老李的觀點是，兒童的教育，從大的方面講，一要順其天性正確引導，二要量力而行，盡力就好；從小的方面講，一要注意身體發育，二要注意心理塑造。

所謂順其天性，就是了解並尊重孩子的個性化的性格特徵，日常生活中盡力採取適合這型別孩子的正確教育方式。比如有些孩子性格開朗，活潑好動那你就多陪他玩些遊戲，別逼他硬坐在那裡一個人玩玩具看電視之類；在他玩得差不多，情緒快要瘋起來的時候，適當的干預下，降降溫，謹防出現不可控的意外風險。

所謂量力而行，就是根據自身家庭的情況，選擇適合自己的教育方式，不需要勉強跟風，學這學那的。

如果有點孩子性格內向，喜歡安靜的坐著，那就讓他多聽音樂，給他講些故事，等他興趣回落之後，再適當地引導他玩些活動類的遊戲，避免過於沉浸在自我的世界中。

身體發育就不用多說了，而心理塑造這一點很多家長並未給予足夠重視。很多人在不經意間忽視孩子作為個獨立人的存在，對他的意見和態度玩笑對待，或是乾脆不理不睬。這種情況下，很多孩子的獨立性和自我意識就被削弱，對將來的情商發展等方面造成負面影響。

總的來說，我們的目標應該是讓孩子維持健康、正常的體魄，適度開心（未必要開朗）的心態，一切都應該圍繞這兩點來進行。

抓習慣，立規矩，做榜樣，重引導

到底該怎麼教育孩子，是很多家長的困惑。我的建議是：抓習慣，立規矩，做榜樣，重引導。

1、抓習慣。習慣是決定一個人是否優秀和傑出的關鍵。但凡優秀的人都會有很多好的習慣影響和左右了他們的一生。比如讀書，李嘉誠等一些名人至今仍在保持。

所以，教育孩子最關鍵的就是給抓好孩子的習慣培養。要從小就給他培養愛讀書的習慣、堅持早睡早起的習慣或者是規律作息的習慣、個人整理內務的習慣、認真做事的習慣、樂於助人的習慣、勤儉節約的習慣、愛護環境的習慣、尊重他人的習慣、堅持鍛鍊的習慣、敬老愛幼的習慣等。

只有好的習慣多了，孩子才會表現的優秀起來；如果壞的習慣多了，孩子也就會變得不優秀了。

2、立規矩。所謂立規矩，就是讓孩子知道什麼應該做，什麼不應該做，為人做事得遵守哪些規則，不要越界，不要觸碰紅線，得有底線意識和邊界意識。具體說，在家裡要有規矩，出門在外要遵守規章制度和法律法規。

家規是教育孩子做人做事的尺度和界限。好的家規能形成好的家風，好的家風能影響幾代人的成長。因此，給孩子定規矩非常重要。要讓他知道，人只有遵守規則，才會有想要的自由。觸犯規則，則會受到相應的懲處。

教育孩子時，學習要惜時守時，要講求效率不拖拉，否則就得懲戒，學習不積極，注意力不集中，總是做小動作就需要懲戒，否則就會形成不好的習慣導致學習退步。類似的規矩立起來，並嚴格執行，才是對孩子最好的負責。

3、做榜樣。家長一定要做孩子的榜樣。要陪孩子學習讀書，而不是玩手機打遊戲或者喝酒打麻將。只有自己先做到了，教育孩子時才會有說服力，也才能讓孩子信服。

因此，家長對自己一定要嚴格要求，因為你的一舉一動孩子都看在眼裡，記在心上。你什麼樣，你的孩子就會是什麼樣。你勤快，孩子也懶不到哪兒去；你拖拉，你的孩子也絕不會利索。

所以，想要讓孩子優秀，家長得先優秀起來才行；想讓孩子做到的，家長得先做到才行。如果家長自己都不努力，怎麼要求孩子呢？

4、重引導。教育孩子不能夠光嚴不慈。要時常地觀察孩子的舉動，經常跟孩子談談理想和人生；要多欣賞孩子的優點，透過表揚和鼓勵讓孩子受到激勵和鼓舞；要多幫他解決困難，讓孩子知道家長不是光動嘴，也會有行動支援他；要督促他養成習慣，而不是緊盯成績不放；要有耐心和恆心，而不是動輒發火兒或打人。

總之，教育孩子是一項系統工程，家長一定要付出相應的時間和精力才行，平時不關注，不給他抓習慣，成績不好了才知道著急是不行的。

記住，不是我們幫孩子成長，是我們在和孩子一起成長！有了他們，我們才變得越來越負責任；有了他們，我們才變得越來越有耐心。

現在關於親子教育，往往是大家最關心的問題，當前中國兒童教育中最大的問題是不同教育理念的衝突給家長們帶來的困惑。

有的人整天看心理網紅們寫的親子教育文章，然後對自己的孩子展開實踐，有的參加各式各樣的兒童教育培訓班，然後把學到的東西當做聖經，一切按照某種理論去培育孩子。小明曾經遇到一對父母，父親參加精神分析培訓去學習育兒知識，母親去參加某種教育培訓去管理孩子，一個說孩子每天要吃奶要儘量滿足，晚上媽媽應該給孩子提供一個抱持的睡眠容器，另一個說孩子應該從小訓練，一天吃奶次數應該限制和固定，晚上應該從小訓練分床睡，結果兩個人爭論不休，最後到小明這裡，想讓小明來給他們裁決。兒童教育的關鍵到底是什麼呢？

下面小明給大家分享一下我對於兒童教育的看法和理念。

教育在全世界都是一個產業。兒童教育，在中國產業估值據說有兩千億。

而相應的，它不僅是一個產業，更是一個假貨橫行，騙子扎堆，愚昧盛行的假冒偽劣知識的重災區。小明經常督導心理諮詢師，很多心理諮詢師說他們喜歡做兒童教育、兒童治療。為什麼呢？他們告訴小明因為兒童市場好忽悠，家長也好忽悠。

找到開啟兒童心靈的大門，前提有兩大要素。

第一個要弄懂兒童教育的目標是什麼？

第二個要弄懂心理學為何物？

我們現在回答第一個問題：兒童教育的目標是什麼？

兒童教育專家

如果你要是把這個問題去問那些自封的兒童教育專家。他們會告訴你一大堆冠冕堂皇的話。什麼促進兒童身心健康快樂成長，什麼讓孩子成才為社會做出有益貢獻，還有什麼讓孩子開發智商發展潛能成就自己的一生。

兒童的父母

如果你再把這個問題去問各位兒童的父母。他們會說什麼教育就是要讓孩子好好學習聽家長的話，聽老師的話。或者是教育要讓孩子走正道，不要走上了邪路。還有的會說教育要讓自己的孩子在未來的社會有競爭力。

其實上面說的都有他的道理。上面的這些答案如果把冠冕堂皇的外衣去掉。你就會發現，兒童教育專家們關心的是，如何把自己手上的這些知識成功地販賣給家長和孩子。而家長們關心的是如何讓孩子按照自己的想法長大。不過解決問題最重要的前提就是，先能夠問出一個最恰當的好問題。

回憶一下，你們是孩子的時候你在想什麼

關於這個問題，小明想說的就是：回憶一下，你們是孩子的時候你在想什麼？換句話說，你們問過孩子沒有，他們想要什麼？

無論是兒童教育專家還是父母或者學校甚至社會，大到國家小到所有上面自封的兒童教育者們。你們都急著把自己的東西裝進小孩的大腦裡。你們都把孩子當作了一張白紙，你們都忙在這張白紙上寫上自己的語言。

當你們大功告成的時候，當孩子大腦被填滿，你們的思想和所謂的知識的時候，所有最初的正確卻成了最大的謬誤。所有最初的良好願望愛的語言，卻變成了還是最厭惡的東西。

我想清靜一會

說到這裡，大家明白了嗎？兒童最需要的是什麼？你們不要像蒼蠅一樣每天圍著我轉，我想清靜一會。

做為一個心理學工作者，小明的工作就是看人，觀察人，琢磨人，揣摩人性。其實從十年前開始，小明就頻繁地觀察到一個現象，越來越多的青少年們，他們無論是在家還是出門的時候，或者總是戴著耳機，或者總是帶上帽子(很多人都穿著連衣帽)，他們從肢體語言上所傳遞出的資訊就是，我很煩，離我遠一點，不要再跟我說話了。

看到這裡，大家明白了嗎？雖然孩子們成長中需要的有很多。有父母的關心，父母的陪伴，老師的教育。

過度的關心就變成操縱

但是他們要的不是過度的關心，以至於關心變成了操縱。他們要的不是過度的陪伴。以至於陪伴變成了干涉。

他們的大腦裡面有10萬個為什麼，當他們提問題時，你們在身邊嗎？那個時候你也許正在忙於工作，忙於手機，你簡單粗暴的。塞給了他一個答案。當他們需要有人陪他們玩時，你或者把他們送到了各種大大小小的培訓班，或者給他們一個手機，或者讓他們去看電視。

當他們想要認知世界，你們和老師們硬塞給我，我不要的知識。還讓我每天朗讀背誦。

終於有一天，我不願再聽你們的話了。終於有一天，我不願意再學習了。總有天孩子看透了，你們玩的把戲，原來你們所做的一切只為了這兩個字~~服從。

心理學為何物？

兒童教育的本質紮根於心理學。要想學懂心理學，必須理解一點，每一種心理學理論都有它的邊界和適用性。邊界內是正確的，超出邊界就立即轉化為謬誤。

首先小明直白地講，心理學是所有學科中最難的。因為其他的學科都會直接的告訴你1+1等於2。2加2等於4。換句話說，其他所有學科都有定律。但心理學裡沒有。在心理學裡，1+1有時候等於2。有時候不等於2。有的原理等於3。有個時候等於4。還有的時候等於0。甚至還有的時候會等於負一。這就是心理學。

心理學裡沒有公律

簡單的說就是心理學裡沒有公律，任何一個聽起來正確的心理學理論，都有他的錯誤性。原因就是在於人性的複雜，人類大腦模型的複雜。使得我們無法用任何一個定律去說透人性。人性本惡對，人性本善也對。心理學就是這樣的衝突，就是這樣的任性。

我們現在絕大多數學心理學的人和搞教育的人，總會犯一個學心理學的大忌：那就是學了一個理論，就把這個理論奉為真理。就試圖用一個理論去解決孩子的問題。

教育的目標就是要培養一個具有社會適應性的孩子

孩子再小也是人。孩子再小也有其複雜的人性。更不用說教育的目標就是要培養一個具有社會適應性的孩子。

而社會對人的成熟的要求更是多維度的。太老實了，你在社會上不會成才，會受欺負。太不老實了，社會會給你嚴厲的懲罰，直至關進監獄。在社會生活中的成功者，往往知道什麼時候需要守規矩，什麼時候又不能守規矩，什麼時候需要破壞規矩，什麼時候又需要走灰色路線。從這一點足見社會的複雜性，從這一點也足見孩子培育的複雜性。

更重要的是，你們任何人能夠預測出現在的孩子20年後生活的世界是什麼樣嗎？那時候的社會需要什麼樣的技能？那時候還需要背英語嗎？是不是機器翻譯？那時候還有婚姻嗎？是不是人和機器結婚。那個時候最賺錢的工作是什麼？會不會是養寵物。所以任何心理學和兒童教育必須要考慮未來的適應性。關於這一點，大家有時間可以去看一下小明寫的《網際網路心理學》這本書。

正確的兒童教育到底該是怎麼樣的呢？

小明想給大家說的就是，現在兒童教育的最大的錯誤就是讓孩子生活在了父母，社會，學校，老師，各類輔導班的成年人社會中。割裂了孩子從自然中學習，自然中成長。割裂了孩子從孩子中學習孩子中成長。

用成年人與孩子的關係替代了孩子與自然，孩子與動物，孩子與孩子的關係。

當孩子和孩子在一起時，一切都是自然發生的。大人過多的干涉了孩子的自然成長，才是現在父母教育學校教育兒童教育最大的弊病。

這個問題過大。簡單從孩子好習慣培養方面談幾點心得。首先，一定要給孩子樹立正確的人生觀和價值觀，這需要家長不斷地學習，並且改掉自己的一些壞習慣。如果家長經常說髒話，孩子也會說髒話。一邊要求孩子不許說髒話，一邊罵罵咧咧肯定是不行的。常說的好媽媽勝過好老師就是這個道理，當然爸爸也是非常重要的，父母都應該以身作則，言傳大於身教嘛！其次，要培養孩子良好的生活習慣包括規律地作息，飲食，合理地鍛鍊等等；還要培養孩子正確的學習習慣，包括認真聽講，大量閱讀，一兩項特長。好的學習習慣養成了，孩子的成績就不用擔心了。第三，要想獲得樂觀，友善，懂禮貌的好孩子，一定要捨得花時間陪伴。孩子的成長需要家人的關愛，一定要給孩子足夠的溫暖，不要等到孩子問題已經暴露了，再想彌補，那就晚了。

老人有自己的理由，我們也可以根據實際的情況來決定。孩子特別小的時候，如果頻繁更換尿墊的話，也容易受涼，晚上起夜次數也多，不容易睡整覺。即使用尿不溼也需要及時更換，時間太長，容易紅臀。尿不溼的質量也是很重要的。我兩個孩子都用過尿不溼，但不是一直在用，尿墊和尿不溼算是都用了。使用時，還需要考慮孩子的敏感度。

我有我自己的想法，在懷孕的時候就學了一些育兒的知識。

我家寶寶從小就使用了紙尿褲，我也沒覺得有什麼好，只是月子裡家裡來下奶的人都說，我也沒有聽任何人的，因為我是刨婦產的寶寶，月子沒有養好，出了月子就是我一個人帶孩子，一天紙尿褲十幾個，他尿一次我就換，沒有像別人看到的那樣，長時間不換的，我家寶寶從家沒有出現過紅屁屁，也沒有過敏的症狀。

我個人認為，自己做好自己，不用管別人怎麼說，自己方便快捷就好，如果有人幫你帶孩子，可以使用尿布，最起碼有人搭手幫你照顧寶寶。

老人那個年代也沒有尿不溼，現在很多年輕人都在用尿不溼，尿不溼的市場現狀打開了，尿不溼的牌子很多，不用囤貨，我都是買一包先用，用沒有了在買的。

首先，在孩子的護理和教養方面，太多的年輕父母遭遇“老人的說法”。這一現象背後通常反映出很多家庭在養育新一代方面的問題，比如以下幾種：

1、年輕父母無法獨立承擔養育責任；

2、孩子的祖父母自告奮勇地承擔起養育孫輩的第一責任人，沒明白自己的角色，所以會處處以家長的角色干預孫輩的養育；

3、孩子的父母和祖父母之間多年形成的原生家庭問題，強勢的家長不願意放棄自己的權利

4、年輕父母在育兒路上沒有積累足夠的知識和信心，在面對“老人的說法”時，無法應對。

其次，具體到小孩子是否要用尿不溼這事，拋開老人的說法，作為孩子父母是怎麼考慮的呢？因為這不是一個單純的養育孩子的方法問題，更多的是一個家庭綜合矛盾的凸顯，往往摻雜著經濟、養育觀念、生活習慣、家庭成員的權威等各方面的問題。

最後，就尿不溼這事，可以結合所在地區的天氣和季節因素以及科學的養育觀念，從孩子身體適應良好和健康角度出發決定，而不是某個人的看法。

尿不溼經過了這許多年的市場運用，應該不再是一個擔心的問題，因為有著那麼許多的資料作為支撐。

尿不溼最好的使用時間，一個是晚上寶寶睡覺的時候，另外一個就是帶寶寶出去玩的時候。平常寶寶在家的時候，可以把尿或者訓練大小便。

對於年輕的母親們來講，辛苦一天後，晚上應該留時間給這些母親休息，所以尿不溼成了最好的助手之一。

老人們擔心用不好尿不溼的直接原因就是怕尿布疹。 這個問題並不是很難解決，平時注意寶寶PP的乾燥就行了，更何況現在的孕嬰用品品種全，功能全，這個尿布疹的問題應該不太難解決。

首先謝謝邀請，現階段的孩子，聽到這樣一個詞，想必大家腦海中又會浮現出另一個詞，“熊孩子”這怕是一個駭人聽聞的詞，熊孩子在我們心中，是嬌蠻，難纏，任性的代表，媽媽含在嘴裡爸爸捧在手心，哥哥姐姐的呵護，老師眼中的難題，打不得，罵不得，不哭二鬧三上吊。那應該如何教育呢？

（一）家庭教育

1.父母不應該處處維護著孩子，無論對錯都向著他們，而應該培養孩子堅韌的品格，孩子的要求，也不應該有求必應，不合理的，超出家庭能力的不答應，不能讓孩子形成這種嬌慣的脾氣，家長是孩子的標杆，古話說，有其父必有其子，父母應該以身作則，從小樹立孩子的優良品格。

2.父母要培養孩子的獨立思考能力，讓孩子在思想道德素質上得到提高，家庭教育才是對孩子影響最大的教育。

(二)學校教育

教師是孩子人生道路上的一個重要風標，教育現今的熊孩子更應注重方法，現如今校園霸凌事件層出不窮，還有小學生直播炫富，等等，不勝列舉。教師在此更要起到重要的引導作用，對於這一類熊孩子，要以積極向上的精神加以引導，鼓勵他們融入集體，於每一個孩子平等相處養成他們團結友愛的品質，孩子精神思想的畸形大多源自於教育的不當，所以教師，學校更不能放任不管，而因多加關心，引起注意。

（三）社會教育

在這個物慾橫流的社會，環境無時無刻不在影響著處在其中的每一個人，包括，青春懵懂的孩子們，他們意志不夠堅定，更容易受到影響，所以，社會風氣很重要，這是處於其中的我們應該做的了，形成良好的社會風氣，是每一個公民應該做的，健康，團結，友愛，互助。

每一個人都行動起來吧！，未來我們的孩子，未來祖國的未來

從胎教一直到孩子考上大學，父母付出很多，想要得到望子成龍，望女成鳳，可現實往往很殘酷，我們考慮過問題出在哪了嗎？

問題原因：

一、父母小時候沒得到的教育，強加給孩子

二、獨生子女得到的溺愛多，抗挫折能力差

三、古時都有古訓，現在缺乏缺失

四、對子女期望過高

五、你是否真的瞭解自己的孩子

孩子成長過程中都有叛逆期，你是否瞭解？

怎麼引導孩子渡過叛逆期，怎麼正確引導孩子，少走彎路，怎麼加強孩子的弱點，

最終的目的要適應社會，更好的生活。你說呢

這個問題應該是針對家長的吧。都說，父母是孩子的第一任老師，什麼樣的父母培育什麼樣的孩子。在家庭教育中，父母的一言一行都將深刻地影響孩子。要教育好孩子，做父母的，首先要學會立己，然後用自己的所作所為去立人，上行才能下效，這是教育好孩子的第一要義——做好自己，你要求孩子成為怎樣的人，首先自己必須先成為那樣的人。

孔子有云，親其師，信其道，這道理同樣適用於家庭教育，相信一個懂得尊重孩子家長，必定能培養出一個優秀的孩子。因為孩子在父母那裡能感受到被尊重，那麼他會自然地去接受父母所給予的教育。尊重孩子也是教育好孩子的基礎。

我覺得還有一點重要的是，要允許孩子犯能夠彌補的錯誤。有時候，一味地說教也許並不受孩子待見，那麼我們不妨大膽一些，在保證安全也不會產生不良後果的前提下，讓孩子去試錯，也許當有了親身感受以後，孩子能夠明白什麼叫自食其果，之後再遇到問題時便學會了三思而後行。

教育好孩子是一件任重而道遠的長久的事情，我們不必追求那些完美的道理，不如在陪伴孩子成長的道理上且行且思，和孩子一起成長，相信總能期待到那朵花兒綻放。

教育是指教授培育他人的一個過程。作為父母，我們應當怎麼教育孩子呢？

1.父母要做好言傳身教。父母的一言一行，一舉一動全在孩子的關注中。孩子透過模仿，潛移默化地學習。所以父母要注意加強自身的素養，為孩子樹立一個好的榜樣。

2.在日常生活中，父母注意不要把自己的意志、信念、價值觀強加給孩子，要尊重孩子，允許他們有不同的思想。如果我們發現孩子的想法不太現實，我們要採用先跟後帶的方式來進行教育。首先我們要理解和支援孩子的觀點，然後透過抽絲剝繭、循循善誘的方法，讓孩子意識到自己的想法不成熟，主動放棄。因為現在的孩子透過閱讀、網路、學校教育，他們所懂的道理很多，只是還沒有學會思考。我們父母要有耐心，透過層層剖析，幫孩子理解這些道理。如果孩子堅持自己的看法，父母也不能強迫，還是要先尊重他自己的選擇，讓時間和經歷來告訴他答案。

3.父母對孩子要有邊界感。不要過分溺愛孩子，不要總是主動替他包辦一切。否則這樣教育出的孩子自私、依賴性強，脆弱、沒有主見、缺乏責任心。

4.父母要學會發現孩子身上的閃光點，用欣賞的眼光看他們，儘量少用或不用否定的字眼。要學會適當的表揚和鼓勵他們。

5.如果孩子是慢性的，也要尊重他的成長規律，不拔苗助長。每種花都有不同的花期，我們只要定期施肥，精心培育，靜待花開。

瞭解孩子

許多上班族的父母都不是很瞭解自己的孩子，包括我在內，更別談當父親的了，工作那麼忙，跟孩子溝通的機會都少。所以家長一定要抽出時間來多瞭解孩子，與孩子、孩子的老師多多溝通，儘量對孩子在學校的表現有一個全面把握。多一分了解，就少一分誤解。當孩子真有不聽話的時候，知道如何去引導孩子，很多家長在遇到孩子的不想寫作業，做事磨嘰，不認真的時候，多是採取責備的方式，我們做父母的可以想想，我們是瞭解自己的孩子？知道他是怎麼想的？

多看點育兒書

我們都是第一次當父母，遇到很多問題，我們也沒法解決，甚至不知所措，因為育兒是一個全新的職業，需要學習，不能拿你現在的處事方式來對待孩子。那些優秀的孩子，他們的父母是花了很多的心血的，他們看了很多與孩子相關的書籍，再結合自己的孩子的特點，教育出來的，優秀的孩子背後是有一對優秀的父母的，這是一定道理的。

放下身段

聽聽孩子的心聲 當看到自己的孩子不聽話，不受管教時，喜歡在孩子面前保持威嚴，習慣用說教的口吻來對待孩子，用命令的口氣跟孩子說話，所以建議各位家長真正放下身段，從內心尊重孩子，將孩子當做成人一樣給予尊重。不要總是對孩子說“不”，而是要給孩子選擇，讓孩子自己做決定。

其實寬容的對待孩子，也沒有什麼不可以，孩子的行為也沒有像你想的那麼嚴重，是自己放大化了，當我們因為某些事情失控時，建議暫時遠離孩子，等自己平靜下來以後，再和孩子好好說話，否則的話等你發完脾氣，孩子不僅被嚇到了，而且還不知道自己犯了什麼錯誤，不知道媽媽為什麼又對自己發脾氣了？

孩子們天性是天生的，只要不犯錯還是可以理解的，最好送到好一點的私立學校，有些孩子只是比較愛玩愛動而已，大些會好點的，不用過份擔心，我家孩子女孩兒四歲了，平時就比較好動，也不跟小朋友打架爭東西，愛交朋友，性格開朗活潑，有自己的想法是對的，不用管別人怎麼說，身邊有孩子的媽咪會很好奇的問我是不是都沒有打過她，我都可納悶了，孩子的一些小任性和小脾氣都很正常嗎，又沒有偷別人的，又沒跟別人打架為什麼要打孩子？在別人看來孩子玩的盡興時會拖鞋子，跪地上玩，坐地上玩，等等的這些她們會接受不了，可在我看來這些只是孩子的童年而已，孩子玩的正開心老媽喋喋不休，什麼不能坐地上，別跪著髒，可想而知孩子還有心情玩嗎？我才不管別人怎麼說呢，衣服髒了大不了勤洗就行了，孩子比同齡孩子說話早，走的早，她們班上的孩子有的說話還不清楚呢，我家寶貝每個字都發音很準了，一群孩子當中就數她活潑跑的快，身體還好，我已經很知足了

家長在教育孩子上的“言行不一”，其本質就是一種“家教懶政”——懶得多花點心思去陪伴孩子，懶得多花點心思去引導孩子如何成長為一個人格健全的人。家長在教育孩子上的“言行不一”，家長的“家教懶政”，勢必要投射到孩子身上。

中國青年報社社會調查中心對1968名家長進行的一項調查顯示，94.2%的受訪家長感覺過分重視孩子物質條件的現象普遍存在。86.6%的受訪家長認為，養好孩子，陪伴比“砸錢”更重要。在養育孩子時，61.6%的受訪家長會注意教育孩子禮貌待人，不做熊孩子，55.7%的受訪家長會告訴孩子要尊敬長輩，知道心疼撫養自己的人。

這實在是一個非常有趣的現象：家長們一方面承認自己確實過分重視孩子的物質條件，譬如，有的給孩子僅僅一天的網購量，就“用拖車往樓上拉了兩次才拉完”；有的為了給孩子買東西，不惜透支信用卡；家長們加入了母嬰微信群，“大部分時間基本都在聊購物”……但另一方面，家長們也承認，要養好孩子，陪伴比“砸錢”更重要。可是，事實上，家長們果真做到了陪伴第一，“砸錢”第二嗎？

當然，許多家長肯定會拿忙、沒時間來當作不能陪伴孩子的藉口。其實，不少家長有時間玩手機、有時間逛淘寶給孩子網購、有時間給孩子“砸錢”，卻就是沒時間陪伴孩子，沒時間陪孩子一起做遊戲和做作業。說到底，這還是一個觀念和行動相脫節的問題——大道理誰都懂，可真正做起來就不是這麼一回事了。這種“知易行難”算得上是家長在教育孩子方面的“言行不一”。

類似的“言行不一”在許多家長和許多方面都有所體現，譬如，調查顯示，61.6%的受訪家長會注意教育孩子禮貌待人，不做熊孩子，55.7%的受訪家長會告訴孩子要尊敬長輩，知道心疼撫養自己的人。然而，當孩子在公共場合喊叫打鬧的時候，大部分家長卻捨不得破壞孩子的興致，不會堅決制止；當孩子對長輩不夠尊敬的時候，也鮮有家長會對孩子給予嚴肅的批評……

其實，家長在教育孩子上的“言行不一”，其本質就是一種“家教懶政”——懶得多花點心思去陪伴孩子，懶得多花點心思去引導孩子如何成長為一個人格健全的人。家長在教育孩子上的“言行不一”，家長的“家教懶政”，勢必要投射到孩子身上，並最終導致孩子人格發育的缺失。

“家教理論”通俗易懂，掌握運用卻很難得心應手。在物質豐富的時代，教育孩子要想擺脫“物質主義至上”的束縛，家長還是需要有相當的決心和耐心。或許只有擺脫這一束縛，家長才能彌合“言行不一”的問題，才能真正讓教育孩子成為一門藝術。

生活富裕了，教育孩子幹出來的，有愛心，生話自理，一要就買不好，孩童學習國外書上有甜味，學習是種甜蜜的事情，愛家愛爸媽爺爺奶，愛國最重要很多好的學習，反正都有不好。兒童想法天真。

現今社會怎麼教育孩子？是為了他們的快樂、還是為了自己的虛榮？

答：兩者都不是，最起碼我不是，大多數父母都不是。

作為從小成績差的我，從來沒有在學習中找到過快樂，至於讓父母享受虛榮，我也沒有做到過。

所以我認為，讓孩子接受教育，讓孩子學習的目的，就是讓孩子做一個對社會有用的人，最起碼能夠透過所學自食其力，不拖祖國的大腿。

只有養活了自己，才有資格談快樂和虛榮，現實生活中學習成績好，高分低能的不是沒有。俗話說得好：倉粟足而知廉恥。

教育孩子，肯定要教育他為人處事的方法，獨立思考的能力，適應社會的才幹。

一個人從嬰兒期走向成熟需要一個漫長的成長過程。一般人類的成年期在20歲～25歲之間，只有成年期孩子的心智才完全發育成熟。在孩子發育的過程中，家長必須悉心教育，正確引導孩子樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

教育是百年大計，國之根本，教育不僅僅是為了家庭，更多的是為國家輸送優秀的人才。國家要不斷地繁榮昌盛，必須要以科學技術為第一生產力，只有培養優秀的人才，才可以為祖國為人類做貢獻。培養教育孩子不是虛榮，而是每一個家庭的責任，也是這個時代的要求。

回首前塵，長憶歷史，誰又能遺忘昨日的屈辱之史，當八國聯軍踏破國門火燒圓明園時，當日本的屠刀血洗南京城時，誰不泣血。我們雖生逢太平盛世，應不忘那鮮紅的旗幟是由無數先烈的鮮血染紅的。和平來之不易，創業容易守業難，如果你不想再淪為階下之囚，便想居安思危。人往往生於憂患而死於安樂。

如果你想祖國繁榮昌盛，就應該教育好下一代，讓他們成為有用之才為社會做貢獻。退而言之，為人父母的誰不盼著自己的孩子成龍成鳳，只是在培養的過程中，陰錯陽差地錯過了最好的時機。

古人云:人之初，性本善，性相近，習相遠。為什麼？從孩子出生時一樣地呀呀學語，一樣地蹣跚學步，到後來的天上地下。其實，這就是家庭教育的差別。

父母永遠是孩子的第一任老師。孩子天生便帶有一顆好奇心，而這顆好奇心就是孩子探索新知的試金石。如果你正確引導孩子的好奇心，不斷地滿足他們求知之慾望，你會發現孩子在探索奧秘的過程中學到了很多知識，也增加了他們學習的慾望。

興趣永遠是最好的老師。列文.虎克的好奇心讓他發現了微生物，讓我們打開了微觀世界之門。在生活中，學會觀察孩子的興趣愛好，讓他們在探究中找到樂趣，並從孩子的志趣入手，引導他們學習文化知識，讓他們樂學樂玩，漸漸地培養孩子的專注力並養成良好的學習習慣。

學習是一件非常辛苦的事情，而且是終身之事，這一點一定要讓孩子明白。一分耕耘一分收穫，真正的聰明在於學習。“古人學問無遺力，少年功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”所以，從小要培養孩子堅韌不拔之志。因為，“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人、天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。”

臨淵羨魚，不如退而結網。讓孩子學會學習並掌握正確的學習方法，也就是養成良好的預習和複習習慣。孩子的記憶力存在差異性，記憶差的孩子要多練習反覆記憶才能熟練地掌握新知識，此時只能笨鳥先飛早入林，才能將劣勢化為優勢成為一匹黑馬。授之以魚，不如授之以漁。讓孩子掌握正確的學習方法，會讓他們在學習中游刃有餘。因為術業有專攻，聞道有先後，如果你明白這句話是什麼意思，就會知道什麼是學習，才能正確地引導孩子學習，教育他們成材。

還有就是，不要因為學習之事去剝奪一個孩子做人的權利。在學習之餘，要豐富孩子的業餘生活，讓他們多親近大自然，讓他們學會與同齡人交往，讓他們從中感覺到快樂從而讓他們身心得到健康發展，那樣才能讓他們做一個人格和心智健全的人。

現在的教育很功力，不論是家長還是學校，甚至整個社會，如何做人無人關注，如何在考試中拿個好的成績單這才是家長最關注的，學校老師最關注的，因為這個和家長的錢，老師的錢是掛鉤的。甚至學校的生存都有必然聯絡。

當今孩子學習壓力大，還有多少孩子快樂？當父母的或多或少都有虛榮心。現在社會快速發展，競爭力大，學校也一樣，孩子不快樂也是現實所逼，當然孩子優秀父母很有面子也滿足了虛榮心，但更多父母是為孩子未來著想，虛榮心其次。

至於對孩子的培養，還要看父母什麼素質和三觀，以及對孩子培養教育的方式方法，方法得當，孩子會在快樂中成長！

中國父母歷來就是“望子成龍”才光耀祖宗，現時代孩子今後要想有個好前途，千古不變的是，唯有知識才能改變命運。孔夫子言“萬般皆下品，惟有讀書高”！父母對孩子都是寄於厚望，希望孩子今後起點高。

正因為如此，父母們都不希望孩子輸在起跑線上，只要是孩子需要的儘量滿足，卻忽略了孩子內心是怎麼想的需要些什麼？現在的社會資訊量大，孩子思想成熟早，真的是不好教育，做為家長更應該注重孩子德智體全面發展，男孩子要窮養，苦其心志，勞其筋骨才能鍛鍊他的意志磨礪出好的品格，教育他有抱負有擔當，這樣的男孩今後才有所作為！女孩子要富養，不是嬌生慣養，是精神上思想上富養，教她學會勇敢獨立！知書達禮，樂觀向上，這樣的女孩今後才會睿智，有修養，有高貴典雅的氣質，在今後人生路上不迷失自我。