取消教師節，讓老師安心教書，不要從上到下一邊拿老師作秀一邊把老師指來戳去揉來捏去的。給點清靜就是對老師對教育最大的尊重了！

設立教師節的初衷，應該是讓廣大教師有一種自豪感，是彰顯國家對教師的最大的榮譽。可是教師卻不想或者說不願意過教師節，原因其實很簡單。大家有目共睹。廣大一線教師覺得教師節是對自己最大的諷刺，因為根本沒有過節日的快感。教師節這天，該教書還得教書，該備課還得備課，也就是說，作為一線教師，你該幹嘛幹嘛。所以大家強烈建議取消教師節。教師在自己的節日裡，不能慶祝，不能休息，不能聯絡感情。要這樣的節日干嘛？最起碼大家坐在一起，放鬆放鬆，聯絡一下平時疏遠的同事之情，最起碼要有過節的氛圍，這才是教師節啊！別睡在椿樹下邊做白日夢了！發福利是萬萬不敢奢望的！

請問發問者：八一建軍節、醫生護士節、三八婦女節、五四青年節，還有去年才設立的農民節……。過這些節日各行各業的群體人們，有什麼實實在在福利？教師過教師節就是為了發“實實在在的2000元錢”？那麼五一勞動節，你說那些獲得過全國頂級的勞動模範稱號者，該得多少錢？

這個提問者無知，太可笑了。

1985年9月10日是我國的第一個教師節。到2019年已經是第35個教師節了。畢竟過節了嘛，按常理過節是應該發點福利，讓老師們高興高興，比如發點日用品、購物卡、現金等等。

我記得剛畢業的時候，每逢教師節這天，全鎮中小學、幼兒園的教師都集中到操場或者大合堂教室去開教師節表彰大會。鎮黨委、鎮政府特別重視，主要領導都會親臨現場，領導都要講話，還有先進單位代表作典型發言，優秀教師代表發言，優秀班主任代表發言等環節。在會上，還要發獎牌和榮譽證書，都是以黨委政府的名義蓋章。這種教師節期間表彰的鎮級榮譽證書，在我們這裡評職稱含金量是比較高的。當然這些都是精神上的鼓勵為主，是精神獎勵。

表彰大會結束之後，每個單位都到鎮裡去領紀念品。紀念品有臉盆、被單、被罩、炒勺等等。這些紀念品不值錢但也提現出領導對教師的關懷，也能說明政府對教育是比較重視的。

幾乎每年的教師節都是這樣過的。可以看出，原來的教師節也發福利，但發的福利是以實物的形式發的，如果這算成錢得的話數額並不大。更主要的是以精神獎勵為主，物質獎勵為輔的方式。但老師們也覺的這種過節的方法也是比較有意義的。

最近幾年的教師節幾乎沒有福利了。臨近過節的時候，把各校的優秀名額分下去，然後全鎮彙總，列印證書，到政府去蓋章，列印紅標頭檔案，製作單位獎牌。抽合適的時間通知學校來統一領取證書和獎牌。教師節表彰會也省略了，一切從簡。主要以精神鼓勵為主，物質獎勵就沒有了。

自從2012年後，各部門對亂髮福利、津貼、獎金等不符合規定的福利進行了嚴格的控制。教師節的福利就全部取消了。原來發的福利都是違規佔用了教育經費發的，佔用教育經費是違規的。國家有關法律明確規定，不準挪用或者擠佔教育經費，教育經費是保障教育教學的日常開支的，更不能用於教師福利。

發放福利也不能搞一刀切。有關檔案規定，工會組織可以給職工發放福利，但必須是單位和個人都繳納了一定比例的工會費以後才能進行福利發放。並且對每年發放福利的具體數額都有了明確的限制，有的每年不超過1500元，有的不超過2000元，各地的標準也是不同的。

總之，教師節可以發福利，大前提是必須是單位和個人繳納了工會費以後，才能按照有關檔案執行。

應該這樣做：國務院每年在教師節的那天，給全國教師評出前10名最優秀教師頒發特級教師獎，並給於200萬至50萬元不等的獎金。各省市也相對國務院給各省市特級教師頒發獎金或獎品！要不就永遠取消教師節！

給大部分良師應該發，辛苦在一線，但對那些暴打侮辱譏諷學生的惡師就不能發，因為他沒師德變態心理以施暴為快感！

最該給邊遠山區的——鄉村老師發個大紅包，——他們是為中國掃盲運動作出傑出貢獻的頂尖翹楚!也的的確確堪配——無愧人類靈魂工程師這崇高的稱號!

……一線城市老師也辛勤，但卻享受著世界先進文明成果，——而鄉村教師，你即使有錢也難於親嘗一點兒誘人的精品生活，比如高階的精緻的垃圾食品肯德基……；外賣只是個傳說，即使城裡的公交車或者共享單車，也只落得望望而已——且在電視裡過過乾癮!

……共和國不會忘記!

善待鄉村教師，公德無量。謹述文以記，——教師節的絮語而已。

中國的教師自從何時起變得那麼矯情了， 總是哭窮吃不飽? 過婦女節每個女人都發2000元? 過黨節， 每個黨員都發2000元? 過軍節， 每個士兵都發2000元? 過國慶， 全國人民每人都發2000元， 普天同慶?

本人也是教師！強烈建議取消！因為近些年來，教師節沒有什麼意思！背名過教師節！這也不準那也不準！前些年還可以帶出去玩一玩！吃頓飯！發點錢慰問一下！現在沒有什麼了！取締更好！讓廣大教師沒指望！

這個估計得根據教師所在地區財政情況而定，或許目前這種高壓反腐、貪的情況下，各個部門不會明目張膽的發錢，但是大多數會變通形式。

教師是一個很神聖的職業，養育祖國的未來，或許個別老師失去了職業操守，但是大多數老師還是很不錯的。給教師在他們的節假日發一點實實在在的東西更好。也能避免一些行賄者。

當下，不論是在現實生活中，還是在網路媒體上，經常聽到或看到有些老師議論教師節的話題，比較一致的意見是，大多老師對教師節沒啥感覺，還不如取消算了！多數老師都覺得就跟這個節日壓根就不存在一樣，為什麼會這樣呢？有的老師說，“教師節只表彰那些先進老師，屬於先進老師的教師節，跟大多數普通老師沒什麼關係，最多就是陪著受受罪”！還有的老師說，“教師節照常上班和上課，連學生送個賀卡和禮物，老師都不敢收，這樣的節日過得有什麼意思呢”？也有的老師說，“教師節就是老師受教育的節日，有些領導有事沒事的強調一下師德問題，嚇唬訓斥一下多數老師，很沒勁”。

今年的9月10日是我國第35個教師節，35年前國家設立教師節的初衷是什麼呢？當時任北京師範大學校長的王梓坤呼籲將“九月的一天定為全國教師節”，他因此也被認定為，新中國成立後提議設立教師節的第一人！當年鄧小平、陳雲等國家領導人就尊師重教發表過重要講話，要求尊重教師、尊重人才，教師是陽光底下最光榮的職業！王梓坤說: 儘管這些領導同志講過要尊重教師，但要讓尊師重教變成全國人民的想法和意志，不能光靠領導說；既然有三八婦女節和五一勞動節，我就想著要是有個教師節就好了。1984年12月，王梓坤校長在座談會上倡議，由國家確定每年9月在全國開展尊師重教活動，並將該月的某一天定為教師節；他起草了《關於在全國開展“尊師重教”月的建議》，並和其他同志聯名向全國人大常委會提交建議。1985年1月21日，第六屆全國人大常委會九次會議同意國務院關於建立教師節的議案，決定每年9月10日為教師節。

教師節是怎麼變“味”的，為何許多老師都建議取消教師節？由於某個、或者某些老師的個人不良行為，例如有償家教、體罰學生等，在一些不負責的媒體煽風點火下，更有些自媒體人趁機構陷抹黑教育和教師，以此成為網紅，於是整個社會就一竹竿打翻一船人，把全體老師都劃入了批鬥的“黑名單”，尤其在教師節的時候，簡直就成了全體教師認錯伏法、受教育的現場會，教師節變成了師德促進節！再加上地方教育主管部門，教師節只表彰幾十位先進教師，置廣大教師於不管不顧，教師節一下子又變成了極少數先進教師的專屬享受節日，似乎跟普通老師沒有了什麼關係！正是因為這樣，教師節完全變了味，成了讓廣大教師倍感尷尬的日子，留著它還有何用？

教師節是全體教師的節日，不是空喊口號、虛頭滑腦“造神”的日子，尊師重教必須讓廣大教師感受到真正的實惠。在這個日子裡，學生送給教師表達心意的賀卡和小禮物，被視為教師貪汙受賄，被嚴禁杜絕，這可能是世界上最“廉價”的受賄罪了！教師節曾經的微薄福利，比如毛巾、牙刷牙膏、洗髮液、臉盆等，也因國家厲行節儉而戛然而止！從去年開始，政策似乎又開始鬆動了，不過也換了新手法，教師必須自行足額繳納工會費，然後才有機會享受節假日禮品，筆者是個人每年要繳納夠500元的工會費，才能在法定節假日，到指定商鋪去領到大米、麵粉、食用油、水果、衛生紙等一些基本生活用品，否則就當個人自動放棄處理，這個禮品領的是不是特別有意思呢？

綜上所述，筆者認為，教師節要麼直接取消算了，要麼就把尊師重教踏踏實實地落到實處，別老是搞一些虛了吧唧的噱頭，耍老師玩。老師們可沒有一個是傻子，都忙著呢，可沒有時間陪你們玩！

一年一度的教師節，對我來說，以前是讓人期盼的，如今完全變成了一個擺設，有和沒有一個樣，甚至還需要折騰，還不如不過這個節。

我們是一個鎮級中學，在以前，教師節的時候，鎮裡會把教師集中起來，統一開一個表彰會，表彰個別優秀教師。但是學校會給每個教師發100-200元的福利，會後村裡還會把老師們集中起來聚餐，特別有氣氛。那時候工資總是發不下來，但是教師節這個月的工資就會發得比較快。所以，那時候的教師節於我而言，是真的在過節，很是讓人期待。

不知從什麼時候開始，教師節就變成了少數老師受獎勵，大多數老師做陪襯的現狀。會照開，看著極個別優秀教師戴大紅花，拿榮譽證書，開完會回學校上課。或者是利用週末時間提前開會，教師節當天不影響上課。沒有了一二百元的福利，沒有了會後聚餐，所以教師節變得毫無快樂可言，甚至還得搭上星期天的時間。我想各地大致都是如此，所以才有那麼多人嚷嚷著讓取消教師節。

我覺得教師節不是少數人的節日，政府表彰少數優秀教師，提現對教育的重視理所應當。而每所學校也應該對每位教職工表示一下，一二百元福利不多，但可以讓老師體驗到職業幸福，或者發一個小小的紀念品，簡單聚一下餐，對老師都是一種關懷，不然這個節日還有什麼可期盼的，只獎勵少數人，難道大多數人都沒有做貢獻？

我媽媽是一名鄉村教師，記得以前教師節的時候，村裡的幹部會蒸上一大鍋粉蒸肉，請我媽和另一個老師去吃飯(村小學一共就兩個老師)。然後媽媽會到鄉里參加全體教師大會，回來的時候，會帶回一把雨傘，或是一條床單。在那個年代，這兩樣東西都是幾塊錢十幾塊錢的事，但是媽媽卻很高興，我們家都沒買過雨傘，都是媽媽發的，鄰居們都很羨慕，這也提升了媽媽的職業自豪感。老師清貧慣了，是很容易滿足的，一頓飯，一個小小的關懷足以感動人心。

時代在發展，為何教師節越過越寡淡無味了呢？首先，隨著政府對教育的重視，教師工資待遇在不斷提升，也基本能按時足額髮放了，這一點不需要等到教師節再解決了。而小福利呢？我覺得還是很有必要的。

教師節要不要給老師發實實在在的福利，例如2000元。本人愛說實話，為什麼不可以呢？

發福利幾乎沒有任何不好的地方，難道不是嗎？

第一：適當增加老師收入。老師們本來工資就不高，藉助節日發點福利，老師們既感受到了領導的關懷，又得到了實實在在的實惠，有啥不好的。

第二：有人說，一個不捨得給你花錢的男人絕對不是愛你的。

同理，慶祝教師節，愛護天下的老師，一毛錢都不捨得花，叫愛護嗎？

第三：以前教師節，都發福利的。

從上班第一年，每年的教師節，單位多少都會表示一點。最初在鄉下，全校老師聚個餐，每人發個床單之類的。後來發錢，100、200、300、500都發過。教師節福利又不是從來沒有過。

第四：教師節，就彷彿天下老師過生日一樣，過生日，送個生日禮物，也不為過吧！

當然，現在國家反腐倡廉，都不讓發，老師們也支援，更沒怨言。

但教師節的初衷，我們是不是有點背離了？

設立教師節的初衷，就是為了營造全社會尊師重教的良好風尚，提高教師的社會地位。現在呢？一到教師節，除了淡淡的祝福，就是批鬥和反思。

各級領導講話，離不開師德師風，離不開體罰變相體罰，離不開有償補課，離不開上課不講下課講等等，就算有這些現象，是不是也是極少數的。大多數的一線老師，都是遵紀守法，安安分分的吧。

還有不斷的反思，自查，心得體會等。

教師節這天，普通老師的感受與平時真的沒啥區別，該上課還得上課，沒課的參加會議，比平時還忙。這樣的節日，老師為什麼要喜歡過？

尊師重教不能只停留在口頭上，要有實實在在的行動。不少發工資，不拖欠工資，不道德綁架老師，網上不隨意謾罵老師，這些可以做到吧。

教師節老師們也不求發那2000元的福利（因為根本也不可能），只要不再折騰教師，讓老師們安安靜靜教書就行了。

大家說呢？

教師節在我國已經延續幾十年了，在我看來老師職業是光榮而又偉大的。教師節期間為老師發放一些實實在在的獎勵是應該的，也是理所當然的。

一些貧困地區的鄉鎮老師工資本來就不是太高，基本可以維持一些生活的開支，教師節期間給老師發放一些福利，可以有效的減輕一些老師的生活壓力，提高老師的教學積極性，是一種很不錯的獎勵措施，值得提倡。

但是不知道從何時開始，網路時代的變化，每個班級都建設的有家長交流群。教師節也變得不太那麼單純了。除了學校的福利之外，在群裡面家長也會適當的給老師一些福利，這對於一些家庭條件好的家長也許無可厚非，但是對於一些相對比較貧困的家庭來說，出去面子問題，害怕老師對自己的孩子區別對待，也會跟著其他家長為老師發放紅包，導致一定的尷尬局面，我感覺這種現象是不健康的，是一種畸形的價值觀。

曾經我們上學的那個年代，教師節學校都會為老師準備一些日常的生活必需品，而學生們出於自己的心意會為自己的老師準備一些賀卡或者自己製作的小玩偶，可是現在就連學生也會籌錢為老師買禮物，金額大的嚇人。曾經有一個班級籌錢為老師買了一套上千的衣服，我覺得這完全是不理智的。

也許時代在變化，生活水平的提高，一些不好的現象也在慢慢呈現出來。但是我們還是呼籲教育部門和咱們的教師隊伍，理性過節，健康過節，不要讓教師節成為學生和家長害怕的一種節日。

作為教師，近三年來，小徐老師明顯感覺到我們本地教師節給予教師的福利待遇越來越實惠了，至於，今年的教師節的福利是不是有所上升，小徐老師也在期待中。

從1999年－2012年，這十年，我們當地的教師一年有兩次教師福利發放，一次是在教師節前後，一次是在春節放假之前，福利由當地政府撥款，由學校負責人和教育部門相關負責人共同採購發放能老師的福利物資，福利金額在100－150之間浮動。

發放的禮品多是糧油米麵或者被單、被罩等，但是禮品的質量實在不敢恭維，被單，被罩很多時候都不是純棉的，一用就起球，米和油等食品，很多時候發到老師們手裡，老師們都不敢食用，看著顏色，聞著味兒就不對。所以這些福利待遇有沒有大家也不在乎。

2013－2017年，我們當地的教師福利全面取消，教師節、中秋節也好，春節也好，沒有任何福利可發，由於之前發放的福利大家也不稀罕，因此不發，大家也沒覺得多麼遺憾。

2018年，教師節的前一天，小徐老師所在地的各個學校，突然接到了工會發出的關於發放教師節福利的通知，而且發放標準和採購物資渠道以及物資價目表相當規範，並且在各學校公示，如有不滿，可以對相關物資進行調換，發放標準是200元。之後，很快貨真價實的教師福利品——糧油米麵等被髮放到全體教師手中。

2018年寒假放假前，學校又接到了工會領取教師福利的相關通知，此次發放標準為256元。

從以上我地的教師工福利變遷來看，能有今天的質量過關的禮品已屬萬幸，標準能從100，調到256元，老師們已然歡欣鼓舞，至於是不是應該發些實實在在的福利，比如直接發2000元錢，小徐老師覺得2000元前太遙遠了，對於經濟欠發達地區來說，那可能相當於白日做夢。原因在於：

經濟欠發達地區對於提高教師工資和福利待遇的政策的執行受當地經濟發展制約，同時也受經濟建設業績的制約，教師工資和福利的預算作為精神文明發展的一部分，常因業績不明顯而被滯後發展，這也是廣大鄉村教師的工資和福利待遇多年來很難有大發展的原因之一。

綜上所述，提高鄉村教師的工資和福利任重而道遠，教師節實實在在的發2000元錢的夢估計很難實現，但相信，在尊師重教的政策引導下，在教師總體平均工資不低於當地公務員工資的政策落實下，總有一天，教師節的福利會大漲的。

教師節，在很多教師的眼裡，已經成為了雞肋一般的存在，與其說是教師的節日，不如說是教師的折騰節。過不過的吧！

看問題中的，哪年教師過節發過2000元的東西啊！不要說2000元，連200元也沒有啊，以前的教師節，都是開個所謂的表彰大會，讓一部分教師上臺領獎。現在呢，因為嚴禁發放物品和錢財，很多教師節完全是沒有任何東西的。不但沒有，還有一些學校會組織教師們認真學習，教師感到疲憊不堪。

還有的家長，老認為這一天必須給教師送禮，其實完全不用。我記憶 中最深刻的教師節，就是這一天，孩子們都乖乖地坐著，每個任課教師一進去，他們就輕輕地唱歌給教師聽，讓教師們特別感動。這就足夠了啊！

作為一個在鄉村工作21年的教師，我支援教師節給教師發2000元。

去年教師節我們學校連教師節座談會也沒開，連個蘋果，糖都沒有吃。

真的希望教師節能給教師來點福利，讓鄉村教師也感受一下教師節的快樂！

教師節，都在表演

教師節如果用一種顏色來形容，那一定是灰色；如果用一種食物來形容，那一定是雞肋；如果用一種味道來形容，那一定是酸中帶苦的。

有一年教師節,聽升入初中的孩子講了這麼一件事。

全班同學準備給來上課的所有老師一個驚喜.

第一節是語文課,老師是一位漂亮的少婦,戴著一幅半框眼鏡,匆匆走進教室,一看全體同學還沒有坐好,就忙著要生氣,剛一回頭,就聽到全體同學高呼:“祝老師節日快樂！”，由於沒有做充分的準備，呼喊得稀稀拉拉。老師猛回頭，剛想生氣，聽到學生呼喊的內容，面部馬上多雲轉晴，微笑著：“謝謝啦，謝謝啦！咱們上課吧！”

第二節課是數學，數學老師是班主任，四十歲左右的乾瘦中年人。平日說話慢條斯理。今天走進教室，滿臉陰沉，掃視了一下四周，像平日一樣，剛想開腔劈頭蓋臉猛批一頓。突然看到全體同學在班長的口令下，一齊起立，高聲呼喊：“祝老師節日快樂！”猛地一愣，僵硬地說；“好了好了，上課上課！這些話一定要讓咱班的老師都享受一下。”

課間操以後，第三節是物理。物理老師是一個頭頂稍微有點禿的小老頭。一向和藹可親，一走進教室，二話沒說就想開講“今天我們……”還沒等老師講出內容，聽到轟的一陣“祝老師節日快樂！”嚇得老師打了一個顫。“哦，哦！今天是我們的節日呀，忘了忘了，咱開始吧！”。

下午，第一節課是英語。可能老師早有準備，他一走進教室就站在講臺中央，拿出一副立正的姿勢，兩眼一眨不眨地望著同學們，班長同學反而不知應該怎麼做了，幾秒鐘後，班長才喊出一聲“起立”，同學們才喊出“祝老師節日快樂！”老師一驚，把原來背好的臺詞也忘了，滿臉脹紅，“哦……噢……喔……上課”。

下午第二節課是生物,生物老師大約四十一、二歲，嘴特別甜，教學二十多年為學生做了許多有益的事情，我想嘴上說的一定還趕不上她實際做的百分之一。老師一走進教室就滿臉堆笑：“呵呵呵呵！同學們好呀，老師今天特別高興，走到哪裡都是一片問好的聲音，上起課來也特別美，同學們，你們準備……”剛說到這裡，“祝老師節日快樂！”教室裡又響起了同樣的聲音。“哈哈哈哈！呵呵呵呵……”

……………………

先表明觀點:同意。

高薪養廉嘛！雖然2000元不算高薪，但我相信大多數老師很期待並且這樣的政策能提高老師的社會地位。但前提是不能收家長的禮，一但查實嚴肅處理，得動真格！

聽朋友說過在美國遇到節日允許學生送老師禮物，但價值有一定限制，接受超出價值的禮物是要處罰的，所以這麼看尊師很正常，我們國家既然規定不允許教師收禮，那政府出資獎勵老師，慶祝節日也無可厚非嘛！

作為老師我覺得應該發福利，但是2000元不敢想，多了。作為一個20多年教齡的不算年輕的教師，我從來就沒發過超過100元錢的東西。

教師是公認的沒有福利的單位，教師節，給我們發一張100元的新華書店的卡，或者一次縣級醫院免費體檢，我就滿足了！