關於校外輔導機構老師是否能夠長期幹下去？我來發表一下自己的意見。

第一種情況，可以幹下去。現在有很多培訓機構發展的還是很不錯的，要找當地有名氣的，因為福利待遇還是很好的，有公司自己的晉升制度，作為個人來講，還是可以一直幹下去的。

第二種情況，不能一直幹下去。相對正規一點的培訓機構，各種的制度，各種的服務要求，會讓自己很崩潰。另一點就是，壓力太大。那這種壓力會讓人會有想要放棄的想法。還有一點就是，在培訓機構如果不是做到管理崗位，還是年輕的小姑娘小夥子比較多的。

從兩個方面來說：基本上基層就是青春飯，高層或者創始合夥人的級別，那可以一直幹下哈！

教師，不僅僅在掌握大綱要求的知識和學習技能，還包括了心理引導、學習方式傳遞和價值觀引領。簡單說，傳道授業解惑。因此技能會變熟練，但是對人心態的引領和價值觀傳遞卻不分年齡的大小。培訓機構都是年輕教師的原因無非是幾個原因，第一是非正常時間加班，年齡大了真是吃不消啊，第二，成本壓縮。年齡到了一定程度，授課質量上升不高，也沒有到很牛逼的地步，但是薪資待遇卻是要上升的，因此培訓機構就開始炒魷魚了。

PS：教師職業被認為是平穩的職業，但是培訓機構是企業，要的是盈利，要的是變化，所以不適合求平穩心態的任何人，無論年齡大小。

這個問題怎麼說呢？我覺得現在沒有什麼長久的，只要能賺錢就行。

尤其是近幾年家長對孩子的教育越來越重視，學生下課基本就是去機構自習，這樣第一就保證了生源。有了生源，就有了穩定的收入來源，機構也就需要穩定的師資。如果你能力突出，機構還會捧你成為名師，接下來成為名師之後，就不用愁了，因為這時候你無論到哪，都有大把的機構搶你，甚至你也可以自己幹，路子就廣泛了。這就是發展方向。

當然這也需要協調與老闆，家長，學生的關係。你都做到了自然就會成為行業佼佼者了。

最後祝您2019事業一帆風順！

就你個人而言，主要看你的教學水平了，只要你有能力，學生對你的教學方式也接受良好，成績有提升，就不愁沒學生教。

但是隨著年齡的增加，結婚後有了小孩，校外輔導機構的全職老師就不是很如人意了。因為校外輔導機構的上課時間一般都是課後，週二到週五的某幾個晚上和週末全天，假期更是開班的黃金時段。

孩子放假的時間你都在工作，基本不能陪著孩子去哪裡玩，需要家裡人很高的配合度和理解才能放心工作。

如果能處理好這些關係，校外輔導機構全職老師也沒什麼不好的，都是打工，只要能賺上錢，提升自己的能力，要是所在機構願意包裝你，成為某科名師，也不少賺。

只要中考、高考不取消，學生必定還需要校外輔導，這是一定的。

在歷史的長河中 培訓機構 專職工作人員和年輕教師 只是獨立法人和投資人的賺錢工具 年輕教師35歲前的失業率在75%

你好，我來回答一下這個問題。

我在培訓機構做了14年了，一直教課教到13年。

培訓行業其實已經存在20年以上了，只是最初的從業人員幾乎都是學校老師，大家沒感覺它是一個行業而已。後來隨著有機構在美國上市、網際網路教育的興起、資金的進入，越來越多的人才和資金湧入這個行業。

所以，從目前的情況來看，培訓機構是可以一直做下去的。除非有一天全面取消了升學考試。但是我認為，只要有升學選拔就一定會有需求，只是從應試變成其他形式而已，這是市場決定的。

另外，也是因為人才和資金的進入，現在在培訓機構做老師，已經不像我當初剛入行時的不知如何與朋友提起了。記得那時候說到是老師，第一反應都是哪個學校，當說在培訓機構時，一般帶來的都是安慰：“世界還是很美好的，培訓機構老師也不要自卑”……現在提到培訓機構老師，大家都感覺是挺好的職業，第一反應都是：“聽說很賺錢？”雖然我知道，其實很苦逼。

同時，作為培訓機構從業者來說，這個行業還是比其他行業更容易簡單創業的（當然，前提是可以辦教育執照），這也是可以長期從事的最好的證明。

那為什麼又說不能一直做下去呢？有四個原因：

1.壓力大。

因為這行的老師的壓力非常大，孩子的成績差與你完全掛鉤（好就不一定了），同時還要面對機構的續費及結轉壓力。

2.講課重複次數太多

培訓機構老師同一個課每天都在重複著。帶的同一年級的班級越多，重複次數越多。我就是因為這個原因，在教課教到30歲時，實在講不動了，就萌生了走上管理的想法。

3.晉升渠道有限

培訓機構的組織架構相對扁平，晉升渠道相對有限。這點也流動性大的原因。

4.作息特別

培訓機構的基層人員及基層管理者，基本沒有任何的法定節假日可以休息，越是節假日，越要上課。所以會與非本行業的朋友沒有任何交集。

就我個人感覺，輔導機構，就沒有幾個老師能長久留下來的，極少數以合夥人或高階管理人員的身份留下來長久乾的，其他的很多人都是當個過渡期的階段來做的，邊做邊考編或考公務員，考上就走了。我以前的很多同事，都是這樣。

輔導機構盈利模式太過於單一，只能依賴課時費，幾百塊錢兩小時的課時費看起來很高，但其實分到老師手裡的沒多少，不到三分之一，如果能上滿課，還是能掙到錢的。但是，只有週末和晚上可以上課，所以很多時間上不了課， 輔導班當老師，真的是吃不飽也餓不死的一種存在，趕上輔導班行情不好，招不到學生，就更是尷尬了，畢竟完全是課時量給錢的，上一節課拿一節課的錢，學生不多、課不多，一個月可能就三四千塊錢。五險一金什麼的就更不用想了，不可能的。

時間也太不規律了，中午上班，晚上九點多下班，一天當中最有用的時間都被佔了，想搞個副業也不現實，我很多同事都是天天熬夜，然後睡到中午才起床吃飯。

基本不可能長久留下來！

首先，我們要清楚一個輔導機構的補課老師的工作內容和工作時間。舉個例子，我們這邊有晚輔導和週末輔導，晚輔導一般都要到十點才能結束，像初三和高三的話過十二點都是常事，一般學生放學是五點，這樣晚上的工作時間基本是五六個小時那樣，別人都是白天工作，晚上休息娛樂。而我們恰好相反，所以，基本沒有什麼娛樂專案，更沒有什麼太多好朋友，所以大部分適婚男女都很難找物件，沒辦法最後只能離職，作息時間就是一個大問題。

接下來說說工作內容。輔導機構的老師那絕對是憑本事吃飯，機構裡可沒有養閒人的。所以，每個老師的壓力都比較大，每天既要想著備課，要想著怎麼提高學生成績，每個學生有各自的特點，還要考慮因材施教。機構裡有業績考核，續班率等個個讓你頭疼。

其次，還要考慮身體健康問題。輔導機構的老師，忙起來絕對是成天連軸轉的，我在寒暑假基本都是一天排五節課，每節課九十分鐘。都要站著上課，雙腿明顯的靜脈曲張，批改作業和彎腰講題導致腰椎頸椎都有問題。由於講課要聲情並茂，所以對嗓子傷害特別大。喉寶不離手。咽炎一直不好。

從以上幾方面可以看出，這個行業絕對不是一般人能待住的，很多人幹了幾年就受不了了，辭職轉行了。除非是像我這樣的創始人，那是肯定不能離開的。

別的培訓不瞭解，感覺公考培訓行業還是值得長久地幹下去的！

1.流動性。除了體制內，各行各業流動性都很大，公考行業也是如此。但是公考行業從業人員平均素質較高，講師平均學歷碩士畢業。流失的講師大部分進入了體制內，自己創業開班的也不少。所以，不能說某一行業流動性大就不是好工作，就不值得長久地幹下去。

2.收入。目前公考培訓行業幾家規模大的全國性的機構，講師待遇都在30萬年薪左右；那種和多個機構合作的自由講師，每天的課酬大概在2000-3000元之間，部分具備全國知名度的講師收入更高，曾有人創下1小時公開課2萬課酬的記錄；我很多朋友自己辦班，做的也不錯，賺多少每個人相差很大，但是五六年過去，機構還活著，說明起碼還可以，買百萬豪車的也有。總之，這一行的錢還是比很多行業好賺很多，五年的收入可能很多人20年都賺不到。

3.教育有前途，知識付費有前途。隨著時代發展，社會分工越來越靠學歷，靠技能，而不是靠關係。在這種大形勢下，人們在教育上的投資會越來越大。另外，隨著人們知識付費的意願越來越強，教育行業從業者完全可以建立自己的自媒體，透過線上教育變現。教育行業就是高鐵，你站在高鐵上一動不動，也能把其它行業甩在身後。除非進入體制內，否則還真不如在教育行業奮鬥一輩子。

4.教育從業者，子女成材率高。如果你看下各省市高考狀元，會發現大多數都來自教師家庭。教育從業者由於職業特質，家庭容易形成一種良好的學習氛圍，對孩子有潛移默化的影響，這是多少錢都買不來的。

進入體制內還能發揮自己特長最好，否則，在教育培訓行業一直幹下去，也是不錯的選擇。你只是走了一條大多數人未曾走過的道路，心裡不踏實罷了。

我覺得這就是一個職業，沒必要拿出來特意說。哪行哪業哪種工作現在不都是因為各種原因跳來跳去，然後再固定下來。企業希望有穩定優秀的員工留下來，小朋友家長就是客戶，客戶不想總換客服。都一個意思。