先說幾個類似的句子

你看看隔壁家的xxx

今年生意太難幹，

這行太難幹，

幹我們這行不掙錢

我當年xxxxxx

從心理學講，這屬於“選擇性遺忘”，因為人所正在經歷的每時每刻都屬於現在，對當前所有的人和事都有著相對來說客觀和理性的評價，而對於以前多經歷的事情，在心理上多半有“補償性”和“選擇性”，並使之有放大效果，所謂補償性，即無論是快樂還是悲傷，都是被大腦放大過的，比如初戀，比如初次失戀。而所謂選擇性，即大腦認為並不重要的東西會刻意淡化，比如別人的初戀和失戀。

由此導致的後果是，很多事情，當時來說給你的感觸很深，但隨著時間流逝，當時的感覺會被漸漸淡化，

所以回到題目，其實在老師心中，每一屆都很爛，只是他不記得了而已。

明白了不，沒明白也沒關係，因為以上都是我編的。

我是老師，每年接手新班級的時候，我也喜歡說這一句話，但今年我就沒有說過，因為新接手的這一屆比上一屆好太多了。

我想老師為什麼會這樣說呢？因為在教學過程中老師都有一個相同的體驗，就是現在的孩子家庭條件越來越好了，父母也重視孩子的教育，起跑線都提前到了懷孕前，可是每一屆接手新班級就感覺還是不如上一屆。

現在的孩子都被電子產品包圍著，每天家學校補習班，就這三個點，老師和學生之間的年齡差也越來越大，溝通起來也特別難。以前老師講一個知識點，聯絡生活實際，不用解釋學生就能明白，舉個例子：以前教學生寫應用文，比如書信的格式。過去的學生沒有電子產品，他們會寫信，會交筆友，所以一講就明白，但是現在你給學生講，他們馬上就說：“這都什麼年代了，誰還寫信啊？發個微信不就行了？”你強調格式，比如給媽媽寫信，信封上要寫什麼，現在的學生在收信人一欄寫的是媽媽收，而不是媽媽的名字，一問有的孩子連媽媽的名字都不知道 ，更不要說生日了。還有什麼是區號，郵編也不清楚。

我說這些，你也許反對，但我講的是我生活中的例項，大城市 的孩子是什麼情況我不清楚，但我教的學生就有不懂這些的，小地方，眼界太狹窄了。

我們是三年一迴圈，每一屆下來就和學生又拉開三年的差距，但我們的教材基本上多年才變動一次，能與時俱進的太少了，特別是對於現在被保護太好的孩子來講，生活離他們太遙遠了。他們可以對明星如數家珍，卻不知道身邊人的辛苦；他們天天看著動漫，以為生活就是童話；他們天天在學習，卻不知道大自然是什麼模樣，也不知道生活也是課堂。

所以老師才會有這樣的感嘆，真的是一屆不如一屆，感覺孩子越來越聰明瞭，可是卻丟了一些東西，抗挫折打擊的能力，面對困難的勇氣等等。

當然也有老師這樣說是為了從反面來刺激學生髮奮學習。

當學生一屆比一屆差時，學生不就成了老師嘴裡的那句“你們是我教過最差的一屆學生”

其實這和很多因素有關。

第一，老師的教學方法，老師的的教學，學生感覺無趣，學不下去，導致成績不佳，最差的一屆學生。

第二，很多學生越來越沒有學習意識，這也不怪學生，而是當今急功近利的社會導致。

第三其實這句話很多時候是老師激勵學生學習的，反向的批評，給學生學習的動力。就如家裡人鄰居常對他孩子說的一句話就是“就你這樣，能考上大學嗎？”

當然這種激勵方式別一直用，容易對學生產生消極影響。

傻孩子，不給你們一些鞭策，你們就飛到天上去了。讓你們緊張一下！哈哈，你還真是當真了。。。代你的老師說個抱歉。。。

看來，學校也不能一味的打擊，嚇唬，更要鼓勵。

兩個手段都用吧。

當然還有老師喜歡說的話，也不能都當真。

比如：這個孩子很聰明，就是不好好幹。

老師是想重點表達後半句，很多人只聽到前半句。

老師說：體育老師生病了，今天體育課不上，上。。。。

有些人只看到老師喜歡占課，沒看到老師想讓學生提高成績的責任心

如果老師總喜歡說這句話，可能是基於以下兩個原因：

一、老師太把學生當自己人了。這個說起來有點好笑，就像我們從小到大父母很少在別人面前表揚自己的孩子。我小時候有一次和我媽一起逛街，我媽的熟人看見我就說：你們家孩子怎麼一個個都長得這麼好看啊！我媽立刻回答：好看什麼啊，一個個長得跟糞瓢似的。當時我心裡那個難過啊 ，現在想起來，我媽說這話的時候好像臉上是得意的表情呢，不禁莞爾。師者父母心呢，道理相同。

二、老師太想你們不是最差的了。我讀書的時候我們物理老師經常在我們班用恨鐵不成鋼的語氣說：你們是我教過的物理最差的學生！我們覺得很給老師丟臉，拼命學物理，結果是一個文科班硬生生把物理考到年級第一呢！這是老師的激將法，越是得學生喜歡的老師，這招越有用，所謂“親其師信其道”嘛。

總之，老師喜歡說這句話一定是出於對學生好的意圖，我們的老師天天給學生講話，如果有些話落到了學生心裡，起到了正面的作業，被學生牢牢記住，那真是一件快樂的事呢！

看到這句話，不知怎麼，忽然一陣暖流湧上心頭。

這句話確實經典，相信每個學生都聽不同的老師說過。

會說這句話的老師，其實是最有責任心的老師，因為他們真的把學生當成了自己的孩子。所謂“恨鐵不成鋼”，就是這樣的心情。換作對學生沒有什麼要求的老師，你們好也罷差也罷，除了關係到升學率、關係到獎金，別的又和他有什麼關係呢？他犯得著為你們生氣嗎？

在聽老師說這句話的時候，一定會心懷怨懟吧，會覺得老師為什麼這麼刻毒地針對我們呢。然而事情總是這樣，總是在逝去之後才會去回味，才會知道當時說話人的深意。

有多少人，會在為人父母后，才會深深懂得父母的愛意，才會理解當年父母那些責備和苛求？

父母總會說：你看人家小明，懂事、成績好、有孝心，你看看你，我怎麼就生了你這樣的孩子呢。聽上去是不是很熟悉？是不是和老師說的“你們是我教過的最差一屆學生”很類似？愛之深便責之切，如果在成長的過程中，真的沒有人苛責你，沒有人對你有要求，你會很失落，會覺得缺了些關愛，反而會羨慕那些有人罵有人提要求的孩子。既然如此，何不把老師的這句話，當作激勵自己向上的動力，就為了給老師看看，我們，才是老師教過的最好的一屆學生。

如果在求學的過程中，能夠碰到那麼一兩位同時會說這兩句話的老師，我們應該拊掌相慶，因為是遇到了明師，遇到了能把學生當自己孩子的有責任心和愛心的老師。

“長大後我便成了你”，這樣的老師手中成長起來的孩子，往往也不會差，如果正巧也當了老師，他們會將這種情緒轉達到自己的學生身上，將責任心也延續下來。所以，不要聽老師說了什麼，而是看他做了什麼。也許在成人之後的歲月裡驀然回首，最深刻和最感人的便是這句：你們是我教過的最差的學生。

不僅如此，我還可以告訴你，外國老師也是一模一樣的，我第一次在國外聽到外國老師這樣說我們，差點以為自己穿越了

我想這是老師說的氣話吧，老師帶過的往屆，他自己也記不清楚了，人一般記好事，不開心的事哪裡記得這麼多。說這個話的時候一定是學生考不好了，犯錯誤了，這個話就自然而然脫口而出。其實對個人來說，就是個人發展，這一屆怎麼樣影響不大。老師除開職業，他也是普通人，有點感慨牢騷也很正常，請別往心裡去。

正常情況下，這樣的語言都是老師刺激學生更加用功努力學習的，激勵學生前進的；作為學生，建議不要放在心上，要認清老師的苦心，踏踏實實，努力學習！

恨鐵不成鋼的語氣罷了。

其實，他就是看你們這件事情做得不好啊，然後氣不到一塊，發個惱騷罷了。

其實，可能你們在很多的方面都是他在心中驕傲的，但是為了讓你們不要驕傲，不要浮躁，然後和你們這樣說罷了。

其實，他這樣說也是為了你們能夠要去挑戰你們自己，爭取突破你們自己的現有的成績和習慣。

其實，你們的老師還是很愛你們的。

那都是老師的良苦用心，每個老師都會說“你們是我帶過最差的一屆”，其實這是一種激將法，這句話會打擊學生的自尊心從而激起學生的好勝心和上進心，往更優秀的方面向上發展。