請先仔細觀察、仔細分析孩子的情況，如果孩子天賦尚可，成績不佳，可能是學習習慣不好，趕緊幫助孩子糾正不良習慣，小學階段，培養良好的學習習慣比成績更重要；如果孩子先天平常，那就跟自己比，有進步就好。

平時多與老師溝通，找到具體原因，如上課不專心聽講，放學愛玩手機或其它原因，老師與家長齊抓共管，定會有進步。

同意聶老師的說法，小學低年級養成良好的學習習慣，比分數更重要！告訴孩子說考了倒數第一，家長（或聯絡童老師）幫助孩子找出考倒數第一的原因，使其養成好的學習習慣，定能擺脫倒數第一的囧境。

首先，請您不要焦慮。因為您的焦慮很可能會傳遞給孩子更多的焦慮。我認為，如果孩子考了倒數第一，首先還是安慰一下。因為孩子考了倒數第一，心情已經很差了，老師也很肯定會有一些情緒上的埋怨。作為父母還是先安慰一下。其次，要帶著孩子分析一下為什麼考倒數第一。如果全班考的都很好，您家孩子雖然在最後，但是和前面的孩子相差不大，那麼完全不用擔心，鼓勵即可。如果差距很大，就要和他分析一下。和以前比是進步了？還是退步了？然後幫助他制定一個複習計劃，並且約定好落實這個計劃。落實這個計劃還要有獎勵，具體怎麼獎勵，我就不細說了。

如果是我，我還會問問孩子需不需要幫助，需要哪方面幫助。如果他自己說想上輔導班，我還要和他訂個契約，總之就是堅持下來。我還遇到這樣的小朋友，直接跟我說，考倒數第一沒關係，人生有很多條路，考倒數第一同樣在別的地方也會有成就。所以，考倒數第一沒關係。這種情況，就必須要指出這種觀點的邏輯錯誤。

當然，孩子是有差異的，我們只能因材施教。我說的僅供參考。

不要灰心喪氣，要冷靜應對。孩子才二年級，也只是一次期末考試。要緊的是，與孩子溝通，在客觀分析原因的基礎上採取對策性措施。至於”全班倒數第一”要不要告訴孩子？應講究點方法，讓孩子知道成績不理想的事實有必要，但未必將實際名次告訴他，以維護自尊，不傷害其信心。同時，要鼓勵孩子，特別對孩子的每一點進步都要及時予以肯定。

你好！我以個人的理解給你解答。目前孩子是二年級，他還很小，他對自己的班級名次並不在意，而且在小學階段是禁止排名的，是沒必要告訴他這些的。我覺得此時此刻他需要的是來自父母對他學習上的幫助與鼓勵。孩子的教育多大成分上取決於父母，父母做出什麼態度，就決定孩子有多大進步。加油！

兒子期末考試，全班倒數第一，你先不要告訴他是倒數第一，你只要告訴他考的成績不好，告訴他應該在假期多學習，爭取趕上班上的其他好同學。

你應該多陪陪孩子，讓他感受到家庭的溫暖，倒數第一不是孩子笨，而是沒掌握學習方法，或者是在學校就沒有用心學習，所以家長應該多陪陪孩子，然後陪孩子複習，從課本第一頁開始，語文家長帶他朗讀課文，認識生字組詞造句 小學二年級課文課程比較簡單，家長陪孩子，每天覆習兩課，聽寫漢字，看他哪個字不會多寫幾遍。

數學練習題從練習一開始，一個一個逐一過一遍，家長給她講解，讓她理解，然後讓他自己做，看看她哪個錯了？哪個對了？把錯的給他講解清楚，讓他改正，並理解。他記住自己錯在哪，應該怎樣學習，怎樣思考。

其他課程也這樣，每天讓他複習一點反正今年寒假病毒疫情，不能出門，就在家給他講一講，說一說，再講講故事說說道理他肯定會懂的。

孩子是需要澆灌，澆灌才能茁壯成長，開花是遲早的事這次沒考好，經過你和孩子的共同努力，下次說不定會得正數第一呢。也是有可能的。因為孩子現在畢竟還小現在開始還來得及。

想讓孩子有好的成績，以後的人生想要精彩，父母的陪伴和教育是分不開的，不能聽之任之，不管不顧，也不能溺愛，不要怕孩子學習辛苦，努力才能趕上去。

家長要讓孩子喜歡上學習，讓他們懂得學習的重要性。父母要注意說話的方式方法，得體的說話，讓孩子喜歡。

家長做好孩子的榜樣，家長的行為會潛移默化地在孩子心中生根發芽，你優秀了，孩子會更努力。

祝你們成功！

孩子期末考了倒數第一家長該怎麼辦？

關於這個問題我將從以下幾個方面回答。

一、不要過於在意孩子的成績如何。

我想不論孩子的成績如何，孩子心裡面都是比較在意的，我相信每個孩子都希望自己能夠拿到一個不錯的成績。如果說孩子的成績不好，沒有達到理想的狀態，那麼咱們家長千萬不要過於在意孩子得了多少分，考了第幾名，這對孩子來說都是不小的打擊，如果家長針對成績過於苛責，那麼孩子的自信心很容易被擊垮，作為父母，更多的應當給與孩子信任和鼓勵。

二、幫助孩子分析試卷。

如果家長學歷尚可，那麼家長可以跟孩子溝通一下，一起分析一下試題難度，將每一個題都做一個細緻的分析，哪一個題可以錯，哪一個題不可以錯，最後做一個分類，看一下孩子在理想的狀態下可以拿到一個什麼樣的成績，還可以在哪些方面做出提高。以此來幫助孩子正確認識本次考試的難易程度，客觀對待。

三、正確理解考試的意義。

考試是為了檢驗一學期的學習效果，這是咱們家佔比需要幫助孩子樹立的觀點，我們的目的並不僅僅是為了考一個高分，考試的目的是為了查漏補缺，掌握自己的不足並做出提高和改進。

最後我想說的是，作為家長也要多從孩子的角度去看待考試成績，多給予孩子鼓勵和支援，讓孩子知道家長是信任自己的，這樣培養出來的孩子會非常有自信，成績也不會太差。

以上就是我對這一問題的全部解答，其中部分內容沒有展開敘述，各位朋友有需要可以百度查閱。

我的兒子在一年級上學期的時候，單元檢測和期中檢測都是班級倒數，發現這個情況之後，我和孩子的母親內心特別的焦急。在這提前說明一下，我的兒子是那種慢熱型的孩子，在班裡面的表現一直不緊不慢，給人庸庸懶懶的感覺，面對孩子的實際情況，我們

採取的具體措施有以下幾方面：

第一、這個時候家長不要太著急，首先是要穩定自己的情緒，找到問題的關鍵，對症下藥。要明確一點的是，一定要保證孩子的自信心，不要因為這一次的成績擾亂他的成長。成績當然很重要，但是作為家長要穩住情緒，讓孩子保持自信，這才是我們下一步保證孩子進步的關鍵。

第二、我主動向孩子老師要求參與家委會的活動，承擔起了班級家委會主任的職責。

利用家委會主任的身份，和老師交流的頻率更高，並能近距離的在班級裡面觀察孩子的實際情況，從中我瞭解到孩子在老師和同學眼中的真實表現。

同時我給班級創造盡所能及的條件，以作為我輔助孩子成長的籌碼，比如說給班級提供一些小獎品，比如說在元旦聯歡活動的時候，我組織家委會成員給班級購置元旦活動所用物品。同時我盡義務的同時也給孩子爭取鍛鍊機會，我主動要求老師讓我孩子當元旦聯歡活動的主持人，並多多參與其他活動，孩子在參與集體活動的過程中提高了他的實踐溝通能力，建立了一定的自信心和優越感。

第三、我接受孩子的現狀的此基礎上，在家裡我和愛人根據孩子學習上的不足，針對性的在家進行1對1的基礎性輔導，並舉一反三鞏固基礎知識。同時對孩子的後半學期的整體學習做了一個規劃，每天堅持下來，爭取養成良好的學習習慣。在這個過程中家長一定要把握住火候，也就是度。因為我和愛人內心是比較焦急的，但我們儘可能不把這種情緒外顯在孩子的面前，我給孩子創造的空間還是比較寬鬆的，保證他在沒有壓力的狀態下去有效學習。當然也不是一帆風順的，說起來有點自嘲，這個過程中我和愛人甚至一度懷疑孩子的智力問題，去醫院透過諮詢醫生，確實孩子沒有什麼問題。綜合判斷為孩子還不太適應緊張的學習氛圍。

第四、找一些輔助性的渠道。在尊重孩子的前提下，我給兒子報了一個圍棋班，兒子在學圍棋的時候學會了非常多的智慧解決問題的方法，開始學會深度的思考了。

透過以上措施，半個學期之內孩子的進步幅度比較大，下學期的單元檢測中有2次數學，語文都得了滿分，最後期末檢測的時候孩子考了一個99分，一個100分。同時在其他方面也有成長和進步！下面是孩子期末檢測後獲獎的證書！

除了上面的措施外，還有以下需要注意的

1、堅持讓孩子每天讀書。並且陪伴孩子一起讀書，要養成讀書的好習慣，孩子班級有一個閱讀群，直到現在疫情期間，兒子仍在堅持閱讀，目前為止他是班裡面所有學生堅持的最好的，我個人覺得閱讀能變成隱性的東西，陪伴著他一直成長。

2、家長採取的措施一定要理性。不能硬性的按照自己的想法來，要在和孩子交流的過程中隨時調整策略不妥當的做法。

3、要和老師經常交流。這個交流要頻繁，當然是在不干擾老師正常工作和生活的前提下，只有你尊重對方了，對方才會尊重你，給你更多的機會和空間。

4、家長在和孩子交流的過程中，一定要注意自己的措辭，不要把成績分數這個字眼提的太重，要讓他明白你愛的是他，愛的而不是成績。

最後，至於要不要告訴孩子的成績，這個要根據孩子的實際情況來，孩子的性格是什麼樣子的？如果是特別敏感的那種就先不要告訴他，等他進步了以後再告訴他；如果是那種性格開朗的孩子，那就告訴他這個現實，告訴他有爸爸媽媽陪伴著你一起努力，共同解決這個問題，共同進步。

和孩子交往的過程，也是自己成長的過程，也能找到身為父母的樂趣！加油！相信您一定能找到屬於您和孩子共同進步的方向！以上為個人經驗，僅供您參考！

這個嗎？打一頓就好了，分數不代表一切，應該轉變思路看看您兒子身上有沒有其他閃亮的地方，順著孩子的思維去引導。

還有一個最好的辦法，大號費了，不行抽時間練個小號玩一玩[呲牙][來看我]

不要過多的指責孩子，使孩子喪了志氣，和孩子一起找出原因，鼓勵並幫助孩子，上學成績不行，但不代表其它方面不優秀。只要孩子踏實努力去做就可以了。

兒子期末考了全班倒數第一，我該怎麼辦？

這個成績確實讓人失望，但一定要採取應對措施。

首先，全面梳理孩子平時考試的成績及排名，判斷孩子是不是智力因素真的比別人弱，若是，則要降低對孩子的期望，重在抓孩子的自信心培養及良好情感價值觀的形成。各科要求只要達到基本要求就可以，不跟別人比，跟自己比，比信心建立，比興趣形成，比愛心比真誠！

若綜合分析，不是智商問題，則需要改變的因素很多：

1.學習意義的明確和目標的樹立

倒數第一，基本上是混天的模樣，他不知道為什麼要學習，也沒有一個明確的目標，家長此時一定要用身邊的例子，給孩子講清學習的意義，並幫他樹立切實可行的學習目標。

2.良好學習習慣的培養

成績差到這樣，學習習慣一定好不到哪去。如做題缺思考，書寫潦草，不按時完成作業，錯題不訂正，出問題不反思，所以家長要與老師協商，讓孩子認真聽講，深入思考，細心答題，及時反思，逐漸培養良好的學習習慣

3.學習基本功的訓練

學習基本功靠平時積累，如數學就要加強計算練習，提高速度和準確率，概念訓練鞏固，應用題解題訓練等。語文要注意字，詞，句的記憶理解和運用等。

4.學業水平提升的規劃和措施

要想成績達到一個新的水平，就要把規劃落實到平時的學習中。如加強薄弱環節的訓練，比如每天練6個計算題以提高計算能力等。注重各科拓展提高的訓練，如數學每天練一個應用題等。注重對各科知識方法的歸納和整合，形成分析解決問題的系統策略。

的確是讓人鬱悶的事情。。

我的建議是：

1、還是要弄明白原因，是否單純的是成績不好，有無別的原因。

2、孩子如果基礎不好，那麼，再努力可能都未必有用，畢竟，是根基沒打牢，需要重新打地基，是否考慮孩子額外補習舊知識？

3、是否孩子不適應所在的學校或班級。當年我女兒初中在北京八中，成績就不好，後來高中換了161，成績上去了，孩子自信心也上來了。

4、孩子有無迷戀手機、遊戲、早戀等等情況。有無自信心不足等情況，如果有以上情況，必要的溝通和心理輔導可能也需要加上。

5、有點懷疑你們的家庭氛圍和孩子的學習環境，建議你們家長跟別的家長溝通一下，對比一下，看自己是否做的不到位，有什麼可以改進的。。

這事是個真正的系統工程，需要全家一起努力，需要大的改觀。。

你好！冰凍三尺非一日之寒！孩子從什麼時候開始成績落了下去，孩子成績滑下去的原因是什麼？我想弄清這些問題是咱“該怎麼辦”的前提，咱得對症下藥。

首先成績下滑得與老師和班主任交流，其實這個事應該早就該透過班主任瞭解到了，而不是等期末考倒數再行動！現在只能亡羊補牢吧！問清班主任孩子在校的同學交往、守紀情況，包括晚上就寢、上課狀態、作業完成等等，那個環節出了問題，就針對性解決。

接下來孩子落下了多少功課，得與老師商量商量看怎麼樣補上，尤其是理科的內容，前後聯絡較緊密，不能留下空白。

還要強調一點，弄清成績下滑原因之後，說服並幫助孩子擺脫這些因素，是孩子能不能重拾信心，恢復正常的前提。

文化成績不好，去尋找原因，再想辦法提高。

可能是：

1.學習方法不對，可以從預習、課堂聽講和記錄、課後練習並複習等環節完善他的學習過程。

2.厭學課堂不聽，需要注重培養他的學習興趣，如果是家庭原因導致厭學，父母也需要做出改變。

3.沒學習的天賦，360行，行行出狀元。沒機會考北大，那就將來開公司管理北大的學生。你需要找到他擅長點，進行針對性培養。

應該告訴孩子，但告訴孩子要有技巧：首先應該開誠佈公地和孩子談一下，瞭解孩子對這次考試的整體感覺，考得怎麼樣，對成績的關注程度。然後根據孩子的反應，如果關注度高，比較緊張成績，那麼給孩子做一個選擇，考得好和差分別怎麼辦，當孩子提出自己的辦法後，再告訴孩子成績，鼓勵孩子正視並且提出自己的建議；如果孩子滿不在乎，則嚴肅指出孩子的態度有問題，責令其反省自己的問題，自己提出改正方案，要先端正其態度，再督促其學習，制定每日學習規劃，並且家長每日檢查。最後寒假結束前找難度和期末考試差不多的試題，讓孩子考試，檢查寒假學習效果，讓孩子考出好分數，以好心情迎接新學期學習。

你孩子期末考試成績位列班級倒數第一。這一問題比較嚴重，必然有這些壞毛病沒有克服，如上課不能專注聽課，即便聽了也是一知半解，似懂非懂；學習任務無法在規定的時間內完成，效率低下，作業馬虎了事；耐心不夠，態度不端正，自覺性差等等問題。作為家長，既然瞭解孩子是這種學習狀況，就要積極配合，要調動各方積極因素，有效解決問題，穩步提高孩子的學習成績，具體辦法如下：

第一，幫助孩子分析存在的問題，對症下藥，切忌打罵孩子。只有這樣理性分析，才能讓孩子心服口服，同時，作為家長要做好孩子的表率，給孩子以正能量！

第二，積極和授課老師對接，全面瞭解孩子的學習情況，切忌傷害孩子的自尊性。家校互動，瞭解孩子上課聽課情況，瞭解孩子學習任務完成情況，特別是作業的整潔度，還有平時各科小測試成績等等，要善於發現孩子的優點，學會取長補短。

第三，幫助孩子制定短期目標和長遠目標，適當獎勵，切忌言而無信。在列出孩子問題清單的同時，家長要積極跟進，督促孩子逐步完成目標任務。

第四，培養孩子反思學習過程的能力，充分認識在學習過程存在的問題。如反思學習效率；反思同樣的問題重複犯的問題；反思自己學習習慣上的問題；反思態度問題等。幫助孩子建立錯題選題庫，學會舉一反三，鞏固各學科基礎知識，增強對知識的理解運用能力，全面提高學習成績！

首先你不能只看名次，更不能打擊孩子，因為低年級知識點不難，考試難度不會很大，有可能大家分數都相差不多。所以最後一名也沒什麼，原來我教二年級數學時，班上平均分是94點幾，最低分快90了，其實也不是很差，即便孩子真的是分數跟別人差一大截，也不要太過於慌張，給你幾點建議:

1.向老師打聽班上的考試情況，每個分數段的人數，平均分，並讓老師把孩子的試卷拍給你。

2、你把孩子錯的題單獨整理出來，讓他再做一遍，查查到底是知識點的問題還是學習習慣問題。

3、解決問題，對症下藥。如果是知識點的問題的話，那要趕緊趁著假期將知識漏洞補起來，因為三年級的學習難度會加大，不將現有的知識問題提前解決的話，後面的學習一定是越來越吃力。如果是學習習慣造成的話，那家長在家一定要加強引導，從書寫、計算、檢查、打草稿等習慣方面培養起。

4、再次檢測。經過了步驟3，一定要檢測反饋，檢視實際效果。再次查漏補缺。

你兒子的名次排位確實令你有點兒失望，倒數肯定不是你想看到的，你對孩子的期望值一定很高，孩子這次考試的結果與平時成績出入大，是不是？所以才讓你提出了這個問題。

成績倒數的情況複雜，不一而論，先別失望，根據具體情況再作具體打算。

1、名次倒數但分數不低。

這種情況說明班級整體素質高，成績棒，一次兩次的排名靠後無所謂，什麼也說明不了。我女兒三年級的時候都不知道考試是幹嘛的，倒數第一那是家常便飯，一路前行到了初中高中照樣是尖，15歲自己屁顛屁顛上大學，7年後畢業自己又找工作，根本就沒讓我為她操一點兒心。

這種情況下你要做的事就是培養孩子的自主能力，千萬不要計較名次從而給孩子製造壓力給自己添堵，孩子還小，心情最重要。名次靠前靠後真的無所謂。

2、平時成績棒，這次考試考砸了。

孩子小，考試經驗不足，一次考試也許不適合他的口味，考砸了沒必要大驚小怪。也可能發揮失常，小事一樁不值一提，對於以後學習不會有影響。

3、成績不穩定，忽高忽低。

這種情況問題最嚴重。孩子聰明但學習態度出問題了，也就是大家經常說的：滑了，不好好幹了。

這並非個別現象，它的出現令人堪憂，確實對孩子以後的生活和學習影響重大。此時家長們就要認真反思反思了：你們對孩子寵到了什麼程度？你給了孩子一個什麼樣的家庭環境？你們的家庭教育有沒有目標？對於自己孩子的三觀你瞭解多少？上述問題個個致命，望家長們認真對待，針對以上問題去努力做好，並給學校和老師密切配合，教育管理好學生，為了自己孩子的將來，為了以後的不留遺憾。

4、孩子接受能力不理想。

這種情況下家長要放寬心態，不要再勉為其難了，既然孩子不是學習的材料，那該怎麼著就怎麼著吧，給孩子給自己一個微笑，放鬆心情愉快前行。360行，行行出狀元嗎。是不是？

分析孩子成績不好的原因，太貪玩？！還是很聽話也在努力學習？！不管什麼原因我們都要去勇敢面對，若是因為太貪玩，根本不知道學習是幹嘛呢？上課就沒有好好聽過，作業也沒有好好做過，那就需要鍛鍊孩子的學習投入能力，在家輔導孩子時多引導孩子思考問題，不要急於給孩子講解，遇到生活中任何事情也多引導孩子思考，只有引導孩子養成了思考的好習慣，孩子的學習才能投入，孩子還小可塑性很強，現在成績落後沒關係，只要正確引導，孩子會慢慢趕上來的。若是看著孩子也很聽話，但就是聽不懂，你在家輔導作業應該能發現孩子的理解能力是不是欠缺，若是那就不要太強迫孩子，還是要慢慢引導孩子學會思考問題，學會思考是一個孩子成長的關鍵，不要太在意孩子的成績，孩子在學習方面不太擅長，也許在其它領悟會有所成就，慢慢去發現孩子的特長，再去培養。每個孩子在我們眼裡都是一塊“玉”，需要我們去精雕玉琢，加油！