如何主動讓孩子拿起畫筆？需要家長良好的引導方法，只有家長引導得當，孩子才能有興趣，才能把興趣深入。我把自己引導孩子美術興趣的方法寫出來，供參考：

1、多給孩子看不同畫風的繪本。繪本就是最有意思的畫，尤其適合孩子各種不同的年齡階段，而且不同作者的畫風不同，不同主題的繪本畫風也是不同的：溫馨的、簡筆的、圖形的、黑白的......所以，與孩子一起欣賞各種不同的話本，找出孩子最喜歡的一本，或者是頁，讓孩子講他為什麼喜歡這一頁等等，就是對孩子美術興趣最好的早教引導。

（圖片源於網路）

2、適當的帶孩子參觀各種美術展覽。美術館或者畫院的各種美術展覽，是與繪本完全不同的一種美術興趣引導方法。美術館或者畫院的畫展，更多的是古名人、或者是現代書畫大家的作品，更貼近現實與現代審美風格。帶孩子參觀展覽的時候，還可以給還講展覽畫家的故事，引導孩子對美術的興趣。

（圖片源於網路）

3、家長可以在家拿筆隨意的畫畫，而孩子看到後也會跟風——要筆畫畫。這時候，無論孩子畫什麼，畫成什麼樣子，家長都不要批評，，更不要教孩子花，而是要針對孩子的畫進行具體內容的讚美，讓孩子隨心所欲的畫。只有把孩子的畫畫興趣培養起來，孩子才可能繼續把興趣深入。

總之，培養孩子美術方面的興趣，需要家長有好的引導方法和極大的耐心。

想要孩子主動拿去畫筆，這需要家長的引導。可以怎麼做呢？和孩子一起逛文具店的時候，買一些孩子自己特別喜歡的彩筆和水彩顏料（方便洗掉的）。準備好白紙，和孩子一起用手指畫一點簡單的畫，比如小花貓，比如蘋果，比如奶嘴、奶瓶……生活中觀察到的一切都可以畫。畫完把畫貼在家裡固定的一面牆上。時間長了孩子會感受到畫畫的樂趣，就自然會主動拿起畫筆了。

這個問題太把自己的意識強加給別人了，孩子不喜歡你卻讓她拿，反而會適得其反，不如在生活中讓孩子自己去感受美，或者你做好榜樣拿著畫筆描繪。

我家小朋友女孩一枚，比較熱愛畫畫，就像一次我在學校門口完成描畫的任務，寶寶就一定要過來幫忙回到家也一直要求畫畫，所以給她買來了彩筆，給她畫小動物，小草，小花，太陽……她也拿著畫，這就是最基本的興趣培養。當然你可以讓她瞭解畫畫的美好。圖片來源網路

其實，你提出的這個問題，就隱藏著你的“潛意識”:你潛意識是希望孩子學習畫畫的，而且希望他自己主動拿起畫筆。當然，這是否是你將自己的理想強加到孩子身上，我們就不得而知了。所以，擺在第一位的，就是不要強行“綁架”孩子，如果他們喜歡就學習，不喜歡也沒關係。

如果孩子已經在內心萌生出對於繪畫的懵懂意識，同時願意學習畫畫的話，那就陪伴孩子一起畫，同時為他提供安靜的環境，不要打擾他們的安心創作。

我們可以拿著親戚的孩子或其他小朋友的畫作放到孩子的面前，告訴他們繪畫的魅力，並且親身示範，表現出自己沉浸其中的感受，這些舉動都會對孩子的心靈帶來所謂的“衝擊”，進而影響到孩子對於畫畫的認知，拿起畫筆嘗試是在好奇心驅動下的直接結果，那也必是早晚的事情。

就像每個孩子都喜歡玩沙一樣，小孩子都喜歡畫畫：

1家長可以看一些早期美術教育的書：《與孩子一起玩藝術》，《孩子的創意保衛戰》《寶寶聰明就這麼簡單.塗鴉篇》…瞭解孩子畫畫，不需要大人教，只需要大人給他們提個足夠的顏料和畫筆，傾聽，讚美。

2，九歲之前，孩子不需要報美術班。我們儘可能的讓孩子自己玩剪紙，自己塗抹顏色，哪怕家裡的牆壁會被弄花。

3，愛好美術，可以使用各種畫筆，樹枝，棉籤，牙刷，手指，不必要求孩子非得規範的用畫筆。

4，帶孩子去看各種畫展，讓孩子的眼睛看到真正的畫作。

5，好好利用圖書館的美術區，圖書館會有很多價格昂貴的畫冊，就算大人本身不是美術專業的，也可以借來與孩子一起欣賞。

在回答這個問題之前，我想請問這位家長：你的孩子喜歡畫畫嗎？你想培養孩子美術方面的才能，有沒有問過孩子的意見？如果你的回答是否定的，甚至你自己也不確定，我覺得你這個提問算是聊勝於無。因為，你想把自己的意願強加給孩子，這本身就是一種錯誤的育兒方式。

當孩子的興趣愛好是建立在家長的攀比心和目的性極強的基礎上，那麼你很難讓它成為孩子真正的愛好。所以，想要孩子主動拿起畫筆來畫畫的前提，必須是他有這方面的興趣。舉例來說，明明孩子喜歡唱歌，你偏偏要讓他學畫畫，這個主動就很難實現。

因此，解決這個問題關鍵在於，你必須尊重孩子。否則，你請再好的老師，用再好的辦法，他依然愛不起來，頂多就是屈服於你作為家長的威嚴罷了。

畫畫能鍛鍊孩子的想象力和藝術審美能力，對兩歲以上的孩子就可以有意識的進行培養。每個孩子都熱愛塗鴉，可是孩子慢慢長大，畫畫的興趣卻被我們的教育抹殺了。教孩子畫畫也是一門學問。

第一，與孩子一起觀察生活中的事物，如雪花的形狀，雨滴的軌跡、書本的形狀等，觀察事物間的不同，增強孩子的觀察能力。

第二，與孩子一起把他看到的事物畫出來，讓孩子自由的用筆和色彩來表達，不要用成人的思維去限定孩子，不要教孩子簡筆畫。

第三，不要用“畫的像”來要求孩子，鼓勵孩子畫出自己想象的東西。

第四，陪著孩子看一些畫面優美的繪本，提高孩子對美的認知，潛移默化影響孩子的審美能力。

第五，孩子九歲之後再系統性的教授繪畫技巧，在此之前不要教孩子任何繪畫技巧，否則反而會毀掉孩子的天賦。

推薦一本圖書《培養孩子從畫畫開始-走進孩子的塗鴉世界》及其提高版《培養孩子從畫畫開始-孩子的畫如何看，怎麼教》，日本畫家鳥居昭美的著作，對如何教孩子畫畫、呵護孩子的繪畫能力有很好的闡釋。

首先是家長身體力行。家長先拿起畫筆，無論畫的是什麼無論畫的好不好看，孩子看到了就會參與進來。一起畫畫也是很好的親子活動呢。

其次是把畫筆顏料都準備好。平時喜歡畫畫的孩子，看見這些東西就會勾起他畫畫的慾望。

再次多參加繪畫活動。在一個繪畫的環境下，別人都在畫畫，孩子也容易進入角色。

最後家長別忘了多鼓勵、少指導。

我覺的讓孩子主動拿起畫筆很簡單，給她紙和筆，讓她把紙和筆當玩具玩，每個孩子天生都是藝術家，只要給她紙筆或顏料，她都會給你一副美麗的畫卷，而且有可能她的畫還是一個精彩的故事。

可是很多父母在孩子起畫筆時，就喜歡干涉孩子，說應該這樣或者應該那樣。這樣一干擾想畫畫的孩子也就不想畫了。我女兒從小就拿著筆塗鴉，我只是欣賞她的畫，並讓她講講的畫，她總是能講出一個很棒的故事。

1、當孩子第一次拿起筆的時候，不管孩子塗畫什麼，我們作為家長不要進行引導，而是表示讚賞。保護好孩子最初的興趣，不進行打擊。

2、創造畫畫環境，畫筆，畫質，畫架擺在適當的位置，方便孩子隨時塗鴉。

3、可以帶孩子看畫展，陶冶情操。

4、可以讓可以參加繪畫班，和小朋友一起畫畫，很多小朋友自己一個人的時候都沒有興趣，需要別人帶動，需要一個氛圍。

看到這個題目，首先應做的是從娃娃抓起，從點滴中去培養孩子對於繪畫的熱愛。

在與孩子分享繪本的過程中使他被當中的畫面所吸引，從小就對圖畫產生興趣

這裡特別要提醒的是作為家長的我們，不要站在大人的角度去評判孩子繪畫的好壞

特別提醒，在孩子小時候一定不要用我們的固有觀念去束縛孩子，更不要讓他去透過臨摹，勾線等方式學習畫畫，這樣反而會磨滅他的創造力。

我覺得孩子幾乎是天生愛繪畫的，之所以漸漸的有些孩子愛上繪畫，有些孩子卻不願意拿起畫筆，主要原因是家長在孩子繪畫興趣萌芽時無情地掐掉了苗頭！

當孩子拿著筆在牆上，桌上，書上，床上……亂塗亂畫時，作為父母，你是怎麼做的？是粗暴地責打了他？還是投其所好給他開闢出專用的塗鴉牆鼓勵孩子隨心所欲畫？

孩子的繪畫興趣就在這些微妙的情感裡或萌芽，或澆滅！所以，會主動拿畫筆的孩子，在他的背後，大多有一個開明的父母，有一個會主動為他創造繪畫條件與環境的父母，孩子在這樣寬鬆和受鼓舞的氛圍裡，能夠大膽畫畫，能夠如願畫畫，並也漸漸愛上畫畫，主動拿起畫筆！

我先說說我的女兒畫畫的經歷：

我跟女兒講：將來有一天，咱倆一起揹著畫板，出去旅遊一起寫生。

五六歲的女兒說：媽媽，等我學會畫畫了我教你，一起出去畫畫。

在沒有女兒之前我從來沒有畫過畫，女兒能拿起筆的時候，我就開始經常和她一起畫，耐心的聽她講她畫的故事，雖然可能只是一條曲線；給她講我畫的故事，雖然總是畫不達意一團糟；我把她畫的畫都儲存起來；她大一些之後總會嘲笑我畫的不好，我們還會和爸爸一起畫，然後一起笑話爸爸畫的畫，然後全家笑成一團。女兒的畫畫興趣一直很濃。

後來有段時間姥爺在我家，他善長畫畫，於是讓女兒跟姥爺畫畫，姥爺會說女兒畫的雲塗色不對，不應該塗藍色的，會說她的線條畫的不夠好，讓女兒練很多遍，會拿一些畫讓女兒臨摹，女兒果真臨摹的很好，學了一段時間之後，女兒開始跟我說她討厭畫畫，於是就沒有再畫了，這一停就停了一年多，女兒幾乎不再拿起畫筆畫畫。

最近又開始喜歡畫畫，我覺得有兩個原因吧，一個是在學校的美術課有幾次受到老師的表揚，另一個是最近收拾東西的時候把她從小畫的畫拿出來，我和她一起一張一張的看，給她講述當時畫畫的情景，讓她有所感觸吧。

沒有給女兒報過畫畫班，女兒的畫其實畫的也一般，但是這有什麼要緊呢。

如何讓孩子主動拿起畫筆，我覺得可以這樣做：

1.媽媽或爸爸和孩子一起畫，全家總動員，不用擔心大人不會畫，畫不好。

全家一起畫畫會讓孩子覺得很快樂，快樂的事情孩子總是喜歡一做再做。

另外把孩子從小畫的畫儲存下來並記上日期和孩子講的故事，這會是一個特別美好的回憶。

2.除了陪伴之外，要為孩子提供繪畫用具、各種繪畫體驗和繪畫環境。

家長還要做到：

不要用好和不好、像和不像來評價孩子的畫，

也不要教孩子畫形象、畫形象給孩子看、指導孩子用色、教孩子技巧和方法，

耐心的聽孩子講他畫的故事，他想表達的內容。

3.如果報畫畫班，一定要找一個好的老師，如同我家姥爺一樣，只注意畫的像與不像，只注重技巧，會破壞孩子的興趣，也許從此不再想拿起畫筆了。

孩子們畫畫其實是在用色彩、形狀、線條等來講他腦袋裡的故事，過於強調模仿和技巧會破壞孩子的興趣。

我覺得孩子大一些之後，如果還是喜歡畫畫，能夠理解透視、明暗關係之後，再開始正規的畫畫技巧培養，在這之前，可以不去上畫畫班，隨心所欲的畫就好了。

4.不學簡筆畫，我一開始也給女兒買的有簡筆畫的書，但是孩子不愛看，於是我倆就把書拋開，繼續天馬行空的畫，簡筆畫會束縛孩子的想像力。

5.學會欣賞其他小朋友的畫，孩子學前班的時候，每次美術課老師會把孩子們的畫發到家長群裡，我就和孩子一起欣賞，這個小朋友畫的踢足球的孩子很酷，那個小朋友畫的小兔子只露著頭很有趣等，教孩子學會欣賞其他小朋友的畫，這也是讓孩子喜歡畫畫的方法之一。

對於孩子來說美術展、雕塑等，他們並不一定能理解這些美術作品的含義以及成人對美的詮釋，對於孩子來說，小朋友們的畫也許更能引起他們的興趣和共鳴。

6.看繪本和豐富孩子的生活體驗。生活經驗是創作的基石，孩子所畫的形象、故事情節都是孩子所想象或所體驗過的，繪本可以補充生活體驗的不足，豐富的生活體驗和看繪本可以讓孩子有更多的表達慾望、表達方式，讓孩子有更好的想象力。

讓孩子的生活經驗豐富起來，不要只有電視、作業和書本，多接觸大自然，觀察周圍的人、事、物，多玩和畫畫有關的遊戲。

7.最後一個表揚必須的。表揚她顏色搭配的好、故事表達的好、圓畫的好等等，花樣表揚會讓她覺得畫畫是件快樂的事。

我的配圖是我的女兒不同時期的畫，最近正在自己畫一個繪本故事。想讓孩子主動拿起畫筆，最重要的就是讓孩子覺得畫畫是件快樂的事，是件好玩的事。

孩子天生是畫家。前提是家長不批評，不打擾。這是我一貫的看法，也是我在陪伴女兒畫畫的過程中最大的感受。

如果您想讓孩子主動拿起畫筆，您需要做的是：

第一，給孩子提供工具和環境。準備好紙筆，準備好小畫板，小書桌。怕孩子弄髒衣服的，可以給孩子在衣服外面套一件父母不穿的舊衣服或者買一件小孩專用的繪畫衣。剩下的事情，就是把時間交給孩子，把自主權交給孩子。

第二，讓孩子體會到繪畫的快樂。比如，我在女兒三歲時，給女兒準備了水粉。跟女兒一起調製，我們用手指或者用嘴巴吹氣，看著水粉在紙上留下不同的深深淺淺色彩不一的痕跡，女兒就開心得不得了。現在畫材這麼多，時不時陪著孩子嘗試些新東西，孩子就很滿足。

您也可以試試。

想要孩子做什麼，家長最好以身作則。想讓孩子多讀書，家長就要捧起書，營造一個讀書氛圍。同理，想要孩子主動拿起畫筆，家長就要經常拿起畫筆塗塗鴉。

儘量選一些安全無毒的畫筆，畫紙則無論是拿白紙還是用塗鴉書都可以。孩子肯定是天馬行空不按條條框框出筆，家長不要干預，給他足夠的發揮空間。我曾經在遊樂場見過一個奶奶看著孫女畫畫，花呀草呀太陽啊，要求必須畫成紅色綠色黃色這些常用色。可能成品確實比較符合大人的習慣審美，但也許一個設計師或插畫大師就這麼無情的被扼殺了。有時候孩子塗在了牆上或桌子上，如果能擦洗乾淨，讓他畫就是了。或者家裡可以給孩子準備一面塗鴉牆、塗鴉毯、磁性白板、書畫板、陽臺浴室窗戶等等，都可以讓孩子大展身手。或者，在自己身上創作也未嘗不可。家長儘量不要讓孩子產生牴觸情緒，給孩子一點時間，他會做的很好。

先分享一下我自己關於這方面的育兒經歷吧，別人聽到的或者看到我這種方法80%的人都持反對態度，但我依然堅持。壹 從亂畫開始

我家寶寶是一歲六個月開始拿起畫筆的（我常寫東西有很多種筆），家裡的水彩筆放在書桌上（書桌靠床），一次我和小傢伙在床上讀繪本，一會兒無聊他爬到書桌上拿起彩筆開始在床頭上、被單上、臉上、身上全部都是他的作品。

那次，我有點生氣。本來哄他睡覺，他沒睡先把自己哄睡了，等我醒來衣服上、臉上、身上也全是他的作品。

忍耐住發火的衝動，衣服報廢了，頂著花臉被別人笑了幾天。

之後也沒見孩子去畫畫，每次都是我在寫字的時候他就要坐在我腿上把我的東西全部畫完才離開。

現在偶爾去圖書館或者超市文具區，他自己會選擇彩筆（一歲九個月）自己拿錢付款，有時候很貪心要買兩個，我只允許他買一個。剛買回來都要開始畫一排子。

大部分時間都是我在學習或者寫字的時候，他來找我玩，我就告訴他媽媽有事做，你自己畫畫。給他備紙和筆，他就自己畫。現在家裡的牆壁上、桌子上、電視上、書上……只要他能夠著的地方，都有他的作品。

都說家長是孩子的第一任老師，也是對孩子影響最深的人，從我家孩子的例子來說，第一次摸筆是他經常看我使用，所以知道那是寫字的；後來他總是偶爾拿筆還是因為我在用。

經常買一些相關的繪本來進行親子閱讀，帶孩子去培訓中心或者畫展去欣賞，給孩子一種氛圍。

做到這兩點，不用你操心，孩子自動會拿起畫筆，要多表揚鼓勵（真誠不誇張）。孩子的天賦是無可限量的。

孩子都是天生的藝術家。

如果孩子沒有主動拿起畫筆畫畫，那麼家長需要反思以下幾方面。

1.生活學習環境是否提供了畫畫的便利條件。

畫筆要隨時隨處可見。不需要翻找。

畫紙是否隨處隨時可見。

畫畫地點時間狀態等是否被限制。

2.看護人是否干預了孩子創作。

是否評價過孩子的畫，如這樣畫會更像，這地方不可以這樣，你畫的不如誰誰誰........

是否有功利心。畫畫是人類表達自己的一個出口，不是用來謀生，不是用來展示的才藝，不是用來獲取獎項的。

監護人要求孩子不要亂畫。藝術沒有統一的標準。像孩子一樣沒有約束的作畫是大畫家們夢寐以求的。讓孩子在畫畫這件事上擁有足夠的自由。

3.畫畫的器材和材料，是否昂貴

如果每次使用都會花費很多，孩子會否覺得不能隨意畫，那樣太浪費。會束縛住孩子隨意創作的慾望。

孩子是否有無拘無束自由作畫的時間。太多的活動，可能沒有時間讓孩子靜下來，安靜的用畫筆抒發自己的想象。

4.孩子是否從小學畫

有的家長很早就給孩子培養畫畫才能。請人教孩子畫畫，或者自己教。結果就是限制了孩子的自由想象能力。

素描不建議在孩子還有想象力的時候去學。比如十歲以前不建議孩子學素描。昨天遇到一個2年級男孩的媽媽，說看見朋友圈有人曬孩子素描6級證書，特別羨慕。家裡也準備給孩子報名素描班。當時聽得我是真的著急啊。在北京這個重視素質教育的文化中心，竟然還有家長這樣的想法，而且是非常多的家長都有這樣的想法。科學育兒理念真的需要更多的普及。

簡筆畫、塗色畫，不倡導孩子接觸太多。就讓孩子天馬行空的大膽畫他們的內心就好了。

讓孩子主動拿起畫筆，首先是激發孩子的表達欲，讓孩子想表達，願意表達。

1. 讓孩子接觸繪畫，只有孩子知道了怎麼表達才會去表達。

2. 把畫筆放在孩子隨手能看到的地方，孩子想畫就能畫。

3. 父母用行動影響孩子，有時孩子喜歡和父母一起做事情，父母繪畫，孩子也會模仿父母。

4. 孩子在畫畫的時候，不要因為孩子畫的不好，或者只會畫圈圈就去幹涉孩子，適當的干涉是引導，過多的干涉就會使孩子產生反感。

5. 父母也不要強求孩子一定要畫多少，，不要因為孩子沒畫在你指定的地方就吼孩子，給孩子一個寬鬆的繪畫環境，或許孩子會更喜歡。

只要孩子激發起孩子的表達慾望，孩子就會主動拿起畫筆。

針對幼兒這年齡段的特點，父母可以用“遊戲”的形式教孩子畫簡單的圖形。比如說這時候正好下雨了，家長就可以讓孩子畫斷斷續續的線條代替雨點，家長可以和孩子比一比誰畫的快？ 教孩子拿筆畫畫兒，還可以鍛鍊孩子的手腕肌肉。最後，家長一定要記得一點，在孩子畫完後，無論孩子畫得好不好，家長一定不要吝嗇你的誇獎。適當的鼓勵有助於提高孩子的學習興趣！

對於孩子的胡亂“塗畫”，家長不要阻止，反而應該鼓勵。孩子想象力豐富，他們會以自己的手繪製那些或許只有自己可以看懂的圖畫。但這些胡亂塗畫的圖畫，在他們看來是極其認真的。愉快的繪畫活動能促進孩子想象力的發揮。

在孩子掌握了線、圓圈、點的畫法之後，家長可以啟發孩子觀察一個簡單的物體，逐漸訓練孩子把它能畫出來。比如說畫個蘋果、畫個糖葫蘆等，這些圖形既好畫又像，孩子更容易接受。父母要在日常生活中引起孩子對物體色彩的注意，培養孩子對顏色的興趣，並喜歡使用不同顏色的筆繪畫。

我覺得如果給每個孩子一支筆，讓他們隨便畫，畫什麼都行，很多孩子都會接到筆畫起來。我們知道，孩子如果非常小的話，不清楚應該如何畫，怎樣塗色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一種遊戲,隨自己興趣任意塗抹畫出來的東西更不能用“規範”二字來形容了！

所以剛開始啟蒙孩子美術方面的時候，“興趣”是非常重要的，還有對孩子的態度以及怎樣引導都值得探討和學習的！

我們都知道“興趣是孩子的第一任老師”！不要扼殺了孩子剛開始接觸美術時候的興趣！

剛接觸美術的孩子對繪畫一無所知,他們只會持筆亂塗亂抹,來體現自己心中的喜、怒、哀、樂，伴隨著這種體驗，他們對畫畫逐漸產生了濃厚的興趣，這時候千萬不要過去強調孩子畫的怎麼樣、畫的像不像，孩子想畫什麼就讓孩子盡情畫好了！