多做一些關於邏輯思維的訓練題，平時可以多看一些推理型別的說，雖說是推理類，可對邏輯思維還是有一定的訓練的，日常生活中，遇到事情的時候要一步一步的解決，理性分析，一開始可以養成記錄東西的習慣，慢慢的就能提高邏輯思維，記住，要循序漸進！

其實表達不清分兩種，思路不清，或者表達技術不夠好。我們首先需要知道的是，當你無法清楚地表達出想法的時候，其最重要的原因幾乎肯定是：你的想法本身就不清楚，思路本身極清晰的人，罕有表達不清晰的，因為表達本身就是你思路的一部分，所以想言簡意賅清晰地表達自己的觀點，需要聚焦在訓練自己的邏輯思維。

WHY：訓練清晰的思維方式有什麼意義？

WHAT：人們常說的邏輯思維究竟是什麼？

HOW：怎樣去訓練自己的邏輯思維？

表達不清等問題的根本原因在於思維不清晰。清晰的思維有助於人們迅速抓住關鍵，突出核心觀點，理清思路，進而能清晰表達，達到解決問題的目的，這就是訓練邏輯思維的意義，也是訓練邏輯思維的重點所在。

而邏輯思維究竟是什麼？大篇大篇的理論讓人覺得邏輯思維是個很高大上的概念，然而脫去邏輯思維外層層包裝，邏輯思維實質上就是一種思維方式，就是一種技術。如何掌握這種技術為自己所用，利用清晰的思維模式，解決實際的問題，才是我們應該關注的重點。

推薦兩個思維工具：思維導圖和菱形表達。思維導圖又稱腦圖，正如其創始人託尼·巴贊所強調的，思維導圖可以有力地激發你的聯想，透過一個關鍵詞激發出更多的關鍵詞，然後再衍生出更多的……同時豐富的色彩、形象的圖示等，也能起到激發思維的作用。在發散思維的同時，人們也在構建一個思維框架，將資訊進行分類排序規律化，化零為整，最後展現出來的思維導圖就是腦海中邏輯思維框架的外化表現。另一個思維工具：菱形表達，則是結論先行，以上統下，歸類分組，邏輯遞進，最後迴歸結論的結構。這種思維結構具有總分總的特點，先論點再論據最後迴歸論點，有助於受眾更好地接受資訊。​​

透過學習思維工具訓練思維方式，搭建自己的思維結構，有助於迅速抓住核心，使自己能清晰表達觀點，但是不能將工具的作用過分誇大，把思維工具當成自己思考某個問題的起點，又當成了終點。思維工具是固化的、概念化的，如何運用、運用到什麼應用場景卻是主動性的。

結合題主的問題，發現存在兩點：一是邏輯不清，二是表達不清……所以題主需要進行邏輯思維訓練和口才表達訓練……

​以多元思考法提高思考能力， 所謂“多元思考法”，就是每件事情不要期待只有一種答案，而應多方面思考，創造複數的解決可能性。習慣多元思考法的人，不論面對任何問題都能從不同角度與觀點分析，則即使再大的難題，也能找出解決辦法。

1.那麼，該如何培養多元思考能力？以下是三個不錯的辦法。

​●提醒自己不可變成“被煮熟的青蛙” 有個童話故事，主角是一隻青蛙。這隻青蛙不小心掉進火爐上的鍋子中，因為水溫20度，青蛙覺得很舒服。但慢慢的水溫提高，30度、40度漸漸升上去。然而，因為水溫變化緩慢，雖然覺得愈來愈熱，已經習慣了的青蛙卻懶得跳出來。結果，這隻青蛙最後被煮熟了。 我們的工作與生活，其實也有類似狀況。一旦適應了，即使環境惡化，也會認為“只要忍一忍就好”。久而久之感覺麻痺，等到問題嚴重到不可收拾的程度，就已回天乏術。 所以，工作出現警訊時，你必須嚴格提醒自己，絕對不可變成“被煮熟的青蛙”。

●從不同立場進行思考 一般人其實都有相當固定的思考模式。但事情一固定，就會顧此失彼，失去多元創意的彈性。 想要鍛鍊多元思考能力的，拋棄過去習慣、換個角度重新思考，是最根本步驟。

●養成邊寫邊思考的習慣 有好想法、好點子時隨時記錄下來，也是培養多元思考能力的有效方法。 只在腦袋中想像，思考容易偏差、窄化。寫下來則可讓自己更容易掌握整體圖象，發現缺點與不足之處。

​2.提高邏輯思考能力 所謂“思考論理能力”，簡單講就是面對問題時不可一相情願地埋頭苦幹。 至於具體的論理思考訓練法，則有三種——“由宏觀到微觀”、“MECE”、“邏輯樹狀圖”。

●“由宏觀到微觀”思考法 所謂“瞎子摸象”，指沒辦法整體掌握事情輪廓，只好以偏蓋全地錯誤想像。

●MECE思考法 養成“由宏觀到微觀”的思考習慣之後，不妨進一步學習“MECE”思考模式。簡單講，所謂“MECE”就是，處理事情能夠毫無遺漏、毫無重複。有“遺漏”就會錯失機會；“重複”則白白浪費力氣。

●使用邏輯樹狀圖 “邏輯樹狀圖”可說是邏輯思考方法的集大成。其特點主要是能有效處理事情的“大小關係”、“因果關係”與“階層關係”。

3.提高創造思考能力 點子不多、思考能力不強的人在企業界很容易被淘汰。

如何提升自己的創造與思考能力呢？以下是三種不錯的做法。

●經常腦力激盪 一般人之所以點子不夠多，主要是受“常識”與“成見”不當影響。而破除的方法很簡單，就是活用“腦力激盪”。 許多企業喜歡用腦力激盪方式，推出新的工作方案，規劃未來發展方向。

進行腦力激盪時必須：

一、就讓各種點子儘量跑出來

二、模仿“接龍”方式，區域性改良別人點子，形成新的創意。

​●點子一出來，就加以整理 根據研究，思考新點子，可讓右腦活性化；整理點子的過程屬於論理，則能促進左腦活潑。因此，想出點子之後加以整理，即可同時訓練左腦與右腦。 更何況，點子必須經過評量以及其他人的考驗。如果沒有記錄、整理，便會失去接受考驗的機會。這樣的點子通常用處不高。 ●進行“重點化”與“分類” 活用點子，一定要經過“重點化”與“分類化”過程。 “重點化”方面，首先應區別“有用的點子”和“沒用的點子”，並且將各種點子排定優先順位，最有用的先挑出來。 其次，“分類”必須把性質類似的點子放在一起，如此才能清楚呈現點子的特色。

腦力激盪是否一定要聚集許多人在一起才能操作？

其實不然，即使一個人也能達成腦力激盪的效果。 當然，一個人進行腦力激盪，難度較高。所以必須養成習慣，比如，不妨每天用5分鐘練習腦力激盪思考法，針對一個主題，3分鐘之內想出20個解決辦法，5分鐘之內想出30個解決途徑等等。總而言之，養成腦力激盪的習慣，思考與創造能力自然一級棒。

​最關鍵的一點還是要和其他人交流，交流觀點和思想……多練多說多做。

其實不僅僅是媒體，很多人正式演講、開會的時候也是如此。他們通常喜歡扯一些人生哲理，喜歡把人繞得雲裡霧裡，卻遲遲不給出明確的中心思想。往往令人信服的不是他們的演講多有邏輯、論證多麼清晰，而是那些聽著牛逼、虛幻虛實的經歷讓人虎軀一震。說的好聽點是“顯擺”，說的難聽點是“忽悠”。但是，“忽悠”往往無法有效率地闡明觀點，這也就是為什麼明明十分鐘就能搞定的事情，某些演講者得花兩個小時也不一定把問題講清楚。也許這種表達方式能在短時間讓演講者自我沉醉，但對於企業以及個人的長期發展是極其有害的。

為什麼要有邏輯地表達觀點

這種技能的優勢體現在生活和事業的方方面面。作為個人，它能幫助你拓展人際關係，讓你可以和別人自如地交流思想。作為學生，它能提高你的寫作水平，培養你巧舌如簧的口才，令你變成才思敏捷的複合型人才。作為員工，它能讓你的嚴謹方案更容易被客戶接受，幫助你更有效地向上級彙報工作。作為領導，有條理地表述觀點能讓你更有效率地管理手下：對於某個問題，你根據經驗提出假設，分別交待給不同的手下。兩週後，手下提交報告，你排列彙總，管理一步到位。

如何富有邏輯地論述觀點

具體而言，首先明確中心思想，結論先行。其次以上統下，歸類分組，邏輯遞進。先重要後次要，先全域性後細節，先結論後原因，先結果後過程。然而，這種論述方式往往和華人的交流相違背。簡單來說，引用道德經的一句話：“道生一，一生二，二生三，三生萬物。”

馮唐在提及華人的思維模式的時候，曾經說過：

“我們通常這樣對小王的媽媽說：小王吃喝嫖賭抽，坑蒙拐騙偷，打瞎子罵啞巴，挖絕後墳瞧寡婦門，小王是個壞蛋。

我們不常對小王媽媽這樣說：

“小王是個壞蛋。然後看看小王媽媽的反應，再進一步提供證據：小王吃喝嫖賭抽，坑蒙拐騙偷，打瞎子罵啞巴，挖絕後墳瞧寡婦門。

對於簡單的事實論述，華人這種思維模式也許可行，但對於更為複雜的問題，我們需要更為系統、專業的模型來幫助我們透過現象看本質，理清複雜的脈絡並尋求令人折服的解決方案。所以接下來，喵喵學姐要安利各位讀者一本有效訓練邏輯思維的書。

作者更專業優點一該書作者是哈佛商學院錄取的第二批女學員之一，畢業時被國際知名管理諮詢公司——麥肯錫聘請為諮詢顧問。她在寫作方面的優勢很快得到麥肯錫高層的賞識，負責提高麥肯錫公司員工的寫作能力，致力於探索條理清晰的文章所必需的思維結構。本書首次出版後，當即引起轟動，暢銷歐美市場30年不衰，書中傳授的方式與技巧，被公認為即便對於最有經驗的管理者來說也是十分關鍵的。世界500強企業很難找到一個沒有采用過她的培訓教材的企業，尤其是企業高層、決策層、董事會層面。內容更科學優點二

喵喵學姐為各位準備了英文原版電子書和189頁的中文思維導圖。因為該書的概念比較晦澀難懂，思維導圖在不偏離原意和縮減案例的基礎上，提供給讀者一種更直觀的獲取資訊的方式，幫助讀者更全面地掌握該書的內容。

這本書的目的不僅僅是用於強化寫作和交流，更重要的是教會人思考。透過建立一種類似標準化的思考和溝通方式，更好的組織頭腦資源，最後提高思考的效率，特別是在會議討論，進行某項任務的構思時。需要注意的是，在需要創意的場合，這種模型未必是適合的。

該書分為四大部分：第一篇主要對模型概念進行了解釋，並介紹瞭如何利用原理構建基本結構。本篇的內容使你理解和使用簡單文書的寫作技巧。

第二篇介紹瞭如何深入細緻地把握思維的環節，以保證你使用的語句能夠真實地反映你希望表達的思想要點。本篇列舉了許多例項，突出了強迫自己進行“冷靜思維”對明確表達思想的重要性。

第三篇是全新的內容，主要針對的物件是需要寫研究分析報告的人士，以及需要對複雜的問題進行分析、提出結論供決策使用的人士。本篇介紹瞭如何在解決問題過程中的不同階段使用多種框架組織你的分析過程，使你的思維實際上進行了預先組織，從而能夠更方便地應用模型。

第四篇介紹了一些演示技巧，能夠幫助你在以幻燈片等書面形式演示，教你以不變應萬變！

本書還附有三個附錄。附錄一涉及的是分析法和科學法在解決問題過程中的區別；附錄二列舉了序言部分的各種常用寫作模式；附錄三是本書要點的詳細提綱，其中突出了本書的關鍵概念和關鍵思維技巧，以便讀者快速查閱。

邏輯思維能力即對事物進行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力，採用科學的邏輯方法，準確而有條理地表達自己思維過程的能力。

邏輯思考能力其實在任何領域都很重要。畢竟每個人平時都會累積各類「片段知識」。但要能對人生產生巨大的效果，這些片段知識終得畫成一個圓才行。但要把這些片段知識整合起來，除了少部分天資特別聰敏的人，大部分都是靠後天的努力。

要把自己思考力磨利，不外乎就兩個方法：一種就是在那領域中待很久，透過長期的經驗、看過各類狀況，慢慢變得資深。

另一種方法就是我常做的，透過方法有意識的訓練自己的邏輯能力。

怎麼提高邏輯思維能力，可以從以下四個方面進行訓練。

1.平時的思維訓練可以遵循：假設→驗證→實驗證明的方式。

散步的時候，等車的時候，看新聞的時候，就可以進行思維訓練。從 現象 分析 本質。為什麼會有這樣的結果（提出假設）？驗證我的假設（猜想）需要什麼資料（資料收集，人物訪談，環境觀察等等）？這些分析得出了什麼結論（結論ABC...）這些結論有怎樣的共性？可以怎樣解決問題（提出方案）？方案可行嗎……

在我理解，邏輯思維就像是一條線。讓我有分析問題解決問題的一條線，然後線上的內容是需要經驗積累和資料蒐集的。 鍛鍊邏輯思維能力最重要的就是平時多思考 有意地鍛鍊。

2.接觸新事物，提高創造性思維

好奇心能引發我們思考，新事物能給我們帶來新的靈感，提供新的思路。

比如我想開一個主題餐廳，可以是魔法主題、可以是外星主題 、可以是尤克里裡主題。如果我不知道尤克里裡，我就不會想到這個主題。正是我接觸了新事物（從前不知道的東西），擴寬了我的認識面，就能提出更多的方案。

其實，接觸新事物的目的就是把我們的“圓”變大，這樣，當我們需要思考、解決問題的時候，就能提高“交集”。

閱讀一本書，學習新技能，嘗試新事物，去旅行等，都是我們提高創造性思維的途徑，甚至，和人交談也是一種途徑——因為對方傳達的資訊對你來說可能就是“新事物”。其實這也是“儲備智慧”的過程。

3、從不同角度出發去思考

邏輯思維的訓練要求我們從不同的角度出發，這樣可以看到更全面的東西。所以，我們日常就可以進行鍛鍊。

從個體角度出發：如果我是我的上級，我會怎麼處理這件事？如果我是我的戀人，我會怎麼考慮這件事情？如果我是我的孩子，我是怎麼想的？······ 很多問題，只要我們站在不同的角度，就能能理解他人的做法，當然，也能想到更好的做法。

從時間角度：五年後的我會怎樣生活？十年後我會怎麼對待我的婚姻和愛人？······ 對未來的一個展望，往往也能給現世的我們提供一個引導，讓我們面對現在的問題又更開放的態度和眼界。

從空間角度（自己補充）：如果我生在國外，我的人生會怎樣活？如果我來自貧苦農家，我會怎麼走出大山？如果我生在富家，我的人生可能會怎樣？甚至——如果我來自外太空，來到地球，看到地球上人們的生活，我會怎麼想、怎麼做？······其實，儘可能多的YY，能讓我們天馬行空的想象力得到很好的釋放，讓我們的思維能力也在不同的角度切換中進步。

4、其他方式

（1）可以限時思考一個問題，這種緊張感能讓思維在有限的時間中進行釋放。

一、以多元思考法提高思考能力 所謂“多元思考法”，就是每件事情不要期待只有一種答案，而應多方面思考，創造複數的解決可能性。習慣多元思考法的人，不論面對任何問題都能從不同角度與觀點分析，則即使再大的難題，也能找出解決辦法。 那麼，該如何培養多元思考能力？以下是三個不錯的辦法。 ●提醒自己不可變成“被煮熟的青蛙” 有個童話故事，主角是一隻青蛙。這隻青蛙不小心掉進火爐上的鍋子中，因為水溫20度，青蛙覺得很舒服。但慢慢的水溫提高，30度、40度漸漸升上去。然而，因為水溫變化緩慢，雖然覺得愈來愈熱，已經習慣了的青蛙卻懶得跳出來。結果，這隻青蛙最後被煮熟了。 我們的工作與生活，其實也有類似狀況。一旦適應了，即使環境惡化，也會認為“只要忍一忍就好”。久而久之感覺麻痺，等到問題嚴重到不可收拾的程度，就已回天乏術。 所以，工作出現警訊時，你必須嚴格提醒自己，絕對不可變成“被煮熟的青蛙”。 ●從不同立場進行思考 一般人其實都有相當固定的思考模式。但事情一固定，就會顧此失彼，失去多元創意的彈性。 想要鍛鍊多元思考能力的，拋棄過去習慣、換個角度重新思考，是最根本步驟。 ●養成邊寫邊思考的習慣 有好想法、好點子時隨時記錄下來，也是培養多元思考能力的有效方法。 只在腦袋中想像，思考容易偏差、窄化。寫下來則可讓自己更容易掌握整體圖象，發現缺點與不足之處。 2.提高邏輯思考能力 所謂“思考論理能力”，簡單講就是面對問題時不可一相情願地埋頭苦幹。 至於具體的論理思考訓練法，則有三種——“由宏觀到微觀”、“MECE”、“邏輯樹狀圖”。 ●“由宏觀到微觀”思考法 所謂“瞎子摸象”，指沒辦法整體掌握事情輪廓，只好以偏蓋全地錯誤想像。 ●MECE思考法 養成“由宏觀到微觀”的思考習慣之後，不妨進一步學習“MECE”思考模式。簡單講，所謂“MECE”就是，處理事情能夠毫無遺漏、毫無重複。有“遺漏”就會錯失機會；“重複”則白白浪費力氣。 ●使用邏輯樹狀圖 “邏輯樹狀圖”可說是邏輯思考方法的集大成。其特點主要是能有效處理事情的“大小關係”、“因果關係”與“階層關係”。 3.提高創造思考能力 點子不多、思考能力不強的人在企業界很容易被淘汰。如何提升自己的創造與思考能力呢？以下是三種不錯的做法。 ●經常腦力激盪 一般人之所以點子不夠多，主要是受“常識”與“成見”不當影響。而破除的方法很簡單，就是活用“腦力激盪”。 許多企業喜歡用腦力激盪方式，推出新的工作方案，規劃未來發展方向。 進行腦力激盪時必須：一、就讓各種點子儘量跑出來，二、模仿“接龍”方式，區域性改良別人點子，形成新的創意。比如，討論“空罐子的使用方式”這個課題時，有人說用來“裝水”、當作茶杯。此時就可從“裝”這個字延伸想到不只“裝水”，也可“裝土”，也就是當作盆栽。然後同樣的道理，也能用來裝菸灰，變成“菸灰缸”……可能性其實是無限的。 ●點子一出來，就加以整理 根據研究，思考新點子，可讓右腦活性化；整理點子的過程屬於論理，則能促進左腦活潑。因此，想出點子之後加以整理，即可同時訓練左腦與右腦。 更何況，點子必須經過評量以及其他人的考驗。如果沒有記錄、整理，便會失去接受考驗的機會。這樣的點子通常用處不高。 ●進行“重點化”與“分類” 活用點子，一定要經過“重點化”與“分類化”過程。 “重點化”方面，首先應區別“有用的點子”和“沒用的點子”，並且將各種點子排定優先順位，最有用的先挑出來。 其次，“分類”必須把性質類似的點子放在一起，如此才能清楚呈現點子的特色。 腦力激盪是否一定要聚集許多人在一起才能操作？其實不然，即使一個人也能達成腦力激盪的效果。 當然，一個人進行腦力激盪，難度較高。所以必須養成習慣，比如，不妨每天用5分鐘練習腦力激盪思考法，針對一個主題，3分鐘之內想出20個解決辦法，5分鐘之內想出30個解決途徑等等。總而言之，養成腦力激盪的習慣，思考與創造能力自然一級棒

思維的深度和縝密度不是靠天生的，也不是靠後天耍嘴皮子出來的，而是靠著實實在在透過一系列有意識地慢慢養成的。而現在很多人對於擁有好的好的邏輯思維能力愈漸增強，是因為思維的邏輯能力能給我們生活、工作、學習帶來很多有形和無形的價值。但是縝密的思維邏輯能力不是一朝一夕就能有的，我們必須有意識地去學習它你才會擁有它。而怎麼才能擁有一個較好的思維能力，我們往下看就知道了

首先要明白的是，除了數學家生活的完美世界之外，所有問題都會有一定程度的抽象和假設——你要做的是找到這些抽象和實際問題的邊界。

如果你仔細考察抽象的邊界，很多不縝密的地方就會暴露出來。比如說這樣一個常識：冰的熔點是零攝氏度，實際上包含了一大堆抽象和假設。如果你就這些領域深入思考下去，任何一個方向都會很有深度

如果不是標準大氣壓，冰的熔點還是零攝氏度嗎?真空中冰的熔點是多少呢?

如果不是純水，各種溶液的冰點是什麼樣子呢?

如果是重水，冰的熔點又是多少?為什麼同位素氘會影響冰的熔點

等等……

實際上，僅僅舉例第一個方向維基百科上有現成的答案。比如氣壓非常低的時候，水是不存在的，溫度升高冰會直接昇華為零度的水蒸氣!而冰會有16種不同的狀態!可想而知，每一種新狀態的發現都會有大量的實驗和漂亮的論文出現，這就是深度和縝密。

我很幸運從大學開始一直有很多朋友能一起討論和抬槓。在這過程中我從討論過程中學習到了很多他們思維的方法，看到了他們思考問題的角度。這也會幫助提升思維的深度和縝密程度。在討論的攻防過程中，你的自尊心和鬥志會逼迫自己去發現別人觀點的漏洞，努力彌補自己沒有考慮到的漏洞。即使你被別人說服了，你也會學到很多。舉例來講，我發現同西方國家的人討論問題，他們總有問不完的問題——因為他們在問問題之前總在思考，避免自己問出太愚蠢的問題。最後你會發現他們問的問題越來越精彩，滔滔不絕能說半天，而中國同事通常就在那裡發呆打盹。

還有，保持對新事物的好奇心和敏感，努力擴大自己的視野。

這點對於上面兩點都非常有幫助。視野狹窄的毛病很容易理解：一個從來沒有見過月亮的盲人，是不可能提出“月亮為什麼有陰晴圓缺”這樣更有深度的問題，更不可能為之深入思考。我面試運營人員的時候經常會問一些同當前運營關係不那麼大的問題，比如問這個人的興趣愛好，看看他對這個興趣愛好究竟瞭解得多深，這個興趣愛好同哪些知識相關，這些知識他又理解到什麼深度。一個對周圍新鮮事物不敏感沒有熱情的人是很可怕的，我很難相信他/她會有思維的深度和縝密。而且，不要忘記，事物之間是有千絲萬縷聯絡的，即使是毫無關係的兩個學科的知識也許會透過類比或者其他途徑觸發你的靈感，給你啟發和突破口。

還有一點，就是建立一套自己的思維和理論體系，但是一定要時不時跳出自己的框框來看看。

中國古人很善於建立各種各樣未經檢驗的理論，比如陰陽、五行等等，都能自圓其說，甚至有時候還能解釋點兒道理。可是遇到解釋不下去的時候，老祖宗的辦法是硬往裡套——譬如中學為體西學為用等等。可惜這些流毒也多多少少影響到華人思維的深度和縝密。反觀西方的思維和理論體系，都是透過不停地跳出自己的框框得來的進步，大家熟知的相對論，就是在跳出又不否定牛頓力學的適用性情況下，打了一個更縝密的補丁——當然，其深度和深遠影響力也是不言而喻的。

最後一點就是要知道古人一句老話：紙上得來終覺淺。一定要自己動手才會發覺細節和疏漏所在——終日思考而沒有切身的體會，這種思考也會流於浮誇的抬槓，而缺乏對於關鍵細節的把握。

前一陣有個合作伙伴給我提交了一份運營資料報告，我看來看去覺得不對勁，但是又說不上來在哪裡，於是要來他們測試的資料後臺重新分析，一下子發現他們測量方法和測試結果的問題，並且共同討論了改進的方案。所以當你在表面看不到產生問題的根源時，不要妄加猜測，而是用實踐去發現問題。

文字丨藝林小宇

我就不羅列那些大理論了。認認真真地思考下面這道題，其實你的邏輯思維已經得到了鍛鍊。

請聽題——

小美買了一雙新的漂亮鞋子，她的同學都沒有見過這雙鞋。 於是同學們，就猜這雙鞋的顏色。小紅說，這雙鞋一定不是紅色。小彩說，這雙鞋不是黃色就是黑色。小玲說，你的鞋子是黑色的。他們的猜測中，至少有一個人是對的，至少有一個人是錯的，那麼小麗的鞋子到底是什麼顏色的？

請思考。

在古時候，“邏輯”與“辯證法”多半被當成同義詞使用，在近代也一樣。因此，擁有好的邏輯應當擁有“辯論法”這樣的爭論藝術。

每個人都希望堅持自己的主張，即便這主張就自己當下來看有疑問，甚或者是錯誤的。對所有人而言，違背邏輯法則的思考或推演並非易事，錯誤的判斷很常見，錯誤的結論卻罕見。一個人不太容易表現出天生的邏輯，反而卻更很容易表現出缺乏天生的辯證能力。

（如果我承認對手是對的，一旦他覺得是自己是對的，當情況反過來時，他就很難對我投桃報李。他寧可堅持自己的錯誤主張，而我必須這麼做。人們應該只遵循真理，不偏愛自己的主張——這句話說得容易，可我們不該假設他人會這麼做，因此我們自己也不應該這樣做。然而，一旦在我看來對方似乎是對的，我便會想要放棄自己先前的主張，如此一來很容易由於受到一時的錯誤印象誤導，而捨棄了真理，接受了虛假）

若要單純的創立和使用辯證法，我們必須捨棄邏輯所關注的事，必須將辯證法視為維護我們自己的正確性的藝術。

如何辯證？

首先必須觀察所有爭論的本質，對手提出的論點。

反駁模式：我們要不就指出對手陳述與事物的性質不符，要不就指出對手的陳述與對手的其他主張或所承認的事實不符。

反駁路徑：

1、直接反駁。要麼指出對手主張的理由為假，要麼承認其理由，但指出其主張無法從提出的理由推得，換言之便是攻擊前後一致性，攻擊推論。

2、間接反駁。

運用反證法：我們先假設某個命題為真，接著再指出如果為真那麼會產生什麼結果。這時會產生一個看來假的結論，它若非與事物的性質矛盾，便是與對手其他的主張矛盾。如此一來，原本假設為真的命題便為假，因為真前提不能得出假結論，雖然假前提並非必然得出假結論。

引例或反例法：藉由直接直接證明全程命題並不適用於某些其指涉的個別情況，換言之，它本身必然是錯的，來反駁全稱命題。

（筆者手冷了，就介紹這麼多啦）

於叔本華哲學

我是慕梓羲，我的願望是，世界核平。

給大家安利一個管理訓練發散思維的軟體，”思維導圖”。下面我將按照:由來——定義——使用規則——思考特點——四大要素——軟體推薦，順序介紹思維導圖。

一、由來

創始人 東尼•博贊

小學參加閱讀比賽 一分鐘讀二百八十個單詞 班裡第二名 第一名三百五十個單詞

她可以讀三百五十個，我很努力卻只能讀二百八十個單詞，他問老師她是有什麼方法嗎？

老師說她是天生的，他不信，身體不好，肌肉可以鍛鍊，他想大腦為什麼不能鍛鍊

上到大學的時候非常喜歡研究關於大腦方面的問題，問圖書管理員哪裡有大腦開發方面的書籍，圖書管理員給他指了醫學解刨類，沒有關於大腦開發方面的知識。

於是研究聰明的人，發現做筆記的時候都是圖文並茂的——思維導圖的雛形

很多人不相信，請他當家教的都是無藥可救的學生，找他學習，透過他一段時間學習，無藥可救的學生都有了不同程度的進步，倒數第幾達到學校前十名。

真正出名的時候是他幫助過英國王子查爾斯學習，之後才出名，1971思維導圖集結成書

思維導圖會使工作效率和學習效率大大提升二、思維導圖定義

事實上大腦第一個語言是影象，包括自然的思考方式是發展發散型的而不是水平的，進入大腦的資料，不論是感覺、記憶、想法包括文字、數字、符號、食物、香氣、線條、顏色都可以成為思考的中心點。

我們可以從任何一個點爆破每一個點都可以成為一箇中心一個數據庫，由中心向外發散出成千上萬個分支，每一個分支都代表著一個分支與中心主題的連線，記憶的本身就是與中心主題的連線，每一個分支又成為另一箇中心主題在向外發散出成千上萬個分支，這些分支可以視為記憶或者資料庫。

思維導圖：是一種將反射性思考具體化的方法。

放射性思考：是人類大腦的自然的思考模式。

我們要善於運用左右腦，以及顏色影象符號使用。

事實上大腦對聲音和影象的記憶遠遠比文字記憶要好得多

瞭解繪製規則，不論手繪或者電腦手機，我們學習的是思考模式

三、思維導圖繪製原則

四、思考特點

同一組資訊可以從不同角度思考

同類別的資訊比較容易記憶 （進行分類一樣）

由自己定義的分類更容易記憶，因為這是透過自己的思考角度來整合資訊的結果。

細節的資訊透過中心關鍵詞 以發散形式記憶，思維脈絡會更全面，思路會更清晰，思考速度也會更快！ 提取關鍵詞 那張只有圖片的思維導圖就是一個關鍵詞

五、四大要素

突出重點 儘量採用影象顏色層次變化間隔設定線條粗細表達

發揮聯想 圖案箭頭顏色等等可以利用的

清晰明白 線條粗細 紙張橫放

形成自己風格 自己思考的結果

六、推薦軟體

電腦端

Xmind

左上角檢視 風格 主題 圖示 備註 大綱 瀏覽等等

iMind Map

Mind Minager

百度腦圖

手機端

mindjet maps

對於如何訓練自己的邏輯思維！首先思維模式有很多種，例如分散思維，定向思維，逆向思維等等！你首先要明確自己所要訓練的哪種模式！例如選訓練逆向思維來訓練，經常用左眼看，練習用左手逆向寫字！用左腳還動！凡事都經常用左邊部份練習隨著時間的推移人的大腦也發生明顯變化！本人自我訓練大腦功能得到明顯開發！人類的大腦存在一定潛能，只要開發利用便能使自己超越自我！天才也就離你們不遠了！世界屬於智者！

就說四個方面吧。

1.形成深刻的認知能力，先破後立，破除文字著相障礙，深入對概念理解和剖析，格物致知；

2.掌握精煉的思維工具，學會基本邏輯判斷法則，如演繹、歸納、推理；

3.樹立正確的思想觀念，唯物的、唯心的各有哪些優缺點，如唯物辯證法的矛盾、否定之否定等，如知行合一的唯心思想；

4.積累行業專業知識，準確理解不同一般認知的概念，經驗積累有利於快速判讀決策，但不能故步自封。

最終要功夫成片，形成自己體系方可運用自如，而這一切都是修行的船，最後只有棄船方可達到智慧彼岸。

三個方法

1，訓練自己用一句話總結一段文章或者別人一大段話的觀點。

2，儘量要在表達一大段話的時候總結成3點。3點很神奇，非常有利於你表達邏輯和聽著的記憶。

3，儘量規定自己的表達時間，不要洋洋曬曬一大頓，一定要在規定時間內表達清楚意思。

平時有意識地鍛鍊，會有所提高。

電影《教父》中有句話說的特別好——

花半秒鐘就看透事物本質的人，和花一輩子都看不清事物本質的人，註定是截然不同的命運。

而邏輯思維的過程，是化繁為簡，最終目的是為了找到解決方法。

而樓主的問題是個綜合性的問題，邏輯思維是個人閱歷、經歷、知識等多種能力多個維度的綜合體現。但是視野決定思維高度，經歷決定思維深度，知識決定思維廣度。建議先多看一些相關書籍，多問幾個問什麼。

給你精選了5本關於提升思維邏輯的書——

1、《學會提問》豆瓣評分8.6

該書被評為批判性思維領域“聖經”之作，美國大學生人手一本的經典之作。

作者應用批判性思維領域裡的最新研究成果，列舉了大量例項，教授人如何富有理性、邏輯性和批判性的提出、思考和解決問題。

摘錄：事實上，我們經常在別人提出問相反的觀點就是對我們進行人身攻擊，這種對問題產生情感捲入的危險就在於，你不能思考別人觀點的合理性。2、《思考，快與慢》豆瓣評分8.3

本書介紹了很多經典有趣的實驗，指導你如何在商場、職場和個人生活中做出更好的選擇，以及如何運用不同技巧來避免某些思維陷阱。

摘錄：

聰明的人在大多數事情上的表述比其他人表述得更好。聰明不僅是指推理的能力，也指在記憶中搜尋相關資訊和在必要時調動注意力的能力。3、《金字塔原理》豆瓣評分8.1

麥肯錫40年經典教材，常年名列各國暢銷書排行榜。金字塔原理是一種重點突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路。

向讀者灌輸思維觀點的最有效途徑是自上而下進行。不要幻想一坐下就開始將思想組成金字塔，首先你必須梳理你想要表達的思想。4、《批判性思維工具》豆瓣評分8.2

風靡美國50年的思維方法。

摘錄：

你要強迫自己做出行動，看看自己有哪些選擇，並且判斷哪些選擇才是最好的。 電視上的東西大部分都是膚淺的，因為大多數電視節目都是以參與和娛樂大眾為目的，而不是為了挑戰思維或者教育大眾。5、《你的燈亮著嗎？》8.1

摘錄：

重複的刺激會導致反應越來越小，適應性允許我們忽略我們環境中恆久不變的東西，這樣會使我們的生活簡單化。當我們小小的世界中出現新事物的時候，它是最富刺激性的，在它保持了一小段時間，既不帶來威脅也不帶來機會之後，它變成了“環境”的一部分，或者說背景，最後，它被完全忽略了。

覺得有用就點贊，關注一下吧~~~

要想更高效地思考，首先要學會站在巨人的肩膀之上，學會借鑑前輩們的智慧經驗，也就是在這裡要為大家介紹的的“思考框架”。

為什麼說思考框架是如此的重要呢？

理由有三：

一是可以更加高效；

二是可以大幅減少無效溝通；

三是可以俯瞰全域性整體把握。

今天，就為大家介紹3個最具代表性的超常用思考框架。

一：5W1H

5W1H就是我們常說的[who / where / why / when / what / how]。也許會有人覺得這麼簡單的東西也能稱之為邏輯思維？！是的，的確是的，因為5W1H所代表的就是最重要的資訊。儘管廣為人知，但決不能因此而輕視之。特別是當你想向別人傳達資訊時，這個思考框架會發揮極大作用。

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二：用矩陣分析法，將問題視覺化

矩陣分析法是指畫出橫軸豎軸，將思考因素排列其中，在此基礎上進行分析。比如：PPM分析（product portfolio management），以橫軸表示市場佔有率，以縱軸表示成長率，分為四個象限，用來管理產品的生命週期。

當你遇見很棘手的問題，不知如何下手時，可以畫出相應的矩陣圖來幫助自己分析問題。將實際工作中常用到的關鍵詞，比如滿意度、問題點、活躍度、營業額等，列入數軸之中，分析其中的因果關係。這裡為大家介紹兩個常用的矩陣。

2-1：SWOT矩陣

分析優勢、弱點、機會、危機，可供決策時參考。

2-2緊迫性和重要度的矩陣

將緊迫性和重要度結合起來，不僅可以幫你跟有效地利用時間，在你做優先順序排序時，也可以活用這個矩陣。

三：PDCA

如圖所示，Plan/Do/Check/Act，也就是在制定戰略時，首先做出假設，然後將制定計劃並付諸實施，再將結果用於制定新的計劃。

大家在思考問題時，一定儘可能地多使用這些基本的思維方式，這樣，慢慢就會培養起邏輯思維能力。

邏輯思維是一種確定的，而不是模稜兩可的；前後一貫的，而不是自相矛盾的；有條理、有根據的思維；在邏輯思維中，要用到概念、判斷、推理等思維形式和比較、分析、綜合、抽象、概括等思維方法，而掌握和運用這些思維形式和方法的程度，也就是邏輯思維的能力。

多疑問：邏輯思維產生於你的觀察和發現，然而單單只是觀察並不能使你邏輯能力有很大的提升，您應該對自己陌生的事物多一份好奇，默默在心裡問問自己這是為什麼，是什麼原因導致的呢？必要時可以記在自己的隨身小本子裡面。這樣才能讓自己視野遼闊，見識倍增。多猜想：因為邏輯思維有較強的靈活性和開發性，發揮想象對邏輯推理能力的提高有很大的促進作用。從多個角度去考慮和認識事物，大膽猜想蘋果從樹上掉下來的原因，大膽猜想人類是如何產生，全面認識事物內部與外部，事物之間的聯絡。積極鍛鍊邏輯思維裡面的發散思維。多驗證：時間是檢驗真理的唯一標準。我們應該將自己的猜想付諸現實，透過自己做實驗驗證猜想，翻閱相關文獻以及尋求專業人員諮詢，糾正錯誤的猜想，找到正確的理論。多總結：科學的發展就是總結的過程，我們透過觀察事物，認真區分它們的相同之處與差異之處，透過他們的共性，合理將它們組合在一起，透過他們的異性，有效地將它們隔離出來，進一步猜想或者歸納成為一個完整的知識頁塊，這樣可以有效地處理加工和儲存系統知識，積極鍛鍊邏輯思維裡面的聚合思維。多聯想：當自己已經儲存了大量系統知識之後，應該在它們之間建立聯絡，構建完整的知識網路神經圖，也叫做知識思維導圖。從而繼續發生聯想，猜想一些你還未曾見到的事物，未曾發生的過程。在你的頭腦中記錄稍縱即逝的新意，策劃出其不意的方案，積極鍛鍊邏輯思維裡面的創新思維。多利用：福爾摩斯的基本演繹法相當精彩，透過細微的聯絡將它們巧妙組合，推演出整個過程，其實只要我們在生活中多利用自己的邏輯能力，多觀察，多思考。例如平時多看看書，預演裡面的故事情節；看看偵探片，推理案件的發生；去去科學技術博物館，想想這些的成果如何誕生。

或許大家都聽過馬雲的演講，他在演講的時候，能夠層層推進，只要你聽了第一句，你就會被他牽引著聽完他的演講。這就是邏輯思維的魅力。一個毫無邏輯思維的演講對別人來說是沒有吸引力的。在今天的主題中，也有說到，有些求職者的邏輯思維就很好，說話非常有條理，大多數這樣的人面試評價會比較好，當然還有一些邏輯思維差的，幾乎會被NG。可見邏輯思維對一個人的成功很重要。所以很多人都會想辦法去提升自己的邏輯思維能力。但是很多人可能會大吐苦水，因為覺得提升邏輯思維能力太難了。但其實邏輯思維提升一點都不難！因為我曾經也是個邏輯思維很差的人。經歷多了這種情況，我慢慢就找到了突破口：研究一下那些說話講得好的人，我發現，他們說話總是那麼有條理性的根本原因，就是因為他們說話都是有結構的！結構化的思維其實就是邏輯思維！

所以你要提升自己說話的邏輯性的話，最簡單最有效的方法就是用結構來組織你的語言。在平時的生活和工作中，邏輯思維的使用，主要有兩個方面：第一，整理你的思想和別人溝通；第二，思考並提出解決方案。針對這兩個方面，在這裡跟大家分享一下我是怎樣用結構化思維來提升自己的邏輯思維的。

首先是與別人溝通的邏輯思維提升。

溝通交流分為兩種：有一對一的溝通，有一對多的溝通。一對一的溝通，很多時候都是在私底下進行，如兩個人私底下的聊天，一對一面試等；一對多的溝通，在我們職場中經常遇到，如一對多面試，培訓，演講等。對於很多人來說，一對一溝通，並沒有什麼問題。我們經常可以看到這種現象：有些人在私底下能夠侃侃而談，但是一旦面對公眾，你叫他講幾句話，那肯定是緊張得哆嗦，雙眼不敢看前面，說話語無倫次，說話有邏輯就更談不上了。

在我說話的過程中，我經常會用到一個公式：過去，現在，未來。這個公式中的“過去、現在、未來”不一定按照字面上的意思來說，你可以按照時間順序，也可以按照空間順序。這簡直就是我說話邏輯思維史上的萬能公式。它讓我從一個說話極度混亂的矮窮矬，一下變成了邏輯思維極強的高富帥！

在很多場合發言，我都可以用到這個公式，去提升我們的邏輯思維能力。下面再舉一個例子，讓大家認識到這個公式的重要性：

在我聚會的時候，我也可以用到它。例如我作為組織者之一在高中同學聚會的時候，曾經這樣說過：

各位老同（客套），在讀大學的時候，我是一個很調皮搗蛋的人，例如木子就被我整過，我曾經把口香糖放在她的凳子底下，當她坐下的時候，卻發現怎麼也站不起來了（哈哈哈哈）。現在想起來覺得有點對不起大家啊！但是大家對我們都很包容，所以那時我心裡真的很溫暖，我們班真是一個溫暖的家庭啊！（說過去）

現在時隔8年後我們重新聚在一起，大家都有了很大的變化，有的當老闆了，有的當領導了，有的抱得我們班的美人歸了。總之大家現在都很好。（說現在）

我希望在以後，大家還能經常繼續聯絡，把我們的友情維續下去。我相信，只要我們友情還在，無論我們遇到了什麼困難，我們都能夠一起解決，所以我們遇到什麼困難都不怕！

（此處應有掌聲）

其實我們為什麼會怕公眾講話，因為根本就不知道講什麼，為什麼我們講話會東拉西扯，因為根本就沒有一個主線。這個萬能公式可以幫助大家建立講話的結構化思維，如果大家對鍛鍊口才有興趣的，可以私底下交流。在這裡就不多講了。

其次是思考並提出解決方案的邏輯思維提升。

很多人可能都會遇到領導這樣的批評：你這個方案不完整，拿回去重新做！你這個方案有點亂，拿回去重新整理一下。當你聽到這些批評的時候，你如果一頭霧水，看著方案自言自語，說，我這方案挺好的啊！那你就有可能是解決方案的邏輯思維不夠。

我們在職場中經常會遇到這樣的問題：公司現在離職率很高，領導組織開會解決，然後每個人都要發言分析。菜鳥第一次發言的時候，一般都是區域性式發言，針對某一點進行發言。但是如果你能夠系統地說的話，領導也許會對你刮目相看！

在這裡跟大家分享一個案例分析的工具。

步驟一：闡述現象。

步驟二：發生的原因有哪些？

步驟三：我的處理方式有哪些？

步驟四：我用那些工具、流程、方法來應對？

針對離職率高的問題，我嘗試用上面這個工具來進行分析：

根據我們的統計與分析，我們今年的離職率達到了20%，去年才10%，比去年同期高了10個百分點。在公司所有的部門中，人力資源部、採購部、財務部的離職率與去年同期持平，行政部有所下降，銷售部、研發中心、生產部離職率比去年同期上升不少。（分析現象）

我覺得公司離職率今年偏高的原因有三點：

一、 同行的薪資水平不斷提升，挖走了我們部分的核心研發人員；

二、 今年公司業績相對下滑，導致銷售人員業績提成下降；

三、 公司今年企業文化活動減少，員工歸屬感下降。

我覺得我們可以針對這些原因，可以採取以下方法：提升我們公司的薪資水平，保持對外的競爭力；加大市場開拓力度，提升銷售人員的提成；多多組織員工活動，拉近大家的感情，提升他們的歸屬感。

另外，這些都是一些短期的方法，從長期來說，我們應該建立相關制度，從制度層面保證這些事情的落實，加強與員工溝通，瞭解員工的動態，及時把員工的問題扼殺在搖籃之中。我相信，只要按照上面的步驟和方法去做，我們公司的離職率一定會降下來。

這就是一個完整的解決問題的邏輯思維。

邏輯思維也是一種能力。需要大家不斷去訓練！在初期的時候，先按照我說的方法去聯絡，當你熟練之後，你就能夠熟能生巧，慢慢地，你夢想中的邏輯思維就會不請自來了！

介紹具體方法前，先拋兩個例子供大家思考

如何評價《平凡之路》這首歌？（希望你先別往下看，自己思考一下如果是你會怎麼回答這個問題）

路人A：“好聽極了”

路人B：“這是我聽過的最好的一首歌”

如果，被表達情緒的物件是你，假設你沒有聽過這首歌，這個答案會讓你有當事人那種迫不及待想要分享、馬上要再聽一遍的衝動嗎？

路人C：如果將平凡之路分作三部分來看的話：旋律，歌詞、編曲，我想“旋律”的爭議最小，“編曲”的爭議最大。歌詞，因為很多人看到“經歷”和“情懷”，所以見仁見智……我個人對歌詞一向很寬容。

路人A和B是大眾的回答，路人C是少部分經過思考的人的答案，讓人一聽“哇塞，不錯啊”，C先建立了自己的一個基本認知框架，再往下拆解，講事實講邏輯，在傳達自己感受的時候避免了最無效最無意義的表達觀點。

衣櫃引起的思考

衣櫃A：有分隔——物品擺放井然有序

場景：新買一件衣服，可以很快知道衣服應該放到哪個位置，想找一件衣服可以很快知道在左邊還是右邊，第三格還是第四格；

衣櫃B：大衣櫃——堆積如山

場景：我想從中找一件衣服，需要翻箱倒櫃，還不一定找得到，時間成本較高。

衣櫃相當於思考框架，思考框架最大的意義就是能夠幫助你往正確的方向去思考，好的思考往往導向好的結果。構建自己思考框架的過程，必然會自己的思維邏輯能力。

那些擁有強大邏輯思維的人能一眼就洞穿事物本質，能夠搶得先機。在別人還在苦苦思索，不得其解的時候，他們已經在分析和解決問題。久而久之，在職場中自然就成長地比別人快了。這種能力一定是可以透過大量訓練來培養的。

那如何才能建立自己的一套思考框架？以下會給出三種方法供大家參考。

MECE分析法：相互獨立，完全窮盡

MECE分析法，全稱 Mutually Exclusive Collectively Exhaustive，中文意思是“相互獨立，完全窮盡”。

它主要有兩條原則：

完整性，說的是分解工作的過程中不要漏掉某項，要保證完整性；

獨立性，強調了每項工作之間要獨立，每項工作之間不要有交叉重疊。

通常做法分兩種

確立問題的時候，透過類似結構圖（如上圖）或思維導圖邏輯圖的方法，在確立主要問題的基礎上，再逐個往下層層分解，直至所有的疑問都找到，透過問題的層層分解，可以分析出關鍵問題和初步的解決問題的思路；

另一種方法是結合頭腦風暴法找到主要問題。MECE通常與下面兩種方法結合使用，下面有具體例項講解

自上而下——目標拆解法

自上而下的思維方式是指：先框架後細節，先總結後具體，先結論後原因，先重要後次要。培養自己對一切事物進行拆解的習慣是很重要的。

對於自上而下，我個人又分為了兩類，分別是

關聯要素分解法

上面“頭痛”的思維導圖拆解，就屬於這一類，不贅述

流程式分解法

案例：某公司幾年來有一中屢試不爽的銷售方法，即先由銷售人員列出潛在客戶的名單，寫好針對潛在客戶的推銷信，然後郵件給所有的潛在客戶。透過這一方法每年銷售額增長 10%，但到了今年第四季度，種種跡象表明這一方法下的銷售額下降。現在需要針對這一問題進行思考。

這個時候要想問題考慮的全面且有邏輯，需要根據它的工具流程來進行分解。

自下而上——歸納總結

資訊的收集——歸納整理

案例：某公司客戶對其銷售報告和庫存報告非常不滿意，領導要求員工迅速給出解決方案，應該如何思考並解決？

1、收集資訊，並列出所有問題要點

問題收集如下：

提交報告的週期不恰當

庫存資料不可靠

獲得庫存資料的時間太遲

庫存資料與銷售資料不吻合

客戶希望改進報告的格式

客戶希望突出說明特殊情況

客戶希望減少手工計算

羅列不失為一種審視問題的好方法。但我們不能就此止步，而應當進一步思考，以保證每組中的各個思想之間確實存在某種內在的邏輯關係，然後明確這種邏輯關係的隱含意義。認真研究各個組的思想是思考過程的重心，但也是一項艱難的工作，正因為艱難，而使這一過程經常被忽略。忽略這一步驟，意味著你無法將自己的思想清晰、明確地呈現出來，更糟的是，你可能根本就沒時間把握好自己思想的核心。這不僅是在浪費時間和資源，還說明你沒有透過思考，發現所有應該發現的思想和觀點。

2、找出各要點之間的邏輯關係

3、得出結論/解決方案

若想客戶滿意，需要解決銷售系統和庫存系統生成的月度報告存在的問題。主要有三點：一是去除報告中不可靠的資料；二是最佳化報告的格式；三是報告生成的時間需要較往常更加提前。

看完這個案例，也許有小夥伴會產生疑問，如何才能從原文羅列的資訊，整理出修改後羅列的結論呢？首先，要找出將這些思想聯絡起來的邏輯框架，並確定其邏輯順序，然後概括出各組思想的隱含意義——即所謂的歸納躍進。

這次過程藉助思維導圖來完成是很容易實現的，像上面動圖呈現的，羅列出相關資訊，然後思考其中的邏輯關係，歸納出父節點資訊，再把相同邏輯關係的因素拖動至父節點下面。這一過程稱為冷靜思考（Hard-Headed Thinking）。學習和應用這一步驟都有一定一定難度；但是你確實想了解自己的思維，就必須掌握冷靜思考的技巧。因此，希望你多花一段時間，瞭解和掌握思考的技巧。

總結

想要提高自己邏輯思維能力，構建自己的思考框架，一定要養成對一切事物進行拆解的習慣。利用MECE原則、自上而下或自下而上分析法，對問題進行思考。

很難一開始就建立一個很好的思考框架，任何一個思考框架都是需要最佳化和迭代的，我們要做的是在某個領域先建立一個框架，有了框架，才有不斷完善的可能性。

所謂的“羅輯思維”，我認為就是用自己的語言講故事。

羅輯思維可以訓練嗎？答案是肯定的，當然可以。至於如何訓練？那就要看你的學習和組織能力了，學習能力從哪裡來？從努力勤奮，刻苦耐勞，辛苦鑽研中來。

現在比較流行的就是思維導圖，採用樹枝，樹葉的形式進行發散型的思維訓練，記憶。其實要學到這些，前提條件就是要多看，多學，多讀，多練，當你達到10000個小時的訓練，你就具備一定的知識量，這個時候學習東西就容易多了。華人不缺乏努力學習，艱苦奮鬥的精神，缺乏的是語言的表達的能力，以及如何用自己的語言組織表達的能力，這點最缺失。看看那些學習好的孩子，在處理社會問題和人際關係上很缺乏，就知道專業性的東西，人情世故上不會處理或處理不好人際關係，這就是所謂的“情商”，自己的說話方式有待加強。

當你學會用自己的方式，觀點表達了，你的羅輯思維就會加強了，這裡說一個很好的例子：看看臺灣的文化時評批判大師~李敖，他就具備這個能力，他不是靠的死記硬背，他靠的是發散型思維。知道一個詞，他能說出這個詞的來歷以及曾經關於這個詞的故事，這個太厲害了。他的演講不是草稿，而是一個符號，一個詞，一句話，一段文字。就是透過這樣語言組合發散的方式，讓他的語言滔滔不絕，連綿不斷，嬉笑怒罵，談笑風生，最終成為一代文化大師。

一

公正的說，中國在全球，都是邏輯思維能力最差的國家之一。

這不是我們後人的錯，我們前人不重視嚴謹的邏輯思維，喜歡似是而非的誇張，用放大的類比來論證自己的觀點。

甚至孔子和孟子為了證明自己的觀點，不惜造假的歷史，給中國的學術風氣開了個壞頭。

莊子也是一樣，他的許多論證都不合理，更不嚴謹，更多的偷換論題，欺騙讀者。

幾千年來，中國學術界有個重大的問題，不能質疑大師，所以孔孟莊子之流的理論就成了樣板和真理，不容質疑。

二

要想有清晰的邏輯思維，首先要有科學的思維方法。

為什麼科學文化在西方非常發達？我們從初中開始學的數理化，甚至哲學政治學，都是西方大師的理論成就。

就是因為他們有科學精神，他們不迷信權威，他們敢於懷疑。

但他們不會因為懷疑一切，而去搞虛無主義，而是不管是建設還是破壞，都是經由科學手法，在嚴格的推理和實驗中，來小心驗證。

三

多讀一些外國的哲學著作思想史，總結出中內在邏輯。

要點，用最簡練的邏輯鏈和材料，不要用複雜的東西和關聯度低的材料。

那些東西往往會把你的思路帶偏，讓你邏輯不清晰。

聚焦聚焦再聚焦，越簡單的邏輯越有說服力，別人越容易理解。

四

最後，平時要多讀邏輯嚴謹的書，多做相關的訓練。

讀書就不推薦書目了，免得有人說打廣告，自己用心去找。

訓練的方法就比較多，不動筆墨不讀書，讀一本書或聽一個講座，都要做讀書筆記。

做筆記不是完整的記錄，而是把其中的邏輯框架簡明的列出來，最好用思維導圖給畫出來。