利用自己的專業知識，開個解答學生課堂問題的付費直播，一個學生收一塊錢，現在一塊錢能幹啥？當然你要在課堂上好好講課，要不然你就是個沒有師德的老師，沒有師德的老師起步很難的。具體就是把學生的問題歸納總結，統一講解。個別學生的問題要單另解決。至於收多少錢要根據當地情況你自己看著辦？

傳授知識，都不違反職業道德。

如果你有償補課，對不起，雖不違反職業道德，但有人不按正常出牌，就是一個勁地禁止，無奈，你即使正能量也得止於此。

所以，要想知識變現，最好的辦法：正常上班，潛心教學；休息、節假日等，進行無償補課。

公辦學校老師如何在不違反職業道德的情況下知識變現？

老師的手藝就是上課。

但是目前，國家對於公辦學校的老師私自開輔導班，補課的行為管理的比較嚴格。所以，這方面的紅線你就不要想著去觸了。

你可以試著到一些自媒體上去釋出自己的作品。

但是，九哥建議你不要抱著太大的期望。因為現在的自媒體上普通大眾比較多，大家比較關心的是吃喝拉撒。

像老師這樣的發一些教學教育類的文章，關注量不一定很大。而且社會有一個金字塔結構，每行每業賺錢的都永遠只是塔頂的個別人。況且自媒體最好的時代已經過去了。

那麼現在我們應該怎麼辦呢？

九哥我贊同一網友說的:輔導好自己的孩子就是最好的變現。如果您的子女學習優秀，不去輔導班補課，將來憑自己的能力可以在社會上有立足之地。不用求爺爺告奶奶，那麼就等於咱們賺到了錢。

其次，讀書人活明白了，知道了人的一生應該怎麼樣過，每天心平氣和，高高興興的多活幾年也等於賺了錢。

九哥和你一樣也是一個教書匠，在生活上也常常捉襟見肘，也想著如何很快的賺錢。但是試了很多方面都以失敗告終。才知道什麼叫百無一用是書生。

現在九哥算明白了，輔導好，教育好自己的子女，讓自己每天高高興興的，快快樂樂的，多活幾年。這也是賺錢。

您說呢？

知識變現。作為教師來說就是：教書育人，傳道授業解惑。國家、政府、社會、學生家長對教師的付出自會依法按律遵規進行回報。

職業道德，職業操守，必須遵守，起碼不能突破底線，更不能觸及紅線。

什麼叫“知識變現”？一個老師在假期當中要想發揮本身的特長就是補課，允許嗎？再說假期是讓老師休息腦子的，太費腦力的事就不要乾了。建議去做一些力所能及的體力勞動，不但鍛鍊了身體還可以增加點收入，還體驗了勞動者的艱辛，比如去建築工地去當小工，去搬磚!謝謝。

不知道你是什麼專業？但不論是什麼專業，既不想違背職業道德，還想變現，都能幹的一件事就是出書。當然前提條件是你具備足夠的能力！

可以是最基本的基礎知識彙編，同步對應的練習冊，也可以是一輪二輪複習資料，甚至可以是能力提高培優教材……

如果你的作品真的好的話，大家認可的話，你就可以推薦到各個學校，有償使用！好東西一定會被大家認可！以後你只需要做適當的修改就可以了！

現在國家對於有償補課深惡痛絕，這個紅線最好不要觸碰。

這麼多年了，我個人始終也不支援有償補課。作為自己的學生，當你在家教輔導班收人家的錢，怎麼還好意思站在講臺上給孩子們講人生？自己班的學生如果成績懸殊太大，除了是某些學生本身資質問題，還有就是我們的工作做的還不到位，教師的職業要求我們必須具有奉獻精神！

當然了，我們也是人，我們的付出也得有回報，也得為自己為家庭增加收入，也得想辦法提高一家人的生活水平。

我的實際操作是，在我身體條件允許的情況下，利用週末時間，在教室教室組織培優補差輔導。雖然是義務免費的，但真誠付出總會得到家長們的認可，總會感動家長！那些有能力的家長自然也願意為你的家人提供機會！就算是你所處的環境群體能力有限，但你想想將來啊，桃李滿天下，不為現在，遠看未來，可能你得不到的福報，你的子女呢？

這總不會觸碰紅線，違背職業道德吧！

寫的有點雜亂，但意思應該能看懂吧！

這個話題討論了許久了，各種觀點各說不一。總之不管誰說怎麼說，失規你就將出圈。有些人對比什麼醫生等職業，性質一樣嗎？知識是活性的，生命是固定的只有一次。奧醫生半路遇見危病說到醫院去吧，我在這兒救你違規失德，那人還不早死了！怎能和這相提並論呢？純屬抬槓鑽空子！老師課上不講補課講來得及，你老師雙贏了！學生呢？奧！病人在手術檯上，醫生給割開，另一半去我的私人珍所吧！這都啥邏輯？……

知識變現的渠道很多，只要你肯付出，能堅持，都會成功。

如果你文筆好，就申請寫文類的興趣認證；

如果你喜歡拍小影片，就申請vlog領域的興趣認證；

如果熱愛你的本職工作，就申請教育領域的興趣認證；

正常來說，教師的特長當然是給學生上課，或者是給學生做學習輔導方面的事。

但是，按照教育部有關禁止中小學校和在職中小學教師有償補課的規定，教師除了自己教學方面的本質工作外，業餘時間是無法利用自己的這一特長來掙錢、讓知識變現的；只要違反了這個規定，都有被處罰的可能。因此，靠給學生有償補課這條路進行知識變現，顯然行不通。

那麼，有沒有其它的途徑來達到讓知識變現呢？這正是本問題的焦點所在。

按我的想法，其實你給自己的孩子好好輔導，讓孩子成為一個優秀的學生，這本身也是一種知識變現。因為如果你不是老師，那麼你可能也需要像其他家長一樣，請外面的補課老師給你孩子輔導，一樣也要花去不少的費用。

除此以外，你還可以透過以下途徑讓知識變現:

別以為做這個收益小，做得好的，每個月可以有上萬元、甚至幾萬元的收益呢！就算少的，幾百元還是可以相對輕鬆獲得的。

②業餘時間寫作、出書，你可能還有機會成為當地作家協會的一員呢！不過，這個操作起來難度比較高，沒有很強的寫作能力可能並不合適，但的確有成功的案例。

我有一個教師朋友就是這麼幹的，她現在還是我們廣西壯族自治區作家協會的會員呢！

路要靠自己走出來，別人再多的建議也只是停留在建議層面。多動些腦筋吧，要相信，辦法總比困難多。

沒法給你滿意的答案，我總覺得在教師行業呆得越久，脫離社會越遠，思想越單純。我同學經常講我做老師做傻了，對社會世俗的認知簡單得可笑。

十多年前，有個教英語的同學誠心邀我合作辦個輔導班，我說：“我就講心裡話，好像一辦班嗎我就覺得自己不優秀了……”[捂臉][捂臉][捂臉]事實我又從來沒“優秀”過，就這麼毅然決然地拒絕了。後來成了私底下別人的笑料，那位同學從此不再理我，現在聽說已經賺得缽滿盆滿。

還是十多年前，有個大學同學身體一直欠佳，藥費用的多，想做點其他的賺點錢補貼家用，說我腦子靈光，電話向我討點子，我想來想去竟然叫她暑假做包子賣，民以食為天嘛，我是這麼想的。後來她跟人合夥開成衣店賣衣服，結果累了不說還虧了一大筆。說還不如聽我的賣包子

一旦沾染上銅臭氣，你會發現少了一些職業快樂感。樂在其中，讓學生因為有你而使人生變得有意義，人生有三個幸事，其一上學時遇上個好老師，上班時遇到一個好師傅，成家時遇到一個好伴侶。曾經有一個人說的好，要和自己的職業談戀愛。雖然暫時少了些變現，但是其樂融融的氣氛和對老師充滿渴望和期待的眼神不是更美好嗎？

在這個方面，老穆很有心得，可以為你指明道路！

作為公辦學校老師，私下有償補課肯定是不行的，線上補課也是不被允許的。

在這樣的情況下，老師該如何實現知識表現呢？

如果你安心做好知識傳播，吸引粉絲，還是很多人願意看的。看的人多了，收入自然也就高了。

只要你足夠優秀，足夠用心，足夠堅持，知識變現，不是夢！

朋友們，你們覺得呢？

這個問題提的比較好，我非常佩服題主文字功底，簡單點說這不就是兼職掙錢嗎？只不過，說的更文雅一點。

想兼職掙錢，又不違法教育部有關禁令，當然你可以有很多方式，簡單說幾個變現渠道吧。

3、去喜馬拉雅電臺上錄音頻講座，只要推廣的好，收益也不錯。

4、去知乎上進行專業寫作。

憑我的經驗，這四家只要選擇其中一家深耕細植，不用多，半年就能見效果。在任何一家平臺上，如果吃透了其各專案的規則，相信一定能有所獲。

在這裡，我要提醒老師們，一定要低調，最好用筆名，少曝光你的個人隱私，不要在寫作中提及你的學校，或者學校中某些人名字。為什麼呢？就是做好自我保護啊。

最後我要說的是，掙錢上癮，有些學校老師在“知識變現”過程中，由於來錢快，每天把大部分精力都放在兼職寫作這塊了。我真替這些老師們擔心，一是別累壞了身體，二是別誤了你工作的主業，三是別把錢看得太重，否則掉到錢眼裡心態會變糟糕，甚至有可能影響你的師德。

現在國家政策嚴查有編制的教師課外做其他事情的，要想變現，可以透過以下幾種途經試下，

1可以悄悄的做點微商，鹹魚搬磚，文章投稿等，也可以利用業餘時間幫人做ppt，淘寶客等。

2有點資金的話，家裡人幫你一起開個小店，你只需要管理，不需要去守店，不過這個風險較大。

3投資，可以去買股票買基金，買債券。

4如果實在需要透過本專業變現，你只有換個地方給不認識的學生上點課，如果本校本年級，最好不要搞，（這個最好不要搞）

5努力往上走，搞好關係，一定的位置後變現的地方就非常多了

總結下，當了老師，註定這輩子只能溫飽，有可能溫飽都解決不了，也不曉得為什麼都認為老師工資高，其實窮的一塌糊塗，隨便一個職業都比我們工資高，所以真正的是園丁，奉獻精神，臭老九！

寫作能力強的，可以考慮在各個平臺釋出自己的文章，精耕細作，流量大的話也會獲得一定的收益。像我們所瞭解的，有些文章，如果流量剛好趕上熱點的話，一篇文章上百萬的流量收入就是幾千元。

作業幫線上答疑，我也做過一段時間，收入還可以，但是我的時間精力不夠，而且由於自己從事小學教育和基礎教育，很多問的大多都是與奧數有關的知識，自我感覺能力不足，所以我終止這個平臺的答疑。但是我記得有很多老師在從事奧數方面的教學，完全可以透過這種方式獲取一定的收入，這是個真正就是一種知識變現的手段。像很多初中高中的輔導，因為他們單價比較高，月收入達到萬元以上的也比比皆是。

作為老師特別是針對在職老師，我們有很多限制，但是不要看重利益而去違反相關規定，這一點我們堅決是不能碰的，我們在尋求其他變現手段的同時，也不要忘了自己的本職工作，孰輕孰重，我們要拿捏好。

做事之前，瞭解國家相關檔案，用法律保護自己，知識變現，時刻提醒自已，看新聞，瞭解相關事件發展，知己知理，隨風而變。

說到教師，不少人一把辛酸淚，每月到手三四千元的工資，不敢花不敢花就沒了，更不要提買房、買車這些大開支了，憑這點死工資，維持基本生活可以，想攢點錢可就難上加難了。

現實生活中，不少老師辦輔導班，但是現在國家明文規定:禁止在職教師辦輔導班，一經發現是要受到處罰的。那麼，教師如何在不違反職業道德的情況下，把知識變現？

其實，自媒體時代，知識變現還真不是件難事。

第一:老師要高於接受新事物，要緊跟時代脈搏，那麼賺錢就不是問題。

這個月不太景氣，也有兩千出頭的收入。

而其他寫作高手，有的一天百家號收入就能上千，月收入上萬者大有人在。

因此作為老師要勇於接受新事物，不能故步自封。

其次:做自媒體還要有份堅持不懈的精神。有的人三天打魚兩天曬網，結果收益低的可憐。其實，不管任何做任何事，堅持最重要。做老師的平時忙，但是有課餘時間，有假期，利用晚上時間這點東西，利用假期這點文章持續不斷地堅持下去，肯定會有所收穫。

第三:要不斷學習，努力充實自己。做老師的，說起來是知識分子，不過，很多老師除了教書，什麼都不會，什麼都不願意做，也不願意學習。自然就難跟的上時代的腳步。現在，不少老師開網課，也是非常賺錢的。當然，如果你長的足夠靚麗，口才足夠好，又有創新精神，拍抖音，做小影片自然也賺錢。

這是個多元化時代，知識變現其實不那麼難。不妨試試吧！

公辦學校的教師，是你知識變現的約束條件。所以，規定教師不能做的，那就堅決不要去做，很明顯不能去補課。要想讓知識變現，那你要擁有可以變現的知識和變現的資本。你捫心自問一下，你的知識有沒有變現的可能性？如果有，我想市場會給你一個合理的價位。如果市場不給你出價，我想，你應該反思，事實上你還沒有掌握足以變現的知識，好好的修為吧！

我想題主在這裡所說的知識變現，就是指給學生補課吧！現在對老師補課的打擊力度非常的大。

為什麼會出現全社會都對老師補課的強烈反感和打擊呢？究其原因，就是有一部分老師在課上不講重點，把自己班上的學生帶到課堂外面去講，兩小時的課，如果全班都去上的話，這個老師的收入是將近5000塊錢！一箇中學的老師，有如此高的課時費，讓那些大學裡的教授們情何以堪？還有一個關鍵點，就是學生去補課不是自願的，是被老師強制的，到今天我依然能夠看見和聽見很多的任課老師，帶著自己的學生去外面租教室補課，不少家長和學生心裡特別不服氣，但是又沒有辦法，害怕自己不去補課，老師會給孩子穿小鞋，最後課還得去補課，心裡的氣卻是不順的。

今年夏天我在媒體上看見呼市的一位名師賣菜的照片，他說響應上級部門的號召，主動拒絕了要求跟他補課的孩子們的請求，在暑假期間去賣菜了，照片拍的很清晰，確實老師的臉色是被大太陽曬黑了。一位中學名師的資歷和菜農建立了一種讓人看著非常彆扭的聯絡來，如果所有的老師都去賣菜了，那會不會也有人來管呢？！

我家小區門口的早市和夜市其實一直是非常有生活氣息的，很紅火，人們晚上和早上散步一圈回來，一天的菜順便就買回來了，絕對保證新鮮，後來城管來了，就啥都沒有了，乾巴巴的。城管是來維持市場秩序的，而不是來把市場管死的，我想上級部門制定這項政策的時候，也不是要讓城管把市場管死的吧？

所以我自己感覺，補課的事情很快會得到一個理性的解決的，老師為什麼不可以補課呢？難道老師的假期就只能去工地上搬磚或者去賣菜了嗎？只要不是昧著良心把自己的學生從課堂上帶到外面來補課狂賺不義之財、堂而皇之地壓榨家長的腰包，我覺得老師是可以利用自己的優勢去合理變現的——

如果題主有勇氣的話，也可以跳到體制之外，做一個自由職業的老師的。

這方面還是有辦法，但也要自身有能力。

一是自身的上課水平要過得去，二是要有接受新事物的意識。

能力好的，自媒體聚集粉絲，分享課程賺錢

或者註冊一個線上答疑平臺，幫學生解答問題賺錢。