沒有真正的贏家，我們老百姓不是律師，我們早就看到這最後的結局了，律師又掙了一筆錢，可以被人諷刺為贏家，事實是得了錢財，丟了名聲……

常某，一邊給張老師“道歉，另一方面卻上訴，自相矛盾。其意是:項莊舞劍意在沛公，目的是為自己減刑做鋪墊，二審應該加刑才是。鑒於常某滴行為，給社會造成了不可挽回滴嚴重影響，一年半，太便宜他了。應該判十年以下五年以上有期徒刑才是

哪裡有贏家啊！常某罪有應得，張某鱉也似的活著，公訴機關，是出於正義，法院量刑準確，律師恪盡職守，有一個最大的輸家，熟鴨子嘴硬，氣勢洶洶，其實最陰暗的就是這股勢力，關了燈都在獰笑！教育不整好源頭，暴徒會少嗎？

二審落槌定音，一場紛紛揚揚的爭吵，就此結束了。透過這個特殊的親例，讓我們反思和正視現在出現的，師生之間的關係怎樣去處理和解決，老師與家長，學生之間如何去交流和溝通。這是一件好事情。

最大的受益者應該是我們廣大群眾。讓我們去思考做為一個教師，怎樣去尊守師德，怎樣去化解和處理好頑劣學生的教育知糾正。怎樣去真正的讓學生知道和養成尊紀守法，尊師重教的良好習慣。

本書也提示著學生，如果你覺得身心受到了老師的傷害，應該及時向校領導，家長訴說，以求得最好的處理方法。

作為一個家長，我們更應該理解老師，尊重老師，相信老師，熱愛老師。不能把學生交給學校就不管了。要多和學生溝通，要多和老師溝通。一但發現問題，與老師共同商量，用最好的方式方法，讓學生尊守紀律，不再頑皮。好好學習，考個好大學。

常某現在的心情可想而知。如果是真心的認識到了自己的錯誤，就要從內心端正態度，反思一下自己為什麼能這麼輕狂，大膽，以至於違法犯罪了。

周老師就讓他平靜的生活下去吧。時間會沖淡一切的。不需要常某的請罪認錯，也不許要什麼報答深恩。只要重新做人，尊紀守法，安分守已的過好自已的小日子，就夠了。

我透過此案，最大的感悟是，人應該要有一顆感恩的心。要去理解對方，同情對方，原諒對方。打人是最無知的行為，無論任何事，就是有天大的理由，也不能動手打人。

律師憑本事找錢，不算贏家。最大的贏家應該是潘某等幾個接收了常某資訊的人，他們是同案犯，本應該受到起訴坐牢的，大律師應該費了很多心機，沒讓二審增加常某的徒刑，也沒讓檢查院起訴潘某等同案犯。潘某等逃過一劫。張老師算輸家，負面影片不知道要影響幾代人。

常某，你不服中院判決還可以繼續申訴，你申訴嗎，肯定有律師幹。你想成為明星，你就繼續申訴。你的父親不是還要告老師嗎？你們父子並肩戰鬥吧。

沒有誰是贏家，常家人是賠了夫人又折兵，老師是打了牙肚裡吞，律師是賺了錢丟了名氣，沒有誰是真的贏了，衝動是魔鬼，我相信常現在是真的後悔了，可悔之以晚，

常某是贏家！渴望出名，蓄謀己久，終於出大名了！

出名好啊！鳳姐不出名，人家怎麼能到美國悠哉樂哉去亨清福？馬蓉不出名，如何身貼小白臉、手握千萬金？……

也就一年半，算個啥？要不了一年就出來了！以後往大街上一站，成千上萬的現任學渣和資深學渣還不把他當“英雄″簇擁膜拜？！粉絲多多，鴻運多多，金錢滾滾而來。

莫高估學霸的智慧，莫小看學渣的智商。此俗世有時乾坤顛倒，正人君子沉海底，牛鬼蛇神上天堂。拭目以待，信不信由你，反正我信了。

哪有贏家啊！

1.常XX利用輿論，輿論又反過來壓常XX。常XX享用了輿論帶來的心跳和快感，又收到輿論的反噬，坐監1.5年，平了。

2.張老師為當年的不當，20年後捱打，又不好意思說話。

3.社會亮出醜來，又不得不，再使用一把社會資源，法律機器運作了一番。這些社會資源本可以節約的，現在因為常XX，不得不用了。

唯一一點正能量，教育了大家，警示了後人。

上海一婦女搶奪公交車方向盤被判刑三年半，河南鄭州一大學生掏鳥窩被被判刑十年半，而常某毆打張老師並錄影傳播網路才被判刑一年半，相比之下，常某是不是判得太輕了？

減刑是社會悲哀，維持原判是理性。為常某鳴冤是噴負能量。一年半的刑期是太有人情味了。常某出來能踏實做人做事，再沒有恩怨，再不發橫打人害人就是法律的勝利，如果出來再發飆，證明判輕了。

沒有贏家！常仁堯當街打人，並傳播打人影片，事實清楚，沒什麼可狡辯的。打就打了，敢做敢當。君子報仇十年不晚。為什麼同情常仁堯的呼聲這麼高？因為我們感同身受！因為我們不想再出一個常仁堯！究竟是誰把師道尊嚴弄沒了？德高為師！被打的張老師他有這個道德品質嗎？他配讓學生尊敬嗎？老師只是張老師謀生的飯碗而已！人生而平等，職業不分貴賤！絕不允許用職業拔高個人道德水平！分分鐘打臉是遲早的事。教師隊伍裡有沒有惡師？如果有，是時候清除出教師隊伍了！除惡務盡！

辯護律師是該案的贏家，收了常某二次代理費用。

其實，再上訴，也是維持原判的結局，大多數明白人都看清了這一點。

而常某被律師誤導，上訴爭取減刑，也有其妻不甘心，其親其友推波助浪，折騰一番，費心費時費錢，結果還是維持原判。維持原判顯示了法律公平正義，如果減刑那將是法律的悲哀。

維持原判是意料中的事，也算是眾望所歸吧。

一方面是曾經被老師打過的學生站出來支援常某，認為張老師當年打人不對，現在常某打張老師，屬於正常的，不應該受到懲罰，如果常某要受懲罰，那麼張老師也脫不了干係。

另一方面則是支援張老師的，畢竟是曾經的老師，現在已是老人，被當年的學生暴打，還將影片到處傳播，常某就應該受到懲罰。

其實在這個事件被曝出的那一刻，常某註定要受到懲罰，因為這件事引起的社會輿論太大，因為這件事的特殊性社會輿論已經不允許對常某無罪釋放了，所以說，二審維持原判是意料之中的事。

打人的常某獲刑一年六個月，這件事的影響不單單是這一年六個月，包括他的家庭、生活都因此而改變。

如果非要找個贏家的話，可能是現在的學生，當老師準備打學生的時候，學生可以理直氣壯的說：小心20年後我打你。

個人看法，勿噴！

哈哈哈，我早就說過，邪不壓正，正義必勝！

誰說沒有贏家，難道眼瞎呀？

既然有輸就有贏，明明就是常仁堯罪輸的一敗塗地，又怎可說沒有贏家呢？

鄙視一二審律師，你們被利益驅使了靈魂，你們比常仁堯更狂妄無知！

常某胡亂炒作，底線全無，充分暴露不好好學習的壞學生的窮兇極惡，暴露了家庭教育缺失對孩子健康成長的制約，也對體罰學生的老師進行了道德審判，所以結果很沉重。判得還是太輕，常某報復社會，侮辱教育事業，對尊師重教國策咆哮，我們的公訴，不能這樣虎頭蛇尾？當然只有律師得利了，為了不讓鬧劇繼續，那就翻篇吧，留著品味會更加丟人現眼。

常某毆師案於今日二審宣判，維持原判:獲刑一年六個月。究竟誰是該案的贏家？

個人認為，在這個事件中，常某、張某、有關部門各方，沒有一家是贏家。

先說常某。

二十年前被老師毆打，屈辱在心，二十年後終於得以報仇。本來老師張某未予追究，事情也就不了了之了。但是常某遇到幾個豬隊友，把這個過程拍了下來放到網上，成了熱點。結果常某尋釁滋事判刑一年半，上訴後維持原判。輸了錢，輸了名譽，可以說輸的一敗塗地。

再說張某。

二十年前毆打學生，二十年後被學生復仇，本來自己知道不是什麼光彩的事情，默認了。事情炒熱之後，進入司法程式，可以說一個老師的形象受到嚴重影響。本來，筆者估計張某作為老師，利用這個機會，放自己學生一馬，主動給予刑事諒解，這樣學生免於刑事處罰，老師也顯得大度，對雙方都有好處。不想這個老師並不想放學生一馬。缺了這關鍵一張牌，常某進監獄就毫無懸念。但是常某進監獄，對張某的名譽也是一種傷害。你們師生的仇恨，難道非要帶進棺材？

再說有關部門。

案子炒熱了，有關部門難辭其咎。對這個結果，筆者認為相關部門應當積極介入，深入做雙方的工作，不要讓他們殺敵一萬自損八千，事情完美地處置了，雙方當事人都受到教育，所有的吃瓜群眾也受到警示，才是一種比較完美的結局。

以上回答供參考。

常某歐師案於今日二審宣判，維持原判:獲刑一年六個月。究竟誰是該案贏家？

在這場“七傷拳”大比拼中，沒有誰是最後的贏家——皆輸！這一結果其實並沒有任何的意外，意料之中，換了知名律師也依然無法改變這一結果！

常某是最大的輸家——不僅輸了金錢，還輸了聲譽。當然，身為普通人的他聲譽不是太重要，但對他子女未來的學習生活就有一定的影響了。身為父親，當街毆打班主任老師，併發布到網上炫耀，這已經嚴重挑釁師道尊嚴。其行為太過於惡劣，子女上學後，因為有這樣的家長，子女在學校如果遇不到一位敢於負責任的老師那還算幸運，如果遇不到，還真不敢有老師太負責任的管教。

為了打官司，請律師的費用也是一筆不小的開支，前後兩次，這律師費用也不低啊！可謂是輸了金錢也沒改變結果。

張老師亦是輸家——多年前本著為學生好，採用了懲戒手段教育，可誰知多年後學生不僅不感恩，反而暴力毆打自己，這也許是自己教育的失敗吧！

周律師亦是輸家——明知不可為卻依然接手，策劃的一手悲情牌卻最後也沒能博取大眾的同情，反而成為人們吐槽的熱點。

結語:在這案件中，無論是打人者常某，被打者張老師還是周律師都是輸家。師道尊嚴不容踐踏，法律不容質疑！如果減刑，這就是對常某的縱容，其影響力不容小覷！

常仁堯的家人們，繼續申訴啊？有的是錢，留著幹嘛？玩唄，律師會為你叫屈的。會不會贏大家心知肚明。等你錢花沒了，刑期也慢了。你還可以申請國家賠償啊？哈哈哈…

常某毆師案二審判決維持原判，常某接受領刑一年半成為結果了。

這時的常某不知願賭服輸般接受這樣的判決結果了嗎？

一審判決後，本人乃至其家裡人不服至極，並且聘請辦理過大案有名望的律師為其上訴訴訟，想有著改變當初的結果了。

名律師不簡單，有著套路去走情感牌可打了，有的是探監常某以淚洗面，誠懇真摯悔恨交加並且寫有萬言悔罪書為證，並且讓其家裡人去找曾經為人師表的張老師，求得諒解寬容了，特別是要選擇教師節前後了，向全國人民表白求得一證了。

也許他想著這樣的行為努力會有著最快最好最後的機會收穫了，但結果彰顯公平公正不會以常某人暫時的表現去改變結果了。

這樣的結果應該是常某人該接受的結果懲罰了，應該是真正服法去改造自己重新做人了。

一年半一晃就過去，敢於為自己的過錯違法犯罪買單，相信改變人生的不只是刑期，更重要的是學會做人做事，出來後從頭再來，也會有著好的前程不再重蹈覆轍了，去踏實人生演繹精彩繼續了。

對於張老師也接受著再教育的人生醒來後的感悟了，對於以前的教育模式恨鐵不成鋼去用嚴厲苛刻甚至教鞭抽打動手動腳去育人育才過時也是一種愚昧傳教傳統

應放棄，去接受以理服人的新教育理念德高望重以人為本以德服人的新教育與人同步前行了。

受辱罵毆打是張老師一輩子痛心疾首的失敗羞愧了，他也沒有想到當初的行為鑄就這樣的惡果了，去讓自己反思自省去漸漸的平息，去漸漸的用自省寬容大度去不再讓人受傷害也不會累積接受傷不起的惡果重現了。

尊師愛教永遠是社會前行發展必須擁有的標誌不容侵犯了。