1、家長自己不能有“分離焦慮”

寶寶不願意離開家長，主要是因為孩子的感情需求；家長過多的關注和感情投入，容易讓孩子產生嚴重的依賴心理。如果在送孩子去幼兒園的時候，自己就開始焦慮擔心起來，這種情緒就會感染到孩子。家長要首先控制住自己的情緒，要相信幼兒園老師能幫助孩子能適應幼兒園。

2、不要把幼兒園說成嚴肅的事情

有的時候家長會說“再鬧送你到幼兒園，讓老師管你”，這樣的話讓孩子產生上幼兒園是一種懲罰，讓孩子產生上幼兒園的恐懼。家長要把幼兒園定義成為正面、積極的事物，“長大了終於可以上幼兒園了”“幼兒園有好多小朋友和你玩”等等，讓寶寶更好地接受。

3、高興的和孩子說再見

感同身受是情商教育的基礎，離別的時候不要苦著臉。送了孩子到幼兒園，不要一步三回頭的看孩子，這樣的戀戀不捨會讓孩子哭鬧的更加厲害。

4、準時接孩子

如果你和孩子約定好了，什麼時候接孩子；那就一定要說話算話。不要遲到，遲到久了會讓孩子產生被拋棄的感覺，更加牴觸幼兒園。

5、多引導寶寶回憶幼兒園

和寶寶聊聊“幼兒園都玩了什麼遊戲”、“老師帶著你做了什麼遊戲”“有沒有被老師獎勵啊”。多問一些積極的問題，讓寶寶有好的回憶，讓寶寶喜歡上去幼兒園。

6、放學多呆一會

如果自己的孩子比較害羞、膽小的性格型別，爸爸媽媽在去幼兒園接孩子的時候，可以和寶寶多在幼兒園呆一會，讓寶寶給你介紹一下幼兒園。

首先孩子要準備上幼兒園之前就給孩子灌輸幼兒園多麼好，有很多小朋友一起玩，老師會教唱歌跳舞，有滑梯、可以一起遊戲，還有好吃的伙食，只有乖孩子長到一定年齡才可以去的。

然後可以多看些有關幼兒園方面的繪本讓孩子瞭解幼兒園的一些情況

最後就是教會孩子一些自理能力，穿衣吃飯、尿尿什麼的。

一開始剛去哭是很正常的，家長不可心軟，放在那走就可以了，千萬不要逗留，或者一哭心軟就不送了，孩子很聰明有一次就會有第二次第三次孩子還會哭的、只要家長恨下心就好了。

我家孩子有時候早上也會不願意去哭，我就當沒聽見該穿衣服洗臉就接著弄，然後用其他的東西哄一會，有時候在車上還讓我掉頭回家，到幼兒園扒著我的腿哭、交給老師扭頭就走了，晚上接他，他也是高高興興的，我問他早上哭了沒有？他說沒哭你一走我就不哭了，

孩子面對新環境總會安全感不足，哭鬧也是再正常不過，這個時候就需要家長耐心地幫助。

家長可以開展一些家庭活動，邀請一兩個孩子的同班同學，讓孩子先與這幾個同學建立夥伴關係，這樣以後去幼兒園也會有熟悉的人了，孩子對陌生環境好接受一點。第二個是家長要多花時間陪孩子，讓孩子內在安全感強點，有勇氣前對新環境與探索新環境。家長也要多帶孩子參加戶外活動，增加孩子的新環境刺激。

1.緊緊地抱著他，不說太多安慰的話，只是讓他感受到爸爸媽媽對他的愛。

2.到幼兒園門口，微笑而堅定地將孩子交給老師，並揮手告別，不要回頭去看孩子，越看哭的越兇。

3.跟孩子聊些幼兒園他覺得有趣快樂的事情，讓他情緒好起來。

另外，關於孩子入園的事情，我還專門寫了一篇文章《火星寶貝新入園，地球媽咪有妙招》，http://www.toutiao.com/i6385488687899099649/，希望對您有幫助。

對於剛剛上幼兒園的孩子來說，哭是非常正常的表現，家長不用太擔心。

孩子的哭鬧最集中的時間，是早晨進園時。很多孩子都會像我兒子一樣大聲哭鬧。這時，家長要做的只有一件事：放下孩子，和他說再見，然後快速離開。如果家長跟著哭，或遲遲不走，只能延長孩子哭鬧的時間。家長要相信幼兒教師，他們會採取多種辦法迅速轉移孩子注意力，使他們很快停止哭鬧。一般情況下，孩子在入園的兩週之內，哭鬧都是很正常的。隨著對新環境、新老師的逐漸熟悉，孩子就會慢慢喜歡上幼兒園，一個月之後，哭鬧的情況會明顯改善。

作為人之父母，你有木有經歷這種情景？

剛送孩子上幼兒園時，孩子到幼兒園後，哭著不讓你離開，那種感覺真的讓人揪心，孩子的眼淚、孩子無助的眼神，至今恐怕都讓你難以忘記。

送過幾次幼兒園後，孩子知道時間規律了。一到快上幼兒園的時間，孩子會四處躲藏不願去幼兒園。再大點的孩子會裝病或說一會再去、或在上幼兒園的路上逃跑等等現象出現。反正就是一個目標，那就是不想去幼兒園。

我家的女兒從小調皮，每次上幼兒園時，她真心沒少受罪，我也每次都很揪心，也真的不想送她去上幼兒園，主要還是不想面對她那種哭喊無助的情景。

她3歲時在幼兒園的一次逃學經歷，至今都讓我記憶猶新。

2007年，是我們回到洛陽的第一年，那時住在道北，我們開個小吃店。上午九點多，接到幼兒園老師的電話，說孩子不見了。聽到這個訊息，我當時就蒙了。也顧不上店裡的客人，趕緊跑回家找小孩，家裡沒有。有趕緊跑到幼兒園和幾個老師又分頭在往幼兒園和店裡的兩條必經之路找孩子，還是沒有。天那，這該怎麼辦？一個上午幾個小時，我們和老師分別在附近的街道上不停的尋找，毫無蹤跡，那時的心情真的是無法形容。

到中午的時候，竟然在我們臨時租住的隔壁鄰居家找到了，懸在心裡的擔心，終於放下了。當看到她的那一刻，我忍不住狠狠打了她幾下，真的是既生氣又心疼。問她怎麼跑出來的，她哭著說要上廁所，趁老師疏忽，從幼兒園的大鐵縫裡鑽出來跑了，不敢回家也不敢去店裡，怕我們打她。看到孩子說這些話，不知為什麼，我自己都哭了......

也許是經常送孩子上幼兒園，每次看到孩子哭，我都真心受不了。好在現在孩子長大了，這種情形已經好多年沒有了。

為了讓更多的孩子都能從小接觸到繪本，有個美好的童年記憶。自洛陽123兒童圖書館開展“免費開放閱讀 共建書香童年”的公益活動後，來館的家長和孩子不斷增加，類似幼兒園的那種情景再現。

孩子最初不愛去幼兒園，是孩童時代所必須經歷的一個過程。隨著時間的增加，孩子們會慢慢習慣。

但在123兒童圖書館，看到好幾次這種情景。有的孩子來館看繪本不願走。當媽媽拉著手讓孩子走時，小孩子嘟囔著或撅著小屁股就是不走，尤其是每週的故事會和親子活動，孩子們意猶未盡，這種心情能理解，當時我也沒有太多在意這些。

前幾天，接連發生幾次因小孩子在館不願意走而哭的事情。孩子媽媽陪著孩子在館裡讀繪本、講故事。孩子一會看書，一會在館裡四處跑，一個孩子，一箇中午，也是玩的不亦樂乎。當媽媽要走時，孩子就是不走，媽媽再次哄著孩子說下午再來，並拉著孩子的小手說咱現在回家吃飯，下午一定來時，孩子掙脫媽媽的手，在各個房間裡躲藏，哭著不願意離開。給她玩具讓帶走玩，她也不理睬，就是四處躲著哭，讓我們也束手無策。

僵持一段時間後，當媽媽拉著孩子的手離開時，孩子邊哭邊回頭，似乎在向我們求助......。看到孩子哭的那麼無助，塵封多年的記憶再次被開啟，當時我心裡好難受好難受。

作為寶爸爸、寶媽媽的我們都經歷過或正在經歷著，孩子上幼兒園時的哭-----那是送時的哭；

孩子來繪本館玩耍後走時也會哭，卻是我們和許多寶媽媽們木有想到的哭---那是走時的哭。

為什麼？

還能怎麼樣，忍著硬著頭皮送唄！我兒子3歲2個月去幼兒園，哭了一個月，每次送他都不會大哭大鬧，只是自己默默的忍著，但是眼淚還是掉下來，鬆手的時候，他哭我也是哭的，他在幼兒園待著我在家坐立不安，飯也不想吃，也是想想就掉眼淚，可是沒辦法，每個孩子都得進入他應該面對的小社會中！

在送幼兒園之前半年左右，就要幫助孩子完成分離焦慮。可以和孩子多玩一些藏貓貓遊戲，讓孩子能夠了解短暫分離的概念。

孩子在2-4歲時處於與父母的分離分界點，所以這一時期，父母要積極幫助孩子完成這個階段。除了藏貓貓遊戲，在和孩子短暫分離時，不要藏，不要隱瞞，不要欺騙。認真的告訴孩子，爸爸/媽媽需要出去辦事，什麼時間（孩子沒有時間概念的時候，可以給孩子一個ta熟悉的概念，比如吃午飯時，比如你看一集動畫片的時間……）就會回來。這樣反覆幾次，孩子就會明白分離只是暫時的。

在正式入園以前，可以帶著孩子先去熟悉一下幼兒園，多去看看幼兒園的氛圍，可能的話去參加一下幼兒園的公開日活動，有些幼兒園還會有半日親子班什麼的，是孩子熟悉幼兒園、認識老師和小夥伴的好機會。

正式入園後，每天和孩子分手時，可以和孩子擁抱，親親（親一下孩子手心，讓孩子把手握緊，然後告訴孩子媽媽的親親會隨時陪著你，想媽媽了就親一下自己的手心就等於媽媽在親你啦……）。

分離焦慮是每個孩子都會發生的，家長也不必緊張和難過，只要耐心對待，孩子很快就能適應。其實很多時候，我們在幼兒園門口看到孩子與家長分手的時候，孩子不捨是肯定的，但媽媽不捨的眼神，反覆對老師的叮囑，讓孩子感覺到的是“其實媽媽也不捨得我”！所以就更不願意和媽媽分開了……所以家長在送孩子的時候，交到老師手裡，平靜的和孩子再見，就可以了。

如果只是不願意進園門、不願意讓媽媽走、不想去幼兒園而哭鬧，但是媽媽走了以後，他也挺開心的，這種情況叫適應不良。

家長這時正確的做法是幫助孩子去適應，我們的眼光應該是長遠的、向後看的，怎麼樣能夠幫助孩子在一兩個月之後在幼兒園過得很開心。那怎麼適應呢？

策略之一：佈置小任務

入園前，你就要給孩子建立好的行為習慣，以及在孩子腦中建立起來去幼兒園是一個大家都做的事情，沒有退路這樣的一個概念。然後，在孩子進入幼兒園以後，你仍然可以做一些輔助性的工作，比如說給孩子佈置一些小任務。

一下子面對太多的變化，孩子會惶恐、會慌亂、會不知所措，那麼你可以給孩子佈置一些小任務。比如說記住三個小朋友的名字，回家跟我說說這三個小朋友的名字；或者去記住幼兒園裡面吃什麼飯，回家跟媽媽說，吃的飯是什麼、好不好吃、想不想讓媽媽也在家裡給你做這樣的飯；或者跟媽媽描述一下你們睡午覺的小床是什麼樣的、你前面是誰、後面是誰；或者你們幼兒園的玩具都有哪些、跟家裡有什麼不同、好玩嗎、跟誰玩了。

這些具體的任務和目標，可以使孩子到了幼兒園後先集中注意力在這些小事上，一旦有了一些小事可以抓住、可以去做，那他就不會特別抓狂、特別慌亂了，然後逐漸地由少到多，他就把幼兒園生活的方方面面就都能熟悉並把握住了，一兩個月的時間以後那他就能如魚得水非常自如地在這個熟悉的環境中去生活了。

策略之二：不故意多問

切忌一點，就是不要故意去問。如果你之前沒有給孩子這個目標和任務，說好一起商討在學校發生的一些事，那麼孩子回來以後千萬不要多問幼兒園的事。

因為對於很多孩子來說，他自己已經在想辦法適應了，但是適應的過程真的是不舒服的。他回家以後可能只想放鬆一下，只想回到熟悉的環境中做點自己開心地事，安撫一下自己。如果你非要盯著問幼兒園發生什麼了，尤其是問有沒有小朋友欺負你、老師嚴厲不嚴厲，那這反而是勾起孩子的傷心事。

而且這種有引導性的問話就讓孩子明白你擔心這個，那孩子就會察覺到有了一個非常好的藉口不去幼兒園，他就明白只要告訴你小朋友欺負我了或者老師太嚴格了，就會觸到你的痛點，你就會著急，你甚至可能去找幼兒園，甚至讓孩子不去幼兒園了，很多孩子都有這個聰明勁。

所以一定不要刻意去問，尤其是帶引導性地問。孩子願意說當然最好，孩子不願意說那就算了，

把孩子從幼兒園接回來，你們在一起的這個時光過得非常開心就夠了。

上幼兒園真的是人生的一件大事，有非常多的不同，對孩子來說是一個挑戰，但是同時正是有這樣的挑戰，孩子才能夠成長。孩子只有經歷越來越多的事、見到越來越多的人，才會增長各種各樣不同的本事，這是人生的常態。想一想我們每一個人的一生不都是在不斷地拓展，不都是從一個熟悉的環境進入到一個不熟悉的環境，然後逐漸再把這個不熟悉的環境變成熟悉的，每個人都是這樣的。

得看情況吧。弄清楚孩子為什麼哭鬧，才能對症下藥。

首先，初進幼兒園的孩子，還不習慣離開父母不會和一屋子的小盆友相處，要孩子接受幼兒園，就需要提前進行心理準備。比如平時多幾個人帶孩子，習慣父母不在身邊，比如多看看有關幼兒園的繪本啊動畫片，讓孩子對幼兒園有嚮往。比如結交一些上了幼兒園的小夥伴，讓小夥伴們告訴孩子上幼兒園都幹些什麼。

其次，孩子對陌生的環境會有所害怕，也害怕父母不要他了，所以要打消孩子的顧慮，有條件提前去幼兒園熟悉一下環境，同時一定告訴孩子，到了幾點鐘爸爸媽媽會來接你回家。平時父母也要做到對孩子說話算話，讓孩子能夠信任。

第三，已經上了一段時間了，卻突然哭鬧不願去幼兒園，好好和孩子溝通，問清楚原因。是和小盆友吵架了，還是老師批評了，還是什麼原因。

這個要看看是孩子剛入園時哭鬧還是長時間有這樣的情況。一些剛入園的孩子會在早上送到幼兒園門口時哭鬧，不願意和媽媽分離。這是正常的，只要抱抱孩子，告訴孩子等下午放學會馬上來接他，然後快速堅定的離開，放心的把孩子交給老師。只要媽媽走了，孩子很忙就會融入到大集體中和其他小朋友玩到一起去。

如果是入園很長一段時間還哭鬧的，那就要看看是什麼原因，是否在園裡有其他小朋友欺負他還是孩子還是很抗拒幼兒園這個大集體。總得找到原因才好引導，另外家長可以經常約其他有孩子的朋友一起外出遊玩，讓孩子習慣和小夥伴一起玩。

孩子上幼兒園哭鬧可以具體分析:一.孩子是不是哪裡不舒服？二.孩子在幼兒園是否受小朋友欺負來？三.孩子是否做錯事被老師說了？四.老師教的本領孩子沒學會？五.孩子是否對老師的哪些分配不太滿意！

面對孩子的哭鬧，很多家長心都快被孩子哭化了，恨不得馬上滿足孩子的要求，孩子上幼兒園哭鬧，聰明的家長怎麼做呢？

很多人說，孩子們都是這麼哭過來的，多哭幾天就好了，其實是孩子慢慢的適應了環境，但這畢竟不是一個好的方式，怎樣讓孩子平和地接受幼兒園，愛上幼兒園呢。

俗話說“對症下藥”，那就要先弄明白孩子為什麼哭鬧，我覺得最重要的一個原因，就是到了一個陌生的環境，孩子沒有了安全感，心裡感到不安和恐懼。即使是一個成年人去一個陌生的地方，周圍沒有認識的人，心裡也是會有一些擔憂的，更何況是一個孩子，突然被家人放開手，隻身一人到一個陌生環境。在孩子到入學年齡之前提前訓練孩子的人際交往能力，經常和鄰居、小朋友們一起玩耍，教孩子和別人打招呼、怎樣和小朋友們相處、學著分享、也學著向別人借好玩的玩具、自己不會的向大人尋求幫助，有條件可以帶孩子去幼兒園經常玩玩，讓他提前瞭解幼兒園的環境，日後熟悉起來就快多了。

然後要提高孩子的自理能力，在家裡吃飯要喂，穿衣大人做了，上廁所大人弄，而到了幼兒園，所有的這些事情都要自己做，孩子心裡會有很大落差，特別是沒自理能力的孩子。孩子只要有了自理能力，自己的事情自己做，不僅老師喜歡，他自己也會更快融入幼兒園的生活。

首先我們要分清孩子的哭鬧是來自於“上層怒火”（上層大腦產生的怒火）還是“下層怒火”（下層大腦產生的怒火）。

上層怒火是孩子有意識的選擇，目的是為了讓大人滿足他提出條件，隨時可以停止下來。

下層怒火則完全不同，這時的孩子煩意亂，以至於完全無法使用上層大腦。這時的孩子通常變得非常激動，大喊大叫，很難平復，語言完全沒有邏輯。我們可以想象一下大人的兩種生氣的方式：一種是有意識的，一種是無意識的。想象一下這種情況下，大人生氣的行為情況，跟孩子是很類似的。這樣我們就很好區分孩子是上層怒火還是下層怒火了。

對識別出上層怒火的父母來說 ，只有一種迴應方式 ：不跟 “無理取鬧者”談判 。對於上層怒火 ，需要設定穩固的界限 ，明確地討論什麼行為恰當 、什麼行為不恰當 。然後 ，重要的是 ，如果孩子仍不收斂 ，你就要說到做到 。透過設定嚴格的界限 ，你讓孩子看到了TA的不恰當行為的後果 ，並學著去控制自己的衝動 。你在教TA ，相互尊重的溝通 、耐心等待 、延遲滿足才會有效 ，而與之相反的行為沒有作用 。這是大腦發育的重要課程 。

孩子上幼兒園哭鬧這是再正常不過的事情了。陌生的環境、陌生的地方，身邊的一切都是陌生的。

首先作為媽媽要接納孩子的哭鬧，溫柔而堅定的快速離開幼兒園，要相信老師，老師的工作經驗足以應對這一個小狀況。

其次，就是孩子既然決定送到幼兒園，讓孩子接受幼兒園的生活是這個環節的關鍵。媽媽要給自己打氣，相信自己的孩子可以透過自己的努力去適應。

再有，就是在孩子哭鬧厲害的一週或者兩週裡接孩子要適當提前一點兒，哪怕是在門口等要讓孩子知道你是會接他回家，是說話算話的，不要讓孩子懷疑你說的。這樣他就會知道，每天送幼兒園，每天放學後媽媽接我回家。

孩子不願意上幼兒園，無非是不適應，對陌生人和陌生環境的恐懼。我女兒小時就是那樣，打也不去。後來我懇求了另外兩個女孩子的家長，讓他們每天送孩子時，都先到我家來，三個孩子先玩一會再送，星期天儘可能讓三個孩子見個面玩會，幾次之後，效果很好，之後女兒主動上學。現再想來孩子跟我們成人一樣，對陌生環境和場合都不適合，但只要有熟悉的人的陪伴，再陌生的場合也就變得不陌生了。

孩子哭鬧很正常，關鍵是幫孩子建立良好的安全感和基本的獨立性

良好的安全感基於0-1歲母嬰之間的親密互動以及情感交流，而獨立性在某種程度上則基於安全感的有效建立。當寶寶對媽媽以及這個世界都充滿信任時，他的獨立性也會更強。反之，如果安全感並沒有建立起來，寶寶也就更傾向於待在安全地帶——媽媽身邊，也就會更牴觸進入幼兒園。

但如果家長已經錯過這一關鍵期，寶寶顯現出了“粘人”“膽小”的傾向，這就更需要家長的耐心及包容了——你儘可以包容寶寶的全部情緒，允許他們害怕、害羞，而非訓斥“真沒出息”，同時，你也可以利用生活的零碎時間來做“分離訓練”，如告訴寶貝媽媽要去做飯/拿東西/上廁所，一會就回來，讓寶貝逐漸適應分離。這樣，才有可能減輕寶貝入園時的心理壓力，讓寶貝更快適應幼兒園。

孩子上幼兒園哭鬧，我們得分兩種情況去看：

第一：是家長將孩子送到幼兒園後離開的時候，孩子哭鬧。這種情況要麼是小班的孩子，要麼是在上幼兒園前家長沒有給孩子做好入園心理準備的工作。往往這些孩子因為剛開始還沒有適應跟家長分開，所以表達的是不捨和焦慮的情緒，才會哭鬧。

面對這種情況，聰明的家長首先應該充分信任老師，在把孩子送進教室後趕緊離開，切忌花費大量時間在教室安撫孩子情緒。因為，你越安撫，孩子越覺得他哭鬧是能讓家長留下來的，那麼下次他會繼續哭鬧。同時，這樣做也會給老師的工作帶來干擾，留下來陪孩子這種方法萬萬不可取。

其次，要想孩子快速適應幼兒園的環境，在入園前聰明的家長都會花費大量時間給孩子做入園前心理準備工作。比如，告訴孩子：

1、幼兒園裡有很多小朋友，大家一起學習，一起做遊戲，不久就會成為好朋友。

2、幼兒園裡有老師，老師就像爸爸媽媽一樣，你遇到了問題和麻煩都可以找老師幫忙。

3、幼兒園就像一個大家庭，在那裡你可以成長的更快。雖然只是白天跟爸爸媽媽分開，但是爸爸媽媽還是會一如既往的愛你！

第二種情況：孩子上了一段時間依然哭鬧，十分討厭去幼兒園。這種情況，作為家長一定要留意。

首先，我們要弄清楚孩子討厭幼兒園的原因，一般就從內部原因和外部原因去分析，無非兩類：一類是孩子在家裡太安逸，在幼兒園受管束，所以才討厭；一類是不喜歡幼兒園的環境，或者是因為人為原因，有可能被同學欺負，被老師懲罰等。

面對這種情況，家長一定要多花時間去跟孩子溝通，找準源頭，對症下藥。

其次，從孩子自身找下原因，從生理和心理全面檢查。沒問題就好，有問題及時治療。

相信，只要我們家長多關注孩子一點，多跟孩子交流，找準問題關鍵，一定能解決問題！

小朋友們別哭啊是給哥哥比出來的啊是不是啊哭啊小朋友你說對不對我試試給老師說句話你們不要哭啊你出來的不逼出來我也不會亂說話的就是我解釋夫亂說話的給大家就隨便說一下把所有的老師們所有的好朋友們我要多向大家學習啊所有美女帥哥一個好朋友們呢戀逼出的不比出來我也不會亂說話的是不是我說話大家要開心都開心也不開心都不開心哈哈朋友你說是不是哥哥也沒辦法呀把哥哥逼出來的才說出來呀是吧不說出來也不對啊謝謝朋友們小朋友們謝謝你

寶寶上幼兒園哭鬧很正常，特別是剛入園的寶寶。當媽媽的首先得學會放手，相信經驗豐富的老師能讓寶寶慢慢適應幼兒園裡的生活，從而喜歡上幼兒園。媽媽儘量做到準時接寶寶放學，否則寶寶看見別的小朋友都跟媽媽回家了會而產生失落感！勤與與老師溝通，瞭解寶寶在幼兒園的情況，找出寶寶哭鬧的原因，對症下藥。一般情況下適應能力差的寶寶一週到兩週的時間也會慢慢停止哭鬧，有時候媽媽的焦慮感會感染孩子，所以寶媽們不必過於擔心。