這部電影非常精彩，可惜在國內沒有公映。

下面我們進入電影的世界：

近兩年，印度電影在世界範圍內掀起了一場小颶風。

叫好又叫座的現象級影片《摔跤吧，爸爸》，將印度電影推到了中國普通觀眾面前。

阿米爾·汗，也成了家喻戶曉的電影人物，被多少迷妹圍著喊老公。

其實在阿米爾·汗之前，印度還有一張世界公認的面孔——

伊爾凡·可汗。

是不是很眼熟，但許多人都叫不出他的名字。

他是《少年派的奇幻漂流》中將故事娓娓道來的“中年派”。

他是《貧民窟的百萬富翁》裡吊打男主角的警官。

他還是《侏羅紀世界》裡一手建立“侏羅紀公園”基金公司的大富翁。

伊爾凡·可汗，可以說是好萊塢大片裡最炙手可熱的印度面孔。

但由於好萊塢運作機制，像他這樣的亞洲演員，只是作為民族形象的icon，很難成為真正的主角。

儘管他經驗豐富，演技出眾。

今天，魚叔要隆重推薦的就是，伊爾凡·可汗的高分新片——

起跑線

Hindi Medium

這部新鮮出爐的好片，IMDb評分8.0。

是近期口碑排名最高的印度影片。

雖然豆瓣評價人數還不多，但魚叔想說，這部片一定會火，也必須火。

這是今年魚叔看過僅次於《摔跤吧，爸爸》的最佳印度電影，但這一次，廣電總局絕對不會再引進了。

《起跑線》也是一部直面現實，抨擊社會現狀的電影。

這一次，矛頭對準的是孩子們的受教育權。

儘管話題看起來有些沉重，但是影片繼承了印度電影特有的明朗風格。

再沉重的話題，都能笑著講。

所以這竟然是個喜劇啊！

故事的主人公拉吉，年輕時候是裁縫店的學徒，後來憑藉自己的努力，開了服裝工作室，成為了事業有成的富商。

他還有一個美得令人髮指的妻子。

他們的女兒到了該入學的年齡，這成了妻子心中的頭等大事。

她一心想送孩子到國內頂尖的學校，但這並不是件容易的事。

首先需要面對的，是買學區房。

是的，學區房這個概念並不是中國特有的。

這對於有錢的拉吉來說，換房當然不是問題。

於是，他們搬到了上層人士聚集的小區。

到了新的環境需要建立新的圈子，不然孩子就沒有朋友。

於是夫妻倆搞了個宴會，但融入上層階級並非易事。

從小生活在平民社群的男主，在宴會上出盡了洋相。

不過也勉勉強強建立了人際圈。

剛剛說的都只是準備工作。

入學這場硬仗才剛剛開始。

正如新聞所說，這不僅僅是孩子之間的競爭，更是家長們的比賽。

從一開始領報名申請表，戰爭就打響了。

拉吉天還沒亮就去排隊，但前面已經有253個人了。

而這個長長的隊伍，到中午都還沒向前挪動過。

報名之後，緊接著需要面試。

這可不光是對孩子的考核，還是對家長的考核。

因此夫妻倆帶著孩子參加了專門的培訓機構，進行從內到外的改造。

夫妻倆還各種求神拜佛，東方西方的神幾乎都供奉遍了。

經管如此，他們依舊落榜了。

原因很簡單，不是因為他們的孩子不夠優秀。

而僅僅是學校認為孩子的父母沒有受過良好的教育。

其實拉吉和妻子並非沒有受過教育。

他們像大多數平民孩子一樣上了公立學校。

但最好的教育資源都集中在私立學校。

因此就讀於“公立學校”就意味著沒有“受到良好的教育”。

這也是為什麼妻子削尖了腦袋也要送女兒進精英學校。

在精英學校，全英文教學，使得孩子們可以說一口流利的英語。

在印度，英語不僅僅是一門語言，

還是一種“階級”，

我們不能讓皮雅接受我們所接受的教育。

這不是並不是妻子誇大其詞。

連上流階層的小孩，都會以是否會說英語來決定交朋友。

主流的錄取方式，走不通了，針對入學的黑色產業鏈浮出了水面。

政府為了保證貧困孩子的受教育權，規定私立學校有25%的名額必須留給貧困生。

這成了富人們可以鑽的漏洞。

拉吉也成了其中一個。

可天不遂人願，佔用貧困生民額的事件被媒體曝光。

受此影響，招生的稽核力度比以往更加嚴苛。

拉吉一家只能真的搬到貧民窟，裝成窮人，捱過考核期。

這期間，一對熱心的鄰居給了拉吉一家很大的幫助。

他們單純地以為拉吉一家是經歷破產的“新貧”一代，不得已淪落至此。

於是，熱心地教授他們“貧困的藝術”。

事實上，在這樣的條件下生活，的確需要技巧。

為了喝到乾淨的水，要伸直脖子與其他人抗爭。

為了吃到供給的米，得使勁討好供給站官員。

當拉吉夫婦終於通過了貧困稽核，又被要求交24000盧布。

這裡又暴露出一個教育體制的亂象。

所謂貧困生免費入學，是指免學費。

但課外活動不是免費的，而且學生必須參加。

其實，這點錢對於拉吉是小事一樁。

但鄰居卻擔心“落魄”的拉吉拿不出來。

甚至冒著生命危險攔車碰瓷，為拉吉湊了學費。

這一次，拉吉的孩子總算是錄取上了。

可現實殘酷，鄰居家的孩子卻沒有被錄取，只能讀設施破爛的公立學校。

為了緩解心中的不安和愧疚，夫妻倆匿名捐助了領居家孩子就讀的學校。

他們有了桌椅，有了乾淨的衛生間，有了英語課本。

可是鄰居最後還是知道了真相。

他憤怒不已，卻因為善良淳樸的本性，沒有告發。

這一次拉吉沒有再聽妻子的請求繼續沉默：

我一輩子都力圖做一個好老公

可如果我不是一個好人

那也不可能做一個好老公、好爸爸

他向校長坦白，要把他透過欺騙所佔的名額還回去。

可校長卻更希望保持現狀，讓這件事情不了了之。

因為，招收一個貧困生，能給學校帶來什麼利益呢。

諷刺的是，這名校長也長在貧民窟，受益於貧困生政策。

拉吉知道自己沒辦法改變現狀，於是他在女兒的入學典禮上慷慨陳詞，當眾退學。

拉吉字字珠璣，但在坐的家長們近乎麻木。

而真的被打動的人，也因為擔心影響，甚至不敢鼓掌。

只有他的妻子站了起來。

最終，妻子毅然決定把孩子送進公立學校。

《起跑線》用拉吉女兒入學這件事，展現了三個階級的群像。

儘管拉吉憑自己的雙手創造出了財富。

能買豪宅，開好車，名牌加身。

卻始終是不入流的中產階級。

他們的身份，讓他們的孩子既沒辦法和上層階級的孩子競爭，也沒法從貧困生政策中受惠。

他們想努力融入上流社會，卻始終格格不入。

上層人士天然的優越感，使他們冷漠而難以親近。

他們又不得已裝成貧民，可貧民窟的生活也讓人難以適應。

但他們卻看到底層的老百姓，雖然貧苦，但有著熾熱的心腸。

拉吉一家像是在進行一次階級穿越之旅。

但奇怪的是，無論是向上走還是向下流，他們一家都沒辦法真正融入別的階級。

這是一個很殘酷的社會現狀——階級固化。

精英的孩子是精英，窮人的孩子還是窮人。

想要打破這個桎梏，最有效的途徑，就是透過教育。

雖然在印度，每個人都有受教育的權利。

可是能受到怎樣的教育，卻從一出生就決定了。

上層人讀精英學校。

中等階級讀次一等的私立學校。

下層人讀公立學校。

貧困生政策成了教育分化之間唯一的橋樑。

但事實上呢，黑暗的教育產業鏈，讓真正能享受到政策的孩子少之又少。

而入學後高昂的附加費，又讓想“幸運”入選的學生望而卻步。

就算順利進入了學校，貧困生將面臨的又是什麼呢？

無法融入同學們的圈子，被孤立，甚至被欺負。

電影中，成功透過教育，跨越階級圍欄的校長，最後竟然也淪為了教育分化的幫兇。

窮人沒有足夠的能力改變現狀。

佔有最多教育資源的社會精英，不想改變這種現狀。

像拉吉這樣有錢有覺悟的中產階級能做的，也只是杯水車薪。

難道這長久以來的怪圈，讓就一直這樣無線迴圈下去了嗎？

其實電影在探討的過程中，也指出了一條可行且有效的出路。

越來越多的家庭拼了命地把孩子往好的私立學校送，導致公立學校和私立學校的差別越來越大。

這也是造成教育資源不平加劇的重要原因。

因此，教育資源再分配，是這個困境的出路。

把更多的錢和資源投入到公立學校中。

鼓勵和吸引更多的孩子回到公立學校來。

這說起來很簡單，但事實上這還有漫長的路要走。

但讓孩子享受平等的教育，是每個公民應有的權利，也是一個教育最起碼的道德。

電影和故事就到了這裡，“我想要我孩子的（教育）權利”這句話也引起了洋蔥君的共鳴。

但洋蔥君真正關心的是，不能讓這句話僅僅停留在口號上啊，如何才能讓教育公平真正的落地呢？

洋蔥君認為，在傳統教育中能把課講好的好老師永遠都是稀缺資源，不可能所有的孩子都享受到優質的教育資源。

所以，只有透過智慧教育的方式，把最好的老師聚集在一起製作出質量最高的課件，透過網際網路的形式傳播，才有可能讓每個孩子都享受到這樣的優質的教育資源。

這是大勢所趨，也是改變普通家庭孩子命運的幾乎唯一的辦法。

這是一部體現印度教育機制的電影。其中體現了教育有階級(學校不願意接受貧窮孩子)，貧窮孩子的受教育權利被侵犯，及有經濟家庭不能在本土為孩子提供更好地學習教育。

本片講述的是一對印度中產階級父母為了讓自己的女兒進修名校而挖空心思想把女兒送進名校的故事。他們意圖改變自己的形象，使自己看起來更高雅，更見識廣闊，但他們失敗了，他們也嘗試買通關係，偽造檔案，但不幸媒體揭露，學校嚴查，他們又意外知道貧窮孩子佔25%的教育份額，所以他們去裝貧窮，他們成功了。但是故事的結尾，這對父母放棄了好不容易為女兒得來的在“名校”學習的機會。

這是因為這對父母在貧民窟感受到的是來自鄰居一家滿滿的善意，鄰居一家會教他們如何像窮人一樣生存。此時鄰居一家在電影中是窮人的象徵，窮人不會去欺騙別人，去剝奪別人的權利，所以在鄰居發現他們的欺騙事蹟後，雖然很氣憤的想去找學校校長，但是他並沒有告發。

而在男主人公向校長坦白自己的錯誤，佔用貧窮孩子受教育的份額時，校長表現出與之前在媒體上不同的態度，校長市儈，把學校看待成一門生意，只願意有經濟的父母把孩子送到學校受教育，這樣她才能受益，這讓男主人公無法接受。

當集體大會時，一群孩子們表演獲得家長們的大力讚揚，但被告知是公立學校的孩子表演時掌聲消失了，有才華的孩子不僅僅存在於私立學校，貧窮孩子也有受到教育的權利，而且是是平等教育，一個國家需要做到的是把每個教育機構的師資，教學建設都做到盡善盡美，有能力的人，願意為教育作出貢獻的可以獻出自己的力量為教育作出改變，尤其是貧困地方。

這是一部印度電影，叫《起跑線》，我可以給到8.5分。

故事很簡單，就是一對印度中產夫婦，給適齡的女兒選一所合適的學校。

但講述的方式曲折、有趣。

片中主人公夫妻的選校經歷，堪稱一波三折。

一，為了學籍而準備 ，如搬到高檔學區，找人做入學培訓。

二，沒有得到學籍。他們有了身家，但卡在了素質。

三，得到學籍。為此不惜搬到貧民區，偽造證件，獲得學校RTE，即每所學校留出來25%給貧困家庭的名額。

四，主動放棄學籍。這對夫婦知道了對孩子最好的教育，除選擇一個好學校以外，還有很多其他的辦法，起碼包括不去欺騙。

《起跑線》最讓人舒服的，是獨特的印度風情。對一個獨特區域的一種生活狀態的描摹，讓這部電影生髮出獨一無二的特性。

它有人類社會的公共性，也有處於某一個地域文化中，在人身上所折射出的獨特性。

《起跑線》做到了讓人又熟悉又陌生。

歸根結底，因為人所處的角度不同，而生出對事的看法，各有不同，最終匯聚為故事。

《起跑線》的故事好，是因為人物好。

男主人公拉吉，由一個裁縫學徒做到了時尚工作室老闆。印度商業大亨和街頭小販的所有特質，無差別地存在於一身。

無論是看錄取名單時，拍前面人的肩膀說，"兄弟，你手機掉了"，趁機擠過。 還是在向一對母女推銷服裝時，全身上下都流淌著小販的精明、油滑和狡詐。

在他身上，有財富帶來的榮耀之心，有在這份榮耀之心驅使下，做出的貼近貴族的舉動。也有財富所無法帶來的真正的權力焦慮，在權力的逼視下，他的失落，是透過失語體現的。

他是一個在富和貴，成功與失敗，自負和自卑之間做折返跑的時代騎牆者。

他有高人一等的傲慢，聽到自己的員工女兒竟然上了大自然學校時，臉上是五雷轟頂的表情。也有一顆稍稍盥洗就純真如初的心，所以最後，他做出了一系列的舉動。

拉吉和校長，是可以放在一起對比的兩面一體。

女校長，一個底層上來的既得利益者。這樣的人，對她原來所在的底層人最可能冷酷無情，對財富和權利最可能攀轅扣馬。

他們每天都貢獻出最偉大的表演。用正義凜然的言辭趕跑走後門的人，再用同樣正義凜然的語言，幫助拉吉的孩子皮雅從RTE檔案轉為一般錄取。

因為“如果我把這些學位給了一個貧困孩子，我怎麼從中受益”。

她和拉吉說的那段話，滴著血和骯髒的東西。

“可是現在，我的那些同學為了他們的孩子入學，願意為我做任何事”。

在這一階層中，培訓老師和拉吉的鄰居們，是另外一個生態圈層。

他們霸佔了天然的財富和權力，同時享用著財富和權利所帶來的學識、素養，並以此為傲。他們像動物保護自己的疆域那樣保護這個圈層。儘管不得不對拉吉這些野蠻人的錢，表示尊重。但又從這些人偶爾流露出的粗俗中，獵取岌岌可危的成就感。

他們必須自私和虛偽，也只有自私和虛偽，才能讓他們遊弋在他們所臆想的階級裡。

所以，影片最後拉吉慷慨陳詞之後，他們選擇沉默，並制止了身邊女伴的鼓掌意圖。

和這一階級相向的，是所謂的底層。

是拉吉的來處，也是影片中段，他們被迫回到的面積最大的生態層。

其實底層的分類，一樣複雜、嚴厲。

街邊賣涼茶的是底層中的權力者。他們倚靠某一種耳濡目染的便利，獲得了上天入地的神通。

他們人生的意義，就是一邊收取涼茶費這種既得的蠅頭利益，一邊向無頭蒼蠅一樣亂撞的求助者佈施所謂的方法，享受對方恍然大悟時漂移過來的，那個叫做崇敬的眼神。

窮人希亞姆·普拉卡什，是真正的底層。

他們是生活和生存等各方勢力擠壓下的矛盾體。

他們身上同時涵蓋了樸素的善良，源初的正義， 無窮無盡的民間智慧，層出不窮的狡猾，無法想象的彎曲程度和不可理喻的兇狠。

所以，希亞姆的表現爬滿了自相矛盾。

在鄰居都反對的情況下，無私地幫助拉吉一家；甚至還碰了一次瓷。他對拉吉兩次身份的誤判，以及在告發的最後關頭，因為拉吉女兒天真的擁抱而流淚。

這是一個最能體現本能力量的動物世界，只有學會了撕咬、奔跑，才有可能活下去。

這也是最溫暖的一個世界。

影片點題的幾句話，都是他們說出的。“無助會導致浪漫”，“少即是多”， “分享就是關愛”。

晚上，拉吉對妻子說，“希亞姆把他今天的工資給我一半，他說‘做父親的，決不能兩手空空的回家’”。

妻子也說，“圖爾茜也給了我她一半的配給，他們知道空著肚子睡覺是什麼滋味”。

因為人，影片對階級的溝壑、制度之黑暗，都有指露。這使得影片富有了更深遠的意義。

最後必須要說，英語對於亞洲人的符號意義。

它是更高層次的溝通，如韓國電影《我能說》。是更大意義的成功，如中國電影《中國合夥人》。是一直奮鬥所向的階級，如印度電影《起跑線》。

片中希亞姆·普拉卡什看到兒子可以流利朗讀英語時，驚呼，“我勞工的兒子，竟然可以讀英語”。

就連拉吉和妻子之間的鬥嘴都是，“你拼得出無恥這個單詞嗎”，“你知道戰鬥的英文怎麼拼寫嗎”。“你知道扣工資的英文怎麼拼寫嗎”。

不請自來！你好，我是冷哥——《起跑線》一句話的力量

有一種型別的現代父母常怕孩子輸在起跑點，傾全力讓孩子能接受最完善的教育以增加未來的競爭力。但，反思這樣的想法和行為，這些父母究竟是怕孩子輸還是怕自己輸（輸了面子輸了身分象徵）？

少年拉吉 Raj 初見蜜塔 Mita 時驚為天人，兩人後來成為夫妻生了女兒皮婭Pia （ Dishita Sehgal 飾演）。Raj （伊凡·卡漢 Irrfan Khan ）傳承了家族企業成立時尚服裝店，一家人生活優渥。

待 Pia 已臻就學年齡， Mita （莎芭·卡瑪 Saba Qamar ）一心想讓女兒進入Top5 學校讀書卻不得要領，經過高人指導，夫妻兩搬家遷戶口、接受甄試的相關訓練甚至假冒低收入戶搬到貧民區，終於獲得入學資格。這些惱人又奇妙的經歷，慢慢讓 Raj 思索用盡心機讓孩子擠入名校的意義。

《起跑線》探討的教育議題的確值得有偏執思想的父母深思借鑑，劇中以幽默方式營造出學校的階級制度頗具張力，以富人區和貧民窟的對比來看印度社會現象讓人驚歎。

然而，看過幾出印度片，此片的劇情流暢度不算太好，表現的手法也過於匠氣與刻意，尤其末段公立學校學生突然上臺表演、力爭上游的女校長突然成了市儈的生意人讓人有點錯愕， Raj 在舞臺上的良心感言說教意味濃厚也毫無新意。

劇中有些橋段也讓我困惑，如開場男女主角的初相識，後來就只是變成夫妻，既未涉及貧富差距、階級意識，也未著墨於就讀公立學校的弊端或壞處。Mita 在派對上巧遇已成人夫的大學男同學，明明兩人眼神表情都很有「事」卻又不了了之，這些支線並未對劇情帶來衝擊或議題的延續（或許，劇情本來就不想在這些事上有任何發展，是我想太多）。

二戰後印度獨立，雖廢除種姓制度（由高到低等級：婆羅門、剎帝利、吠舍、首陀羅，以及四種姓之外的賤民“達利特”），但時至今日，社會仍明視訊記憶體在著此項制度，影響所及，教育領域也有階級制度。

公立學校的校舍老舊、教學裝置差，學用品短缺僅能以克難方式解決，學習的課程和方法無法與時俱進（例如沒有英語課程），低階級與弱勢家庭兒女大多隻能在公立學校讀書。相對的，私立學校裝置新教學策略走在時代前端，上流階級、社經地位高的家庭都會想方設法讓兒女進入私校就讀，進入私校就代表未來的成功。

勞工階級的家長想要兒女能進入硬體軟體裝置先進的私立學校，可以參加25% 名額的低收入戶甄選，一旦進入明星學校學習後，日後找工作也有較多的選擇，對貧苦人家而言，這是改善生活的捷徑。

由雜誌遴選出的 Top5 學校，外觀或教學法各有各的亮點，有的以音樂舞蹈來適性揚才，有的美如五星級渡假中心，有的培育出多位印度名人… Mita 看了都很心動。

Mita 認為公立學校會戕害孩子的學習熱忱，焦慮的她總是擔心女兒得不到好教育不會說英語、會自卑沮喪、會成為吸毒犯，之後 Mita 又被一位勢利媽媽的言語刺激，於是努力要將女兒送進排名第一的德理文法學校，讓女兒能學得流利英文。因為英語不僅僅是語言，還代表階級。

Raj 平日對生活很能自得其樂，對於那些多元花俏的教育方式完全不懂（還認為吃、喝、育、樂等活動都來個排行榜真是莫名其妙），他不知道世界知名景點、不清楚教育現場的競爭，更不瞭解如何讓女兒擠進一流的學府。

一開始， Raj 還想說服 Mita 不必汲汲營營於 Top5 學校，每當兩人想法有異， Mita 就叫 Raj 用英語拼一個單字， Raj 常因拼不出完整字母而屈服順從，最後認同 Mita 的教育理念。

會以「拼英文字」來作為菁英標竿其來有自，印度裔在美國揚眉吐氣的領域除了數學、電腦軟體、矽谷科技業外，還包含拼英文單字，在「全美拼字大賽National Spelling Bee 」中，印度裔選手經常勇奪冠軍，所以崇拜英語的Mita 也以此來決勝負，並根深蒂固認為會說標準英語才能成為上流社會分子，才能洗去地方土豪的劣質感。

為了讓 Pia 就讀 Top1 ，夫妻倆無所不用其極，最後心想事成。但這樣一來，卻讓原來有機會到 Top1 讀書的貧民窟男孩希望落空， Pia 和此男孩是好朋友，而已和男孩父母成為好友的 Raj 則為此深感愧疚，他拿錢資助男孩就讀的公立學校，之後被男孩父親識破他假扮低收入戶的詭計，罪惡感滿懷的Raj 決定歸還這偷來的權利。

劇中的核心臺詞由內心煎熬的 Raj 說出「如果你不是一個好人，就不能成為好先生或好爸爸」。這句話產生了力量，也消除 Mita 的名校迷思，他們讓女兒去就讀一樣能快樂學習、也能發光發熱的公立學校。

所謂真正良好的教育場所、教育理念和教育方式該如何認定呢？而又有哪一種教學法是適用於每個孩子的嗎？年幼的孩子是一張白紙，他們用純潔的心來感悟，用純真的眼來看父母看世界，父母的言行舉止、父母所給予的生活模式都是他們學習的來源。

父母讓孩子擁有好的學習環境、好的教學方法還不夠，最重要的是父母應該是個能以身作則的「好人」，好人必能做出「好事」與「對的事」，並且也引領孩子做個好人，進而能對個人生活、對社會國家帶來美與善，這是教育真正的意義。

《起跑線》這部電影非常棒，我已經看過了，預測是繼《摔跤吧，爸爸》之後又一部現象級印度電影。1.印度寶萊塢是繼美國好萊塢之後又一個電影製作夢工廠。它模仿好萊塢的運營模式，雖然製作人和演員的陣容暫時不如好萊塢，但它昭示了東方電影也有推陳出新，精良製作的能力。

2.近年來，印度電影以勵志為主，關注青少年的成長。從《三傻大鬧寶萊塢》到《神秘巨星》，抓住了印度等發展中國家青少年的成長需求，反思了教育、創新等一系列社會問題。3.該片講述了一對中產階級夫婦為了讓孩子能夠從小就獲得最好的教育、走上人生巔峰而絞盡腦汁擇校的故事。這一社會現象與中國的時代特點不謀而合。中國家長自己在社會立穩腳跟後，最關心的是什麼？就是如何讓孩子透過教育改變自己的人生，改變家族的命運。望子成龍的心情可見一斑。

4.透過故事情節一系列想不到的變化，夫婦想盡了一切辦法，整個過程一波三折。社會心理、家長心理、孩子心理一覽無遺。如何才能讓孩子擁有一個幸福的人生引發了觀眾深深的思考。總之，故事是難得的好故事，電影是耐人尋味的良心之作。希望這部電影能早早在國內上映，一飽觀眾眼福。

中國人的痛，印度人先拍了出來？

被稱為印度版“孟母三遷”的《起跑線》，在內地上映4天后，果然引起了不小水花。“被印度電影圈粉”、“笑中帶淚，直戳現實”、“符合國內社會環境，但國人拍不出來”，豆瓣上，類似這樣的評論不計其數。截止當前，該影片累計票房達1.13億，超印度本土9.67億盧比（約合9400萬元）。

比起冷冰冰的票房數字，或許這部電影所帶來的現實問題，更值得國人思考。

電影《起跑線》講述了一對新興中產階級父母，為求女兒得到最好的教育，不惜花費任何代價將其送至印度最好的私立學校的故事。“不讓孩子輸在起跑線”便是這部電影最直接、最露骨的核心思想，而這恰好也是中國父母乃至全球長輩們最為關注的教育問題。

“為了孩子的教育，你究竟願意付出哪些？”這是去年社會新聞曾研究過的一大課題，其中省吃儉用、拼命掙錢、報輔導班、學習特長基本已成為父母們的“標配”，而類似買學區房、混戶口、上私立學校、出國留學等“重金”活動則成為了中產階級以上家長們的共同活動。

“階級分化”早已是中國教育制度中存在的一條無形“鄙視鏈”，而“贏在起跑線”就像是一個緊箍咒，時時刻刻提醒著中國父母“別讓孩子輸在起跑線”。

好看、深刻！

4月5日在電影院看的。

人生到底有沒有起跑線？有，又在哪裡？

印度電影的於講真話：印度人以說英語為榮，那是精英的象徵！

印度好的私立學校還為窮人設20％名額，雖然實際操作中弄虛作假，但是擺在桌面上，還是有的。

亂七八糟五花八門培訓班，講得頭頭是道的老師，我們也有！

巜起跑線》中，公立學校如此差，建築設施差，我沒想到。

我們這裡的公辦學校硬體設施建設都很好，不同是前幾年好的師資，都被私立學校吸引去了：工資高！

我們這裡私立學校，生源好，升學率高，家長趨之若騖。每年招生季，全市大新聞。

重點小學、重點初中、重點高中、重點大學、重點單位。人生贏家！

好的越來越好，一步趕不上，步步趕不上！

讓人思考的電影，引發人們關注社會熱點，以輕鬆的方式。

好看，印度特色明顯！

一位剛剛參加過這間學校面試的媽媽就感慨道：“以前一直崇尚快樂教育，結果現在拼娃就失敗了。”他們一開始估計也沒想到競爭那麼激烈，沒有做什麼準備就帶著孩子去參加考試了，結果真是“too young too native”，參加完考試才發現，大部分家長和孩子為了能透過考試都提前報了相關培訓班參加培訓。

最近一部很火的印度電影——《起跑線》，也是講述一箇中產階級的家庭拼盡了各種辦法讓孩子上最好的幼兒園的故事，這部電影還真實地指出了貧富差距、階層問題、學區房、教育資源不公等問題。

電影中的主人公拉吉擁有一家服裝工作室，他的妻子米塔是個全職家庭主婦，家裡還請了個工人幫忙做家務，在當地算是中產階級的富裕家庭。拉吉和米塔有一個獨生女兒皮婭，他們都很愛她。米塔一心想要女兒從小就接受最好的教育，想她送去最好的私立學校。她認為，女兒只有去了私立學校才會變得更好，去了公立學校就很容易學壞，甚至會染上毒品等不良習慣。

為了讓女兒去最好的私立幼兒園，他們買了學區房，搬離了生活多年的房子，去了所謂的富人區。在搬家時，他們以前附近的鄰居都依依不捨地來送別他們。

來到富人區之後，米塔希望一家人能夠快速地融入到這個圈子裡，她在家裡辦了party，參加了富人們的活動。可是那些富人們還是瞧不起他們，認為他們身上一直有著貧窮人民的習性。在富人區，人與人的關係是非常的淡漠，除了攀比之外，並沒有向舊時那樣的鄰里互相幫助與關心。

他們原先以為買了學區房就能輕鬆獲得私立學校的學位，誰知道競爭太激烈了。為了讓皮婭能夠順利透過幼兒園面試，拉吉和米塔還特意找了個機構進行一系列的培訓。這個培訓不僅讓皮婭從早到晚學習各種的音樂、數學等知識，而且他們夫妻倆也需要進行各樣的面試培訓。

這種情況其實在國內也很常見，特別是在一些一線城市，一些學校不僅要進行中文面試瞭解孩子的性格習慣、家長的培養方式等等，有些學校而且甚至還要求全英面試家長。很多家長為了能讓孩子順利透過考試都會提前和孩子去相關培訓機構培訓。

拉吉他們面試4家學校，都沒有一家錄取皮婭，最後就只剩下德里文法學院了。為了讓皮婭進入這所學校，拉吉想了很多的辦法，試圖託關係、求神拜佛保佑等等，但都沒什麼效果。

突然有一天，拉吉的一個員工來給他們送喜餅，告訴他們，他的女兒被一所私立學校錄取了，是透過貧困學生名額錄取的，非常感謝拉吉讓他去拿報名表。這個訊息讓拉吉夫婦受到了暴擊，特別是米塔，她覺得為什麼他們做了這麼久努力都沒有錄取到，心裡很生拉吉氣。

後來，拉吉透過一個小道訊息，知道有個渠道可以幫助他們得到貧困證明，他們可以走貧困學生的渠道來獲取名額。為了扮演貧困學生，接受審查，他們一家不得不搬去窮人區一段時間。

一去到了窮人區，大家都很熱情地上前幫助他們拿東西，請他們吃東西，但是米塔瞧不起這些窮人，還讓皮婭不要吃他們的東西，然後這些窮人們很生氣，告訴拉吉他們，你們以後有困難別找我們幫忙。

他們的鄰居希亞姆一家都是非常善良的人，在拉吉他們有困難的時候都對他們伸出了援手。為了讓拉吉一家更快地融入到這個環境，希亞姆帶著拉吉去工廠打工，在拉吉工錢被扣光了的時候，希亞姆把他自己的錢給了一半給拉吉。希亞姆的妻子也同樣的帶著米塔適應生活，在米塔沒有拿到政府補給時，希亞姆的妻子也把自己的給了一半給米塔。

甚至在皮婭通過了德里文法學院的走訪後，需要兩萬多塊錢的費用時，希亞姆還不惜冒著生命危險到馬路上“碰瓷”，拿到了錢全給了拉吉。

希亞姆一家的種種幫助，都讓拉吉和米塔很感動。可惜最後皮婭通過了德里文法學院的抽籤，而希亞姆的兒子並沒有被抽到，只能去環境很差的公立學校。這讓拉吉感到非常愧疚。

為了讓自己的良心好過一點，拉吉和米塔去公立學校走訪，發現環境確實很搞糟，學校非常破舊，課室根本連張像樣的桌子都沒有……瞭解到了這些情況後，他們決定出資捐贈，把學校弄好，讓這些孩子們能夠在一個較好的環境下學習。

希亞姆在偶然的機會下發現了拉吉是假裝窮人來騙取上學名額，很生氣也很傷心，想要去學校拆穿他們這個謊言。結果，他到了學校遇到了皮婭，跟皮婭的短暫交流後，不忍心去拆穿。

最後，還是拉吉不顧米塔的反對自己去校長那裡自首。洛達校長並沒有把名額騰出來給希亞姆的兒子，直接讓人皮婭的名額轉去普通學生，並且告訴拉吉，她小時候因為出身低微在名校受盡冷遇和欺負，而且學校需要招收普通學生來盈利。

這時，拉吉才真正認識到這位在人前、電視臺前剛直不阿、不收賄賂、拒絕走後門的校長，卻把教育當成一門生意，並且把權力當成報復權力的工具。

為了揭露洛達校長的真面目，拉吉在家長會議上，帶著公立學校的學生上場表演，孩子們的表演也得到了全場的歡呼。但是當他講述自己為了讓自己的孩子上最好的學校去偽裝窮人騙取名額的經歷，告訴大家這些孩子們都是非常有天賦，而且也很善良，並且指出富人們已經奪取了窮人們太多的資源了，連孩子的上學名額也要搶的事實時，場下的人雖然有一點點觸動，但是卻沒有一個人站出來認可他、幫助他，這一幕顯得非常的真實。

像電影中作假獲取貧困名額的情況，其實在我們現實生活中比比皆是。最簡單的就是，在大學裡，一些家境並不是特別差的學生，他們很容易就開到了貧困證明，去申請助學金，和貧困學生一起搶名額。有些人跟老師關係挺好的，老師就把名額給了他們，導致一些真正窮的學生並沒有申請到助學金。

貧困差距懸殊、教育資源不平衡、學區房、家長透過種種方法和手段讓孩子贏在了起跑線上等等情況在中國也很常見。之前很火的北京高考狀元熊軒昂在接受採訪時就道出了一個事實。他說：“農村地區的孩子，越來越難考上好學校。像我這種家庭的孩子，衣食無憂，家長也是知識分子，而且還生長在北京這種大城市，所以在教育資源上享受這種得天獨厚的條件，是很多外地的孩子或者農村的孩子完全享受不到的。所以這就決定了我在學習上確實比他們多走了很多捷徑。”

的確，現在很多家裡有錢的孩子，自己也很努力，這讓他們在很多情況下，得到的機會也更多。而網上有句話很火的話，教育就是在拼爹拼媽嗎？有時候，你不得不承認：是的。現實雖然很殘酷，但是我們還是需要努力奮鬥，為的就是能給自己的孩子創造更好的環境。

新年檔已經過了很久，很多國產電影已經下架，最近出現了一部講述關於孩子教育的印度電影《起跑線》。豆瓣評分8.5，好評如潮。很多看過的人反饋都是令人深思的。不禁我們要問？為什麼一段時間總會有一部高評分的印度神作登入我們的視野呢？我認為有以下兩個方面：

第一個從電影的質量上來說：

印度最近都是透過笑聲來反映當代的社會問題，給予人深思，《摔跤吧！爸爸》在摔跤比賽中探尋父權、男女地位不平衡的問題，《神秘巨星》則在音樂上反映父親家庭暴力的問題，而最新上映的《起跑線》更是在孩子教育中反思印度最令人頭疼的階級問題。

電影雖然都是不僅穿插著很印度原有的風格，也會加入很多的笑點，無意中則表現了社會底層的種種問題。

這種電影觀看的人們不僅僅的是一笑而過，而是在看的過程中能夠進行思考。思考現實的問題。還有讓很多觀看的人，在電影中或多或少的能夠反思自身是否存在同樣的問題。在《三傻》中找到失去的友誼，在《摔跤》中找到父母對自己的嚴厲後的關愛等等，當自己的記憶與電影中出現重合的時候，總會給予人無限的遐想空間。

再者，從電影的篩選上來說：

每一個電影都是有好有壞的，中國如此，美國如此，印度也是如此而已，並不是每一部印度電影都是神作。只不過當我們引進印度電影的時候就會經過層層的遴選，好的作品才會流入國內，一般的作品都會被篩選出在我們的市場外面，不會流入到我們的視野中。所以，我們看到的印度電影才會覺得很棒，其實也沒看過多少。

同樣的，我們的優秀電影也總會到世界各地，例如：“李小龍”“成龍”“周星馳”等等的明星，在國際上也有很高的聲譽。因為他們所創作的優質影片，已經打入到了國外市場。

希望你能滿意回答，如果贊同點波關注就好

印度影片《起跑線》不錯。

如果你是已婚已育一族，特別是孩子即將面臨幼升小等擇校問題時，將會非常有感觸。

如果你還未或者無需面臨這類問題的話，本片僅從一個普通觀影者的角度來看，本片也特別值得一看，除了喜劇具備的各種爆笑環節令人捧腹大笑，其背後所反映的例如印度的教育制度、整個社會階級固化等社會問題也發人深思。

本片講述了一對印度的中產階級父母，希望自己孩子能夠受到更高的精英教育爭得一個名校學位，並藉此能夠邁入上流階層，他們拼盡全力：買學區房，說英語，開上流派對，找智囊團輔導培訓出謀劃策，然而終究因為自己不屬於上流階層（只是服裝店老闆），屢屢被拒。此招不行另想他計，他們偽裝成窮人與其他窮人一起爭取25%進入名校的機會。在由富變“貧”期間，他們體會到了㡳層生活的不易，卻收穫了真正的友誼，得到了真誠的幫助，也體會到什麼是大善。而所謂精英人士的“sharing is caring”只是偽善的表象。

俗話說，“人無遠慮，必有近憂”。慨當以慷，憂思難忘；何以解憂，唯有“皇上”。這個“皇上”是誰？就是孩子——你們家的孩子。

別以為自己現在還是單身狗一枚，就覺得這種育兒之痛離自己十萬八千里——對中國人來說，這種痛幾乎人人都要經歷，只是時間早晚而已。

育兒之痛的至痛是什麼？就是“別讓孩子輸在起跑線上”。這觀點說起來容易，也很容易搶眼球，但其實不靠譜。哪怕是實打實的賽跑，即便“輸在了起跑線上”，只要孩子有實力，肯拼，完全可以“彎道超車”甚至臨終逆襲啊！況且，人生畢竟是場馬拉松，何必計較起跑線這一城一地之得失呢！

印度電影《起跑線》講述的故事主線，跟中國教育現狀很相似，足以引發眾多家長的共鳴點：服裝店主拉吉夫婦有個年幼的女兒皮婭，為讓其上個好學校，兩口子大傷腦筋——買學區房、搬家；夫婦倆一起去入學輔導機構接受培（洗）訓（腦），以便在孩子的申請入學面試裡表現好點兒，幫孩子爭取機會。

後來，劇情還進一步發展到和我國國情“高度模擬”的程度——為了拿到名校的入學名額，他們偽造了材料，甚至花錢買路子……然而事與願違，因為“希望越大，失望越大”。

影片裡的媽媽米塔，其育兒理念與邏輯和中國大多數媽媽幾無二致，如擔心孩子進不了好學校，將來就會沒有好工作，女兒就會沮喪，甚至會去吸毒……這種想當然的“杞人憂天”，雖然看起來可笑，不過從原理上講，已陷入了“有罪推定”。

這套育兒邏輯，基本等於視獨立個體的女兒是小白一枚，脆弱無能，經不起半點風吹雨打，與扶不起的阿斗沒啥兩樣。這樣育兒假設，雖然是“做好了最壞的打算”，但捫心自問下，真的為了孩子嗎？真的可以讓孩子健康成長嗎？

至於皮婭的爸爸拉吉（這名字也夠LOW了），就更搞笑了。他離開舊居，搬到新家，正在努力融入高檔社群之際，為讓女兒順利入學，他居然腦洞大開地假冒窮人，開啟了暗箱操作模式。

最終得償所願，把孩子塞進了名校。然而，他們扮演窮人時結識的貧困朋友的兒子，原本有同樣的機會，最終卻不得不去了一個不好的學校。當然，良心未泯的他們，確實心中有愧，就不斷匿名資助那男孩，以求心安……

劇情至此，已透出另一隱情：學區房。原本以為“學區房”是“中國特色”，現在看來，“環球同此涼熱”啊！關於“學區房”，建議中國導演可以參照《起跑線》，就此跟風拍攝一部名為“學區房”的文藝作品，勢必大賣。在此插播一個段子，以增文章之可讀性。

一對北大清華畢業的年輕父母拜問禪師：“買不起學區房給自己小孩，該怎麼辦？禪師答曰：“如果北大清華畢業都買不起學區房，那學區房還有什麼意義？！”

由此及彼，縱觀國內教育，確已到了和《起跑線》一樣務必求新求變的階段了。

有時候，我們說某人某學科不好，會調侃其XX是體育老師教的吧！（求體育老師的心理陰影面積......）沒想到網路的一句戲言居然可以成真。

提醒那些米塔式的父母：“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”。別把全部的雞蛋都放入一個籃子，地球離開誰都照樣轉。“父母是孩子的第一啟蒙老師”，家長對孩子的影響，其實是遠遠大過孩子就讀學校之教育的。

有專家曾做過相關調查，結果發現，每個參與者反思己身最突出的優點和缺點時，基本上與其父母相似，有些則會和自己18歲前的其他撫養者相似。俗話說得好，三生（歲）至老。而性格、價值觀，基本上在孩子六七歲時就已大致成型。後天哪怕惡補，恐怕也收效甚微。

這一點，我對此感同身受，頗為認可。從小到大，我就沒資格在所謂的“快班”、“小班”上過學，讀的大學也是名不見經傳的市級高校。但現在驀然回首，發現自己和那些所謂的211、985畢業的同事相比，並沒有低人一等。

讀什麼學校，誠然會影響（只是影響，並不決定）日後的工作、事業、人脈，即通常所說的成功。然而，真正的幸福自由，以及個人眼界，應取決於當事人的活法和選擇，跟讀什麼學校、做什麼工作，實在關係甚微。

因此，當拉吉屈從於妻子的焦慮，不擇手段去謀取進入名校的機會時，他們倆等於已經預設：我們不會對孩子注入什麼正能量，只要把孩子送進好學校、交給好老師，孩子就註定會成為一個好學生、棟樑之才了。

這其實有點想當然、異想天開，且不說名校畢業的渣滓、變態者、極端型人格的危險分子大有人在，單就“己所不欲，勿施於人”這一點來看，他們已經輸掉了，已經承認自己失敗了——父母都不敢做不敢想的事情，就把全部希望寄託於外界力量，寄託於外人“改造”，這怎麼可能造就“具有中國特色的社會主義”呢！

“兒孫自有兒孫福”。作為家長的我認為，孩子的心靈其實真的是白紙一張，懵懵懂懂的他們，哪裡知道什麼是“起跑線”？哪裡知道所謂的“起跑線”在哪裡？

如果一定要說有，那麼這條起跑線就是一條大原則：在保證基本安全、健康和“政治正確”的堤壩內，放開手腳，讓孩子自由發揮甚至恣意汪洋。有些東西，父母們不必焦慮，孩子們自會無師自通，自會“等閒識得春風面，萬紫千紅總是春”。

“天塌下來有高個子頂著”，何況孩子！因此身為父母，如果自己活得戰戰兢兢、如履薄冰，那麼其孩子就不太可能活得瀟灑自如，其為人處世也不可能大氣磅礴。

別讓孩子輸在起跑線上？這其實不靠譜，真的！

現在是5月21日，凌晨3:00無心～睡眠。昨天陪兒子過完他的生日。這部電影其實很早就知道是一部佳作一直沒有時間去看它，今天選擇孩子生日後來看看也是想從中啟發下。想進各種辦法手段為了看這部深入人心，觸動每個家長心靈的一部電影，可是好多地方都被禁了，迅雷和各種磁力連結，連私人網站都被禁了。不過最後還是被我下載成功了。電影其講述的內容在我們天朝也是一樣大家所面臨的問題:進好幼兒園，好小學，中學，大學，從小在良好的環境中成長培養一個好的習慣，素養等一些優良的內在東西，不想輸在起跑線上。好學校的名額有限，說句好聽點的話叫資源有限。於是就有了，找關係，買學區，改戶口等等一些手段的出現。原本一個班級只能容下40人的班級應是被塞進了70.80人。校長和一些老師，班主任還要得了便宜還賣乖的說:哎沒辦法啊都是狠關係，都收了錢的啊。孩子家長的想法也許是隻要小孩送進好學校就可以安心快樂健康的成長了。但是真的是這樣嗎？一些自認為不好的學校的學生就出不了優秀學生嗎，那樣的學校就出不了好老師嗎？其實大家心裡都清楚只是現實的天朝這種別輸在起跑線的思維方式已經深入了天朝的每一個角落。自己去思考吧，劇中的很多小片段真的是處處戳中人心裡了。整部影片我就不多說了，大家可以慢慢去體會。我只想說下，導演最後安排的結局，本人作為一個旁觀者覺得，只是一個安慰大家的理想主義者的結局，其實現實中的結局絕對不會是這樣的。我很喜歡本片的男豬角，尤其是他在這個劇中刻畫出來的人物有錢，沒有多少文化，對家庭負責對孩子教育到位。性格，很正的三觀等等，但是現實中能貼上我說的上述標籤符合的已經很少很少了。對於不要輸在起跑線上的這句話我也不評價是褒義還是其它意思，沒有誰對的誰錯的。只有一句話，你作為一個孩子的父親，你只要對他努力過，付出過，在你能承受的範圍內做了你該做的事情，我覺得你就是最棒的，沒有什麼好愧疚的，天下沒有都當老闆的，也不會全當員工的，全是有成就的人，沒有普通人。這個二八定律我還是認可的。

你奮鬥的上限，或許也追不上別人的《起跑線》

（印度電影《起跑線》劇照）

1.

我們似乎已經有了一個印象：能被引進大陸的印度電影，都是精品。

從當年重新整理國人對印度電影認知的《三傻大鬧寶萊塢》；到拿下13億票房、引發“男女平等”長久反思的《摔跤吧，爸爸》；再到今年3月零差評的《小蘿莉的猴神大叔》……

沒有一部，不是讓你敬佩又氣憤的存在：我們為什麼拍不出這樣的電影？

那天晚上，和離職的同事，吃個散夥飯，吃完大家說看個電影吧，選了場次最近的《起跑線》，從名字，我第一反應就是：這名字給翻譯得真接地氣，中國人總會一言不合就是“孩子的起跑線”問題。

這是一部關於印度新興中產階級的孩子教育的電影。

“不讓孩子輸在起跑線上”，和中國的新中產一樣，剛剛躋身“新貴”的印度夫婦拉吉和米圖，在很多方面還散發著”暴發戶“的氣味。

他們需要重塑下一代的命運，使得孩子可以進入貴族階層；他們深知，自己身上的中產標籤，顯得那麼脆弱。

教育決定命運的思維模式，和中國家長一樣，讓他們只能從教育入手，好讓孩子在起跑線上，不落後，甚至遠遠超越別人家的孩子。只有進入數一數二的名校，才能徹底改變“家族基因”。

名校的最低門票是學區房，他們背井離鄉，搬到了學區房之後，才發現名校之路如此艱難。有錢只是多了一種選擇而已，這種選擇可能只能讓他們的女兒皮婭，站在名校門外張望。

即使搬到了學區房，也無濟於事，永遠有一個家長比你更拼命，第一次報名，拉吉發現，前一天晚上就來排隊的家長比比皆是，拼命就有用了嗎？

名校不僅要求家長有錢，更要求家長的高等素養。這些素養，包括談吐、形象、學歷、職業……與其說在挑選學生，不如說在篩選家長。

透過報名，篩選出社會的上層階級，只有他們所擁有的可支配的社會資源，才能配得上名校。

原來，起跑線的起點，並不是從孩子自身開始，而是前延到了上一代：你所能接受的優等資源的權利，要靠你的父母去爭取。

於是，拉吉和米圖開始了“上層社會”的模仿，東施效顰、洋相百出。

他們在打扮上，把能買的奢侈品全部穿上了，恨不得把錢貼在身上，卻只能給人城鄉結合部的一夜暴富的浮誇，和中國的大金鍊子小手錶的品味一致；這一切努力，都在一場praty上化為泡影，在這場高階人士的party上，拉吉情不自禁，和女兒跳起了“廣場舞”，他們笑得越開心，周圍的人越充滿嘲笑。

（暴發戶衣著）

他們知道自己不是上層人士，別人知道他們不是上層人士；他們知道自己在假裝上層人士，別人也知道他們在假裝上層人士；他們也知道別人知道他們在假裝上層人士，可他們還是在假裝。

為了孩子的未來，家長不憚用最大的焦慮與恐懼去對待；也不在乎放下所有的尊嚴。——沒有人敢懈怠孩子的未來。

折騰了一圈，他們還是被拒絕了，透過簡單的背調，學校告訴拉吉：學校不想錄用服裝店鋪老闆的孩子。在小鎮風光無限的“時裝大拿”拉吉，被輕而易舉的否定了：他們富而不貴，學校要的是上層社會的孩子。

這與教育的本質，根本就是違背的，既然認同教育塑造人格，但獲取教育的門檻竟然不是孩子本身的素質，還是父母的背景，徹徹底底的出生論，讓孩子從出生就進入人不公平的競爭。

有些人，一出生就輸了，所有社會資源早已經分割完畢，沒有哪一個既得利益者，願意讓出自己的資源，他們不繼續掠奪已經是仁義，更何況，他們往往是堅定的捍衛者，不會讓下層隨隨便便就踏入自己的領地。

他們在每個層面壟斷，以確保自己的地位，所以，米圖一遍一遍糾正拉吉的英語，不顧一切也要讓孩子米婭說英語：在印度，英語不僅僅是一種交流語言，更是上層社會的標誌，只有上層人士才配說一口純正的英語。

如果說最底層的人，根本沒有任何可能，也沒有任何慾望，去觸碰上層；那麼中產的拉吉與米圖，則是求而不得的委屈，他們千辛萬苦脫離了下層，已經看到上層的美好，似乎踮起腳尖就能觸控，卻只能被夾在中間，無可奈何。

（拉吉一家）2.

底層的人，就沒有資格獲取優質教育了？

在公開層面上，政府做出了一個看似傾斜於底層的政策：每所學校，包括名校，必須有25%的入學配額，留給貧困學生。

這又讓拉吉和米圖扎心了：上層和下層都有途徑可以進入名校，唯獨中層沒人管。

無論在哪裡，中產都成了焦慮的代名詞。

前面他們已經佯裝上層失敗，這次只有選擇下策：偽裝成底層，或許能給女兒米婭一個進入名校的名額。

在搬進貧民窟之後，他們開始面對一種全然不同於往日的貧苦生活，顯然他們對這種生活毫無準備。幸好有淳樸善良的貧民希亞姆幫忙。

（貧民窟的拉吉一家，與印度好鄰居希亞姆一家）

希亞姆一出場便是以熱心腸的姿態，幫助剛來的拉吉一家解決生活，並讓自己的老婆帶著米圖，在險惡的環境裡生活。

貧民窟的生活是一場冒險，底層的人在這裡只有赤裸裸的爭奪，他們唯一的追求就是活下去，但所有人又像希亞姆一樣，對孩子還抱有期待，期望孩子有朝一日走出貧民窟。

希亞姆用最滑稽的方式，揭露了最殘酷的現實——

當學校來調查拉吉一家，發現他的女兒吃披薩這樣一種對於貧民而言屬於奢侈品的食物，就在要露餡的危機時刻，希亞姆善良地認為拉吉一家剛破產沒多久，還不適應窮人的生活，而他很自信地告訴拉吉：

貧困是一門藝術，而他經驗分豐富，他的爸爸很窮，爺爺很窮，太爺爺更窮……總之他們家不知道窮了多少代，他足以教會拉吉如何與貧困和睦相處。

赤裸裸的階層固化，讓希亞姆這樣的人，無論怎養奮鬥，都逃不出貧困的宿命。他不夠努力嗎？不是，上下層流通的渠道早已經封閉，寒門難出貴子，窮人世世代代都是窮人。

即使政府承諾給他們25%的招生名額，也更多的是一種象徵意義：

底層群體人口龐大，這點名額本來就是杯水車薪，他們還需要抽籤；而抽籤環節，又成了弄虛作假、拉開社會鴻溝的又一次交易。——富人們會想方設法攫取原本屬於窮人的名額，並且形成了產業鏈。

這個產業鏈的頂峰是學校。學校透過將窮人的受教育機會，販賣給富人，拉攏上層。

是的，拉吉的女兒，正是掠奪了窮人希亞姆兒子進入名校的資格；拉吉用錢，硬生生將女兒塞進了名校。

（等待內定的抽籤結果）

希亞姆第一時間祝賀，並且掏出積蓄，為拉吉一家慶祝，對於自己的孩子的遭遇，他只說了一句：窮人，是沒有資格大悲大喜的。

也就是這一句話，讓身邊的同事淚流滿面。

一切都是生意，獲得了入學名額的拉吉一家正沉浸於喜悅之中，雖然學費全免，但校方依然告訴他們需要繳納一筆鉅額，也就是中國觀眾心照不宣的各種學雜費，希亞姆再一次為拉吉一家牽腸掛肚。

拉吉剛來貧民窟，跟著希亞姆出去打工，一天下來因為犯規太多倒扣了工資，是希亞姆將自己的工資分給他，說”做父親的，絕不能兩手空空回家“，而這次的學雜費，可不是一個小數目，希亞姆感到深深的無力，他並不知道，拉吉並不缺錢。

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為了籌集拉吉女兒米婭的學雜費，希亞姆不惜以生命為代價：碰瓷急速而來的飛車，換取醫藥費，交給拉吉：你女兒需要這筆錢。

這部戲最閃亮的點便在於：窮而善良有骨氣，富而仁義有良心。

拉吉女兒去了名校；希亞姆兒子去了窮人學校。拉吉的良心時時刻刻受到譴責，他捐款給窮人學校，他讓窮人的孩子也能學上標準的英語。

可是，再多的善舉，依然無法洗脫他的罪惡感；而命運又一次讓這兩個人碰撞。

因為自己的兒子在窮人學校也能說一口流利的英語，希亞姆帶著禮物去拜訪慈善家，最終找到了離開了貧民窟的拉吉；即使拉吉衣冠楚楚站在自己面前，希亞姆依然沒有懷疑，以為他在富人家裡當奴僕，直到被掃地阿姨戳破。

原來那個與自己稱兄道弟的拉吉，不是窮人；原來，是他，搶走了自己孩子的受教育權。

他悲痛欲絕中，只說了一句話，一句窮而有骨氣的話：我雖然窮，但我不會掠奪別人的機會。

慌亂絕望中，希亞姆跑到學校，他要告發這個富人，他要拿回自己孩子的名額，等到他來到學校，拉吉的女兒米婭笑著撲向他，叫他叔叔，他的心軟了，放下了心中所有的恨：米婭，也是我的孩子。

（希亞姆：米婭也是我的孩子）

希亞姆早已經在貧困的歲月裡，習慣了命運的捉弄，學會了默默的隱忍；面對拉吉的和自己朝夕相處過的女兒，這位印度好鄰居，選擇了成全。

而這句話把拉吉所有的罪惡感激發的淋漓盡致，他衝向校長室，告訴校長，自己就是那個作弊的富人，就是那個奪取了希亞姆孩子機會的罪人。

最具有諷刺意義的情節出現了，底層出生的校長，當她走出了貧窮泥淖，就立刻恥於曾經窮苦，義正言辭地告訴拉吉：招收窮孩子，對她沒有任何利用價值；而富人才是她需要的人脈，以及可以利用的資源。拉攏拉吉這樣的新貴，所能帶來的後續利益，顯然要高於希亞姆那個窮鬼。

（校長：我把機會給窮人，請問我能獲得什麼利益？）3.

故事的最後，似乎有些太偉光正，但又顯得自然而然，富而仁義的底色，讓拉吉不顧一切救贖自我：

拉吉當眾揭露了校長的可憎；批評了富人的虛偽；控訴了社會的不公平；同時問心無愧地肯定了自己。——他的女兒，不需要透過這種卑劣手段進入名校，這首先就是失敗的教育。

請輸入描述

他原本以為女兒會和窮人的孩子學壞，但恰恰是希亞姆的孩子教會了自己和女兒，愛與分享。他們的善良，在窮困的土壤裡，顯得彌足珍貴。

（和窮人孩子在一起開心奔跑的米婭）

最終他讓女兒和希亞姆的兒子，一起去了窮人學校：他相信，教育，首先應該乾淨；名校雖好，但充滿了骯髒。

把《起跑線》的所有故事背景，換成中國，你絲毫不會覺得違和，而是強烈的共鳴：教育公平，階層固化，這本身就是我們正要面對的現實。

印度電影的可貴就在於，從來沒有忘記反映現實、反省現實，在娛樂裡堅守一份良知。

不過，我最疑惑的還是：為什麼要看本土現狀、進行本土反思，我們總要透過印度片，韓國片，美國片……而不是中國片。

（拉吉一家人）

印度電影《起跑線》講述新中產階級父母為了孩子能夠擺脫舊階層更上一層樓而努力讓孩子進入頂級學校唸書的故事。電影中貫穿了很多對於貧窮、人性的思考，比如說當窮人的孩子沒有被頂級學校錄取時他問爸爸，我們註定是不幸的對嗎？爸爸回答說，不，你沒有被錄取不是你的不幸，是學校的不幸。電影中有個關於家長的問題，就是你如何跟孩子解釋貧窮。男主回答道，貧窮在每個國家每個地方都是存在的，沒有必要解釋，而上層的考核標準答案是分享就是關愛，一個個分歧使得男主對非要女兒進入頂級學校的想法得到了改變，最後即使他們的女兒進入了頂級學校，但良心發現的男主毅然決定讓女兒進入公立學校。

有人說當代的教育早已變成了父母金錢、資源的較量，但這樣教育出的孩子真的能夠成就孩子的一生嗎？教育的真正意義又在哪裡？這部電影是極好的反思，富人階層進入頂級學校，窮人階層進入公立學校，最可悲的是那些不上不下的階層，窮極一生都想實現階層流動，卻發現格格不入。

對於人生沒有什麼標準答案，25歲獲得文聘依然開心，30歲不結婚可過得快樂也是一種成功。不要因為周圍人的節奏打破自己人生的時間表，永遠為做自己實現自己而奮鬥，我想這也是教育的意義吧。

挺好的一部劇！

這部劇，將大多數中國父母的焦慮，在一個印度家庭裡完美地展現了出來。

對於絕大多數國人而言，起跑線，這三個字，其實並不陌生。

因為有句話，我們常聽：“不要讓孩子輸在起跑線上”。

雖說現在很多人不說了，但縱觀現實，其實我們可以發現，在國內，不少孩子被“起跑線”壓得喘氣，各種興趣班，補習班，能力培訓班…剝奪了孩子原本可以釋放天性去玩耍的週末與假期。

《起跑線》裡的印度夫婦拉吉和米塔，為了讓女兒皮婭接受好的教育，換住所，扮窮人，騙證明，費盡心思地讓她進入名校。但這對孩子就是一件好事嗎？

不要讓孩子輸在起跑線上，說的不是為孩子選擇好的學校，不是為孩子選擇一堆培訓班，更不是孩子考卷上的成績，而是孩子所接受的家庭教育。

我們都知道，孩子的啟蒙老師不是什麼名師，恰恰是自己最親近的父母。

而就像心理學家薩提亞說：一個人和他的原生家庭有著千絲萬縷的聯絡。

家庭教育給予孩子的，遠遠不是知識所能覆蓋的，更多的是影響孩子的思維習慣、生活習慣、價值觀念、能力提升、綜合素養、興趣愛好等等諸多方面，這些微妙的影響，會隨著我們年齡的增長，逐漸被放大。

願所有為人父母的，都能知道，孩子起跑線恰是父母做好的榜樣。你的一言一行，都在潛移默化影響著你的孩子。

[星星][星星][星星][半星]，＂起跑線＂這個名字起得好，孩子的教育成長，應該從哪方面要求做起？如何做到＂有教無類＂的平等教育？這是一個階層分化嚴重的社會里家長非常焦慮的問題。

影片反映了不同階層人士所遇到的入學問題，不過人物設定很樣版化，富人不出所料地勢利，而窮人則正直兼且富有愛心。

倒是電影中印度窮人代表希亞姆說的一段話值得深思：＂政客搜刮了窮人的糧食，建築商掠奪他們的土地，最後連我們孩子上學的機會也要被你們偷走了，為什麼？因為如果我們的孩子受教育了，會說英語了，誰還伺侯你們？我們不需要施捨，只要我們的權利。＂

之前，親戚家一表姐為了孩子上幼兒園的事，操碎了心，結果出來那天，還抱著孩子委屈地哭了。上不了公立，私立又貴，只能做夾心餅乾，兩頭為難。

如今教育資源分佈不均，上學難，上好學校更難，買學區房更是難上加難。國內的情況如此，印度的情況也大致相似，一部《起跑線》拍出了箇中心酸。

兒女到了上學適齡年紀，“焦慮鏈條”也就隨之開始了。時刻擔心自己的寶貝兒進不了某個好學校，從起跑線一路撲街。

如同電影裡的媽媽米塔說的那樣，不去貴族學校就學不好英文，不會說英文就找不到好工作，將來女兒就會走上貧窮的道路……

於是，為了貴族學校的名額，換房子、換電視、換圈子、炫富裝窮，通宵達旦排隊拿名額，擠破腦袋查錄取榜單，想方設法送禮……

為什麼要這麼拼？為了改變孩子的起跑線。

拉吉為了女兒吉婭能上德里文法學校，抱著一包錢，坐在校長辦公室門口。誇張嗎？可前段時間花650萬上斯坦福的新聞餘熱未散。

即使是公平的東西，也總有人能把你的那份公平偷走。雖然社會保障窮人的受教育權，學校每年會留出25%的名額給貧困家庭的孩子。

可是，富人能高價買走你的運氣，能暗箱操作走你的機會，能花重金打通關係網。最後，還能偽裝成窮人和你一起競爭，讓你本來就渺茫的希望，變得更加遙不可及。

舉家搬到貧民窟，為了給女兒騙取貧困生的入學資格。這份本該屬於孩子的起跑線，被誰偷走了呢？

我們憤怒於不公平，可這世界何曾公平過！

"起跑線"表面談論的是教育問題，實際上核心的議題直指印度的階級，窮人想進名校，接受良好的教育，爬向更高的階級，改變人生。

而富人也同樣想進名校，接受良好的教育，維持高等的階級，鞏固地位，繼續享受著高等社會資源。

無論是貧是富，擠進名校只有一個目的——階級，最終皆是為了階級。只有更高的階級，才能掌握較多的資源，享有更高的服務，教育成了這部電影裡撬動階級的槓桿。

就像電影裡的女校長，自己小時候家境不好，就讀名校，留下了心底創傷。周圍的同學都來自上流社會，大家在背後竊竊私語，身份地位比不上同窗，被輕視的痛楚、永遠也不會被接納的孤獨感，她一輩子都忘不掉。

可諷刺的是，她透過自己的努力走出那個她覺得噁心、不公、痛苦的環境時，卻用她現在手裡有的權力加重了這種環境的出現。

如同電影中痛陳的那樣：教育失去了其本質，現在教育是門生意了。

為什麼有那麼大壓力？為什麼不能輕鬆點呢？因為競爭。

一個人從出生那天開始，就在競爭。小時候“別人家的孩子”給你壓力，長大後“出人頭地”的他讓你焦慮。

誰都知道這荒誕。但，你又不得不爭。

男主所得到的，是在一切努力後，妻子的支援和理解，聽到摯愛的人一句“我期望我們的孩子成為你這樣的人”。

這才是真正的事實，妄想憑藉一人之力，改變深入人心的腐朽觀念，撼動整個教育行業的利益鏈條，無異於蚍蜉撼樹。

畢竟會有背叛階級的個人，沒有背叛階級的階級。

當所有人都被重擔壓得抬不起頭，看不見遠方的天際線，只看得見腳下的起跑線。當象徵公平“起跑線”，變成了最不公平的東西……

可悲的是誰？可笑的又是誰？

這部電影不斷地向觀眾發問，一個又一個的問題透過男主，拋到觀眾面前。將起跑線不公平的事實剖析給所有人看，直指核心。

影片一開始，雖然故事是從男女主角相戀時開始講，但導演卻沒有並沒有對拉吉和米塔的年輕時代有過多的交代，而是用唱一首歌的手法，四兩撥千斤的把二人的年輕故事交代完畢，手法熟練。

拉吉在搬離原來住的舊市街時，哭得像個孩子，妻子米塔嘲笑他，自己出嫁時都沒這麼哭過，好笑之餘又多了幾分真情。

《起跑線》有很多優秀的地方，情節幽默，安排得當，演員表演到位，臺詞有張力。

但最關鍵的點在於：它把尖銳的社會問題拋了出來，把成人世界的黑暗規則進行直白的剖析，把人性的潛在心思都擺在了檯面上，讓觀眾看完後都陷入了沉思，開始直觀地審視自己和他人，思考這個世界的運轉方式。

印度商業娛樂片，對於電影語法的運用，可謂巧妙。這種故事拍的好看，可見導演對於節奏的把控，以及起承轉合卡的非常精確的能力。

商業娛樂電影就是這樣，百年的電影史證明套路是最能被觀眾接受的，印度電影人的高明之處，就是在套路中出新，把常規套路以外的東西拍得很精彩。

孩子剛出生不久後，我恰好看了《起跑線》，深受觸動，更多的是被激起焦慮感。

是啊，做父母之後好像神經就容易過敏，心態的轉變就是從安居樂業跨到了過渡居安思危，甚至是杞人憂天。

我們本能希望自己過去得不到的資源可以努力爭取給孩子，本能想讓孩子避開我們走過的坑，以及渴切希望孩子的將來受益於我們今時今日的所作所為。

所以做父母的大概都經歷過跟皮雅父母一樣的焦慮期和把孩子當傀儡一樣操控的專制期。我們不管孩子開心與否，樂意與否，也沒有想過要帶孩子去探索外界，去引領孩子發展屬於自己的興趣領域。

因為當身邊所有的父母都千篇一律地把孩子往通向上層社會的起跑線拱的時候，我們就會擔憂自己作為父母不盡職，害怕自己的孩子被甩開幾條街，更害怕將來自己成為別人家孩子的那些父母口中的反面教材，得不到別人家父母的孩子回饋的榮華富貴。

我們甚至不敢想象如果這樣傾其所能把資源投入在孩子的教育上，而孩子將來卻無法成為我們預期的樣子會怎麼樣？

所以不尊重孩子成長和個性的父母就像皮雅的父母，是自欺欺人和掩耳盜鈴。更何況，皮雅的父母有那個資本，而我們很多人卻是沒有那樣豐厚的資本。

最後皮雅的父母在得嘗所願的時候選擇了放棄，讓孩子按照自己的節奏成長，去了公立學校就讀。

不僅僅皮雅的臉上露出了最初那樣純真的笑容，她的父母也告別了焦慮，耐心地旁觀著孩子的成長。

看過武志紅老師的書，談到孩子的教育時，這麼一句話讓我也漸漸克服了為人母的焦慮感。

“父母的職責是用愛給孩子提供一個安全的環境，但至於如何探索世界，那是孩子的自由。”

於是，我放棄了帶孩子去上早教班，而是帶孩子去接觸大自然，讓孩子觸控樹葉沙石的觸感有何不同，帶孩子聞各種鮮花的芬香，看飛往的鳥蜜蜂蝴蝶和地上活動的螞蟻昆蟲。不知不覺間，孩子越來越喜歡去探索自然。認識到很多鮮花和昆蟲的名字。

我知道隨著孩子長大，我依然還會繼續面臨著跟別人家孩子對比的焦慮。孩子的成長的方式也不斷面臨著更新。

而作為父母，我們除了給孩子提供安全的環境，探索的資本，還能做的就是別把我們的焦慮感傳遞給孩子，別把我們未能實現的夢想嫁接給孩子。

皮雅的父母正是把沒有處理好自己的焦慮感，所以他們強迫孩子按照他們設定的路線發展。她的父母從底層跨越到中產，於是希望孩子跨越到上層，以此來延續他們虛榮和自尊的需求。

但凡真的愛孩子的父母，首先學會的就是割斷自己實現不了的夢想，孩子是個體，而不是父母的附屬品。儘管孩子長大成材了，但是心裡埋下的隱疾，這本身就證實了父母教育的失敗。

當真的把孩子當成個體看待和尊重，父母本身也不會被親情所綁架。學會不把焦慮感和無法實現的夢想轉移給孩子，不僅僅是為了孩子，也是為了父母。

希望天下為人父人母的每一個人都能過得坦蕩和慧達，都能夠發自內心純粹地愛自己的孩子。