想對我的恩師說：小謀老師！很榮幸成為您的學生，祝您節日快樂、身體健康！

一、關於愛

二、關於專業

你創立“”亞洲AAEE體驗教育學會”。培養了好多引導員。在當大學教授期間。設計課程有12學分，為了訓練學生的冒險力、溝通力、決策力、問題解決能力、國際觀、僕人領導、合作、抗壓力(挫折復原力)及體能等，以戶外領導及冒險體驗為本的題材，完全做中學的方式來進行這課程，而非以傳授式或演講的方式來進行這課程，例如2006年去阿拉斯加，為偏差行為的青少年募款，成立這些青少年的冒險學校，因為他們的學習模式就像獵人，2007年去島峰，在當地蓋了學校，2008年去非洲坦尚尼亞爬吉力馬紮羅山，同時也(在當地)做了愛滋病防治跟社群計劃，然後在今年我們帶了十個貧困家庭及行為偏差孩子一起募款及做領導力的課程，到紐西蘭南島做腳踏車環島課程。帶一些人到崑崙山上的玉珠鋒去從事領導力的課程，然後再回到四川做一些服務學習的課程。

三、你的著作

《登峰》《與大山賽跑》

老師我要對你說：生命真的可以影響生命！

你一直在踐行！

轉眼就第三十三個教師節了啊，想起來那時候在高中的教師上課的時候，老師還在說過第二十五個教師節呢！

工作了之後就不怎麼再管教師節的事情了，尤其是最近幾年，前幾年的時候，我們的同學群裡面還經常有人發教師節的訊息，但是過了幾年之後，似乎大家都不怎麼關注教師節的事情了。

在第三十三個教師節來臨之前，首先要對各位老師，說一聲：你們辛苦了。

發自肺腑的，我知道做老師有多辛苦，曾經幫助一個朋友去他的幼兒園帶了兩天，真的很累，各種小孩子，各種奇思妙想的想法，各種問題一擁而上，因為以前沒有做過，一時間是手忙腳亂的。

前幾年上大學的時候，還在暑假的時候去做過支教，那時候都是因為自己想著幫助一下山區的貧苦孩子，利用自己的閒暇時間去做一些自己力所能及的事情，但是到了之後才發現該有些事情並不是自己之前預想的那樣，首先條件差別很多，簡直是天差地遠的，還有就是上課的孩子的一些問題，也是問題特別大，那短時間雖然特別的累，但是感覺特別的充實。

高中的時候，那時候在學校就是混天度日的，因為一位老師的長時間糾正，長時間的耿總教育，算是把我從歪路上面扭正，真的特別感謝那位老師，前幾年的時候，每次有人說教師節要到了，我都會給那位老師打電話，現在因為不太關注了，已經有幾年沒有聯絡過那位老師了。

除了謝謝，還是謝謝！不管是喜歡的，還是不喜歡的老師。最主要的是大學的班主任，是他讓我的人生觀發生的改變，格局發生了改變！學校學習成績的優與差，不完全證明離開學校以後在社會立足的優與差，一個人能在社會上立足專業的知識很重要，眼光、格局與為人處世卻更重要。有些時候限制我們發展的不是專業的知識，而是我們對一件事物正確的判斷能力。就好比有半杯水，有人看到，會抱怨到只剩半杯了；有人看到卻非常開心，因為還有半杯水。所以說很感謝大學的老師的為人處世給了我不同的眼界！謝謝！miss黃

只碰到過一個好老師，祝他身體健康，下次同學會我會去看他的，其他的，我想說：去死吧！初中的英語老師小年輕的，讓班裡男生扎馬步，他在中間走邊說話邊隨意的踢男生，我看的心裡一驚一驚的，而且根本不是什麼大錯，就是上課的紀律問題，小學那時我貪玩，數學老師因為我一次沒完成作業就揪著我的耳朵從座位上到前面給大家展覽再回自己位置，我心裡到現在還過不去這個坎，現在在班級群裡同學都對那個老師阿諛奉承說些好聽的，我從來不跟他問好，就當沒這個人，其他的老師都沒有留下深刻印象，只有一個好老師真是讓人感動，他的好我一直記在心裡，他是真心為我們好，他當時年紀已經很大了，為我們操了無數的心..我覺得除了他其他老師不配被叫做老師！

1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節，用以感謝傳道授業解惑的教師。

在第33個教師節即將來臨之際，我想對我的恩師說:“老師您辛苦了！”世界上有一種情，超越了親情、友情。那就是您對我無微不至的關懷之情，對我細心教導之情。我發至肺腑的祝福您萬事如意、身體健康！

老師！我現在為人師，為人父，每天絲毫不敢懈怠，謹遵當年教誨，做人無愧於心，讀聖賢書，幹良心活，做良心事。

感謝師愛

老師的愛，叫做師生情，這種情是世間最嚴肅的情，當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師；當我遇到一道難解的題而汗流浹背時，為我細心講解的是老師。一個讚揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，讓我感受到最溫馨的親情。

教師曾經說過這樣的話；我不需要太多的榮譽和讚美，只喜歡“老師”這兩個字……多麼質樸的語言，這無疑是發至內心世界，最真實的情感流露。我感謝老師辛勤的付出，無私的關懷，您的愛無以用更多的華麗詞藻堆砌，終生無以回報，永生銘記於心。

感激師情

當我懷著忐忑不安的心第一次步入校門，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我帶進了豐富多彩的校園，也帶進了學習的殿堂。當我懷著疑惑的心面對一道難題時，您耐心細緻的給我講解，您將我那顆困惑，堵塞的心，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的知識天地裡，當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，讓我堅定信念，堅持不懈的走下去。

感恩師德

“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是現代社會健康性格的表現，一個連感恩都不知曉的人，必定是擁有一顆冷酷絕情的心。感恩老師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事，它則是表現在日常的點點滴滴中。

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩。下課後，在走廊裡看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩；只有擁有一顆真誠的心，擁有一顆感恩的心，生活才會在我們的感恩中變得更加美好，變得更加多彩。唯有用純真的心靈去感動去銘刻去永記，才能真正對的起給你恩惠的老師。

老師，您用慈愛的目光溫暖我的心，用淵博的知識圓了我的夢。您常說“勿以為善小而不為，勿以惡小而為之”，“寬以待人，嚴以律己“……老師，如今我也桃李滿天下，您說這是您一生最大的欣慰，我與您會心的一笑，老師，您說的每一句話我都銘記在心，永生難忘。

上大學各種不適，甚至休學半年。班主任老師也是操心，各科老師給了綠燈，拿到學位的我，感謝少不更事時碰到的大學老師們。

上個月，親愛的李大大來看我，說：你並不差，現在沒錢，並不代表著你以後掙不到錢，努力喲。這位 是我的心靈導師，比我還小5歲，有比我更艱難的 人生故事，現在站在中國文壇的巔峰之上：憑 一枝筆，這個女子過上了她最想要的生活。她一個人。

只能說，感恩。

教師這個職業不同於其他任何職業，傳播知識，教書育人，是文明的種子也是火炬，所以一個正常的社會，尊師重教是基本的社會倫理。

最起碼，老師教給了下一代謀生的基本知識和技能。

記得讀書那會，被老師k得夠慘，寫過檢討書，罰過站，捱過教鞭黑板察。但在那個年代，沒有誰會因此怨恨老師。現在和老師相聚，談笑間還免不了那些陳年糗事，倒添了幾分親近和溫馨。

那時候沒有公知，不會一堆外行成天站著說話還很大聲的教訓老師該如何教書;

那時候的輿論場/媒體對老師只有尊重，而不會時時盯著老師看能不能挖些博眼球的新聞;

那時候家長不會對老師想打就打想罵就罵，而是會對老師說:孩子不聽話，您替我管教他（她）;

那時候老師就是老師……

時代在變，世道在變，但有些卻不是應該或必須改變的。

老師們好。

從上幼兒園開始到研究生畢業，一路走來遇到的好老師不少，但是也有一些老師從畢業之後內心真的不願意再與他們有聯絡（相信很多人和我的感受基本類似吧！）

說說印象最深刻的老師（正面典型，當然屬於個人觀點，我們所說的“壞老師”其實都不壞，但是在某個階段，在敏感的青春期，在學習過程中卻給了我幫助卻能成為一輩子的回憶）。

二十年前，中考失手，去了一所不是特別重點的高中，整個年級的同學們都處於玩樂的狀態，因為大家都感覺高考無望，混日子的人很多。但是我自己內心對自己很不服氣，特別是感覺和自己成績差不多但是去了重點高中的同學。

當時的班主任老師看出了我和好幾個孩子內心對自己的不服氣，所以在學習上給了我們很大的幫助，同時鼓勵全班的同學透過努力改變自己的命運，班級大概有10多個孩子在老師的鼓勵下，成績不斷的提升，在這10多個孩子的帶動下，全班居然很奇葩的形成了超級濃厚的學習氛圍，從一個普通的平行班，居然成為學校領導特別重視的重點班（孩子還是那些孩子，老師還是那些老師）。

老師鼓勵的方式很簡單：相信你自己，你就可以！如果不相信自己，混著也是混著，反正你家也窮、你家也沒關係、你父母也是農民，未來可能也娶不到什麼好媳婦（嫁不到合適的家庭）……

都是這樣類似的質樸的語言，三年之後，全校考入重點本科的有不到50人，在我們那個班有20多個。所以畢業之後，大家和高一的班主任聯絡的最多，每年春節都會一起聚會，大家都是出於感恩，我也是受益的學生之一。多年來那個班級的孩子在那一屆高中生中，總體發展都很不錯，大家聚會時念叨最多的就是老師常說的那三句話：

1.反正你們也沒啥家庭背景，自己還不拼命，只能回家種地！

2.你們學習和不學習未來是兩個樣子，去大城市生活，還是回家做小生意，反正日子都能過。

3.都沒去過北京上海，也沒去過國外吧，不想去看看嘛？……

本人是教師，這麼多年來，每一個教師節無外乎開座談會，會上領導講話首先忽悠一通教師，接著要求教師要守得住清貧，耐得住寂寞。TAMA的好像教師是金剛不壞之身似的，如今教師節已經沒有實在意義，強烈要求取消教師節。

這裡感恩，感謝楊公明老師。

我是楊老師在華農的第一個研究生，目睹了他在華農初期幹事創業的那種努力和艱辛，每每回憶時都會感動萬分，畢竟50多歲的年紀還在這樣為事業而奮鬥無不讓我這樣的年輕人感到“努力沒有終點”，但更讓我感動的是他那份對學生的愛。

我不算是很聰明和專業基礎很好的學生，但楊老師並沒有嫌棄，反而更加有耐心去幫助我成長，記得一次上交的課程作業文獻綜述他用了一下午幫我修改了，兩個人在冬日陰冷的辦公室裡，我耐心地聽著他講述如何寫文獻綜述，似乎他在給我上了一堂標準的個性論文化寫作課程，隨後我以為這樣就可以上交了。但他還是利用大量時間來回給我修改了10次，而且還告訴我要我投到核心期刊上。我本以為只是一份作業而已，然而他的這份認真讓我發表了生平的第一篇核心論文，可以說這是樹立我後面研究生學習自信很重要的一個事件。他的這一次愛的指導，就好比我每次想上網時，突然遇到Wifi的那種感覺，總是那麼的讓人覺得有用有啟發受鼓舞。

作為學生與他相處的日子裡，無數次的這種“Wifi”給予了太多正能量。生活困難時，給予的三助機會好似Wifi幫助生活連上了網路；感情受挫時，一席話好似Wifi幫助內心連上了未來；求職沒有方向時，人生經驗的點撥好似Wifi幫助自己連上了伯樂……

一路走來，楊老師的愛就如Wifi，這種愛就如Wifi無形的場域，讓你沉浸在其中感受自己與世界在一起，自己和未來在一起，自己和夢想在一起。我想說，我也要學您將這種愛的透過Wifi方式傳承一下，幫助自己的學生連線未來。

寫在教師節之前：我的班主任朱振興

一晃離開學校十一年，十五年的學生生涯，記不清究竟遇到過多少老師。印象最深的就那麼幾位，比如高一時的班主任，朱振興老師，五十多歲的老教師，一頭銀髮，但聲音宏亮，中氣十足，穿著一雙很舊的皮鞋，有些不合腳的皮鞋，走起路來的聲音是踢踢踏踏的，遠遠的就能聽到。

從未在他的臉上看到過疲憊，臉上的紅光讓人看起來彷彿一個武林高手，我總覺得他練過什麼高深的內功，只要他站在講堂上，再調皮的學生都會乖乖的。

下課休息時間，有些同學喜歡用嚎的方式釋放壓力，朱振興老師會用他宏亮的聲音說道∶“嚎，是一種歪風邪氣，要嚴令禁止！”他的一口啟東普通話聽起來令人大笑，但在他面前再想笑也要憋著，等他離開教室，大家鬨堂大笑。

雖然看起來很古板，但是對同學們其實很親切，很關心，高二的時候，我們更換了班主任，反而不習慣了，等高三時，朱振興歸來，那種熟悉的感覺又回來了。

他的白頭髮又多了些，還是像以前那樣愛抽菸，只要不上課，總是習慣拿著煙，然後拼命咳嗽，可是在課堂上，就像換了一個人，他的背不再有些駝，他的咳嗽完全消失，他的手蒼勁有力，在黑板上寫字的時候甚至擔心黑板被他的粉筆穿透。

課堂上很少能看到他的笑容，只有在課堂之外才能看到，原來他也是一個愛笑的人，笑起來的時候，眼角的皺紋又加了好幾道，卻可愛極了。

高考結束，去他家裡送了些禮物，感謝他的付出和對我們的照顧。他的家看起來極其普通，幾乎就是毛坯房，傢俱和電器也很簡單，夫妻兩個都是老師，女兒也繼承了他們的衣缽，在一所中學任教。

感謝在學生生涯中遇到這樣的老師。

在上大學之前，沒想過我們的班主任會是剛從學校畢業的年輕教師。

當我們第一次看到錢晶時，我們甚至不相信她會是我們的班主任。

看到她的第一感覺就是她比我們大不了幾歲，事實上也就是比我大了三歲左右，同是80後，一個已經站在大學教室的講堂上，而我們，才開始大學生生涯。

我們班人數眾多，差不多有80個學生，男女生的比例幾乎是1:1，人多，很難管理，所以將我們這個班又分成了1班和2班，給1班和2班都設了班長和學習委員，班主任還是錢晶，等於是錢晶一個人帶著我們八十號人的一個加強班，能把這麼大的一個班級管理好是一件並不容易的事情，更何況錢晶只是一個剛剛從南師大畢業和我們只相差了三歲的年輕人。

可能是因為這種年輕和沒什麼經驗，反而會成為一種優勢，那就是很容易和我們打成一片，我們站在一起，很容易被認為是同學，而不是師生。

我是一個很沒存在感的學生，進入大學後，不想擔任任何班級職務，也不想參加學生會，只想做一些自己喜歡的事情，比如文學社或者吉他社一類。所以在分班時讓我們自薦擔任班乾的時候，我選擇沉默。

第一次和班主任有所交集是開學後不久的中秋晚會，中秋的新生聯誼晚會，形式上是由大家自薦的，我看班裡沒有男生報名參加，便報名參加，專案是吉他彈唱，其實那個時候我才買了吉他，也沒學過，甚至都沒帶到學校，報名參加晚會完成是裝腔作勢，錢晶挺放在心上，問我有什麼要求，我只提了一個，幫我借一把吉他。

吉他是班主任託系裡其他老師借的，從一個學長那裡借到的吉他，我假裝會彈吉他，胡亂彈了彈，同學們大驚，想不到貌不驚人的我居然還有此項技能，並且在晚會上成功忽悠了同學。

因為這次的自告奮勇，班主任對我還有些印象，所以雖然在學校表現並不突出，但多少知道我。

事實上知道我的大學老師並不多，除了班主任，估計不會超過五個人，這裡說的知道，也就是印象，我記得大二時的Photoshop老師因為對我沒印象，明明考試還不錯，卻給了59分，Photoshop考試是上機考試，除了最後的大題目，其他題目不是十分就是五分，怎麼會得59分，為此我還找了老師，老師說對我沒印象，感覺我從沒上過課，我說我個子矮，又坐在後面，但並沒有不來上課，每次點名我都舉手了。補考的時候上機考試全部完成，並沒有錯誤，但補考的成績也只能給你記60分。那件事情給我的感受是不管如何，起碼要讓老師記住你。

也是在大二，第二學期的期末考試，有一門是錢晶的課，上機考試，即將結束的時候我卻因為提交時電腦宕機，自動重啟，重啟後所有的考試都沒有了，恰恰是錢晶在機房監考，我第一時間舉手報告了這個情況，我以為這門課程要完，但暑期拿到成績單的時候這麼課程的成績是60分，我知道是班主任的幫助，我的一些專業課並不好，但班主任的課程還可以，在提交前我有把握可以拿到學分，一場意外讓人心驚膽戰，若非班主任對我的信任，恐怕要像Photoshop考試那樣了。

畢業十一年了，沒回去過，如今學校也搬了校址，很多東西已經改變了，但不變的是歷史。

坐在第一排笑得最燦爛的那位就是錢晶

感謝邀請。在回答此問題之前我收到了一個同學的回話，現在生活忙得焦頭爛額還管它什麼教師節。我知道是無心的。我應了這麼一句話:人再輝煌也要懂得感恩，再平凡也要懂得珍惜。不知從什麼時候起，心裡莫名其妙地多了幾份溫馨柔美的文字。總是想把最美好的人與事留著在以後的歲月裡淺蘸品酌。在我的生命中總有那麼幾份場景，幾分鐘的畫面讓我去追憶與銘記。相遇九月，相遇恩師情…………每年的教師節前我都會給恩師去個電話。今年也不例外，不知道是什麼原因，此時的我卻無從下筆。激動的恩師又在電話那頭邀約我們年底去他那坐一坐，去看一看…………那一幕幕，那一念念映入我的眼簾，我不敢回望，怕回望成殤。我不忍回首，怕回首成傷…………

笨笨誠謝在我生命中出現的每個人，我們都在熱愛並努力地生活著，含淚瑩眶地向前走。在人生的道路上，感恩於你們，感謝有你們！！

1、希望社會多對教師給予一些理解，多給教師提供更多元化的學習、提升渠道。

2、教師也要樹立終身學習的遠大抱負，不能做進入教師隊伍就混日子，不提升的老師。

3、教書要先育人，教師首先要率先垂範，給自己的學生真正樹立一個榜樣。

4、教師要對自己的一言一行嚴格負責任。

5、要懂得去愛自己的學生。真正站在大多數學生立場來考慮他們的需求。

6、要能給學生樹立起正確人生目標，要時刻鼓舞幫助自己的學生不斷完善自我。

7、教育事業也需要建立更加完善合理的績效考核制度，給教師提供更為合理的薪酬待遇。

8、對於教師的思想、道德素質建立準確考評准入制度。

9、希望中國的教育事業真正走向為培育偉大祖國需要的建設人才和社會健康有素質的公民的道路。

我最難忘的是小學六年級，那是小學六年裡過得最輕鬆的一年。我們的班主任江老師，同時也是我們學校的校長，那時候還是用油墨印刷試卷，農村人沒有錢去買現成的試卷來做，老師只好自己刻印，然後讓我們考試複習。老師工作繁忙，然後他教會我和好姐妹丹怎樣操作印刷機後，就把這一份工作交給我們了。

我和丹每次上語文課，就在印刷室刻印試卷，先用蠟紙鋪在鋼板上，用刻印用的筆（特製的只能幹寫的鋼筆）在上面寫上題目，再把它裝在油墨印刷機上，下面鋪上白紙，滾筒沾上油墨後再上下來回滾動幾次，在此過程中控制好面板不能移動，否則字跡會出現重影，用力要均勻，不然字跡看不清……

我們興致勃勃地幹得熱火朝天，每次印刷好後發給同學們做，自己卻一次也沒考過，那時候真的很開心啊。老師要在講解試卷的時候才來，當同學們在教室考試的時候，我們兩個卻跑去池塘洗手，印刷時手上難免沾上油墨，那時候沒有自來水，只好去學校旁邊的池塘，一邊洗手，一邊抓抓小魚小蝦……然後又開始下一輪的刻印。後來甚至為了偷懶，一張試卷上面有了好幾種字型，我們找其他寫字比較好的同學刻印上去的，刻印時必須用力寫，寫多了手也蠻痠痛的，我們卻樂此不疲地忙碌著，刻試卷、印刷試卷、改作業……一直到小學畢業。我想，沒有哪個同學會像我們如此度過小學最後一學期的吧，結果還很輕易地考上了初中，那時候（93年）的錄取率，可不像現在，一個班二十幾個同學，才考上了十二個。

謝邀。我一直跟老師的關係挺好的。覺得老師都很關心我，對我有轉折性意義的老師，一個是二年級的老師，一個是初三的老師。他們都已退休了。我想如果我能見到他，肯定會擁抱著老師，感動得流淚。我會說，老師，我很想你，看到你們健健康康的，真的很高興！！