多跟老教師請教，長點眼力價，厚著臉皮聽課，多上網學習，加強基礎知識和能力的提高。最重要一點，做好吃苦的準備。

你能夠認識到吃力就對了，你只要謙虛好學，一定會成為一個優秀教師的!

記得我剛剛從大學畢業，出來教初中，在一個鄉鎮上，一個班班主任、一個班數學、兩個班物理。大學的知識在初中根本用不上，覺得初中知識很簡單，一節課10分鐘左右就上完了，學生根本沒有聽懂!才發覺是自己的教學方法有嚴重問題。我就先聽老教師講課，把備課本交給老教師看，請他們斧正，班務問題主動找有經驗的老班主任請教，結果兩年後中考物理全縣同類學校第一名!獲得縣教育局頒發的中考教學質量一等獎。

你既然能夠籤合同到高中，說明你是有水平的，只不過高中一些知識已經忘記了一些。你好好向指導教師學習，備課、上課、批改作業都認認真真，認真輔導學生，三年以後，你就會成長為你們學校的優秀教師!

況且，你如果是英語本科畢業的，你除了教英語，你還可以做什麼事情呢？教書雖然辛苦一點、錢稍微少一點，但是畢竟旱澇保收，寒暑假你還可以休息半個月，所以雖然教書是“雞肋”，但是也是有可取之處的。

堅持不懈，三年一輪迴。能考上教師的都沒有笨蛋。年輕人缺的是經驗和上課技巧，老教師經驗和上課技巧多的是，有壓力才有進步，多向有經驗的老師請教，就算請早餐也無所謂。青年教師緊記四個字足了。虛心，脾氣。高調做事，低調做人。

誰一畢業出來就很厲害了，所以不用怕，你多查資料，複習初中知識，慢慢會好起來的！我以前的老師說你如果想教高中英語，先帶一屆初中畢業生，然後你就會好很多！

其實老師是一件很艱辛又很難做好的職業。他不僅僅需要老師本身的高超技巧，而且還需要對學生各種的耐心。

你覺得試用期間對高中的英語力不從心，我覺得你暫時先不要辭職，做一做試試看，因為高中的老師待遇水平還是很不錯的。

你可以多去聽一下那些得了獎的教師的公開課或者和學校裡面教學方面經驗比較足的老師學習，帶個本子做筆記，或者是帶著錄音筆去錄音。然後反覆揣摩一下他的講法和他整個的經驗傳授方式，這個應該比較好學。

整個的高中英語的授課都是根據高考的大綱來的，有很多知識點，包括大綱的要求，都是需要老師去熟讀的，弄熟以後，你基本上就可以完全勝任這個工作。

高中英語教學要求的語法和詞彙也就那些，你覺得力不從心的原因，並不是因為你英語不好，而是因為你根本就不知道考點在哪，大綱在哪。

這始終是個熟悉的過程，等到你教過一兩遍以後，你就會有點心得，得等你交過一年以後，你就會非常有心得，而且覺得非常熟悉，很好教學。

祝你成功。

不是你吃力，而是你太急功，要慢慢來，多聽別的老師的課，多鑽研知識點，儘量不要太照本宣科，提醒自己傳授給學生的是學習方法，讓他們掌握自主學習的能力，而不盡是所有的知識點。

教育是一種責任和情懷，不在於你的基礎如何。能力是可以透過努力提高自己的。既然你發現了教學中的不足，現在獲取學習資源的途徑很多，你可以加倍努力，多關注高考動態，多去學習提高，相信透過自己的努力，你一定可以勝任現在的工作的啊！加油↖(^ω^)↗

能籤高中英語，說明你英語水平不錯。可能對基礎知識暫時有些遺忘。沒關係，再重新拿起課本溫故而知新，你是英語老師，你應該明白，英語時刻都得記憶，而且得反覆記憶。我覺得你突擊一下，應該沒問題的，相信自己一定能做一個稱職的高中英語老師！

你能這樣想很好，殊不知有很多老師，明明教不了卻還在糊弄學生。高中對於每一個孩子都是一個很關鍵的階段，相信你只要謙虛好學，認真備課，多像其他老師學習，一定會成為一個優秀的教師！

我是英語老師，04年本科畢業時簽了一個高中，和你有過相同的經歷和體會。說說我曾經的做法和心得，僅供參考。

高中裡的英語，語法非常重要。語法知識點多，定語從句、虛擬語氣、非謂語動詞等等，這些知識點雖複雜，但是一旦好好去鑽研，弄懂了其中一條，就可能觸類旁通，一通百通。

我畢業時簽了那所高中，七月就讓我去帶高三的暑假補課。我還記得第一次去學校乘坐火車的心情，到那個城市已經7點了，打車一個多小時才到學校，計程車司機是個女司機。

那一個月，和題主有相同的體會。教學效果不太好，等到九月份上課時，就由其他老師帶這個班了。

意識到自己的不足，要去學習，琢磨，鑽研，而不是打退堂鼓。

後來我去書店買了一本語法書，認真學習了每一個知識點，而且語法書的系統性，彌補了我以前零散的語法知識。語法書很多，有專門的高中語法書，也有針對整個英語語法的書籍，建議買兩本，綜合學習運用。

只要自己弄通了，講給學生，就容易多了。學生問問題時，也能有條理，很清楚地講解了。

作為英語老師，要有紮實的英語基礎知識，包括語音、口語、語法、閱讀、寫作。

你具備的英語基礎知識程度如何，可能你還沒有意識到。因為大學裡的四六級或者八級，考的是你做題的能力，而作為老師要把知識講給學生，這又是另外一些能力。

這些能力包括，英語知識的拓展，概括，總結，甚至還有演講，應變能力等等。作為剛畢業的學生，也許這樣的能力還比較弱。去網上查詢學習一些相關的教學影片，加上在授課過程中遇到的問題，多反思多總結。

教學相長，一邊教，一邊學。每一個有經驗的老師，都有過在教學中遇到問題，課後去思考，學習，總結，找到方法的經歷。

有人說：“要給學生一碗水，教師得先有一桶水。”真的是這樣。

備課是教學中非常重要的環節。45分鐘的課，有經驗的老師可能用1個小時，對於沒經驗的老師，可能需要兩三個小時，甚至是五六個小時。

作為沒有家庭負擔的新老師來說，可以一心一意地把時間用在工作上。每天花五六個小時，備課，學習，這是非常值得的事。一年以後，你會發現，自己的成長非常驚人。

可以去向老教師請教，如課堂管理，教學方法，和學生相處等等技巧。有的老教師樂於助人，有的可能會有所保留。不管怎樣，邁出這一步。

一定要有自信。題主能順利簽到高中，說明學校已經認可你。學校看中你的，可能是你的大學學校，可能是你的學習成績、英語證書，更可能的，是你的綜合能力。所以，先建立自己能勝任的自信和決心。

還有句話是：手中有糧，心中不慌。教學能力有了，在學校立足之後，就不會有任何畏懼。到那時候，不管在哪裡，都有飯吃。

每一份工作，每一個行業，新手都要學習，反思，總結。只有不斷學習，向他人，向網路學習，不斷地吸收新的理念和方法，才能從green hand 變成experienced。

我本科畢業教小學英語都還是慢慢學慢慢進步的呢。新教師都要成長。真的。教材第一次和第二次講絕對不一樣。當然也有些人數十年如一日的不進步也是有的。

本人曾做過英語老師。做老師除了有相應的學歷外，還要有能把學生講懂的技能。很多學歷高的老師教不好小學生、初中生，關鍵是他沒有能把學生講懂的技巧，光腹有詩書，講不出來，說不出來，根本就沒有用。要想把學生們的成績提高，還要有能力組織課堂教學，上好課。真的要上好課是很不容易的。害怕自己能力不夠，其實也沒有關係，不是說“教學相長"嗎？要相信自己。

我是教高中數學的，我們學校新老師都是先自己看書做題，再聽老教師的課，只要講課前自己下功夫，課下作業自己先做，一般都能勝任教師工作。而且現在的學生，除了學習習慣特別好的尖子生，其他學生都是三分教七分管，把握自己的課堂與學生的課下鞏固，與知識的傳授同樣重要

我建議題主試一試。如果在以後的教學過程中發現真的特別的吃力，是那種遠遠完不成自己預期目標的情況，這個時候，再向學校說明情況也不遲。

題主既然能夠簽約高中的老師，那麼說明你至少應該是一個本科畢業生，而且你的專業應該得是英語。以我們這邊不知道多少線的小縣城來說，現在高中要求是本科，而且英語專業從小學就開始要求是對應專業了。也就是說如果你在大學裡面學的是其他專業，你想教語文或數學，教小學教初中可能都沒關係，高中要求對應專業。而我們的英語從小學就已經要求是英語專業的老師了。所以既然你能夠簽約高中的英語老師，那說明你的專業應該是英語，既然專業是英語，那麼你應該有自信一些。無論你是本科還是研究生，甚至你是博士生，這英語水平應該不會不過關。自己自信了，才能讓學生相信你，行信你的教學。

教學不僅僅是老師教學生學，其實在教書之前老師就已經進行備課了。在備課的時候，有經驗的老教師可能已經教了好多年的高中，課本已經爛熟於心，知識點已經拿來就能用了。那麼這個時候他們備課或者不備課都沒有太大的影響。而對於像你這樣沒有經驗的老師來說，備課其實是提升自己能力的一個非常重要的環節。在備課的時候我們可能需要查閱各種資料，可能從網上下載特別多的課件來做整合。這個時候你自己的能力也是在一點一點的進步的，而且教高中能夠讓自己的能力有飛速的進步。這樣的進步速度是小學和初中沒辦法比較的。如果你不想知識停滯不前，自己原地踏步，而是想提升自己。那就盡力一試吧。

當然了，有的人可能自己基礎知識特別強，專業能力過硬，但是就是不擅長與高中的學生交流，自始至終沒有找到教高中的合適的方法，以至於雖然自己能力很強，但是學生接受不了。那麼在本學期結束的時候，如果你的學校有初中的話，你完全可以向學校的領導申請去教初中，如果沒有初中，到了簽約結束的時候，你完全可以辭職。當然了，可能沒有等到你開口，你的上級就找你談話了。無論你是自己告訴領導還是領導找你談話，對於自己來說，這都是一個進步。

對於大部分英語專業本科生或者研究生來說，教高中英語是沒問題的。只要自己勤奮，認真備課，就能教的了。當然，不要給自己太大壓力，一開始就想教成年級第一，那就讓自己太累了。

首先，自己要樹立自信。高中知識對於一個本科生來說應該沒問題。用人單位能籤你說明你具備相當的實力，不要妄自菲薄，否則在以後的工作中會很被動。樂觀一點，這才剛剛開始，誰都有一個適應的過程。

其次，新教師要加強備課，反覆磨課，認真聽課，虛心請教老教師。我當初剛交高中時，我們領導要求一節課自己要至少備三遍，把手頭的資料都做一遍，課後及時反思。

然後，要了解所教班級的實際情況，學生的基礎，掌握靈活的教學方法。領導反覆強調的是抓兩頭，促中間，善於發現學生閃光點，剛開始一定要嚴格要求學生。

高中教學很考驗老師的知識儲備和教學藝術，尤其是語文英語老師。最後祝你工作順利。

信心比黃金更重要。相信自己，你能行!

每個人的成長過程都是由青澀到成熟的過程。對你目前的處境，我想用《禮記.中庸》中的三句話來解答。

人最大的失敗在於不知道自己的不足。你現在能夠知道你的教學能力有所欠缺，這就有了一定的壓力，有壓力才有動力，有動力就要用實際行動來彌補你的不足。

我曾經與你有過相似的經歷，畢業後進了一所職業高中教歷史，我記得班裡只有12個人，學生遲到、曠課司空見慣，當時自己也沒有什麼想上進心。一年後到一所高中，直接擔任高三歷史，在那個‘’深挖洞，廣積糧‘’的備考氛圍中，深感自己能力有限，但學校領導對你的信任，是你不能退卻。

現在的社會，找到一份工作不容易。就此辭職說明是無能的表現，你在幹其他工作的時候，是不是也會知難而退？知道了自己的不足，就要加強學習，高中學生所涉及的知識，還不是很深，透過你的學習努力是能夠勝任這份工作的。

當年的我，也是在學校領導和同事的鼓勵下，買了好多資料自己先做，多聽其他老師的課。把大學時學過的專業書，也認真研讀。不僅教會了學生，而且也豐富了自己。

一個滿足現狀的人，最終也不會有很大的成就。無論何事都要竭盡所能去做，只有想不到，沒有做不到。你作為一個剛走上工作崗位的年輕教師，以後還有更長的路要走。不僅要勝任你的英語教學，還要努力去爭取班主任，甚至學校的更高崗位。

我透過不斷的努力，不僅豐富了自己的專業知識，而且也鍛鍊了自己的管理才能，得到領導的賞識，從最差的班帶起，現在一直帶重點班的班主任。

大學英語不太注重語法，只要你買本語法書，看幾遍，邊教邊查詢學習，一年下來，就都會了，剩下的，就是就去看怎麼講讓學生通俗易懂！

我不是英語專業畢業的，現在教初中，遊刃有餘，但是高中不敢教，覺得一個是自己的基礎，再有不想那麼累。看個人感覺，其實走出舒適區，挺難的，但能走出去你肯定迎來曙光！

①恭喜你畢業就簽到了高中的英語老師的崗位，可以看出這個學校看重了你的教學能力。

②不過你自己感覺吃力的話，那正說明這是你可以提高的地方，不要感到害怕，惡補知識短板，不斷的在教學的過程中完善自己。

另外，也不要覺得有太大的壓力，畢竟你是新上任的老師，在經驗上有一些不足也是可以理解的。

不用啊！我的高中英語語法知識變得系統還是在教高中娃兒之後呢！你這期間多刷題，先刷高考題，向老老師學習怎麼上課，怎麼進行課堂管理。剛開始上班課都有這種感覺，別怕。多學習就好，你教一段時間就沒啥了。你其實最主要是心理上的懼怕，能力肯定沒有問題！既然學校籤你了，你能力肯定就沒問題。等你教一點時間，就能找到套路了！加油，相信你！