教齡15年，這15年裡我對教師這個職業有了全新的認識，我的心態從一開始的欣喜到如今的坦然，認知從一開始的沒啥大不了到如今的教師難當，慢慢懂得了一些道理，以下是自己的一點心得體會：

01 老師真的會偏心

以前自己當學生的時候，如果老師上課經常叫某位或某幾位同學回答問題，那我會認為是教師偏心。但自己當了老師之後你會發現，老師就是偏心，因為老師也是一個普通人，她當然會喜歡上課聽話認真的孩子，那些上課不顧及身邊人感受，不懂得尊重老師的孩子，老師怎麼能喜歡得起來。

02 老師的工資真的不算高

以前自己當學生的時候，總覺得教師是個高薪職業，因為老師們的穿著打扮都很體面。但自己當上老師後才發現，穿著體面是一名老師的基本職業素養，至於工資，我在一所三線城市市區小學任職三年，一年下來基本工資加上補貼、獎勵，能到手6w。這個工資對女孩子來說，不算低，但也真的不高！

03 有些家長要求真的很多

以前自己當學生的時候，我爸媽包括我同學的爸媽都對老師十分尊重，老師佈置的家庭任務每次都保質保量的完成。但自己當上老師後你會發現，現如今的家長對老師要求的提高簡直比我國人民生活水平的提高還要快，我這個小老師經常會感到疲倦——教學生還得應付家長，累！

04 老師真的會怕學生

以前自己當學生的時候，雖然班裡也有幾個調皮搗蛋的同學，但還是害怕老師的。但自己當上老師後你會發現，現在不是學生怕老師了，是老師怕學生了，你說面對那幾個氣得你能犯心臟病的毛孩子，你卻打不得罵不得，能不害怕麼？

05 老師也不願佈置作業

以前自己當學生的時候，特別討厭老師佈置作業，但自己當上老師之後你卻發現，其實老師也討厭佈置作業，只是沒辦法。

06 老師也想當個孩子

以前自己當學生的時候，總覺得老師高高在上，不知道如何開啟交流之門。但自己當了老師後才發現，老師也想和學生打成一片，但迫於教師的“威嚴”，有時候必須得繃著。

07 老師的工作遠比想象中複雜

以前自己當學生的時候，覺得老師的工作很輕鬆，備一次課可以講好多遍。但自己當了老師後才發現，老師的工作要時刻創新，的確基礎知識是不變的，但延伸知識要實時補充。另外教材版本也在不停的變啊變，老師的教學思維、教學方式也得跟得上潮流。各種教學培訓、集體教研，教師值得擁有！

08 老師的寒暑假並不長

以前自己當學生的時候，總羨慕教師的寒暑假，羨慕父母是老師的同學們。但自己當了老師後才發現，寒暑假雖長，但時間也不完全屬於自己，放假前期要培訓，中期要每天督促學生寫作業，後期要提前去學校準備開學，總而言之，就是和想象中特別悠閒的假期有些差距。

09 老師的鼓勵很重要

以前自己當學生的時候，好像覺不出教師對於學生的發展有莫大的影響。但自己當上老師之後你卻發現，班裡學習成績不好的大妞因為你誇她有繪畫天賦，有了自信，繪畫比賽在市裡獲得一等獎，學習也進步了。

10 老師真的很需要被理解

以前自己當學生的時候，總覺得老師們無堅不摧，能治各種熊孩子。但自己當上老師才發現，老師們也很脆弱，也會委屈。他們的使命是陪伴一批又一批的孩子們成長，或許教育方法不同，但他們都在盡心盡力，他們需要家長的理解、社會的理解。其實，每個老師都很容易滿足， 一點小小的理解就足以撫平他們心靈。

這個過程我雖然有過埋怨，有過仿徨，甚至有過退縮，但我知道每個職業背後都有不為人知的艱辛，但幸好也有獨一份兒的快樂。享受當下，有苦有樂，才是生活~

感觸很多

1、保持心態，儘量活久點。之前只是聽說熊孩子，現在竟然大部分都是熊孩子。真正努力學習的孩子真的很少，在物質提升的年代，他們已經沒有學習的動力，完全憑自己的喜好。

2、平行交流。跟學生交流不要居高臨下，要現在同一頻道進行交流，否則，都會炸。

3、跟家長交流不要太溫柔，現在很多家長只是表面的替孩子擔心學習，其實，他們付出的金錢居多，會給孩子報很多班，但不會參與，甚至沒有家庭教育。所以，老師要給家長提可操作的要求。

4、人生需要打擊，也需要鼓勵。

社會篇；

1、除非對方主動開口請教，否則不要隨便指點別人什麼。不論你是真的比對方高明，還是僅僅是你自以為比對方高明。

　　2、不要嘗試去說服任何人，這裡的說就是讀“shuo”，shuo服是不管用的，當時服了，很快就變回去了。省下說的時間，用行動和結果碾壓最有效。

　　3、社交的起點是等價交換，不一定都是指錢。比如你可以給對方帶來炫耀的快感，也行。

　　4、談錢不一定傷感情，但談感情真的傷錢。

　　5、無欲則剛。不求人就不怕人。但是記得給自己留後路，不求人也不必得罪人。

　　6、只關心和自己有關的事。你是億萬富翁也好，是政府要員也罷。你沒打算分我三千萬五千萬，或者沒打算提拔我個正處副處，就都跟我沒關係。在商言商，實事求是。

　　7、除了救命錢，拿給你就沒打算要回來的。其他錢不要借出去。現在貸款，花唄，信用卡都非常方便了。

　　8、合作的基礎是人靠譜。牛逼又靠譜的人是生命裡的貴人，不牛逼但靠譜的人可以我帶著你賺錢。牛逼但不靠譜的人，躲著點走，你以為是他吃肉你喝湯，其實是把你賣了你還幫人家數錢。

　　9、不要迷信強強聯手，從來只聽說過商業帝國，沒聽說過商業共和國。

　　10、沒有永恆的敵人，也沒有永恆的朋友，只有永恆的利益。

學生篇。

1.畢業後回來看你的不是成績優異的學生而是平時搗蛋的學生

2,老師也理解熊孩子的感受，因為老師也是熊孩子走過來的

3.不要相信老師講的一句話，等讀了大學你就好，就輕鬆了

4.不要相信老師講的，給我兩分鐘

經濟篇，

1.都說老師是鐵飯碗，鐵定窮

2.都說老師有寒暑假，但是是給老師療養身心的緩衝期。

1.God helps those who help themselves.天助自助者！無論身邊有多少助力，如果你不自助，再多人也幫不了你！

2.Goals determine what we are going to be.

目標決定著我們成為什麼樣的人！沒有目標的人生只會浪費生命！有了目標和方向，你的奮鬥才有意義！

3.Nothing in the world can take the place of persistence.世界上沒有任何東西可以代替堅持不懈！要想有所成就，一定要堅持！三天打魚，兩天曬網！不可取！

小時候讀書老師總教導我們要樹立遠大的目標理想，於是我們通常會去讀一些名人傳，然後去把名人傳裡面的偉人當作自己的偶像。

但是入社會越久，就會發現，雞湯可以讓你很振奮，但那畢竟是別人的故事，他離你很遠，影響甚微。而真正能夠影響你的其實是你每天所處的環境，那麼環境最大的一個因素與在於人。

每一種環境，它代表了一個圈子，一個層次，我不能說你處在最底層的孩子，你有非常好非常優質的一個圈子，但是，每一個圈子裡面都會有出類拔萃的那個人，那麼，當你身處在這種圈子的時候，不要浮躁，盯住最優秀的那個人，然後模仿他學習他——模仿你身邊最優秀的那個人，這是以最低的成本獲得進步的行之有效的方法。

有些道理是當老師後才知道的

的確如此啊！這句話非常真實，我的感觸很深，當然你首先要是一個具有獨立思考能力的人，你就會體會到這句話它的意義了。

當老師後，因為你要面對那些孜孜以求的學生，你需要具有與時俱進的心，需要進取心，你面對的是無數求知的學生，你要想讓學生學到的更多，你必須不斷的學習，提高，進取，很多道理你就得去探索，去研究，很多東西你就得去知道和明白！只有這樣你才能做好一個老師！

而且經常上課時突然會有不經意的茅塞頓開的時候，課堂上會給你帶來很多突發性的靈感，這種靈感讓你一下體會到日常生活中無法明白的道理。

一個優秀的，負責任的老師可真的不容易，你需要上知天文下知地理眼界，你需要三教九流無所不知的瞭解生活，你需要博古通今的智慧，你需要專業知識的深度和廣度。我受益與自己成為了一位老師！！

這個問題問得很好哦，很有同感，個人感覺有以下幾個變化：

1、小學初中高中事老師對學生的嚴格要求，那是真愛啊！離開學校說不好聽，學不學誰還管你！包括上大學學不學老師基本都不在管你了。

2、教師的教學水平、人格魅力對學生影響很大，學生一般不喜歡你這個老師，就不喜歡你的課，學生喜歡你這個老師，但你講課重難點不突出，學生不出成績。

3、同一個知識點，教和學差別大著呢，會教比會學要求更高，因為你學會了不一定能講好、能讓學生聽懂，所以教學技能才是老師厲害的法寶。

4、教師確實要不斷學習，很多題老師也要不斷的做，否則教師水平會退化，還有就是知識結構也會更新，只能不斷學習。

5、與其他工作相比，大多數教師是比較單純的，我們沒有太多的複雜人際關係，更多的是面對學生。

以上就是個人從教以來幾點最為深刻的認識。

實踐出真理。當了老師以後才明白的道理：

1. 因材施教的重要性。不是所有的孩子都適合文化課的學習。每個孩子都有天賦和特長，因勢利導有事半功倍的作用。

2.教會孩子知識點不難。教會孩子舉一反三和融會貫通才是最具挑戰的。

3. 很多家長重視教育。但是他們不明白教育不僅僅是在學校學習文化知識，生命教育、生活教育、眼界格局更為重要。

4. 孩子都有一顆好奇好學的心，但是不代表每個孩子都能成為學霸。要激發孩子學習的內動力離不開家長的理解和配合。

5. 當孩子考試失利時，安撫和擁抱比埋怨和打罵更能發動孩子的學習動力。

6. 醫生沒有挑選病人的權利，同樣老師也沒有挑選學生的權利。

我大學畢業以後做了一個大專學校的老師，站在老師的角度看學生、看自己以前的成長，感慨良多。

1、才明白，一個負責任的老師為了教好一門課，花在課程準備上的心血是很多的，不只是照本宣科，要查閱諸多的資料，要準備可能碰到的刁鑽的問題，還要考慮課堂氣氛的控制，並設想出是否插進某個笑點等等。以前做學生時沒有太珍惜老師付出的努力。

3、才明白，善於主動與老師溝通交流的學生深得老師喜歡。有一次剛開學，我走在校園裡，有一個新入校學生走過來向我問好，我說你怎麼知道我？他說在學校的網站上看過我的照片並知道這學期要教他們的公共英語。我於是記住了他的名字，第一堂課上我就在300多學生中點他的名回答問題，全體同學都向他投來豔羨的目光。後來我又為他規劃未來考研的事。而這個事受感觸最大的卻是我自己，我反思自己讀大學時懂得這麼做嗎？

4、才明白，學校為學生準備了許多資源：圖書館、實驗室、健身器械，包括那些適合演講朗讀的小樹林，而這些資源，你是充分使用了？還是眼睜睜看著浪費了？還是…。

不負韶華，師者期待！

1.明白了終身學習才是一個人立足社會的根本，只學課本根本不足以應付社會的艱難。

2.明白了一個好老師對於學生有多重要，學生的命運和前途可能會因為老師的一句話、一個鼓勵、一個眼神而發生改變。

3.明白了家庭才是塑造孩子人格的最重要的老師，沒有之一。

4.明白了學位房遠遠沒有家裡的書房重要。

5.明白了父母的格局決定了孩子的眼界。

6.明白了世界上沒有笨孩子，只有按部就班的教育培養的平庸的孩子。

第一個：沒有當老師的時候我認為無論什麼知識點，只要仔仔細細地講一次，同學們就會掌握的。其實不然，每一個知識點老師講一次的話，真正的理解的學生只有三分之一，講兩次三次以後，真正的理解的人數也只能佔三分之二多一些，要讓所有的學生全部掌握需要反覆的講解並採取各種各樣的方式反覆的練習方可達到目的。

第二個道理：當老師以前我認為只要學生的學習成績好就是一個好老師，當老師以後才知道，受學生尊重和愛戴的老師才是一個好老師。也就是說學生的學習成績又好、學生又喜歡的老師才是好老師。

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老師的作用其實很有限。在孩子品德、心理、習慣、性格等方面，遠不如父母的影響大。唯有知識傳授方面，作用大一點。

其實學生作弊老師看的清清楚楚，只是想給你一次機會！沒當老師之前覺得要是天天圍著一群小屁孩轉，那人會奔潰的，所以大學畢業一直沒有考慮當老師。現在教書幾年，我覺得其實還好，和孩子們相處很快樂，這份工作很有意義！有些考60的，不是你自己努力，是老師努力。以前覺得只要自己踏實肯幹，肯定前途無量。工作後我才知道，老師的工作是忙不完的，如果你是一個勤勞肯幹的人，事情只會越來越多。所以，不僅要肯幹，還要巧幹。做事用不著事事鉅細，應該認定發展方向，把體現自身能力價值的事做到極致。以前覺得能當個官那是很讓人羨慕的事，現在覺得領導更忙、壓力更大，除了地位好像沒什麼讓人羨慕的。現在很多年輕人都不願意當幹部，拿著賣白菜的價，擔賣白粉的心。當了老師才知道，書教的好的不一定公開課上的好，公開課上的好不一定學生成績好，這些都很複雜。當老師不只是上幾節課，還有各類事情等著你，幾乎一半與教學無關。學生學習的天分很重要，有的學生一點就通，有的學生講幾十遍還是理解不了。人的個體差異真的很大。學生成長變化真的很快，一個暑假不見就感覺變樣了。當老師時間長了，容易自我封閉，和世界脫軌。除了自己的專業其他知道的不多。遇到一個好老師是一生的榮幸，遇到一個壞老師是一生的悲哀！

還有哪些呢？歡迎繼續接龍。

所有的道理要需要真正的明瞭，那就需要有更多人生的閱歷，豐富的知識和人生的導師。之所以當了老師才明白，因為你是站在一個老師的角度來去和別人分享你的知識和經驗，和學生一起來共同探索新的問題，在這個過程中你感覺到自己身上的責任和擔當，為人師表，以身作則。知之為知之，不知為不知。要成為一個真正的老師，一定要比普通人更具有一種擔當、責任和感覺，需要有家國情懷，需要我們一顆無私奉獻的愛心。我認為現在我們提倡的社會主義核心價值觀是值得大家去推崇和去理解的。人行必有我師，有朋來自遠方不亦樂乎。

有哪些道理是你當了老師後才知道的呢？在當學生時我總認為老師工作很輕鬆，不就是講講課，批批作業嗎？

後來當了老師，才明白當老師乾的是“受累不討好”的活！

首先是備課，為了提高課堂效果，課前備課是必不可少的。真的是臺上一分鐘，臺下十年功！

記得我在上《將相和》這片課文時，我花了3個多小時去查閱有關戰國時期的歷史，瞭解藺相如，廉頗，秦王，趙王，和氏璧，澠池等與課文相關的歷史知識，只有講清楚歷史背景才能幫助學生理解課文。

平時人們只是認為老師只上幾節課，輕鬆，可是沒有人看到老師這些八小時之外花費的時間，

再說課堂上，學生坐著老師站著，老師絞盡腦汁想辦法讓學生能夠認真聽課，可是有的學生全然不顧老師，該玩還是玩，老師提醒，學生還不高興。一節課下來嗓子都是疼的，這種感覺學生是體會不到的。

從事兩年教師工作的老師，有幾個嗓子不出問題的？咽炎也是老師的職業病之一。

最後說說批改作業，一個班幾十人，作業有六七樣，還有單元考，月考，各種試卷，一個老師要有多累啊，白天批不完，只有帶回家晚上批。熬夜批作業是常事。這些時間都是八小時之外做的，可是沒有家長，學生能看到，能體會，更沒有家長學生會感激老師的付出。

另外老師還要負責管理學生，處理學生髮生的矛盾，照顧學生在校的吃飯等。還要應付上級的各項檢查和攤派各種與教育無關的任務！

老師為了工作勞累，這是應該的，拿了國家工資，就應該好好工作。不奢求家長學生的回報。但也不能把老師當僕人，當仇人看待。

最近幾年，家與校的矛盾日益激化，不斷髮生的打罵老師，殺害老師的案件增多，真的讓老師心寒。

有些道理，真正經歷了才知道！比如:一、當了老師後才知道，做老師很多時候並不是為了錢，也不是為了名，更不是為了評職稱，而是為了讓自己成為一位學生信服並且喜愛的老師，成為一位家長真心放心把孩子交給自己的老師。二、當了老師才知道，加班是可以無償的。為了潛能生可以跟上大部分同學，課餘時間，想盡辦法給孩子補課，也為了平均分能高一點，讓自己過得些許成就感。三、當了老師才知道，原來做孩子王這麼艱難。不緊要備好課，還有備學生，備家長，希望把重難點知識簡單明瞭地教授給每一個孩子。四、當了老師才知道，除了有過硬的專業技能，還得有班級管理能力。什麼男生打架，女生吵架，誰不交作業啦，誰不好好睡覺啦，每一件事都得給孩子們解決，才能讓他們養成好習慣。五、當了老師才知道，家長不一定是尊敬你的。也可能對你謾罵，指責，“讀書無用論”在某些家長心中根深蒂固，自然瞧不起“窮教書匠”。六、當了老師才知道，雖然困難重重，但會依然熱愛，因為，孩子們需要好老師！

當了老師後才明白的：

1.學校生活沒那麼複雜也不簡單，雖然沒有那麼明顯的爾虞我詐，但是涉及利益的時候也是很殘忍的。

2.做好本職工作很重要。保持適當的謙虛，虛心請教，尤其是對年長的老師要學會尊重。

3.講究技巧，不是一切任務都要盡善盡美，很多東西是需要靈活應對。

4.在適當的時機展示自己。有時候才能不一定是非得時刻去用，而是某一次給你機會你能一鳴驚人。

5.帶第一屆學生你會戀戀不捨，第無數屆之後你會發現你的心沒那麼脆弱了，畢竟很多事情只有最深刻的幾次才刻骨銘心。

6.孩子還小的時候，不要太過於期待，否則會一次次失望。正常相處沒準會有意想不到的驚喜，畢竟師生不是平等，他們永遠不可能當你是掏心掏肺的朋友。

7.放下高姿態，在學生心中形成一定的形象，有親和力卻不失原則。千萬不要永遠一副嬉皮笑臉，否則之後沒人會聽你的。

8.避免正面衝突，學生雖然不那麼記仇，但是老師會，這對老師心理造成負擔，影響師生關係。

9.不是所有學生都能成才，但是不允許對任何一個學生不負責任。

10.每個學生成長環境不同，不要太苛刻，不統一要求學生必須聽話，鼓勵學生有自己的思想，多和學生溝通。

11.除了教會學生學習，更要教育學生做人。育人先育德，成才先成人。

還有許多道理，以後慢慢去悟吧……

當教師是不得已而任之，因為高考第一志願不是師範，分數又不高，無奈選擇了教師這一職業，分配時，又沒有託人找關係，被分到偏遠的鄉鎮中學。據說，我是第一位被擼到鄉鎮中學的專科畢業生。還好，自己本沒有消沉，而是挑起學校的大梁，做得有聲有色。不瞞你說，有些道理，真得是我當了老師才更明白其意義。

1、公平是老師最大的情懷。學生生而平等，由於家庭環境、遺傳因素、努力程度等多種原因，孩子們的學習成績參差不齊，這是自然的，但這不能影響教師對孩子們的評價曲直，這才是公平的，事實上初中生學生對此很看重，這也是他們心目中好老師的最大得分項。恰恰相反，總有一些教師對學習好的奉為上賓，對學習差的漠不關心。其實，我也有教訓的。剛參加工作的第二年，上午第一節語文課，兩個孩子都遲到了，我讓學習好的進來聽課，學習差的站在教室外面，課下了，學習差的不依不饒，鬧到校長那裡，可校長要維護老師的面子，竟然讓該生回家呆兩週，結果該生賭氣不來上學，後來我親自叫他，也勉強來學習了，熬到初二下學期就不念了。現在一提到此事，心裡一直再疼，因為在孩子的世界裡，老師的公平是天大的事。

2、勇於承認錯誤，是老師最有智慧的事。課下備得再仔細，課上也有犯錯誤的地方，這雖然不多，一旦發生了，如何去做，這就了看每位老師的智慧了。記得有一次縣裡來聽課，講到一個詞“凡夫俗子”，我在黑板上把“俗”單人旁寫成雙人旁，一個學生舉手糾正，我不容置疑地說就這樣寫吧，因為在我的印象一直這樣寫。過一會兒，這位同學又舉手，而且拿著新華字典，我馬上意識到自己的疏忽和狂妄，我承認了我的錯誤，並表揚了該生，向該生和全班學生道了歉。儘管這節課有點尷尬，但我誠懇認錯併發自內心的表白，使得課堂氣氛融恰，孩子們非常配合，這節課非常棒，還獲得縣優質課一等獎。老師非聖人，有錯善改之，才能贏得學生的認可和尊敬。

3、要做時代正能量的傳播者。教師傳道授業解惑是天職，也要做一身正氣積極向上的陽光者，這樣以教師的正能量來影響孩子們的心靈，無論碰到什麼困難要信心十足，樂觀向上。學生討厭那些因為家庭或學校裡的不快不順滿腹牢騷，在班裡發脾氣，遷移到學生身上的老師，這是學生最厭惡的事，當了教師才身有體會。

4、要善於引導學生從“小我”到“大我”。儒家講修身齊家治國平天下，我認為修身齊家是“小我”的目標，治國平天下就是“大我”的目標，一位老師必須引導學生從“小我”到“大我”的轉變和昇華，尤其是語文教師更責無旁貸，不可推御。因為初中生正是人生觀逐步確立的時候，如何引導學生從自我走向大我，把個人的命運與祖國的前途相聯絡，這是攸關重要的。我講《最後一課》要培養孩子的愛國精神，講《藤野先生》要像魯迅先生學習，為了祖國隨時改變自己的志向，要時時處處教育孩子要有“大愛”，這樣孩子站得高想得遠，平時學習生活才有無窮的動力，時刻準備著為祖國為人民服務。當前疫情就是好機會，我班搞得“班級捐款獻愛心”“我給白衣天使寫封信”活動極大調動學生“大我”“大愛”的情懷和胸襟。

是的，我當了老師後才知道一些道理！

1，老師的魅力是學生喜歡你的第一要素，包括衣著，外貌，談吐，表情！

2，遇到一位好老師那是一個學生一輩子的幸事！這個不能多說，只可意會 不可言傳！

3，越是年輕的老師越會耐心地教自己的學生，越是老年的老師越看淡學生的成績！

4，在學校混的好壞與老師教書能力無關，尤其是能否當領導只取決於你的關係和背景！

5，幹得越好工作量越大，而且容易出錯被批評，尤其是班主任老師！

…………還有很多很多，[呲牙][呲牙][呲牙][呲牙]

所有的道理要需要真正的明瞭，那就需要有更多人生的閱歷，豐富的知識和人生的導師。之所以當了老師才明白，因為你是站在一個老師的角度來去和別人分享你的知識和經驗，和學生一起來共同探索新的問題，在這個過程中你感覺到自己身上的責任和擔當，為人師表，以身作則。知之為知之，不知為不知。要成為一個真正的老師，一定要比普通人更具有一種擔當、責任和感覺，需要有家國情懷，需要我們一顆無私奉獻的愛心。我認為現在我們提倡的社會主義核心價值觀是值得大家去推崇和去理解的。人行必有我師，有朋來自遠方不亦樂乎。