我覺得沒什麼。打了幾下，道歉就過去了，怎麼沒完沒了，我我小時候也有過被老師侮辱的時候，我記在心裡，幾十年，現在都想去找那個老師罵他，打他，他說我偷了同學的兩毛錢，我確實沒偷，老師就是說我偷了，在班上動不動就說偷錢的事。不知道現在那個老師死了沒有，如果沒死，我見到他肯定要罵他？

那個學生我認為是迫與輿論的壓力才道歉，但從他家人態度我認為並不是道歉，嘴裡道歉其實是為他們打人喊冤，憑他身上沒有傷疤確定老師懲罰有度，我老公被老師打過，現在三十多年了傷疤依然在，那麼歹毒的老師能讓他毫髮無損，我肯定他撒謊，必須嚴懲不貸。

常某毆打老師要是出於真心道歉早道歉了，不會被拘留後道歉，根據最近網上普天蓋地為常某辯解，不排除有境外勢力介入的可能！

首先打人本身就有錯，常某當初不道歉，是因為覺得當初老師毆打侮辱他，現在他打回來，以暴制暴是平等的。是對法律的無知。後經過事件廣泛傳播，和社會輿論壓力，以及律師對其釋法。認識到了自己的錯誤，才向老師道歉的。家屬的道歉真誠少一些，主要還是想請求老師原諒，以便對常某減輕處罰而已。

打人是＂最精彩的部分＂，內心有多惡毒才能說出這種話。對一個明明有罪的犯罪嫌疑人，進行無罪辯護，我以為是給委託人挖坑。常的行為是對社會的挑戰，每個有良知的人都不會容忍的。犯罪就應當受到刑事處罰！

道歉？早幹嘛去了？常某打老師案件的公訴人是檢察院，這是社會公德的審判！用一句話來說常某案件：常某自小調皮，家長管教不嚴，對老師的管教不思悔改，懷恨在心，帶著黑社會惡習打罵老師，錄影片傳播炫耀牛逼行為，激化社會公憤！挑戰法律底線，藐視公序良俗，公然侮辱教育工作者，天理難容！真是不作死就不會死！偏要作死就成全他！

在當下有些人過份自私地維護自己所謂的權利和對子女過份地抬頭的情況下，老師真的不好當，若放任不管，成績肯定上不去，家長就會罵老師無能，若稍微管得來，有些家長又要找老師麻煩，動不動就告老師打罵學生，甚至有碰瓷的考不上還怪老師給他壓力大了還要打官司索賠，這些社會風氣不改變，老師就沒法當。

打人者常某打他老師，怪“老師二十年前打過他”這種理由只是開脫罪責的說辭而已，很顯然他是故意找老師的茬！當他跟老師相遇的時候，他開小車，老師騎電動車，從心底裡他就瞧不起老師，就想侮辱老師，所以才把手機給同伴拍他教訓老師的影片散播獲得報復心理的滿足和快感，同時有炫耀解恨之嫌，讓自己的朋友們覺得他是多麼的牛逼！

從整個事件來看，他作案的動機是帶有黑社會心理的，模仿美國黑社會大片黑老大教訓難民似的打罵老師，上傳影片傳播打罵老師的行為目的是彰顯自己比老師混得好，解氣，牛逼，霸氣！沒想到這種惡劣行徑不但沒有獲得認可，反而引起強烈的社會反響，激化全民公憤！案件情節是相當惡劣的，說到底就是公然挑戰“尊師重教”的公序良俗，是一種嚴重歧視教育者的極端行為。

這種現象不能袒護，不能聽之任之，必須嚴懲，以儆效尤！

迄今為止，我並沒有看出毆師辱師的常某對被害的張志師有過真誠的悔愧！尤其是他的父親和老婆根本不是在道歉，而是在狡辯！在為常某開脫罪責，以期得到法律最輕的懲處！

常某嚐到了無產階級專政的鐵拳滋味，他是真的萬萬沒想到，曾經的驕橫抜扈，不可一世，老子天下第一，在陰冷的牢房裡比孫子還孫子，常某是真的怕了，現在他唯一的念頭就是能夠在監獄裡少待幾天，他痛哭流涕試圖能夠博得法官的同情，輿論的同情。但是常某絕對沒有意識到自己的罪孽給當年自己的老師造成的傷害以及對社會所造成的傷害。但願常某在今後的日子裡能深刻的反省反省自己。也許他至死都不會反省。

人做錯事，往往都是一時頭腦發熱，過後大多都會後悔，所以常某有點悔意也正常。

但從媒體披露的資訊來看，常某對於打老師似乎是有預謀的，因為打罵過程中錄影片，過後許久才發到網上等一系列情形看來現在道歉後悔更多的是由於輿論壓力和司法壓力。因為如果有悔意我覺得事後就不會把影片發到網上。

個人觀點，不對勿噴

我看這個事不比“老人該不該扶，那個事小，如發展下去老師們在學校裡還管學生嗎，前一段有一個學生因遲到被老師罰站，家長找人在課堂上把老師抓走，現又有20年後打老師，還有一個可能是民權縣一個縣退休的公安付局長馬忠仁。因給他外甥出氣，把學生和老師都打了。這樣的事還應有沒人報導的，這樣下去叫老師還敢管學生嗎，如果老師不管上完課走人。學校會是升麼樣子。更別提學生的學習成績了，會坑了一代人。，。，。另外我看那個簽字的紙簽字好象一個人的字型，是不是化錢買的偽證。如果他老師找人簽字找人證明從沒體罰過學生，那又應怎麼外理，這一點完全證明他老師不是一個做假的人，我認為如果不是有老師的嚴挌要求，他那樣子的學習態度，上課睡覺，平常能學好。能上了大學？不感恩，還報惡還是個人嗎？

我認為主要是壓力。現在張老師所受的壓力更大。本來老師想把這件事當隱私處理，有人問他的傷時他說是自已不小心碰的。而影片上網也不是常某所為，常某隻把影片傳給兩個同學並宣告不得外傳，是同學違背承諾發上朋友圈，這影片被張老師的同事看到後向張老師瞭解情況，張老師確認此事並表示不打算追學生的責任，同事把情況如實向領導反影。領導為了挽回老師的尊嚴，透過媒體把影片上網造勢，引發全國熱議，造勢成功！但社會效應卻不按領導的意願發展，網民們聲討老師的聲音大於支援。為什麼聲討大於支援？我的見解如下:

本來國民對學校的意見就很大，不說補課收錢、單說校服加價(有些地方三十元進價賣給學生八十元)就讓社會不滿。雖然這與大多數老師無關，但已經分不清了。

本案的關鍵是老師的領導用了個不合適的手段去挽回老師的尊嚴。首先肯定，領導為老師討回公道是必須的，是值得讚揚的，凌辱老師事件絕不允許發生，但手段決定成敗。打個比方:我想從你的手上得到你的錢，手段有很多種，可借、可實物交換、可提供服務、可偷可搶。而在本案中，老師的領導卻採用了搶的手段:首先把影片上網企圖把這個打老師的學生妖魔化，但網民的思維都很簡單:只注重因果關糸，一般人認為精神正常的人不會亂打人，打人的原因才是網民們最關心的事，這就是老師的領導們料想不到的。老師的領導把一個典型的因個人恩怨而發生的治安案件上升為刑事案，這就激起了民憤，想挽回尊嚴卻適得其反顏面丟盡。如果換另一種手段，讓老師表現出為人師表的大度，主動承認自已有錯在先，學生就會當場下跪感謝老師"不殺"之恩，全國網民將會授予最值得尊敬的老師光榮稱號。手段決定成敗。

本案在法律問題上，所有有法學知識的人絕大多數人都認為是個治安案件。本來雙方當事人都不想把事情鬧大，老師還想當作隱私處理，學生也只想給兩個朋友知道，這件事能引起全國轟動完全是老師的領導故意造成，他們想把一個筒單的治安案作上升為刑事案件，說輕點是錯誤，說重點是製造冤案。這樣的手段不但達不到挽回老師的尊嚴卻是相反。三思而行啊！

我想都不是。作為張某虐童的被害人常某，二十餘年的心理陰影不是扇幾巴掌能解決的。一個仇恨牢記了二十年，真可以說是刻骨銘心，怎麼會產生歉意呢？

要說媒體壓力也不是。雖然張某陣營裡有很多的有暴力傾向和虐童癖的老師在搖舌鼓唇，但象常某一樣被毀終生的人更多！事情並沒有一邊倒。我想他是後悔了。因為報仇把了張某四巴掌，現在招來牢獄之災，被關了半年，得不嘗失，代價太大了！他沒想到會捅了馬蜂窩。以一己之力與一個群體作對，他太自不量力了。這個群體之龐大是無法想象的。他不後悔才怪。

為什麼網上吐槽的，全是當年被老師冤枉的，幾乎沒有一個人承認自已當年在學校如何違紀違規，不服從老師尤其是班主任管教的?

大家都看到常某的家人有其是他那個不講理一味的推卸責任的妻子，說的那些個話像個誠心道歉的人嗎，張老師像這樣的家人，這樣胡言亂語亳無誠意的妻子張老師堅決不接受追歉，人犯錯誤可原諒，但這個妻子的胡言亂語，實在讓全國人民寒心！

真是龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的兒子會打洞。不是一家人，不進一家門。常某一家人迄今為止的表現，活脫脫一幅無賴嘴臉，他們沒有對自己惡行進行一絲反省，反而責怪別人維護正人、是上綱上線、道德綁架，真是荒唐。如果不嚴懲常某，他們背後的邪惡勢力該有多囂張跋扈，中國和中華民族的希望就沒了，中國教育和教師的未來就完了！

常某及家屬現在向被打老師道歉，既不是與論壓力，也不是出自誠心，而是現在常某面臨判刑，想取得被害人的原諒，想逃脫刑責而做的。若真心悔過，誠心道歉，不會等到現在面監刑拘時才來道歉，而是打人後幾個月中找老師道歉。而幾個月後向網路傳播打人影片，更說明得意忘形，到處炫耀，毫無悔意。現在在社會造成了惡劣影響，判刑己是沒有懸念了。

如今常某心中的後悔那是肯定的，只是認識的程度深淺而已，但我想提醒常某及其家人一句，道歉就誠懇地道歉，沒必要“太多描述”，越描越黑就成了“認識不到位”，因為你腳下的必竟是中華大地，中華民族的倫理道德觀不可挑戰，社會的穩定不可挑戰，十三歲少年的“頑劣”可以理解，三十三歲成人的“惡劣”不可原諒，這應該是你、也是我等普羅大眾必須堅守的原則底線。

他們一家都一直任為是老師20年前打過他，所以現在打回去是"英雄所為"，才錄影留念併發給朋友炫耀。被拘後，迫於壓力，才說有錯、但無罪。而且一直表演，由一個行兇者，偽裝成一個受害者，而且公關媒體為之講話。而且在法庭上，在沒認罪的情況下，公然拿兩萬元出來平事。可見這家人是什麼人。媒體上所說的"道歉"不知是用什麼方式道的歉。

很多人還不明白為什麼一定要追究常某的責任，判他的刑。大部分人還是從尊師重道和過去體罰學生不犯法來支援張某，還有部分人認為這是君子報仇二十年不晚，認為是大快人心，其實都沒認清問題的本質。 首先，這是公訴案件，是國家，具體說是檢察機關在起訴常某，與張某一點關係都沒有。原告是國家是檢察機關，所以常某也好，常某妻子也好，你們道歉的主體錯了，你們應該向法庭認真認罪。其次，常某和張某之間的事情早已結束，張某20年前體罰常某，當時常某沒提起訴訟，20年後已經過了追訴期，說句不好聽的，你現在只能自認倒黴。即使當年告張某，你也不一定告贏，70後80後都知道，那個年代體罰學生一般不會被追究，張某體罰常某的事情隨著時間的流逝以及常某的不起訴，其實早已結束。 常某毆打張某，張某在被毆打的過程中，就當年的事情道歉。如果事情發展到這裡常某能停手，最壞的結果無非就是尋釁滋事，也不過就幾個月，甚至緩刑也說不定。因為輿論會給法院壓力，不會判的太重，畢竟當年受老師體罰而耿耿於懷的群體不少，他們不斷挑起輿情。尤其是記者，他們唯恐天下不亂，所以到這裡常某早就該見好就收。但是，即使張某道歉後，還是被常某毆打。張某說被毆打20多分鐘，常某妻子說影片只有9分鐘，毆打的過程只有1分鐘。無論採用那種說法，尤其是有影片為證的情況下，常某毆打張某是既定事實，嚴格地說這已經不是尋釁滋事，這已經是故意傷害，檢察機關用罪責較輕的尋釁滋事罪起訴已經是從輕處罰。 張某被毆打後，不報警自己治療，並且沒有提起民事訴訟，這已經是原諒了常某，當然保住自己的老臉的成分居多。至此，常某和張某的私人恩怨已經了結。雖然常某毆打他人違法，但民不告官不究，無論誰對誰錯，因為沒人追究，兩個人的事情已經徹底結束。用民間樸素的道德來講，常某毆打張某，雖然不合法，但是符合國情：常某報仇了，張某為自己當年的年輕氣盛付出代價，這件事到此徹底結束，誰也不欠誰了。雖然學生打老師違法、違背綱常倫紀，但是張某沉默不報警，我們只能小範圍地從道德層面譴責張某或者常某。 那為什麼現在非要追究常某罪責？要分清，這不是張某提出的民事訴訟，這是檢察機關的公訴，是國家訴訟，跟張某一點關係都沒有。原因在哪裡？根源在於常某打人了，而且錄製了影片還傳到了網上！對不起，這成了重大社會案件，影響極為惡劣的公眾事件，所以檢察機關出手了。如果檢察機關不出手，公務人員就要被處理了。常某及其家人就是去張某家道100次歉也白搭，個人無法撤除公訴案件，所以張某不見常某及其家人，他只能讓常某及其家人去找政府。張某不追究不代表國家不會追究。 毆打他人，還錄製影片，傳到網上，據說轉發和瀏覽人數已達6.7億人次，這是什麼概念？自己參考一下謠言轉發500次該受什麼處罰，500次以上會怎麼樣，再看看本案的影響有多大。如果真要追究散播有害資訊罪，常某足以把牢底坐穿。毆打他人還錄製影片，並且還傳到網上，影響範圍巨大，這是對國家法律和司法機關的嚴重挑釁，是對公俗良知的踐踏，檢察機關說到底是追究你這個責任，其次才是常某毆打張某的責任。還有一個細節，常某家人當庭拿出2萬元作為對張某的賠償，不禁讓人抹了把冷汗，你們的想法也許很簡單，說我們誠意滿滿，表達我們認錯的態度。不是說崇洋媚外，常某一家人應該慶幸這是在中國而不是在美國，只此一條估計在國外就準備待在牢裡別出來了。再加上雙方身份特殊，是成年學生毆打老師。中國自古以來就是尊師重教的國家，天地君親師不是說著玩的，在古代你敢毆打老師，國家一定會有一百種不同的死法處置你。子子孫孫會被釘在歷史的恥辱柱上，朝代更替也白搭，也許100代人，也消除不了影響，參照秦檜後人“愧姓秦”的典故。本案影響之惡劣，社會影響之大，輿情關注之深，這足以成為中國法制史上的經典案例，跟南京彭宇案極度相似，一旦處理不好，就又會造成社會道德倫理的大滑坡，整個國家的教育就會徹底崩潰。這已經不是常某和張某的私人恩怨，這是關係著國家秩序和公民道德的重大案件。 所以你去求張某原諒，或者有人抱怨張某身為教師氣量狹窄，那是求錯人抱怨錯了人了。現在是國家不放過你，而不是張某不放過你，如果你該不明白這個根源，發多少賣慘文都沒用，反而會讓人反感。更何況常某口口聲聲說，向所有老師道歉，但不包括張某，這是認錯的態度？從常某妻子不斷的動作來看，她背後肯定有人在操作指點，但是水平拙劣，再加上毆打教師這件事情直接顛覆了中國人的三觀，大部分國人根本不吃常某妻子賣慘的那一套。所以，常某妻子的作為愈發讓人厭惡。 其實，常某妻子現在該做的，必須首先知道自己錯在哪裡，代常某認真向社會、向張某道歉，深刻反省錯誤，而不是不斷狡辯賣慘，抱怨張某體罰常某是因，張某二十年報仇是果，上面我已經說過，兩人之間的私人恩怨早已結束。更不要混淆視聽說什麼多次登門道歉，張某避而不見，不接受道歉。即使張某見了你們，原諒了。轉自若虛82795773

也許兩種原因都有！但我希望愧疚更多！我也是個教師，也是讓老師教育了十多年的人。我一直不明白“體罰”二字的含義，更不明白當事人說的當年這個老師“毆打”“侮辱”了自己！到底什麼叫“毆打”什麼叫“侮辱”？對於幹壞事犯錯的孩子父母應該批評教育嗎？對於自己的學生幹壞事犯錯，身為教師的人不能批評教育學生嗎？批評教育和毆打侮辱能用等號嗎？不能混為一潭吧！其實現在五六十歲為人父母的人都知道，有的孩孑乖巧聽話，養大成氣都犯不著被大人罵！但有的小小年紀老是幹壞事，一天批評多次不到晚，學校的學生就是這些孩子組成的群體，肯定也有淘氣的有乖巧的！老師當年怎麼會打文中當事人！且還毆打！可以想象當事人把老師淘成啥程度！