我高中是學文的，數學一直很差，整個三年就及過兩次格，一次是一摸一次是高考，這麼看來還是很幸運的，我的秘訣就是不拋棄不放棄，一定要積極的找數學老師問問題，上課跟著老師的思路，千萬不要覺得自己不行，就放棄了，那樣就真的完了，你可以把自己最擅長的一科作業不寫，比如我是英語，用英語的時間寫數學，最後我高考數學110英語130，所以一定要抱有希望。

數學並不難，其實就是按規律做題而已。如果我們去問老師問題的時候，老師看了幾眼，也會說這道題應用某某方法去做，好像想都不用想，讓人驚歎。其實道理很簡單，因為出題的人就是按規律出題的。所以說，只要掌握了這些規律，就不用怕了，關鍵就在於找規律。首先是知識，規律的基礎。用最少的東西去證明最多的東西，那些最少的東西是一切的基礎。我們深刻掌握了那些最少的東西，一橦知識大廈便可以建造起來。基礎知識都在課本里。因而，首先必須掌握好課本的知識點。有些東西就是前人定出來的，並被世界公認，既然我們無法改變這一切，便只好接受，並消化。所以，有些時候沒辦法，只好死記了。當運用多了，便靈活了。熟悉串通了知識，便夯實了找到規律的基礎

真理可以從實踐中獲得。在各種各樣的題中，找到規律。同一型別的題目，這次錯了，下次就會做了。規律是總結出來的。比如說，證明一些平行，垂直的幾何題，似乎每次找到了中點，連線，便迎刃而解，這就是一種規律。我們可以從練習冊，課本的例題中熟悉總結。還有一些經典易錯題，更是要重點留意。如果例題只是看一看，絲毫不重視的話，考試時速度方面便大打折扣了。一道題往往有好幾個知識點堆在一起，只要循規蹈矩逐個擊破，也就搞定了。規律越來越多，就像有更多的鑰匙，面對各種各樣的鎖，也就不怕了。

　　可方法規律一多，面對題就不知用什麼方法了，這就說明還沒有根本地掌握方法。這時就要把例題再拿出來，自己再做一遍，直到“譁”一聲恍然大悟。有時適當地結合條件，也可以快速地找到方法。這樣又可以總結出一條大規律，便是不要死鑽牛角尖，這種規律一不行，就馬上換下一種，讓思路轉得快一點。而堅持到底反而可能失敗。

（1）學習被動。許多同學進入高中後，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習主動權，沒有真正理解所學內容。在初中的數學教學中，教師講解詳細，常把許多問題的解決建立為固定的思維模式，而且各類題型反覆練習，學生漸漸養成了“依葫蘆畫瓢”的抄錄式的學習方法。而高中數學要求學生勤于思考，善於思考，掌握數學思想方法，善於歸納總結規律，在思維的靈活性、可延伸性、創造性方面提出了較高的要求。但學生的思維能力的發展和思維方式的轉換有一個循序漸進的過程，這就給高一數學的學習形成了思維障礙。（2）學不得法。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課後又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯絡，只是趕做作業，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背。也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。（3）基礎重視不夠。知識是能力的基礎，要切實抓好基礎知識的學習。數學基礎知識學習包括概念學習、定理公式學習以及解題學習三個方面，一些“自我感覺良好”的同學，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經常是知道怎麼做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高騖遠，重“量”輕“質”，陷入題海。到正規作業或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”（4）進一步學習條件不具備。高中數學與初中數學相比，知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍，這就要求必須掌握基礎知識與技能為進一步學習做好準備。高中數學很多地方難度大、方法新、分析能力要求高，如二次函式在閉區間上的最值問題，函式值域的求法，實根分佈與參變數方程，三角公式的變形與靈活運用，空間概念的形成，排列組合應用題及實際應用問題等。客觀上這些觀點就是分化點，有的內容還是高初中教材都不講的脫節內容，如不採取補救措施，查缺補漏，分化是不可避免的。

1.樹立學好高中數學的信心.

進入高中就必須樹立正確的學習目標和遠大的理想。學生可以閱讀一些數學歷史，體會數學家的創造所經歷的種種挫折、數學家成長的故事和他們在科學技術進步中的卓越貢獻，也可請高二、高三的優秀學生講講他們學習數學的方法，以此激勵自己積極思維，勇於進取，培養學習數學的興趣，樹立學好數學的信心。

2.培養良好學習習慣

　　良好的學習習慣包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時複習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。

　制定計劃使學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩紮穩打，它是推動學生主動學習和克服困難的內在動力。但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排，執行過程中嚴格要求自己，磨鍊學習意志。

　　課前自學是學生上好新課，取得較好學習效果的基礎。課前自學不僅能培養自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習主動權。自學不能搞走過場，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路，把握重點，突破難點，儘可能把問題解決在課堂上。

3.打好基本功，跟好老師上課的節奏

上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環節。“學然後知不足”，課前自學過的同學上課更能專心聽課，他們知道什麼地方該詳，什麼地方可略；什麼地方該精雕細刻，什麼地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。

　　及時複習是高效率學習的重要一環，透過反覆閱讀教材，多方查閱有關資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯絡起來，進行分析比較，一邊複習一邊將複習成果整理在筆記上，使對所學的新知識由“懂”到“會”。

　　獨立作業是學生透過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程，這一過程是對學生意志毅力的考驗，透過運用使學生對所學知識由“會”到“熟”。

4.抓好課前預習。

在預習過程中，邊看，邊想，邊寫，在書上適當勾畫和寫點批註。特別是，要運用數學

學習閱讀法，即不能像語文閱讀一樣，從頭看到尾。對於有些例題，則是仔細審題，然後合

起書來，試著在練習本上做一做。之後再翻開書對一對，修改和完善自己的所做，及時檢查

預習的效果，強化記憶。同時，可以初步理解教材的基本內容和思路，找出重點和不理解的

問題，嘗試做筆記，把預習筆記作為課堂筆記的基礎。

5.掌握聽講的正確方法。

處理好聽講與做筆記的關係，重視課堂思考及回答問題，不斷提高課堂學習效果。

聽課時應做到以下四點：

1、帶著問題聽課；

2、把握住老師講課的思路；

3、養成邊聽講、

邊思考、邊記憶的習慣，力爭當堂消化、鞏固知識；

4、踴躍回答老師提問。這樣就基本上掌握了聽課的要求

6.課後複習應及時。

針對數學學科的特點，採取

多種方式進行復習，真正達到排疑解難、鞏固提高的目的。

課後要複習教科書，

抓住複習的基本內容；

嘗試回憶，

獨立的把教師上課內容回想一遍，

養成勤思考的好習慣；同時整理筆記，進行知識的加工和補充；另外，針對每天所學內容，

多練題，勤鞏固。課後還要看參考書，使知識的掌握向深度和廣度發展，形成學習上的良性迴圈。

第七步：正確對待作業。

獨立思考、認真完成、理解提高是學生對待作業的正確態度。

首先要做好作業的準備工作，把預習、上課、課後複習銜接起來；其次要審好作業題、

善於分析和理解題目；

第三要理清解題的思路，

準確表達，

獨立完成作業；

第四要學會檢查，

掌握對數學作業進行自我訂正的方法。

第八：課外涉獵要廣博。

要逐步掌握科學的學習規律，包括打好基礎，循序漸進，溫故知新；搞好課外學習，包

括主動進行課外閱讀，

參加課外實踐活動；

要掌握正確的課外學習方法，

如泛讀法、

精讀法、

深思法；要掌握讀書要求，如博專結合、讀思結合、學用結合、逐漸積累、持之以恆等等。

個人小結

1.一本書

就是教科書，這是基礎的基礎，但是被中等生最忽視的。我高中時，先看教科書再做題，所以往往同學做到第5題，我才剛開始，但當我做了20題時，反過來發現同學做到第17題，這就是磨刀不誤砍柴工。最後不僅省時，而且比同學多鞏固了書本知識，然後從書本原理到題目及從題目到原理走了一個來回，培養了以理論解決實際問題的能力，提高了以不變應萬變的能力。一句話，省時又高效。為擺脫題海打下了基礎。

2.兩方法

（1）找到已知與求解的“橋樑”。主要針對中等題及難題，利用已知，推一步或幾步，完成轉化，從求解往後推幾步，看看還缺什麼，再去回憶腦袋裡的知識點及解過的經典題，把已知與求解的差距補上，這個就是“橋樑”原理。

（2）有些題按上述方法還遇到困難，可能需要另闢蹊徑，如從定義出發或需要再審視已知條件，可能還未用盡已知條件或有些暗含的已知條件未挖掘出來。

3.三部曲: （1）先看教科書，真正搞懂課本例題,並做課後練習(雖然看上去很簡單,但是實質上就是要你檢查自己是否真的掌握這些基本知識點.),

（2）利用歷年高考真題, 這些題很有價值，先掩著答案，根據你之前課本學的基礎內容,嘗試自己親自動手做一下,再對答案,明白其原理.，真正弄懂它，看看能否舉一反三，可問老師及同學，也可請家教，最後達到觸類旁通。

（3）同步練習,必須緊跟課程,不能賴下來的,一步一個腳印去做.

數學知識點較多,容易忘記,但以上的步驟你都能做到的話,那麼就不那麼容易遺忘,即使忘記,你也可以翻閱以前的內容重新鞏固一遍.

Ps:身為學渣的我說這些，自己都感覺不可思議，但我覺得說的有道理。

最後說一句，興趣是最好的老師

高中畢業已經很多年了，但是仍然時常會想起高中時候學習拼搏的場景。對於當時的我來說，高中數學的學習和考試感覺良好，而且我也沒有像很多的同學那樣買試卷做題，搞題海戰術，反而覺得很多的題目其實他的考點是一樣的，而且絕大部分的知識點都來自我們的課本，只是題目的形式不一樣而已，所以要學好數學，考試取的好的成績，我們首先要重視課本上的知識。

課本上的知識主要是理論知識，介紹性的東西偏多，而我們千萬不能只死記硬背，那樣不會取的好的成績，只會對數學越來越恐懼。一定要理解知識點，對於一個定理，不僅要知道內容，還得會證明，能很快表達，書寫出來過程。

具體的學習方法上有一下幾點需要注意。

學會歸納總結，及時將所學知識點進行歸納總結，可以用思維導圖模式，或者用任何其他有助於理解，記憶，整體瞭解知識點的方法。比如先列出各個必修課的基本內容，然後逐條展開：

必修課程由5個模組組成：

必修1：集合、函式概念與基本初等函式（指、對、冪函式）

必修2：立體幾何初步、平面解析幾何初步。

必修3：演算法初步、統計、機率。

必修4：基本初等函式（三角函式）、平面向量、三角恆等變換。

必修5：解三角形、數列、不等式。

對於學習過的內容和即將要學習的內容要及時總結提煉，方便理解和記憶。例如可以做成如下思維導圖模式：對老師即將上課要講的知識點，一定要預習。如果本身數學基礎不好，再不預習老師上課的內容，那麼老師講課你接受的效果會大打折扣，長此以往，問題會越積越多，最終會大爆發。所以爭取要把每次課的知識點都能弄清楚，理解透徹，對於上課期間不懂的問題要及時向老師同學請教，部分內容可以先記下來，回頭有空再咀嚼理解。

適當做題，加深對知識的理解，不能只滿足於課本上的知識和課後作業。

錯題一定要重新溫習。無論是課後作業，還是考試，測試試卷上的錯題，要及時總結歸納，找到自己的薄弱點，然後正對薄弱點，翻書，請教老師，同學，把這些知識點弄清楚。

最後，不要對數學有恐懼心裡。如果把高中數學內容放一起，也就上面這些內容，其實並不可怕，只要堅持預習，上課認真聽，課後鞏固，查缺補漏，定會有較大進步。

如何學好高中數學學習方法

方法/步驟

首先、準備好筆記本和草稿本，筆記本不是讓你記公式記概念，那些東西書上都有，沒必要再謄一遍到筆記本上，筆記本上主要記老師給的例題。畢竟老師是很有經驗的，他們給的例題一定是很有代表性的，必要的時候可以背一背例題的解題方法，理解思路。草稿本就是有些不是很重要的題，老師讓舉一反三這類的東西，就沒必要寫在筆記上，但是一定要跟著算，在紙上寫兩筆算一下絕對比你光看光想的效果要好得多。

其次、上課一定集中注意力，要和老師有一定的互動，時間長了，上課百分之九十的時間老師都是在看著你講課，你不點頭表示明白了她就不往下講。。畢竟一節課四十分鐘，一個老師一節課平均分給每個學生也就不到一分鐘，所以自私點說，就是要給自己爭取時間。課下有問題就問，最好不要問同學，尤其是以為腦子很聰明所以數學學的好的同學，這種人千萬別問，倒不是說人家不願意給你講，而是現在畢竟是應試教育，那些聰明的同學上課不一定聽講有多認真，有些人做題就是根據自己的思路走，那些解題方法可能適合於他們並不適合你，所以問題一定找老師，老師會給你一套最適合應試的解題方法。

最後、就是有些數學公式什麼的，公式背不下來就甭做題。。這是真的。。但是真沒必要像背古文那樣背，沒意義，背下來也不知道怎麼用。如果上課老師帶著推導公式一定要在草稿紙上劃拉一遍，不用說你自己會推，主要就是了解一下，就當是增加以下數感，這種東西做多了有好處的。另外最重要的是，老師留的作業一定認真完成，如果你上課聽講了，作業不可能不會寫。在寫作業的過程中就是在鞏固你今天學的東西，也就是再幫你背公式，並且瞭解用法。還有就是，複習是絕對必要的。如果不復習，上課聽得再認真也沒用，寫作業是一方面，這是當天晚上的事，第二天上課前兩分鐘把前一天的筆記上的例題拿出來掃一遍，大概就能記起來了，再結合第二天學的東西，沒太大問題了～公式也理解了，也差不多背下來了。如果還不放心，就拿張紙把公式寫下來，每次大考前看一遍，默一默也就沒太大問題了。

要學好高中數學，最好是做到每次聽課之前先預習一下，把書先看一下，看看有什麼疑問，帶著問題去聽老師上課，效率會高很多。然後呢？在上課的時候要認真聽講，主動回答老師提出的問題，與老師互動，會增加你對數學的興趣。當然，為了學好高中數學，課後做題目與複習都是必要的。總之，你花在數學上的時間一定要夠。如果你學有餘力，你可以學一點大學裡的數學，或者做一些數學競賽題，這樣的話你的眼界會開闊，水平也會提高，從而增強對學好高中數學的自信心。

當然，如果家裡經濟條件還可以，則可以在週末的時候找家教老師或者輔導機構給自己補課，這樣在老師的指導下學習效果會比自己悶頭學習要好一些。

在知識層面，高中數學的知識量比較大。因此，如果你能做到融會貫通，知識變成你自己靈魂裡的東西，則不會忘掉，也能運用自如。

我舉兩個融會貫通的例子：

1。用複數中的德莫弗定理來推匯出三角形的n倍角公式。

2。用牛頓二項式來推匯出組合數學中的一些遞推公式。

你要把數學中的各個分支聯絡起來，就能做到活學活用，數學肯定就學好。如果割裂地看數學，容易把數學學成死記硬背的東西，這樣是不能學好高中數學的。

做一個做題本或者錯題集。

大家可以檢視一下自己以前考試數學捲上的錯題，那些錯題很多都是同樣的題型一錯再錯。我們可以把考試的錯題總結歸類，這道題是什麼題型的，我錯的原因是什麼，然後收錄在錯題本上，以後複習就專項複習，這樣省時省力。

上課一定要認真聽講。

數學不同於其他科目，每節課的銜接性很強，如果一節課沒有聽，可能後面的都會聽不懂，有些學生就會對數學灰心，所以上課一定要認真聽講。

課後練習認真完成。

數學每章後面都有很多的課後題，這些課後題很簡單，但是他們都照應這一章的知識點，所以聯絡好課後題，大致就能掌握這一章的知識點。

多做高考卷（針對準高三和高三學生）

高考卷是全國最優秀的數學老師出的題，比模擬卷更具代表性，把高考卷吃透，每個題型都會，相信會在高考中取得勝利。

最後，切記數學需要做題，做題是根本，但是千萬不要題海戰術，一定要會做題，會舉一反三，最後祝願所有看到這個回答的高中生們的數學成績突飛猛進。

想學好高中數學就要做到這二十個字:

保證基礎，大量做題，勤於反思，善於總結，精於變通

保證基礎

數學學習基礎是關鍵，如果你連基礎概念，基礎定義，基礎公式等都搞不懂，你怎麼可能去學好？所以第一步要把基礎打的紮紮實實！

大量做題

數學裡很少有人能做到舉一反三，好多人都是透過大量的做題學會舉一反三的，你想學好高中數學，不做題是絕對不行的！但是也不是盲目的做題，你還要學會做題！那怎麼做數學題呢？

開始只做基礎的中等的，等足夠熟練再做較難的。針對不會的一定要及時攻克，可以是專題形式。要做一些高考真題。堅持總分總的做題模式，先做綜合試卷，再從試卷中發現問題，解決問題，再做綜合試卷！勤於反思

學習數學沒反思萬萬不行，要怎麼反思？

第一，反思哪裡做錯了，為什麼做錯了？

第二，反思思路為什麼要這樣考慮而不是自己那樣考慮？

第三，反思是否還有更簡單更精巧的方法？

善於總結

反思結束，一定要把自己的成果寫下來，這樣才不會再一次的忘記。總結哪些東西？

第一，總結某類題的思路方法

第二，總結某類題的簡單高效解題技巧

第三，總結失敗的經驗

精於變通

這裡的變通是要求學會變通的解題，不能說題目稍微一變就不會思考了，要抓住問題的根本！

總之數學學習無捷徑，要想學好高中數學，辛苦肯定是少不了的！加油吧！

要想學好高中數學，有好多種說法。

但是，說法再多，也不外除了自身必需努力，還應要對高中數學的知識結構，有所整體的瞭解。

高中數學共幾本教材？主要內容是什麼？恐怕是準高一新生急想了解的。

利用暑期的空閒時間，我七叔數學圈百家號(請你關注)特定就書本的模組內容，以目錄形式羅列出來，還是比較清晰的。希對你有幫助。

關於高中數學共幾本教材，不同的省份與或地區可能會有不同。

高中數學教材

若是使用人教版高中的數學課本的話，基本是以下情況：

高中數學（文）包含5本必修、2本選修，共同7本書。

高中數學（理）包含5本必修、3本選修，共同8本書。

授課進度基本上是每學期學習兩本書。

1.課程內容：

必修課程由5個模組組成：

必修1：集合、函式概念與基本初等函式（指、對、冪函式）

必修2：立體幾何初步、平面解析幾何初步。

必修3：演算法初步、統計、機率。

必修4：基本初等函式（三角函式）、平面向量、三角恆等變換。

必修5：解三角形、數列、不等式。

以上是每一個高中學生所必須學習的。

上述內容覆蓋了高中階段傳統的數學基礎知識和基本技能的主要部分，其中包括集合、函式、數列、不等式、解三角形、立體幾何初步、平面解析幾何初步等。不同的是在保證打好基礎的同時，進一步強調了這些知識的發生、發展過程和實際應用，而不在技巧與難度上做過高的要求。

此外，基礎內容還增加了向量、演算法、機率、統計等內容。

選修課程有4個系列：

系列1：由2個模組組成。

選修1—1：常用邏輯用語、圓錐曲線與方程、導數及其應用。

選修1—2：統計案例、推理與證明、數系的擴充與複數、框圖

系列2：由3個模組組成。

選修2—1：常用邏輯用語、圓錐曲線與方程、

空間向量與立體幾何。

選修2—2：導數及其應用，推理與證明、數系的擴充與複數

選修2—3：計數原理、隨機變數及其分佈列，統計案例。

系列3：由6個專題組成。

選修3—1：數學史選講。

選修3—2：資訊保安與密碼。

選修3—3：球面上的幾何。

選修3—4：對稱與群。

選修3—5：尤拉公式與閉曲面分類。

選修3—6：三等分角與數域擴充。

系列4：由10個專題組成。

選修4—1：幾何證明選講。

選修4—2：矩陣與變換。

選修4—3：數列與差分。

選修4—4：座標系與引數方程。

選修4—5：不等式選講。

選修4—6：初等數論初步。

選修4—7：優選法與試驗設計初步。

選修4—8：統籌法與圖論初步。

選修4—9：風險與決策。

選修4—10：開關電路與布林代數。

2．重難點及考點：

重點：函式，數列，三角函式，平面向量，圓錐曲線，立體幾何，導數

難點：函式、圓錐曲線

高考相關考點：

⑴集合與簡易邏輯:集合的概念與運算、簡易邏輯、充要條件

⑵函式：對映與函式、函式解析式與定義域、值域與最值、反函式、三大性質、函式圖象、指數與指數函式、對數與對數函式、函式的應用 　

⑶數列：數列的有關概念、等差數列、等比數列、數列求和、數列的應用

⑷三角函式：有關概念、同角關係與誘導公式、和、差、倍、半公式、求值、化簡、證明、三角函式的圖象與性質、三角函式的應用

⑸平面向量：有關概念與初等運算、座標運算、數量積及其應用

⑹不等式：概念與性質、均值不等式、不等式的證明、不等式的解法、絕對值不等式、不等式的應用

⑺直線和圓的方程：直線的方程、兩直線的位置關係、線性規劃、圓、直線與圓的位置關係

⑻圓錐曲線方程：橢圓、雙曲線、拋物線、直線與圓錐曲線的位置關係、軌跡問題、圓錐曲線的應用

⑼直線、平面、簡單幾何體：空間直線、直線與平面、平面與平面、稜柱、稜錐、球、空間向量

⑽排列、組合和機率：排列、組合應用題、二項式定理及其應用

⑾機率與統計：機率、分佈列、期望、方差、抽樣、正態分佈

⑿導數：導數的概念、求導、導數的應用

⒀複數：複數的概念與運算

高中數學知識點框架

以上框架知識，建議您收藏，備用。

祝您學習進步。

為什麼很多同學在初中學得不錯，上了高中卻學得很吃力呢？高中學習容量大，不但要掌握目前的知識，還要把高中的知識與初中的知識熔為一體才能學好。在讀書、聽課、研習、總結這四個環節都比初中的學習有更高的要求。

學習習慣直接決定能否學好高中數學。建立新的適應於高中的學習習慣開始時不容易，但是習慣一但建立，以後的學習就好辦了。

1、聽課

認真聽課適當做筆記,不放過任何聯想小結的機會是讀好書的關鍵。上課的內容有難有易，不能因為容易而輕視它，也不能因為困難而害怕它。容易的問題思維強度小，但所提供的思維空間卻很大，可以把自己的方法與老師的方法進行整合，對相關的問題進行小結，對問題的發展進行預測，為後面更難的問題積累充足的思維慣性。這好比是騎腳踏車上坡，在平路上達到了一定的速度上坡也就容易了。很多同學往往沒有注意到這一點，由於沒有做好充分的思想準備結果到了更難的問題就聽不懂了。因此，簡單的問題不愛聽就必然導致複雜的問題聽不懂，一段時間這樣就要退步，長期這樣就變成了差生。

2、弄清概念、性質與基本方法

弄清概念、性質和基本方法是每個學科學習的第一步也是最重要的一步，如果概念沒有弄清就去解題是沒有不碰壁的。正確理解概念再做習題就比較容易了，透過習題的演算反過來還可以進一步理解概念與性質。要弄清概念、性質和基本方法，就要先複習老師上課所講的東西，要看一看課本上的相關內容。課堂弄不懂的問題課後一定要想辦法弄懂，已經聽得懂的東西也要想一想自己是否能夠操作，若仍有問題最好動手做一遍，自己走過的路才可能成為熟路。有了準備再做作業效率會更高，解題在很多情況下就是檢驗你對概念、性質和基本方法掌握得如何。對學習的困難要有足夠的準備，不要貪眼前的快，學的太粗，長期下去會造成以後的慢，甚至一生的慢。因此一定要注意強化自己的基本功。在系統思考還沒有建立之時，千萬別放棄對簡單問題的思考。

3、經常複習原來學過的知識

在小學初中時複習靠老師，到了高中複習要靠自己。因為在高中的課程多，內容廣，所以在課堂上不可能經常反覆。一節課內容一個星期之內不復習就有可能變得陌生，最好是三天內複習一次。要把問題真正弄懂，可能要“讀”或“做”五、六遍甚至十幾遍，每次“讀”或“做”總會有比原來更多的體會，我不相信人的頭腦學一遍做很少的習題就能夠把問題理解透徹。求學問從不知到知，從沒有印象到有印象，而且還要“印”的正確，“印”的清晰，絕不是輕而易舉的，一定要透過多次的反覆鑽研和練習才能達到這樣的境界。複習還有一個重要的目的就是對所學的知識進行疏理和總結，使之形成系統，為解決以後的問題做好充分的準備。常常要象過電影一樣把各科的常規問題過一遍，把各科的課本與筆記過一遍。

4、形成合理的操作習慣

成功的人並不一定比別人更聰明、更加能說會道、他們是常常是在最恰當的時侯用自已毅力與勤奮把該要學會操作，操作到熟練，操作到形成習慣為止。你要習慣於看課本，課前要看、課內要看、課後還要看，直到真正弄懂為止。你要習慣於及時演練，時機把握的好不好對你來說至關重要，特別要珍惜課堂練習機會，珍惜例題重做時機。

懂得了到會做了還有很長的一段距離，只有在懂得與會做之間架上習慣之橋才行！學習一種新的操作，我們往往會受原來的操作習慣、原來的思維習慣的支配，因此新的操作，新的思維取向的形成需要反覆的練習才能習慣。

新的操作習慣的形成的同時如果能克服掉原來的不好的習慣固然是一件好事，但是要注意當原來你所具備的操作習慣與思維走向也是良好的習慣時，如果被你的新習慣毀掉，那是十分可惜的。

比方說學習打乒乓球，學會了推球，形成了推球的習慣，接著學會了削球，形成了削球的習慣，如果削球的好習慣毀掉了推球的習慣，能說你進步了嗎？只有在兩個好習慣之間在建立一個相互連結的習慣才行。在弄懂與會做上架起了習慣之橋，在新舊習慣之間架起轉化之橋。

對操作有困難的問題一定要反覆訓練直到習慣，要加強對能否化簡操作的思考，要注意越是形式化的操作往往越脫離問題的本質，因此進行簡捷操作時要注意對問題的本質的思考。

一旦習慣養成，堅持就是自然而然的事，而收穫也就水到渠成了。美國著名教育家曼恩的一段話：習慣彷彿像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。

5、勤於發現問題，好於解決問題

中學的課程大都是被研究得比較徹底的問題。可以這樣說，一個聰明勤奮的學生能夠發現多少問題，就能夠學會多少知識。聽課、看書、做作業，聽課是發現問題的最重要的時機，大多數學生都沒有注意到這一點，以為“聽懂”就行，實際上，懂有真懂和假懂之分，懂有懂得深與懂得淺之分，不能夠在課堂上發現問題的學生，往往在碰到新的題目和題型時就束手無策了。解題也是發現問題的重要手段，許多學生今天發現了三個問題，明天發現了三個問題，問題並沒有解決，到了第三天老師問他你有什麼問題，結果他一個問題也提不出來。發現問題的目的是為了解決問題，達到真懂的境界。因此建議同學們要準備一本問題簿，把你發現的問題記在本子上，把你解錯的題目記在本子上。解決問題的方法有很多，可以自己獨立思考刻苦鑽研解決它，也可以透過與老師、同學共同探討來解決它。發現問題比解決問題更困難，因此你要珍惜所發現問題，所發現的問題一定要儘量加以解決，並且經常複習。發現問題雖然困難，但天天都有許多的機會，如果你養成了勤於發現問題、好於解決問題的習慣，對現在的學習和將來的學習都有很大的益處。

6、把握解決問題的時機

學習新的知識點，碰到問題和困難是非常正常與自然的，碰不到問題和困難才是不自然的。每個人都有解決這些問題克服這些困難的時機，不同的人可能時機是不同的，我相信不管是誰，這種時機一定存在。可惜的是在大多數的情況下我們並不能把握住解決問題的時機。為什麼呢？大多數的人總是急功近利，心理承受力差，對一些問題在時機不成熟時做了一些努力收效不大時，就放棄了努力，同時也放棄了尋找突破這些困難的時機，最終讓自己失去了解決問題機會，事實上每天你都可以解決許多的問題，這些問題可能是新的問題也可能是剛剛才發現的老問題。不管你學習的速度是快還是慢，你只要努力去把握，總是可以把事情做好的。人的潛能象海底裡的冰山、能露出的只是很少的部分，象電腦、雖然硬碟中貯存著無數的資訊，但在顯示屏上顯示出來的只是很少的一部分，只你肯挖掘，就能在顯示屏上有更非富更生動的展示。

第一，認真研讀課本。確保課本上每個概念都吃透，例題，習題都要親手做一遍，保證沒有問題，不要眼高手低，你看著會的未必能做全對，過程中可能有隱藏的失分點。很多考試題包括高考都會一課本例題為源做變形出題，所以一定要重視。

第二，注重一題多變一題多解的思考。做到上面一條基本能達到及格水平，高中數學更多考的是你對題目應變能力，而不是記憶能力。所以平時可以多做這種訓練，遇到一個好題，可以想想改變已知條件或者提問方式，做出來有什麼差異，還有沒有更簡潔的做法，不斷提升自己的應變能力。

第三，注重題型總結。做到上面兩條基本能有個100至110了，想更進一步，要從題型上下功夫，這是大部分學生缺乏的。在平時海量的練習中，去尋找題目的共性，針對考察的知識點和考察方式，有選擇的分類整理。等整理成題型框架後，你會有題目再難盡在我手的自信，考試中做錯的題你會知道是什麼題型有問題，對症練習不盲目，成績會繼續提升到130水準。

第四，感悟題目思考邏輯，強化自身聯想能力。達到以上已經很不容易了，在往上就是更加困難，而且這一步沒人幫的了你，只能靠自身的理解力與聯想想象能力。越是壓軸的題目越是綜合，涉及不同的內容板塊，練習是其次，遇到相類似的公式，即使不同章節是否能串用，超高難度題目，如何分部解決，思考的邏輯在哪裡，多思考多感悟。做的比較好的會有一覽眾山小的暢快感，基本能飛昇至140以上了。

新高一學生，感覺數學不太好學是在常理之中，函式這塊確實不太好學，首先加強基礎，課堂上認真聽，課前預習，先做題，課上著重聽預習沒懂的知識，課下加強習題訓練總結反思，當然如果再去輔導班報個一對一，效果可能會更快一點，再有就是寒暑假可以提前學，總之還是要多少思考，一旦明白了，以後就不容易忘，是刷題所做不到的，有問題可以私信我，免費答疑解惑，加油

高中的數學，無論從廣度和深度上，都遠遠高於初中的數學。有很多學生，中考時的數學甚至於是突擊出來的，這樣就很容易給自己一個數學很簡單，先玩夠了再學習也來得及的錯誤認識。那麼，如果抱著這樣的念頭度過高一的話，後果會很可怕，高二要會考，緊接著備戰高考，那麼就會焦頭爛額。所以從高一就不要鬆懈。

高一上學期，數學要講必修一，必修四（有的學校必修1到5順序講），必修一和初中知識銜接的較緊密，主要為初等函式一次函式和二次函式及函式知識的拓展延伸，必修四的三角函式也要用到初中的簡單三角函式知識。對於必修一，初中函式部分學習的好的話，學起來會容易的多。下面我簡單說下一般學習方法。

想學好數學，請看下面幾點:

一，努力。任何時候不找藉口，努力學習，沒有學不會的科目，不要拿沒天分，沒數學腦子為藉口。努力肯定有收穫。公式，知識點的記憶你不付出勞動，怎麼可能記住？

二，如果能做到第一點，那麼從現在起，把自己當好學生。做到每一章每一節的新知識課前預習，課上認真聽講補習預習中遇到的難點盲點，課後複習，複習後鞏固練習。要做到複習搞懂相關知識點，再做練習。

三，抓住教材，首先把課後題做明白，是真的無障礙的明白。教材是學習的根本，是學習的綱要，教材沒搞懂而去扣難題，就是本末倒置。

四，落下的知識，全面補習。做到無死角，無疏漏，公式自己要會推導，課後題要全獨立做完。公式不可以不會，相關知識無盲點。要把自己知識上的欠缺當恥辱。

五，練習冊和知識點教輔，抓住一本，在精不在多，吃透了。參考書多了不是好事。大多數的教輔從知識點上來說，都差不多。

六，理科要有好題本和錯題本。想學好必備，你不是理科天才的話就別說你不想做。勤能補拙，時間久了，成了習慣後，你不會感覺有多累。

七，時間管理。沒優秀的時間管理，你很難完成我上面寫的這些，何況你不是隻學數學。時間表做在心裡比寫在紙上更有效，心裡常有數，才會清楚自己應該做什麼。

總之，一個詞，勤奮，是最重要的。

謝謝誠邀，都說數學不好學，語文考試你可以亂寫，英語你可抓鬮，數學學不好，你只能寫個解了，不會是真不會，數學要學好，你得有天賦，沒有人家那天賦，你就端正態度，能會的做對，不會的列公式，這說的考試，平常你可以每天把數學當語文來學每天寫一片學過的公式，這樣你就熟悉了所有的公式，做題有一定幫助，希望對你有用

初中學生學數學，靠的是一個字：練！

高中學生學數學靠的也是一個字：悟！

　　1.先看筆記後做作業。有的高一學生感到，老師講過的，自己已經聽得明明白白了。但是，為什麼自己一做題就困難重重了呢？其原因在於，學生對教師所講的內容的理解，還沒能達到教師所要求的層次。因此，每天在做作業之前，一定要把課本的有關內容和當天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此，常常是好學生與差學生的最大區別。尤其練習題不太配套時，作業中往往沒有老師剛剛講過的題目型別，因此不能對比消化。如果自己又不注意對此落實，天長日久，就會造成極大損失。

　　2.做題之後加強反思。學生一定要明確，現在正做著的題，一定不是考試的題目。而是要運用現在正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思，總結一下自己的收穫。要總結出：這是一道什麼內容的題，用的是什麼方法。做到知識成片，問題成串。日久天長，構建起一個內容與方法的科學的網路系統。俗話說：“有錢難買回頭看”。我們認為，做完作業，回頭細看，價值極大。這個回頭看，是學習過程中很重要的一個環節。要看看自己做對了沒有；還有什麼別的解法；題目處於知識體系中的什麼位置；解法的本質什麼；題目中的已知與所求能否互換，能否進行適當增刪改進。有了以上五個回頭看，學生的解題能力才能與日俱增。投入的時間雖少，效果卻很大。可稱為事半功倍。用專業的語言說，就是提高了學生的數學化能力，使其運用知識，解決問題的能力能夠遠距離遷移。

　　有的學生認為，要想學好數學，只要多做題，功到自然成。其實不然。一般說做的題太少，很多熟能生巧的問題就會無從談起。因此，應該適當地多做題。但是，只顧鑽入題海，堆積題目，在考試中一般也是難有作為的。打個比喻：有很多人，因為工作的需要，幾乎天天都在寫字。結果，寫了幾十年的字了，他寫字的水平能有什麼提高嗎？一般說，他寫字的水平常常還是原來的水平。也就是說多寫字不等於是受到了寫字的訓練！要把提高當成自己的目標，要把自己的活動合理地系統地組織起來，要總結反思，水平才能長進。

　　3.主動複習總結提高。進行章節總結是非常重要的。初中時是教師替學生做總結，做得細緻，深刻，完整。高中是自己給自己做總結，老師不但不給做，而且是講到哪，考到哪，不留複習時間，也沒有明確指出做總結的時間。怎樣做章節總結呢？打個比方，就象女孩洗頭那樣。1，把頭髮弄散亂，加以清洗。2，中間分縫。3，將其一半分股編繞，捆結固定。4，再將另一半分股編繞，捆結固定。5，疏理辮稍。6，照鏡子調整。我們進行章節總結的過程也是大體如此。1，要把課本，筆記，區單元測驗試卷，校週末測驗試卷，都從頭到尾閱讀一遍。要一邊讀，一邊做標記，標明哪些是過一會兒要摘錄的。要養成一個習慣，在讀材料時隨時做標記，告訴自己下次再讀這份材料時的閱讀重點。長期保持這個習慣，學生就能由博反約，把厚書讀成薄書。積累起自己的獨特的，也就是最適合自己進行復習的材料。這樣積累起來的資料才有活力，才能用的上。2，把本章節的內容一分為二，一部分是基礎知識，一部分是典型問題。要把對技能的要求（對“鋸，斧，鑿子…”的使用總結），列進這兩部分中的一部分，不要遺漏。3，在基礎知識的疏理中，要羅列出所學的所有定義，定理，法則，公式。要做到三會兩用。即：會文字表述，會圖象符號表述，會推導證明。同時能從正反兩方面對其進行應用。4，把重要的，典型的各種問題進行編隊。（怎樣做“板凳，椅子，書架…”）要儘量地把他們分類，找出它們之間的位置關係，總結出問題間的來龍去脈。就象我們欣賞一場團體操表演，我們不能只盯住一個人看，看他從哪跑到哪，都做了些什麼動作。我們一定要居高臨下地看，看全場的結構和變化。不然的話，陷入題海，徒勞無益。這一點，是提高高中數學水平的關鍵所在。5，總結那些尚未歸類的問題，作為備註進行補充說明。6，找一份適當的測驗試卷，例如北京四中的本章節測試試卷，電腦網校的本節試卷，我校去年此時所用的試卷。一定要計時測驗。然後再對照答案，查漏補缺。

　　4.重視改錯錯不重犯。一定要重視改錯工作，做到錯不再犯。初中數學教學採取的方法是，把各種可能的錯誤，都告訴學生注意，只要有一人出過錯，就要提出來，讓全體同學引為借鑑。這叫“一人有病，全體吃藥。”高中數學課沒有那麼多時間，除了少數幾種典型錯，其它錯誤，不能一一顧及。只能“誰有病，誰吃藥”。如果學生“有病”，而自己卻又忘記吃藥，那麼沒人會一再地提醒他應該注意些什麼。如果能及時改錯，那麼錯誤就可能轉變為財富，成為不再犯這種錯誤的預防針。但是，如果不能及時改錯，這個錯誤就將形成一處隱患，一處“地雷”，遲早要惹禍。有的學生認為，自己考試成績上不去，是因為自己做題太粗心。而且，自己特愛粗心。其實，原因並非如此。打一個比方。比如說，學習開汽車。右腳下面，往左踩，是踩剎車。往右踩，是踩油門。其機械原理，設計原因，操作規程都可以講的清清楚楚。如果新司機真正掌握了這一套，請問，可以同意他開車上街嗎？恐怕他自己也知道自己還缺乏練習。一兩次能正確地完成任務，並不能說明永遠不出錯。練習的數量不夠，往往是學生出錯的真正原因。大家一定要看到，如果，自己的基礎背景是地雷密佈，隱患無窮，那麼，今後的數學將是難以學好的。

　　5.積累資料隨時整理。要注意積累複習資料。把課堂筆記，練習，區單元測驗，各種試卷，都分門別類按時間順序整理好。每讀一次，就在上面標記出自己下次閱讀時的重點內容。這樣，複習資料才能越讀越精，一目瞭然。

　　6.精挑慎選課外讀物。初中學生學數學，如果不注意看課外讀物，一般地說，不會有什麼影響。高中則大不相同。高中數學考的是學生解決新題的能力。作為一名高中生，如果只是圍著自己的老師轉，不論老師的水平有多高，必然都會存在著很大的侷限性。因此，要想學好數學，必須開啟一扇門，看看外面的世界。當然，也不要自立門戶，另起爐灶。一旦脫離校內教學和自己的老師的教學體系，也必將事倍功半。

　　7.配合老師主動學習。高一新生的學習主動性太差是一個普遍存在的問題。小學生，常常是完成了作業就可以盡情地歡樂。初中生基本上也是如此，聽話的孩子就能學習好。高中則不然，作業雖多，但是隻知做作業就絕對不夠；老師的話也不少，但是誰該幹些什麼了，老師並不一一具體指明。因此，高中新生必須提高自己學習的主動性。準備向將來的大學生的學習方法過渡。

　　8.合理規劃步步為營。高中的學習是非常緊張的。每個學生都要投入自己的幾乎全部的精力。要想能迅速進步，就要給自己制定一個較長遠的切實可行的學習目標和計劃，例如第一學期的期末，自己計劃達到班級的平均分數，第一學年，達到年級的前三分之一，如此等等。此外，還要給自己制定學習計劃，詳細地安排好自己的零星時間，並及時作出合理的微量調整。

　　綜合上述，要想學好高中數學，主要注意以下8點：

　　1.先看筆記後做作業。 　　2.做題之後加強反思。 　　3.主動複習總結提高。 　　4.重視改錯錯不重犯。 　　5.積累資料隨時整理。 　　6.精挑慎選課外讀物。 　　7.配合老師主動學習。 　　8.合理規劃步步為營。

　　我們反覆強調過：

　　初中學生學數學，靠的是一個字：練！

　　高中學生學數學靠的也是一個字：悟！

同學，聽課聽得懂，是因為有老師在引導，聽課之後要自己獨立去完成作業，這才是自己獨立的時候，而且必須認真的用筆去寫完整每一個題目，而不是看一下，這個題我會，那個題我也會，到最後真考試起來的時候就容易丟分。

養兵千日，用兵一時。平時就是要每天用筆寫題答題，把常見的題型做好做透，這樣，考試的時候才不會丟分。

可以思索你那些競賽方法，但是一定要思考為什麼可以這樣子，然後總結出來推理出來。這樣子，你還有可能發現數學大猜想，然後證明它，你就很牛了。

加油同學。

就高中數學而言，考試比較注重的是基礎知識，學生的思維方式，以及做題的熟練度。所以，要想學好高中數學，就必須注意培養夯實自己的基礎知識，多做些題，活躍自己的思維方式以及提高自己做題的熟練度。

首先，高二的數學相對於高三來說還沒有綜合，現在應該學的還是基礎的知識。所以，你現在一定要注意好好學習課本上的基礎知識。夯實自己的基礎。在每天上完數學課後，把每天的知識點都梳理一遍，總結一下，然後認真做完每節課練習冊上的習題。把不會的題型整理出來，然後在對照書上的知識點看哪塊知識點沒有掌握，哪塊知識點還模糊不清。然後對著書在認真複習。

其次，在每一章學完後，選一套合適的章末習題，把這套習題當做考試，認真答題，給自己固定一個時間，在這個時間段內答題，然後時間到了之後，自己給自己打分，整理錯題，把每一章每一次的考試成績都記錄下來，然後等到期末或者期中考試的時候，翻看自己的成績變化，就可以明確清晰的知道自己哪塊知識點薄弱，哪一章知識點掌握的不好，著重複習就可以了。

最後最重要的是理科思維，一定要培養自己清晰的理科思維模式和自己邏輯判斷能力。如果培養一個很強的理科思維能力，那麼不管以後遇到多有綜合能力的題，相信你都會迎刃而解的。

注：以上圖片均來自於網路。

很多同學從初中考入高中都不太適應，高中數學進度快，內容多，題目難，很多初中學的還不錯的同學甚至數學不及格。那麼如何適應高中數學學習，提高成績呢？可以從以下幾點入手。

1.提高課堂效率，上課的效率是第一位的，上課前先把需要準備的知識方法記好，上課跟住老師思路，積極思考，積極動筆做題，積極回答問題，不懂的問題做好標記，過後問老師或者周圍同學，不要不好意思。

2.做好筆記，好記性不如爛筆頭，高中階段的知識點、方法特別多，所以一定要分類做好筆記，可以把知識點和典型例題分開整理，要有紅筆做重難點標記，以及題型方法和注意問題的總結，題是無限的，但知識點、方法是有限的，理解記憶知識點方法能達到舉一反三，起到事半功倍效果。筆記內容隨著學習內容的增多可以不斷的補充，給大家推薦康奈爾筆記法，有興趣可以在網上搜一下。

3.做好作業改錯，做作業時，不要死扣難題，先把會做的做完，不確定的有問題的題目要做好標記，老師批改講評完作業，自己一定要用不同顏色筆獨立訂正，聽懂了不等於自己會做，要重新做一遍，並且總結出錯誤原因以及正確的解題思想方法。

4.及時記憶複習，人的記憶都有一定的遺忘規律，根據艾賓浩斯遺忘曲線指定複習計劃，比如一天，一個周，一個月分別複習一次。要知道自己哪裡薄弱，有針對性的記憶複習。

5.網上有很多比較專業的教學影片，比如洋蔥數學，樂樂課堂等，有時間可以做一個補充。

方法正確了，只要堅持去做就一定能夠成功，最後送大家一句話，將來的你一定會感謝現在拼命的自己！

關於數學的學習方法當然有很多，每個人都有適合自己的一套方法。數學是一門方法和思想關聯很強的科目。在我看來做到以下幾點，不說130+考個110分左右是完全沒有問題的

打好基礎

牢記基本公式和基本定理，如果你現在是高一，那你就要從必修一開始，系統的歸納每本書的重要公式和定理。

從最基礎的題目開始做

先完成老師佈置的作業，然後再每天給自己準備一定數量的題目，可以是從必修一的第一節課開始，也可以是買一本複習書，每天做一套總複習題，但是我比較支援第一種鞏固方法，只有多做題你才能掌握具體的出題套路，並且能夠培養自己的數學思維，說到數學思維，我們每個人最開始都是用自己最慣用的思想去看待一道題，所以很容易偏離數學本身的解題思想，這個問題是我的數學老師幫我糾正的，所以數學思維很重要。

多問多想

遇到不會的難題，不要硬靠自己，要敢於走出去找老師解答，在這個過程中，你可以體會老師的解題方法和老師的解題思想，更有效的利用做題時間。

錯題本

經常出錯的題要多看，也可以的錯題進行歸類，整理錯題的過程是最枯燥乏味的過程，也有很大一部分學生堅持不下來，但是你要有毅力才能進步，你的目標是為了學習，為了提高自己的分數，所以你必須要比別人付出的多，我的高中數學錯題本很厚，有的題可能記錄了好多次，但是現在回過頭去看覺得很感謝當年的自己，因為現在我在大學，高中的知識還是記憶很牢固，現在我的數學成績在大學裡也是名列前茅。

再接下來跟你說說運算的先弄清楚，就三個字“反覆練”。如果這些運算都不過關的話，我可以肯定的說，高中數學及格很難。

●指數運算與對數運算練熟練。

●三角函式的那張表要記得超級熟練。

●絕對值等式和絕對值不等式練的超級熟練。

●數列所涉及的運算全部練熟練。

●點到直線的距離公式練超級熟練。

●弦長公式練的超級熟練。

●必修五書上的所有涉及的不等式練熟練。

●立體幾何的空間向量要超級熟練。

●必修四平面向量的家減乘(沒有除)運算要練熟練。

●對分式不等式的變式運算要練超級熟練。

在以上寫的這些運算的基礎之上，高中數學必修一這本書超級重要，因為他是整個高中數學的靈魂。整本書幾乎都在學習函式，如果你對函式的概念都不知道的話

在學習完了必修一之後，緊接著，該輪到學習必修四這本書或者必修二這本書了。這是因為由於每個省市的高中數學的學習順序有所不同導致的。無論你是接著學習哪本書。我想說的是，接下來的學習，許多同學都放棄了。

為什麼，因為高中數學除了具備數學運算功底之外，還需要具備嚴謹的數學邏輯思維能力和空間想象能力。不是簡單的算一下加減乘除。每一章節的學習都是對初中所學知識的延伸。初中數學沒學好的同學這個時候學習起來是非常痛苦的事情。所以說，在這裡，大家就得注意了，要好好的在初中時代抓緊的學習程序，以便打下良好的數學基礎。

對於基礎特別差的同學，我對你的建議是

●書本後面的習題一定要做完，因為這些習題會幫助你加深對數學公式的理解。

●學校老師佈置的作業一定要完成，而不是不做學校老師佈置的作業，然後去買各種參考書做。

●不要想著考前突擊一下，因為那樣真的沒有什麼實際意義和作用。

●考試不要作弊，因為你要面臨的是高考，不要自欺欺人。

●上了高中，除了學習就是學習，因為你是學生，主要任務就是學習。考上了好大學再玩，十年之後你會發現你的書真的沒有白讀。

●不要做語言的巨人，行動的矮子。然後每天在抱怨和悔恨中度過。這樣沒任何意義，一切豪言壯語都比不過你每天的行動給你帶來的踏實感和成就感。

學好高中數學, 就是要多做習題。

高中數學比較難，有一些學生，往往會因為它的枯燥和難，就此放棄數學，使得這一本可以大大提分的科目，失去了它的重要性。

其實要學好高中數學，只要抓住一點就可以了。

那就是多做習題。

光從表面上理解各類定理公式，全是紙上談兵，達不到實際運用，所以，多做習題，就等於親自去實踐、操作，會在無形當中，不斷積累經驗。

上課時，就集中精力，去掌握老師所講的重難點知識，之後，利用習題的訓練，讓這些知識點爛熟於心。

再有一個，糾錯本是不錯的方法，哪道題做錯了，錯在哪裡，因為什麼錯的，都將之記在糾錯本上，便於對型別題進行分析和整理。

還有，數學也同樣需要記筆記，有一些同學會認為，只有文科科目才需要記筆記，這是錯的。理科類更需要多記筆記，標出專案和內容，以方便隨時翻閱，複習鞏固老師所講的重點內容。

數學要靠大量的練習，在剛開始做題時，應當以基礎題和容易題為主，最好是課本上的練習與習題，反覆練習將基礎打牢。

同時，可以再試著做一些課外習題，以開拓思路，讓自己的分析、解決能力得到提高，掌握一般的解題規律。

只有經過長期不間斷的習題訓練，才能提高答題技巧和速度。

此外，課前自學、專心上課、及時複習、獨立作業、解決疑難、系統上結和課外學習也是非常重要的。做題的時候，要要求自己經常進行一題多解，一題多變，從多側面，多角度思考問題，挖掘問題的實質。

因為，學習數學就要“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行。

做題時，並不是越多越好，越難越好，習題的選擇要有針對性，能幫助自己解決實際難題，提升解決能力，這樣才行。

所選擇的習題，也應突出重點，要能透過習題鞏固基礎知識，這樣的習題才是正確的。

做題的過程中，肯定會遇到自己解不開的題，對這些題，一定要做好記錄，把自己做錯過的題或易錯的題收集起來，歸納思想方法、解題技巧、注意事項，組成自己的學習資料，在總結中不斷。

透過習題訓練，你的數學水平，一定能拔高到一個較高的水準上，成為高考拉分的主要科目。

高一數學怎麼學？這個問題很多高一的學生都有這個困惑。一到高中，便不知所措，感覺變化太快，一下子不好怎麼適應。其實這也是一種正常現象。那麼我根據自己的學習經驗提出以下的建議。學習主要關乎三方面：課堂上，課堂下以及考試中。只要認真做好這三方面，學好數學將不是難事。

課堂上做好筆記，認真聽

在課堂上，跟著老師的思路來一起思考是很重要的。不能單純的只是聽老師講，需要好好的思考，並將老師說的一些經驗和舉的一些經典題型記下來，課後去及時的複習。學會將書讀厚，也就是要加強自己的理解與思考，對於書上的一個問題不能只看表面就完了，還要學會和老師一樣會延伸，會聯想，學會反問教材。

課堂下堅持有效練習

學完了就得練習。練習是為了更好的掌握知識，更好的記憶和運用。然而在練習的時候要有效，不可隨意為之。練習題目要集中時間，更要有針對性。還有一點就是要學會在練習的時候總結經驗。這是一個將書讀薄的過程。比如，總結兩向量垂直，便立馬有其向量積為0。

考試中不可馬虎

考試是最終的獲得好的分數的途徑。有的人平時的上課和課後的練習都很好，可一到考試就沒有發揮好。這就是應試功能不夠，過於緊張，便會導致漏洞百出。考試的時候要細心，放平心態。比如有的人，總是忘記寫定義域，忘記考慮三角函式中x的範圍等等。

所以，認真做好以上三點，數學肯定能越來越好的。