關於家長群最近話題好多，有“我很忙”的家長，有在家長群釋出孩子生病的老師等等。我今天想說的是我最討厭的家長群中的一種愛“套詞”的人。

所謂的家長群的功能，應該是老師釋出家庭作業以及班級或學校活動的通知。而老師釋出的初衷是讓家長周知即可，可是往往老師一條訊息發出，馬上就有家長髮出“謝謝老師、老師辛苦了”等等的客套詞，於是，跟風者緊隨其後，彷彿自己不回一條類似的資訊，就缺了禮數。全班四、五十人，對於工作比較忙的家長，等他們想看訊息時，會爬很長的樓梯也可以看到。如果一天老師發兩、三條通知，就會滿屏皆是套詞。

真希望老師能立下群規，將無聊套詞禁止，讓家長群乾乾淨淨地發揮它正常的作用。

1. 質問老師型

這種人對老師充滿了不信任感，甚至是敵意，班主任老師每提出一次要求，他總會質

問為什麼，似乎老師總是在無事生非。曾經遇到過一位家長，老師說要收一點班費，一人幾元，這位家長就質問：“不是義務教育嗎？為什麼要收班費？老師不管理點錢是不是就不舒服？”其實老師在提出這個要求時已經說清楚了，主要用於班級佈置牆報，班級活動購買小獎品等等，而且已經宣告，由學生管理，賬目在家長群裡公開。這位家長還是在質問這些費用是不是應該由學校承擔，並且說老師都掉在“錢眼”裡了，讓人很無語。

2. 喜歡刷存在感型

個別家長把家長群當做交際平臺了，喜歡在群裡發連結，音樂歌曲類、心靈雞湯類、

熱點新聞類，出現資訊覆蓋現象，有時老師發的通知，很快就被淹沒了，別的家長提出異議，他（她）還辯稱是為了活躍家長群氣氛。

3. 替子撐腰型

這種家長一般都是孩子犯錯後，在群裡為孩子爭理、辯解，不是把責任推給老師，就

是責怪其他相關的學生，有時就會出現家長互懟的現象，家長群一時間一片亂象。

4.拒絕合作型

有時老師會要求家長協助老師做些事情，比如協助檢查作業，要求家長佈置孩子做些

家務等等，有個別家長會說：“我很忙，檢查作業是老師的工作，拿工資不幹活怎麼行？”似乎教育孩子和他（她）一點關係都沒有。

5. 抱怨型

最經典的就是，自己的孩子一旦成績不理想，有個別家長就會抱怨：“我家孩子在幾年

級時學習挺好，怎麼現在退步了，你怎麼教的？”“我家孩子某某科一直很好，考成這樣，是不是該換掉這個學科的老師？”總之，一切都是老師和學校的責任。

必須指出，這些不和諧都是個別現象，絕大多數家長都能積極配合老師工作，讓家長群發揮出應有的作用。

我所建立的家長群，令我討厭的人真心不多，但這麼多年來也是存在這種貨色的。

一個星期六的早上，有一個奇葩的家長在這個微信群裡出現了：那傢伙很乾脆地在群裡發一些少兒不宜的表情，場面十分火爆。恰好，那個時候我在家裡幫自己的孩子檢查作業，一時間沒去看微信群，看了之後，直接愣住了——丫的，這到底什麼人呢？素質這麼低......唉，可惜這垃圾資訊那傢伙撤不回了！

建群不容易，遇到這麼個人渣，我當時真的是怒火中燒，就直接@那傢伙，讓他第二週星期一的時候陪他女兒一起來學校寫檢討。他女兒是一位非常優秀的女生，看到他老爹的“光榮事蹟”後哭著鬧著讓他打電話給我道歉。

電話倒是撥過來了，我沉默。那傢伙也相當不好意思，道歉之後他撒了個很蹩腳的謊言：說手機是他一個讀大班的兒子拿走隨便亂髮的......稍微有點智商的都應該可以推理出來——把那麼“精彩”的表情收藏起來併發到班級群中，大班的小朋友估計也沒這個境界吧？

不管老師說啥，都隨聲附和的家長，還有就是倆孩子之間有點打架，矛盾，直接在群裡@那個同學的家長，什麼你兒子又欺負我家閨女了，什麼誰誰弄壞了他的東西了。反正就是各種事吧，私聊多好啊，也不耽誤別人，同時也能處理好問題。

我不清楚這個問題是提給家長的還是提給老師的？我既是一位家長，也是一位老師。看到這個問題，我想從老師的角度來回答一下。

首先在任何一個群體中，不管是現實中還是虛擬的網路裡，總會有人招人喜歡，也有人惹人討厭。在資訊異常發達的當今社會，人與人之間的聯絡也變得異常方便快捷，學校與家庭的聯絡也順應時代的發展，在短短一兩年內，家校微信交流群已幾乎得到普遍應用。那麼就產生了這樣一個在以前根本不會出現的問題。

首先，我得闡明一下家長微信群建立的初衷。一般情況下，這個群是由班主任建立，或者是班主任委託某一位家長建立，之所以要建立這樣一個群，我從我的出發點來看主要是為了發通知，佈置作業方便。以前發通知或佈置作業只交待給學生，由於學生的遺忘或者不自覺，致使很多工作總有人完不成甚至不做。比如，佈置的家庭作業學生不寫，還告訴家長說老師沒佈置，導致家長再打電話給老師核實，更有甚者認為老師不負責任。自從有了微信群，給學生布置完以後，再在微信群裡給家長通知一聲，家長也就明白孩子在假期有什麼作業，有心的家長可以督促孩子有效完成。從這個角度來說我最討厭以下幾種人:1、在群裡聊天拉家常的。把訊息設定成不打擾吧，又擔心有人問事，我們發現不及時會引起家長誤會，不設定的話那些聊天訊息確實對人造成了極大的干擾。2、在群裡給老師佈置任務的。老師的教學工作是有計劃有進度要求的，課堂授課是必須要保證完成教學任務的，這樣一來，就使有些基礎比較差的學生，在課堂上很難跟上教師的節奏，一節課結束，學習效率極其低下。但作為老師，是多麼希望自己所帶的學生每一個人都能學好啊，可是由於學生之間的個體差異，導致這種理想的情況不可能發生。從而有些家長就在群裡要求老師第二天把某個知識再講一遍，他們的孩子沒聽懂，面對這樣的家長，我只能保持沉默，這是奢侈到我沒辦法滿足的要求，也說明他只考慮自己的孩子，卻從來沒有站在老師的角度考慮問題；3、在群裡獻媚的。人人都愛聽好話，人人都喜歡被誇，但在群裡毫無掩飾的說一些虛虛實實的話，就覺得很沒意思。再說，一個有良心的老師是不需要家長獻媚的，他會極其認真負責的對待自己的每一個學生。

家長群的出發點是好的，為了老師和家長進行及時有效的溝通，但不知道何時，家長群變成一個讓人倍感憋屈的存在。

在我看來，以下家長比較容易在群裡遭到反感；

第一：把家長群當成了吐槽群，吵架群。

有夫妻在群裡相互指責辱罵，口出汙言穢語的，有其他家長幫忙圓場，會被連帶著大罵一通；

父母在群裡吐槽學校和老師種種不負責任，補習班亂收費，孩子們特別辛苦等等；

第二：把家長群當成了表演群。

第三：把家長群當成了拍馬屁群。

對著老師毫無原則的吹捧和奉承，這是很多家長最反感的行為，這就好比一群人在唱歌，其中一個人不管別人唱的好還是壞，哪怕是五音不全，他都會熱情四射地歡呼，折讓別人很尷尬，不知道是隨聲附和還是置之不理。

第四：潛水達人。

有些家長在群裡幾年時間，從來不說話，就好像一直在冷眼旁觀一樣，似乎他是個局外人。

不管群裡春夏秋冬，對他們來說都沒關係。老師說開家長會，他們沉默，老師佈置假期作業，他們沉默，老師公佈成績，他們沉默。

以上幾種只是個例，，但還是要友情提醒各位家長，老師不是保姆，家長不能把孩子往學校一推就了事，相互理解，及時溝通，才是孩子良好發展的雙保險。

願家長群裡多一份溫暖，少一分冷漠，多一份理解，少一分打擊，多一份配合，少一些敷衍。

家鄉群裡面最討厭的是那種反覆發廣告人了，天天想發就發，絲毫沒有顧及其他人的感受、看法。

那種人太讓人煩了，浪費群裡每個人的時間和精力，同時更重要的是也浪費了群裡每個老師的寶貴時間和精氣神，呵呵。

一條訊息不當緊，很可能輕則誤人，重則可能是發訊息人也搞不懂的詐騙訊息，使多少家鄉孩子上當受騙，造成嚴重的精神和經濟損失，另多少人唏噓不已。

我平時沒什麼討厭的家長，有些思路不清晰的費些口舌，有些執拗的需要找到融化的熔點，有些偏見的多數是缺乏互相信任和資訊不對稱的原因，也會特殊的遇到一般個蠻不講理胡攪蠻纏，保持距離。

作為老師工作特色，社會交往和交流的能力需要比較強悍，基於本人性格優勢和脾性特質，非常希望接觸有個性的家長，我堅信坦誠，直接是最有效方法。

如果非要說群裡什麼家長最討厭，我感覺是過度自以為是的，不顧及其它家長的家長招人煩，這種家長也不是成心討厭，是對社會規則和自己習以為常的不當模式沒有充分認識。

循循善誘，與人為善的套路還是可以基本上解決所有難題。

1，進行投票，曬小程式，宣傳商品的，跟學習無關的網頁連結等等行為，

2，在群裡和其他家長髮生衝突，吵架的行為。

3，在群裡發紅包的行為。

對策是老師或者家長委員會的家長群主在建群之初做好要求和規定，哪些行為可以有，哪些行為不能有。

4，作為家長害怕老師發成績排名次，在群裡公開指名道姓批評孩子的錯誤的行為，這個是否可以單獨聊。

家長群，顧名思義，是老師和家長，家長和家長之間交流孩子教育資訊的場合，一切與教育有用資訊無關的，都是令人討厭的。

有些家長的職業需要做推廣工作，但是在家長群推廣自己的產品或者服務，就是對這個特殊性場合的不尊重和侵犯。

比如某個行動通訊公司，對客戶簽到領取的流量可以分享給他人，於是有的家長百折不撓地分享在家長群，甚至在別的家長、群公告告誡的情況下也毫不影響他的積極性，似乎大家都很缺流量，而他是一個心善的福利發放者。

老師發了一番最近教育的感想，家長趕緊跟上盛讚一番，生怕落後被老師輕視了，影響老師對孩子的態度。

長篇大論目前的教育制度以及因此而產生的國家民族前途，以偏概全，似是而非，如入無人之境。

分兩種情況，一種是貌似謙虛的驕傲，“我家兒子目標是985前5名大學，可是現在鬆懈的狀態，連前20都甭想”；一種是妄自菲薄地批評自己孩子的不是，損壞孩子形象，“真羨慕學霸的爸爸媽媽，我家只能墊底拖班級後腿了”。

對於學校、老師的決定，不同意見展開針鋒相對辯論，最終難以達成一致，給學校、老師造成無謂的困擾和壓力。

給孩子請病假，諮詢孩子在校情況，本屬於私事，應該私下和老師交流，卻在群裡進行。

對於學校、老師在教育中存在的一些不足，用怨氣、指桑罵槐、對比諷刺的形式來說看法，而不是提建設性意見。

以上10條，可以歸納為一點：無聊的存在感。

存在感滿足了，屏被刷了，有用的資訊不知道在那一層高樓，對於其他家長而言，這注定是騷擾，註定被人討厭。

現在智慧手機的使用，使人們之間的交流越來越方便。學校教育中，為了更好的方便老師與家長交流，共同教育管理學生，許多老師會建立班級群。

我校曾要求每個班都建立班級群，以方便與家長的溝通。老師建群的目的，是關注學生學習，在群裡發當天作業，檢查作業完成情況，有時也發班級、學校活動資料等。在使用過程中，確實發現許多問題:有的家長把班級群當作自家的。拉票的，曬生活照的，宣傳自己，做廣告的…。有的家長會把群當作自己質問老師發洩途經。記得有次學校有個活動要參加市上比賽，學校要學生自己承擔化妝費十元。結果老師把學校決定發到群內，有家長就說學校亂收費，呼籲學生不要參加，讓活動搞砸去。為此，學校老師做了大量的解說工作。還有家長髮資訊，總喜歡言簡，本該一句話能說明的事，他會用好幾句，刷屏好長好多。影響老師及時瞭解群內資訊。也有家長髮資訊無論何時何地，還必須要老師回。你晚上11點了問老師，難道老師不休息了?

當然班級群在老師引導下，許多家長在群內讓交流學生學習為主，會積極主動配合老師工作。以前學校也發生過班級群難管理的事，而老師們會把班的群名稱改了，象"閱讀群“展示群"好學群"等，制定群規告知家長，引導家長在群內交流的話題，效果還是不錯。

馬屁精。

我也是一個初中學生的家長，關於家長群裡一些事情不願意多說，覺得很不可理喻。

家長群是家長和老師溝通的一個重要橋樑，可以在上面反饋一些學生的學習狀態等等。可是這個家長群卻成為了馬屁群。一些家長為了討好老師，發一些難以理解的話，“老師您辛苦了，希望老師多關注身體，我們家孩子給您添麻煩了，老師您就是我們的恩人”等等，老師固然辛苦，但是一味地誇讚老師稱讚老師難道對你的孩子沒有壞處麼？

一味的拍老師馬屁，任何人都有虛榮的一面，老師聽到有這麼多人贊同我的工作滿意我的工作，不會驕傲麼，一但驕傲是不會全身心投入到工作中的，對你的孩子也是一種損失。

可能一些家長不願拍馬屁也是不得已而為之，一個人開始了，如果自己不跟他一樣也許會被老師多想。而且大多數拍老師馬屁的家長的孩子也是學習不那麼突出的孩子，學習成績好的孩子看過哪個家長拍過馬屁？所以大家都不要拍老師馬屁，互相尊重互相理解最重要吧

我給你講一個真實的無奈的故事！

話說我朋友的女兒正在上幼兒園大班，班級上有個叫妞妞的小朋友。他的奶奶負責接送，所以也在家長群裡。前一段時間正是病毒性感冒肆虐的時候，一天早晨，一些小朋友家長們就在群裡向老師請假說孩子不舒服休息兩天。這時候妞妞的奶奶就發了下面一條訊息——“今天的妞妞是最棒的，我們帶病上學是不是應該得到老師和同學的表揚呢！”

現在老師為了和家長聯絡方便，一般都會建家長群，一開始覺得很方便，會及時知道老師佈置的作業，孩子在學校的表現也會和老師及時溝通，但漸漸的覺得有很多家長很惹人討厭，老師本來在群裡發一個通知，後面會跟著很幾位家長，謝謝老師，老師辛苦了，這麼晚了老師還沒休息，還在為我們的孩子操心，真是謝謝老師，等等，直接讓這些媽屁話刷屏，看得晚的家長只有再往前捋，有的直接就錯過了資訊。還有些讓人討厭的家長就是在群裡發各種廣告的，真是無語

在我小孩班級群內，一般都是老師釋出的手工作業素材購買要求，安全教育平臺的主題作業，或節日遊戲活動通知等等，很少發現有異樣。讓人反感的家長髮布無相關資訊的幾乎沒有，大家都很自覺維護這個和老師交流的平臺，明白此平臺的功能和意義。

但就是過年這幾天，某位家長可能圖喜慶熱鬧想活躍這個比較安靜又顯得死氣沉沉的平臺，傳送一個微信小遊戲程式連結，還不斷呼籲家長們參與，結果無一人迴應理睬，他也就不了了之了。我想看到資訊的家長不便給予太多的提醒，怕傷和氣，老師同樣如此。所以關鍵的靠大家的自覺性，何況還是和孩子有關的交流平臺。

這就是就我剛遇到的親身經歷談下，望讀者們參閱。

家有孩子上幼兒園，我也在家長群裡。最煩某些戲精家長，大概可分為兩類：

一是來自於自家的戲。

顯擺自己家課餘活動豐富，求贊、拉票什麼的，發出來一般老師都會提醒不要發了，還有那種迴應老師佈置的作業，在群裡發小影片交作業的（秀自己家孩子）。

老師並沒有說要發群裡，你秀什麼秀？如果不是和家長關係好，真的很讓人反感。群又不是你一個人的，你和老師私交甚好，小窗去秀，行嗎？每個家長的眼裡只有自己家的娃吧！

二是拍老師馬屁的。

老師發條普通的通知，或者孩子在幼兒園的動態，家長回覆收到了，跟後面還有各種感謝感恩，外加鮮花、愛心表情若干。別說這是對人的起碼尊重，你媽為你操碎了心，你這樣熱情過嗎？你平級的同事跟你交接工作，你也這樣千恩萬謝嗎？

最頭疼的是，有人這樣起了個頭，跟後來就來一窩風啊，老師的通知因此就淹沒在資訊中了，我沒看到，怪我咯？

上述是我初入家長群的心情，家長群裡不停地有無關孩子的資訊跳出來，後來我就屏弊掉了，現在老師一般有重要通知會@所有人，不被打擾，自然也談不是討厭了。

畢竟家長們再戲精，也都是為了自己家的孩子，只是選擇了一種我不“擅長”的方式而已。

家長群是家校溝通的必然方式，是新時代的產物，它是主要解決家校及時溝通之用的，與一般的的群有著嚴格的區分，作為老師覺得，三種家長比較惹人煩：1.隨意發不相關資訊；2.個體問題群裡發；3.負能量，怨天尤人。

很多種，比如愛炫富的、發小廣告的、整天拍老師馬屁的、一天到晚曬吃的喝的玩的。 等等。一天到晚沒個正事就知道發一些沒用的東西，開啟群一看全是他的資訊。

1.各種不遵守規則的人。

一班的家長群，班主任是群主。建群之初會作出相應規定，例如不許發連結之類的東西，但是有很多家長視若無睹，開啟群瞬間被各種無關資訊刷屏。發無關係的連結的時候換位思考一下。家長們本來是揹著孩子的教育去。結果天天被無關資訊刷屏。如果是你，你煩不煩？更何況自己都學不會遵守規則。怎麼才能教育好孩子？

2.各種炫富顯擺

很多家長自以為自己的孩子優秀，又或者家裡條件還行，就在群裡面曬孩子。曬的時候，應該考慮一下別人的心情。這種行為也會傷害到別的孩子。做人做事還是要低調一點的好。這樣才能更受歡迎。除了曬孩子，有些家長也會動不動的把各種旅遊照吃飯照等發到群裡。

3.各種閒聊。

班主任剛在群裡說了一句話。哪怕是佈置作業。然後家長就開始回答，謝謝老師，老師真是太辛苦。老師你真是太棒。老師你要注意身體……更有一些家長睡著這個話題開始大聊特聊，你一言我一語。各種家長長短婆媳關係，甚至抱怨倒苦水。如果家長聊的投機，你們可以單獨私聊。

有的家長手機滴滴響個沒完。有的乾脆設定免打擾模式。這樣造成的後果是。沒有第一時間看到手機的資訊，老師佈置的重要資訊，這樣就錯過了。

4.過分關注自己的孩子。

有的家長每天不停的在群裡詢問自己孩子的情況，例如，老師，我家孩子今天表現怎麼樣？有沒有認真聽講啊？上課有沒有積極回答問題呀？等等等等。家長這樣做，無疑增加了老師工作的負擔，每天有很多工作要做，沒有精力回答這麼多問題。

最後我再說一下，家長過分關注自己的孩子。只會增加他們成本的壓力，越是這樣，孩子越會感到累。

我兒子的班級里老師建了一個群，是為了發一些和孩子每天學習有關的事情，為了讓每個孩子的家長可以第一時間看到訊息，只准一名家長進群，可是就有家長私自拉人入群，後來老師沒辦法只好設定了許可權。再就是有的家長把老師當看護，什麼事都要讓老師來提醒孩子，比如多喝水啦，什麼時間讓孩子做什麼，我兒子的班級裡有39名孩子，都這樣做老師不用給孩子們上課了。

還有我們家長也建了一個群，為了方便溝通，瞭解孩子在學校裡的表現和動向，可是有的家長把這個群當成了私聊，什麼事都來群裡說，還有就是發一些連結，有時候有家長說了一些關於孩子的事，就被一些條沒有用的資訊給頂了上去。再就是老師在群裡剛發過的東西他們也要上家長群裡來問，有人給轉發過了還會有問的，真不知道是怎麼回事。有的家長有事不直接和老師說，偏偏要在家長群裡面說，最讓人討厭了。作為家長應該時刻關注群裡的資訊，但也不能隨心所欲的，想怎麼滴就怎麼滴，也要考慮一下別人。