當自己的孩子被老師評定為不合群的時候，作為家長，心裡一定很著急，因為這可能意味著孩子在學校會被孤立。問題是，當老師這樣說的時候，作為家長，是否去感受孩子的感受了呢？孩子的行為上出現問題的時候，相對應的內心就會有相應感受，這個時候的孩子可能也會傷心，會難過，也可能會有委屈。所以，這個時候，家長請一定要先感受孩子的感受，然後再處理問題。只有當孩子覺得被理解的時候，他才有可能說出他的內心，家長才有機會去教會孩子如何處理問題。

聽到這樣的事情家長一般都會著急焦慮，想立馬解決這樣的問題，造成孩子不合群已經不是一天兩天的事，首先家長先反省自己，家長要明白你自己的孩子在什麼樣的年齡段，究竟喜歡什麼，需要什麼，不要按著大人的邏輯和現實去約束孩子，對於孩子出現的一些天馬行空的想象力和創造力應該給予肯定和保護，鼓勵孩子對事物擁有自己的看法。平時多花時間帶孩子去接觸更多的同齡孩子，多講一些適合他年齡的故事繪本，透過不斷接觸，鼓勵，讓孩子逐漸迴歸屬於自己的時間。

你是不是有這樣的焦慮，別的孩子在一起玩得高高興興，你的孩子卻總是形單影隻，沒有小夥伴，顯得特別不合群。不要著急，只要稍加嘗試，孩子的不合群是可以改變的。

畫面一：幼兒園中班的小朋友們都在一塊玩著過家家遊戲，氣氛很熱烈，開心得很，可是小新卻一個人呆呆地坐在椅子上不加入同伴們的遊戲。

畫面二：青青是個聰明的孩子，但有一個缺點，無論什麼時候出去玩時都要家人跟在左右，看到幾個小朋友在那裡玩沙子，他也很想過去玩，但還是要拉著媽媽的手一塊去。

畫面三：一天，丁丁跟小朋友玩遊戲，沒一會兒，因為一點小事與小朋友發生衝突，哇哇大哭起來。丁丁就是碰不得一點小事，還沒怎麼樣就大喊大叫，很難和小朋友和平相處。

孩子的心理分析：實際上很多孩子是渴望交流的，只是他們因為年紀小，還不知道怎麼和別人交流，遇到一點挫折又沒有得到及時緩解就極容易封閉自 己，特別是3歲入園前後有一定交往能力和交往取向的小孩要特別注意。不合群有性格方面的原因，但跟家庭環境的影響也很有關係。父母如果不太合群，孩子長期 生活在一種封閉的環境裡，很難融入同伴中。

讓孩子合群的N種妙法

我是這樣改變宇宇的。在看到宇宇有不合群的傾向後，我就開始想辦法了。生硬地要小朋友們和宇宇玩不太可能，這還需要有一個過程。正巧宇宇的生日 快到了，我就同宇宇商量，咱們請幾個小朋友來家裡好嗎？沒想到宇宇高興地答應了。在一個週日的午後，我準備了一個小型的生日聚會，邀請了幾個小朋友來家 裡，小朋友們都帶來了準備的小禮物，宇宇顯然很興奮，第一次主動給小朋友們拿東西吃，有了小主人的感覺。我還讓小朋友們一塊唱生日歌，帶著他們做丟手絹的 遊戲。宇宇因為在自己的家中，就有一種主動性，玩得特別高興。以後，隔一段時間，我會把小朋友們邀請到家中，創造機會讓宇宇和小朋友一塊兒玩，宇宇慢慢地 就有了玩伴。

朋朋媽：從一個玩伴開始

我兒子剛上幼兒園的時候也不是很合群，總是獨來獨往，我問他有沒有好朋友，他一個名字也說不出來，我很著急，沒朋友的小孩肯定不喜歡幼兒園。果 然，兒子總是撅著小嘴不肯去幼兒園。我乾著急。兒子還小，不懂交往能力對他的成長是非常重要的。於是我就多了一個心眼兒。每天我去幼兒園接兒子時，孩子們 一般都要玩一下再離開，我仔細觀察了一下，開始主動和兒子班上小朋友的家長搭腔，也主動和小朋友搭腔，逗他們玩，縮短兒子的心理距離。一週後，我透過暗中 觀察，選擇了一個各方面都不錯，很大方、講道理的小朋友。於是我同那位家長商量好，每天讓他和兒子同路，在路上我讓他們手拉手，跟他們談幼兒園的事，小孩 是喜歡小孩的，很快，兒子就嘰嘰喳喳和他的小夥伴談開了，這樣一段時間後，兒子和那位小朋友就成了好玩伴。慢慢的，在那位小朋友的帶動下，兒子的小夥伴從 一個發展為兩個三個，最後融入了集體中，每天都說幼兒園好，我開心極了。

點評：孩子帶動孩子效果會不錯，聰明的家長不妨讓孩子從一個玩伴開始鍛鍊交往能力，讓他懂得去享受交朋友的樂趣，慢慢地，孩子就會自然融入了。

小羅媽：多帶孩子參加朋友聚會

封閉的環境通常會造就孩子不合群的性格，多帶孩子出去走一走是有好處的。每週我和先生商量好帶兒子去朋友家串門，朋友的小孩也和兒子差不多大， 兒子要面對陌生的環境和陌生的人，是一種很好地鍛鍊。我們有意識地在聊天說話時，讓小孩在一起玩，讓他們多打交道，有時乾脆兩家人相約去郊遊，在自然界 中，孩子都很興奮，捉小蟲、玩泥巴，很容易調動極積性。有一段時間，我還特地帶著孩子去參加一些飯局，讓他見識一些場面，面對眾多的陌生人，兒子不再膽 怯，慢慢就變得開朗了。

點評：不要總是嫌帶孩子參加活動很麻煩，其實，父母的合群會很好地帶動孩子。

天天媽：帶孩子玩一些群體遊戲

天天3歲時也不大合群，於是我每天帶她散步時，會和她玩老鷹捉小雞的遊戲，而小雞當然要小朋友參與了，於是我又讓天天去邀請小朋友，女兒沉入到 遊戲中，不知不覺就融入了小朋友中。有時候，我還會讓幾個小朋友表演節目，評比第一名，我當觀眾，一個接一個地看，小朋友們都很有表演慾，全情投入，天天 也有了表演的機會，主動參與進來了。有時候，我會講故事的開頭，故意讓小朋友們接著講，看誰能講出來，小朋友們都爭著講，氣氛可熱烈了，一來二去，小朋友 們都喜歡圍在我的周圍，天天自然就不缺玩伴了。

有些小孩喜歡獨來獨往，和別家的孩子就是玩不到一起去，孩子不合群該怎麼辦？有什麼辦法讓孩子合群呢？

小孩子性格內向，不喜歡跟其他的小朋友一起玩，做家長的應該怎麼辦？五方法可以讓孩子合群。

合群方法一：給孩子交朋友的機會

儘量不要佔用孩子的太多時間，給點時間孩子交朋友，把孩子的寶貴時間奉獻給寶寶們的朋友，一般來說，隔壁鄰居，遊樂場，動物園都會有好多小朋友，這個時候爸媽就該抓緊時間，讓孩子多和同伴玩。

合群方法二：來個派對

在派對上，有吃的喝的玩的樂的，所以透過派對的方式讓孩子們交朋友，孩子們在打鬧中很快就會打成一片，但是派對一定要搞得有聲有色，必須要有孩子喜歡玩的遊戲，要讓孩子玩的盡興。

合群方法三：多帶孩子外出　　

如果爸媽經常把孩子關在家裡，這樣孩子們在閉塞的地方就會產生拒絕交朋友的想法，所以平時爸媽要記得帶寶寶多出去轉轉，讓寶貝們多看看外邊同齡的小朋友。

合群方法四：少讓孩子看電視

孩子們喜歡整天圍著電視轉，都沒有心思去交朋友，去玩耍了，所以電視要少讓孩子看，不僅傷害孩子的眼睛，還傷害孩子們和朋友聯絡感情。

合群方法五：教孩子交友原則

要想孩子合群，那麼就必須要讓孩子明白一些交友原則，比如要尊重朋友，要體諒朋友，要設身處地的為朋友考慮，孩子們明白了交友原則，自然就讓交友更加容易了。

其實孩子合不合群並不是天生的，需要爸媽來幫助孩子開啟一扇門，給孩子創造交朋友的機會，那樣才能讓孩子更合群。

我是一個十一歲孩子的媽媽，我的孩子在剛上小學的時候出現過不合群的現象，剛上小學時，寶貝與同學不和，動不動與同學爭執，受同學的排擠，孩子就越來越情緒低落，不願意與小朋友玩，我和愛人就定了一個目標，每天讓孩子下樓認識一個新朋友並請到家裡來，讓孩子分享自己最愛的零食和玩具給小朋友，我們也是以身作則熱情待客，給孩子傳遞謙虛禮讓的品德，這樣堅持了半個月，孩子認識了越來越多的朋友，心胸漸漸開闊，性格也漸漸開朗起來，在學校裡孩子也跟同學們的相處也漸漸融洽，不合群的現象也就慢慢消失了！親們，這是我的經驗分享，希望對有這些方面苦惱的媽媽有用哦！

孩子不合群確實是一個讓家長感到頭疼的問題。首先家長要自省一下，家庭氛圍是否良好，比如父母關係是否和睦，孩子是否在爭吵不斷的環境，父母是否經常不在家，家長是否常與孩子交流，是否關心在乎認同孩子的情緒等，如果孩子長期處於上述環境中就會容易形成自卑.孤僻.消極.內向的性格，這也是導致孩子不合群的重要原因！

如何應對呢？首先改變家庭氛圍，給孩子營造一個有愛的家庭，切勿隨意訓斥孩子打罵孩子給孩子造成心理陰影。二是培養孩子的愛心，可以先從跟小寵物玩耍開始，讓孩子慢慢感覺自己有朋友了，他們也會慢慢像寵物吐漏心聲。然後家長在做相應引導！三是邀請小朋友到家裡玩，但是不要強求。

個人認為先要搞清楚老師說的“不合群”到底是什麼狀況？是孩子本身就屬於內向型的性格？還是不適應新環境？或是受到其他同學欺負？有或是天生喜歡安靜，願意自己做事情。

如果是剛上學，不適應新的環境，除了請老師多多關注外，家長每天都要和孩子溝通，問問學校的情況，讓孩子說說學校發生的有趣的事，正面引導孩子的情緒。每天早上可以聊些輕鬆有趣的話題，緩解孩子的緊張感。

如果是有小朋友欺負他，不敢和同學玩，還需要找同學，家長，老師多多溝通交流，多注意孩子的心情，並告訴孩子正確的解決方法，因為畢竟有些事情還是要孩子獨自面對的。

如果孩子天生喜歡安靜，課堂上能認真聽講，課後能好好寫完作業，和小朋友們沒有衝突，那就不用著急了。因為每個孩子都是獨一無二的，松樹的種子不可能變成白楊，只要他（她）健康，快樂，和不和群就不用太計較了！

我覺得還是要了解孩子為什麼會不合群，老師說的不合群是什麼狀況。有一種不合群是不用去在意的，比如孩子喜歡安靜的環境，上課注意力集中，作業能按時完成，在學校也有要好的小夥伴，能個同學合作完成一件事情，只是他不愛扎堆，不愛跟大家一起瘋鬧，那家長就不必擔心。

有的不合群是確實需要糾正的，比如喜歡單打獨鬥，不喜歡跟小朋友協作，沒有團隊意識，很難團結起來，這樣的話，就多帶孩子看看運動節目，比如排球，籃球等，適當的解說進行教育。也可以多帶孩子參加合作類運動比賽，增強團隊合作意識。再比如孩子性格孤僻，不愛跟人交流，這種情況，家長一定要耐心跟孩子交流，走進他的內心世界，瞭解他的真實想法，多帶出去跟別的小朋友交流，多跟他說說話，聊聊天，孩子慢慢會喜歡跟人交流，性格變得開朗。

孩子不合群，性格孤僻，不僅脫離周圍的小朋友，而且明顯地影響孩子的進取心，甚至損害身體健康。

孩子不合群，跟先天氣質有關，但更主要的原因是父母封閉式的教育所致。

父母整天把孩子關在家裡，把電視機當保姆，與玩具、遊戲機和小人書等為伴，不讓孩子出去和其他小朋友接觸玩耍，擔心與別的孩子一起會產生矛盾，甚至會染上壞習氣。

引起孩子不合群的原因與父母對孩子的態度以及家庭環境有重要關係。

1、父母對孩子的過度關切，事事代為安排，往往令孩子失去發展合群性的機會。

例如當孩子學習自己玩的時候(約六個月大)，父母常過分注意他，拿東西給他、抱他，令孩子不能充分、自由地發展自己的興趣。這樣的孩子很少向人打招呼，因為總是父母先開口，教他叫X叔叔或X姨姨。

父母常喜歡拿他來向人炫耀，次數多了則令孩子感到尷尬。孩子生病時，父母總是不眠不休的細心照顧，同樣，當孩子頑皮時，父母也往往把事情看得太嚴重，以致小題大做。

凡此種種，使孩子太少練習出口得其樂之道，不懂如何合群與討人喜歡。

入學以後，這類孩子也難以適應學校生活，不容易結識朋友。與同齡的夥伴玩耍時，也不能相安無事，不是爭吵打架，便是畏縮，最後被群體孤立。正因為以上原因，使獨生子女的社會適應能力普遍發展較緩慢。

如果不能及時輔導，孩子便逐漸養成孤僻、內向、軟弱怕事、沉默寡言的性格，沒有一般小朋友的天真活潑氣息。

另一方面，也會造成做事非常認真，追求完美，以至容易鑽進“牛角尖”。

2、另一項使孩子不善於交際的原因，便是父母過於嚴肅。

這個問題我們首先要考慮的是孩子不合群到什麼程度，如果孩子不合群到沒有朋友，那家長就需要幫助孩子和其他人進行有效的連結，沒有一個孩子是喜歡孤獨的。 方法：一，帶孩子多去一些寬鬆的社交環境，鼓勵孩子去參與活動；二，讓孩子多接觸同齡人，讓孩子有小夥伴陪著，就會減少孩子不合群的機率

你彆著急，我家孩子剛上學也出現了這樣的問題，每個孩子的情況不一樣，你可以試聽一個情商課，去諮詢一下專業老師的意見，我們學的是慧成長情商，老師很專業也很負責。

要想使孩子合群，先得弄清楚孩子不合群的原因。造成他們不合群的原因，主要有以下幾種：一是當孩子產生結交小朋友的願望的時候，家長沒有給予滿足，致使孩子性格孤僻，習慣獨自玩耍；二是由於缺少與同齡夥伴交往的機會，不懂得怎麼交往。尤其是受挫後更缺乏交往的勇氣；三是孩子從小嬌生慣養，形成唯我獨尊的性格後，不會友好地與同伴相處，弄得誰也不喜歡他，只好自己玩，時間長了就形成了不合群的習慣；四是由於家庭氣氛沉悶、壓抑，使孩子性格內向，不喜歡交往。當然，也有個別孩子存在一定的心理障礙。

小孩子，我感覺並不是太重要，小孩子一起打鬧玩的瘋啊，他們有自己的世界裡面。做大人，不要太把自己的意志強加在孩子身上，他們想要什麼樣的生活和方式都要他們自己去玩。

但是如果一個孩子到了小學，他沒有和群了，那就有問題需要去看醫生，去諮詢一下比較好。

這個問題我們首先要考慮的是孩子不合群到什麼程度，如果孩子不合群到沒有朋友，那家長就需要幫助孩子和其他人進行有效的連結，沒有一個孩子是喜歡孤獨的。 方法：一，帶孩子多去一些寬鬆的社交環境，鼓勵孩子去參與活動；二，讓孩子多接觸同齡人，讓孩子有小夥伴陪著，就會減少孩子不合群的機率

你心目中的合群是什麼定義？是和別的小朋友一起玩，還是加入到大家沒有互動？我覺得應該先觀察孩子，是他對玩的內容不敢興趣，還是玩的小朋友不是他熟悉的那些人。有的小朋友喜歡找自己熟悉的小朋友一起玩，這樣有安全感。

孩子不合群是個不容小覷的問題。如果不及時糾正，長大後勢必會出現不善於與人交際，影響個人事業發展。從以下幾點著手解決孩子不合群的問題:

①父母平時不要數落孩子，更不要訓斥吵罵孩子，不要輕易傷害孩子的自尊。

②父母不要在別人家長和小夥伴中間，當著自己孩子的面，說其不是。

④父母要多帶孩子到遊樂場、兒童樂園等地方，接觸更多的小夥伴。⑤讓自己的孩子與其他小朋友一起分享自己的食物和玩具。

⑥家長先將孩子帶到親戚和朋友家，與比較熟的夥伴多玩。也可以讓其他小朋友到自家來玩。

⑦父母在家裡要提倡孩子大聲吶喊、大聲唱歌，練練膽子。

同伴交往的發展階段和特點

2歲以前：不太會“和別人一起玩”

通常，孩子在0~2歲時，還不太會真正和別人一起玩。在爸爸媽媽和孩子一起玩的時候，孩子可能觀察爸爸媽媽怎麼玩，或者模仿爸爸媽媽怎麼玩。當你把兩個同齡的幼兒放一起，他們通常是自己玩自己的。所以當父母覺得2歲的孩子不太會“和別人一起玩”，這是正常的。

3歲：“平行遊戲”階段

3歲的孩子開始關心同伴，喜歡和別人在一起玩的感覺，比如輪流玩一個東西：我把球丟給你，你把球丟給我這種簡單的遊戲。喜歡觀察別的孩子怎麼玩。這個階段我們稱之為“平行遊戲”，因為他們並沒有真正意義上的合作遊戲。比如，一個孩子在搭積木，另一個孩子也在搭積木，他們會互相觀察，但是通常不會合作搭一樣東西。

4歲以後：“合作遊戲”階段

4歲的孩子開始體會到和小朋友一起遊戲的快樂，開始了真正意義上的“合作遊戲”。他們可以遵守某個遊戲的規則，象丟手絹這樣的遊戲，孩子必須遵守一定的規則才能完成這個遊戲。再比如，他們會合作，用積木搭成一個很大的房子，這需要分工合作。孩子們享受有規則的遊戲所帶來的樂趣，也知道照顧別人的情緒，學會適當地禮讓。在遊戲的互動過程中，孩子的社會性得到飛躍式發展。

5歲的孩子社會性發展飛速，就更加能夠合作，並且他們對“朋友”這樣的概念有了更多的理解。

我發現其實很多說孩子不合群的媽媽們，她們的孩子其實只有一兩歲，其實根本不用擔心。

父母多給孩子創造機會，讓他們和小朋友玩。這種社會化的發展沒有辦法加速，只能在生活中讓孩子自己體驗，慢慢去學。

孩子不合群，說到具體原因，大多是因為內心的安全感不夠充盈。說白了，就是粘家長還沒粘夠，也沒有從家長那裡獲得足夠多的陪伴和認可，孩子的自我慾望和自我價值都沒有被充分肯定，在自己熟悉的生活環境和親密關係中尚且不能完全獲得愉悅和自如的感受，自然沒有蓬勃的“心氣兒”去探索外面的世界，去與陌生的孩子們互動。

另一種可能是，孩子是被動的不合群，什麼意思呢？就是孩子本身情商不高，不能準確體察其他孩子的感受，因此不被群體所歡迎。出現這種情況的話，家長要多引導孩子換位思考，更要在生活中多多尊重孩子的感受，管教不要過分嚴苛，多給孩子一些表達心聲的空間，自我感受被尊重的孩子，才有可能真正理解別人的感受，從而理解一系列人際交往的規則和界限。

還有些孩子，不合群僅僅是因為更喜歡自己獨處，天生比較內向。他可能更享受一個“自娛自樂的小世界”，這樣的孩子，或許有著更好的專注力，或者思維比較細膩敏感，有著較高的藝術天賦（講真，不少藝術家都是性格內向的人），所以不合群不是問題，反而是優點。

總之，孩子出現任何與眾不同的特徵，家長都不應該粗暴武斷的將其歸結為“問題”。

很多事情，都只是家長庸人自擾的焦慮而已，但凡家長心態平和下來，給孩子足夠的社交自由，尊重孩子的人際選擇，孩子的表現往往會越來越好。

當然，自閉症孩子不在本文探討範圍內。

小孩不合群的原因

1、父母教養方式不當。如孩子小的時候，很少帶孩子出門玩。孩子稍大時，又怕外面空氣不好，影響孩子身體健康。結果，就導致孩子怕生人，怕陌生的小朋友。

2、不良環境。很多孩子由保姆照顧，保姆不愛出門，不愛說話，孩子也會受不良影響，喜歡自己待在家裡玩，很少出去。時間長了，必然就缺少與人交往的經驗。這類孩子到人多的地方也不合群。

3、很多孩子在家時，父母太溺愛孩子了，什麼都由著孩子的性子來。但到幼兒園如果也這樣，必然受到其他孩子的排斥，時間長了，這類孩子也不合群。

5個方法解決小孩不合群

和小小的寵愛物玩耍

每一個小孩子都喜歡和小小的寵愛物玩耍，讓他們有責任心愛護那些小小的寵愛物。時間長了他們就會覺得自己和那些寵愛物是朋友了，自己也慢慢覺得自己有朋友了，他們也會將心裡話跟寵愛物去訴說。家長可以利用這樣的方式再作適當引導就可以了。

陪孩子在陽光下沐浴

需要陽光的心態就要讓孩子擁有陽光，這樣的事情很好解決的。找個陽光明媚的週末，帶上孩子和相機，甚至還可以帶上一些零食和水的，只要孩子喜歡的方式就行。尋得個比較美麗的風景，讓孩子自由玩耍，順便陪孩子說說話，這樣的氛圍，再不合群的孩子也是喜歡的。孩子看到什麼要去表達的時候就會講的，這個階段家長最好別忙於別的事情，比如看手機或者打電話等等，孩子會感覺自己受到冷落的！

帶孩子到安全的水域嬉戲

水的魅力是無窮的，踩水或者是看水景是孩子們從小就很喜歡的。如果是溫暖的夏日，別忘了一定是乾淨的水區和安全的地方哦！在孩子玩的時候，可以提前準備另一套衣服。孩子瘋玩過後別對不合群的孩子吼叫的，那樣，本來就是希望孩子放下所有的思想包袱，感受生活的溫馨和快樂的，被一聲吼叫，就會嚇跑了所有的愉悅的！

家長在生活中增強孩子的自信

生活中家長也要在一些問題讓孩子感覺家庭生活的幸福和溫馨。可以給孩子一個美麗的房間，可以讓孩子有自己發揮的設計，可以讓孩子在自己的空間裡發揮想象的事情，家長可以和孩子一起遊戲！

孩子不合群該怎麼辦？

首先我覺得跟孩子的性格有關係，有的孩子膽小謹慎，沒有建立安全感，所以跟其他小朋友一起玩擔心自己會受傷，寧願自己一個人玩，其實家長可以慢慢培養孩子比如跟孩子做遊戲，讓孩子從中體驗到快樂和成就感，這樣孩子就會喜歡上游戲，促進孩子跟其他小朋友一起玩的慾望。其次是幫孩子建立安全感，多跟孩子溝通，當孩子有了安全感，自然而然就會和大家一起玩。再有就是平日裡多帶孩子到人多的地方，比如逛超市或者去遊樂場，這樣的話孩子就不會太認生。