後來索性自己開了一家早教中心.理想很豐滿，現實很骨感.最後弄得雞飛蛋打……多麼痛的領悟呀！現在胖妞上課我一開始也是報著試試看的心態，去試聽的！結果出乎意料.這小妞好像很喜歡那裡……

我一直都認為，孩子需要的是家長的引導，家長才是孩子最好的老師，要真說兩三年的早教對孩子有多麼翻天覆地的影響，是不可能的。僅憑一個月幾堂課的早教，根本改變不了孩子什麼。如果真想有所改變的話，那必須家長在每天帶孩子時，堅持早教課上老師教的教育理念和引導方式。然而，現實中我們有幾個家長做得到呢？

我覺得對於寶寶來說，去早教最大的好處，就是讓寶寶可以有很多小夥伴可以一起玩，早早的適應學校的環境，可以認識很多小朋友，可以一起竄門，讓她覺得不會那麼孤獨。說白了，我認為早教是有利於孩子人際交往能力發展的，至少在現在這樣的城市生活中，孩子不會顯得那麼孤單！再一個好處就是在早教班那樣的大環境及教育理念中可以給父母不斷的充充電和各種啟發，能發現孩子身上的優點及不足。

及時調整教育方法.在孩子的教育問題上我也是連滾帶爬，走了不少彎路，犯了不少錯誤.胖哥現在上初一，在現在的教育體制中，孩子也出現各種狀況 .我也有不少的困惑。在胖哥美妞的教育問題上，我一直主張，站在孩子的角度來考慮，應該如何來引導，應該如何讓他們明白自己未來的路怎麼走。

我不主張父母去幫孩子做出選擇，更不會一手去包辦他們以後的人生路。其實高質量的陪伴才是給孩子最好的教育.我不主張孩子過早上早教班，現在的早教課也都比較貴，根據自己的生活狀況量力而行就好。但並不意味著不對孩子進行早教。我覺得孩子的早期教育是非常有必要的，我們需要在孩子腦發育的黃金期，去培養他的感知覺和思維能力。說真心話，如果你簡單地把早教理解為，讓孩子多認識幾個字，多算幾道加減法，那完全走偏了。你的這種做法很可能讓孩子變得厭惡學習。我們說鍛鍊孩子的感知覺和思維能力，還是要回到生活中，讓孩子多聽，多看，多嘗試。而思維能力的鍛鍊，往往是透過各種遊戲，在玩耍中得到智力開發。

比如

看你家條件了，條件好，就送去，不富裕就自己在家教教就行了，有那種發聲圖畫，字母的親戚的，各種職業的，動物的，應有盡有，自己創造的條件也不一定比他們的差。不過我還是感覺玩兒才是主要的，生活中學習最好

早教這個概念是為了針對父母家庭為了讓小孩有更好的成長將來而定製的進階的寓教於樂。早教要不要上，個人感覺每個家庭是因人而異的。如果有足夠的條件而且真的有心對孩子教育成長互動的值得去嘗試，不是每個小孩都能適應

首先，早教的界定是零到三歲，這個階段孩子發育的關鍵是身體健康，生活習慣，基礎的道德準則以及母語系的語言初步形成。其中身體健康，生活習慣和道德行為準則這個最主要的是父母的言傳身教和合理引導，早教意義不是很大，你很難想象玩四十分鐘就能對寶寶有多大的影響，所以對於運動類，思維類早教在三歲之前，如果家裡帶孩子沒有問題，那可以完全不考慮早教，再者說，現在早教都是要爸爸媽媽陪著上課的，也解決不了看護問題。至於語言類，可以考慮，前提一定是寶寶母語的語言體系基礎已經不錯了，恆定標準是孩子在語言上能夠比較連貫清晰得表達意願，理解也沒有問題。每種語言都有各自特定的思維體系，如果幾種體系混在一起，容易在早期造成孩子語言思維混亂，不太利於語言發展，而一種語言思維一旦基礎搭建完成，對於其他語言的學習也有很大的幫助。語言教育要儘早，但是要注意前提和限度。

祝每個寶貝健康快樂

謝謝你的邀答！寶寶該不該上早教課呢？這個問題其實是仁者見仁智者見智了。也更沒有所謂的什麼該與不該，完全取決於父母對寶寶給予的期望！這個階段孩子從牙牙學語開始，父母的一言一行都被孩子模仿，學習。好的壞的行為亦是如此，在某種程度上來講父母是孩子最好的老師。題主如果有這方面的意願不妨想一想送孩子去雙語早教利與弊是什麼？不輸在起跑線的前提是否適合寶寶身心健康發展？我寶寶現在十七個月了，沒有這方面的打算（暫且不說經濟條件是否允許）我只是很單純的想和孩子呆在一起的時間多一點。我孩子吃東西的時候會雙手拿給爺爺奶奶爸爸媽媽，垃圾知道放在垃圾桶裡自己獨立吃飯，洗臉穿鞋，會在我掃地的時候幫我拿灰車子晾衣服時拿架子我會時時刻刻在生活中教她點點滴滴，認知新鮮事物名稱，雖說沒有那些專業機構全面，但我的寶寶卻很活潑機靈，對我來說就足夠了！這只是我個人的看法想法做法。不同的經濟條件不同的學歷不同的環境，給予孩子不同的要求，只要我們做家長的能找到適合寶寶身心發展大腦開發的方法就是最好的。因此題主也不必糾結該或不該。

我以自己從事教育十幾年的經驗告訴大家早教到底好不好？要理性的看這個問題。1.早教首先要違背成長規律，教育要循序漸進，講究一般規律，不能拔苗助長，要不然肯定會出問題的。2.一定的年齡才能幹好屬於這個年齡段的學習任務，不能逾越，不好逾越不好因為，孩子會少了屬於他的階段可能他會失去童年最有趣的事和記憶。3.早教會造成孩子過早過本不屬於自己的生活。

1,早教課的出發點一定要單純，就是注重孩子的興趣，如果孩子不喜歡千萬不要勉強。

2,早教課一定要結合孩子大腦發育情況，有的孩子一加一等於二，他就是記不住，這是因為孩子的智力還未發育到邏輯階段，家長千萬不要說風涼話打擊幼兒。

3,現在市場早教很多，尤其是幼兒英語，作為一名英語老師，我覺得可以讓孩子接觸一下，前提還是孩子喜歡就去，讓孩子聽聽耳音，切忌讓孩子記單詞，盲從自然拼讀，因為那是以英語為母語的國家的孩子才能掌握的拼讀。

現在家長對孩子成長有過於迫切的要求，我認為早教違背孩子的成長規律，該玩時間應該讓孩子玩，適當增加一些益智遊戲也是可以的。

就我也有個明年上幼兒班的孩子談談我的看法！

早教班現在逐漸也成為一種風氣，很多家長都會在孩子快上學前把兒子送到早教班，並不是去多學點知識，更多的是為了讓孩子提前適應離開家長的生活，從而更從容的迎接自己的幼兒班生涯，就這種想法，我認為早教班是有必要去上下的。

但是我更認為，孩子無憂無慮的生活也就這幾年，過早的給孩子接受教育這塊兒，或多或少會減少孩子自由的時間，一旦背起了小書包走進了校園那就是十幾二十年，等走出校園之後，各種各樣的壓力也會接踵而至，所以我認為“什麼年齡讓孩子做什麼年齡的事，不要過分的強加於自己的孩子，是金子遲早會發光”！

去過幾次早教課的現場，真的是覺得對於1歲以內的寶寶，如果家裡條件不錯的情況下是可以去的，就當是帶孩子玩了，如果家裡條件有限的話，可以自己下載些早教的影片，自己在家教，也是一樣的，孩子太小了，去早教中心，體驗課堂氛圍，也會記不住的，

其實個人來看，覺得早教的作用有限，更多的是讓孩子過去社交，接觸不同的人和事，起到鍛鍊孩子成長的目的。

至於說早教能夠對孩子的未來有多大影響這個誰也說不清楚。只能說現在機構善於販賣父母的教育焦慮來達到他們賺錢的目的。

家裡條件尚可的建議去報，一般的還是自己在家裡教比較合適。

我覺得是很有必要的，早教教給孩子的不僅是知識，還讓寶貝可以接觸到很多小朋友，早教中心也會有很多的活動，中秋節、萬聖節……不同的主題不同的遊戲，不僅可以拓展孩子的知識面還能讓寶寶有個快樂的童年。我以前根本就不知道孩子還要上早教的，但是接觸早教之後我就覺得這個是非常有必要的。我真的建議你去早教中心看一下，帶寶寶去上一上試聽課，感覺一下課程，看一看環境。寶寶真的是會有變化的。

給寶寶上早教，這個是看寶媽怎麼安排，早教對孩子還是有很大幫助的，現在的早教也不會給寶寶太大壓力，就是和寶寶玩，智力開發遊戲，媽媽如果是單獨的一個人在帶寶寶，自己也可以和寶寶做一些開發智力的遊戲，

早教在國內根本沒有規範，可以說是亂象叢生，從業者基本都是沒有任何資質認證的低學歷人群。學歷稍高的就去考教師資格證了或者考公務員或者從事其他專業性比較強的工作，而不會選擇早教這個門檻很低的行業。門檻低就意味著人員素質堪憂，幾天培訓就可以上崗。而且費用畸高，幾萬塊錢，還不是天天上課，一週也就三天，拜託，我孩子需要一幫幾天速成上崗的初中生來教育？上幼兒園那是花錢託管請人看孩子，這早教算是個怎麼回事？早教花了錢孩子就能神通了？恐怕又是一筆糊塗賬。

最好別去上，說好聽，是為了更好的培養好孩子，或者不能讓孩子輸在了起跑線上。

可是，家長們，我想說下面幾句話，希望你可以認真的聽聽。

早教，補習班，興趣班都好，可是，我想說的是，蓋子也是兒童，給他們學習的同時，你同時也在扼殺孩子的童年。等他們長大了，不會想起童年有多少好玩的東西，童年有多少可以讓他們津津樂道的快樂，更多的是無數的規矩無數的課程。

想想我們小時候，太多兒時的玩伴，沒有過多的課程和作業，更多的是真正的童年快樂。

家鄉們不要拿咱們得人生去安排孩子的人生，只需要給他們一個健康正確的教育導向，他們就成功了。

專業老師懂得如何訓練寶寶，適當早教對孩子很好，比如專注力，有沒有發現有的小朋友一年級就可以自己一個人安靜的做作業，有點小朋友要到初中時才能靜下來。

如果早教是教潛能開發的一定要上 3歲以前是孩子一生中潛能開發的關鍵時期 但是父母也要苦懂相關原理配合教呢 而且這個時候投入些時間是很值的 總比以後到處花錢上各種課外輔導或託人找好學校上學強

0到3歲全腦課可以上，找日本體制的，因為他們腦科學研究相對早也成熟，然後就是原生態家庭環境，寶爸寶媽要透過網際網路學習進步。聽一些優質音訊課。

有必要 早教形式多樣 不一定採取上班兒的各種形式 在日常生活的點滴 都是好時機 體驗 專注 習慣等的培養 在家庭中就能做

完全沒有必要，這些都是商家搞出來的營銷噱頭而已，多陪伴孩子，多帶孩子出去玩兒，多與年齡相仿的小朋友玩耍，孩子自然就會學會很多。