首先應該選一本適合寶寶年齡段的書。比如我家孩子一歲八個月，我會選擇一些簡單的繪本，或者有趣的立體書洞洞書。然後要有舒適的環境，當然過於嘈雜的環境或者音樂一定會分散寶寶注意力。最後就是閱讀本身，一定要家長參與閱讀了。讀繪本時可以調整語氣及聲音大小，讓寶寶可以感受繪本內容和情感。

現在親子閱讀是個熱門話題，重視程度也越來越高。也有講方發方式。我給我女兒已經讀了6年了，我的觀點就是隻有父母有心用心，帶著愛去陪孩子讀書，不要敷衍不要強求。從小起，孩子只有拿起書，就讀給他聽，多久也不要厭煩，時間長了，孩子自然就愛上書，愛上閱讀。到時候就不需要催著孩子讀書了，他主動的會找你要書讀了。

親子閱讀首先要持之以恆，不在量多，不在量大，每天定個時間，和寶寶一起閱讀，翻看，給寶寶養成一個好的習慣。

親子閱讀可以根據自家寶寶的年紀，理解力選擇適合自己孩子的讀本。

我兒子三歲了，在不到兩歲的時候我就開始有意識的帶領孩子進入書的海洋！！一開始，不求他能乖乖的坐在我懷裡或者我旁邊靜靜地聽著我讀書，他可能會亂跑，可能會玩玩具，但是沒關係，用你富有親和力的聲音，大聲而有感情的讀出書中的故事！書中內容誇張，激動，興奮的語氣要表現出來！很快，孩子就會被我吸引過來，不管中文繪本還是英文繪本都一樣！在讀英文繪本的時候不用刻意給孩子翻譯出中文，讓他看繪本中的畫孩子們也能猜出什麼意思！！

幼兒園之前我們是在吃完早餐的時候閱讀，現在是晚上七點洗漱完畢在床上進行睡前閱讀！！有時候我忘記了，孩子也會提醒我:“媽媽，我還沒看書，你還沒給我講故事怎麼能睡覺呢？”真的很欣慰！！而且我發現，簡單的英文繪本他能用英文給我複述，中文繪本更不用說了！有時給他一本新的書，他能看著圖給我講，我發現他講的和內容還真差不多！！哈哈！！推薦一下我們讀過的這些比較好的繪本！！！另外除了以上這些，還推薦艾瑞克卡爾爺爺的棕熊系列，我爸爸我媽媽，安東尼系列，大衛系列，好餓的毛毛蟲！都是非常好的繪本！這些書有的也有中文版，同樣可以買來看看！！以上成套的書和孩子已經看了三套了，每套30本左右！單本繪本不知道看了多少，也沒數過！！

2-6歲堅持每晚睡前講故事；6歲以上堅持每晚共同閱讀+睡前講故事或聽喜馬拉雅中感興趣的故事，反正不論什麼方式，一定要持之以恆，大人要打心裡喜歡閱讀！

再大一點的時候，我會買字稍微多一點，有簡單故事情節的繪本，她看圖，我來讀給她聽，同樣也是喜歡重複看熟悉的繪本，聽幾遍後，她會無意識的背下繪本里的語句，平時說話的時候甚至會加入繪本里出現過的語氣詞形容詞等等！

現在她已經幼兒園中班，老師每天會鼓勵小朋友主動到講臺上去給大家講故事，從老師的反饋中得知，大多小朋友都是講耳熟能詳的白雪公主，海的女兒之類的，我女兒講的卻是她自己編的故事，關於狐狸偷小熊蘋果的故事，一開始編的邏輯還挺好，不過後面有點編不下去，呵！

但是對我來說，很開心看到她能自己編故事講給大家聽，這說明她有想象力，詞彙量也不錯！這無疑都是平時在繪本里積累的！我相信堅持親子閱讀，她總有一天會自己愛上閱讀！

親子閱讀，該怎麼讓孩子喜歡閱讀。我說說我的方法

1:在孩子很小的時候就讓他認識動物，顏色，形狀。讓他對書面的東西感興趣。

2:大點的時候，大約兩週歲左右，帶小孩去新華書店。

3:後面就可以給孩每天晚上講故事了。講故事一開始可以少講點，等孩子慢慢有興趣了，再增加。

大概這樣循序漸進，孩子會給你很大的驚喜。他會對文字感興趣，他會對音樂感興趣。後面自然而然，當他看得懂很大一部分文字的時候，他會開始自主閱讀。

感謝邀請(⊙o⊙)哦，孩子二歲三個月，男孩，目前可以自己看書自己翻自己說，模仿我給他講故事時候的口氣，標題都讀上了，只要聽過的書都知道里面內容，語言表達特別好，成語，那些地方用什麼感嘆詞都明白，我覺得還是得堅持，持之以恆，他大概一歲不到我看他摸書我就開始講看他很喜歡聽，然後就每晚每天中午睡覺前都是先講書在睡覺，平時也講，還有我覺得在家裡得給他留一塊自己的空間，玩也好看書也好，給他一個自己的角落，書多了，他自然而然覺得讀書也是另一種有意思的玩法，

謝謝邀請。首先要養成閱讀習慣，每天相同的時間來閱讀。其次，讀的內容可以由寶寶決定，閱讀前讓寶寶自己選擇，在相同內容過於重複的時候，家長可適時加入新的讀本。三，家長要全心陪伴，如果讀的過程抑揚頓挫加入情緒更好。四，可增加閱讀難度，當一件事情重複多次後。如果讀錯孩子肯定會發現糾正。可利用這點加入相同相似詞彙，擴大詞彙量。

我們家今年中考，因為她爸爸在我懷孕時在外地求學，每天除了工作之外就是面對她，從8個月開始我們堅持毎天睡前讀書，8個月什麼都不懂就帶著她看圖看字，有時候拿著她的小手一個一個的去點，到後來會說話能交流了就是我讀一篇故事她複述給我聽，主要是培養注意力和記憶力(後來上學了，記憶超好，基本讀一遍就記住了)，一直到上一年級她不願自己看書總是讓我讀，為了讓她自主讀書我就讀一面，她讀一段，再後來我讀一段她讀一段，慢慢的她讓我讀書我總是說自己很忙讓她等等，可是每次等不極的她就自己先讀了，最後完全不要我了。我們家最多的是書，我把書放在每個角落讓她無論在哪裡都能夠隨手拿到書。包括馬上中考了每天吃飯看，作業寫累了拿本書看，無論是午睡還是晩上睡覺必須看，我們百科全書、國家地理、古今中外都看。有時候看看中文書也會拿著全英文小說看，學習不用操心。讀書受益終生，而且書讀的越多孩子講道理越容易！堅持是重點！

感謝邀請。親子閱讀最重要的目的就是兩個，一，增進感情。二培養孩子對閱讀的興趣。所以，父母用孩子的眼光去品味一本書很重要。從孩子的角度去給她解釋書籍裡的世界，即使是一個很小的故事，同一個故事角色，大人和孩子的認知都不同。故事讀完，讓孩子充分發表自己的見解也很重要。只有瞭解她的想法，我們才能更好的引導。父母要有充分的耐心去做些事，不然流於形式的只是讀讀效果肯定就不大了

我兒子今年13歲，2歲開始親子閱讀，以培養孩子興趣為主。先從孩子喜歡的書開始，讓孩子愛上書，愛上閱讀。再由淺入深的讀一些有故事情節的繪本，每天堅持給孩子朗讀。一直到孩子7歲，基本上能獨立閱讀開始，每天睡前的閱讀習慣已經養成，不看書睡不著。

嗯，對於親子閱讀要怎麼讀要看家的孩子具體多大。無論多大的孩子一開始，肯定願意媽媽給他讀。對於一點的孩子而言，一開始剛接觸繪本的話，可以選動物認知類的一些，所以兩個字兩三個字的這一種。因為孩子的注意力，都是有時間的。你很小的孩子，你給他讀一段話的話，他會不耐煩的。但是你讀的時間長了，慢慢的，他就能聽完一本書了。現在兩歲半，我們讀一年級的文章，讀一篇文章五六分鐘，都很安靜的聽完。

關於開展親子閱讀，我想以下幾方面的問題一定要注意到：

一、俗話說：“榜樣的力量是無窮的。”模仿是孩子的天性，他看到、聽到、摸到的，或是被要求的，都是他學習的物件，這其中既包括成人們有意給予孩子的各種刺激和學習環境，也包括無意間流露而幼兒主動吸收和學習的事物。成人要注意自己的一言一行，保持每天閱讀的習慣，讓幼兒感受到成人也很喜歡參與閱讀活動。好的榜樣會潛移默化地影響幼兒，激發幼兒的閱讀興趣。

二、寶爸寶媽應該樹立正確的親子閱讀理念，不能一味地強調親子閱讀是為了獲得知識，那是一種片面狹隘的認識，也不利於親子閱讀的有效開展。

三、閱讀不僅僅是用嘴巴講，也可以是用耳朵聽、用眼睛看、用身體演和用手做等形式，這種多感官參與的表現方式為幼兒理解故事內容或故事中的角色提供了幫助。

總之，親子閱讀是一個多元、複雜的長期的過程。親子閱讀要注重閱讀氛圍的創設，以科學的方法為保證，從而為幼兒的終身學習打下堅持的基礎。家長和幼兒需要在閱讀過程中找到適合的途徑，積累閱讀經驗，提高閱讀能力，培養閱讀習慣。

以前回答過此類問題，今天再充實一下。

怎麼讀？這得看親子閱讀得解決什麼問題，我認為有三個問題：

一是培養讀書習慣。

怎麼得到樂趣？這真得說一說，他關係到讀書習慣能不能建立。

需要讀完書後培養孩子運用知識的能力，比如，科學之類的繪本讀完了可以做個小實驗，如果能見到親手得到的成果，那麼這份收穫就是樂趣。

比如讀了一本人際關係的繪本，如果讓孩子嘗試著運用這知識解決和其他孩子的矛盾，真解決了，那麼也是一份成就，原來書有這麼大的本事……

總之，光讀不行，讀書的最終目的是要解決自己的問題，也只有在解決問題過程中才能得到讀書的樂趣。

二是培養思考的能力。

特別是關於人生一類的知識，書中從來就沒有合適你的答案，因為每個人都是不一樣的。那麼為什麼還要讀？秘密就在於書中的觀點和方法能給你啟發，引起你自己的靈感找到適和自己的解決方法。

所以，親子閱讀中怎樣讓孩子多思考進而形成習慣就是個大問題。

家長可以依靠自己的經驗啟發和鼓勵孩子多聯想多思考，哪管胡思亂想也行。而多讀書讀好書本身就能引起孩子的積極的思考和聯想。

三是親子關係的建立，親子閱讀是一個溫馨的時刻，’四個人在一起閱讀是最幸福的時候‘’，這是孫儷說的。

基於以上，親子閱讀的時候不要考試，那樣孩子會煩，就沒有樂趣。也不必教認字，三歲以前的孩子對文字沒有興趣。

總之一句話，親子閱讀必須是快樂的閱讀。

感謝邀請，我來說說我和6歲兒子的親子閱讀過程吧。2歲開始，每天晚上洗澡喝完奶之後就是我們的閱讀時間了，一般都讓他自己選一本他想看的，然後一起躺在床上，我讀字，他看旁邊的話，同步理解，所以一般一本書講完，他就能看著圖畫講一遍了。有時候他喜歡一本書連著幾天要求重複講，我也會充分尊重他。到現在6歲了，他表達事情的語言能力特別強，故事也講的很有特色，會知道怎麼用語氣營造故事的氛圍。對了，我給他閱讀故事時會用故事人物的語氣來講，一本書有幾個角色就用幾種語氣，他聽得非常入迷。

日本繪本之父松居直先生有一本書《幸福的種子》，裡面講了親子閱讀的很多方面，可以買來參考。這裡，我主要談談親子閱讀的幾種方法:

第一種:繪聲繪色地講述。阿甲老師說:“童書，有時候讀給孩子聽就好了，讓孩子自己去感受。”當然，如果能繪聲繪色，在聲調語氣上有變化，肢體語言上有配合，孩子可能會更喜歡。

第二種:聊書。這個方法需要三歲以上的孩子才能操作，這是讓閱讀走向深入的方法。也就是說，拋開書裡的文字，和孩子聊一聊圖畫裡的細節，自己的感受等等，引導孩子多發現，多表達。

第三種:演書。這種方法比較適合小一點的孩子，有些故事可以角色扮演的，可以和孩子一起來演，演的時候不一定完全按照書來，可以自由發揮。比如《大腳丫跳芭蕾》裡面有很多舞蹈動作，就可以模仿。《猜猜我有多愛你》可以一唱一和。

第四種:把閱讀帶到生活中。不要只在閱讀時才閱讀，走在路上，坐在車上，購物，旅行，每當你所見所聞讓你聯想起讀過的書時，都可以和孩子聊一聊，讓孩子感到閱讀不是孤立的，是可以和生活相聯絡的。

陪伴孩子閱讀的時間是有限的，家長應該珍惜親子閱讀的時光，多留下幸福的回憶。

滑讀，是指用右手或左手食指，在書中的字的下面，從左向右滑動，邊滑邊讀，不要一字一頓，順暢的隨著讀的速度滑過去。

這種方式，對於低齡寶Bora說，好處有如下幾種:

更好的接觸圖片之外的文字，瞭解除了圖片之外，還有文字這種東西。

相較於指讀，不打斷孩子選本流暢的思維，給予孩子無條件的信任。

讓孩子在看圖片的同時，接收到與之匹配的文字資訊，更好的理解圖片的含義，注意這裡指的是孩子自己的理解，而不是大人強加的理解。

為以後孩子實現自主閱讀打下基礎，因為從小思維就不受干涉，所以，只要看書，就是這種方式的孩子，很早就可以開始自主閱讀了。

而對於年齡稍大一點的孩子，滑讀的好處就更加顯而易見了:

可以讓孩子比指讀更快的學會認字！有例項為證，從小滑讀看書的孩子，認字的時間，普遍比指讀看書的孩子早，且沒有壓力。因為滑讀，不打斷孩子的思維，且沒有功利的為了認字而看書的輸入，所以，孩子在有趣的故事裡，慢慢的知道了圖片和文字的匹配，從而自己發自內心的認識了和故事匹配的文字，而不是生硬的被告訴，這是什麼字，那是什麼字。

可以讓孩子的表達能力得到良好的鍛鍊。大家都知道，看書，講究的是連貫和一氣呵成。指讀狀態下看書，孩子的思維永遠停留在這個是什麼字上，基本不會有時間和精力去思考連貫的故事情節。而滑讀看書，卻可以在孩子毫不知情的情況下，把每一個字組合起來，一起傳送到孩子的腦海中，孩子接受到的，是完整的句子和故事情節，有利於孩子消化和吸收書中的內容。等到孩子需要輸出的時候，也一定會按照完整的句子和故事來反饋，這是指讀看書無法比擬的！

所以，選擇正確的方法，陪伴孩子親子閱讀吧！

說說我們家親子閱讀的經驗。

1.在孩子3個約左右的時候我們開始抱著他來福繪本。而抱著讀繪本的這個習慣在我們家一直延續下來，雖然他馬上快要5歲了。

2.把書放在他便於取但的地方隨時找我們來讀。隨著孩子慢慢長大，我們讀繪本大方式也不僅僅侷限於抱著，趴著一起讀、睡前躺著讀、一起靠著讀等等。

3.尊重原著，在讀繪本的時候從不新增多餘的文字解釋。

4.孩子逐漸長大對圖畫大理解有了自己的見解，我們在讀的過程中也會有探討。另外再同一本書多次閱讀的時候會對孩子又引導，比如某個圖畫中他沒太注意的部分進行提問。

5.我們會在生活中引入一些繪本中的小對話，這樣也加強了我們的親子關係，同時對於在叛逆期大寶Bora說也是很好的引導，不必用父母的權威來解決問題。

6.生活中孩子也會要求爸爸或者媽媽一起跟他像娃娃家一樣來扮演不同年齡段角色來表演繪本，當然我們家寶寶稱這個為做遊戲，實際類似於繪本表演。對於提高孩子語言表達能力和記憶力都認識有好處的。

父女的親子悅讀時光

記得從女兒3歲多我們家開始堅持親子共讀時，爸爸曾經加入，我們在床上玩《打瞌睡的房子》、《天黑黑》、《三隻山羊嘎啦嘎啦》，爸爸喝多了回家跟女兒玩《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》一個扮牙醫，一個扮鱷魚，講完故事爸爸倒頭就睡著。那是從來沒有過全家參與的親子閱讀時光，我們真的感受到快樂，當時的情形仍然歷歷在目，其實媽媽一直欽佩爸爸當時的配合。但是之後的3年，和女兒一起講故事就是媽媽的事，爸爸即使有空在家，也很少參與了，要麼玩手機，要麼早早睡覺。

爸爸現在的表現不是媽媽影響的，而是爸爸感覺到被女兒需要，是女兒和爸爸之間的約定。女兒上幼兒園後的最後一年，多是爸爸接送，父女倆共同語言更多了。有的時候晚上爸爸要出去跟朋友小酌幾杯，女兒說：“不行，我想聽爸爸講故事！”爸爸就先等女兒洗完澡，給女兒講故事再出去，女兒就乖乖地“放行”，雖然男人常在外面喝酒，我這婦人也少不了怨言，但這事真的不是我教女兒這麼說的。爸爸和女兒之間的關係令媽媽感動。

其實在這件事情上，我也起了調和劑的作用，曾經過一次，爸爸陪我們運動回來後要出去跟朋友小聚，女兒不同意而且很不高興，爸爸出門後就哭起來，我對女兒說：“爸爸剛才已經陪我們，他也需要去做自己喜歡的事情，就像你去跟小夥伴玩的時候，爸爸也沒叫你回來陪他呀！”當時女兒聽後不哭了然後乖乖吃飯，小妞是不是就這樣開始理解爸爸了呢？媽媽可是花了很多年的時間才慢慢接受爸爸這樣的生活方式。

在女兒上小學之前，我們家放學後的生活節奏：運動——聽繪本英語吃飯——飯後爸爸陪女兒閱讀（爸爸在家時）——女兒自己洗頭、洗澡——媽媽和女兒晚誦——睡覺。

那段時間朋友常提到“危機感”這個詞，女兒跟爸爸越來越親，媽媽還沒有危機的感覺，因為媽媽知道在女兒的心目中，最愛最愛媽媽，而在爸爸的態度中媽媽總能感受到寬容和尊重，媽媽更享受女兒和爸爸相處的這種狀態，也享受我們那段時間的生活節奏。