你的錯，不接受反駁。

第一:換老師是每個孩子都必須經歷的事情，也是孩子以後適應這個社會和不同環境不同人接觸的第一步。那麼養育一個孩子，不僅是有吃有喝，每時每刻都需要你的教導。換老師的時候，你是否和孩子做了及時的心裡溝通和引導？如若及時，便不會出現孩子不適應的情況。

第二:孩子不會自己長大，學校是教授學習知識的地方，家長才是孩子性格塑成的主力軍，因為成績下滑責怪老師是明顯的推卸家長的責任。

第三:半個學期下來，孩子成績不是考試一下就掉下的，而是一點一點落下來的，那麼家長你是否注意到成績下滑這個情況？孩子的心理肯定是有變化的，你是否注意到孩子變化？沒有，那就是你沒有盡到為人父母的責任。

第四:請不要拿成績去衡量你的孩子，應該從成績背後去了解關心你的孩子。小學階段多關心孩子品質和學習習慣養成，成績不是你第一位關心的，為人父母，不是空口說愛就是愛，不是問問成績就是愛，請不斷學習提升自身水平，改變你的方式表達你對孩子的愛。

目前比成績更重要的你家孩子的心，這麼小遇到這麼大的落差，孩子更需要你的呵護和關心，還有正確的引導和溝通，心態不對做什麼都不對，成績是表象，多看看根本原因在哪裡，而不是以成績定對錯，遇到問題先找方法，而不是互相指責。

一次兩次考試成績說明不了問題，找找孩子情緒發生了什麼變化，是不是和新班主任的教學方式方法還沒有習慣。總之，不是要怪誰，而是要尋找原因。

家長先從自身找原因，和孩子溝通，問清楚孩子為什麼會出現這樣的問題，一般2年級的孩子都可以表述清楚了。然後從問題的根源來解決孩子成績下滑。

家長的問題，第一，及時和老師溝通，瞭解孩子在學校的情況。第二，要做孩子得工作，主動適應每一個老師的教學。以後面對的老師還要多，不能情緒化。否則受影響的就是自己。

這個問題還用問嗎？肯定是老師的錯。老師作為國家教育戰士，仗打失敗了，肯定要追究責任。

老師新接手一個班級就像剛換戰場，各種因素都要調查好。還按照原來的思路打仗，不輸才怪。

老師的錯，投訴老師讓他上軍事法庭

這個問題，我家小女孩就經歷過，以前班主任教的好，班裡一成績全縣數的著。老師被縣城裡的學校挖走了，換個老師，孩子成績下滑。好長時間才適應，(孩子現四年級)，所以說(我認為)老師的教學水平不是一樣的，有的老師就不會講課，沒點技巧。

二年級換不換老師，差學生都是掉20分。一年級平均成績97、98左右。而有些家長只看自己的娃娃得了90幾分，卻不知道大家都是90幾分，卻有本質的區別。有的孩子是輕鬆取得的，有的是老師拼死拼活取的得。有的孩子課堂上一問三不知，但一年級考試還是能上90，原因是一年級的考試是老師讀著寫，你家孩子要還寫不上，那就問題大了。可二年級一過，差距就逐漸拉開了。

樓主態度在當前社會上是具有代表性的。

學生成績變差了，是老師沒教好。學生學壞了，是被老師教壞的。學生受傷了，是被老師體罰。學生被欺凌了，是老師沒有盡到保護責任。學生校外交通事故了，是老師沒有宣傳到。學生自殺了，一定是老師刺激的。……

不否認當前仍然有極少數老師違法犯罪，體罰或者其他違法師德的情況，但是應該發現更多老師已經意識到科學合法的教育的重要性，在教育中更加註意規範合法。沒有幾個老師會拿自己的工作和前途冒險。

值得關注的是在這種環境下，未成年人保護法將繼續發揮它不該發生的作用，將造成一批未成年人犯罪這一可悲現象。

99分是你只能考99分，100是老師只讓我考100，其實我可以考1000分，99和100的差距不是1分，到了高考，這一分就是985與大專的區別。就是清華與普通本科的區別！

看到這標題，我就忍不住說兩句！考99的時候是真功夫還是有水分的？考12分是不是改錯了，或者特殊意外情況？按道理能考99的孩子絕不是草包，至少中等以上的智力，怎麼可能才考12分，家長死哪去了？一點用都不起！本人84年上的一年級，自我感覺記憶力不錯，對數字也感興趣，但也沒學好數學！一年級下學期數學只考96，我旁邊個高個子100分，因為100分，他就驕傲了，從此不學了，自己是誰都不知道

這種情況在全國來講，估計也僅僅能找出這樣一個個例。

之所以這樣講，因為換班主任或者換老師這事，雖然在所有學校最正常的一種教學狀態。

這種教學常態有可能會引起家長的反感，反感的主要原因還是孩子成績的下降，可是在這裡面我們有一點必須要搞清楚。讓孩子適應老師，還是讓老師適應孩子？

還有一個疑問，你所說的學科沒有表明，不知道你所謂的語文還是數學，如果一年級的孩子成績能夠考到90，接近滿分的話，二年級即使不努力稍微學一點，除非是一點不學才能達到你的這個目標。

這裡面的最後一個疑問就是，如果孩子考了12分，全班同學都考了12分左右，最高不超過20分，那麼這個成績可能是正常的，並且教學方面的確是應當是學科老師的事，和班主任應當沒有關係。

反正從頭到尾，我們無法斷定到底是怎麼一回事。

在真正的學校生活中，從來沒見過這麼離譜的事情發生，同期一年級90多，二年級考了八十七十還是正常不及格的學生都很少。

這或許是你自己提出的一個特殊情況。

印象最深的是高中英語老師跟數學老師，他們倆講課非常細緻，數學老師不太注重講大題目，而是把小題目的每一個步驟都講的清除明白，通俗易懂，讓每個學生都聽得懂，基礎打好，畢竟每個大題都是由小題組成的，練習冊的每一個題都講的很好，晚上有他的課，他都會幫我們溫習，加深印象，英語老師一篇課文從頭講到尾，每一句話都翻譯，一篇課文要講三四天，很詳細，感謝兩位老師

仔細觀察自己孩子看他本人有什麼問題。現在老師都是科班出身一般問題並不大，上課一般沒多大問題的。別動不動就怪罪老師。

從九十九分換老師後只有十二分。說明了一個問題，可能含水分大多，還是實打實好，加把力，弄清原因，迎頭趕上吧！

說說我自己的經歷吧，初一初二語文成績一直名列前茅，到了初三換了個語文老師成績直線下降，不是上課不聽，是直接聽不懂他說什麼

你兒子的成績真是班主任可以控制的嗎？那個孩子沒換過班主任，我女兒初三下學期才換班主任，不一樣熬過來了嗎？班主任的作用真那麼大？孩子自身就沒有問題？

如果班上其他孩子都出現同樣情況，是班主任的原因，如果不是，就是孩子自身的原因。有不少家長只要自己孩子出了問題，首先就是怨天尤人，而不是從自己和孩子身上查詢原因，這樣對孩子毫無益處。

初中時一直被班裡幾個家庭好點的同學欺負，加上班主任狗眼看人低自已學習成績不是很好，終於有一次他們挑起事端被他們圍摳，一拳擊中自己鼻樑出血，當時不知那來的力氣用手猛一拽竟然拽下椅子的靠背木板，反手一擊，上帶幾枚鐵釘的木板齊切切撕爛他們頭兒的背眷，被班主任提議開除，好在不久換了個班主任，以後那幫同學遠遠見我後繞道走再也不敢近我，從此以後成績一發不可收，成為該校為數不多考上了市裡重點高中，新班主任多次在校會上感言，一個優秀的學生差點被世俗扼殺。

提這個問題的家長，既然問出了這個問題，估計心裡已經認定是老師的錯了吧？反正我不認為是老師的錯！！！

第一，家長只看到自己的孩子成績下降了， 那你有沒有去看看班裡其他孩子的成績呢？是不是不部分同學的成績都下降了呢？如果是，那就是老師錯，也不用家長去找老師的錯，估計學校就會處理這個老師的！不過這種情況一般不存在，一個學校招聘教師時還是有一定的標準的，這種能把全班大部分同學的成績都帶的下降的老師很少很少。

第二，家長有錯，孩子的成績都 已經從99分下降到了12分，中間肯定經歷了很長一段時間了，家長到最後了才意識到？平時幹嘛去了，都沒想著去了解孩子的情況嗎？

第三， 孩子自己的錯，換班主任是一件很正常的事情，現在孩子才二年級，以後換老師的經歷多著呢，孩子早晚要習慣這種情況，小學初中可能老師和班主任還能跟班走，到了高中呢，我高中的時候，高一下學期分文理科就開始分班，高二、高三有分別分了一次，一直在換班主任，怎麼辦？只能自己調整適應！

第四，題主說的情況還是新學期換的班主任，我侄子他們班裡學期中間換了班主任，也沒見的他的成績有什麼影響，也沒聽各位家長有什麼意見！

所以，不要想著班主任有什麼錯了，只要不是班裡學生大部分成績下降，他就應該沒問題，從自己和孩子身上找找原因吧！

巧了，前幾天發小聚會，正好聊到這個話題，我們從上小學開始，小學四個班主任，初中四個，高中三個，別的班都是一個學齡段一個班主任帶到底，我們是總換，因為我們上小學的時候剛好因為學生增加從三個班變成了四個班，當然也不全是這個原因，還有些特殊情況，反正是很特殊就對了，但是對學習成績沒有什麼影響，該好的還是好，該差的還是差。班主任只是一門課程的任課老師，能有多大的影響？除非你們家孩子總和倒黴小明一樣被轟出去