想要自己的孩子遇到什麼樣的班主任，自己就要去做那樣的班主任

我是個班主任，我也是一個初中生的家長。所以，我太瞭解什麼是令人滿意的班主任了：有愛心，能樹立孩子的自尊心和自信心。

我的兒子一直就是比較天真的孩子，沒有心機，當然也不是很要強，所以，我總是希望兒子能遇到一個讓兒子更加有男子漢氣概的班主任，帶著兒子去活動，多保護青春期的男孩子們。

我做班主任呢，在班裡對待男孩子稍微嚴格，而對於女孩子就略顯寬鬆了。女孩一般不會犯大錯，只要一個眼神或者一個命令，女孩子們就會乖乖聽話，所以，我對他們都會更加寬鬆些。而男孩子在青春期是會犯錯誤的。我不會不問青紅皂白就懲罰，我會耐心問，細心查，然後根據情況或者將男孩帶出教室詢問事情緣由，或者嚴重的情況下會實施小懲罰。

班主任還要做到跟家長的交流溝通的流暢性。現在通訊手段很多，利用這些和家長多聯絡，掌握孩子的心理狀況，讓孩子們平安順利度過青春期。

想要做好班主任，領導那裡可以領會意旨，對待孩子們又要多一份心意，那就是愛，而對於家長呢，就要以誠相待了，家長和孩子們會感受到的！

都說班主任不好當，還是不當好。但是人在江湖，身不由己，有的時候不得不當。

我很“幸運”，從畢業就開始當班主任，從未間斷。說起班主任的工作，我思考了一下，有三個方面——學生、家長和班科協調。每一個方面有分成很多細節，今天，藉此機會，我說一下與家長的溝通和配合。好的班主任一定跟家長的關係非常和諧，能夠形成合力，執行力強，班級發展順利。怎麼做到呢？我談兩個詞——真誠和熱心。

將心比心，一定是建立情誼的最好方式。我想我以前與人交往，總是等著別人先邁出一步，生怕自己吃虧。但越是這樣，越得不到自己想要的東西。因此我現在總是先發制人，我先表現出我的誠意。家長最想看到的，或者感受到的是班主任的認真負責。第一次家委會開會，我把在假期裡對於班級的三年規劃和幾個活動的設想闡述給家長們，還有對於班級的理念和目標，也跟家長們進行商討。家長們對於班級非常期待，也能夠提出很多有建設性的意見，大家以誠相待，暢所欲言，其樂融融。光說不練假把式，我們整個初一一個學期，都在踐行我們原來的計劃，家長們跟我一起努力，克服很多困難，把我們班建設的漂亮又溫馨。透過科技體育節、社會實踐等活動，凝聚力也慢慢提升。

熱心。初中的孩子們也經常丟三落四，因此家長們難免在上班期間送作業本啊、筆啊之類的東西，因此也難怪有些人覺得班主任是保姆。班主任工作本身很繁瑣，有的時候太忙，根本接不到家長們的電話。我現在還保持著一個習慣，就是空下來的時候會回電話給家長。兩個原因：第一，可能家長有很重要的事情找孩子，我也是爸爸，常換位思考。第二，我覺得有的時候我熱心的幫助家長完成一些小事，看似花費很多時間，但是，失之東隅收之桑榆，家長們會感受到班主任的熱情和對孩子們的關心，當家長們信任我之後，我們班就會更加和諧，家長們會更加支援我。比如，上週春遊，我陪著孩子們玩了一整天，回來時候很熱很累，隨口說了一句，正巧被家長們聽到了。回家裡給我傳送了微信，非常感動。

再說一個事，我們班的費用支出一直都是家長會計管理，我從未問津。但是這一次班費用完了，需要每個同學帶過來。就有很多孩子忘記帶，因此需要一個個催。期間，家委會的會長主動聯絡這部分家長們，微信轉賬彙總，省了很多事。但是她還是覺得抱歉，認為不應該讓這些事情分散我的精力，我覺得感激又幸運。

那些家長幫助我的事情太多太多，我打算有機會寫篇文章感謝他們。班上的事情像是一個公益組織，家長們沒有工資，沒有福利，完全憑藉一腔熱血和善意來做事，開始的階段還不被理解，但是大家都堅持過來了，這份情懷分外珍貴。

我經常跟孩子們說我們在學校不僅是為了學習，更重要的是成長。而那些並肩作戰、一起拼搏努力的日子，是我們這些大人最好的故事。

這位班主任說的做的太好了太對了！與家長溝通大於孩子！因為許多予盾點來源於家長！孩氣有什麼不高興委屈的事回家一說，十個佔八個對老師不滿！因為對老師不瞭解！一旦心中存下了不滿的溝，以後別落在家長手裡，絕不客氣！這就是需多人出了事，看表面當時形成的予盾，其實不然，早就有了予盾，只是沒抓住合適的理由罷了！老師教育孩子的首選不是分數！而應是心理健尿，各方面好素質修養！

蒼茫大地從教二十餘載，當了十七年的班主任，做過小學生的“孩子王"，做過初中生的“知心大哥"“知心大叔"，現擷取班主任生活的幾朵浪花呈現給大家。

(一)懷疑是成熟的開始

班會課上，一向和藹可親的我故意拉長了臉走進了教室，同學們預感一定會有什麼大事發生。忽然，我的目光停留在班長小夏的臉上，班上一臉的惶恐，頭上的汗一滴滴地淌下來。我大聲宣佈:“我決定免去小夏的班長職務。"教室裡像晴天打了個霹靂，大家都驚呆了，一向愛笑的小夏變成了霜打的茄子。

我依然沉著臉:“小夏，你有什麼說的?"我知道小夏有千萬條理由:她是個品學兼優的好學生，班上月月能拿流動紅旗，我巴望著她勇敢地抗辯，可她嘴唇哆嗦了半天，硬是沒有吐出一個字!

教室裡好靜啊!靜得同學們能聽到彼此的心跳聲。我特意提高嗓門問:“同學們有沒有不同意見?再給你們三分鐘時間，如果你們沒有異議就按我說的執行。"教室裡依然死一般的寂靜…就這樣決定了!"我嚴肅地說。聽了這話，小夏的眼淚不爭氣地流下來了。

過了好一會兒，我說:“其實我剛才只是做了一個實驗。不過結果令我十分失望，因為你們只知道盲從，即使我的決定是錯誤的，你們也不說一個不字，你們太迷信老師啦!"我問小夏:“你這個班長乾得很不錯，為什麼不為自己申辯呢?"我…我…"“記住!即使在老師面前，也要敢說不!"我意味深長地說道。

這一課我掃蕩了孩子們的盲從意識，我相信給孩子們的啟迪、教育是深遠的，甚至有可能影響孩子們的一生。此課上後不久，刁曉夏的習作《噢!我明白啦!"獲全國作文競賽二等獎並在市報發表。

(二)溫和是寬容的別名

古希臘有篇《北風和太陽》的寓言:北風和太陽爭論誰的威力大。他們商定:誰能剝去行人的衣裳，誰就算得勝。北風猛烈地刮，行人把衣裳裹緊，北風颳得更猛。後來，行人冷得厲害，又添上更多的衣裳。北風終於刮累了，就讓位給太陽。太陽溫和地曬，行人脫掉了新增的衣裳;太陽越曬越猛，行人熱得難受，就把衣裳脫光，跳進附進的河裡洗澡去了。這則寓言給我們的啟示是“溫和比粗暴好，說服比壓服更有效。"

記得我執教四年級時，一天中天臨近下課時，大隊委員瑤瑤的鋼筆不出水，她用力甩去，一不小心濺了班長小夏一身，把小夏的一條潔白新連衣裙染成了花裙子，小夏疼得眼淚快要下來了，一時氣憤就責備了幾句。瑤瑤本來打算道歉並替她洗裙子，一見小夏“這副德性"，把道歉的話吞進肚裡。小夏見瑤瑤居然連道歉也省了，氣得哭出聲來。很快兩人打起了嘴皮官司。小夏的媽媽正巧路過學校，愛女心切，也趕進教室責備了幾句。瑤瑤本來氣也出了，心也平靜了，給她這一澆油，未盡的餘火又被點燃…

執勤的班幹部跌跌撞撞衝進我辦公室。我一聽彙報，火往上撞:一個是班長，一個大隊委，當著這麼多同學的面竟然把教室當成了戰場!這時蘇霍姆林斯基的話語又在耳畔響起:“時刻都不要忘記自己曾經是個孩子。"我浮躁的心很快平靜下來:她們在孩子眼裡是大幹部，她不還是十二、三歲的毛孩子?我先拍著胸脯對家長說:“請相信我比你們更能走進孩子，我一定會妥善解決這個問題的。"家長勸回後，兩個孩子不再哭鬧，半個小時後，兩人重頭喪氣地來到辦公室:耷拉著腦袋，哭紅了眼睛一像兩隻兔子。我知道她們對錯誤有所認識，這時橫加責備已無必要。我語重心長地說:“兩個才女都熟悉《將相和》的故事吧?你們就是老師的‘將"和‘相"。"然後我提議兩人握個手吧!最開始兩個小姐妹有些忸怩，一分鐘後，小夏微微伸出手去，瑤瑤略一遲疑，隨後緊緊扣住了小夏的手，一場“干戈化為玉帛"…我趁熱打鐵抄了一首小詩給他們:

大地寬容了溝壑，才擁有了坦蕩;

大地寬容了江河，才擁有了浩瀚;

天空寬容了雲霞，才擁有了光彩;

人生寬容了遺憾，才擁有了未來。

教師是學生行為的樣板，教師的寬容“身教"會成為學生構建寬容人格的奠基石。

(三)怎一個“導"學了得

堯在位的時候，黃河流域洪水滔天，莊稼被淹了，房子被毀了，老百姓流離失所。堯開會研究研究決定派鯀當治河工程總指揮。鯀只懂水來土掩，造堤築壩，結果洪水沖塌了堤壩，水災反而鬧得更兇了。堯殺了鯀，派鯀的兒子禹去治水，禹用開渠排水，疏通河道的辦法，把洪水引到大海中去。禹成功了，舜“退休"後，禹接了班。

我們班主任工作也講究一個“導"字，因勢利導。

記得教初一時，我班有個叫軍軍的學生，戴著一副茶杯底那麼厚的眼鏡，課桌上堆滿了《古代名句300句》《現代漢語詞典》等書籍，我是教語文的，看到這樣的學生自然喜歡，所謂“同聲相和，同氣相求。“第一篇習作《演戲》如行雲流水，又切中時弊，可圈可點，我把他的習作當例文點評後，又寄出投稿，發表在《綠洲》上，小傢伙勁頭更足了，又送了一篇《智慧的力量》給我，我推薦該文參加“廬山杯"全國徵文競賽獲三等獎，這下子小傢伙成了“書蟲"，每天都會“搬磚頭"，我預感不妙，果不其然，第一次月考語文他得了八十六分，數學、英語只考了六十多分，需要敲敲小傢伙的木魚了。一天中午，我約他到校園草坪旁走走。我打開了話匣:“給你講個故事吧!二十年前，有一個和你一般大的孩子，一樣的風華正茂。他從普通農村初中考進了縣中，正巧教室的隔壁就是圖書室，他像一個嬰兒般貪婪地吮吸著文學母親的乳汁，莫應豐的《將軍吟》、古華的《芙蓉鎮》、張潔的《沉重的翅膀》、雨果的《悲慘世界》…一部部中外名著引領著他走進文學殿堂。高二那年他的電影《高山下的花環》的觀後感《生死關頭》發表在學校萃華文學社的創刊號上，他暗暗發誓:非文學不娶。但過度的課外閱讀影響了他的學業，高考那年他理所當然地落選了!他痴心依舊，經過十年拼殺，他成了初中語文老師，雖然文章也偶見報刊，學生也有若干習作發表，但成績也就如此而已。如果當年他搞好各科平衡去考中文系，得到專家甚至名家點拔，也許前途不可限量。須如摸著石頭雖然也能過河，但畢竟困難得多!"隨後我總結道:“他的毛病用保衛莫斯科的庫圖佐夫元帥評點拿破崙的話說:‘這個孩子的腳步總是邁得太快。""軍軍聽了我的故事，若有所悟，他握緊我的手:“老師，你放心吧!我不會重蹈你的覆轍。"軍軍後來像換了一個人似的，功課也突飛猛進。我們做班主任的應該學大禹而不應該步鯀的後塵。

望斧正!

我們班主任在我們眼裡就很成功啊：她生病了我們比自己家長生病還擔心；她心情好，我們比她還高興；我們班每次都是第一。

老師成功的秘籍就是：認真的愛每個學生，他會用兩倍的努力來回報你。

我個人是這麼認為的，因為我就是這麼想的，雖然我只是個初二學生。

我是高中班主任，一工作就是班主任，除了有兩年在年級辦公室，一直幹班主任。說說個人的體驗吧。

1.要多學習。學習分很多方面，比如相關書籍，看一些大家的影片。魏書生、李鎮西等等有好多人的講座影片。可以借鑑一下。不過最重要的是向本單位的那些老同桌，優秀班主任，年級主任學習。他們更結合你的實際，更能及時請教，及時處理問題。我剛畢業時候，不會批評學生，就偷偷聽別的老師怎麼說的，然後去試試。現在想想，真是麻桿打狼兩頭怕啊！

2.要保持距離。這可能會出人意料，你這說的跟專家不一樣啊！是的，專家說你要跟學生拉進距離，是因為他們覺得你能近就能遠。可學生是看人的，專家可以想拉開就拉開，你不行。問這個問題的，肯定是年輕人。一旦和同學稱兄道弟就沒紀律了，沒紀律就沒戰鬥力了。這個班級就完蛋了，你也完了。說粗俗一點兒，你要是沒有一腳把他踹到的能力，就別跟他那麼近。先嚴後松好辦，先松後嚴難。

第三、想辦法取得勝利。不管哪個學校都有考核，考核有很多專案。你不可能樣樣第一，也不能樣樣倒數第一。抓一個點取得勝利，讓學生看到你的成績，讓他們知道我們跟著老師能勝利，那麼你的威信就高。威信一高，有些事兒本來辦不成也辦成了。你的威信就更高了。偶然失敗，也沒事兒！

穩定局面，是滿足領導的期望，是打消家長疑慮，是讓學生滿意的最好辦法。有句話記住，霹靂手段才能顯菩薩心腸。多問多請示多反思。這是我檢查衛生時候拍照，工作要細緻，腿要勤快。

不要問如何做好，要問問是誰想當班主任。什麼時候班主任能正常的上上課，批批作業，和學生談談心，而不是正在上課時，突然聽見：你停課，立馬檢查你們班級的衛生區！或者這個上級那個上級明的暗的各種檢查，而學校領導就一句話，哪個出問題哪個負責，班主任的責任那麼大，學生安全要負責（防溺水，防交通事故，防地震，防抽菸，防喝酒，防吸毒，防飲食衛生），學生生病要負責，學生打架要負責，學生離家出走要負責，學生談戀愛要負責，學生儀容儀表要負責，學校衛生要負責，學生睡覺要負責，學生床鋪不整理要負責……班主任工資不必別人高，責任卻比別人大，稍不留神，就被批得灰頭土臉的。領導一句“有的人我一輩子都不會讓他當班主任”哄死人，有些人，吃藥拖病也要當班主任，有些人就一輩子不需要當班主任（不是能力問題，而是……）。苦逼班主任

我做過很多年的班主任工作，小學，初中都做過，有將近30年，我深知班主任工作繁瑣、操心等不易，同時也嚐到了做班主任工作帶來的快樂和幸福。如果現在讓我再選擇的話，我還願意去做班主任。

班主任，是跟學生離得最近的，最貼心的一個崗位，也是最能夠贏得學生和家長愛戴的一個崗位。是一個心與心的交融的崗位，是一個最能影響孩子的心靈的崗位。

在這幾十年的班主任的工作過程中，我雖然嚐到了工作中的辛苦，但也摸索出了班主任工作中的經驗。並且取得了一定的成績，獲得過優秀班主任的稱號，也成為家長和孩子們心目中的好老師、好班主任。

幾十年過去了，當時我教過的學生，他們還會在節假日的時候來看望我這個班主任，親熱的叫我媽媽，或者是生命中的貴人。我內心也感到非常高興

作為一個班主任老師，最重要的就是要有愛心。愛這個字，容易說，也容易寫，但是卻不容易做到。

首先愛學生，不僅要愛那些聰明可愛、成績好的孩子，也要愛那些調皮搗蛋，學習成績差，甚至有一些怪癖的孩子。對成績好的學生，喜歡、欣賞，對一些調皮的學生，同樣也能夠看到他的優點，接納他們，提醒他，督促他，讓他進步和成長，沒有分別心。

第二，愛家長，就是說能夠欣賞、理解和接納孩子們的父母。對一些通情達理的家長，成績好的學生的家長，我們欣賞、鼓勵和支援；對於那些家庭條件差的家長，文化水平低的家長，我們同樣能夠接納和尊重。

第三、就是要愛自己的工作，喜歡班主任這個角色，願意在這個崗位上奮鬥，樂在其中。願意為班級裡繁瑣的事務作出努力，而不僅僅把它當成自己謀生的手段。

愛學生、愛家長，愛工作的前提，是班主任的人品，道德水平，涵養和智慧。所以說怎樣才能做一個好的班主任呢？掌握很多班級管理的方法、策略，都不如是一個有愛心、品行高尚，道德素質高的人最重要。

班主任是全面負責一個班學生工作的教師。班主任的基本任務是帶好班級，教好學生。對學生進行品德教育是班主任的一項重要職責和任務。班主任工作是學校實施德育的重要而又特殊的途徑。

那麼如何做好班主任，具體來說班主任工作分為以下五點：

1、瞭解和研究學生

瞭解和研究學生是班主任開展教育工作的前提和基礎，要了解學生個人，瞭解學生的群體關係，瞭解學生的學習和生活情境。瞭解學生的方法有：觀察法，談話法，分析書面材料，調查研究家長等

2、組織和培養班集體

班主任應有計劃、有組織地在短時間內有效地組建班集體。學生良好思想品德和學習習慣的養成，只靠教師的教育是不夠的，還必須重視組織和培養班集體。組織和培養班集體是班主任工作的中心環節，也是班主任的工作目的和主要任務，要組織和培養良好的班集體，教師要做好以下方面的工作；

1⃣️制定共同的奮鬥目標（班集體形成的基礎）

2⃣️選拔和培養學生幹部（建立得力的班集體核心）

3⃣️建立班集體的正常秩序

4⃣️組織形式多樣的教育活動

5⃣️形成正確的集體奧論和良好的班風（良好班集體的重要標誌

3、做好個別教育工作

每個學生都有自己的特點、興趣、情感和需要，具有不同的發展水平。要讓不同的學生都有所提高、有所發展，班主任必須根據學生的個體差異，採用不同的方法去做好學生的個別教育。班主任對學生的個別教育工作面向的是全班每一位同學，這裡著重從類別上分析對優秀生和後進生兩類學生的教育工作。

4、協調校內、外各種教育力量

班級是一個開放的系統，學生是在多種因素縱橫交錯的影響下發展成長的。班主任要對班級實施有效的教育與管理，必須要爭取校內外各種教育力量的配合，調動各種積極因素。

1⃣️充分發揮本班任課老師的作用

2⃣️協助和指導班級團隊活動

3⃣️爭取和運用家庭和社會教育力量。

5、操行評定

目的在於教育兒童奮發向上，肯定其優點，找出其缺點，指出其努力的方向，幫助家長全面瞭解子女在學校的情況以便與老師密切配合，共同教育兒童；幫助班主任總結工作經驗，找出問題，改進工作。

操行評定的一般步驟

1⃣️學生自評

2⃣️小組評議

3⃣️班主任評價

4⃣️資訊反饋。

如果你能做好以上幾點，你即使是副科老師也可以當班主任。

首先，班主任是班級的領導者和組織者。班主任要具備組織管理能力。一個優秀的班主任必須具備良好的組織管理能力。班主任的組織管理能力主要包括計劃能力、常規管理能力、組織開展活動能力、判斷能力、決策能力、指導能力以及協調能力能力等。班上大大小小的活動開展，都離不開班主任精心策劃，認真組織，活動才能順利開展。比如上，去年三月份，我們學校響應上級要求，學習雷鋒精神，安排一年級和三年級進行義賣活動，剛好我是三年級班主任。接手這個活動後，我開始號召班級同學學習雷鋒精神，培養奉獻意識，養成熱心公益，樂於助人的行為習慣。然後組織學生儘可能地進行愛心捐物，透過實踐義賣活動，鍛鍊他們的交往技能，體驗生活，培養他們的奉獻熱情。從擬定方案，到活動順利開展，非常順利。所以，班主任是否具備較強的組織管理能力，決定著活動成敗和班容班貌。

其次，班主住要具備一定的學習能力和創新能力。學習能力是班主任提高自己工作水平的重要途徑。班主任工作有複雜性、特殊性和多變性。班主任要善於總結經驗反思自己的教育教學工作，多向有經驗的前輩有智慧的老師取經。班主任工作也是一項創造性的工作，沒有也不可能有固定不變的模式。要想做好班任工作必須不斷更新，有新思維，新內容，新舉措，這就要求班主任有創造性和創造力。創造性開展工作體現在方方面面中，比如，你要善於和學生，家長溝通。取得家長對你工作的支援和敬重。這一點我感覺自己做得比較到位，家長跟我的工作配合也很默契，我主要是在溝通方式上做得比較周全和細緻。

總之，班主任工作繁雜，上接學校領導，下連每個學生，對外要與家庭、社會加強聯絡，對內還要與任課教師加強溝通，凡是與學生教育相關的方方面面都要溝通協調好。大概就寫這麼多吧。

在這裡，我不敢說我是一位非常優秀的班主任，但至少在學校還是得到了校領導和老師、家長、學生的一致好評，今天在這裡我簡單的聊一聊我這十二年的農村學校班主任工作經驗，雖說不全面，但也是有感而發。

一、 調整好心態，接受現實。

從2007年參加工作到現在，我做了12年的班主任，每年當學校安排不了班主任的時候(尤其是初三)，只要找到了我，我都會很安然的接受這個任務，因為我知道，在農村，任課教師很輕鬆的，一天就上那麼幾節課，萬事與己無關，生活單調乏味，而我恰好不喜歡這樣的生活，我喜歡挑戰自己，更喜歡和學生打交道。我是個能力平常，就是剛能勝任班主任工作的一個平凡人，所以就這樣一干就是12年。我想，有很多班主任應該和我的境遇是差不多的，與其改變不了安排而鬧情緒，不如調整好心態，樂樂呵呵的去幹這個工作。

每個班主任都會有無數次的放下工作的想法，因為遇到許多的不開心，也因為太累，更多的是學生難管，家長不配合，甚至學校領導的懷疑等等，導致自己無心管理班級，自暴自棄，甚至產生了不想當班主任的念頭。那麼班主任氣什麼？無非就是氣政教處的每天違規違紀的統計，氣學生不爭氣，也氣家長不配合，氣學生不讀書，今天氣紀律，明天氣衛生，週末一到，病就好了。我做了12年班主任，越活越精神，就是因為我越來越懂每個人都不容易，一切都可原諒。學生本來就是不斷在錯誤中汲取教訓成長起來的，學校檢查出學生的問題是很正常的，得允許他們犯錯。任何事只要一分為二的去看待，改變能夠改變的，你就是贏家。

二、 處理好與家長的關係。

對於教師而言，真正的志同道合者，在於家長(不管男女老少)，當大家動起手來，群策群力了，這個集體才叫厲害了。所以一個班主任實際上等於在抓兩個班，一個是“家長班”，一個是“學生班”。那麼每個班級三分之一的家長積極行動，步步緊跟，三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應付，三分之一的家長基本沒有能力跟的上，而這就是優秀、良好、及格拉開檔次的主要原因。我們班主任基本上與後兩者衝突多一點，以我個人的經驗，家長會有許多的要求，比如座位了，同桌了，班幹部了，作業了，班務管理了，學習成績了，生活問題了等等，能從各個方面要求班主任，還動不動愛給學校告狀。面對這些讓人頭疼的家長，一定要利用好微信、家長會這兩個平臺。每次一定要充分做好家長會所需的資料，讓家長感受到你的文化底蘊與管理能力，在開過的十幾次的家長會里(不算多吧)，可以說我幾乎做到了充分準備，把每個學生基本上都能講出點東西出來，家長也就無話可說了。不管是不是學校要求開家長會，我自己也會主動召開班級家長會。當然有時候也會發生不愉快，所以我就在家長會上發牢騷，把所有的不愉快全說了出來，當然，肯定是學生不聽話撒，語言相當犀利， 最後來了一句，你們現在集體去校長跟前上訪，讓換了我這個班主任，你們要的不是成績，要的不是老師，你們要的是保姆，要的是會七十二變，法力無邊的孫悟空，然後我就轉身走了。會後，奇蹟般地再沒人不配合我，都非常客氣，積極。公平，負責，誠懇就是班主任最有魅力的人格，有了家長的配合，工作起來真的是“一加一大於二”，萬事不用愁。

三、 抓好學生的管理。

做班主任十年一個境界，二十年又一個境界。有時候你會碰見紀律，衛生老讓人不夠滿意，任課老師老要給我告狀，學生老愛給各科老師評頭論足 等等。其實學生的每個評價都有一個故事，對此我經常雲淡風輕地笑笑，因為我給他們起的綽號更絕。也許就是因為我們師生之間的無拘無束,我和學生之間有時是師生(課堂上),有時是朋友(課後)，和女生交流，我會告訴她們一些做淑女的方法和對付壞小子的辦法，只有自己做到最好了，才會有更優秀的追求者，現在的任務就是拒絕，就是好好學，為將來做更好的女大學生做準備。而對男生表面上我經常吼叫，但私下裡又弄了個QQ群，讓男生積極彙報班裡不良現象，舉報越多，說明對“黨”越忠誠，不斷地誇他們，讓他們多多打掃衛生，承擔男子漢的責任，並且也告訴他們，只有自己長成一棵梧桐樹，才能吸來金鳳凰，你是小草，誰還會喜歡你？這都是讓人驚喜的一面，但也有問題學生讓我惱火，問題學生往往是同學眼中的惡霸。敢和老師瞪眼，頂嘴，捏拳頭的學生一定不要抬舉，當著家長的面不留情面的大吐口水，比你在那苦口婆心，愛心澆灌強百倍。為什麼？因為問題學生的背後就是問題家長，家長一貫的蠻橫做法耳濡目染了學生，學生也變得蠻橫起來，你越抬舉他，他越覺得蠻橫有價值，會洋洋得意給同學說，看，連老師都怕我了。這類學生缺的不是愛，是教訓，社會是不會像家長與學校一樣包容孩子的。

總之，我的宗旨是不要低著頭做班主任，要挺起胸來走路，仰起頭來工作。在班主任的工作裡，要學會處理好各層的關係，就像開頭所說的，這是一個龐大的工程，不是一天兩天能夠領悟的，需要我們自己去認真領悟和琢磨，學到老活到老嘛，相信我們都將是被人尊重的，幸福、快樂的班主任！

學習一個方法，然後慢慢鍛鍊，你就會成為一個優秀嗯班主任了！

、新生班主任篇

有些學校喜歡讓新人帶一年級。一來新人有活力，更容易和低年段的孩子們打成一片；其次是新教師在從一年級開始帶班，是學習班級管理的開始，新生也更容易適應班主任的管理方式；再有就是低年段的教材解讀相對容易，新教師正好循序漸進地提升教學技能；最後，一年級無疑需要教師花更多的心思關注更多細節，新官上任，激情滿滿，會比老教師更能受虐。

所以，如果你恰好成為了一年級新生的班主任，請做好接受挑戰的準備。

（一） 把握機遇.好的開始是成功的一半

當班主任好比開火車，起初技能儘管生疏，但如果能走上正軌，後面的路將會通暢無阻。但怎樣才能開一個好頭？那就要把握住開學的第一次家長會、第一次新生見面和第一個月了。

1. 第一次家長會

關於與家長的溝通，後面會專門談。在這裡，先談談第一次家長會應該做的事。第一次教師與家長見面，比按學校工作安排講新生注意事項更重要的，是你自己實力的展現。要知道，家長將自己的心肝寶貝交給你，不是心甘情願的，而是服從學校安排。尤其在一些大城市，家長的話語權越來越重要，他們甚至能決定一個老師的去留。所以，與其說他們是來聽你的訓導，不如說是來考察你的。如此一來，這場家長會，你就需要站在一個教師的高度，自信地展現自己，讓家長從第一眼就開始信服你。

那麼，家長會到底要做什麼？

首先，可以簡單介紹自己的一些經歷，但要把握好尺度，不必和盤托出，但要有亮眼的成績，讓家長覺得你可以勝任。至於自己的短處，就沒必要謙虛表明了。

其次，基本的東西不能丟。關於新生入學應該要注意的要求，具體有什麼，老教師那裡一定有經驗，可以向他們請教。但切忌一味的照搬照抄，一定要有自己的思考，同時完善每一處細節，儘可能讓自己的ppt精美呈現，家長賞心悅目，自然也會讚賞你的能力。

再次，要有自己的原則。當班主任，原則很重要。無論是與學生、家長還是與同事，處事一定要有原則。第一次見面，不必旗幟鮮明亮底牌，但是需要讓家長明白你的處事風格，以及班級管理中需要大家諒解的，比如一些敏感話題：換座位、特殊照顧，可以將“醜話”說在前：理解每一位家長對孩子的愛，但作為班主任，會公正地對待每一位孩子，一切調整將從班級管理角度出發，希望家長不要干預並給於充分的信任與支援。

最後，不打無準備的戰。無論是自己的妝容、還是教室裝扮，都需要提前花心思，不過度，但要讓人看出你的用心。當天發言的稿子，最好能提前寫出來熟悉，不要依賴幻燈片。

2．第一次新生見面

不要以為面對的是一群小屁孩，就可以放心地為所欲為。如果你這樣想，這群懵懂無知的小屁孩會讓你徹底崩潰！所以，一定一定要做準備。可是，做什麼準備？做準備前，要用他們的思維思考問題：一切對他們來說都是新（懵逼）的。不要想當然地認為見個面發個書就完事。糾正了思想上的誤區，接下來就是實打實的準備工作了。

首先，要問清楚當天的時間和內容安排，由於是班主任，需要和搭班的科任老師協商各自到班時間。一般說來，語數英三科老師會到班上自我介紹，並做簡單的要求，其餘的時間都是班主任的。關於日程安排，自己一定要心裡有數，什麼時間段做什麼，最好做個備忘，否則忙起來會找不著北。

其次，要樹立班主任形象及威信。第一次與學生見面，要讓孩子喜歡你，但又要信服你。所以需要一些手段。比如，在剛開始時一定要立好規矩，但一個班裡總有野孩子，所以需要建立獎懲機制。在最開始時，要設立簡單的，到正式開學再透過班會的形式，讓學生參與制定班規。獎懲機制的建立，讓學生知道班主任是言而有信的。當然，懲罰不宜過於頻繁，否則學生會打心底裡敬而遠之，而沒有喜愛。所以，第一次見面可以帶一些小獎品，不必貴重。

最後，要會觀察並用人。第一次見面，就可以考察學生的能力。比如發書，將很簡單的活交給個別學生，但不要撒手不管，而是像放風箏一樣，用線牽引著，並觀察學生的能力，為日後選班幹做準備，也能減輕自己的工作量。

3.第一個月

為什麼要特別提第一個月，因為對於新生而言，第一個月是習慣建立的養成期。並不是說後面就一勞永逸，而是說要把握住開學的第一個月，將工作做得儘可能細緻，投入比以往更多的精力，班風班貌初步形成，班級的各項工作就能慢慢走上正軌。

學校的工作主要是教育教學管理和班級管理，而學生的管理和教育又是班主任的具體工作。學生工作雖不能包括學校的全部工作，但卻顯示出了班主任工作在整個學校教育管理中的重要性。怎樣做好班主任工作呢？

一、要有紮實的基本功，樹立班主任的威信

俗話說：“打鐵全憑自身硬。”作為一名班主任，要做好班級的各項工作，必須加強自身建設，不斷提高自己的業務素質，以紮實的基本功樹立班主任的權威。這種權威不同於上、下級領導之間形成的行政權力，而是班主任知識豐富、能力超重、品質高尚的人格魅力在學生心目中樹立起的一種使人敬服的榮譽和威望，也是做好班級各種的無形基礎。如果班主任能夠透過他的智慧和才幹在學生心目中樹立起這種威信，那麼他在工作中就能起到“不令而行”的身教效果。否則學生很難和他積極合作。

1、不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識不斷更新與加快傳播渠道的今天，教師的課堂教學已不再是學生獲取知識的惟一途徑，學生需要在課外活動、社會實踐過程中吸取更多有用的知識，他們不僅需要教師能授業而且還能傳道。學生並不因為教師比他的年齡大就信服和尊重你，而是你確實有知識才尊重你。因此，班主任必須不斷用新知識充實武裝自己，不斷給自己充電、洗腦、不斷提高自己理解能力和業務能力，拓展知識面，不僅要精通所學教學科，還要熟悉所學專業的一切知識。愉自己淵博的知識教育和影響學生，讓學生受到薰陶教育，只有這樣才能在班級工作中建立起良好教師威信。

2、加強道德修養，做學生為人的榜樣。班主任是各項工作任務的中間者和具體執行者，他的一言一行都對學生起到潛移默化的作用，都在學生的心目中留下了深刻的印記。小學生正處在身心成長階段，他們的模仿能力和可變性是相當強的，是具有可塑性的。班主任要注意不斷加強自身的修養，努力透過自己的言行舉止，為人處事給學生示範，做學生的榜樣，做學生的知心朋友。

3、具有多種管理能力。班主任要具有的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，發現、培養和使用人才的能力，總結工作的能力等等。我認為作為一名班主任，首先必須具備觀察、分析和判斷能力。把能體察學生的思想、感情和需求，獲取學生的思想動態資訊，正確地把握他們的真實動態，因勢利導、正確教育；其次是必須具備啟迪和開發學生心靈與智力的能力；第三是必須具備較高的演講和對話能力。加強教育和管理相結合的能力。

二、加強學生思想教育，切實抓好班級工作

班主任必須具備良好的品德教育基本功是做好學生思想教育工作的前導，班主任在努力提高自身業務素質的同時，要下在大力氣抓好三方面工作，以保證班級的管理工作正常效地開展。

1、要樹立良好的班風。班級是一個整體，學生要在這個整體裡學習、生活、成長，要在學校開展的各項活動中顯示自己的力量和，風貌，良好學習環境能夠激勵人，塑造人。因此，這個集體需要一種精神，那就是積極進取、奮發向上，爭先創優，愛班好學，這種精神從何而來？他來源於班主任堅持不懈的思想教育工作，抓好學生思想工作是班主任做好各項工作的基礎，也是樹立良好的班風的法寶。

2、要充分發揮班委的作用。要做好學生各方面工作，單憑一個班主任是做不好的，班級管理工作建立以班委為中心的學生山骨幹力量，並棄分發揮班委的楷模作用，有人形象地說：班委是班主任的左臂右膀，此話很有道理。班幹部在班級中起到核心骨幹的作用，他們是班級開展各項工作的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組織起強有力的班委，如何調動學生幹部的積極性，利用他們的優勢做好學生工作，也衡量班主任工作水平的標準之一。

眾所周知，班主任是班級工作的組織者，是班集體建設的指導者，是學生健康成長的引領者，是學校思想品德教育的骨幹，是家長和學校之間溝通的橋樑，但是呢，班主任又是學校主任中權利最小的也是學校最能吃苦最肯付出最不計回報的教師，班主任能吃苦肯付出的精神著實令人感動，但是班主任工作更需要智慧。

班主任的智慧主要是做人的智慧，管理的智慧還有教育教學的智慧，它既包括知識技能方面的智慧，也包括道德智慧，情感智慧，方法智慧，組織智慧和交流智慧，做智慧型班主任讓工作閃耀思想的光輝顯現盎然的詩意，播撒靈動的睿智。

班主任智慧的來源有三個，首先是聽 班主任要廣泛學習他人的智慧，一是多參加班主任經驗交流會，聽取其他優秀班主任的工作經驗，二是多參加專家報告會，汲取專家的智慧，其次是寫班主任又養成一種勤思考勤動筆的習慣，只有不不斷的反思，不斷的耕耘才會有智慧的增進。再次試讀班主任要用心多讀教育名著和教育類的報刊，善於把別人的智慧轉變為自己的智慧。

班主任的工作最直接就是班級管理班級管理是對人的管理，包括文化管理，心靈管理，和諧管理，因此從班級的管理理念，管理目標到管理策略管理方式，都需要班主任的智慧。班級的管理特別關注三個問題，一是制度問題，既要制定適合本班實際的班級管理制度，二是管理問題及面對學生群體和個人應採取主動靈活具體的策略和實施步驟加以管理，三是效率問題及注重班級管理目標達到的實際效果，如果這三個方面班主任處理的有智慧，就能使班級管理更上一層樓。

班主任的管理工作要做到管理有法，管無定法，貴在得法，既可以照章辦事，嚴格管理，也可以因人而異靈活處理，甚至可以讓學生自己教育自己，自己管理自己。對學生的管與與不管，班主任的為與不為，應當具體問題具體對待，不能只用一種模式一個策略，以免班級管理陷入僵化。

一、提升班級凝聚力，打造強有力的班集體二、平等對待每一位學生，培養獨立人格。三、學會關係處理，讓班級管理更有力量

有時候，班主任真的不好當。特別是，你接手三四年級的班級，班主任工作很難做。不管多難，我認為，作為一個班主任，新學期要做好以下工作呢？

當疫情結束，孩子都能到學校上課。班主任第一時間要加強傳染病和個人衛生知識的宣傳和教育。隨著中國天氣回暖，一些病毒性傳染病開始活躍起來。學校，是孩子和老師密集的地方，加上孩子自身免疫力弱，一旦有傳染病出現，很容易人傳人。若病毒性傳染病，如新型冠狀病毒肺炎，爆發，會給學校師生帶來不可估量的影響，會嚴重危害到孩子的身心健康。因此，我們老師，要對傳染病預防有所瞭解，同時也要對孩子們宣傳和教育，俗話說得好，防患於未然。

◆學校師生定期對教室、食堂、操場等活動場所進行全面消毒。比如，孩子可以用500MG /L的84消毒液對教室地面及桌椅進行消毒，要保持教室通風，保證室內空氣流通。

◆上課期間，班幹部和老師一起，每日對班級進行晨檢，若發現可疑的患病孩子，要上報學校領導，及時送生病孩子去醫院，避免疾病擴散，同時通知家長，讓家長知道孩子的病情。

◆孩子要養成良好的衛生習慣，飯前便後要認真洗手，預防病從口入。任何孩子，都不能隨地吐痰和擤鼻涕，打噴嚏、咳嗽時，不能向著他人，應該用紙巾掩住口鼻，用過的紙巾要放到垃圾箱，不隨地亂扔。每天，孩子要多做運動，加強鍛鍊身體，提高自己的抵抗力。

德育工作，特別是小學階段的德育教育，是學校工作的不可缺少的一部分，是每個教育工作者的重要任務。俗話說：嫩枝易彎也易直。處於身體不斷生長、知識不斷豐富和人生觀、價值觀不斷形成的階段，小學生由於自身閱歷淺、社會生活經驗缺乏，是非觀念沒有成型，對人對事明辨能力弱，對成人有很強的模仿力，很容易受到外界的不良影響。所以，班主任必須加強對小學生心理健康和思想道德教育，提高學生明辨是非的能力，引導小學生樹立正確的價值觀和人生觀，讓他們可以抵制外界不健康的消極的影響，從而健健康康地長大

最後，除開上述兩個方面外，我認為班主任還有其他工作要做，比如班級文化建設，班級活動等。

對於這問題，你有什麼樣的看法呢？

作為一名老師，教好課，當好班主任，應該是很幸福的事。首先，要做到方向引領。比如，要建設一個什麼樣的班級，要培養什麼樣的學生，要打造什麼樣的特色等。胸有成竹方可運籌帷幄。其次，要做好事物管理。班級管理可謂千頭萬緒。不管常態性事物還是應急性工作，班級管理體制的建立，至關重要。不然，焦頭爛額就會成為常態。人人有事做，事事有人管，值得嘗試和探索。再次，要重視特殊學生引導。8020原則也適用於班級管理。每個班級都會有幾個特殊學生，引導好了，他們會成為一個班主任成長的墊腳石，否則，就是絆腳石。最後，要擁有四心，即真心、愛心、耐心、細心。記住，不忘初心，方得始終。共勉！

要做好班主任要具備以下的要求，還要做好以下的工作，才能成為優秀的班主任。

一、班主任的要求:

1.高尚的思想品德

班主任應有崇高的品德飽滿的工作熱情、堅持不懈的進取精神，言行一致、表裡如一，能為人師表。

2.堅定的教育信念

班主任只有確信教育的力量，樹立堅定的教育信念，才能在工作中不畏困難頑強而耐心地工作，收穫教育的碩果。

3.家長的心腸

班主任對待學生要像家長對待孩子一樣，集嚴父與慈母二者於一身既要無微不至地關懷學生，真誠地愛護學生，與學生彼此信賴、建立深厚的情感；又嚴格要求學生，對他們的缺點和錯誤毫不放過。

4.較強的組織能力

一個稱職的班主任必須善於計劃和組織學生的各種活動，善於根據情況的變化迅速做出決定、採取措施、進行調整在工作中表現出魄力能令行禁止，堅定地引導學生積極開展活動，不斷前進。

5.多方面的興趣與才能

一般來說，性格活潑開朗、興趣廣泛、多才多藝的班主任與學生有較多的共同語言，易於與學生打成一片，便於開展工作。

6.善於待人接物

班主任為了教好學生，要與家長、任課教師、校外輔導員以及有關社會人士聯絡和協作因而要善於待人接物。

二、班主任工作的方法

1、瞭解和研究學生

瞭解學生包括瞭解學生個人和集體兩方面。

2、教導學生學好功課

教師要注意教導學生的學習目的和態度；要加強學習紀律教育指導學生改進學習方法。

3、組織班會活動

老師對一個學期的班會活動要有總計劃，對每一次班會又要有具體計劃。班會的內容還要能夠吸引學生，能調動全班同學的興趣。

4、組織課外活動外活動和指導課餘生活

班主任要負責動員和組織工作，進行必要的指導，但也要嚴格要求學生遵守學校制度和紀律，自覺抵制不良思想風氣的侵蝕。

5、組織學生的勞動

6、透過家訪建立家一校聯絡

班主任應該與家長取得密切的聯絡，瞭解家長的希望與要求，瞭解學生的家庭環境，這些都有利於教師更深入地瞭解學生，以便與家長形成教育合力共同培養學生。

7、協調各方面對學生的要求

這項工作主要包括兩個內容統一校內教育者對學生的要求，統一學校與家庭對學生的要求。只有班主任將來自各方面的要求進行統一，形成教育合力，才會對學生起到作用。

8、評定學生的操行

教師要注意積累每個學生的思想品德表現的材料，給學生寫評語時，要實事求是，抓主要問題有針對性能反映學生思想品德發展的趨勢和全面表現。

9、做好主任工作的計劃與總結

班主任工作面廣、工作內容多、強度大，是極為複雜的作。為了更好地勝任這份工作班主任工作可以分為全面總結和專題總結，在總結中不斷提升自己以獲取教師職業更大的發展。

我從事教育工作快二十年了，一直都是班主任，下面我就簡單的說說我是如何管理的吧。

一、做好思想教育，是前提基礎

1、第一節班會課就要貫穿一個服從思想。主要是班級的學生多，個別學生難管理，在家已經習慣的頂撞，而我們今後必須每個都要管理，不能放棄任何一個孩子。那麼就要灌輸服從思想。如何灌輸服從呢？可以舉例子說服，比如說，這個班級就是一個家庭，而這個家庭我作為班主任，就是一家之主，你們在校所有事都必然找到我。就像在家一樣，什麼事都要找你的爸爸媽媽，難道我不能去管理你嗎？難道你不應該服從於我嗎？當然，“服從”並不是一節課兩節課就可以完全達到的，需要反覆的灌輸。

2、做好思想教育第二個就是要樹立信心。

在開學第一節班會課，就要對學生有信心的思想教育。進行時候，最好還身邊例子去教育，我經常都是這樣做，有時就拿我自己做例子，當然為了給孩子樹立好的榜樣，有時候美化了自己。比如，我有時鼓勵學生學習英語，我就把我上大學時候，考四級英語的經過講個他們聽。說剛開始我英語不好，第一次考了二十多分，後來怎麼怎麼複習用心，最後成功了，考了八十多分（實際呢，我第一次就過了，只是考了六十多分）。主要為了鼓勵他們，讓他們對自己有信心，同時樹立好榜樣，所以美化了自己。

3、做好思想教育第三個愛學習

同樣為了培養孩子愛學習，我也是透過一些事例來進行，我感覺這要比全是大道理有效果，同時學生也願意聽，學生聽起來感覺就是聽小故事。比如說，為了讓他們夢深刻的理解，知識改變命運，這個道理。我會給他舉我們身邊的例子。比如我們去北京旅遊，如果沒有知識，我們只能步行或者騎馬。而現在就不同了，我要去北京，可以坐飛機，高鐵，開車等方式。在中途坐累了，還可以換個方式，同時還能欣賞下旅途中的其它風景，這些當然都是知識改變的，沒知識能行嗎？當然若想例子多，注意平時多積累。

二、集體主義觀永遠不落伍

灌輸“集體的事再小也是大事，個人的事再大都是小事”。我有時問他們，你偉大嗎？你渺小嗎？我告訴他們，你既偉大又渺小。偉大的是你能代表我們國家，比如說，你若去外國旅遊，你隨意丟棄垃圾，人家不認識你，但知道你是華人，人家就說，華人素質差，你此時就很偉大，代表中國，你也很渺小，若在中國你算老幾啊。透過這些事例集體主義觀目的達到了，他們也就注意班級集體了，心中有集體，他對自己的要求就會慢慢變高了。所以說，集體主義永遠不落伍！

三、安全無小事

要時時刻刻保持警惕，安全教育是頭等大事！不要掉以輕心，更不能認為校園就不會發生安全事故。這都是錯誤思想，一旦有這樣思想，那離危險就不遠啦。要在班會課上每次都要強調“安全”！仍然透過事例來說明。有時我給學生，舉個小貓小狗的例子。我會問他們，家裡面養過貓或者狗嗎？那麼貓或者狗丟失了或者死亡了，你們什麼感受？那麼我又問，你想想，如果你出現安全問題，你的爸爸媽媽啥感受，這可不是小貓小狗啊！這樣例子主要是讓他們在心裡上感觸到，他們有這樣生活經驗，他們就會更注重這方面。

四、衛生方面的教育

我經常告訴他們一個道理“一屋不掃，何以掃天下”。在這塊上我仍然以事例進行思想教育。至於例子就不再說了。

總之一句話，我感覺做好班主任工作，必須嚴以律已，做好榜樣，並且樹立威望，做到恩威並施。並且進行思想教育時多用身邊例子，讓他們又深刻的體會，有了思想教育做前提，他們就會自己去認真的學習和生活，對於我們班主任管理是最大的解放。

如何做好班主任？作為一個從事多年班主任工作的我，我願意和大家分享這個問題。我們要弄清楚什麼是班主任，班主任的工作職責有哪些？我再來分享我是如何做班主任的。

班主任是學生管理工作的主要實施者，是學生思想道德教育的骨幹力量，是學生健康成長的引領者，班主任是教師中的佼佼者。2018年9月10日。在相關教育大會上曾經有這樣一句話：教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。

從這個角度我們發現，班主任是能把人性中最美好的東西激發出來，班主任工作是觸及學生心靈的德育工作，班主任是學生心目中比較有魅力的教師，在學校中對學生的影響也是較大，我們經常會聽很多人說，小學、中學教過我們的老師好多都忘記了，但印象最深刻的就是我們的班主任了。

要做好班主任，我們要有以下的意識和能力。班主任工作的根本任務是落實立德樹人，促進學生成才。班主任是學生的人生導師，要幫助學生錘鍊品格、提升人文素養，學習科學文化知識，培養創新思維，培育奉獻祖國的家國情懷；班主任要成為學生的良師益友，做到與學生人格平等、真誠相待。班主任要具備相關的教育教學理論，比如，學校教育教學理論、學生德育工作理論、學生成長規律。同時還要提升這些能力：專業教學能力、教育管理能力、組織協調能力、人際溝通能力、學生生活學習思想指導能力。班主任在日常工作中要落實的工作職責有：做好學生的思想工作、班級管理工作、組織班級活動、溝通協調工作、生活升學就業指導工作。

下面我來談談我是如何做好班主任的。

一是班主任一定要有愛心。沒有愛就沒有教育，班主任工作是教育事業的重要組成部分，教育事業有愛心的事業。我帶班的時候，經常都會自己私人掏錢買一些小禮品小禮物，獎勵給班上有進步、有成長的同學。每當班上的籃球比賽取得了較好的成績，我都會請隊員們去一起聚餐，運動會我都會準備一些巧克力、水、零食給運動員。每當同學有亮點，我都會及時鼓勵和表揚。

有一次，我到宿舍巡視的時候剛好是冬天，有一位同學被單比較薄，我當時就打電話和家長聯絡。讓家長給這個學生多準備一些衣物，後來這位同學在班上表現進步非常大。我就是透過類似一些的小細節體現對同學的關心。多年的班主任工作經歷證明，平時多關心、多關注同學，拉近師生之間的心理距離和情感，學生就會增加對你的信任，同時你的威信也會得到提升。那你的教育和管理效果會明顯變好。

二是精心選拔和培訓一批得力的班幹部。班委是班主任的左膀右臂，如果把班委的主觀能動性調動起來，在班上能起到團結同學、增強凝聚，遇事獨當一面，起到帶頭示範的作用，那麼你這個班級將向著健康積極、和諧Sunny發展，你的班主任工作也會相對輕鬆，並且富有成效。

我選拔班委的途徑比較多樣化。有同學自薦、其他同學推薦、我自己任命，不過無論採取哪種途徑，我都會非常慎重的對後運班委進行篩選、考察、觀察和確定。首先，會看他們的簡歷、日記、週記，瞭解他們的思想狀況，觀察他們平時在班上的表現，在同學當中的威信或聲譽，以及在做事情當中所表現出來的積極性和能力，進行綜合評估。

我選拔班委的原則主要考慮三個方面。首先，思想品德要好，要有樂於奉獻的精神。其次，要想幹事、願意做事。最後，最好有相關的學生工作經歷。這樣經過層層思考，選拔篩選出來的班委，再經過自己不斷的培養指導，那麼一個學期下來基本上能夠達到自己預期的效果。

案例 高一新學期開始了，第一天新同學進教室的時候，我會不動聲色的站在角落裡觀察，看看哪些同學會主動去整理桌子、打掃衛生，透過這種方式我就可以把主動性較好的同學作為班幹部考察物件，同時，第一天開班會的時候我不安排座位，去觀察哪些同學會爭先去坐前面，選擇坐第一排第二排的同學，他潛意識裡面是向上的、積極的、想進步的，這部分同學也是我的考察物件。因此，抓住好開學第一天，你的部分班委候選人在心中就有眉目了。

有了一批選拔出的班委以後，接下來任務就是做好培訓工作和開好班委會。培訓的方式也有個別指導、召開會議、自我反思。班委是一個班級的核心領導力量，統一班委思想，就是確定班級的先進發展方向和核心努力目標。

三是召開班會。好的班會可以團結全班同學，統一全班同學的思想，確定班級發展的整體目標。

案例 有一段時間，我發現同學打掃衛生不積極不認真。於是我設計了一個主題班會，以勞動光榮為主題，我收集一個勞動成就人生例子，是說日本的一個郵政大臣，當時第一份工作是刷馬桶。當她自認為刷的乾淨了的時候，他的主管進來，仍然不滿意，當著她的面又把馬桶重新幹乾淨淨的刷洗了一遍，當馬桶光潔如亮的時候，這位主管當著她的面從馬桶裡舀了一杯水，喝下去。她深受震撼，從此，她就養成了把事情做到極致的習慣，後來她成了日本有名的郵政大臣。

透過這次班會以後，我發現班級的衛生情況大大改善了，絕大多數同學都開始熱愛勞動、主動勞動，當然還有少部分同學不認真，那就進行個別教育。

透過精心組織班委會、班會，可以把全班大多數同學的思想統一，樹立整個班的正氣，增加正能量。這個時候你來抓班級管理，只需要抓個別、抓少數，班主任工作也會事半功倍。

四是結合班上的實際和學生情況，制定一套科學完整可行的班規。我制定班規的一個核心思想是：學生違反了班規必須要學會承擔責任，或者接受一定的懲罰。有位專家曾經說過，沒有懲罰的教育是不完整的教育。我個人也認為，在教育中沒有懲罰教育，學生的擔當和責任感就培養不出來。

當然這裡要強調說明一下，懲罰和體罰是有區別的，不能夠把體罰當作懲罰。懲罰的目的，是讓學生認識到自己錯誤，勇於承擔責任和樹立擔當的勇氣。體罰是傷害了學生的身體或者心理，引起了學生極大的反感，沒有達到教育的目的或教育效果。