線上學習需要孩子更有自制力，不管哪種學習方式都需要家長和老師協同配合缺了那一邊都不行，如果孩子習慣網課，會事半功倍，以後可以學習更多好老師包括全國特級教師的課程，

首先是師生互動性不夠，不能很好的調動學習的積極性；其次是授課的條件受到限制不能很好的教師的授課能力；還有就是不方便教師對學生的督促和指導，對課後學生存在問題的發現和處理不能到位，學生間問題的交流探討都有明顯限制！

一、教育形式不同

1、線上教學：線上教育是以網路為主，表現形式有兩種：直播和錄播；

2、線下教學：線下教育是需要學生到教室裡面，與老師進行面對面教學；

二、對學生的要求不同

1、線上教學：線上教育，因為上課時老師不在學生身邊，是透過影片進行教學，所以更考驗學生的自覺性；

2、線下教學：線下教育由於可以在課堂上直接和老師進行溝通，因此，對學生可以起到監督的作用。

三、方便程度不同

線上教學相比於線下教育，線上教育不受時間和地點的限制，只需在有網路的情況下，即可達到教學要求，所以更加便捷。

線上教學，你可以上身穿西裝，下身沒人管你穿什麼。

線上教學，可以涵蓋的聽課人群更加廣泛，對面聽課的不僅僅是學生，可能還有家長，領導[呲牙][呲牙]，估計他們聽的比學生認真。

線上教學，教師可以成為18線網紅。

學校上課，以上的都沒有，這就是區別。

我更愛學校上課，雖然站著很累，但是有課堂掌控好感！

學校上課是什麼樣的？

學校上課實行的事每一個班有固定的學生、老師和課程，由教師根據固定時間和課程表，根據教學目的和任務，對全班學生進行連續上課的教學制度，學校上課是教師與學生面對面的、直接的教學活動。

什麼是線上教學？

線上教學或稱遠端教育、線上教學，是一種基於網路的學習行為，使用電視及網際網路等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線。不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課，可以透過電視、網際網路等多種不同渠道教學。

那麼學校上課和線上教學各有什麼優點和缺點呢？

學校上課的優點：首先，它可以向全體學生進行教學，能保證教師發揮主導作用，最大限度地發揮教師的教學能量，提高教學效率，而且使全體學生共同前進，有利於學校合理安排各科教學的內容和進度並加強教學管理；其次，學校上課以課節為活動單位，能保證學習活動循序漸進，並使學生獲得系統的科學知識，紮實而又完整。第三，班級授課制便於教師和學生、學生和學生之間相互溝通、交流。教師能夠掌控各種資訊，並適時調控。學生彼此之間，可以互相觀摩、啟發、切磋、比較，相互影響，相互促進。

學校上課的缺點：第一、在諸如暴發疫情這樣的特殊時期，不能保證學生的生命安全；第二、難以滿足學生個別化的學習需要，一個很好的教師只能固定教授40-60個學生，造成了優秀教育資源的浪費；第三、學生必須來到教室裡學習，對於一些腿腳不方便的殘疾孩子來說，樓高的教室就不現實。

線上教學的優點：首先，時間很靈活。對於老師錄製的教學影片，可以隨時觀看，家長可以根據孩子的時間靈活掌握。第二，課程設定靈活。每天，孩子可以選擇先學語文，還是先學數學，也可以選擇科學等其他課程。第三，可以回看。如果聽一遍沒有聽懂，影片可以隨時回看，多聽幾遍老師的講解，一定能夠聽明白的。重複學習可以更好地鞏固所學到的知識

線上教學的缺點：1.孩子們沒有課本，不能理解老師講的重點，沒人監督，上課容易分心預習看手機，上課看手機，寫作業看手機，背誦看手機，複習看手機，每天看手機時間超過10小時，對孩子們的健康非常不利。

2.如果沒有電腦和教材，老師們教學質量會受到影響，網路裝置很差，開直播困難。對於年齡大的老教師，開直播的流程操作也很困難。

這樣就很容易瞭解線上和線下教學的區別了。

3.線上授課無法集中精力，學生很容易會分心；老師沒有直面學生，不知道是否能聽懂；老師沒有線上授課的經驗，操作特別麻煩；偏遠地區訊號不好，上課斷斷續續；各級平臺例如企業微信、釘釘等都出現不同程度宕機了；老師不僅要擔心學生不認真聽課，同時還要擔心被做成表情包。

從孔子創立私學到現在，學校教育有它不可替代的地方。

教育是人和人之間的交流，交流的不只是知識，還有人情世故，為人處事，德智體美，各方面都需要監督提點來完成。

學生在成長過程當中，不僅會遇到知識上的問題，更會遇到的是人生觀、價值觀、世界觀上的各種各樣的問題。解決這些問題需要老師察言觀色，有針對性地對不同的孩子施行不同的教學手段。

而線上教學，老師沒有辦法關注到每個學生的狀態，甚至都看不到學生本人。這樣的後果就是老師自說自話，唱獨角戲。自覺的學生學到了，不自覺的學生就放羊了。不只是成長的問題解決不了，知識的問題都解決不了。

線上教學還是適合成人，青少年只能線下。

今天剛回答了一個類似問題，其實線上教學和課堂教學差別還是很大了。

首先，課堂教學從私塾到現代課堂，經過了幾千年的經驗積累，是一套非常成熟的教學方式，雖然網路教學有其先進之處，但相比課堂教學還差的遠。

其次，網路教學的互動性差，教學既有教，又有學，兩者要有充分良好的互動才能更好的完成教學任務，課堂上，老師能看見每個孩子，看到他們的動作，表情等等，學生也能看到老師的表情，動作，相互對教學內容和教學效果有基本的判斷並不斷調整，而且，透過學生的反應，迴應及提問，更進一步瞭解教學效果，這是網路教學比不了的。

第三，課堂教學老師能夠起到維持記錄，督促學習的作用，而網路教學，這方面的作用就很小了，學生很容易走神，或根本不聽課。

第四，網路教學對於師生來說，都沒有良好的教和學的環境，學生所在的家庭環境，吸引孩子注意力的東西太多，影響孩子聽課，教師的家庭環境對於教學來說也是比較差。

第五，電子裝置對孩子的傷害比較大，雖然教育部門多次強調減少時間，但傷害還是有的，而且對於學生來說，沒有了積極的調整（比如眼保健操和廣播體操或跑操），長期下去，對孩子的身體還是很有害處的。而且，最主要的，電子裝置很容易讓孩子上癮，經不住誘惑把學習工具當成玩具來玩，荒廢學業甚至上癮。

第六，作業缺乏互動，雖然也有作業，但相比學校作業，還是有不足之處，老師不能隨時及時瞭解孩子，孩子有問題也沒法及時和老師溝通，課下互動和作業效果差。

網路教學還有很多不足之處，無法一一列舉，當然，網路教學也有其長處，比如不太受地點環境限制，足不出戶就可以教和學，比如授課方式比較新穎等等，總之，網路教學是在特殊時期的無奈之舉，也能起到相應的效果。那些反對網路教學，反對學生停課不停學的意見也是不對的。學生需要學習，耽誤過多也不合適，再說了，這個時候不讓孩子在家學習，又不能出去，很多家長也沒時間陪孩子，讓他做什麼呢？發呆？

一家之言，請多指教。

一、教育形式不同

1、線上教學：線上教育是以網路為主，表現形式有兩種：直播和錄播；

2、線下教學：線下教育是需要學生到教室裡面，與老師進行面對面教學；

二、對學生的要求不同

1、線上教學：線上教育，因為上課時老師不在學生身邊，是透過影片進行教學，所以更考驗學生的自覺性；

2、線下教學：線下教育由於可以在課堂上直接和老師進行溝通，因此，對學生可以起到監督的作用。

三、方便程度不同

線上教學相比於線下教育，線上教育不受時間和地點的限制，只需在有網路的情況下，即可達到教學要求，所以更加便捷。

四、價格不同

線上教育與線下教育的費用相比，線上教學的學費相對較低，線下教學的成本較高，所以學費會貴一些。

五、學習效果反饋與跟蹤

1、線上教學：老師會給學生布置作業、批改作業，跟家長反饋孩子的線下表現及需要改進的地方。

2、線下教學：沒有課後作業和反饋，線上老師也不會給你批改作業，對孩子的學習情況和學習效果都不瞭解。

線上教學，其實是早就已經有的教學模式和教學方法，但是很多學生和家長在疫情之前並不接受這種教育方法，因為它存在著學校線下教育無法比擬的短處和弊端。下面就線上和學校線下教育進行利弊的對比分析。

線上教學其實就是網路教學，它最大的優點顧名思義是可以透過網路這個工具，搭建學生與老師之間的橋樑，讓老師和學生之間透過手機或電腦，iPad等電子工具，實現在家就能學習就能上課的便利教學手段。它快捷方便，可以讓學生和老師足不出戶便能達到教課的目的。在當前疫情的情況下，這是非常好的教育方式，能夠避免學生由於集中學習授課而造成的二次爆發。同時網路發達越來越多的事物開始透過網路這個平臺進行擴充套件，以後網路教學也是一種新的發展趨勢。

網路教育可以將老師授課內容進行音訊或影片的錄製，學生在學習過程中如果有哪些知識點沒有聽明白，可以透過反覆播放音訊或影片，對於這個知識點反覆聽和學習，以達到最終掌握的目的。這比學校的線下教育方式要靈活自主。

一是受眾面廣

線下的學校教育屬於國家九年義務教育的基本國策，只要是能夠滿足上學的適齡兒童，就近選擇學校接受基礎教育。這是一種惠及全民的義務教育方式。但是網路教學相比較而言盈利性較強，它更多的是在盈利的前提下進行知識的傳授。這樣侷限性很小，很多地區和家庭無法選擇網路教育，因為經濟或網路不暢等原因。

二是授課方式靈活

線下學校教育能夠讓師生在有限空間裡進行面對面的交流，老師在講臺上可以透過語言和肢體動作以及不同的授課方式來吸引孩子的注意力，讓孩子能夠專注於聽課。而網路教育明顯達不到這一點，老師只能坐在電腦前，透過語言描述進行傳授，學生時間長難免會溜號。

同時學校線下教育可以讓老師和學生多一些互動。透過面對面的交流和溝通，能夠增加老師和學生之間的感情，有助於學習效率的提高，同時老師可以針對不同學生的學習狀態和學習進度進行有針對性地幫助輔導鼓勵，而這些都是網路教育所不能達到的。

三是有助於學生健康成長

學校線下教育可以將一天分成幾課時進行分解傳授，而且課程多專業多，勞逸結合。學生在學習一節課之後可以進行休息鍛鍊玩耍，這既能放鬆緩解視力疲勞，同時也能讓學生身體健康發育，而且能夠讓學生之間建立一種純粹的友情。而這些網路教育顯然無法提供長時間的網路學習，會讓孩子視力下降，同時由於在家中學習無法進行過多的鍛鍊對於身體的發育也會造成一定影響。

網路教育是科技的產物，是時代進步的一種體現，但是在目前的教育體制和教育方式下，它無法對代替線下學校的教育。但是可以作為一種補充和完善，讓學生在課堂學習之餘，在家裡也能夠對於不瞭解的知識進行復習和鞏固。

線上教學確實有很多弊端，眼睛都盯著電腦手機視力受損下降。老師跟學生之間的交流少了，都不能知道有沒有認真聽課。

課堂互動環節（語言、肢體、神態）差異：學校上課互動自然且頻繁；線上教學不可以，可以關注個別但難以兼顧所有。

當然，學生的主觀能動性最重要！

學校不僅僅傳授知識，更有育人的職責。學生本身自治能力不強，線上無法管束字生，線上教學只會流於形式，最後成一團亂蔴…

線上教學與學校上課有哪些區別？這個問題很好，這段時間相信好多老師都已經感受到了線上上課苦惱，學生不聽話，走神，吃東西怎麼辦？學生不做作業怎麼辦？一些在學校上課從未遇到的問題接踵而至，那麼究竟有哪些區別呢，下面我們從幾個方面來淺析一下。

1.上課環境的區別，學校裡，面對面，那個學生不注意聽馬上就能看到，學生有沒有聽懂，看看錶情就知道了，現在網上上課完全不同了，你在電腦這端，他在另一端，誰知道是在被窩上課還是躺在沙發上，更有甚者椅子上貼張照片來糊弄老師。

2.對學生的管理上的區別，見不著人，很難再去有效的管理學生，主要看學生的自覺性以及家長的配合度，家長如果再慣著孩子，更難管理，批改作業其實都是比較麻煩的。

3.老師的挑戰，線上上課對老師的教學水平要求更高，上課的影片可能儲存下來，上的好，名揚萬里，否則不堪設想，屏幕後面有可能是各種大神在聽你上課，所以要重新備課，讓課更適用線上，讓課更有趣，讓學生更願意參與。

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區別太多了，哪哪都不一樣，還是面授課比較好！

1.線上教學最大弊端就是將很多老師的工作量強加到父母的身上，孩子很多時候沒有自律性，需要父母監督，再加上網際網路資訊的發達與方便，很多時候會誘導孩子，父母本身就沒有老師的專業性及權威性，再加上自己的孩子難免會有溺愛，會導致學習效果差。哪個父母沒有生活的壓力，長時間的陪伴難免會減少收入，魚和熊掌難能兼得。

2.老師畢竟習慣了線下教學，線上需要學習主播的一些技巧才有可能吸引孩子，畢竟學習很多時候是反人性的，這就大大增加難度了。

3.線上優點是選擇性廣，資源足，不受教學場景影響，節省時間。

從而，這就決定了線上教學與學校課堂的優劣勢。

線上教學最大的好處就是方便學生不用外出減少了路上浪費的時間，不用師生面對面。也就是這優點解決了這次疫情要求的不外出不聚集的問題，所以成為了學校現在教學的方式從而代替了線下。

這個優點也造就了一個缺點。就是老師線上不能面對面的教學，就沒有當面授課的效果好。因為線下授課老師與學生，學生與學生可以互動，體驗性更強，老師能夠現場知道學生問題的及時反饋，學生也能更好的掌握老師的思想。

另外線上教學還有一個優點，就是可以整合最好的老師來進行授課，讓很多學生可以得到最好的師資。

但問題又來了，很多課程裡的環節是無法在線上來完成的，並且老師對線上軟體操作的不熟會影響教學質量。並且前段時間還出現了某老師操作不當，把不適合學生看到的影片嗓學生看到了。

最後，還有線上教學電子螢幕復工學生眼睛的傷害，學生逃課無法監管等等，都足已說明線上教學的劣勢很多。

但往往只需要一個優勢就會讓它的作用不可小瞧，所以現在因為疫情是萬不得已的選擇。

目前由於受疫情的影響，什麼時候才能正式開學還是個未知數。為了不影響正常的教學進度，教育部門透過研究和調研開始進行了線上教學。但是自從線上教學以來，我和孩子爸爸都覺得特別的累，因為孩子還小，電腦操作不熟練，所以必須有一個人在旁邊全程陪著上課，孩子對這種直播課倒是挺好奇，挺感興趣，但是聽課過程中，有的孩子調皮會在群裡亂髮一些表情或文字，我家孩子覺得很好玩，上課時候老是哈哈大笑；她們班有的小孩賴床，和老師連麥回答問題時發現他是躺在被窩裡的。我們倆除了輪流陪讀之外，還要各種打卡，線上提交作業，填表格，真是心累。當然作為老師也很不容易，我們班老師發朋友圈自己訂了數十個鬧鐘，二十分鐘一節課，不上鬧鐘不行啊，真的發現大家都不容易啊！

其實，線上教學無論對老師還是學生來說，都是陌生的、全新的領域，希望疫情早點結束，我們的生活迴歸正常，學生能夠早日返校。

線上教學與學校上課最大的差別在於學生。1.老師還是同樣的備課、上課，減少課堂互動和紀律維護，上課還會更流暢，跟著預設就走了。2.學生不一樣。在學校，有老師監督著，你跑神了、搞小動作了、說閒話了，只要注意力渙散了，老師就會發現，就會提醒，隨時把不聽講的孩子拽回課堂中來。線上教學，老師完全看不到學生的反應和聽講情況，全靠學生的自制力。自制力好的，線上線下都能學好。自制力差的，線下可能還學點，線上就完全放飛了。3.對於易錯知識點講解，專注認真的孩子會去及時修正，不專注的孩子可能還是會積累下來。

我認為主要的區別就在於氛圍。疫情期間，學校都在展開線上教學。但是很多家長都給我反應，說效果極差。是老師不行麼？肯定不是，講課的教師都是骨幹教師，而且備課準備充分。為什麼效果不好呢？在於學生在家裡沒有課堂的氛圍，總會被外界環境打擾。所以線上教學考驗的是學生的自覺性，而自覺性恰恰是大部分學生所欠缺的。

線上教學與學校上課有哪些區別？這兩者之間的區別還是挺大的，總體上來說學校上課比線上教學的優勢要多得多。

第一靈活性更強，可以根據現場的變化做出及時的調整。線上教學學生要對著電腦，老師要對著攝像頭，老師不能夠實時掌握學生的具體學習動態，線上教學最好的方式是直播教學，這樣學生還可以透過打字的方式及時給老師提供一些反饋資訊，然後老師可以根據這些反饋資訊做出相應的調整，但是這只是個別學生會這樣做而已。

絕大部分學生可能都屬於潛水黨，不願意打字跟老師溝通先不說，有很多學生壓根就不上線學習的。老師看不到學生具體的學習動態，也沒有辦法去管理和監督學生學習過程。但是如果是在學校裡面上課，老師就可以很好的監督和管理好學生的上課過程，並且可以根據學生的一些學習動態變化而做出相應的教學調整，從而提高教學效率，這個是線上教學所無法比擬的優勢所在。

第二線上教學對學生的眼睛有一定的傷害。透過線上教學確實可以讓學生學到知識，並且在上課和學習地點這個層面上比較靈活，不要求集中在學校裡面進行。但是學生長時間對著電腦或手機來觀看課程會對學生的眼睛造成一定的傷害，而且因為電腦和手機的螢幕有很強的輻射，無論是學習的學生還是上課的老師都很容易疲勞，這對於上課質量有一定的影響，但是如果是學校上課就可以避免這些傷害。

第三線上教學對裝置有一定的要求，操作起來比較麻煩。現在處於延遲開學的時間，很多學校組織老師開展網路課程，但是學校和老師畢竟不是專業的網課機構，所以很多上網課的裝置條件都不具備，讓他們去上網課是相對困難的。而且由於學校老師對直播上課的操作不熟悉，他們就會覺得線上教學比較複雜和困難，很多老師剛開始直播上課的時候就出現了一些搞笑的翻車現場。

畢竟不是專業的網課老師，出現錯誤在所難免。如果僅僅靠一臺電腦或一臺手機就直接進行線上教學，那麼課堂質量肯定不會很高，必須要像那些網課機構那樣擁有那種專業的上網課的黑板才能夠把一些知識充分的展現出來，學生才容易理解知識。但是學校老師肯定不具備這種裝置，都是簡簡單單的透過手機或電腦就直接上課了。

線上教學和學校上課除了以上我說的幾個區別之外還有很多其他方面的區別，比如老師的備課和上課方式會有所不同，學生的上課過程也有所不同，課堂師生互動方式以及課堂氛圍有所不同等等，兩者之間很多很多的區別。但是總體上來說，還是學校上課比線上教學要好很多，線上教學替代不了學校上課。

線上教學。打破了時間空間的限制，學生可以反覆的觀看突破學習的重點和難點。學習更加形象具體。如果有不懂的，可以反覆的觀看和回放。

學校上課。學生可以真實的體會到老師上課的表情神態。互動性強。老師在教學之餘，可以更多的滲透育人的德育觀念。對於自制力差的中小學生而言非常有好處。