1.前期準備 我的經驗是：上幼兒園提前半年就要開始有意的灌輸 ，寶寶要上幼兒園 ，就跟爸爸媽媽上班一樣 ， 這類的潛臺詞 。還要經常帶她去附近的幼兒園看看 ，哪怕就在外面也要讓她感受幼兒園的美好 。多說上幼兒園的好處 ，比如 ：能在幼兒園認識新朋友 ，好多小朋友一起玩遊戲 ，還有滑梯 ，還能一起睡午覺吃飯等等。

2.有了充足的準備，寶寶還是不太喜歡去 。有兩種情況 ：一是想家人 、 在家太隨便到了幼兒園難免受拘束 。隨著孩子慢慢長大 ，家長就要給寶寶立規矩咯 ！二是幼兒園沒有遇到好朋友 ，老師關注度不夠 。請家長單獨找老師特別關注寶寶幾天 ，同時幫寶寶在幼兒園找個她最能合得來的小朋友 ，有了小夥伴就喜歡去了。

之前沒悟過來這學校居然還是要天天去的，我家小朋友就是上了3天，天天開開心心去，正開心，第四天起不願意去了，鬧啊……堅持送去了，路上哭了一陣子，進門好了。後面差不多有一個月吧，每到週一都有點反覆。後面就好了。

一般來講一個月之內會適應。如果一個月還不適應就別去了。一般來講，最遲四歲會適應幼兒園。如果強制給他去幼兒園，情緒不好，容易生病，身體弄垮了，就得不償失。我就是當初堅持把孩子送幼兒園，孩子不吃不喝，堅持了一個學期，結果孩子四歲突然願意去幼兒園了，身體卻垮掉了。經常生病。我現在都很後悔。

孩子剛上幼兒園，前幾天好好的，後來就不想去了怎麼辦？

剛開始，孩子都有好奇之心。幼兒園是新的環境，有很多新的玩具，還有好多同齡的小朋友一起玩，真的是蠻好的事情。

可是慢慢的，新鮮感少了，代之是受約束感。比如吃飯好好坐著，午睡好好躺著。在室內就不能到處跑……

這其實很正常的事情，有的孩子反應不大，有的就不想去幼兒園了。

這個時候的家長彆強迫，也不要跑威逼利誘。首先要讓孩子明白，上學 他自己的事情——是他學知識、長本領的地方。

其次，交朋友，幼兒園一定要交朋友。好朋友一起玩遊戲 ，一起睡午覺，一起吃飯。

如果寶寶特別的不願意去幼兒園，哇哇的哭，那就別勉強，太勉強對孩子不好，她不想去非逼他去，這樣的父母還值得依賴嗎？幼兒園是個可怕的地方啊！

孩子突然不想去幼兒園，存在很多可能。我家老二就出現過這樣的情況。早上吃著早飯，突然就跟我說他不想去了。我當時想是不是昨天在幼兒園遇到了什麼問題，就給老師打了電話，說了孩子的情況。老師也丈二摸不著頭腦，說孩子在幼兒園一切正常，並沒有什麼反常表現，建議我還是儘量把孩子帶去，慢慢搞清楚孩子是出於什麼原因不想去。

然後我就開始做孩子的思想工作啦！我跟孩子說，你可以不去，但你得給我一個可以說服我的理由。媽媽覺得你說得對，那咱就不用去了。你如果不說，那媽媽就帶著你去問老師了。經不住左哄右騙，孩子終於肯說了，還讓我不要告訴老師。他不肯去的理由很簡單：昨天午睡的時候，他沒好好睡覺，給生活老師批評了。他想起這個挺沒面子的，就不想去了。

我聽了啞然失笑。這孩子還挺愛面子的，經不住批評。我就跟他說：“那你不睡覺對不對啊？”他說不對。

我又說：“那老師沒有批評錯啊！給老師說兩句有什麼了不起的，每個小朋友犯錯都會被批評的啊，正如每個小朋友表現得好，老師就會表揚一樣的道理。媽媽看到你昨天拿了小紅花回來的，說明老師也表揚你了，對不對？”他說對。

我接著說：“你看，老師既批評你，又表揚你，那都是希望你變得更好啊！老師心裡是很喜歡你的，不然就不會管你啦！”聽了我的話，小朋友就釋然了。

把孩子送到幼兒園之後，我專門找老師私下裡說了此事，一方面肯定老師的工作，一方面也委婉地表示：這孩子的自尊心比較強，希望老師批評的時候注意方式方法。老師也愉快地接受了。

像我們家這種情況，就是典型的“因為受委屈了，所以對幼兒園產生牴觸情緒”的例子。當然還有其他原因，比如：

1、假期綜合症。一放假，爸爸媽媽都喜歡帶孩子出去，在幼兒園好不容易養成的生活學習習慣又被打亂了，孩子一想到自由自在地玩，和在幼兒園受拘束的反差，自然就不願意去了。

2、生病後遺症。一生病，孩子就會休息在家，接受家人無微不至的照顧，一家人都寵著，有求必應。時間一長，孩子自然就拒絕去幼兒園了。

3、和同學鬧矛盾。孩子在家都是以自我為中心的，到了幼兒園，不管是上課，還是玩耍，都和同學在一起，這個時候，發生口角，甚至打架都是難免的。一旦鬧了矛盾，孩子沒有得到滿意的解決，就會變得很失落，拒絕去上幼兒園。

我的建議：如果孩子不是生病，家長最好還是讓孩子堅持上幼兒園。不能說因為孩子吵得厲害就放棄自己的底線，孩子大了，終要生活在集體中，進行有規律地學習與生活。早一天習慣，早一天得益。

為了讓孩子愛上幼兒園生活。等孩子回家了，可以多問問孩子：“今天在幼兒園有什麼開心的事啊？”，讓孩子對幼兒園多一點開心的回憶。可千萬別像有些老人一樣，這樣問孩子：今天老師有沒有批評你啊？有沒有和同學打架啊?"你這麼一說，滿滿的負能量啊！

剛剛從一個自由隨時可以玩耍的家庭，進入到一個稍微有點受限制的環境中，總是需要適應一段時間的。

根據你所描述的，先分析一下原因：

第一，感覺剛開始幼兒園很新鮮，所以好好的，但是經過幾天的感受，發現一點不好玩，就不想去了；

第二，受到幼兒園小朋友的欺負了，或者被別的小朋友笑話，自己自卑了；

第三，可能是不喜歡幼兒園的老師；

第四，習慣了在家自己為中心，到了幼兒園那麼多小朋友，老師會照顧到所有的人，可能讓孩子覺得老師忽略了自己；

第五，習慣了在家時的自由，不喜歡在幼兒園按時按點，還要受到約束，玩的不盡興；

第六，上夠了，不想再去，或者是想念爸爸媽媽。

針對這些原因，提出以下應對方法：

第一，先跟孩子溝通一下，語氣要柔和，不要讓他覺得是訓斥他，問問孩子在幼兒園裡遇到了什麼事情，如果孩子直接告訴更好；

第二，跟幼兒園的老師溝通，瞭解一下孩子的表現，能夠跟老師配合，共同應對孩子不想去幼兒園的問題；

第三，跟孩子交流，告訴他幼兒園就是需要有點約束，另外鼓勵孩子，他已經是大孩子了，會表現的很好的，幼兒園有其他小朋友一起玩是件很好的事情；

第四，如果孩子不喜歡老師，要告訴孩子，不要以貌取人，要學會接受老師，多發現老師的好處；

第五，如果孩子想念爸爸媽媽，可以讓孩子帶著一張照片，想的時候看看照片；

第六，告誡孩子，幼兒園的老師是小朋友們共有的，不可能總是照顧你一個，要互相關心有愛。

我們總要了解孩子不去的原因，對症解決，在這個過程中，家長一定要有耐心的觀察，不要著急，更不要打罵孩子，相信一定會解決的，給孩子一點時間讓他接受、喜歡上幼兒園。

作為父母，要知道孩子不想去幼兒園有兩個大的原因：分離焦慮和不喜歡幼兒園。如果孩子每次回來都是開開心心的，說明問題還是出在分離焦慮上。尤其是剛上幼兒園的孩子，再好玩的地方也是陌生的，怎麼能和爸爸媽媽的家相比呢？要知道，孩子表現出來不樂意不情願，是因為他們心裡深深地愛著你需要你，這是多麼令人慶幸的事情啊！只不過孩子不太會表達。如果非要把孩子的行為翻譯成語言，那就是：爸爸媽媽我愛你們，請讓我留在家裡，請陪著我，我不想和陌生人在一起，雖然他們很好玩。這個時候爸爸媽媽千萬不要表現出不耐煩並呵斥孩子，而是要告訴孩子：我愛你，回家後媽媽會等著你，聽你講有趣的故事。

孩子去幼兒園之前，家長都會提前帶孩子到幼兒園去看。孩子會發現幼兒園裡邊兒有很多的玩具，還有個很多跟他差不多大的小朋友。他就會覺得很期待，很新奇。所以會非常盼望去幼兒園，因為在他的意識裡幼兒園就是玩具，玩滑梯的地方。

可是真正去了幼兒園之後，他就會發現，幼兒園有很多的規律，有很多需要遵守規則的地方，而且也不是想玩就可以玩，小朋友們很多老師也不可能時時刻刻照顧到她。這個時候，他的心裡就會產生很大的落差，就會生出厭煩的心理，以至於不願意再去幼兒園。

而此時的家長應該做到幾點：

1、鼓勵孩子，堅持送孩子去幼兒園，要讓孩子知道哭鬧是不會達到目的。不能讓孩子覺得鬧一鬧，哭一哭就可以不去幼兒園了。

2、多引導小孩子回想幼兒園的對面快樂的事情。不要問孩子今天開心不開心？換個方式可以問孩子今天有什麼開心的事情？這樣可以讓孩子從潛意識裡忘記不開心的事情。

4、一定要按時接送，不要讓孩子有遺棄感，要讓孩子知道，到時間啦爸爸媽媽就會去接他。

有一部分孩子上幼兒園的焦慮症是有反覆發作的過程的。

一般來說，如果前幾天都好好的，突然就不想去了，那一般是發生了什麼讓孩子不舒服的事情。比如說，午睡時尿床，被別的孩子嘲笑了。吃飯太慢，被老師批評了。和好朋友鬧矛盾了。遇到這種情況，家長一定不要急，要想辦法套孩子的話，讓他說清楚不想去幼兒園的原因。然後再慢慢引導他，讓他明白人都是會遇到不如意的事情的，要想辦法去解決它，不能逃避。

但是，不論如何也要態度堅決而溫和的說“寶寶，媽媽每天都要上班，你每天都要上學，這是我們各自的工作，是一定要做到的事情。”讓孩子明白他必須去學校，沒有後路。

我孩子班上有個同學就哭了整整一學期，主要原因就是他奶奶忍不下心，孩子哭鬧就一直陪著，實在不行就接回去，結果越弄越糟，感覺上幼兒園就是生離死別似的。所以，家長的態度一定要堅決，交給老師就走，孩子可能會哭鬧，但是你要相信孩子的適應能力，他哭鬧一陣也會開始玩耍的。

孩子一般剛上幼兒園有一定的新鮮感，突然看見好多小朋友，他會感到很興奮，剛開始，他會很喜歡和小朋友一起玩，可以玩幾天之後，新鮮感沒有了，學校的生活每天都是一樣的，又沒有在家裡自由，所以孩子自然不願意上學了。

面對孩子的這種情況，家長一定要做好孩子的思想工作，讓孩子想去上學，千萬不可以強行把他拉到學校去，或者嚇唬他，如果不上學會怎麼樣，這樣都會給孩子造成不小的心理陰影。

正確的做法是和老師商量，看孩子每天在學校裡什麼東西最吸引他，然後家長在家裡在不停的重複，讓孩子對這個東西印象深刻，吸引他第二天去上學。或者是透過他最喜歡的同學，最喜歡玩的玩具，最喜歡吃的東西，我相信老師總會發現在學校最吸引孩子的東西的。

孩子剛上幼兒園，可能會有新鮮感，可是過了幾天之後，新鮮感過去了，各種行為受到限制，就會不想去了。

孩子剛上幼兒園，沒有好朋友在一起，會相對孤單。在孩子放學後可以多和其他小朋友的媽媽溝通一下，一起玩一玩。小孩子都是天生的外交家，很快就會打成一片，只要有一個孩子喜歡的好朋友在一起，他就會更喜歡去幼兒園了。

有時候，孩子遇到了問題沒有解決好，就會遭到老師批評，孩子可能會心情低落，這時候可以適當的和老師溝通一下，但是不要一上去就指責老師，或者用問責的口吻和老師說話，如果確實被老師批評了，可以和孩子好好溝通一下情緒管理，正面管理，告訴孩子這些事成長過程中必不可少的歷程。

有時候是因為孩子和其他小朋友鬧矛盾了，老師可能都不知道怎麼回事，這時候需要耐心的和孩子溝通，要有耐心，不要逼著孩子必須說出怎麼回事。

我有個朋友，是個教育專家，他的孩子有段時間就是每天到了幼兒園就不肯進去，他會一直耐心地陪著孩子在外面，慢慢說服孩子，從來都不急。

直到幾天之後才明白孩子是因為有個男孩子欺負了，所以才不肯進校。

在這期間，孩子爸爸一直是特別耐心的陪同孩子，從來不會著急呵斥。

這種本身情緒管理也會給孩子帶來很好的榜樣，遇到問題不急，同時接納孩子的情緒，讓孩子情緒得到釋放。

這種情況我也遇到過，經過交流，很多家長都會遇到這樣情況，每天晚上回來也挺開心的，答應要去幼兒園，第二天早上就變卦了。

孩子從小都和父母在一起，從來沒有一個人在一個陌生的壞境那麼久，那裡有不認識的小朋友、不熟悉的環境、嚴厲的老師，哪裡像在家裡，無拘無束，想幹什麼就幹什麼。但這個是個過程，慢慢都會好，等他熟悉了環境，熟悉了小朋友，就會很喜歡幼兒園了。家長只需要耐心等待，彆著急。

不過，這期間可以多做做孩子的工作。

二、多創造孩子在幼兒園和其他小朋友一起玩的機會，讓他儘早交到一個好朋友。

孩子前幾天喜歡去幼兒園也許是圖新鮮，畢竟新環境新事物對孩子還是有很大的吸引力的。等他過了幾天熟悉了後，會覺得原來也挺索然無味的，也許就覺得沒意思了不想再去了；也或許前期家長沒做什麼分離準備，孩子新鮮勁過去後，分離焦慮給顯現出來了。假如是這個原因，我們在家裡就要多關注孩子的情緒，撫慰他的緊張不安，耐心地接納孩子的負面情緒，一般安全感強的孩子分離焦慮會好很多；當然也不排除孩子在幼兒園遇到什麼不開心的事了。家長可以多與老師交流，瞭解孩子在園的情況。不管是什麼原因，孩子既然出現了問題，就說明他需要幫助了。家長應該努力幫孩子找出原因，再一起陪他解決。

孩子剛上幼兒園，其實還沒有熟悉幼兒園的環境，對幼兒園的老師和眾多小朋友，也不是太熟識，在一個陌生的環境裡生活，孩子肯定不習慣，所以，嚷嚷不去幼兒園了，這個很正常。

有的家長特別遷就孩子，孩子說不去幼兒園，家長就不讓去了，無緣無故就讓孩子在家裡待幾天，其實這樣對孩子的性格培養很不利。

（1）這樣的孩子長大以後，不管做什麼事情，不會持之以恆，容易放棄，到最後一事無成。

（2）這樣的孩子長大以後，沒有吃苦耐勞、堅韌不拔的精神，遇到困難就容易退縮。

所以，在孩子年齡小，沒有定性的時候，家長要幫助孩子把好關，不能隨之任之。

孩子剛去幼兒園不久，剛開始可能覺得新鮮，有很多小朋友一起玩耍，老師也不會要求太多，所以，前幾天好好的。隨著時間的加長，老師對小朋友的要求可能會越來越多，也可能會更嚴格一些。孩子們在家庭的那種自由，突然間就沒有了，變成了做什麼事情都要按照要求來，步驟都不能錯的時候，孩子們可能就會不適應，就不愛去幼兒園了。這個時候，我認為還是要讓孩子堅持去幼兒園，度過這段時間就好了。 除了這個原因之外，我們還要考慮孩子在幼兒園過的怎麼樣，是不是受到其他小朋友的欺負，還是老師訓斥孩子了，我們應該找出真正的原因，給孩子做好思想工作，讓孩子明白在幼兒園應該怎麼做，這樣，孩子就會接受，然後就願意去了！

孩子剛上幼兒園，前幾天好好的，後來就不想去了，這種事情可能有很多種不同的原因。比如，有的時候可能是孩子剛上幼兒園有新鮮感，比如運動器材，玩具包括上課做遊戲的內容，對孩子來說，都是新鮮的，有趣的，所以剛開始的時候，對上幼兒園孩子並不排斥，甚至可能有些期待，但是呢，經過幾天的上幼兒園生活，新鮮感過去了，和父母的分離情緒就又重新出現了，就不想去了。也有可能是經過幾天的幼兒園生活，孩子在老師或者同學那裡收到了挫折，所以孩子不願意去上幼兒園了，等等。

我覺得父母還是要首先了解下情況，問問孩子是因為什麼不願意來上幼兒園呢，只有瞭解了真正原因，才能想出最好的適應辦法。如果嘗試去堅持送孩子去幼兒園，並沒有明顯效果，也可以考慮換一家幼兒園。

聽聽孩子是怎麼說的，可能是遇到了困難，但是孩子不知道怎麼跟老師或者其他小朋友表達。

我家孩子上幼兒園以後，開始適應的不錯，每天都去幼兒園，雖然進門的時候有些不樂意，但是放學的時候看孩子狀態還挺開心的。

後來突然有一陣子不願意去了，原來是孩子那時胃口不好，老是吃不完飯，老師就來餵飯。每口都一大勺子，還說不能浪費，要都吃完。孩子對這件事比較困擾，對於老師的權威又不敢說出來。

我跟老師溝通了下，說孩子如果不想吃飯就隨他去吧，餓著就餓著。並且教孩子跟老師說，盛飯的時候少盛一些，避免浪費。

幼兒園的環境還是比較單純的，我覺得家長只要積極去解決問題，相信孩子會度過快樂的幼兒園生活。

剛上幼兒園的孩子，情緒上出現反覆，其實也是正常。原因不盡相同，處理的方法也可能不太一樣。

有的孩子可能是因為過了一個週末，在家跟爸爸玩兒，玩兒的特別好，就有點不捨得去了。對於這種情況的可以多跟他講一講幼兒園的好處，可以跟小朋友一起玩兒，有很多的玩具，用這些來吸引他。

有的孩子可能是因為在幼兒園發生了不愉快的事兒。如果是這種情況，還是需要爸爸媽媽和孩子多聊一聊，把這個真正的原因聊出來，然後耐心聽孩子說，並解釋，開啟孩子的心結。

遇到這種情況，千萬不要責備孩子或者強迫孩子，都聽他們說。慢慢的來引導，家長切記不要著急。

這是非常正常的現象！

我家孩子上託班，一開始也是高高興興的，後來就表示不想去學校了。我覺得家長可以做到以下幾點，幫助孩子順利度過剛入園的不適期。

1.明白這是正常現象，允許反覆。剛開始去幼兒園，孩子看到陌生的地方總是有股新鮮感——新的玩具新的小朋友新的環境。這股新鮮勁兒過去後，孩子會懷念家裡輕鬆自由的環境，也想跟爸爸媽媽呆在一起，所以不想去幼兒園了。家長首先要對他們的這點小心思表示理解和接納。

2.堅持送！正如繪本《魔法親親》裡面的媽媽對孩子所說的，我也會跟孩子說：有時候我們必須做一些不太願意做的事，但是，你只要堅持去，一定會發現新鮮好玩的東西。

3.送孩子到幼兒園後，要輕鬆愉快跟孩子道別。很多家長怕孩子哭鬧就偷偷溜走，不跟孩子打招呼。其實這是很不好的，會讓孩子無所適從，覺得被拋棄。我的做法是認真說再見，給孩子一個“魔法親親”，告訴他想媽媽就拿出來，告訴他媽媽一定會準時來接他放學。

家長和孩子一起努力，一定可以順利度過幼兒園適應期。

我孩子也是剛上幼兒園，第一個星期很乖的，不哭不鬧，可是過了一個週末後，孩子就開始說不想去幼兒園了，我覺得孩子有這種牴觸情緒也是很正常的，必竟幼兒園肯定沒有家好玩，舒適，有安全感。

遇到這種情況我是這樣做的:

第一，堅定的告訴孩子幼兒園是一定要去的，因為你已經到上幼兒園的年紀了。

第二，要堅持送孩子去上幼兒園，不要因為孩子哭鬧就停課一兩天。

第三，適當地獎勵孩子，如，孩子上幼兒園棒棒的，媽媽就帶你去遊樂園玩，或者送你一個禮物。

第四，給足孩子安全感，每次接送的時候要準點，不要讓孩子覺得你扔我在幼兒園是不要我了。