不可以，網路對孩子的吸引力大，初中以下的孩子對網路幾乎都沒有免疫力，老師無法對每一個學生監管到位，只可能有極個別孩子能夠控制自己專心上課，另外網課對孩子的視力也有很大的影響。

網課只能作為輔助上課方式，自覺的孩子還好，在哪裡都會好好上課，大部分自律性不太強的孩子估計聽不進去多少，因為太缺乏督促了。家長也沒有時間管理和督促，要上班啊。而且孩子還是需要群體活動的，要相互交流，互動成長，因此在學校學習很重要。

這不太可能，孩子需要面對面溝通，表達，網課沒辦法實現，而且孩子們網課時容易開小差，甚至一邊網課一邊遊戲，沒有家長監督真的不行，而且孩子們也始終要走出社會，要適應群體生活，更不能關起門來。

不覺得現實，很早就有人提出過累似觀點，先不說個人自制力問題，單純從學習效果上說，大家都呆在家學習沒有一個好的競爭性，大家都認為自己學的好沒有壓力成長不好，大家都呆在家也不利於溝通，長此以往孤僻

網課是一種現代化方式的多媒體教育，它可以集音訊影片與一身，有著強烈的感觀衝擊效果，可以很大程度上提高學習效率。可以跳躍式觀看，也可以回放多次觀看。適合於不同孩子的學習過程且不受地點和時間限制。甚至實現優秀的資源共享。這未嘗不是一件好事情。對國家教育資源是一個很大的補充。我們的大學可以社會化。讓不同年齡段的人，不同層次的人都有學習上學的權利。而不是僅僅侷限於集中在學校裡面授課。我覺得國家也可以承認。

不可以，目前這種形式的網課是不可能比面授的效果好的。未來即使推廣網課，也應該採用在學校老師的帶領下集體觀看全國頂尖教師的網課，而不是讓學生在家裡自己看。網課的優勢在於打破了地域的限制，使得優質的教育資源可以自由地複製，彌補部分地區師資力量的不足。但是同樣的老師，面授一定是比網課效果好的。

網課再好，也代替不了教室課堂，師生面對面的上課和交流。網課只適用於自律性很強又有自學能力強的學生。初中以及初中以下的孩子在家裡上網課讀60%還是離不開家長的督促和指導。教育領域是非常複雜的領域，是不可能被一種先進的技術所代替，這和機器人再先進，永遠代替不了人一樣的道理。

我覺得在家上網課，特殊時期，不讓孩子學業荒費，暫時在家上網課還行。如果長期在家上網課有很多弊端。第一，在家中是一種放鬆環境，孩子在這樣懶散的環境中，注意力不能高度集中，學習效率不高。第二，孩子的自覺性多數不會太強，學習需要督促，家長做不到象老師那樣專業督促學生。另外家長有自己的工作和事情，做不到整天陪著孩子。第三，在家中，沒有學習氛圍，孩子和孩孑，孩子和老師之間沒交流不會象面對交流那樣通暢，遇到學習卡殼後，或許就不想學了。第四，最重是人與人之間交流減少，孩孑會變的孤僻，不願與外界交往，容易在性格形成缺陷。第五，不利於身體健康，長期呆在家中，鍛鍊身體的時間變少，會使孩子身體素質城弱。

這個問題是不現實的。

網課在一定方式上可以作為學校教學的補充，作為靈活教學的存在，成為主流教育是有很大弊端的。

1.中小學生自控力普遍差，離不開大人的監督，這樣家裡就必須有一個人全程陪讀。

3.無法全部普及，有的地方網路覆蓋率低、訊號差、留守兒童多，家裡的老人根本不懂操作，也缺少上網課的：網路電視、電腦、iPad、效能不錯的智慧手機。一是技術問題;二是增加家庭負擔，父母至少有一個人無法外出掙錢。

我不贊同以後孩子就在網上學習。

因為疫情，這次採取網課是短期不得已之舉，大多數網課效果是不好的，由此可見其真實自然規律。即便如題所述：效果好也只是個別暫時現象，如若長期實行，其弊端定會慢慢凸現出來。

一.長期面對電腦，手機，對視力是極為不好的，這一點大家都有共知，不用贅述。

二.在網上學習其實是比較單調枯燥的，缺乏互動，缺乏學習的氛圍，全靠個人自覺。我們大人都很難做到長期堅持一件單調的事情，何況是孩子乎？所以疫情期間有太多的家長髮聲：因為網課，家裡是弄的氣氛緊張，雞飛狗跳。

三.在網上學習，如若有不懂的知識點是不容易學會的。在學校，可以向老師提問，可以和同學探究，而在網上，這一切就沒有那麼方便了。這樣就極有可能造成聽懂了就聽懂了，聽不懂就一直放在那裡了。這樣再談效果豈不是自欺欺人？

四.最後再說點實際的，以後就實行網課，那學校可以不用開了，老師們也會有一大批要失業了，而家長們也不能安心在外上班了，孩子們呢？從小就與社會脫離，只會閉門造車了。啊啊啊[恐懼][恐懼][恐懼]越想越恐怖了，這個世界就會越來越倒退了！

不可以，在家裡沒有了社交活動孩子沒有朋友同學，得有多孤獨，再說了在家裡沒有學校的氛圍，效果好不好暫且不說，在學校裡的同學老師之間的感情已經沒有了，對面是冷冰冰的電腦，想想都可怕，人與人之間需要嗯是溫度，孩子們也是，沒有溫度的教育對一個民族將是毀滅性的，對一個個體的人來說也是毀滅性的，為了我們的後代不建議在網路上上課

不行，只有自律的孩子可以，那家長就啥也不用幹了，看孩子學習，還不一定看好，沒有那麼多高素質的家長，什麼都會。還是傳統教育貼譜，有些學生老師天天盯著還溜號呢！如果網課學習，將有更多的孩子成為隱形文盲！天天拿著手機，打打卡，就玩遊戲了！

我覺得不能，網課是疫情期間的一種特殊教學模式，是不得已而為之。即使效果不錯，也不能不去學校只在家上網課。人是社會動物，需要和其它人進行溝通和交流，不僅是學習上的還有感情上的。和同學交流，可以培養合作互助包容遷讓等品質。和老師交流，會懂得謙遜尊重虛心向學等美德。所以要想成為一個更完善的人，還是要走向學校，走向群體。

我感覺改革成網課是絕對不可能的事。特殊情況特殊對待，時間短還可以，長時間肯定不可取。因為這對還得身心健康和學習態度都會有影響。大學生自修還可以。

一是，小孩子沒有自我約束能力。在學校上課老師可以看著隨時糾正一些問題。而在家是自己的天地，不會主動學習。

其二，就是身心健康。人是群體動物。小孩子必須讓他接觸外面的環境，不能關在家裡。尤其現在都獨子。他們需要朋友，玩伴，一起說，一起笑，一起瘋，一起鬧。關在他會感到孤獨，家常此已久得孤僻症的。

我覺得網課效果好的話，也是不能改革成以後孩子都在家上課的。原因有很多：

1. 在家上課鍛鍊不了孩子的自律性。每個人都是有惰性的，自制力強的人也許可以在家按自己規劃的時間上課、學習以及自由活動。但是這樣的人應該也是極少數的，沒有了老師的管束，沒有了學校規則的制約，孩子就會想脫韁的小馬肆意的在家裡折騰。按照現代孩子在家庭的地位及恩寵，很難有家長和老人能夠做到非常嚴格的管教孩子，以及培養孩子的自律性的。

2. 在家上課會影響孩子的學習成績。孩子在家上網課，難免有些落後的地方，通訊設施比較簡陋，孩子上網課非常困難，可能需要走出幾里地。既影響效率，又有很多不安全因素。就算是上網課比較簡單的地區，也是會影響學習效果的。孩子學習是需要跟同學、跟老師反覆交流、溝通，共同進步的，網課直接剝奪了這樣的機會，就算是可以在網課上各自發言，也會因為各種各樣的網路問題中斷或是進行緩慢。就像成年人在家辦公，發語音群聊的時候，總是問幾句：“能聽見我說話嗎？”“哎呀，你那裡訊號不好，聽不清楚你說話”。平時開個會能十分鐘解決的問題，在家需要半小時，甚至半小時也解決不了。同樣的，孩子學習也是。很多農村的孩子，家長和老人在家裡看孩子，是解決不了孩子的教育問題的，孩子學習不會的問題，家長輔導不了。如果再加上，網上詢問老師又比較麻煩，效率又低，久而久之，孩子就放棄了，不會的問題也就放任不管了。這樣下去，孩子的學習成績肯定會下滑的。

3. 在家上課會影響孩子的交流、溝通能力。每個人都是需要和外界聯絡、和各種各樣的人交往的，在這交往的各種各樣的人中，選出趣味相投的人，這些人就會成為你的朋友。在學習和別人相處的過程中，鍛鍊心智，增長見識。如果整天在家裡，接觸的人寥寥無幾，跟家長有代溝，交流不上來，時間久了，內心的情感得不到釋放，孩子會有心理問題產生的。人類只有與外界交流，才會進步。

因此，總體來說，孩子需要集體的成長環境，這個環境裡有一群年齡相仿，心理相仿的同伴，一起進步，是孩子進步的必要條件。 而網課只是在特殊時期的特殊手段而已，是教育的一種輔助方式，是不能長久的。

絕對不可以，孩子在學校認真，集中精力，老師教的方法適合全班同學。家長輔導太難了！尤其一年級在學校老師教的生字很好寫，在家學寫一個字能費很大的力，還寫不好，趕緊開學吧！還是老師教的好，感謝老師[祈禱]

可以改成自願選擇。家長自願選擇去學校或者上網課。孩子得了小感冒在家休息的時候，也可以在網上跟上上課的進度。

當然如果只是進行網課，那肯定是不可以的。孩子自律與否自不必說。缺少與老師與同學的交流，不利於孩子的健康成長。

不可以。

1，孩子的自制能力不行。現在的多數學生，包括大學生都是捻捻轉，離開了監督就會走樣。

2，不便於教師掌握學生的實際動態情況。教師備課不光只是背的教材，主要是備學生。把學生和教師用一根網線連線，只能說是利少弊多。

3，家長的條件情況不允許。現在都上網課，基本上都是賣一個搭一個，有的時候還得搭一個半，甚至搭兩個。把家長變成孩子的陪讀，生活怎麼辦？

4，社會是一個大的運轉機器，個司其職才能正常運轉，即使經濟條件允許，家長專給孩子做陪讀，社會的運轉怎麼辦？

5，所有的歷史事件證明，應急之須絕不可以成為常態，否則就會走向一個極端，過分了，實際上就是等於沒做。

網課對於我家孩子來說，挺能適應的。昨天進行了摸底考試，成績跟在學校上課時差不太多！

但是，還是希望回到學校正常上課。因為孩子在家上網課，第一個需要強大的網路支撐，必須保證訊號的通暢。有一次，網欠費了，被掐斷網了，把孩子急的都哭了！還好孩子大了，腦子反應也快，趕緊去對門阿姨家，請求網路支援！我們的鄰居是個很好的人，二話沒說就把密碼告訴孩子了。我們隨後就去電信交費，把網接上了。

再有一個，孩子不管多麼懂事兒，畢竟年齡小，自我管理做不到那麼到位，這就需要家長全程陪同監督。這樣子的話，大人的工作就得扔下，家裡的經濟狀況就會受影響。

即使家裡條件允許，可以讓家長陪同監督孩子的學習，但是，現在學校學的東西，跟以往大人們學過的東西都不太一樣，家長們畢竟不是老師，有很多輔導進行不了，對孩子學習也不利啊！

還有孩子在家，不能去過集體生活，對孩子社交也不利啊！

所以我感覺，條件成熟了，還是應該恢復學校正常教學，對老師家長和孩子們都是最好的方式。

最好不要。。。

個人認為還是現場面對面教學更好一些，真實、方便教學、適合孩子們。

總上網課，孩子們眼睛受不了，而且也會給家裡的大人增添不必要的麻煩。因為現在多數都是老人看孩子，父母出去賺錢養家，上網課不知苦了多少老人家，愁了多少爸媽們。

因此，待疫情結束，快點上課吧！