學習成績和培養性格、觀念同樣重要，而且相輔相成。

成績好的學生往往單純、熱情、包容，相信努力。他們喜歡探索未知的東西，眼界也寬，容易接納吸收。

成績差的學生或許脾氣很好容易相處，但是或多或少都有性格習慣的缺陷，如固執、懶惰、缺乏責任感、冷漠。智力因素不是關鍵。

所以家長在孩子成長的過程中，一定要學會引導。

毫無疑問，道德品質重要於學習成績，前面那些有著高學歷、高階職稱卻又毫無社會公德心的事蹟給我們上了非常重要的一課，如果還不夠，還有藥家鑫、馬加爵等血淋淋的現實。

如果一個人，只擁有知識卻沒有道德品質，那隻會是社會、家庭的一個災難；

而如果一個人，只擁有道德品質而沒有學習成績，那至少他還是一個“人”；

學習成績、知識就好比一把武器，而道德品質就是指揮武器的意志，武器是好是壞永遠取決於使用它的意志指向何方。

當一個強盜拿到武器，那麼他人就危險了；當一個軍人拿到武器，那麼他人的安全就有了保障。

這些道理，不，這些事實我想不需要再做爭論。

重要的是，有些人會認為沒有知識、沒有學習成績的人，不配有未來，因為他連過好自己日子的資本都沒有；

但事實上，這些有道德品質的，他們在熱愛自己的生活的時候已經過好了自己的生活，只不過他的生活，不符合你對美好生活的標準；

學習成績，和道德品質，並不是什麼必然對立的存在，而是並行的。

過於強調學習成績，那麼只會造就一個機器人，而過於強調道德品質，則會造就一個“聖母瑪利亞”；

兩者之間理應存在一個平衡點，也就是我們常說的“和稀泥”式：既強調學習的重要性，又強調道德品質發展的重要性。

怎麼做？我想大體上離不開以下幾點：

1. 幫助孩子熱愛學習

幫助孩子熱愛學習，那是每一個適齡孩子理應盡到的家庭責任、義務和社會責任、義務。

如果學習僅僅是為了更好地生存，那生存的基本理由是什麼？是熱愛生活。

唯有熱愛生活的人，才能做到熱愛學習，才會做到嚮往更好的生活。

而幫助孩子熱愛學習，最好的方式，就是讓他體會到學習的樂趣、學習給他帶來的好處、學習對他生活的實際影響，而不是“不好好讀書連牛都放不了”的未來式“大餅”；

2. 給孩子展示知識應該如何運用

在我經營補習班的時候，大多數成績差的孩子並不知道他們所掌握的知識應該如何運用到生活中，而家長也不強調這一點。更多的是，停留在考卷上的數字。

可實際上，我們應該給孩子展現他們所掌握的知識應該如何應用，他們所學的文字，可以讓他們看懂喜歡的薯片上的說明，玩具圖紙上的拼接方式；他們所學的加減乘除，可以讓他們規劃自己的零用錢。

3. 讓孩子體會遵守規則的好處

最初孩子是沒有明確的道德品質觀念的，否則他們不會在半夜發出高分貝的哇哇大哭聲。而在遵守規則的過程中，他們才能逐漸明白什麼叫道德品質。

規則之於孩子，就如法律之於我們一般，如果我們奉公守法，那麼我們就能得到自由。

而能遵守規則的孩子，同樣也能體會到這些規則、這些墨守成規的道德品質給他們帶來的好處：

那個在學校樂於助人的孩子，總能得到同學們的擁護、老師們的愛戴。

那個願意在家收拾好自己房間的孩子，在外就餐的時候同樣能因為乾淨的桌面而得到他人的尊重。

非常高興，能夠回答您這個問題。

我覺得對於學習成績和道德觀念這兩者來說不衝突，沒有哪一個更重要，他們強調的方面不一樣，一個是道德方面，一個是能力及學習力方面，都重要。

我認為學習成績對於現代的孩子來說沒有那麼的重要，因為學習成績並不能代表一個孩子的學習能力，它只能說明孩子當下他的一個學習表現，一個孩子每一學期成績非常好，也不能代表他各方面都非常的優秀，現代社會想要的是一個有想法，有思考，有創造力的人，想要的是全能型人才，所以家長不應該把所有的重點放在孩子的學習成績上面，要多多關注孩子心理的發展，以及孩子的興趣愛好，讓孩子有一個快樂的童年。

因為學習成績只是孩子外顯的表現，關注孩子當下成績，不如更多的關注孩子的思維特點，以及大腦的思考方式，這是我們所有人看不到的內容，一個人有沒有才華，有沒有能力，都是我們靠我們大腦去思考的，大腦去運轉的，語言行為只是大腦思考方式的一種行為表現，成績也是一樣的，成績差，不代表孩子就很笨，所以，作為家長我們要教會孩子思考和解決問題的能力，只知道關注孩子成績，最後孩子也只會成為我們所謂的“書呆子”。

關於道德品質，我覺得這個沒有必要刻意去培養，因為我們人生途中，有所謂“三觀”：價值觀，世界觀，道德觀，這是在我們的經歷過程中，不斷培養起來的，慢慢形成的，家長只需遇到事情時，進行一個正確的引導，比如，當孩子會說話時，我們遇見叔叔阿姨時，要及時的問好“叔叔，阿姨，早上好！”，當遇到我們不小心碰到別人了，我們要和對方說“對不起”，當別人和我們說對不起時，我們要說“沒關係”等等，這些道德品質，只需要慢慢培養，慢慢教會孩子正確的道德觀念即可，不用刻意去培養，但是這些不宜操之過急，一定要慢慢來，可能有些時候我們會發現我們已經教了孩子了，但是他還不會，只是孩子在這個階段的表現，家長不必擔心。年齡段小的孩子，有些不理解，需要家長進行多次重複，對孩子進行不斷強化，慢慢孩子就懂了。

最後，我覺得孩子在0—6歲期間，我們家長更多的是讓孩子有一個好的童年，尊重孩子的想法，因為，一個幸福的孩子，一生都在被童年治癒，不幸的孩子一生都在治癒童年。我們要更多的關注孩子他的一個想法，以及他的思考方式，讓他成為一個愛思考的孩子，這樣孩子在未來時，也是非常棒的！媽媽，更多的要給孩子關愛，不要只是擔心孩子的學習成績，因為學習成績，有老師呢，如果媽媽在只是擔心成績，關注成績，誰來給孩子愛呢？我們的道德觀，需要家長慢慢引導，時時引導，加油！

不要以為發脾氣是愛，也不要覺得發脾氣是真性情，更不要以為發脾氣是有本事。真正能做好自己情緒的管理的人，才是真本事，才是好父母。

在這個殘酷的世介面前，願我們能用平和的情緒，在孩子的心裡種下一樹繁花。不僅能夠讓孩子感到溫暖，也能為他人開出美麗。父母的情緒平和，可以說是給孩子最好的教育！

一、學習成績

雖然現在放開了素質教育，但現在考核成績的標準還是透過考試，一旦開啟入學模式除了幼兒園之外，每個學習都有·考試的，期中、期末考試。但現在的教學模式已經發生了很大的變化，多媒體教學、多元化教學模式也使得孩子在接受知識的方式上有了很大變化。

學習成績可以作為衡量孩子學習進步的標誌，但不能作為衡量孩子真正品學兼優的標準。當然，學習成績固然重要，但孩子的道德品質也不能忽視。

我認為道德品質的培養應該是評判孩子全面發展、品學兼優的前提。以往老師重視的都是學習成績，班級裡學習好的老師就認為這才是好學生，而不注重學生的道德品質。

不是有很多這樣鮮明的例子，一個研究生只顧著研究學術，卻無人發現他的心理變化，從而導致他出現一些極端的想法或者做法。這樣真實的例子是有的，在此就不一一列舉了。

所以我們可以看出，培養一個孩子，品質應該比學習成績更為重要。孩子擁有良好的品質，做事端正，才能獲得更多。

個人認為：雖然二者缺一不可，但道德品質來說更重要一些！ 一個人，擁有良好的道德品質會讓我們受益終生！在此基礎上所建立的個人學業成績，和以後的工作事業成績才能真正幫助到自己，家人，朋友乃至服務於整個社會，實現個人的自我價值和社會價值！沒有良好道德品質的引導，再好的成績也可能會把一個沒有正確價值觀的人引向狹隘乃至犯罪的道路！道德品質會教導我們明辨是非，在大是大非原則問題上讓我們不至於迷失方向！謝謝！

當然是道德品德更重要，他會影響孩子的一生。一個人如果道德品德不行，即使他學習再好，考上好的大學有了好的工作，那麼對於家長來說還是要為他的以後和將來擔心。而對於一個品德道德很好的孩子，即使學習差一點工作很一般，但是我覺得家長都很放心。因為有道德品德的孩子做事情有底線，而做事沒有底線是非常危險的一件事情。

我覺得優異的的學習成績可以幫助孩子改變命運，高尚的道德品質可以幫助孩子成為一個對社會有用的人。兩者缺一不可，同樣重要

培養孩子自我學習的能力，有利於孩子提高學習成績

現在家庭教育在孩子的學習過程中，越來越重要。父母的引導作用很大

我有一個朋友，生完孩子就做了做了全職媽媽，現在孩子是三歲了，可以認讀一千多個字，五十個英語單詞。

還有一個朋友，之前一直把孩子放在老家，自己外出打工，現在留守在老家。成績一直不太好，後來朋友果斷放棄工作，回家陪讀，孩子成績慢慢有了變好了。

近朱者赤近墨者黑

孩子的成長環境很重要，這也是很多父母為孩子選擇學區房的原因，一個好的成長環境不僅有利於孩子學習成績的提高，更有利於培養健全的人格。

生長的藝術家裡的孩子，就很有藝術天賦、生活在菜市場裡的孩子，從小就會精打細算、生活中無人管教的家庭裡，從小性格暴躁愛走極端。

我們改變不了孩子的出身，我們只能改變孩子後天生活的環境，接觸到的人。培養孩子高尚的品格，成為一個對社會有用的人。

在孩子的成長過程中，我認為是道德品質比學習成績更重要，，孩子從小就應該樹立正確的三觀，一個道德敗壞，品行惡劣的學霸，就算考上了高等學府，到社會上是非常可怕的，高智商的犯罪給人類會帶來災難，現在高校犯罪的比比皆是。如果孩子心地善良，品德高尚，就算是個學渣，只要到社會上腳踏實地，一樣可以為社會盡一份力，成績只是學生時代對學習一種的檢驗，而一個人的優秀品行卻可以伴隨漫長人生。

道德品質重要！

就算書讀不下做不了人上人！但是最起碼不能成社會累贅！

沒有道德就算是清華大學畢業也無法立足！

兩個都重要，學習成績好，道德品質不行，長大了為人處世也會被人瞧不起。道德品質好，字習成績不好，在日後的生活中缺乏知識。

在孩子的成長過程中，我注重的方面為：

首先，品德培養為首要的中心，如何做人，做個怎樣的人？我需要培養的不是一個多麼優秀多麼成功的孩子，而是希望培養一個輸的起的孩子。能妥善面對失敗的孩子。

現在培養孩子，不光培養他能跟多少人包括同級和上下級，長輩和同輩打好關係，同時培養他能跟多少小人處理好關係，如何看待世間萬物。事物，事情，人物。

其次，學習成績，不求最高，但求對得起自己的努力。不是最後一名，如果是最後一名，也允許發生，孩子得了最後一名，他願意和有勇氣跟自己的家長坦白自己的成績，才是王道。這一點非常重要。否則，如此之多的孩子學習優秀，只是為了讓家長高興，學的不好，就不敢回家或者不敢告訴家長，這樣的孩子這樣的家庭，其實是很可悲，孩子很悲催，並且學習是為了家長，想想孩子該有多辛苦，多慘。這個學習的動力該有多堅韌才能讓他每天堅持上學堅持做作業。

最後，讓孩子如其所是，允許他擁有他自己的獨特性，世界上沒有完全一樣的人。我有時候會做自己的女王，有時候要照顧家人。同時，這樣的言傳身教，這樣的模範，比什麼都重要。如果你把孩子培養成你的複製版，那麼有何意義？失去他的童真和該有的特點。

圖片均為我傢俬房照。孩子自己找出一個他一個的布，來做黃袍，他想做自己的國王，有何不可？我自己要做女王，不需要別人臣服，自己有自己的個性和魅力，就這樣保留著，即可。

我覺得道德品質最重要，為什麼呢？大人孩子是一樣的，一個人道德品質不好，在工作和學習都會受到影響，為什麼？人家上海小學生，從小要求徳智體全面發展，學習好，分數高，道德品質不好，將來能走多遠，

有德無才是庸才，有才無德是害才，不論是對於家庭還是社會來說，我們能接受平庸的人，但是不能接受害群之馬，這現象就說明了在培養的過程中，品德是居於才華之前的。現實中教育條件越來越好，但是青年犯罪率越來越高，按理說教育應該是讓人更加明理重信，是什麼導致社會反而更多的麻木自私？

1.品德是人生的基礎

智育沒有德育做基礎，就是犯罪的幫兇，體育沒有德育做基礎，就是暴力的前衛，這些話都準確的說明了品德的重要性。當前整個社會處於轉型期，社會浮躁的誘惑五花八門在衝擊著當代人的價值觀，在應試教育的壓力下，教育工作存在著比較突出的重成績輕德育的現象，這讓孩子的知行不一，即使很多名校優秀的學生也存在著大量的品德問題，他們有著自命不凡的優越感，不懂得體諒父母的辛苦，不能夠接受家庭的平凡，不懂得尊重卑微的勞動者等等，社會上層出不窮的打罵父母，侮辱清潔工等等惡劣的事件層出不窮，這無一不在為我們敲警鐘，我們批判這樣的現象，但是在孩子的少年時期，品德教育的關注遠遠不夠，在當今分數至上的社會趨勢下，父母，學校都是以成績為重中之重的價值取向，這值得我們深思。

2.道德品質是人類社會最重要的意識形態之一

道德以善惡為評價標準，規範人的行為，賦予人明辨是非的能力，體諒和包容他人之心，用以調節人類關係和社會關係，假如失去道德，人類就是一個會工具的原始的動物世界，高尚品德的人能夠利用知識造福人類，品德低下的人會為禍社會，造成樁樁件件悲慘事件的發生。人若無品，行而不遠。

3.拋棄唯分數論，品德成績同步發展

注重分數和培養品德並不矛盾，學生生涯處於人生打基礎時期，是世界觀，人生觀，價值觀的形成時期，有什麼樣的價值觀決定著一生的方向和修行，青少年的品德教育非常重要，而品德教育也是個系統工程，需要社會通力合作，社會風清氣正，官員以身作則，老師為人師表，家長言傳身教，社會風氣好了，更有利於孩子的成長和進步，發展也會更加好。

學習成績和道德品質同樣重要，要想孩子有好的發展好的前程，就必須要學習和道德同時重視，只有兩樣都好才是品學雙優的好人才，放到那裡父母都放心，國家才能真正的重用。

個人覺得在孩子的成長過程中，道德品質是高於學習成績的，我也一直跟孩子強調這點。我個人認為道德品質是一個人做人的根本，道德品質的優劣對人的影響更深遠，而且你自己道德品質優越那麼你也想跟同樣道德品質優的人交朋友。學習成績固然也很重要，但學習成績卻不是固定的，比如說之前學習成績不怎麼好的人，當他意識到學習的重要性之後，這個學習成績是可以追上來的。學習成績可以在短期內有所變化，而道德品質的培養時效性會更長，孩子做了某件你覺得不太好的事情，然後教他應該要如何如何去做，教一次就能成功的微乎其微，需要我們一次又一次的耳提面命。況且現如今二胎放開後，家庭成員會相應增加，孩子的學習模仿能力又超強，道德品質相對於學習成績來說，更容易讓第二個孩子去模仿，畢竟道德品質的應用在生活中更多，而學習成績是一個階段一個階段總結的結果。綜上所述，我個人覺得道德品質在孩子的成長中要比學習成績重要得多。

這個問題其實這兩項指標對孩子的成長來說都很重要，道德品行是一種行為能力，孩子擁有良好的道德品行在家在外都會受到更多的青睞，得到更多的肯定和關注孩子的自信心就更強。擁有好的學習基礎勢必孩子的知識儲備更廣，接受領悟能力也就更好。為什麼說兩者都重要，俗語說做好事先做好人，做好某件事情需要良好的品行作為基礎和豐富知識儲備做支撐，兩者相輔相成才能才能做的更好！

首先我認為培養孩子一個良好的性格和品德是非常重要的，因為我們看到過多因為性格等原因造成犯罪的事實，學習雖然重要但是每個孩子都有每個孩子的發展潛力可能學習不好的孩子做其它事情做的很好，可以培養一下其它的方面，父母不要去給孩子造成太大的壓力，只要孩子品德好性格好這一輩子走不錯路

我覺得兩者都重要，而且思想品德應該先一步進行。不同時期孩子的思想品德不同，儘管成績跟思想品德未必同步，品德好的孩子，即使成績差，成不了才，也會成為一個大寫的人，一個三觀很正的人；反之，品德不行，成績好的人，他們的確成才了，但未必會成為一個堂堂正正的人。這樣的例子很多。那些受了高等教育，卻成為罪犯的人還少嗎！以前流行一句“思想掛帥”的說法，還是很有道理的。

從長遠看，道德品質重要。孩子的學習成績是人生階段中的一個小段落，而且是有上升空間的，但是道德品質是跟隨人的一生，人的道德品質出現問題，有可能會造成不可挽回的後果。