個人觀點贊同，與家長處世態度關係密切，可以說是家長的言談舉止直接導致的結果。 家長是世界上最容易上崗的職業，同時也是最艱難最具挑戰的崗位，更是凸顯自身能力的崗位。家長自身的修養，不僅限於學歷學時，學時和修養是不對等的。有很多優秀的人才，父母本非高精尖人才，修養至關重要。 良好的修養讓家長自我剋制很多不良影響，比如打麻將，吵架，靠電視消耗時間，同此讀書學習不斷進步的家長，眼界思想拓展的知識是無限的，未成年最重要的引路人，明燈作用指向性的合理建設性意見非常重要，青春期的迷茫不知所措，需要修剪枝葉的家長幫助孩子規整大的方向，有型的茁壯成長缺少不了砍出枝枝葉葉。

孩子成績的好壞和家庭教育有直接的關係。

你說的鄰居家的孩子，培訓班上得太多，嚴重牽涉了他的精力，可能是導致他成績不佳的一個原因。但話說回來，這個孩子現在成績不佳並不意味著他以後不好，或許他可以在音樂方面有所追求，畢竟成績不是衡量一個學生好壞的唯一的標準。

同事的孩子很爭氣，高分上了大學，當然可喜可賀，特別是父母從來不管不問，這個孩子很懂事。其實所謂的從來不管是不可能的，家長在習慣、方法等方面肯定給了孩子潛移默化的影響。這也說明一個問題，那就是學習個體是有差異的。成績的好壞和家庭教育有直接的關係，首先要承認學習個體的差異。

你說的兩個例子有一定偶然性，並不代表：多管不好，不管更好。

我覺得孩子成績的高低有多方面的原因，但家長的教育是有很多有關係。直接相關性沒多大，間接相關性非常大。

這個世界上，有很多事情是表面上相關性很高，背地裡其實根本毫無關聯，而潛在的一些隱藏的關係中，它們又是息息相關的。

家長的教育與處世態度不是一個一維的東西，它是由很多變數構成的，比如家長本身的學科理論水平（決定你是否可以直接參與輔導能力），家長的幼兒教育水平（決定你是否可以做好啟蒙），家庭的氛圍（影響孩子的性格），家長的行為習慣（影響孩子的學習習慣）等等等等。

都說父母才是孩子的第一任老師。學習成績的好壞與學習的習慣有很大的關係，這就跟父母有關係。如果父母自己沒有一個好習慣，會直接影響孩子的學習。如果父母有一個好的習慣，孩子的學習習慣很好的話，成績總不至於壞到哪裡去的。

如果一個家庭中父母都具備很好的學習能力和自我管理能力，時間管理和精力管理非常有序，並且更喜歡耐心的溫和去解釋一個事情而不是說教，那麼這個孩子具備良好的學習習慣基本上是水到渠成的事情。

學生成績好壞，首先看家長關注度。關心的，有付諸於行動的，孩子成績自然好一些。反之，都不知道自己孩子最近做什麼，學什麼，恐怕孩子成績不會太好。

作家長要做的體貼順服，總是第一時間完成老師的一些安排，能夠抽時間和精力在老師需要的時候。老師也是人，孰能無情？自己有時間多參加學校的活動，給自己孩子和他人一個交流機會。也真感受一回班裡的氣氛，孩子那些做的不好。優秀的孩子碰上給力的家長，孩子的的自律也是父母有意識的培養出來了，捨得下功夫的父母，孩子多半不會太差！

孩子的學習成績與家長的處世態度有密切關係。

1、教育就是影響和喚醒。家庭是孩子的啟蒙學校，家長是孩子的第一任教師，家庭的氛圍、家長的處世態度都每時每刻在影響著孩子。孩子的表現好壞、學習成績的好壞都與家庭和家長有千絲萬縷的聯絡。

2、“近朱者赤，近墨者黑，”如果家庭每天吵吵鬧鬧矛盾不斷，孩子的學習成績自然會受到影響，如果家長習慣於爆粗口說髒話，孩子自然會容易爆粗口說髒話。一天，我帶外孫到河邊玩，看到河邊有人在釣魚，三歲的小外孫隨口說“吃鉤吃鉤”，讓我和那個釣魚人都大吃一驚。三歲的小孩子為什麼會說出如此“專業”的釣魚術語呢？原來孩子爸爸經常帶著他釣魚，耳濡目染下就學會了如此“專業”的術語。

3、幾乎每一個問題孩子的背後都有一個問題家庭和問題家長。“草生麻中不扶而直，白沙在涅與之俱黑。”為了孩子的健康成長，家長一定要注意營造良好的家庭氛圍，一定要多看書多學習提高自身文化素養，多給孩子傳遞正能量，不僅有利於孩子的學習，也有利於孩子身心的健康發展。

學習本質上是社會合作和社會適應。影響學生學習的非智力因素有以下幾個：

1，學習動機，為什麼學習，如果人的學習動機超越了自己需要，無論為家族還是為民族，無論是為小家還是為國家，都會激發更高水平的內在動機。

2，師生關係，親其師，信其道。師生關係是學生學習狀態和學習成績的基礎條件。

3，同學關係，也是影響學業成績的重要原因，青春期更突出。

4，親子關係，親子關係和學習成績存在正相關。

好成績背後是好情緒，

好情緒背後是好關係，

好關係背後是好模式

待人接物是行為模式，

而決定孩子模式的是原生家庭和父母的行為模式。

應當說：非常大，家庭成員把錢看的太重了，孩子就會受到很大影響，如孩子拿錢顧人寫作業，家長髮現後，批評教育，背後還要誇讚孩子有出息，這麼小就知道錢的重要性，珠不知，這是大人言傳身教的結果，我不明白，這樣的大人為什麼要送孩子去上學？能用錢高考嗎？文憑能賣嗎？

我覺得有一定的關係，但不是決定性。學生成績的好壞主要因素應該是其本人才質、用功程度及老師的授課答疑解惑水平，家長充其量就是起輔助性作用，起引導、監護、保障作用。

當然有很大關係，我從教二十多年了，見過形形色色的家長，家長對子女重視的，會跟老師交流的比較好，反而那種不聞不問的 ，自然可以看出孩子也是無所謂的態度。我記得以前有個學生，因為和另外一個學生打架，他先動的手，家長喊來後不僅不認錯，而且態度非常囂張，這也造成孩子的性格衝動。所以說父母的家庭教育對孩子影響非常大。

1.父母是孩子的第一任老師，身教好過言傳

孩子從呱呱墜地到懵懂地開始認識世界，第一個接觸的人就是父母，父母的一言一行都在為孩子做著示範。父母每天抱著手機，搓著麻將，很難想象這樣的家庭培養的孩子是個知書達理，書卷氣息濃郁的人。無論是孩子還是父母都會受到環境的影響，那麼作為孩子第一個環境塑造者的父母，給他們營造了什麼樣的環境，孩子會很自然地成為什麼樣的人。

2.父母應該給予孩子的第一個概念就是尊重

尊重是人與人相處的基本前提，尊重別人你就會收穫別人的尊重，尊重知識，你就會收穫無限的知識。當然，這個不應僅僅是個概念而是體現在父母對於子女日常的教育中。諸如是否曾經認真傾聽孩子的想法，是否尊重了孩子的意願。父母不應該把孩子當作他們生命的附屬品，盡情地替孩子做決定。人人生而平等，身為父母的你，真的有認真傾聽過孩子的心聲嗎?

3.父母應該給予孩子的第三個概念就是嚴格

孩子的世界沒有太多條條框框的限制，所以需要父母不斷地進行修正，不斷幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀。當發現孩子對於學習這件事情，有逆反情緒時，身為父母要及時和孩子進行溝通，看看根源所在，即使疏導孩子的情緒。如果情緒處理不當，會造成情緒的積壓，甚至使孩子最終喪失學習興趣。小樹不修不直溜，這是流傳已久的一句俗語，身份父母，既要嚴格要求他不能出格，也要善於用孩子可以接受的方式進行溝通，不得不說，這對父母是個挑戰。

一般說家長尊重老師，學生也會耳濡目染 ，也會對學習加以重視，也會決定成績的高低。

還真的很有關係。小孩子自覺自律的少之又少。家庭教育比學校教育重要的多。如果讓孩子從小養成良好的學習習慣，孩子的好的學習習慣一旦養成，家長會輕鬆很多，有事半功倍的效果。家長的榜樣作用也很重要。記得孩子上小學時，每天晚上都要完成家庭作業，做家長的，就在一旁看書，給孩子營造一個讀書學習的氛圍。也有些家長，自己打麻將上網喝酒，還一個勁兒埋怨孩子不學習，沒有說服力的

我覺得很有關係，就以我們本地來說吧，同一個家屬院的孩子，男孩子腦筋靈活，理解能力強，但是懶於動手，起點是男孩比較學習好。家長因經濟拮据躲縮著不去見老師，老師把他調到最後一排，家長也沒去見老師，學習成績一天不如一天。女孩子家的爺爺曾經是縣裡人事局的，孩子的母親和老師關係非常好，常給老師一些禮物，這女孩子就被指定為班長，而且坐在中排，經常提問，學習成績一躍向前。超過了男孩。

我認為關係是相當大。

眾所周知，孩子們的學習成績千差萬別，如果要追溯造成這種情況的原因，最大的莫過於家庭因素，接觸的多了你就會很輕鬆的發現，優秀的孩子背後都站著優秀的家長，反之亦然。

中國古代三字經裡就有這樣的說法“養不教，父之過；教不嚴，師之惰”，孩子的教育先是父母，然後才是老師，父母給予的教育是基礎，教育的是孩子的品性，很難想象不懂處事的父母能教出彬彬有禮的孩子。

民間也有說法：“一個好爸爸頂一百個好老師”、“三歲看老”等等，都是在強調家庭教育的重要性。

作為老師，我接觸了形形色色的學生，當然也接觸了形形色色的家長，甚至很多情況下透過孩子表現就可以輕鬆推斷出他們有一個什麼樣的家庭環境，在此給大家舉幾個案例：

案例1 父親酗酒，經常回家打他母親，甚至帶著小三直接就回家了，發展到最後父親打母親，孩子打父親。孩子是個什麼狀態呢？面色陰沉，目光呆滯，防範心很強，從不吐露實話。在一次家庭矛盾後孩子來校前喝了點酒，用手把教室窗戶錘爛，自己手部也收到了嚴重的靜脈損傷，也正是透過這樣的事情才瞭解了他的家庭情況，可想孩子年輕的心靈在遭受怎樣的摧殘！

案例2 兩位同事值班時看到一位女同學坐在男同學的腿上，兩人抱在一起，值班老師通知了學生班主任，班主任當然就請家長過來溝通，誰知家長來是暴跳如雷，認為值班老師傷害了學生的自尊，誣陷了孩子，當時教室也沒有攝像裝置，最後在學校壓力下，兩位值班老師向家長道歉，此時不了了之。後期，你應該能夠想到，兩個孩子經常夜不歸宿，最後均被學校開除。

案例3 不舉具體例子了，相信不管您是家長還是老師，一定聽說過這樣的話：“你要是不鼓勵他他就不給你學”，“我們孩子你得順著他，你順著他他才給你學”，“孩子在家不聽我的，只聽老師的”。凡是出現這種說法的家長，您可以回憶，有學習好的孩子嗎？

總之，孩子教育最重要的是父母，在此也呼籲：父母一定為孩子營造良好的環境，樹人先樹己，望子成龍的家長首先自己要做到最好！

其它不說，直接圍繞主題“學生成績好壞與家長處世態度關係大嗎？”來談吧！

現在不是說是拼媽拼爹的年代嗎？而這拼媽拼爹的絕大部分是指孩子的教育，可想而知，家長對孩子的教育有多麼的重要且關鍵。

而這個主題指向了孩子成績好壞與家長處世態度的關係，我們不是一直說“身教”重於“言教”嗎？在現代社會，家庭的氛圍、家長的言行、家長的思想等都最直接的影響了孩子，因為他們是伴著孩子成長，一切言行都是潛移默化的影響了孩子的言行。家庭理念、家長理念以及家長的學習意識及思想等會影響孩子的思想，言行以態度會影響孩子的以後做事的態度等。學習成績是綜合的結果，一個好學之家，一對好學的家長，也一定能培養出好學的孩子。

當然從另一角度來說，孩子成績是多方面共同作用的結果，包括家庭、學校、社會，最直接的動力來自於學生自己，但是對學生影響最大最直接的應該是家庭教育，學校教育也至關重要，其引導與整個氛圍。

成績好壞與家長的處事態度沒有一點關係。

天賦，這個是存在的。

我曾經不服氣，然後畫畫，想超過張大千，後來自己都覺得自己畫的可恥[捂臉][捂臉][捂臉]

認了吧。天賦真的存在。

有一定的關係。孩子從小一定是家庭成員，主要是父母的影響最大，父母待人處事的態度，做法及和孩子的互動都深深的影響著孩子的心裡發展。家長的自律，盡責，處理問題的方法以及一舉一動都是孩子學習的榜樣。當然，學習知識不會例外。

一個孩子的成績好壞一大部分取決於家庭。父母是孩子的第一任老師，從孩子呱呱墜地開始他的一言一行都是在模仿著家人，在慢慢的長大中，孩子也就成為了家長的縮影，俗話說有什麼樣的家長，就會教出什麼樣的孩子，這會一點也沒錯。孩子的優秀體現出了父母的素質，同時父母的各種處事態度，各種品質，也會活脫脫的培養出同樣的孩子。家庭的關係也很重要，在一個和睦溫馨的家庭生活的孩子，孩子無論做任何事情都是自信的，家庭關係不好的家庭，孩子往往都是膽怯的。要培養一個優秀的孩子，不僅僅只看成績，要看各方面的素質總合評定的。就如今年疫情期間，回國的各路奇葩，他們雖然有高的學歷，能力，但他們的素質真的是一塌糊塗，這種人再有學歷和能力，也是垃圾。所以學習成績的好壞和家庭關係密不可分。

學生成績好壞與家長無關。我是教師，深有體會。

學生的成績好壞與學習習慣，智商，教師教學輔導培養密切相關。

家長是啟蒙老師。家風，家教，家長素質，修養，性格，為人處世態度對子女的個性養成，人品的培養，學習態度與習慣的養成影響很大，不可忽視。

學生在家，家長督促其養成良好的學習習慣是必須的，幫助孩子制定好學習計劃，處理好學習與活動的時間合理分配。至於輔導功課，小學低年級的知識，還可以，中高年級直至中學的知識，家長怎麼可以輔導？

因此，學生成績好壞與家長為人處世態度沒有直接聯絡。學生的身心能否健康成長與家長，教師，社會的影響關係很大。

基本上沒有什麼關係，但是所有的事情都不是獨立存在的有關聯性有因果關係，所以說家長如果自己行為不規範甚至是品質惡劣為所欲為自私自利口是心非口腹蜜劍，好了這些人教育的孩子好不了(･∀･)

作為一名家長，我覺得孩子的成績好壞和家長有一定的關係。孩子對事物的判斷很多時候受家長的影響，如果家長重視，孩子自然不會掉以輕心，孩子的價值觀是受家庭教育和社會教育的雙重影響。在孩子較小的時候家長的影響更大，如果從小就養成了重視學習的態度，孩子的成績自然不會差到哪裡去。如果家長認為學習不重要，孩子上課自然也不會認真聽，老師安排的作業自然也不會重視。另外在社會上打交道有一種感受，越是成功的人士對人越是謙卑，越是沒啥能耐反而拽的二五八萬。

可以說是有一大半關係，現在的家長和老師總是關心學生的成績好壞，為什麼不多關心關心他的思想品德教育？難道成績的好壞就會判定一個學生的人好壞嗎？也就是我們俗稱的學習成績優異的，是好學生，學習成績差的就是差生，是壞學生，學習成績的好壞，與先天引導（家長）和後天教育（老師），有直接的關係。先天引導，首先對孩子就要有正確的家教與家風，培養孩子的先天品德與素質素養，正確的三觀，正確的引導孩子對學習的態度，家教家風好的學生，學習成績不會太差，家長的正確引導，是給孩子人生打下的第一個基礎，起著至關重要的作用，只有把地基打好了，再通過後天的良好教育環境，以後才會成為棟樑之才，家長是孩子一生當中，第一位導師，你們的言談舉止關係到孩子的一生，老師才是孩子人生當中第二位導師，常言道：子不教，父之過，教不嚴，師之惰。 又道：有德無才為君子，有才無德為小人，無才無德為愚人，而德才兼備者為聖人。如今，我們在教育方面出現了大問題，應該好好深思，記住，育人者以德為先才為後，言盡於此。