孩子敏感期很多，不是一兩句話可以說完的。這個問題有一本書可以回答——孫瑞雪老師的《捕捉兒童敏感期》。這本書講了0-6歲孩子的敏感期，以及老師的解答應對。《愛和自由》是孫瑞雪老師的另一著作。建議可以買一套回家閱讀，更加的有幫助。

我覺得孩子在敏感期的表現有渴望得到別人的肯定和贊同，如果受到父母或者是其他人的批評，或十分沮喪，而且還會認為這是別人在挑他們的毛病，或許還會有一些叛逆。因此，我的個人意見是父母在這個時候應該以鼓勵和表揚孩子為主，讓他們感受到別人的認可。但是，在他做了錯事時應該客觀指出，不能寵溺他們。希望對你有所幫助~~^_^

細小事物敏感期出現時間：一歲左右關健詞：越小越吸引孩子的注意力主要表現：處在這個階段的孩子眼睛裡好像只有小的東西，越小的東西越吸引他，他們的眼睛彷彿是一個放大鏡，能將所有的小螞蟻、小瓢蟲等收錄到眼睛裡。注意事項：只要孩子處在安全的環境中，只要不傷害到孩子的自由，一切都可以心情的探索。玩水、玩沙敏感期出現時間：整個童年主要表現：沙地、水池是所有孩子的最愛。當孩子看到沙、看到水時，他們會忘情的玩耍。哪怕是飲用水都是最能讓孩子立刻安靜的材料。沙和水是孩子天然的玩具，它們是兒童創造的源泉。注意事項：不要用講衛生和怕弄溼去約束孩子。模仿敏感期出現時間：2歲左右關健詞：模仿主要表現：孩子不停的模仿父母、其他小朋友的一舉一動。笑、爬、說話等等都是他們的所愛。他們不辭辛苦的，不厭其煩地一遍又一遍模仿，這時候的孩子從形式上看完全沒有自我，但實際上兒童必須經歷這個階段才能形成自我。注意事項：讓孩子去做，模仿沒有對與錯。語言敏感期出現時間：3-4歲關健詞：語言的作用在於發展思維主要表現：從孩子開始能夠發音時他的語言學習就已經開始了，起先是吚吚呀呀的練習，接著是單字的出現“媽媽”“爸爸”是我們聽到的孩子的最早的語言，然後是詞—短語—短句—表達一個完整的意思—使用語言內在的功能，經過了這幾個階段，我們發現從語言模仿開始，一直到發現語言的美妙，孩子的語言就這樣發展起來了。注意事項：良好的語言環境是兒童學習語言的最好方式。所以家裡一定要統一一種語言，建議讓孩子講普通話而不是方言，給孩子閱讀是學習語言的一個很好的方法，當孩子的語言思維基本形成後，再加入其他的語言。執拗敏感期出現時間：3-4歲關健詞：重來一次、我說了算、按我說的做、按我想的做主要表現：此時的孩子思維先於行動，並且以為思維就是行為，具有不可逆性，所以他們比任何時候都顯得“任性”，可以說達到了登峰造極的程度。稍有不合他們心意的事情都會成為他們又哭又鬧的理由，而且事情必須重來一次，“戰爭”才會結束。注意事項：最好的辦法是滿足孩子的願望，如果做不到的話，第一，理解孩子，第二，安慰孩子的情緒，切記不要譴責孩子的行為，耐心是最重要的。情感敏感期出現時間：4歲半-5歲半關健詞：滿足孩子的情感需求主要表現：孩子突然對成人的態度變的敏感、脆弱，孩子開始對媽媽在感情上依戀，孩子因為一點點小事情就會哭哭啼啼，這時候孩子情感的敏感期到來了。以前不會引發他哭泣的事情，而在情感的敏感期出現時他會委屈和哭泣。在幼兒園和小朋友有一點點小矛盾，就立刻哭著說要媽媽，以前總是高高興興的上幼兒園，現在忽然哭著不讓媽媽離開，必須陪著他。注意事項：陪伴孩子，安慰孩子，和孩子增加交流的時間，滿足孩子的情感需求身份確認敏感期出現時間：4到5歲關鍵詞：我是誰主要表現：我是警察、我是恐龍、我是超人、我是孫悟空、我是哪吒、我是白雪公主等等，突然間孩子們個個都搖身一變成為他們理想中的人。孩子們透過他們喜歡的人物的人格來確認他們自己和健全自己。注意事項：這時候的孩子需要您的觀察、理解和提供一些幫助。性別和出生的敏感期出現時間：4-5歲關健詞：對身體認識科學性主要表現：孩子豁然發現男孩和女孩的身體是有差別的，這讓他們吃了一大驚。於是他們開始觀察每一個能觀察到的人。他們會讓老師、媽媽等他們信得過的成人一遍又一遍地講述孩子是怎樣來到這個世界上的，從精子和卵子的結合一直到經過產道的擠壓終於來到這個世界的全過程，他們一個細節都不放過，也不馬虎。注意事項：用科學的語言、站在科學的立場，將人體科學講述給孩子。數學、符號和自然的敏感期出現時間：4-5歲關健詞：數字、文字、符號、昆蟲動物主要表現：對數字、數量及數字符號等數學概念的興趣突然大增，開始問：5後面是幾呀？兩個9相加是幾呀？不停的問這是什麼字呀？那是什麼字呀？喜歡把符號和實物做比對。對昆蟲和動物感興趣，喜歡收集樹葉和花瓣、捕捉和觀察昆蟲。注意事項：這是一個自然出現的過程，我們只要使用實物幫助孩子建立數學邏輯，就會使孩子的數學學習終生受益。另外讓孩子認字時一定要注意符號和實物的配對。多為孩子準備一些帶插圖的科普

對細微事物感興趣關鍵期

1~2歲，對小事物敏感期；1.5~3歲，對細節敏感期；3~4歲，玩水敏感期；3~4歲，玩沙敏感期。

在此期間，父母可以和孩子一起玩撿拾東西、抓握物品等的遊戲，一起玩水，玩沙，促進孩子對細節事物等的瞭解，為以後的發展良好的細小事物奠定良好基礎。

秩序形成關鍵期

1~3歲，秩序敏感期；1~3歲，空間感敏感期；2~3歲，生活習慣敏感期；2~3歲，物權敏感期；3歲左右，懂得抑制敏感期；3~4歲，執拗、逆反敏感期。

孩子的秩序敏感力表現在順序性、生活習慣、所有物的要求上。這個時期，是引導孩子瞭解秩序、空間關係、養成良好生活習慣的好時機，也是讓孩子懂 得與家人和小夥伴分享物品的時候，家長可以和孩子一起玩搭積木、擺放玩具等遊戲。家長要採用講故事、走親訪友、延遲滿足等方式也是培養同情心，愛心和良好 性格的重要時期。

規範建立關鍵期

2~4歲，獨立意識敏感期；2.5~4歲，合作意識敏感期；2~5歲，生活規範敏感期；2~5歲，人際關係敏感期；3~6歲，文明自律敏感期。

在這個時期，是教孩子知曉規矩的關鍵期。父母應逐漸引導孩子脫離以自我為中心，鼓勵孩子多與別的孩子交朋友。這時父母應與孩子建立明確的生活規範、日常禮儀，訓練他們養成自律的能力，以便以後適應社會規範。

閱讀、書寫關鍵期

3歲左右，看圖、識字敏感期；3~4歲，讀圖畫故事書敏感期；4~6歲，寫字敏感期。

4歲左右，孩子開始由看圖發展到識字，是孩子的閱讀啟蒙敏感期；4~7歲，應該進入大量識字的階段；8~10歲，應該進入自由流暢閱讀的階段。 在經歷了孩子期識字、由圖向文字的轉變、初步建立閱讀興趣的基礎，在小學三四年級開始，孩子應該進入他一生中第一個，也是最重要的一個黃金閱讀期。這個時 期，父母可以在孩子興趣的基礎上，幫助他們看圖識字，講故事的同時也提供豐富的故事書。

在孩子的成長過程當中，有很多的敏感期，家長們抓住這些敏感期，對孩子的發展有很積極的作用。

比如說在孩子的視覺敏感期，就要引導孩子多看那些明暗相間的，色彩鮮明的物體，這樣有助於孩子視力的發展。

在孩子的聽覺敏感期，要有意識的製造一些聲音，引起孩子的注意。

在孩子的語言敏感期，家長要有意識的引導孩子多聽多講，多用豐富的語言和孩子交流，讓孩子的語言得到有力的發展。

孩子從零到六歲會經歷很多敏感期，比如：口週期、觸覺敏感期、動作敏感期、秩序感、語言敏感期、數學敏感期、閱讀敏感期等等。而處於敏感期的孩子充滿了活力與激情，能很容易、很輕鬆的學會每件事情。作為父母，我們要尊重孩子的自然天賦，及時捕捉並給予孩子必要的引導和幫助。

那麼抓住這些敏感期對孩子的發展有哪些積極作用呢？

父母尊重並配合孩子每一個敏感期的發展，這讓孩子的身心都得到更好的鍛鍊，同時讓孩子擁有一個開心快樂的成長環境，對身心健康成長更有利。

在孩子0至6歲成長過程中，會經歷許多敏感期。如果父母能善於捕捉孩子的敏感期，並給予積極引導，那麼孩子將學會很多技能。孩子每學會一門技能都會讓他手舞足蹈，非常開心，非常自豪與滿足。

敏感期是自然賦予孩子的神秘力量，當孩子透過不斷的探索與演練終於學會某項技能後，這讓孩子自然天賦能得到最大程度發揮，讓孩子能成為更好的自己。

孩子在成長中會遇到各種各樣的敏感期，比如秩序敏感期、口部敏感期、手部敏感期、行動敏感期、語言敏感期、性別敏感期等一系列敏感期，只要父母科學、合理把握住，就一定可以擺脫孩子的敏感期，幫助孩子開啟邁向成長的重要大門。

抓住敏感期對於孩子的培養來說，具有至關重要的作用。一是可以幫助家長判斷孩子的壞情緒，找到壞脾氣的根源；二是遇到緊急情況，不會過度驚慌，因為有科學理念儲備，所以不會那麼無措；三是對孩子的成長助力不小，因為孩子都不是單獨的個體，他們未來要適應集體生活，如果父母可以幫助孩子順利過度，對他們未來的人生方向和性格培養只有好處，而沒有壞處；最後，抓住孩子敏感期的尾巴，進行綜合施策，不僅能夠密切親子關係，還能夠密切家庭關係，這對父母來說也是增進親密度的“粘合劑”。

從孩子出生以後，隨著他的自然生長，那麼他的各種敏感期也都會隨之而來。而讓孩子在孩子在各種敏感期內得到很好的鍛鍊，那父母在養育孩子的道路上，肯定會事半功倍的。

睡眠敏感期 在孩子3個月的時候，就是給孩子養成良好睡眠習慣的最好時期，在這個時候父母加以引導，會讓孩子有效的養成自主睡覺的好習慣。如果錯過了，那孩子在以後的睡覺時間裡基本上都是要靠父母各種哄啊、抱啊、搖啊的。如果再想改正孩子的睡眠問題會比較困難。

咀嚼敏感期 在孩子6—8個月的時候是練習口腔咀嚼的大好時期，在這個階段，父母如果能讓孩子的口腔咀嚼得到很好的鍛鍊，比如多吃些硬的水果和食物。那對孩子以後養成挑食、，只愛吃軟爛的不愛吃硬的現象得到最大的預防。

自己吃飯敏感期 在孩子14個月左右的時候，是孩子學習自己吃飯的好時期，這個時期孩子對於用手抓飯、抓勺子之類的有很大的興趣。如果父母在這個時候可以放手讓孩子自己來，並加以引導，那孩子就會養成很好的自主吃飯的好習慣。反之，孩子吃飯時也會讓父母頭疼的。

孩子在各個月齡段都有他相應的敏感期，在敏感期內家人如果能加以引導，那孩子則能有效的學習各種“技能”。

很多育兒問題都符合一定的成長規律，當我們瞭解這些成長規律的因果關係之後，解決問題的辦法就變成尊重寶寶的天性，不苛責不寵溺陪伴孩子健康成長。壹 什麼是孩子的敏感期

孩子的敏感期有很多，我開始都是從書中看得。蒙特梭利的書分析得比較詳盡，盧梭的作品多與教育和孩子天性相關，還有很多育兒大家，我開始看了很多，之後在養育孩子過程中不斷髮現、分析、解決，也形成了適合自己孩子的一些觀念和做法。

“孩子的敏感期”是指：孩子在這一階段的智力、秩序感、節奏感、行走、觀察力等方面的發育特徵，而產生的一段對環境、秩序、感官、動作、社會規範等一系列情況，稱之為孩子的敏感期。也是孩子天賦的發展期。

對於2歲以內的孩子會經歷口欲期（總吃手）、肛欲期（喜歡扯小雞雞）、自我意識的萌發、物權期、秩序敏感期。

這主要還是看孩子發育的情況，有緩有急。有的走路早說話早，有的走路晚說話早，根據孩子的情況決定，家長根據實際情況引導。

對於2-6歲的孩子會經歷空間敏感期、語言敏感期、書寫、符號認識敏感期、秩序敏感期、閱讀敏感期、感官敏感期、細微事物敏感期等等其他敏感期。

有些孩子的敏感期會在0-12內反覆出現，如果第一次沒有抓住，那麼家長千萬不要放棄第二次機會。因為有句俗話講的好“三歲看大，七歲止老”，一方面指遺傳，另一方面則是後天培養教育（即天賦的開發），抓住孩子的敏感期教育，很好的培養孩子，在教育中達到事半功倍的效果。

敏感期的時間很短暫，且在這些特定的敏感期內如果抓住了，當時有相應的活動和語言的慰籍來搭配培養，一是會使得孩子的特長得到飛速的發展，二是促進孩子創造力的培養。

所以家長要注意孩子敏感期的到來，不要一味的以為是孩子不懂事而造成種種情況的出現，家長的一不小心就會使孩子的天賦扼殺在搖籃裡，然後任你參加多少培訓卻再也沒有想要的效果。

在最近出版的我的新書【孩子的敏感期，教養的關鍵期】中，我根據國際最著名和最流行的、得到全球各國公認的蒙臺梭利兒童敏感期教育理念與中國實際相結合的發展狀況，總結了十大最關鍵、也是直接影響孩子成長的、最重要的兒童敏感期：

1.感官敏感期（0～6歲）：

為什麼孩子喜歡吃手指頭？為什麼小手常常打人？為什麼孩子喜歡東摸西摸和到處觀察？

2. 動作敏感期（0～6歲）：

為什麼孩子總喜歡上下跳躍？為什麼小手肌肉和身體肢體的發展與智力有關？

3. 語言敏感期（0～6歲）：

孩子是怎麼開始學習說話的？為什麼孩子喜歡“打破砂鍋問到底”？為什麼我的孩子講話不清楚？

4. 空間敏感期（ 0～6歲）

為什麼孩子喜歡玩躲貓貓的遊戲？為什麼孩子喜歡把不同大小的容器疊加起來？為什麼孩子的早期數學空間思維會在這段時期開始萌芽？

5. 秩序敏感期（0～4歲）：

孩子為什麼會任性？孩子為什麼對做事的秩序有著極致的要求？為什麼這是孩子養成良好生活習慣的關鍵時期？

6. 細小物體關注的敏感期（1.5～4歲）：

很多父母抱怨自家的孩子缺乏專注力，那麼如何培養孩子的觀察力和專注力？

7. 肛欲敏感期（1.5～3歲）：

為什麼孩子喜歡觀察自己的大便？為什麼孩子喜歡以控制自己的大小便為樂？為什麼孩子在這個時期開始了性的萌芽？為什麼說這直接關係到孩子成年之後是否幸福的生活？

8. 人際關係（社交）敏感期（2～6歲）：

為什麼孩子會有強烈的自我意識、什麼都強調“我”？為什麼孩子出現愛說“不”的令人討厭的行為？如何培養孩子得體的社交禮儀，幫助孩子建立良好的人際關係？

9. 性別敏感期（3～5歲）：

為什麼孩子要和自己的爸爸媽媽或者老師“結婚”？為什麼孩子開始對異性的小夥伴產生好感？如何幫助孩子保護自己的身體，使其免受不法分子的侵害，從而在成年後擁有健康心理和幸福生活？

10. 閱讀敏感期（3～5.5歲）：

為什麼孩子從0歲就開始的“閱讀”，將影響其閱讀敏感期的爆發？為什麼孩子的識字與早期閱讀有關係？早期閱讀就是為了認字嗎？

大家可以看到，在描述這十大敏感期的時候，我把每個敏感期主要存在的問題列舉了一些，目的就是希望父母關注每個敏感期孩子可能存在的問題，從而清晰地明白孩子之所以會有這些現象，是因為敏感期的到來；只有理解了孩子 ，父母在育兒方面才能達到事半功倍的效果。

從這一個個生動的敏感期所展現出的孩子的生命和學習發展規律，我們可以更加清楚“兒童敏感期”就是孩子“人生的起跑線”，是生命發展的規律，是關係到父母在孩子0～6歲這個關鍵期能否順應孩子的發展規律，讓孩子身心健康地成長，從而實現育兒“事半功倍”的關鍵因素。

育兒其實並不複雜，當為人父母者瞭解了一些敏感期的發展規律，瞭解了自己的孩子，很多育兒問題也就迎刃而解。無論如何，父母都必須牢記的、最重要也是最簡單的育兒理念是：兒童敏感期是屬於每一個孩子的。每個孩子的天賦和個性都是唯一的，所以切勿拿自家的孩子和別家的孩子進行比較或者攀比；任何孩子發展的快和慢，都取決於敏感期節奏的不同，都是很正常的表現。自家孩子在敏感期期間的發展有自己的步調，而不是按照父母的“時間表”，更不會按照其他家庭孩子發展的“時間參照表”。尊重孩子敏感期的發展規律就是尊重孩子生命發展的規律！

在這個“金不換”的兒童敏感期階段，父母唯一能做的就是：尊重孩子，信任孩子，瞭解孩子，跟隨孩子的內心需求和渴望，為孩子的發展創造良好的生長環境。這種“因材施教”的環境包括生活、學習環境等硬體設施，也包括孩子的正常活動和父母正確的育兒觀、價值觀，比如良好的親子關係、規則和自由、視野和胸襟、生活態度、愛的能力等軟體設施。

當良好的環境最大程度地激發孩子的潛能，那麼孩子在加速前進的時候，沒有任何人能夠阻擋這股前進的力量！力量之大，也絕非成年人能夠想象得到！

激發生命，讓生命自由發展，是所有成年人的首要任務；在育兒的問題上，過度焦慮或者忽視發展，都是對孩子情商和智商發展的最大傷害。與其抱怨在育兒過程中出現的各種困難，成年人不如多學習多實踐，總結出自家孩子的發展特點，從而在家庭中“因材施教”，在敏感期追隨孩子的內心需求，並協助孩子成為一個情商智商都發展良好的“完整小孩”。

孩子的敏感期有很多的階段，教育家蒙臺梭利在對嬰幼兒進行觀察和研究之後，將孩子的敏感期歸納為九大類，分別是：0到6歲語言敏感期；2到4歲秩序敏感期；0到6歲感官敏感期；1.5到4歲對細微事物感興趣的敏感期；0到6歲動作敏感期；2.5到6歲社會規範敏感區；3.5到4.5歲書寫敏感區；4.5到5.5歲閱讀敏感期；6到9歲文化敏感期。

當然，這只是大的分類，事實上每一個敏感期又可以細分出很多的小階段，比如感官敏感期又包括口的敏感期，手的敏感期，腿的敏感期。再比如，文化敏感期又包括音樂敏感期，繪畫敏感期，認字敏感期等。

當孩子的敏感期到來的時候，我們常常驚訝地發現他們在敏感性的推動下會滿懷活力和激情的學會每件事。每一個敏感期的出現，都可能引發下一個敏感期的到來。敏感期是孩子發展成長的一個重要時期，因此，如果家長能夠提前瞭解孩子成長的規律，在孩子敏感期到來時很好的利用這種助力，就能夠幫助孩子更好地成長。

孩子在成長過程中會遇到一系列的敏感期。比如人際關係敏感期，書寫敏感期，秩序敏感期、口部敏感期、手部敏感期、行動敏感期、語言敏感期、性別敏感期等等。每個孩子的特質不同，所以敏感期在出現的時間上會有一些差別，這是正常的。

在孩子敏感期的時候，我們做父母的要給予孩子足夠的愛和自由，讓感受到被尊重，這樣孩子就會順利度過敏感期，將來會讓你省心很多。

這個問題比較大，建議下次可以拿一個具體的例子來詢問，這樣可以更有針對性，還可以參考孫瑞雪老師的《捕捉兒童敏感期》，這本書講了0-6歲孩子的敏感期，以及老師的解答應對。《愛和自由》是孫瑞雪老師的另一著作。另外蒙臺梭利對這個敏感期有更深入的解讀，也可以參考下。

孩子成長過程中的敏感期有視覺敏感期、聽覺敏感期、口腔敏感期、手的敏感期、行走的敏感期、語言敏感期、自我意識產生的敏感期、空間敏感期、秩序敏感期、關注細小事物的敏感期、模仿敏感期、執拗敏感期、審美和完美的敏感期、色彩敏感期、人際關係敏感期、婚姻敏感期、性別和出生的敏感期、身份確認的敏感期、繪畫和音樂的敏感期、社會規範敏感期、書寫和閱讀敏感期、數學敏感期、自然敏感期等等。

孩子的敏感期是非常重要的，能夠幫助孩子安全的度過敏感期是我們家長的責任。

1.在孩子一歲左右此時處在注意力敏感期。

這個階段的孩子眼睛裡好像有他特別喜歡的一些東西，比如愛撕衛生紙，愛把東西反覆扔來扔去！

這個時期孩子能夠更好的鍛鍊它的協調能力！

2.兩歲左右是孩子的模仿敏感期

孩子此時會模仿父母、其他小朋友的一舉一動。笑、爬、說話等等都是他們模仿的物件。

這個時期的孩子從形式上看完全沒有自我，但實際上兒童必須經歷這個階段才能形成自我。

3.三四歲語言敏感期

此時孩子開始能夠發音時他的語言學習就已經開始了，先是簡單的爸爸媽媽等。然後是詞—短語—短句—表達一個完整的意思

經過了這幾個階段，孩子能夠完整的想要表達的意思！

作為父母我們需要透過細緻的觀察來發現孩子的敏感期，透過學習幫助孩子度過敏感期！

“順利透過一個敏感期後，兒童的心智水平便從一個層面上升到另一個層面。”

回答這個問題的時候，我翻出了孫瑞雪老師編著的《捕捉兒童敏感期》一書，它就放在我的手邊，我坐在書桌前，邊重溫書籍，邊回答問題。

孩子的敏感期有口、手、走、空間、細小事物、秩序、模仿、自我意識……

很多很多，我不再一一列舉。

如果父母知道敏感期的概念與孩子的表現，就能更好地理解孩子、尊重孩子，讓孩子儘可能地在一個充滿愛與自由的環境中度過12歲之前的生命部分。

同時，敏感期的概念我們成人也常常適應，因為很多成人也在繼續成長。

理解敏感期，理解孩子，理解自己。

說起孩子的敏感期，往細分會有很多。家長如果抓住和了解了孩子的這些敏感期，無疑對孩子的成長會有很大的好處，也更有利於家長去了解自己的孩子，面對孩子的情況不至於出現焦慮和恐慌。譬如光感的敏感期通常在孩子 0-3個月，也就是說剛出生的寶寶對光感非常敏感，所以我們在白天要給寶寶拉開窗簾，晚上要把燈關掉，讓寶寶適應自然的光的變化。再比如小寶寶都喜歡吃手，這就是口的敏感期，只要是東西小寶寶們都喜歡往嘴裡放，這是他們在用口進行嘗試、感受世界。家長懂得了這一點，也就不會太過於擔心寶寶會有什麼不良後果，能夠泰然自若地去正確引導寶寶。模仿敏感期的主要表現是孩子不停的模仿父母，模仿其他小朋友的動作，他們不辭辛苦地一遍又一遍模仿。

語言敏感期出現在孩子一歲半到兩歲半之間。良好的語言環境是兒童學習語言的最佳方式，在這一時期，家裡人一定要統一語言，建議讓孩子講普通話，儘量不要講方言。

執拗敏感期出現在孩子3-4歲，這個時期的孩子似乎比任何時候都顯得“任性”，稍有不合他們心意，他們便會哭鬧。這個階段家長要尤為關注孩子，正確引導，不能一味地責罵孩子也不能過於放縱。這一階段對於孩子將來的性格形成有很大影響。

0～6歲的孩子都會在成長過程中出現不同的敏感期：

1.語言敏感期：表現為孩子在模仿和學習語言時，會有一些自己的想法與理解，家長可以透過良好的引導，讓孩子學會表達。

2.動作敏感期：孩子對於自己或者他人的一些行為會表現得很在意，有時候會不斷重複同一動作。對於家長的干涉或者阻撓，不會有什麼實質性的改觀。

3.性別敏感期：孩子開始對於不同性別有了自己的理解，可以藉助這個階段對孩子進行性啟蒙教育，提高孩子在性別意識的認知能力。

4.閱讀敏感期：孩子對於書籍和故事表現出了極大的興趣，家長可以在此時多拓展，注意培養孩子的閱讀興趣。

……

關於孩子敏感期，以上列舉的僅僅是部分內容，家長需要根據自己的孩子的不同情況，對相關敏感期拿出切實可行的育兒方法進行引導。理論只作為一個參考，一切都要靠自己去實踐。

01 蒙臺梭利九大敏感期

敏感期的概念由義大利著名的幼兒教育家瑪麗亞.蒙臺梭利提出，在她的著作總提出的兒童敏感期主要包括以下9項：

感官敏感期（0－6歲）

語言敏感期（0－6歲）

動作敏感期（0－6歲）

細小事物敏感期（1.5－4歲）

秩序敏感期（2－4歲）

社會規範敏感期（2.5－6歲）

書寫敏感期（3.5－4.5歲）

閱讀敏感期（4.5－5.5歲）

文化敏感期（6－9歲）

此後，學者們對幼兒敏感期進行了更細緻的研究，在上述敏感期的基礎上擴展出了更多分類，使得敏感期的分類大大增加了。

在兒童的敏感期內，受內在生命力的驅使， 孩子的某一項能力能得到迅速發展。"敏感期"是孩子某項能力養成的最佳時期，此時孩子的求知慾和探索欲也是一生中最旺盛的時候，"敏感期"的發展對孩子一生的發展都具有重要意義。因此，父母要抓住孩子成長的敏感期，積極對孩子進行引導，促進孩子能力養成。

孩子的敏感期有秩序敏感期、感官敏感期、語言敏感期、完美敏感期、婚姻敏感期！

我們大家對孩子口和手的敏感期並不陌生，這個階段孩子一般都會出現於0-2歲，嬰兒出生後的兩三個月就會進入口的敏感期，這是明顯的特徵就是隻要是手能拿得到的物體都會送到自己的嘴裡啃。因為口的敏感期需要手的配合呀，在這個過程中，嬰兒會意識到手的存在，於是他們就會見到什麼東西能撕爛的就撕爛、能捏懶得就捏爛。如果我們對孩子的這些特性非常的清楚，不去破壞她，就會對孩子起著探索事物的培養。

我們常常會看到，一個被語言吸引的嬰兒呆呆的，目不轉睛的盯著正在說話的人的嘴，其實這時候，孩子學習語言的興趣就會被喚起。這時候，孩子急於與別人交流，成人必須瞭解語言發展的階段性，從而科學的幫助孩子，第一、提供語言環境，第二，在孩子無法恰當地用語言表達自己而亂髮脾氣的時候，能平靜 傾聽，並試圖用你和孩子都明白的語言表達孩子無法表達的內容。