我是許多分老師，一直擔任初三班主任和數學教學工作，工作十幾年如一日，肩上的責任很重，工作強度也很大，但因為有一群求知若渴的學生，因為知道有很多家長期盼孩子的成才，所以每天的工作雖辛苦卻很充實。

應題中的要求我把我的一日工作時間表給大家呈現出來，讓大家能瞭解教師的日常。

早上6:00起床，半個小時處理好個人事情，6:30分帶學生晨練。7:10分～7:40分帶學生進行早讀。兩個班的數學教學工作，一週加課外輔導一共15節課，平均每天3節數學課，共計2個多小時。批改兩個班級的數學作業，因為是初三畢業班，數學題的難度較大，一道題的解答過程幾乎有一張A4紙大小，認真批改一個班的作業需要1個小時，兩個班級的作業需要2個小時批改。備課工作，初三數學面臨中考，很多專題課複習要進行詳細的備課，課件必須製作好，這個工作大概需要2個小時。班主任工作繁重且瑣碎，畢業班的孩子升學壓力大，很多孩子出現了心理問題，需要一個個進行心理疏導。一個孩子深入談話最少30分鐘，一天最多能找3～4個孩子深入談話。本人承擔了初三級兩個C班的數學教學（學校實施分層教學，數學成績好的孩子在C班上課），當孩子成績有波動，及時找孩子瞭解情況，或許採取單獨輔導。最近剛剛過去的三模考試，兩個班級有幾個孩子因為各種原因沒考好，所以需要一個個單獨談話瞭解情況，有部分孩子是心理壓力太大造成考試失誤，有些孩子因為某個環節掌握不好導致考試成績下滑，這些孩子都需要單獨輔導。每週都有班主任會議1節，備課組的集體備課會議2節，每週的聽課1節，每週的備課組長會議1節，每週的教師會議2節，因此平均下來每天都有1節多課的會議時間。中午學生12:00放學，12:40分～14:00午休時間，班主任要守著學生午休，以免出現突發問題。下午5:15分放學，班主任巡視到18:00，確保學生安全。每週兩個晚修值班，19:00至22:10分，22:15可以離開學校回家。

這是一個我的工作時間表，不能代表全體教師，但是工作並不輕鬆。

雖然工作很忙，但我還是很喜歡這份工作，因為我認為每個孩子都是每一個家庭的希望，我有責任把這些孩子教育好，我信奉一句話：人在做天在看，家長在期盼。

最後，希望每個孩子都能得到最好的教育，每個教師都能做好本職工作，對得起這一份職業。

首先慶幸自己剛從一線下來。幾十年的教學，有苦有甜，中間歷經風風雨雨，跌宕起伏，最終還是兢兢業業，無怨無悔地培養著祖國的花朵而走完一線道路。說起負擔，作為小學老師，那是比爸爸媽媽還要重！首先，孩子在小學裡要學會最起碼的良好習慣，如禮貌待人，學習習慣等，這些都要老師悉心照顧和引導，生怕從小教不好，誤人子弟。第二安全問題。為了孩子，老師幾乎是天天講紀律，週週開班會，遇到學生不來或不按時進教室，打電話聯絡家長，向學校彙報情況，有時是整整花去一節本該得休息的課時；遇到下大雨，正負班主任分頭送學生，等送完了，回到家已是華燈初上。第三填寫各種表格。在外行看老師的工作無疑就是上上課，批改作業打幾個√這麼簡單。其實老師還要填寫各種各樣的表格，什麼體育達標呀，晨練表呀，體檢表呀，保險表呀等等一大堆。那邊又要上課，這邊的表格也要完成，真是分身術也做不完。這幾年裡，老師經常是利用週末下村做扶貧工作，有時候任務緊了還擠出課間的那點空閒時間去完成。現在終於從一線下來了，各種負擔一掃地光。相信當過老師的都有過這些體會。

我是馬老師，今年擔任初三班主任和數學教學工作，工作七年了，肩上的責任很重，工作強度也很大，但因為有一群求知若渴的學生，因為知道有很多家長期盼孩子的成才，所以每天的工作雖辛苦卻很充實。

我把我的一日工作時間表給大家呈現出來，讓大家能瞭解教師的日常。

早上6:00起床，半個小時收拾好，因為住校，所以半小時搞定

6:30督促學生早早讀。

7:10分～7:30帶學生進行晨練。

7:40-8:10晨讀

8:40-12:上午四節課

兩個班的數學教學工作，一週加課外輔導一共20節課，平均每天4節數學課，共計2小時40分。

批改作業，中考備戰，班主任工作繁重且瑣碎，畢業班的孩子升學壓力大，很多孩子出現了心理問題，需要一個個進行心理疏導。

中午學生12:00放學，吃中午飯12:40分～14:00午休時間

下午5:50分放學，班主任巡視，確保學生安全。

每週兩個晚修值班，19:00至22:10分，22:15可以離開學校回家。

這是一個我的工作時間表，工作並不輕鬆。

最後，希望每個孩子都能得到最好的教育，每個教師都能做好本職工作，對得起這一份職業。

說重於泰山，壓的讓人喘不過氣來。都不帶誇張。首先語文的每個單元測試卷要批改。每週至少要批改3到4次聽寫本。每天都要批改語文各種練習冊。基本上兩週要批改作文字。每天要擠時間抄寫手寫版本的教案。這些都是正常的教學任務。每位老師痛並且樂著。這是老師的本職工作。還有製作微課，課件，各種各樣的比賽等。上公開課等工作。這些教學任務已經佔據老師絕大部分的時間。

現在老師還有時間幹正經事嗎？我給大家算算語文老師兼班主任每天都要乾的活。以星期一為例：我有兩節課，下午最後一節課約有30分鐘，基本上全是語文老師的課，沒有老師上。這些課時不算老師的課時。星期一9點多升國旗，8點半左右就出發，到教室看有沒有沒到的孩子，打電話聯絡。升完國旗後，在班級小結，等待其他老師上課。等得心急，乾脆交代孩子讀英語。自己衝進辦公室打掃衛生，開電腦。聽到上課鈴聲響了。上午第一、三、四節課是空課。要批改週末孩子交上來的冊子。班級有40多個孩子，基本要批改2節課左右。這是沒有突發事件的情況下，例如沒有老師請假，不開會，學習，不報資料，不下載app等情況下。老師一般是邊批作業邊回覆家長，時不時的要看看工作群有無通知。看看手機還有30多分鐘放學，給家長聯絡運動會事項，還有催促未繳納教輔資料的家長。下課鈴響了。

下午擠時間看看明天早上的課，抄寫教案。看有沒有時間到宿舍和餐廳看看。

每位老師每個學期要值晚自習，以我校為例，值3、4天。小學每晚1個半小時，晚上是沒有公交車的。怎麼回家自己解決。初中每晚2個小時。輪到值晚自習的老師，基本上沒有時間吃完飯。因為下午要求老師7.20分放學，晚上8點上晚自習。只有40分鐘時間。還有每位老師要12小時維穩值班，基本上都是20多天輪一次。每個月末還有固定的三進兩聯一交友的表格和其它表格要報送。如果表格報送不及時，後果嚴重，為了及時報表，老師只有壓縮和佔用批改作業的時間。儘管心理不安和愧疚，可是沒有辦法。

在應試教育制度下，學生是受害者，可是老師其實也深受其害，所有的領導要看學校的成績，學習成績提高了一好遮百醜，學習成績降低了，老師被說的狗屎不如，在這樣的大環境下，所有的老師不得不做的窒息式的遊戲，第一就是採取題海戰術，孩子們在題海里痛苦的遊弋，老師在題海里精疲力竭的判卷子，工作量顯而易見的增加。

第二就是採取考試戰術，現在的考試就是督促學生學習的重要手段，在考試當中老師出題看題頭昏腦脹，還能研究什麼創新的方法嗎？在考試面前老師沒有精力去創新。

教師是人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，吐絲的春蠶，等等等等，這些高高的帽子下的教師生活狀態真的是其樂融融嗎？其實遠遠不是那樣。

任何一個職業群體都不可能是十全十美，一定也會有那麼一些小丑嗯偶爾跳出來。新聞媒體就大寫特寫，還有“殺雞給猴看”的味道，辛勤的園丁，這麼好的稱謂，但待遇卻是說不出來的尷尬和心酸。

國家搞個骨幹教師培訓大計劃，地方教育局，為了響應上級的號召，也組織了形式多樣的花架子的培訓，什麼工程，什麼工程，什麼計劃等等，名稱不斷翻新，但是呢，真的符合實際嗎？有效果嗎？就是在忙碌的上課備課看作業，還要填多少張聽課卡，發多少篇，杜撰的，也教研文章，要寫多少應付檢查的學習筆記，否則繼續教育證上的大章就蓋不了，什麼評模評優秀啊，進職稱啊，只能是妄想，用這樣的一個沒有實際意義管理。讓老師更加覺得身心疲憊。

看起來老師有寒暑假，工作清閒，其實恰恰相反。為了應付檢查，都在搞大量的機械式的作業，領導逼著留作業，家長逼著看作業，兩老師兩頭受氣，還要批改作業，名目繁多的考試，不斷的檢測老師的教學水平。對於孩子成長過程中出現的諸多問題，要靈活解決。面對社會眾多因素造成的問題學生，老師要會權衡各個社會關係，生怕自己處理不放召來“禍端。”教師不僅僅應付工作的繁雜，還得應付複雜的社會關係，想不累都難。

不僅僅身體，心裡累的說不出的痛！

社會的就業問題教育負擔不了，教育的問題教師負擔不起，教師的利益問題學生承受不了！

如果“教科書”那麼重要，怎麼成年人不看書，於其身則恥師焉；甚至於醉心於蠅營狗苟？

我是江蘇省四星級高中的老師。江蘇省的教育可以說是地獄模式，特別是在所謂的星級高中。主要的壓力有社會的期待，主管部門的壓力。江蘇素來重視教育，家長們也特別重視，形成的社會氛圍往往會給教師帶來無形的壓力。社會氛圍傳遞到教育主管部門就會給學校帶來很多壓力。壓力在傳導到一線教師，可想而知其中的壓力。班主任基本上早6點到晚10點一天要有15個小時左右泡在學校裡。家裡的事基本管不著。

從事教育行業多年，為什麼感覺越來越累。我總結了下有兩點。一是怕出事。所以學校自身得把資料做完善，這樣就算出事有據可依。二是家長對自己孩子教育越來越重視，所以要求學校進行精細化管理，避免不了的就是老師會越來越累，這個累還不一定體現在體力上，更多的是心累。

如果嚴格按學校規定，政治筆記，業務筆記，校夲研修，課題研修，扶貧資料，備課，聽課，教學總結，組內研討，開會，做檢查資料，培訓，強國網上學習，人人網上傳資料等工作都認真做，恐怕一天休息的時間不會多了

我是縣城區實驗中學老師。每天生活大致是這樣：

7:00早讀課，若遇值班6:00必須到校。

11:40放午學。

14:00上課；17:25放晚學。

現在延時放學，放學時間為18:40。（上級要求不得超過18:00，執行直接變味，有無需求，學生全留下）

七年級：每週七節語文課，3+2+2。語文課3節、作文課2節、閱讀課2節。週六輔導2節。一個班9節課，雙班18節課。

延時放學、週六輔導無加班費用，至少目前沒有，將來有沒有，無人知曉。

備課至少要1節課，作業批改至少1節課。每週週記、作文批改至少要4節課。這僅指一個班。

除此以外，每週必須聽1節課。

教育減負，至今沒有感受到。加之問題學生增多，老師又無懲戒權，管理負擔可想而知。

人家996，我們776，另外白加黑！

工作二十六年，班主任工作二十多年，初三班主任連續十一年，身為女教師，擔任九年級三個或四個班物理，教學成績及班級工作一直考核優秀，今年剛過了副高職評，說起累，不是一般的累，身心俱疲，本想稍微休息一下，一考慮孩子畢業在即，為了他們的前途，又堅持下去，自己的腰疼的都強忍著，能不請假都不請假，回到家，還有自己的孩子要教育，家務要做，老人七八十歲了要照顧，什麼時候為自己活一天？

像很多人一樣在沒做老師之前我也認為老師很輕鬆，做了老師以後才深有體會很累，作為一線老師，教學是第一要務，我們學校座標山東某小城，初中，我帶兩個班，一百多學生，每天平均3節課，另每週有早讀兩天、晚自習一晚，查午休、查晚休平均每週兩天半，無課時每天備課、做教學案、基礎訓練、配套練習冊、試卷，這些都要給孩子們講，除了這些每天要檢查孩子們的作業、批改作業，以上這些還都屬於教務上的。作為班主任還有管理上的事務，先是學校層面的，各種安排性工作都要努力完成，級部的統一安排也要完成，班級內的事情也比較多，因為孩子多，每天都會有很多事情發生，學習、紀律、衛生、安全、醫療等等，班主任就是個消防員，既要防，又要消。除了這些，還會有培訓、學習、會議、家校溝通等等。細算下來，每天屬於自己的時間真的沒有多少，雖然有周末，也真沒享受過什麼。也許會有人說身邊有很多做老師的很輕鬆，說真的，我們也羨慕那些輕鬆的老師。也許有人說做老師收入高，我們也希望會高，但是目前我們也只能做又窮又酸的破敗秀才。真心的希望國家、社會、家長都能對老師多一份支援、多一份理解、多一份尊重！不要過份的去妖魔化老師、去打擊老師。個別老師是應該被剔除出教師隊伍，但是大部分的老師都是用良心在做教育，他們值得認可與尊重！

教學成績包括教學和教育，它是學校的生命線。教學成績是一線教師辛勤汗水的結晶，現在上級教育部門為學生減負30條，從事一線教師的沉重負擔也應該減去，讓一線教師輕裝上任，真正地投入到教育教學工作中。應該減去哪些負擔呢？(1)、來自行政的負擔。教師必須完成自己的教育教學任務外，還要完成各種非教學任務。各種紙質的填表、經驗總結、一些社會實踐活動如慰問敬老院、扶貧到村、建立文明衛生城、小區歌舞大賽、精神文明進社群，讀書節展演、書法書畫展板。這些活動與教學任務沒有一點關係，必須完成，影響了學校的正常教學。(2)、來自教學業務上的負擔。一線教師為了職稱評定，必須對課題立項、揭題，必須在網上進行繼續教育學時的學習，繼續教育對一線教師來說很有必要，一線教師為了教好書育好人，必須及時的“充電”。教給學生一碗水，自己僅有一桶水、一江水是不行的，必須要有奔騰不息的江水。現在的繼續教育學時，真正的有用嗎，真正的對自己教學有作用嗎？為了職稱晉級而寫下的論文、參加的各種競賽、各種活動影響了自己的教育教學。(3)、來自學生的家長和不良媒體的負擔。現在有些家長把孩子捧上天，視為掌上明珠，一切圍繞著孩子轉，沒有良好的習慣。在班級裡擾亂課堂紀律、甚至欺凌學生，不寫作業的學生越來越多。一線教師批評了，學生有意見，家長鬧教師、鬧學校，不良媒體跟著瞎起鬨，使一線教師不敢管不敢問。一線教師只要批評了學生，學生只要一鬧、家長到上級部門一找，最終處理的是教師，而學生的家長和不良媒體毫髮無損，沒有一點的責任。教師的心裡負擔嚴重的影響了教育教學。

總之，教師只有把沉重的負擔減下來，才能真正做到“輕裝”，甩開膀子、擼起袖子做好自己的教育教學工作，保證教育教學的質量。

住宿生學校，8小時之外，查舍，跟操，衛生，紀律，食堂。忙於各種迎檢，評比，家訪，調查各種家庭狀況，上交各種表格，防疫通風…

1.先說說工作時間。

我每週有三個早自習。每天早上5: 40起床，洗漱，然後到學校。6: 50到七點半上早自習。

七點半到八點陪學生吃早餐。

8:05 學生進教室晨讀。8:30開始上第一節課，每天十點鐘出課間操，班主任要到場。12點放學，學生吃午餐，班主任老師陪餐。

12 : 40，學生午休，老師陪孩子休息；2:40 午休結束；3:00到5:35下午上課；5:45到6:30課外活動；7:30到9:00晚自習；9.20查寢，清點人數；10點到家。

人家是朝九晚五，我們是朝六晚十。

2.教學類工作。

每天上課之前，一定要備課，每天要批改作業，作業包括生字本、練習冊，作文、家庭作業、週記、老師印發的一些作業，作業批改後要寫作業批改記錄。學生糾錯後要回收檢查。

備課時要將教案寫在書上，備課環節齊全，有反思，要準備課件，一篇課文至少要兩節課時間準備。

星期二下午是語文教研活動時間，隔週要進行教研活動。

兩週一單元，要批改作文，改試卷。作文最麻煩，改一篇作文要花5到10分鐘，一節課只能還5到8本。

考核後要統計成績，分析試卷，要評講試卷。

3.非教學類工作。

班務工作:要檢查教室、公區、寢室清潔；要受學生自習和午睡；要查寢；兩操要到場；班主任會議；安全教育平臺授課；安全教育；填寫班務工作手冊、班級工作日誌、通知書；組織學生辦板報、手抄報、佈置教室和走廊；準備六一節目，蒐集學生照片，佈置展板；與學生溝通交流；住校生補助；主題班會的召開……

學校會議很多:隔週例會、黨員大會、扶貧會、安全工作會。

扶貧:入戶走訪、填寫扶貧手冊、幫農戶搞清潔衛生、做農活。

另外還有許許多多的雜事。

我教初三畢業班的政治課，你是不是覺得會很輕鬆呢？下面我就談談我的工作。

第一，看看我的課時量。這幾天我辦公室裡的很多老師都在寫申請書，申請什麼呢？也就是要申請下學期不再初三的課程，理由就是太辛苦了，累的受不了。你會不會覺得一個副科老師，為什麼還如此辛苦呢？

我現在教四個班級的政治課，畢業班的政治可科，每班三節課，三節一小時的課，也就是每個班一週是三小時，四個班就是一週12小時的課程，同時還要有四節晚課，一節晚課課一個半小時，四節課就是六個小時，也就是一週五要上課，在學校的上課時間是十八小時。平均五天的話，每天上課時間就三、四個小時，這還沒有算上備課、出題以及批卷的時間。

第四，看看課間和中午的我

上午和下午有兩個大課間，教師要和學生一起跑操，跑操回來還得馬上去上課。馬上要中考了，很多班級都很重視政治，所以有些班級中午學生不回家，在學校背政治，有時也留下來考考學生，這樣感覺更累了。

第五，我的一日三餐怎麼解決？

超負荷的工作讓我在工作之餘就不再做家務了，特別是一日三餐，幾乎不做，都是買外賣。雖然自己也知道外賣不健康，但是工作太累，回家只想休息不想幹活。

總之，工作的節奏感很強，每一分鐘都不敢懈怠，只要稍微鬆散，很多工作就無法完成。

以上就是我的工作，說說你的吧！

小學老師一枚，從教九年，我覺得我就是全能的，缺語文你就得帶語文，缺數學就得帶數學，缺英語就得英語，缺科學品德就得帶科學品德，和領導說某某科我不擅長，帶不好，領導就說：“一個大學生，這也教不了，那也教不了，你能幹了啥？”我也是無語！

我是一名初三語文老師兼班主任，我來結合我自己的經歷談談我自己的感受。

1.工作時間上

作為初中教學，教學時間已經遠超8小時。

晚上6點起床，7點進班進行早讀，上午10點半下課，吃飯時間僅有半個多小時，然後就是中自修，作為班主任，一般都要在班裡陪著學生一起學習。下午1點25開始下午的四節課一直到5點鐘下課，6點鐘開始一直到8點鐘放學，在校時間應該有13小時了。

如果僅僅是任課老師的話，時間相對較少，所以作為班主任，是讓人心疼的。這也是班主任沒有人願意做的原因，他就是用生命和良心來陪伴的職業呀。

2.工作強度上

在人們的認知上，老師的工作不過是上完兩節課。但事實完全不是這樣的。每天的課務是兩節課，備課需要兩節課，批改作業需要二三節課，所以上班沒有空閒時間，不像別人說的電腦喝茶看報紙，真的是很辛苦的。

特別是班主任，還要做到對學生和班級的管理工作，這往往也耗去了太多了精力。這不僅僅是體力的消耗也是精神的消耗（有時一天下來基本就沒有力氣了）。

3.附加的任務

現在學校裡不僅僅是學習的事，還有很多的各種各樣的繁多的工作要做，這是學校，老師，學生和家長需要協調完成。比如安全教育，這是學校教育中的頭等大事，比如學生的美德教育。像班主任的話，還要對後進生建立幫扶檔案，進行家訪等等事情。

4.突發的現實情況

就我們學校來說，目前面臨著極大的語文教師缺口。

有三位老師將要退休，有兩位老師懷孕請假，相當於一個年級都沒有語文老師了。而新老師還未分配過來，可能一個老師要兼三個班的課，大大加重了教師及學校的負擔。

5.嚴峻的教師招考情況

從各地的教師招考情況來看，教師行業面臨著日漸凋零的風險。好多省地市教師招考的情況都很糟糕，更多的畢業生不願意去當老師，學生難管，工資低，工作強度大都成了招考難的原因。

教育行業需要更多的關注和善意。

大家好，我是縣城初中的一名普通數學教師，教師的工作的確很鬧心，如果是班主任，那工作強度可想而知，畢竟我們面對的都是人，而且是不諳世事的未成年人。從工作時間上來講:早上8:00到堂，一般晚上6:00才離校。第一件事兒，就是認真批改昨天的作業，並對掌握不好的孩子作好登記，還得預約個別點撥時間，其次就是備課，要把知識點系統羅列，理清重難點，找好典型例題！思考適合學生的教法，並同時去體會學生的學法，並且每節課需要的設計方案，板書方案，多媒體的使用方案，都要做到心中有數！並且在教案中得以提現！往往備好一堂課要花費很長時間！第二就是課堂:課堂是整個教學的核心，如何讓學生專注，如何讓學生互動，如何讓他們大腦動起來，這也是我們要思考的，對數學而言，講解要邏輯性，板書要規範性，問答要有針對性！同時要調動學生的積極性！真的很不容易！第三就是考試:國家的義務教育減負，我個人認為並沒有起到太大的意義，孩子們在考試中遇到的難題，基本都是無所適從！還得做培優補差！而且考試科目越來越多，試題難度越來越大，基本已經偏離了義務教育的本質！而且各個區縣還搞抽考！這無疑加重了學生和老師的負擔。同時下到學校班級之間的評比，上到學校之間，區縣間的評比，把老師搞得上期不接下氣，考差了又覺得不甘，所以在學生上來施法！最後就是教學外的事務:隨著網際網路的興起，網上的作業也是多如牛毛，一下兒最美教師，最美班主任，最美教育工作者，一會兒這樣投票，那樣投票，其實我最大的心願真的就是靜下心來，做一個普通，哪怕是默默無聞的教育人！教師這份職業真的很複雜！的確高危！在教育的大體制下，感覺沒有多少尊嚴，但我依然愛著我的職業，愛著我的學生，依然能從傳道、授業、解惑中體會到樂趣。加油吧，教師！

起早貪黑，我現在五十歲，倆個高三班，連課帶自習一共17節，有孩子的青年教師接孩子，偷偷在開學課表沒發到任課老師手裡的時候，人家們早早就在教導主任那裡把課換成人家想上的時間段了，我孩子們都上大學，老師們認為我不急著給孩子們做飯，一個星期四個第四節，三個下午最後一節，光星期四一天就七節課。幾乎天天中午十二點二十多，晚上七點半多，拖著疲倦的身體回家，有時候老公下班遲，我還得給老公做飯，基本上小區人們吃完晚飯到遛彎去了，我們才回家做飯呀。沒辦法，我這個人不好求人，也不願意說這些委屈，校長看得見與否，我自己堅守本心!愛崗敬業!沒抱怨是假的，但只限於和親人之間說一下。