因為教師真正能感受到國家、社會和學校對老師的態度和行動，他們最清楚教師節是什麼，也最明白教師需要什麼。

所以，他們想安心教學，不需要那些虛的東西。因為他們是普通的人，不能神。他們要贍養老人，撫養子女，供孩子上學，為孩子成家，食盡人間煙火。他們很疲憊，想靜靜地幹教育，不管好壞，既然走進這行，就認命了。不希望社會上一會罵聲抱起，一會又讚歌響起；一會這禁令一會那要求，去年這主題今年那行動的，稱號一個好聽過一個，可他們還是戰戰兢兢的他們，盡心教，不惹事。

其他行業有人犯錯，與行業無關，但教師有人犯錯，天就塌了，全盤否定，教室就沒有好人了。使得教師們都對學生說“出校門別叫我老師”。

所以，有這節沒這節，對教師沒任何意義，可能對國家有意義吧！就像今年的亮燈，有晚自習的老師看都看不到，意義何在?社會上的人會因為那幾個字亮那麼一會，就會尊師重教?!有這麼容易嗎？

實實在在才是真，別折騰了！

對這個問題，我個人認為，有意見、有不滿可以抒發抒發，教師節的存在肯定比取消要好一萬倍！

我們稍微分析會發現，國際國內大凡設立紀念性節日，其目的不在節日本身，而在她的象徵、告示、紀念、文化、教育等價值意蘊。比如勞動節、兒童節、婦女節、國慶節等等。

設立教師節的價值意義不言而喻。彰顯國家社會對教育教師的重視尊重，形成良好的尊師重教社會風尚。希望透過一個節日去解決所有問題也不現實，必定要滿足教師對美好生活的期盼有一個過程，何況我國正處於改革發展的階段，區域經濟發展不均衡，有許多問題還要去解決。

教師節就是一個節日而已，我們還是要有平常心，事業心，做好本職工作，教書育人，不負眾望，這才是應該有的態度。

讓我們滿懷信心，迎接教育的美好明天吧！

一、部分教師呼籲要求取消教師節。

這些要求取消教師節的基本都是教師，他們感受不到教師的榮譽和地位，在社會輿論上不斷受到指責。教育部門在教師節從上至下都是檔案通知“六個嚴禁”、“八個要求”，校長規定這不許，那不準。教師節成了老師批評受氣的節日。

二、不會取消教師節的理由。

1.尊重教師是中華民族的優良傳統，承載了幾千年的文化歷史，不會輕言捨棄。以前，雖然沒有節日，但尊師重道是重要的文明禮節，“師徒如父子”，充分說明老師（以前叫先生）的地位非常之高。

3.制定教師節後的一個時期，教師的地位非常高，老一輩教師和“80”前的學生應該知道，老師的無私奉獻精神和威望尊嚴是並存的。只是近些年經濟發展與文化多元及社會的亂象，損害了教師的地位名聲。教育部門採用頭疼醫頭、腳痛醫腳辦法，如部分教師收禮補課，卻讓廣大教師跟著倒黴，沒有從根本上解決問題。

4.高層已經意識到教育、教師的問題，著手開始解決了！為教師“亮燈”，教育部發文“讓教師成為讓人羨慕的職業”，一月又提出“教師工資不少於或高於公務員工資”，七月，國務院會議提出:抓緊落實教師待遇問題。各省根據實際已經制定具體措施。

提高教師地位，落實教師待遇，讓全社會形成尊師重道的風尚，教師節名至實歸。等著吧，教師們，用長遠的觀點看，委屈是暫時的，這一天已經不遠了。（修改稿，辛苦啊）

剛開始的教師節，政府還會拿出一些實際行動，為老師們辦一些實事，記得農村教師的成年子女還會在教師節得到安置。

後來就是發一些福利，表彰一部分優秀教師。

如今就是例行手續似的開個表彰會，絕大部分教師好像沒有任何關係。

加之很多人對教育內部的酸甜苦辣不瞭解，造成很多負面影響，不提教師節還好，提到這個反而還有不必要的麻煩，殊不知現在連續不斷的出現正式教師辭職情況的發生。

所以出現教師們提出取消教師節實屬正常現象。

今年是第34個教師節。作為一個職業的節日，無可厚非，尊師重教是一貫的傳統。我的意思不是說，只有中國才尊師重教，只有咱們才有教師節。很多國家都有自己教師節，表達的意思是相同的，希望全社會重視教育，尊重教師。同時，沒有教師節的國家，不等於這個國家不重視教育。

不過，從縱向上看 ，在現階段，我們教師節承載的意義和以前有很大不同。由於現在的優質教育資源短缺，導致的社會矛盾突出，教師職業的神聖性受到了挑戰。加之現在應試教育導致個別教師功利化傾向，使社會上對教師的評價有所偏差。教師節起到的作用其實非常小。從橫向上看，其他國家，尤其是沒有教師節的國家，不見得教育很差。

作為一種不放假的節日，現在的教師節越來越流於形式，教師在教師節不能帶來什麼獲得感。 雖然如此，我不建議取消教師節，作為一種形式，尤其象徵的積極作用。

關鍵是透過各種措施，提高教師待遇，吸引優秀人才加入教師隊伍中，形成良性迴圈，在物質上和精神上讓教師得到職業的榮譽感和獲得感。

有名無實，甚至名不符實，要它何用，取消吧！

昨天，我們這教師節表彰大會，說是表彰大會，其實完全變成了批判大會。 首先是鎮政府有關領導上臺講話，諷刺的是，講話的稿子還是老師給他寫的，先念了一會兒稿子，就開始給老師上政治思想課，講師德，講奉獻，講甘於貧困，講“沒有學不會的學生，只有不會教的老師”……吧啦吧啦 ，唾沫星子亂飛，居然越講越生氣，總之，你們老師素質太差，既然選擇了這個職業，就得老老實實幹活，不求索取，只講奉獻，最好別吃一根草，擠出牛奶和血！

這樣的教師節不是表彰和鼓勁兒，是往老師心頭上撒鹽，社會的惡意和家長的責難已經讓老師們舉步維艱，唯唯諾諾，心頭窪涼窪涼了，在自己的節日沒有一句問候、沒有一句安慰，反而是打著表彰的大旗，生生把教師節開成了批判大會，這樣的教師節要它幹什麼?

這樣的情況已經不是一年了，也不是一個地方特有的。 某些地方的為老師亮燈行為，簡直就是一種諷刺，全社會對老師的惡意和打殺早就寒了老師的心，亮個燈的意義何在，打一巴掌給個甜棗嗎，我們覺得這是侮辱我們的情感。

其實我們大多數老師都是兢兢業業的，我們不要求有多大的尊重，多高的工資，能過得去就行了。

但是我們怕學生頑劣沒權管教，怕家長鬍鬧沒辦法制止，怕媒體惡意宣傳沒辦法發聲，怕領導無故指責沒法辯解。 如果這些教育問題能夠解決，有沒有教師節又有什麼關係呢？

小珺君不是老師，但出生於教師家庭，父母和很多親戚都在教育系統工作。作為一個比一般人更瞭解老師的局外人來說說自己的感想。（體育課老師有事）

翻看了一下樓上的很多答覆，很多答題主都是老師，也都大部分贊成取消教師節。贊成取消的理由有以下幾種：有名無實，教師節不僅不放假還要排練節目等，額外增加工作量；教師節就是一個評優節，另外吐槽了評優評職稱不是那麼公平公正；還有老師認為沒必要設立教師節，把教師放在一個道德高地上架著……

確實，小珺君小的時候，每逢教師節學校還會發一些肥皂毛巾。現在老師們收到的更多的可能是學生們的賀卡，當然這些更有意義。至於評優評職稱的不公平，只能說這是一種社會現象，相信其他行業這種不公平來得更加嚴重。

至於第三點，建議取消教師節是為避免把老師架在道德高地小珺君還蠻同意的。我們都知道，大家越缺什麼就會越強調什麼。政府設立教師節就是為了呼籲大家尊師重教。但是老師們不過也是普通人，下班之後也是為人父母為人子女的，教師不過也是大家安身立命的職業。我們怎麼可能要求老師們都是完人，孩子，首先是我們自己的孩子，然後才是老實的學生。如果我們家長和老師都以平常心對待，會不會雙方都會輕鬆一些？家長們不再那麼焦慮，老師們不再那麼戰戰兢兢。

經常聽到父輩們聊天，說老師就像一個夾心餅，上面要求減負這個不能留那個不能補，但出不來成績又會影響評優評職稱。家長們也都要求老師嚴格，但這個標準真不好把握。稍有點事情就像炸雷一樣，全社會盯著，真是壓力山大如履薄冰。

其實，不管有沒有教師節，我們都可以在365天的任意一天對老師說：祝老師工作快樂，家庭幸福！

教師節已然變味。它逐漸讓老師們失去了職業的尊嚴和榮譽，收穫的是一地雞毛。每一次的教師節，我們討論最多的不再是尊師和重教，而是把師德和老師隊伍中存在的不良現象再次拎出來討伐一番，這樣的教師節，顯然是違背了節日的初衷，傷害了老師群體的自尊。

世風再日下，為師者也應堅守自愛，言教身化。同樣，社會也應給予她們足夠的尊敬和體諒，一個不被尊敬和被輕視的群體，是難以向孩子輸出健康能量的。我們給予老師隊伍的尊敬和愛，最後他們會還給我們的孩子。所以說，還請家長和老師不要對立起來。

還是那句話，各行各業當中的從業者能力有高低，素質有好壞，永遠都是參次不齊的，世風日下的社會，我們怎麼要求老師獨善其身呢？我們一天天都生活在利益和自我之中，為何還要要求老師們站在道德高地上呢？我們在否定一個群體的時候，也應當審視一下自己，我們的操守如何？我們的初心變了沒有。

我堅持認為，低素質的老師是肯定存在的，這個問題毫無質疑，但只是很少的一部分，絕大多數的老師還是不錯的。我們總是喜歡把現在的師風師德和過去比，這個是沒有可比性的。以前還夜不閉戶呢，以前的孩子還可以隨意的到處玩耍呢，以前我們見了老人還敢扶呢，以前買西瓜吃壞了肚子還不敢開口要一萬元的賠償呢。所以說，風氣在改變，社會中的每一個細胞自然也要改變。

在我的孩子還沒有上學之前，就聽過一些朋友在談，逢年過節怎麼處理老師關係，但我始終不信那個邪。孩子從幼兒園一直到讀小學，前前後後上了八年學，直到現在除了開家長會時能見到老師，其它時間別說送東西，連見面和電話都沒有，我發現老師對孩子也沒另眼相待，也沒給穿小鞋啊，而且對孩子還非常不錯。

記著參加家長會，有個老師說到送禮的事情，她就講，不要搞的太庸俗，只要配合老師把孩子管理好就是最好的回報，在家裡督促孩子按時完成作業，在學校別惹麻煩就好。我認為老師講的話是出入本心，並非作秀。一個在學校裡搗亂，考試拖後腿，總給老師惹事的孩子，家長再送禮老師看著也頭痛。

實際上，罵老師最兇的，反倒是那些熱衷於送禮和處理關係的，他們往往就是拿起筷子吃肉，放下筷子罵孃的主兒，風氣也是他們破壞的，自己嘴上口口聲聲喊著老師變壞了，私底下又在想方設法的套近乎，這樣的家長，孩子在學校的表現往往也很一般。

最後，還是要祝福一下各位老師，節日快樂。

舉雙手同意取消教師節。

今天也是9月10號，學校9點開始簽到搞活動，同時9點還要到政府參加所謂表彰會，又要組織年級組教師參加學校活動（不然說你不支援工作）……真心----累！！！！

教師節成為家長的送禮節，從幼兒園到高中，有家長就是這樣做的，自己決得這樣做很光榮，老師會對我家孩子重視，老師對學生是全面對待的，不是專門關心送禮家孩子，尊重老師，支援老師教育好孩子，互相配合教育下代，農村有一句話，一個饅頭也蒸熟了吃。祝老師節曰快樂。

其實重不重視跟放不放假一點關係也沒有吧，教師節放假，那學生呢？全體自習麼，還是給學生也放假？那應不應該叫教師學生節了！我國只不過是幾個大的節日才放假了，按你們所說，七一要給黨員放假了，八一要給軍人放假了？節日只不過是為了紀念什麼或是慶祝什麼，誰規定的過節就要放假的？我只不過是說說我的看法，不喜勿噴。

應取消教師節。有教師節，要不要醫生節，要不要礦工節，紡織工節，要不要石油工節，要不要鋼鐵工節，要不要，，，多了去了，他們都是社會重要組成部分，都應該得到尊重。為什麼只有教師節呢？

教師節的初衷是尊師重教，但眼下的教師節已經淪為“教師劫”，還是取消了吧，少給教師添堵。

教師節給廣大教師添堵，表現在以下方面。

首先，它只是少數“優秀教師”的節日，絕大部分教師由於“不優秀”，所以只能鼓掌喝彩。如果教師節不是一個讓所有教師都能享受的“普惠性”節日，那麼，還是不要搞了。因為，這在事實上給大多數老師添堵，讓他們認識到自己不夠“優秀”，雖然他們也很勤奮，很受歡迎。

其次，它是一個讓廣大教師背鍋的節日。到了教師節，家長們就要想辦法給老師送禮，老師就要面對收不收禮。家長糾結，教師也糾結。雖然大部分教師不收禮，但總有個別收的，這就成了社會批評老師的理由。

再次，教師節口惠而實不至。教師們最關心的還是待遇問題，教師工資偏低是長年的事實。今年教育部說中小學教師平均工資8.2萬，年收入10萬左右。實際上，還有很多教師達不到這個水平，他們只能感嘆“拖後退”，這也是在給教師添堵呀。

以前教師是有師德的，是以教書育人為根本的，現在的教師只不過是一門職業，一個謀生的手段而已，我身邊有大量的同學都成為了教師，但是基本上都是學習不怎麼樣的，有的人父母以前也是當教師的，直接找教育局送禮進去的，而且在我們這個四五線小城市裡，教師的工資相對來說是比較高的。門檻低，收入高，是很多剛畢業大學生回到家鄉的首選職業。

又要求提高教師待遇，目前教師待遇已經不錯了，算得上中上水平了吧！不然每年為什麼那麼多考教師資格證，想當老師的！現在公務員是弱勢群體 醫生是弱勢群體 銀行從業人員是弱勢群體 教師是弱勢群體 真應了古人一句話會哭的孩子有奶吃。如果你是一個普通上班族是不是活不下去了，每個行業都有問題這是真的，但是教師最起碼是一個不錯的職業與選擇，不然我們為什麼會稱技藝嫻熟的人為老師！這是尊稱，教師節這一天的設立也是社會大眾對於老師尊重的體現，雖然有些人的價值觀出現了偏離，但是這不重要，重要的是我們其中絕大多數人想到自己的老師還是會感謝老師的教育遺憾沒好好聽老師的話的。一個職業擁有屬於自己專屬的慶祝節日本身就是一件驕傲的事情！

有教師節沒有公務員節，有護士節沒有醫生節，有情人節沒有離婚節，有父親節和母親節。這些節日都是給苦逼人的，精神上安慰一下，努力工作別抱怨。

今天是教師節，首先祝各位老師節日快樂！社會在變化，社會環境變了，人的心態就跟著變了。

1985年第一個教師節，那個時候的教育環境比較差，主要表現在教育投資少，教學條件差。教師隊伍整體不強，不少是民辦教師和代課教師，工資低，時有拖欠。社會重視度低，包括家長在內，都不重視教育，教師沒有榮譽感。

30多年過去了，當年的許多問題得到了解決或改善。教師建議取消教師節，說明教師的獲得感沒有滿足，感覺教師節是雞肋，是自我否定。

我希望是一種自我挑戰。

教師的工資一直都是一個熱點問題。我國不同地區的工資標準不同，教師工資的高低要與本地其它人員相比較，不要與其它地區的工資相比較。如果你的工資與本地相同資歷的公務員相比工資低，那真的低了。

還是我小孩所在的學校好，表揚優秀教師時不用教師自己花時間寫發言稿，也不用自己演講。而是由學生家長，以家長的角度寫稿，演講。這樣把老師解脫出來，而且這樣的文章一定是寄託了家長真實的情感的。多好的學校啊，今天就有家長代表為班主任唐老師演講，而且聽說這個演講的媽媽很厲害，上次學校活動讓家長給學生上一堂課，聽說這個媽媽的講課讓全校師生為之震驚。還有家長做了一個小影片，記錄著老師與學生的點滴。我相信一個好老師一定會得到多數人讚許的。

強烈要求取消教師節，我個人看法是，一些行為是大眾的抹黑了教師名片，如指定地點買學習用品，補習教真東西，特別是小學，有一半的作業必須要家長配合，己遠去了以前人民教師的光輝形象！

同為老師，非常同意這位老師的觀點。原因如下，

其一：教師節已成為某些黑心老師藉機斂財收受賄賂的工具，嚴重影響了教師隊伍廉政建設，給教師隊伍摸黑，這對我們這些嚴格守紀的老師是非常不公平的。

其二，當前社會是非常重視老師的，提現在哪？工資嗎？勞動量嗎？公正的待遇嗎？都不是，它體現在口頭上，形式上。

我們不是蠟燭，我們也不是神，請不要現在道德的制高點對我們指指點點。

我們是老師，但首先我們是人。請對我們人性一些。