我實習的時候是在學前班實習的，根據我自身的教學經驗，和對學前班小學課程的瞭解，我認為是否需要報個拼音班，應當根據孩子自身的情況因孩子而定:

①如果孩子在幼兒園或者學前班學習過拼音，只是因為孩子還比較小，學習得不是特別紮實，那麼就不需要報拼音班。只是需要在假期，由家長帶領，再鞏固複習一下，不要忘記以前學過的拼音知識了。

②如果孩子沒有上過幼兒園或者學前班，沒有接觸過拼音，那麼一定要給孩子報一個拼音班，不然孩子在小學一年級的時候，會和同班同學有比較大的差距，這樣的差距會打擊孩子的學習信心，報一個拼音班，是讓孩子能儘量與同班同學在同一起跑線上。拼音在小學低年級階段的重要性，就如同階梯，是通往更深層次知識的階梯。打好拼音基礎非常重要。但是，在小學階段，養成良好的學習習慣，保持對知識的好奇心，學會同其他同學友好相處更加重要。因此在孩子在小學階段，千萬不要唯分數論好壞。

願每個孩子都能健康快樂的成長！

我覺得還是聘用人的時候也在學，如果家長沒有時間的話，可以考慮給他報一個班，如果家長有時間的話，每天給孩子們認幾個經常到溫故而知新，也不用非得說報拼音班。拼音跟英語的字母一樣，總共就那麼幾個，也不是說特別的多。孩子主要是這個拼讀練習要多進行一下。經過大量的拼讀練習，孩子技能把拼音認紮實，也能把拼讀學好。我覺得這個問題歸根到底還是，看家長有沒有時間，有沒有耐心去跟孩子學習。

這個問題首先要看看你的孩子在幼兒園的時候，拼音學的怎麼樣？家長可以在家測試一下孩子，如果孩子已經掌握了拼音，那麼就沒有必要在報輔導班了，如果孩子拼音功底不行的話，可以報個輔導班加深一下拼音的，因為一年級的拼音真的教的很快，孩子功底不好的話會很吃力。

我女兒剛上一年級，經常聽到她班主任說班裡有幾個同學拼音不行，家長也不重視，老師也很無奈的。那幾個拼音不好的就是因為沒有上幼兒園。

拼音就那麼多個，現在網上的軟體多得很，可以下載一個讓孩子跟著讀，熟悉一下字形，因為一個月學完所有的拼音確實是一項苦事，很多沒接觸的孩子學到哭，家長也跟著捉急。幼升小的學習，如果是正規的地方，其實也是可以的，孩子暑假有適當的學習，也不會讓孩子進入一年級的時候不適應。

姐家二寶現在在上幼兒園大班，但是每個星期六上午就會補習拼音，說是老師建議每個學生最好都報個拼音班，也是為了給上一年級打基礎，做家長的只能聽從老師的建議，做家長的想想，現在老師給學生布置作業讓家長輔導，每天孩子交上去的作業都是正確的，我真的不知道老師是否知道學生哪裡不會，應該再在哪裡做重點講解，一考試把學生成績單往家長微信群裡一發，把試卷一發讓家長回家輔導孩子改正試卷，第二天老師一看又是正確的，可是我想問下老師，學生是真的會了嗎？難道學生只是追求的一個對勾嗎？等遇到類似的題出來，還是做不對，老師還抱怨家長不給學生報補習班，現在老師越來越清閒，搞得家長每天像上學一樣。家長們頂起來，孩子為什麼要報補習班，每天孩子上學幹嘛，上課認真聽講，下課好好玩耍，現在搞得孩子沒有一點玩耍休息的時間，每天的工作就是學習……難道家長想吧孩子童年扼殺嗎？

完全沒有必要報班，幼兒園大班最後半個學期全是針對幼小銜接的內容。放假應該讓孩子輕鬆輕鬆，這麼小就開始報班，以後上小學得報多少版啊，孩子也太可憐了，連玩的時間都沒有。上幼兒園玩，上小學１２年級建立學習習慣。不要太著急，慢慢來。

我覺得既然選擇了幼小銜接，拼音肯定是要教的。不然銜接點什麼？也就是數學的計算，語文的識字和拼音了。

幼小銜接的話更主要是讓孩子適應小學的生活的作息，還有養成良好的學習習慣，其實呢，我的想法是不用提前去交，孩子都會了反而上課不認真聽。

但據說現實是老師都按照孩子都會的步調在上課，所以如果孩子不提前學一點的話，以老師教的那個速度，沒有提前學一下的話，可能孩子會跟不上。

如果不需要帶孩子去突圍某某名校，我覺得還是不需要讓孩子進行幼小銜接的準備。

第一，孩子學與不學，一段時間後，其實是站在同一起跑線上的，並不會因為你今天多學了拼音，就比沒學過的孩子更棒。

第二，孩子能否把持住自己。孩子可能會因為提前學習過拼音，會產生比同班孩子的優越感而沾沾自喜，甚至引起其他孩子的反感。

第三，視目標學校的需要來，如果沒有強行要求，還是讓孩子的童年時光快樂一點吧。

現在的小學是這樣的。但是我覺得幼小銜接，最重要的是培養孩子的良好的學習習慣和專注力，知識儲備的話，可以稍微學習一點，但是沒有必要專門報拼音班學習。

現在網上也有很多輔助的教材，家長在家給孩子讀書的時候也可以給孩子講拼音啊。不過現在的幼小銜接班都是那這個做噱頭招生，事實上起多大作用還得畫個問號。

我覺得不用。

1.報拼音班，會花掉孩子的一些時間，使孩子的學習任務更重。

2.因為拼音對家長來說還是很簡單的，基本都會，平時帶孩子玩的時候 ，可以跟孩子玩拼拼音的遊戲，這樣學起來，不覺得太枯燥。

3.讓孩子知道拼音是怎要一回事，孩子上小學時，會更加註意聽講。如果 完全學會，孩子上課會聽不進去，也不會特別的動腦思考。

根據本人的經驗，幼小銜接家長給孩子報個拼音班是明智的選擇。拼音對於一年級的小學生來說太重要了，在上一年裡之前，沒有學拼音的孩子和已經學過拼音的孩子相比較，那是天壤之別。我這裡就有這樣的例子。小旭頭上一年級沒學拼音，小凱在暑假裡報了拼音班，小凱在學拼音的這段時間，真是如魚得水，作業不用媽媽操心。而小旭在學拼音的這段時間，每天的作業都得媽媽陪著，每寫一次作業孃家都跟打仗似的。所以，報個拼音班太有必要了。當然，如果家長拼音基礎很好，也可以不報班兒，自己就可以輔導了。

我個人感覺很有必要提前學習拼音，孩子上一年級的時候才不會太吃力。我的兒子幼兒園是公辦的，沒有學習幼小銜接的內容，大班畢業的暑假裡，我們幾個家長找了學校的老師開了個拼音學習班，效果非常好，咬音不準的幾個拼音都被老師糾正過來了，之前還一直擔心孩子舌頭短

因為我目前主要帶的學生年齡基本在10歲以下，所以，從每個新學期的課程安排上，我可以說一下一年級新生對拼音的接受情況！至於是否給孩子報個班，家長自己定奪！

首先說明的是：每年9月份秋季入學時，學校的總體語文大綱基本都是上一個半月左右的漢語拼音課。但是孩子們接受的情況確實完全不一樣的！

上公立幼兒園的孩子：北京這邊公立幼兒園是不允許教授學前的知識的。如果學生家長在家沒有提前給孩子提及漢語拼音的知識的話，不客氣的說，這部分孩子在上漢語拼音課的時候絕對是一臉蒙圈的表情。作為老師，班上幾十個孩子，又不可能每一個都面面俱到，所以時間一長，距離開始出現了。甚至會有的孩子在這個時候出現一些小小的厭學情況，到時候家長們可要注意！有些個別的孩子，到學期末的時候，還不會拼讀拼音的情況每個班都會有！

當然，接受能力快的孩子可以另當別論！

上私立幼兒園的孩子：一般現在的私立幼兒園都會多少教一些學前的知識，這些知識對於上小學學漢語拼音來講基本是夠用的！當然還是要看孩子的掌握情況！

另外，在新學期講授漢語拼音的時候，有的孩子聰明，但是因為覺得自己一學就會反而上課不注意聽老師講課，這種習慣一旦養成，對孩子以後的學習肯定有不好的影響！到時家長朋友們也要注意這方面！可以多跟任課老師交流，現在每個班都有班群的！

因為每一個孩子的情況都各不相同，所以不能一概而論！至於報不報幼小銜接，家長們自己定奪！

我個人可能不會給孩子報這樣的班。因為每個地方幼兒園教學內容不一樣，有些幼兒園就有教拼音，而有些幼兒園完全沒有接觸過。並且每個孩子以及家長的心態都不一樣，要不要報看個人需求吧。

我是覺得只要孩子養成良好的習慣，在上小學以後經過一段時間的學習一定可以自己掌握好拼音的。如果提前學習，到上課時候內容沒有新意孩子可能就不會注意力集中去學習。所以我不會給孩子報班，如果孩子實在有需要就教孩子查字典，慢慢掌握拼音。

我也在糾結，我們上的是公立幼兒園，不怎麼教的。可是現在幼兒園不給小學化，可是真上了小學，又要求會很多，自己名字，拼音，之類的。我很擔心，不過就在最後一兩個月裡幼兒園也在教，簡單的會讀。在幼兒園教不多，全要家長自己回家教。我兒子接受知識能力有點慢，所以暑期我還是決定報。不然孩子上了小學，跟不上，大人著急，孩子也不愛學習，覺得學習真難，就麻煩了。

我兒子即將幼升小，我沒有給他報拼音班。自己付費買了一個學拼音軟體，每天15分鐘1節課，孩子當遊戲般玩。這還是我們強行控制他一天一節課的進度。沒有可以去考核他學的怎麼樣，只是有一個大概的印象，有些自己也能拼的出來，有些也還比較混亂。

想當年我們學五筆字根的時候，枯燥背字根的估計不多吧，大多數還是在字根遊戲的時候自然而然就記住了。

孩子也是一樣，在玩中學，在學中玩，興趣是最好的老師。

幼小銜接是否給孩子報個拼音班，不能一概而論，具體問題具體對待。我還是用我家的孩子做例子，看看從中找到自己可以利用的地方。

我的孩子上的是私立幼兒園，在大班時引入了漢語拼音，老師很敬業，每天領著反覆讀，甚至寫，偶爾做份小練習 ，自我感覺孩子能夠掌握好，所以就放鬆了家長在家的複習。

九月升入一年級 ，前兩週入校訓練適應階段，也沒把拼音拿出來繼續練習。學校走上正規節奏，老師根據大多數孩子的情況，用了一個月的時間結束了拼音的學習 ，在這一個月中，我們作為家長一直秉持孩子有基礎的理念，沒怎麼帶領孩子在家複習練習 ，由他自己學習，結果孩子的拼音掌握的實在是不好，這在以後各個年級的語文測試中都暴露出來：每一份測驗的‘看拼音寫漢字’，兒子都會有拼錯的時候；在這次小升初的複習中，拼音問題更是如此，一些整體認讀音節早就忘的差不多了，只好再拾起來，認認真真學習。

所以，根據自家孩子的情況， 酌情定論吧。

幼小銜接幼小銜接，顧名思義就是幼兒和小學的銜接，如果這個銜接銜的好小朋友很順利的就從幼兒園過到了小學，如果銜不好即使過到小學也走的不穩。

這麼多年的實踐經驗告訴我，我認為上小學前必須把拼音學紮實，原因如下：

1，拼音是小朋友學習漢字的基本工具，它對小朋友以後的學習有著十分重要的作用。如：小朋友組詞有個詞語是種子，小朋友不會寫“種”，這時他就可以用音序查字法，先查ZH然後查音節zhong這時他就可以找到他想要的“種”字。如果小朋友因為拼音不會，又不會寫這個字，這時他即使想出了這個組詞也沒有辦法。

2，現在小學階段拼音的教學安排是1個月左右，但是為了給期末騰出足夠的時間複習時間，前面的進度都會加快，就壓縮成3周左右的時間，你想想三週拼音要學多少內容？單韻母，複韻母，聲母，前鼻韻母，後鼻韻母，整體認讀。然後由聲母和他們組成音節。2拼音節，3拼音節，聲調。。。。。。別說小朋友了，就是大人不一定在一個月內把這些內容完全消化。

3，如果拼音沒學紮實，會成為小朋友的絆腳石，即使到了小學三四年級可能都會給小朋友帶來很大的麻煩，整天疲於改作業。直到小學畢業小朋友可能都會看到拼音望而卻步，可拼音卻是小學的重點，哪怕是小升初都會考。

4，學校的進度快，如果反應慢的，好動的同學可能會在這個過程中落下課程，一旦落下小朋友就會對學習失去資訊，為了考核達標，這時你就會收到老師的校訊通：“某某某同學的家長，您的孩子在本次拼音測試中不過關，請配合一起教育”說白了就是讓你去教育，因為已經學完了，老師要趕下面的進度了，為了大隊伍還會再花很多時間幫你再教一遍嗎？不可能。不是老師不想教，而是時間不允許，精力不允許。這時，你才開始著急？是不是第一步就走的慢了點兒？

當然，拼音這東西仁者見仁，智者見智，有的大人如果自己很熟練，也可以自己在家教教小朋友。但前提是，你一定要平翹能分，前鼻後鼻清晰，不要誤人子弟就行

作為一個二年級的媽媽，以我女兒的經驗來說，如果幼兒園裡一點都沒有學的話，報個拼音班是很有必要的。一年級的時候，拼音進度確實很快，為了不影響孩子對學習的自信心，提前學下很有必要。不知道您在哪個城市，我們浙江金華這邊，大部分孩子入學前都會掌握一些拼音基礎。但是對於拼音班的選擇也要慎重，因為市面上培訓班的師資力量參差不齊，家長要考察好。

其實，不僅是需要一些拼音基礎，更要一些識字基礎。因為要平時單元測試的時候要讀題，剛開始，老師會幫忙幾次，到後期，大部分時候就要靠自己讀了。我家孩子不存在這個困難，可我看到其他孩子和家長是很抓狂的，壓力巨大。但是識字量也無法短期速成，就算可以，那勢必容易影響孩子的學習興趣，對學習的自信心也驟減。

如果孩子在幼兒園大班沒有學，你平時在家也沒有給孩子進行相關的啟蒙或者練習，又不想在一年級學的特別辛苦，自己沒有那麼強大的內心，那可以考慮報個拼音班。

現在有些小學學拼音進度確實很快，如果孩子一點都沒有基礎，學起來會相當痛苦。

不過還是建議家長平時多在家帶孩子進行親子閱讀，進行數學啟蒙，都有利於孩子小學學習。