在我們那個年代更多的是因為家裡沒有錢，所以導致一些孩子輟學了。現在一些孩子輟學是因為厭學了沉迷玩遊戲而輟學的。

在我的三年的工作中，遇到了很多的輟學在家的孩子，同時也幫助過很多輟學的孩子返回到學校了。總結輟學幾大原因，只有意識到問題出在哪裡才可能幫到孩子。

①首先，很多輟學在家的孩子，對於學習是很有壓力的。表面上看孩子不想學了。深層次的原因是因為我們的家長對待孩子學習和作業方式過於粗暴了。據調查瞭解，很多家長面對孩子學習不好，通常採取了打罵的方式。導致孩子對於學習積累很多負向情緒。甚至我們家長會說一些非常難聽的話，傷害了孩子自尊心。很多孩子也無意識被催眠了，覺得自己“沒有用”“不是讀書的料”等。

②其次，我們家長經常很少管孩子，大多是交給爺爺奶奶帶的。在我輟學的案例當中，在孩子童年這個階段，父母都是以工作事業為主，忽略了孩子照看。同時我們的家長在孩子小的這塊，大多是給孩子手機玩，導致很多孩子對於手機是很痴迷的。沒有在父母身邊帶的孩子，在孩子大的時候，再去管孩子，很多孩子是根本不聽父母的管教的。這對很多家長來說是得不償失的，也是很多傷痛來源。

上面我們就看得出，父母的重要性。如果我們的孩子現在輟學在家了。我們家長需要放鬆起來，切不可操之過急。把孩子送到什麼特殊學校或者說一些極端的話。“再也不養你啦”“自己去打工”“再也不要回來了”等等一些極端的氣話。很多時候你說了，孩子反而真的更加不想學了，也開始自暴自棄了起來。在我的諮詢個案中很多父母就是這麼說的。因此，給一些家長分享一些經驗，希望可以幫到大家。

①首先，我們的家長面對孩子輟學，不可著急。尤其是一些情緒化的表達。這樣讓衝突更加對立起來，無助於解決問題，只會傷害關係。我們需要對事實去承認，同時我們來看看用什麼建設性的方式來支援孩子。

②我們需要看到孩子發生了什麼，有很多孩子是在學校發生了事情，受了委屈或者因為父母的錯誤方式導致的。孩子不去學校裡。我們需要做些調整，同時也要做些行動出來，來修復關係。切不可聽到孩子不去學校就著急打罵孩子。同時我們可以去學校找到老師，多多瞭解孩子狀態。

③我們需要用心來重新建設我們跟孩子的關係，先讓孩子在家裡放鬆下來，聽聽孩子內心真實的想法。採取以迂迴戰術。看看孩子想法和需求。尤其是給與孩子尊重和接納。不可過於嘮叨了，很多孩子來到我這裡反映的是父母太囉嗦。平時對於孩子管束太嚴格了。有些家長給孩子報了四五個培訓班，讓孩子喘不過氣來。

輟學就是中途退學。

這也是一種社會現象，尤其當下這種現象還在增長。在農村很常見，當然城市裡也有不少。

1.家長要做好孩子思想引導工作。

一般孩子輟學原由有很多，對學校的不滿意，對老師的不滿意，對自己認識不夠，還有一種情況是農村經濟負擔導致的。這些種種原因使孩子厭惡上學，他們覺得不上學照樣可以生存，已他們自己的方式生存。家長可以在思想和社會兩個層面進行引導，把思想和生存的厲害關係給他分析清楚，把社會和知識的共存講明白。給他們一個很明確的物質觀（正確的物質觀），透過講一些社會事例輔助開導。

2.學校對孩子教育的意義和價值觀。

現在有些學校本著義務教育，忽略了對孩子心裡建設和思想認知的方面，出現了一些孩子厭學，煩學，困學的問題。導致一些學生自己感覺上不上課和上不上學沒什麼兩樣，反正去了也打醬油。（當然這是和自身問題分不開的），和家長共同管理。正面開導，重視每一個學生，抓好學生心裡成長過程，從教育裡引導，拓展學生思想，價值觀。不能偏抓，只抓好不抓壞。

3.家長和老師配合

雙方應該配合引導，家長和老師多溝通，相互瞭解學生在學校和家裡的情況，抓重點輔導，引導，教育。讓學生對未來有個憧憬，有個積極目標，把心裡和思想建設放到第一位。

實不相瞞，本人就是一名輟學生。因為在職高期間，不服從老師管理，帶頭鬧事被勒令退學。（其實不是這麼回事，這事扯不清）

本人親身經歷所以我感覺我還是有發言權的，一般的父母應該是給孩子找個技校什麼的讓去學習一門技術，再不然就是託個熟人給孩子給孩子找點事幹幹（讓他知道工作比學習還要難，期望能回心轉意），條件好的可以找個輕鬆的活幹幹，條件不好的一般都是去工地受苦。其實我感覺最好的是假如孩子已滿18歲，讓他應徵入伍，去部隊服役。我就是18那年輟學後一門心思去當兵了，當然了一般輟學的都是比較叛逆的，不服管教，大人安排的未必能去。也要看人了。其實部隊確實是一個鍛鍊人的好地方，在部隊能學到很多做人的道理，最起碼的可以讓孩子自立，學會服從。

要得到學生的認可在學生中樹立起威性，首先應在業務上過硬，一個連課都上不好的教師很難得到學生的認可的。其次，作為教師，不管是新的還是老的，應重視與學生的感情的培養，讓每位學生真切的體會到老師的確的值得信賴的，老師所做的每一件事情都是為了班級和學生。這樣即使有時做得過份一點學生也能體諒教師的，千萬不能一上手就給學生一個下馬威，到頭來說不定是搬起石頭砸自己的腳。再次要學會寬容，教師應有所為有所不為，不要事無具細面面具到，在不有違原則的前提下，不要小題大作，多給學生一點寬容和理解，要多換位思考：“學生也的確不容易”。對學生的一些錯誤有時既可以睜一睛閉一隻眼，也可以旁敲側擊。最後，對每個學生要公平真誠，不要玩虛的，否則你會覺得做教師太痛苦了。 說起來容易，做起來難。要成為一個好教師的確很難，只有在平時教育實踐中多思考，多體會，才能不斷的積累的提高，。這就要求你能投入，全身心的投入。

輟學了，這一輩子就完完了

  如果這個孩子已經完全決定退出學校，而你經過各種各樣努力都沒有用的時候，我們必須要接受。

有一些人，因一些社會原因、個人成長原因，他必定要走他人生的這段彎路，這個是他的命運，我們改變不了。在你能做的勸說、勸導、與學校各種各樣的溝通的前提下，他還是要做出一個退學決定。

這時，我們必須要承擔、孩子也要承擔這個選擇，這個選擇就是他的人生要走的彎路。但人生走彎路，不代表他人生最後就是失敗，這是兩回事。

在這樣的情況下，即使孩子選擇了退學，我們仍然可以給孩子做上幾次心理輔導，從人格成熟上講，至少讓孩子知道我雖然退學了，但我不會放棄我的人生，如果有一天，我覺得時機成熟，我會再來學習。

我們允許孩子走的道路與其他孩子不一致，這是必然的。

“看你走路，陪娃進步”

輟學生，不知多大的孩子？輟學的大概緣由是什麼？

按常理推論，大多數輟學的孩子應該是剛升初中的孩子。這是因為上小學的孩子，即使是高年級了，其心裡和外在都還是一個真正的孩童。不管學習多麼不好，自己多麼厭學也不會選擇走輟學這條路。因其心智不成熟還不知道，不敢與家長和自己的內心抗爭。

假如，選擇輟學的真是初中生，已經輟學在家。那家長在管理已經輟學的孩子時，一定得要注意以下幾個方面：一，不要霸王硬上弓，以強硬的態度，讓孩子遵循家長的意願。比如：你必須如何，如何去做；不這樣做就會怎麼樣，怎麼樣。二，先接受孩子輟學的事實，耐心詢問其輟學的緣由。三，以與孩子平等的身份，(家長放下身段)，設身處地的從為他著想的角度出發，講清楚輟學的厲害關係。四，在弄清楚緣由後，假如孩子仍然堅持輟學，且輟學的理由充足。那就尊重他的意願，但必須問清楚，輟學後他自己的打算。五，及時為他輟學後做好安排。

這樣做，比簡單粗暴的打罵和無端的煩惱要好的多。

綴學學生不能隨意放到社會上，一定要找一些他感興趣又力所能及的事情讓他做著，做好做壞不是重點，目的是讓他不要與社會上不好的人來往，綴學孩子年齡一般不大，對社會辨知能力有限，容易學壞

首先明確一點，義務教育階段的學生是禁止學生輟學的，《義務教育法》規定年滿6周的學生，必須接受九年義務教育的權利。但是，在一些農村地區，仍然還存在中小學生輟學的現象，輟學的原因是什麼呢？

一、家庭原因造成的

1、一些父母離異家庭的孩子居多。這些孩子性格一般較內向、不合群，學習成績差，所以選擇輟學。

2、留守兒童監管不到位。有很多的農村家庭，父母雙方都外出打工，把孩子由爺爺、奶奶管教。但由於爺奶教育知識缺乏、監護不到位，一些孩子養成了不良習氣，以至於一些孩子在學校逃課、逃學，最後演變成厭學輟學。

3、父母疏於管教。有些家長忙於工作，沒有時間教育孩子，缺乏關懷和教育，認為孩子學習教育有學校就夠了，他們缺乏父母的關愛，在加上學習成績差，只有走向輟學。

二、學校的原因造成

1、部分教師缺乏責任感，為追求班級成績排名，只抓好幾個學習成績好的學生管理，對學習成績差的學生放任自流，不管不問，導致學習成績差的學生逐漸失去了對學習的信心而逃學、輟學。

2、應試教育導致學習成績差的學生不得不退學。當前，上級教育主管部門對各中小學教育質量考核主要指標就是看升學率，特別是看升入重點初中、高中的學生數。這樣教育質量考核機制下，學校對學習成績差的學生自然就不待見，一旦這些學生違反學校紀律，就開除了事。

如何防止學生輟學呢？

1、教育部門應加大宣傳力度和檢查力度。採取多種形式，深入地宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》等有關法律法規，提高學生家長法律意識，促使他們認識監護好孩子，讓孩子完整的接受九年義務教育。

2、努力改變現有的教育質量考評措施，取消以升學率作為教育質量考核唯一指標。開展教師培訓、提升教師責任感和使命感，樹立正確的教書育人理念，建立科學的教育管理方法，對學習成績差的學生一樣對待，要管好、教育好，不能把犯錯的學生推向社會簡單了事。

3、實行科學合理化的家庭教育。家長要轉變思想觀念，改進教育方法，切實履行監護職責。生活上多關心、照顧孩子；在學習上多瞭解孩子的學習情況，學生即使成績差一點家長也不要責怪孩子，要多鼓勵孩子，讓他們消除自卑的心理和產生輟學的念頭。正面引導和教育孩子，讓孩子樹立正確的人生觀、價值觀，教育孩子克服一些不良的習氣，保證孩子順利完成學業。

少年強，則國家強。青少年學生是祖國的未來，解決學生輟學問題是全社會的責任和義務，需要社會、學校、家庭齊抓共管，營造良好的農村中小學生生活、學習環境，讓他們順利完成學業，成長為社會有用之才。

願能給你得到幫助。

我就是輟學生。因為讀書較早，4歲一年級，12歲初三還有一學期沒念完就輟學。父母都在事業單位上班，沒時間管我，給我開了一個門市部（那時候的叫法）賣蓄電池……（沒錯，就是汽車電瓶）後來又去讀了一年書，混了大專畢業證。做過很多事情，最後輾轉成為一名商業攝影師，北漂過，深圳創業過。社會經驗豐富。曾經也叛逆過，迷茫過。沒少讓媽媽操心。但最終社會的殘酷伴隨著歲月讓我一步一步走到今天。其實，每個人和家庭情況不同。如果非要我說該怎麼管理的話。我覺得根本不需要管理。學校老師這麼有經驗的都管不了的人，你能管？不如讓他提前知道社會的殘酷。當別的小朋友還在伸手找家裡要錢的時候，讓他去給家裡掙錢。我就是這樣過來的[微笑]

輟學生我覺得不能單獨拎出來討論，好像輟學有多另類一樣，跟在校生一樣，加強社會教育，培養社會責任感與家庭責任感，無論在校還是輟學都爭取做一個對社會有用，關愛家庭，有幸福感的人這樣的人不用去管理也會是一個很好的人，歸根結底還是教育問題，不光是學校教育，也更是社會教育與家庭教育。

一是輟學生易產生自卑感和叛逆心理。應在心理上給予他們更多的寬容和關愛，從一點一滴中建立起他們的自信。周圍的老師、同學應積極地接納他們，在學習上生活上應給予積極地幫助，經常性地組織他們參加團體活動，強化使他們能夠更快地融入集體。

二是加強與家庭的溝通。掌握輟學生的家庭狀況、生活環境、興趣愛好以及周圍的朋友，積極掌控輟學生的學習情況和社會關係，家庭學校要建立良好的溝通機制，使輟學生始終處在家庭學校的關懷之下。

三是幫助孩子建立正確的人生觀和價值觀。真正使孩子瞭解到學習和奮鬥的意義，透過他身邊的朋友和親人引導孩子走到正確的道路。

首先感謝邀請。對於輟學的孩子，我們更應該關心他們、幫助他們。不能因為一時做錯了，就放棄他們，這樣做是不對的。家長可以幫助孩子報個專業的課程，學習一些技術行業也不錯，或者培養孩子的興趣愛好，尊重孩子個人的意見，讓孩子以後有個良好的發展空間。

如果孩子由於其他原因輟學了，我個人認為三百六十行行行都有可能出狀元！不能說孩子輟學了就沒有前途了，正確引導孩子挖掘孩子在其他方面的優勢合理規劃一條自己的人生軌跡相信將來會有發展的。

題目的意思不太明白，輟學生就是已離校流向社會的學生，他如果不返校，學校就無從談起管理。對輟學生首要的問題是勸其返校。但返校後又不是輟學生了，他只是曾經輟過學的學生。學生輟學原因多種多樣，有的是厭學，有的是因貧，有的是因病......，為防止返校學生再度輟學，對這些學生的管理，要因人施策，不能千篇一律，如對厭學的要從提高他對學習的興趣入手，要大力表揚他細小的進步，激發他上進的信心等。對因貧輟學的，學校要想辦法建立學校、社會、家庭的聯動機制，切實解決他的困難，以保證他完成學業。

對於輟學的學生要搞清楚他的問題點在哪裡。

是跟朋友跟壞了伴，還是恐懼讀書，還是貪玩，還是年輕叛逆想引起家長關注，還是在學校受了欺負，有恐懼症，或者是不把讀書當一回事。

建議不妨先多溝通，瞭解情況，帶孩子去看一下心理醫生，瞭解問題根源，做好心理疏導，對症下藥。

第一是家長不要急躁，要陪伴學生，弄清狀況在教育孩子的問題上一定是家長唱主角。

第二是學校也要極力配合，學校和老師唱配角。

如果是實在是因為讀不進書的那也沒有辦法，建議讓他去打幾個月工，嘗試一下社會的艱辛，可能效果會好一點。

別的就要看癥結在哪裡，才好處理。

現在國家非常關注農村孩子的讀書問題，前幾天我們這的學校專門給學生家長髮了一張通知單，意思就是不能讓孩子輟學，要家長配合學校做好這項工作，所以每個孩子必須完成義務教育階段。

每個孩子都有短處也有長處， 如果孩子真的不愛學習文化課，那就不要勉強他，也不用把咱自己的孩子和別人家的孩子比，畢竟每個孩子都是一不同的個體，也不要傷害孩子的自尊心，就問問孩子他喜歡什麼，愛好什麼和特長是什麼，讓他自己選擇自己喜歡做事，或者找個技術學校或者專科技校完成最基本的生存技能。

個人觀點：我沒有輟學過，從小上學成績還好，只是身邊有這樣輟學同學，還有親戚家的小孩！！有很多事情不是一蹴而就，也不是一下就成那個樣子，我認為在沒有輟學之前，家長，或者監護人，應該怎樣避免，還有老師以及學校，當然學生本身也有原因。

針對已經輟學的，你是輟學普通教育，還是什麼教育，你已經輟學，家裡再把送到技術學校學東西還是一樣，針對已經輟學的，希望政府和家庭做好溝通，大多數輟學都是未成年，尤其是家庭監護人！！！

既然輟學了，就是有問題的，也許是學生的原因，也許是家庭或者學校的問題，或者兼而有之，總之，問題是存在的。那要針對孩子的情況區別對待吧，似乎沒有統一標準。如果孺子可教，學他感興趣的專業技校，至少在進入社會之前要有一門技術。這樣還可以有一技之長保障就業，生存之道嘛！如果這樣的條件都不允許，只有讓社會這個大學教他了，可能殘酷，但也是必須。

輟學前可以跟學校跟老師講明，讓學校先不要給你辦退學手續。讓孩子把學籍停留在學校裡。因為孩子還沒有引起對上學的重視，覺得社會很美好。之後讓孩子在外面體驗一兩年打工生活，期間讓他自己自立根生，久而久之，會認知到上學的重要性，這樣來孩子會主動覺得學習可以改變人生。 另外一個就是讓孩子學一手技能。看他的興趣愛好是什麼？

先試著去勸他們回校讀書，如果實在不行，再不行讓他們去學點自己喜歡的東西。每個人都會有自己軟肋，找到學生的軟肋進行勸說。