我個人最提倡的就是大量閱讀，從書本中讓孩子懂的做人的道理，讀繪本有技巧孩子兩歲半已經有語言組織能力了，讓他看著圖，把自己看到的先說出來，引導孩子自己發現書中的圖片會發生什麼，對孩子以後的寫作和發展能力有很好的幫助！

你好，你的做法太好了，讀書是對孩子大腦最好的鍛鍊，增加知識，你的陪伴也是對孩子最好的關懷，繼續保持！很棒！

你單純給孩子講繪本，孩子很依賴你的講，會培養孩子被動的學習態度，孩子離開了大人講，就不會主動學習了。應該讓孩子把你講的故事反覆複述講給你聽，提高孩子的語言表達能力和記憶力。另外教孩子漢語拼音是最根本的，孩子學會了拼音就能自己識字，自己看書了，然後再讓孩子給你講故事。

2-6歲的孩子，這個年齡段的孩子語言能力發展非常迅速。

所以看繪本、講故事這兩種形式都可以，並不是很矛盾，兩者各有各的好處：

一起看繪本的好處：

看繪本主要是透過視覺來感受圖片和文字的美好，幼兒園的孩子不識字，繪本也是要靠爸爸媽媽來講給他們聽，所以孩子在看繪本的同時，其實也是在聽故事。

聽故事的好處：

聽故事主要是側重在聽覺感受，故事往往情節比較吸引人，孩子可以透過故事自己想象畫面。爸爸媽媽可以朗讀給孩子聽，沒時間陪伴孩子的時候，可以用故事音訊來臨時代替。

另外，有的繪本是圖文結合的繪本故事，這樣就可以把看圖畫和講故事結合起來。

比如說，我們常常在民間故事中見到三段式的故事，像三隻小豬的故事，這種不斷重複、層層遞進的方式讓故事一步一步推向最終的高潮。

這種故事在兒童繪本里也很常見，它既有好玩的畫面，也有吸引人的故事，容易吸引孩子一直閱讀下去，能讓孩子對故事情節可以預測，給孩子反覆練習句子的機會，對他學習語言也是有利的。

除此之外，我們還可以用更多的形式讓孩子接觸早期閱讀，比如一起看繪本的時候還可以用到肢體語言表演等等。不管是聽故事還是看繪本，我們都可以和孩子多交流裡面的內容，享受親子閱讀的樂趣。

兒童心理教育專家

給孩子講故事好還是讀繪本好我覺得這個沒辦法比較，因為你的目的是什麼呢，你不是希望他學知識，你只是希望他開心快樂跟你在一起共度美好時光而已，所以你的目的就是跟他有更好的親子之間的接觸，那麼他們的功能實際上一樣，如果他現在不喜歡看繪本，OK，我們不讓他看，那你沒有故事了怎麼辦，你要提前閱讀繪本，閱讀完了以後你再跟他講，當你繪聲繪色講出來的時候，你可以說其實咱們家就有這樣的一本書比我講得還精彩要不要看一眼。慢慢的隨著他年齡的增長，他其實對這種東西是越來越好奇的，可能有一天你突然間引發了他某種好奇心他就想去學了。

我記得特別清楚當我家寶寶很小的時候我就開始跟他講各種故事，然後再大一點的時候我就開始編故事，再到最後的時候我就開始跟他看繪本，看完繪本又演繹故事，到現在很長一段時間每天晚上他都要求我講一個真實的故事，我就會講我的成長曆史，這個家裡頭其它人的成長曆史各種各樣的故事，所以講故事給他的感覺和你跟他一起看繪本給他的感覺其實是不一樣的，所以我還是鼓勵到了一定年齡階段你可以跟他一起講故事，可以跟他一起看繪本，然後關了燈的時候再給他講一個故事睡覺，享受這樣親密的一段時光其實就挺好的。所以兩種方式結合在一起使用會更好。

親，和孩子講故事，不是靜態，是動態過程。你拿一本出來，孩子是有反饋的，比如他喜歡哪一頁，會要翻回去看，會喜歡哪個人物或者動物，要求你反覆不停地講，進入這樣一個動態的互動，而不是你像個機器人一樣一本一本的講。如果你一本一本的講，而他毫無反饋，那說明對你講的興趣不大，而且聽過就忘記。可以嘗試換一個主題，或者講得更生動點。我給娃買了超多繪本，許多都是成套的，一套繪本里面，一定有孩子非常喜歡的幾本，希望反覆傾聽的幾本，而不是注意力均分。

只要孩子喜歡就可以啊，孩子這個時候對外界的世界有很濃厚的興趣，父母就是陪她一起認知。書本是最好的工具，異地階段的書大多也都是圖片為主，這樣孩子更直觀，更能吸引話。我兩個孩子都是從小我就一直陪著看書講解，都是很愛看書的孩子，這樣就不會沉迷於電子產品

我家孩子每天晚上睡覺前都要吵著講故事，講故事，因為我們已經習慣了睡前講一些故事，對於孩子以後的表達能力是非常有幫助的，同時能夠故事中的教育意義對於孩子來說有很好的幫助。

如果孩子到了一年級後，慢慢的培養孩子自己閱讀的習慣，這樣長期堅持，孩子到了高年級後寫作文就會輕鬆許多。

孩子喜歡那再好不過了。興趣是最好的老師。我家兩個娃，老大三歲多點，特別喜歡看故事書，雖然不認識字，但是自己看圖話。我想這個習慣跟經常給她看故事書是分不開的。老二一般會模仿姐姐，雖然現在定力還不行。加油。

閱讀是不分年齡的。孩子從小就要多和她交流，這樣能促進孩子的語言發展。研究表明孩子9個月就會傾聽了，10個月以後的嬰兒能聽懂一些詞，並按成人說的去做一些動作了。這時候應該堅持閱讀了，把它當成一種習慣，讓孩子覺得這是每天應該做的事情這將是孩子長大後一筆寶貴的財富。沒有什麼比書籍更有營養的。只是我覺得剛給孩子讀的時候儘量一本多讀幾次，不用每天一本，讓她消化消化。

我們家小朋友兩三歲的時候，我也會每天給他讀繪本，孩子剛開始沒有太大的反應就我讀他聽，突然有一天他自己竟然可以順利的講一個故事，雖然故事情節不完整，但大致內容都比較全。後來孩子只要看到書就會拿起來看，有時候我的書他也會看，慢慢的良好的閱讀習慣就培養起來了。

但也有一些孩子在閱讀的過程中會出現“厭學”的情況，這個情況的發生大都是因為父母的繪本閱讀方式和閱讀頻率決定的。

其次就是孩子閱讀繪本的頻率，二歲半的孩子注意力時間是15分鐘左右，所以父母在講的時候要注意勞逸結合，不能一直講，更不能強迫孩子必須聽，而是以15分鐘為一個單位去講，然後注意覺察孩子的狀態變化，如果發現孩子出現牴觸或者失去興趣，不願意再聽的現象可以考慮停止閱讀。2歲半孩子比起學到的知識培養孩子的興趣更加重要。

同時也可以固定每天的閱讀時間，比如每天固定晚上臨睡前，最近因為孩子在家也可以再調整時間，例如早上的時候，長期堅持也有助於培養孩子的閱讀和學習習慣。

所以好不好一方面要合理制定閱讀計劃，另一方面要看孩子的反應和表現，保護興趣，增加閱讀的趣味性是這個年齡段比較重要的因素。

父母要是有時間，我覺得讀比不讀要好，多少他都會聽進去，其實我很羨慕天天陪著孩子長大，因為我天天在忙，都沒有陪著孩子長大，沒有讓孩子養成好的習慣。現在想著陪伴他已經晚了，他根本就不聽，後悔也沒有用了。有條件的家庭，我感覺有孩子了一定不要在工作，陪孩子一起長大，一起學習。

2歲左右是孩子語言、理解、表達能力快讀積累發展期。

一是日常和父母間溝通交流，另一個非常重要的渠道，就是講故事啦！

這和我們學英語是一個道理，只有多多積累詞彙量，開口說話才會順暢，對吧！

優質的繪本是很好的“教材”。不僅僅能夠孩子在反覆閱讀中體會語言的美，還有蘊含其中的情感表達。

這些都會在一次次閱讀中，潛移默化的傳遞給孩子。

但在孩子進入幼兒園、小學階段，你會驚喜的發現，孩子的表達能力、理解能力都會很突出。

這樣的孩子也是非常自信，受老師喜歡的呢！

當然可以的，但是每次看書時間不要太長，20-30分鐘就出不多了。

1.只要孩子喜歡，就堅持給他讀，給他看，千萬不要表現出不耐煩，這樣會打消孩子的積極性的。

2.讀書的時候，儘量不要指著字讀。這個年齡的孩子，不要強迫他們認字，讀書的時候完全按書上的字去讀，不要擔心孩子是否聽得懂。因為他聽到什麼就會記住什麼。

3.養成每天都讀的習慣。

我家老大的時候，每天晚上睡前都會給她講故事，即使那時候上班很累了，都懶得說話了，但還是堅持給她講。就這樣堅持了2年的時間，突然有一天，老大就認識了很多字，連周圍的親戚朋友都說她的識字量不小呢。

所以啊，只要孩子愛聽想聽，堅持下去，即使孩子不想聽了，也要想辦法幫助他養成讀書的習慣。（切記不可硬要求）

孩子兩歲半，每天一本接一本的講故事繪本，我覺得挺好。陪伴中養成了給孩子讀書互動的習慣，也每天給予孩子知識輸入的習慣，發展大腦，也豐富了孩子的知識庫。

有很多東西，是我們想教給孩子，卻又無法全部準備到位的，繪本就給了我們充足的幫助，是兒童教育中不可或缺的工具。

繪本有八大類，具體來講有情緒管理類、科普百科類、人文歷史類、認知與學習能力、習慣養成與品格塑造、雙語繪本、入學入園、自我保護類。

只要是孩子要學習的方面，在繪本中都能找到。

繪本圖片精美，內容簡單，適合孩子閱讀，也給予孩子欣賞、觀察、思考、創想的。

同時在繪本中有誇張的動物、天馬行空的想象、有趣又簡單的情節、鮮豔的顏色、有趣的內容等，讓孩子們思想沒有拘束，隨意暢享。這也是吸引孩子的原因吧。

我家寶寶20個月，我買的都是現階段適合他閱讀的，比如洞洞書百科系列、《小雞球球》系列、《抱抱》、《好大的紅蘋果》、行為習慣系列，經過每天的閱讀，我們認識了很多的小動物，也認識了書本，只要一說看《抱抱》，他都能自己把書拿過來翻閱。

在百科中我們認識了海底世界的動物、陸地上的動物、水果、蔬菜等，基本都可以自己說下來，發展了語言詞彙，提高了表達能力。

在習慣養成這塊，運用繪本，我們也知道了洗手、刷牙、會說“再見”、“你好”，“誰哭了”、“不尿床”“晚安”等，也不需要用道理引導或是訓斥幫助他養習慣了。

每天讀書習慣養成了，書本都變成了他的玩具，想看自己都主動拿起來讀了。這是繪本帶給我們的成長。

很好。我家娃就是會站的時候就一開始聽繪本的，一開始不認識字，我就一本本得讀，後來他就自己翻，上幼兒園前已經認識一些字了，後來也特別感謝在幼兒園裡的拼字磁條，上小學前，中國漢字就已經差不多認識了，別人在學拼音的時候，我們已經開始讀四大名著了。俗話說"得語文者得天下“雖然不一定正確，但是多讀些書，總是沒錯的！繼續加油，你會收到驚喜的！

你的方法很棒，閱讀繪本的好處，多不勝數，但最最重要的是，閱讀繪本可以漸漸讓孩子養成閱讀習慣。孩子的早期認知中，有些東西可能理解不了，但透過每天的繪本講讀，孩子會有一個磨耳朵的過程，堅持一段時間，你會發現很多讓你驚喜的事。你長期堅持下去會非常的棒。 人生的路很長，越早讓孩子養成閱讀的習慣，孩子早期的習慣會越好。如果你一直堅持到四歲左右，你就會驚喜的發現孩子會無意中認識很多字了，但這些字你一個也沒教過，這些都是孩子自己獨立思考的結果。如果長期堅持閱讀，四歲左右孩子就完全可以給你講故事，複述故事情節，孩子的語言表達能力會非常強。一直堅持下去，小學之前孩子的閱讀能力達到小學三年級的水平是沒一點問題的，這些是來自我教育孩子的一些看法和經歷。對於孩子來說，童年可能不光有玩具，更有媽媽的故事陪伴，有孩子稚嫩的讀書聲。愛孩子最好的方式，就是陪他一起閱讀，那也是媽媽能送給孩子的最好的禮物。

可以兩三天講一本 ，繪本主要是以圖畫為主的簡短的故事集，講繪本的時候，先從封面講起，引導寶寶把在繪本上看到的東西說出來，比如說寶寶你在這上面看到了什麼？哦，漂亮的花，可愛的小貓等等。培養孩子的語言表達能力，讓孩子多多學習一些詞彙。

我孩子兩歲多，講繪本也是我日常給孩子做的事！剛開始將只是去領會意思，最後練習有佳，聲情並茂，孩子特別喜歡！這個階段這種方式我認為很好，因為年齡段不同面臨的學習方式也就不同，珍惜每個階段！

跟孩子一起親子閱讀已經成為了大眾寶媽們的共識，但是如何跟孩子讀，依然有很多寶媽疑惑。在這裡，我想談下我的看法。

記得，臺灣清華大學幼教系主任周育如說，“親子共讀不純粹是父母給孩子講故事，閱讀能力跟聽故事的能力不能畫等號。”

因此，給孩子讀繪本的目的，不是為了給孩子講故事，而是讓孩子早日實現自主閱讀的能力，然後並把這能力保持下去，最後成為一種習慣。簡單地說，現在給孩子讀就是為了有朝一日不讀。

每天一本接一本地講故事繪本，這樣好嗎？

這樣肯定是不好的。為什麼？這樣天天一本一本讀，除了跟孩子讀了很多繪本之外，其他一點好處也沒有。因為沒有互動，沒有精讀，沒有讓孩子主動去讀。這樣迴圈下去，即使讀2000本也沒多大收穫。這跟我們工作是一樣的道理，如果你什麼都想做，到後來什麼也做不成。

所以，最好是先把一本繪本讀透了，在接過讀第二本。可能有寶媽會說，我孩子讀了一遍就不愛讀了，怎麼辦？可能是我們選的繪本不夠嚴謹。

選繪本，一定選經典的，不是經典的最好不要讀，讀了也吸取不到什麼營養。我給孩子買的繪本不是很多，但有很多經典的繪本。比如《好餓的毛毛蟲》、《打瞌睡的房子》、《brown bear， brown bear， what do you see？》等等，很適合2歲半以上的孩子讀。

像《打瞌睡的房子》這本繪本，我家孩子第一次不喜歡讀，到最後讀著讀著愛不釋手，每天都要讀一篇。等孩子大點了，還可以選擇《勇氣》這本繪本，讓孩子從書中獲得很多力量，愛上閱讀。

之所以選擇經典的繪本跟孩子讀，是因為經典的繪本中語言設計非常巧妙，孩子讀起來容易上口。比如，《打瞌睡的房子》繪本里的語言都是重複的，而且朗朗上口：“有一棟房子，打瞌睡的房子，房子裡每個人都在睡覺......”多讀幾遍，孩子就會愛上。

我曾經為此寫過一篇文章，裡面有很詳細的方法，在這裡，再簡單地說下。當我們拿到一本好的繪本後，一點要物盡其用，光是封面就能讓我們讀一個星期。

首先，第一天先通讀整個繪本，讀完差不多就要睡覺了。等到第二天，就可以開始認真讀封面了。封面上有什麼都給讀出來，記得配上形容詞，等讀完後再串成一句完整的話。現在以繪本《好餓的毛毛蟲》做個示範。

1、第一天，第一遍

“來，寶貝，媽媽今天買了一本新書，你看這裡有什麼？有一隻毛毛蟲。這是一隻什麼樣的毛毛蟲？”

孩子就會說“一隻很大的毛毛蟲。”

“很大， 然後呢？”

“恩，綠色的。”

“喔，很大的，綠色的毛毛蟲，還有呢？你還看到什麼嗎？”

“恩，還有紅色的臉。”

“紅色的臉，還有呢？”

......

這樣一直問下去，直到把整個封面都說完。一直問一直問，孩子就會一直觀察一直觀察。孩子說對了就要及時稱讚孩子。

2、等到第二天，第二遍

透過第一天的仔細閱讀，孩子已經瞭解了很多。這時就可以跟孩子說，“寶貝，今天我們來比賽，媽媽先講，然後再換你講，講不出來的人就輸咯，好，我先講，綠色的身體，換你！”

“紅色的臉。”

“好，換我。”

“綠色的頭，6只腳。”

......

第三天，第四天......這樣一直輪流，直到孩子對這個封面滾瓜爛熟。你會發現孩子一次又一次地觀察，到最後觀察的點越來越多，越來越仔細。為了贏過媽媽，孩子可以對一隻毛毛蟲做淋漓盡致的描述。

一本繪本故事，就像封面這樣讀下去，孩子的閱讀能力很快就起來，比你每天一本接一本地讀，要好很多，不妨試一試。

其實，這裡運用了閱讀繪本的3點技巧：“指物命名”、“豐富形容”、“口語延展”，這也是幼教系主任周育如提出的，如何跟孩子進行正確地親子共讀之方法。

親子閱讀用對了方法，孩子的閱讀能力，口語能力才會事半功倍。願每個寶媽都能掌握正確的方法，陪孩子一起快樂閱讀。

孩子喜歡就讀唄，總比玩手機看電視好吧！我兒子從一歲半就開始整天纏著大人講繪本，晚上也不睡覺，非要看書，一天得看十幾本，當然大部分是重複看，一本書講幾十遍，我都要講吐了，能有什麼辦法？總比以後不愛看書的好吧！一歲半的小朋友已經擁有兩百本書啦！希望書能成為他最大的財富！