我有個領居家的小妹妹，叫晶晶，她在學校裡，凡是集體遊戲、集體活動，她都沒有興趣，情願一個人獨自玩耍；班級中輪到值日，她總是藉故請假，對集體的工作不熱心；在學校的各類評比檢查中班級獲得了榮譽，同學們興奮不已，她卻顯得很冷漠；同學之間相處時，晶晶也總是一個人獨來獨往，和同學難得講上一句話。晶晶是有些孤僻和不合群。她的這種性格並非是天生的，從客觀上講，可能是獨生子女與周圍同齡人交流機會少，久而久之使她存在了某些社交

心理障礙

；從主觀上分析，晶晶可能存在著自大或自卑心理，不能正確認識自我和他人，以致她與同學之間在心理上產生隔閡。

後來她的父母帶她去看了醫生，醫生跟她說要1． 幫助孩子提高認知水平。使孩子懂得，孤僻、不合群會影響自身的進步。一個好孩子要學會正確地認識自己，認識別人，特別要多看到別人的長處。 2．創造條件讓孩子增加與人交往的機會。家長和老師要鼓勵孩子參加各種集體活動，特別是家長要讓孩子從小有與人交往的機會，在交往中取得情感的認同。學校可為學生組織同伴輔導組，讓他們互相誇誇別人。對於性格比較

內向的孩子

，更應創造條件讓他們在活動中實現自我價值，體驗人際互助的樂趣。 3．要多多鼓勵孩子的進步，

提高孩子的自信心

。平時可以經常向孩子介紹一些同學的優點和長處，鼓勵孩子向同齡夥伴學習；也可以介紹孩子多看一些英雄模範小時侯的故事，增強孩子走向社會、與人合作的意識。一旦當孩子由此表現出某種進步（即使是點點滴滴的微小進步）就充分肯定，使孩子逐步樹立起自信心。 造成

孩子孤僻

　　如果說父母是孩子性格的第一位影響者，那麼同齡小夥伴則是孩子形成良好性格、學會為人處事的最好的老師。因為，在與自己的同齡人交往時，孩子會全身心放鬆、無拘無束，容易形成和保持良好的心境。當孩子在社交中表現得合群時，爸媽要及時鼓勵、強化，這樣會對孩子形成開朗的性格有所幫助。 對於性格偏內向的孩子，爸爸媽媽要鼓勵他們“走出去”，多到同齡小朋友的家裡做客。也可以為孩子“請進來”，邀請孩子的小夥伴到家裡來玩。孩子嚐到當小主人的滋味，一般都會興奮、喜悅，會主動帶小夥伴參觀家裡，忙裡忙外地招呼自己的小客人，這樣不知不覺中他們就增強了自信心，塑造了開朗的性格。

孩子的性格沒有好壞之分，有的孩子性格外向，喜歡交朋友；而有的小朋友性格相對內斂，不那麼喜歡集體生活，更願意安靜地做事情。

如果你家的孩子性格比較內向，只要不是特別拘謹就不需要刻意關注。因為內向的孩子更加傾向於尋找內心的自己，更願意發掘內向真實的自我，他們身上的能量不是向外的，而是指向內部的。所以，起初或許會表現得不太合群。家長們需要觀察他們的言行舉止，如果他們有自己喜歡玩的小夥伴，並和知己玩得很好，父母就無需過多幹預。如果孩子的內向性格影響到他們與人交往，或是表現得特別孤僻，這就需要父母及時干預，鼓勵和幫助孩子多接觸外界，並及時與孩子溝通交流，瞭解他們內心的所思所想，不要讓孩子封閉自我。

我認為家長需要明白一件事：內向性格，這是天性，並不是毛病。很多家長總是談到內向性格的孩子，就是一副如臨大敵的樣子，彷彿孩子犯下了什麼不可饒恕的錯誤。性格天生地就，先天佔據一部分，後天培養佔據一部分。內斂的孩子只是不喜歡和人主動交談，並不代表他們智商或者情商有問題。我小時候也稍微有點內向，最討厭的就是每次被長輩強制性要求和別人打招呼。實際上，這種強迫帶入所謂禮儀，並不能讓孩子欣然接受，只會反感。

正確的做法應該是：讓孩子跟著家長們的榜樣之路，一步步去學會與人相處。讓孩子學會尊重他人，也學會尊重自己。家長不要指責、謾罵，要多鼓勵，別把人與人之間的交流溝通當作任務來完成。

孩子性格內斂不是毛病，是孩子的天性，只要大人善於引導，多帶孩子接觸外邊的世界，多玩玩就會改善。

我家孩子就屬於這樣的性格。因為小時候都是爺爺奶奶帶的比較多，基本上都是宅在家裡，周圍又沒有什麼小孩子，所以孩子一到孩子多的地方就表現的比較拘謹，不敢跟其他孩子玩。後來我自己帶孩子的時候，每天都帶孩子去遊樂場，公園，小區裡面跟其他孩子玩，到了上幼兒園的時候就跟孩子玩得很好了。所以媽媽不要著急，先帶孩子走出去，多玩就好了。

如果上了幼兒園還是這樣的情況，媽媽不妨可以找一個同班的孩子做你家孩子的好朋友，多跟你家孩子玩，讓他們成為好朋友，有了好朋友，孩子心裡安全感會好些，然後在慢慢的跟其他的孩子玩耍。

那就多帶他出去走走，多接觸小朋友，慢慢就會好的。平時要帶他到公共場所參加各種少年活動。家人多陪陪孩子說說話，在外面讓他/她多發言，比如在學校，叫老師讓孩子多發言回答問題，鼓勵加誇讚孩子，不管說孩子聲音好聽還是說孩子的言論有理等等，總之誇讚孩子，讓孩子擁有勇氣就好。

如果孩子是不喜歡說話，不要逼孩子，這樣會起反作用的，現在的孩子都有逆反心理，越逼越起反作用，方法得當最好！

第一，不要過早給孩子貼“性格內斂”的標籤。孩子的成長需要分階段，而性格的穩定和成型也有早晚。

第二，如果真的發現孩子是比較偏內向型的，要首先尊重孩子的交往意願，不要過分強迫孩子。

第三，可以適當為孩子創造與他的年齡和興趣相仿的活動空間和社交環境。

不要當和外人的面，說自己孩子就是不愛跟人打招呼之類的話；也不要跟自己孩子說，你看看別人大哥哥如何如何。多跟同齡人接觸，多做孩子喜歡做的事情。

第四，對孩子表現出來的進步及時給予肯定，給孩子信心和動力。

性格的形成有先天因素影響，也有後天因素影響，家庭環境尤其重要。

每個孩子來到這個世界上，都是懵懂無知的，表現為內斂不敢去接觸世界，先天的因素已經沒辦法改變，所以父母作為第一個老師，後天去引導的作用特別重要。而孩子生長成人的家庭環境，各種關係與經歷都會讓孩子慢慢形成自己的獨立性格，不善於溝通的孩子和樂觀快樂的孩子終究都是這個家庭的產物，因而家長需要做什麼引導？

首先在家時就要跟孩子多用語言交流，遇到什麼事感覺孩子有情緒，讓她用語言描述出來，自己要耐心的傾聽，引導。而不是破罐子破摔，覺得孩子就這德行，不再管了。其實現在的每一個做法細節，都會影響到寶寶未來的性格形成，你是善於溝通的人，孩子自然也會變成善於溝通。

其次，孩子不想面對外面的世界也不要逼她。有的媽媽喜歡趕著自己的孩子去跟別的孩子玩，如果孩子抗拒，就會罵：怎麼那麼膽小，那麼沒用，一點活力都沒有之類貶低自己孩子的話。因為你的語言會形成一種更加強大的心理暗示，讓孩子覺得自己確實就是媽媽說的這樣的人。這個時候，媽媽能做的是理解孩子，適當引導孩子加入到群體去玩，自己陪伴著，引導著，過程可能漫長，但收穫肯定會驚喜。

最後，每個孩子都是不同的個體，尊重孩子的發展規律，切忌用懷疑，辱罵的字眼去對待孩子。不善於交際的孩子也許真的就不善於交際，但是還是需要父母的愛，只有愛裡灌養的孩子，才能身心健康成長。

從心理學角度來說，孩子是內外還是外向，這是一個人的先天性氣質，而氣質並沒有好壞之分。而孩子的這份氣質也是遺傳於父母的，你要是覺得孩子內斂不好，請先改變自己的基因，給孩子一個外向活潑的基因。

既然你擁有了一個內斂的孩子，作為父母，你沒法改變自己及孩子的基因，那麼你能做的就是接受自己、接受孩子，用正確的方法儘量引導孩子走出去，不要強迫孩子，更不要不接受孩子。

如果引導的好，那麼你的孩子就會如《零零後》裡的一一，長大後會變成一個你喜歡、她自己也喜歡的樣子。如果不接受孩子的本性，就沒法和孩子建立親密的聯結，最後就會變成《零零後》裡的辰辰那樣，不和人做朋友，也不和別人交流，情感世界是封閉的，只願意和動物做朋友，活在一個孤獨的世界裡。

孩子的性格內斂，不想和其他的小朋友溝通，這個問題我曾經也煩惱過，因為我的孩子也是性格內向，不喜歡和其他的小朋友一起玩。我當時看著很著急，拼命地想讓他融入到其他小夥伴之中去，但是事與願違，孩子更加排斥和小朋友在一起玩耍。

透過總結，我發現每個孩子都有自己的性格特點，不一定說性格內斂的孩子就是有性格缺陷的，家長應該接受這一事實，鼓勵孩子做回自己。如果家長焦慮，孩子也會跟著焦慮。不妨我們家長自己先做好自己，不要把焦慮的情緒傳遞給孩子，讓我們靜待花開花。

等著吧！不久之後的某一天這將不再是困擾你的問題！

我曾經就是一個特別內向、膽小的孩子，不敢和別人打招呼，和男生一說話就臉紅，讀初三了，老師叫起來回答問題，還緊張地心跳不已，話卡在嗓子眼說不出來……

後來，經過鍛鍊，鼓足勇氣參加了演講比賽之後，得了一等獎，發現了自己的特長之後，自信心就突然爆棚、倍增，從此一發不可收拾，什麼也不怕了。

總有一件事會成為孩子的突破口，會成為他自信心的源泉，只是，孩子需要時間，你也需要時間去等待，等待那個美好時刻的到來！

內斂的孩子，雖然對外表現出不善溝通，但其實他的心裡是很清楚的，他具有特別的觀察力，觀察著適合自己進入的狀態！我覺得父母不要過分著急去驅使孩子前往，父母的引導可以從自己做起，父母主動去與小孩子搭訕，這個過程其實就是為自己的孩子搭建了一座溝通的橋樑，讓內斂的孩子順著橋樑自己走過來！

性格內斂是指一個孩子性格偏於內向，不善於表達自我感情，偏於安靜和沉默。內斂其實並不是一種不好的性格，內斂的人善於反思內省，具有很強的包容性和體驗能力，做事細緻耐心，不莽撞，更讓人放心。

當然，父母往往擔心這種性格的孩子不善於和其他小朋友溝通，其實，這種孩子更多是慢熱，時間久了，也會有自己談得來的好朋友。孩子的交往能力、溝通能力只能在實踐中養成，父母可以這樣做：

第一，父母不要經常在孩子面前指責他的性格不好，這可能會導致孩子自卑，遇到問題更容易退縮。

第二，父母可以和老師溝通，在幼兒園或學校多創造條件讓孩子和同齡人更密切接觸，如參加各類集體活動。

第三，父母帶孩子多參加擅長的活動或參加一些比賽，透過勝利讓孩子更自信，更勇敢地和同齡人交往。

第四，讓孩子多參加運動專案，運動不但能健康人的體魄，而且讓人更加樂觀自信，也與更多人交往。

首先，家長應該相信自己的孩子，平日裡多鼓勵孩子，對給予孩子肯定！

無論孩子是什麼性格的，我們都要接受自己的孩子，讓孩子無時無刻都感受到我們的愛，不要當眾接孩子的短，多尊重孩子！

其次，家長多給孩子一些空間，少一些控制！

有時候，孩子性格內斂也是因為我們對孩子控制的太多，孩子得到的自由太少，長期受控制的孩子就會缺乏自信，進而就會很自卑，自卑是導致孩子性格內斂的原因之一！

還有就是和孩子溝通的時候最後蹲下身來，和孩子平起平坐！

我們一定要對性格內斂的孩子多一些關注，說話的時候語言要柔和，不要對這樣的孩子大吼大叫，最好每次和孩子說事情的時候，蹲下身來，拉住孩子的手！

孩子性格內斂，不善於與其他小朋友溝通怎麼辦？這個問題可能很多家長都很困擾，我們家的小朋友性格還比較開朗，但是在最開始的時候他也比較害羞，那麼我是怎麼做的呢？

第一，經常帶孩子到戶外活動，在戶外活動中，孩子就會接觸到一些陌生人，慢慢的就不會感到太害怕。

第二，經常帶孩子和同齡的小朋友玩耍，時間長了，孩子心裡就不會那麼缺乏安全感，他和熟悉的相識的小朋友在一起，慢慢地話就多起來，也會比較多的和小朋友溝通交流，他的溝通交流的能力和水平也會逐漸的提高。

第三，帶玩具去玩耍，最開始的時候孩子膽子小，我就讓孩子帶著一個小汽車或者小火車下樓去玩耍，孩子之間有了玩具，溝通自然而然就變得簡單起來。

孩子性格內斂，不善於和小朋友溝通，也許是與這些小朋友並沒有共同話題，導致孩子不願意溝通。如果你認為跟這些小朋友的溝通是有必要的，那麼給孩子一點鼓勵，讓孩子嘗試去溝通。

有時候孩子只是有自己的想法，並不是不善於溝通。性格內向不是什麼錯，不要過於擔心。

我覺得我性格也有點內向，但這不影響到我和其他人溝通。當然，也會有我不願意與之溝通的人。

所以面對性格內向的孩子，請淡定一點。遵從孩子內心的意願，不要急著逼孩子去開啟心扉。

很多不善於與其他小朋友溝通的原因，基本都是由於性格膽怯或是家長鼓勵不足，往往讓孩子產生不自信的心理。鑑於這樣的孩子。建議家長在孩子在與人交往方面表現好時，要多對孩子進行鼓勵，多教給他一些跟別人相處的交往方式，幫助他建立自信心。再就是父母要多帶孩子去一些集體的場合，多與其它的小朋友交往，多多實踐吧，讓孩子在實踐中感受到快樂，讓孩子意識到朋友的陪伴帶給自己的快樂。

現在社會越來越發現溝通的重要性，溝通是連線人與人心靈的橋樑。懂得溝通的人，做任何事情都可以如魚得水，遊刃有餘。從小有意識的培養孩子與人溝通，增強溝通能力，對孩子以後性格的塑造，人格的培養和今後發展都會有著非常重要的作用。

父母可以經常帶著孩子外出活動，和親朋交流，這樣能豐富孩子的生活經驗，逐步擴大孩子的眼界，會讓孩子在觀察周圍事物和人們的實際活動中，逐步增強他們的交流。

在此過程中，讓孩子經常講述發生在身邊或者自己親身經歷的事情，並加以鼓勵，既能夠提高孩子的語言表達能力，還會激發孩子言語交往的積極性和主動性。

每個孩子性格都是有所不同的，性格內斂不是問題，與他人溝通不是性格造成的，而是後天學習的。家長都應該帶領孩子學會與人溝通，其實孩子之間溝通很簡單：

玩具引導

所有孩子都會對別的小朋友手裡的玩具感興趣，如果我們出門多帶兩樣玩具，分兩樣給其他小朋友玩，自家的孩子很快就能和其它小朋友玩到一塊兒去的。並且下次再見面，孩子間也會因為玩過一次而熟悉了，熟悉了孩子就能有話題聊，也能溝通！

這個法子是百試百靈的，只要我們帶上一定的玩具作為媒介，孩子間的溝通是很簡單的。

遊戲參與

我們可以組織一些簡單的遊戲，讓在場的小朋友都參與進來。大家一起玩遊戲，玩著玩著就熟悉了。然後就會自己一塊兒玩了！當然我們的孩子如果不願意參與其中，在一旁看著其他小朋友玩也是可以的。看得次數多了，孩子也就有了想要的衝動。

零食分享

出門在外帶些健康小零食，當孩子玩累了的時候，讓孩子去分給其他小朋友吃！這樣的分享，讓小朋友們就算沒有需要溝通，也會玩得十分融洽！

我最喜歡帶的零食就是棗片，孩子們也特別喜歡吃。

孩子間的溝通很簡單，一起玩一起吃，然後就會一起聊！ 很多時候是我們家長過於擔心緊張了，其實孩子間的溝通不會像大人那樣複雜，他們只要有得玩有得吃就可以很好的一起玩一起聊了！

其實孩子性格內斂，並不影響他們跟其他小朋友溝通，如果想要孩子善於溝通，家長還得好好引導。

1、鼓動孩子多說話，家長可以試著引導孩子把他們的想法、心情表達出來，時間長了，孩子也就懂得怎麼去表達自己的感受了。

2、孩子說錯了不要急於批評，應該先讓孩子說完要說的話，等孩子說完後，再告訴孩子怎麼說更表達的好一點，鼓勵孩子慢慢說。

3、多帶孩子出去走走，接觸的新鮮事物多了，既能開闊孩子眼界，又能讓孩子增加知識面。