我能說我的家長群裡，一考過試就在那裡吧啦吧啦問成績，誰誰語文多少？數學多少？英語多少？這分數少了點怎麼怎麼的……她家又是多少多少？我一般不發言，不是我孩子成績差，總感覺這樣比不好，孩子盡力了，考多少是多少？有個家長還專門私信問我是不是孩子考的不好，在群裡不說話呢？我直接無語了，考的不好又和你有啥關係，那麼多心幹麼，多管局的？

四年級家長群一位家長詳細問老師家庭作業，兩位家長就開始抨擊了，一位說要相信自己的眼睛。一位說要相信小孩，小孩都四年級了。哪個家長群都有戲精，總是在群裡聊天，建議他們自己建個群去聊天，貽笑大方。

也許別人只是說得心裡話，是你的心有點髒，或者觀點不和才會這樣看待別人。再者放假期間作業老師檢查後孩子沒完成的話沒有有效的治理措施，厲害點的讓補上，溫柔的一句下次注意，家長如果不介入的話 孩子成績根本跟不上，所以家長的介入是很有必要的。

各種各樣的心態都有，成績好的炫耀娃的成績，間接的誇誇自己的種優良。成績差的沒得炫，間接的感到自己的娃可能受自己的種的影響，總之各色人等，充斥其間，就像個小社會。我看還是耕自己的一畝三分地吧，心態放平和些！

我小兒子剛上幼兒園，說真的，大兒子學校有專門軟體只能每個家庭一個家長進，特別踏實，小兒子幼兒園群裡太熱鬧了，奶奶爺爺姥姥姥爺，全都進群了，太鬧心了

現在的手機方便了很多，並且很多公司也好，教育機構也好，都建立了相應的群，為的是能夠及時溝通，方便交流。但並不是拿來炫耀，而且也沒有什麼好炫耀的。真正有實力的人，是很低調的。只有那些自以為是半瓶吊子的人才會高調炫耀，為的是博眼球，刷存在感。

其實，建群的初衷是好的，往往因為部分不著調的人的存在，壞了群裡的風氣，罵人者有、詆譭人者有、嘲笑諷刺人者等等比比皆是。遇到這樣的人，我們應該選擇靜默，看著他在那譁眾取寵，小魚它掀不起多大浪潮的，只是在那蹦躂蹦躂而已，泰然處之，不必理會。

另外，還是說到初衷的問題，建群的初衷相信都是好的，只是有時候老師也應該考慮到孩子和家長的尊嚴。好像相關部門明文規定不讓在各種群裡釋出有關孩子的成績名次的訊息或者圖片，這個老師在群裡釋出這樣的資訊，我相信，孩子的家長看了也是相當沒有面子的。也許會有人說了:那麼愛面子，把孩子的學習搞上去啊？！！呵呵，你說的沒錯，其實面子值不值錢，不是別人說了算的，是自己爭取的。我們不能拿孩子的學習成績來當自己炫耀的資本，和爭面子的工具。孩子也是有尊嚴的，也請老師考慮下孩子的感受。完全可以在課堂之後，動之以情曉之以理的，當然個別特殊的孩子，也許需要武力提升一下他的戰鬥值，這點做家長的是不會反對的。最起碼，我覺得在學習上，我可以理解老師的行為。畢竟孩子現在的任務就是學習，就好像我們成年人的任務就是養家餬口一樣，每個年齡段，我們都有不同的任務，不能很好的完成任務，自然要受到批評。但是像這位“舅爺”一樣落井下石的，我們儘量不要去幹，做不到雪中送炭，請不要落井下石。別人的孩子，自然人家會好好教育，豈容你在這裡聒噪！真乃笑煞我也！

為什麼家長群變成了一幫“負責任”的家長炫娃舞臺，這樣的家長群適合交流嗎？

1.孩子家長管得少，老師越累。

在上面這個問題中，家長對孩子缺乏監管，沒有負起為人父母的責任。孩子的作業寫得一塌糊塗，老師又聯絡不上家長，很無奈。很贊同老師這種負責任的表現，也很理解老師“恨鐵不成鋼”的心情，以及對家長的失望。

教育孩子的確是個系統的活，需要學校老師和家長聯機作業才能共同做好教育孩子的功課，缺少哪一環都不行。孩子作業沒完成，老師也不能武斷地說家長沒盡到責任，還是要勞累一下，多瞭解孩子的家庭情況。有必要的，申請做家訪，關注孩子的家庭成長環境，找到孩子不愛學習的源頭，為了學生，儘自己最大的努力。多與家長溝通。對於孩子，也要多一分耐心，不能一味指責孩子不寫作業。如果學生基礎太差，還是把作業分層吧，從容易的開始做起。

但從另一個角度，怎麼看都覺得有些家長在“跪舔”老師，老師說什麼，應什麼。別人家孩子怎麼樣，人家家長自己心裡必然是有數的，急吼吼的出來像個應聲蟲一樣，顯示自己“負責任”的優越感嗎？每個人都有各自的生活，你未必就瞭解別人生活的全部，你有什麼資格來評判他人呢？

看似是對老師的認同和追隨，實則展現了這位家長沒禮貌，毫無修養的醜態。學會尊重別人從閉嘴開始，不隨意評判他人。

家長的一幅“奴性”正在慢慢腐蝕家長交流群，毒害孩子健康的身心發展。

在這樣環境下長大的孩子，是否也學會了在學校盲從老師，在家裡只會看家長的臉色，在外又會不會恃強凌弱呢？

遵守群規，尊重他人，不隨意在群裡刷屏，攻擊他人、以及拿孩子互相攀比，不評價其他家長和孩子等。

尊重老師而不刻意恭維，不卑不亢。做為家長，配合老師教育好自己的孩子。幫助孩子養成良好的學習和行為習慣，以及良好的道德教育。

當其他人需要幫助時，在不傷害他人自尊心的前提下，真心為對方提供幫助。總之做人要低調，多做事，少說話。

因為各種規定要求，我現在已經沒法去管家長是怎麼想的。覺得我負責任也好，不負責任也好，我只按照要求做我份內之事，盡力做好我的工作。

就像這個中秋假期一樣，因為這個班級是我新接的班級，所以我把我的思路觀點都給家長做了個交代，一般的節假日特別是大小長假，我都很少佈置作業，我更多的是考慮每個家庭都能帶著孩子到外面去旅遊一下，我覺得行天下比死讀書要收穫的多。更多的是為他們更盡情的享受旅遊生活，不要被我的作業所牽掛。

但是三天時間我還是佈置了一篇計算題，大概要不到20分鐘就得完成。昨天週一檢查的時候，我發現還是有10多還是沒有完成，我把我的統計結果發到群裡面，還沒有等我再次說話，很多家長就向我抱歉的說自己疏忽了對孩子的管教，對孩子作業沒有親自監督，因為很多家長只是簡單的問了一下孩子有沒有作業或者是否完全作業，沒有親自去檢視。但是我還是按照規定的形式告訴所有家長，我發出來並不是想責備每個家長，也不是責備每個孩子，就是一次常規統計，而且我很理解他們，可能是因為在外面旅遊的原因，確實搞忘了，補起來就行了。

我在群裡面雖然這樣說，但是我知道每個家長都心裡有一杆秤，自己應該對自己的孩子負責任，我雖然沒有對他們提出監督孩子作業或者幫助批改能批改的作業，但是對個別家長我們私下交流的時候，我一定會把我這些想法告訴他們，我說你自己的孩子，你自己應該負責，該盡到你的責任，如果你能當時解決的問題，何必留到第2天來解決呢？當天該解決的字詞，能解決的當天儘量解決，絕對比第2天去解決效果好的多，簡單的計算錯誤，第2天如果不是老師有精力去追問的話，不一定每個孩子都能自覺的去改錯。

其實群裡面那些負責任的家長正是我心裡所想的，但是我不一定能夠在群裡說，因為這是有規定的，我不敢，我又不能，作為家長，如果你真的不明白這個道理的話，那我告訴你，你的孩子其實已經輸掉了一半。

這樣有表演慾望的家長還真不是少數，而且不分高低年級。

就是不管群裡是誰家孩子出了問題，他都能急迫的站出來 代表一眾家長批評指責別人。

我作為老師，說實話，一是覺得他們確實想支援老師，也有自己的觀點；二是覺得可能一些年輕家長確實需要被指導。

當了幾年班主任之後，我不覺得孩子單詞默寫不認真或者學習不認真，和別人有很大關係

我解釋一下吧。

孩子在家不好好學習，原因是多方面的:一是可能家長從事的行業很忙，有的家長要忙到晚上11點才下班，沒時間照顧孩子。孩子作業就落下了。

有的家長是希望孩子自己對自己負責，檢查作業時只簽字。希望孩子自己正視自己的問題。我小學的時候，數學總是很差，算錯數。我媽就很少改，我就經常被批評，她的看法就是:自己的作業你自己負責。(當然，後來我的數學越來越好。)

孩子的學習，認真不認真和孩子本身特點有關係。家長肯定能發現孩子的特點，他們肯定也想幫助孩子，不然，送孩子上學幹嘛？

那這件事兒裡，老師又該負什麼責任?

我們為了照顧大多數孩子，問題尤其嚴重的，都建立家長群。挨個反饋，如果孩子家長不接電話，也不怎麼回訊息。(真的有這樣的，家長忙的連飯都吃不上，不是早上7點回訊息，就是晚上11點回訊息。)

但是，孩子出了問題，真不該指名道姓發群裡說。

讓一些家長站出來給一些意見，一是對孩子家長不好，二是給人一種乞求家長同情的嫌疑。

最後一條是給群裡家長說的

真沒必要動不動批評這孩子那孩子，看不慣這家長那家長的。

也不用總在群裡炫孩子，炫自己的教育。說句心裡話:"我從沒見過教孩子特成功的家長，在群裡多說過一句話。"

管好自家孩子，比啥都強。因為，你不知道的地方，也許孩子們在偷偷成長。

我是學生家長，也是老師，我自己的孩子早就上大學了。

說實話，我加入孩子的家長群，主要是看看老師有什麼重要通知。要問孩子成績的話我會私底下和老師溝通交流，我從來不會在群裡問孩子成績。

我也不喜歡家長在群裡面說一些與孩子學習無關的事情，也不希望如果有老師批評孩子（可能是其他學科老師），就有家長在裡面說個不停，老師本來沒那麼生氣，可能被某些家長一說，反而生氣了。

所有人都應該行動起來，讓家長群更健康，更和諧。

我兒子讀幼兒園，也有個家長群，我一慣都是別人不cue我，我也不會發言，真是孩子有什麼事老師也不會在群裡說，群就是老師每天發些孩子的照片，但是有些家長看到照片會說寶貝真棒之類的話，其實每個寶貝在自己父母眼中都很棒吧，在家裡想怎麼表揚怎麼表揚，其他家長年前說真的成了一種炫耀了。

老穆有話說“·······荒唐不荒唐，善良不善良；這世界千奇百怪，像個大魔方······”

讀罷題主所供截圖內容，老穆不免哼起了幼時動畫片《哈哈鏡花緣》的片頭曲。

“天下之大，無奇不有！”老師在群中“教導”家長，一家長卻應聲附和，且喋喋不休，著實讓人生厭。

說句實話，倘若這位家長只說一句，再無下文，我們尚可以將其理解為“正義之舉”，老穆還會贈送他一些讚譽之詞。

【該家長所言】難道家長就不檢查嗎？這三天的假期家長在幹啥呢？太不負責任啦！

然而，他並沒有管住自己的嘴巴，而是任意傾吐，比老師還要老師，大有喧賓奪主之意，不瞭解實情的家長，還以為是學校領導來訓話了······

（一）一廂情願的教育很難教育出優秀的孩子來。

作為老師，當發現孩子作業沒有認真完成時，有責任和義務提醒家長。

作為家長，也要配合老師的工作，不可對此不聞不問。

根據截圖內容顯示，班上有學生“每次作業都不按要求完成，家長電話有的還打不通”，這樣的家長，又怎能算是合格的家長呢？

或許是出於正義感，這位家長又出現了，且極富正義感，言語間透露出“恨鐵不成鋼”之情。

孩子是家長的，不能教給老師就不管不問，孩子的學習和成長是學校和家長的共同責任，這些孩子的家長應該負起責任，畢竟老師的精力有限，一個班那麼多孩子，老師真的很累······

說句實話，倘若這位家長不說“畢竟老師的精力有限······”這段話，也許會得到稱讚，但這句話一出，大有“拍馬屁之嫌”，怎不叫人厭煩？

（二）家長群，最煩“馬屁精”和“建言獻策者”，而這位家長，都佔了。說句實話，倘若你再不改的話，真的會引起公憤的。私下建議不可以嗎？張老師這是負責任，才這樣督促我們，如果我們再不重視起來，那真實辜負了老師的良苦用心！我僅代表丁**家長感謝張老師的努力！謝謝您張老師，您辛苦啦！

以上這段話，大有排斥他人，獨誇自己之嫌。這樣的言語，哪個家長讀了，心理會舒服呢？

再者，建言獻策，萬不可在群裡說出來，如此一來，你不是明擺著要“樹敵”嗎？別忘了，你也是家長，不是學校的工作人員。

難不成你是學校派來的臥底？

【結束語】老穆認為，倘若班主任能及時與這位家長溝通，或許就能避免這樣的事情發生，讓家長群和諧起來。你們覺得呢？

家長群，它的出現是為了方便家長和老師、家長與家長之間更好的溝通，促進家庭教育與學校教育的有機結合，從而促進孩子成長。

隨著人們對教育的重視，孩子在學校的學習生活情況，家長有必要了解；孩子在家的學習生活情況教師也有必要知道。這樣才能更好的促進學生成績的提升，促進孩子德智體美勞全面的發展。家長群的出現就起到一個教師與家長溝通橋樑的作用。

例如，孩子有不好的學習及生活習慣的時候，教師及時把相關資訊反饋給給家長有助於家長與老師及時糾正孩子的錯誤。家長把孩子在家裡的情況反饋給老師，有助於老師對學生的瞭解，進而對學生進行差異教學，促進學生的成長。

但是由於某些原因，比如對群管理不當，群裡面容易出現了很多與學生成長無關的話題，甚至很多不和諧的聲音，進而使家長群的作用下降甚至喪失，比如學生家長之間在群裡面攀比、炫耀、釋出不當言論等。

部分老師不注意保護學生的隱私，把學生成績公佈在群裡，把孩子出現的問題也指明到姓的在群裡說，而群裡面全是學生家長，這樣就會導致很多家長感覺沒有面子，進而使家長與老師之間產生隔閡甚至矛盾。有的甚至出現了學生家長之間、家長與教師之間在群裡面對罵，從而使家長群失去了它應有的意義。

家長群的作用是很清楚的，那麼我們怎樣樣才能使家長群發揮更大的作用減少不和諧的聲音出現呢？我認為應該從以下幾個方面去做好:

首先，家長群由教師統一管理，教師要管理好群。教師對加群的家長嚴格稽核，防止家長之外的其他人加入群，從而導致後期不好管理。教師在邀請家長加群的時候就對家長說明清楚建此群的目的，群裡面只能釋出哪些資訊，哪些資訊不能釋出都應該做一個明確的規定。我認為絕大多數情況下教師還是把群設定為禁言模式。

其次，群裡面只發布與學生學習生活息息相關的資訊及各類通知。教師要利用好群，發揮好群的功能和作用。比如可以組織家長之間的討論，成績好的孩子的家長談談對於孩子的教育方式方法。教師在涉及到具體的某個學生的問題時，可以把相關資訊單獨發給家長一個人就可以，不可以將個別學生的問題及班級成績發到群裡大家都能看到的地方，教師要注重對學生隱私的保護。

針對題主這情況，教師將孩子的情況告知家長出發點是好的，這體現了他工作的負責、認真，但這位教師的做法明顯欠妥。你可以跟老師建議哈，讓他注重對孩子隱私的保護，涉及到某一個孩子的問題時讓他把相關資訊反饋給具體的家長就可以了，並表示感謝！希望教師不要將這些資訊釋出到群裡面大家都能看到的地方。

我相信如果他真是一個合格的老師的話，他一定會採納你的建議。如果他對你提出的意見不聽，還是老樣子什麼事都發到群裡面的話，說明他不是一個合格的好老師，你可以跟學校領導反應，指出老師的做法欠妥，有條件的話還是給孩子換個班，這樣孩子才能成長得很好！

班級的微信群，設立之初的目的是為了方便家長和老師及時的溝通學校的情況，方便了解孩子的各種情況，但現在家長群已經變了味兒了。微信群慢慢變成了拍馬屁群、炫娃群、炫富群等等各種形式，這些家長動輒就以高標準來標杆自己無端的指責其他人，這種表現怎麼能夠教育好孩子呢？

除了部分家長之外，個別老師的言語也是欠妥，有些單獨的問題其實可以私信和家長聊天，也可以給家長直接通電話，其實是沒有必要在公開群裡面說這些私人話題的，這樣一是讓有問題的家長臉上難堪，另一方面也讓部分別有用心的家長有機可乘，對孩子對父母都不好！

看這群裡的對話，家長炫娃，老師有責。

“費葉坤的作業全是胡寫，題根本就沒有看，結果都是隨便寫個數。”既然是說費葉坤，為什麼不直接跟費葉坤的家長單獨說，而要在群裡說？跟費葉坤的家長單獨說效果不是更好嗎？那樣費葉坤的家長也知道老師特別重視自己孩子的事情，他們自己也會重視起來。這事兒也無關其他家長，也沒必要在群裡廣而告知。

這位丁思琦的舅爺真是個戲精，老師說一句，他說一串，老師不說話的時候，他也想表演一番，彷彿整個群中就我能力高，水平高，對孩子最最負責任，最配合老師，你們都來向我學習學習，一副對別人諄諄教誨的樣子。

說實話，我一直對在群裡面做群的交流這樣的事情非常反感。有群之初，大概最終最初的意思就是發個通知，瞭解下群裡的動向，加入去裡面可以知道這些就可以了，慢慢的不知道從什麼時候開始，群變了味兒，老師把它變成了佈置作業、批評或者表揚學生的地方，一些馬屁精家長也把它變成了自己表演的舞臺。

我相信這個群裡面很多家長對這位丁思琦的舅爺這種不停的說教，肯定是充滿了反感，但是，顯然在這個大家族裡面，誰也不會站出來指責他什麼，誰也不想引起什麼矛盾，人家表演，任其表演便是了。但是，越是如此，這種人的表現欲就愈強，總覺得自己了不起，其實這樣的人可能真的就是不知道自己是幾斤幾兩。

作為老師，我也特別不喜歡群裡面這樣的人，他們就像抹了粉自己跳上臺表演的小丑一般，獨自在那表演，大家都不看，讓他沒趣。

另外，我覺得老師要是對學生指出問題，提出意見或建議，覺得他們有問題的，如果不是班級上的學生普遍性的問題，還是跟家長單獨私聊比較好，不要把問題直接扔在群裡面，一兩個學生的問題往往不具備代表性，沒必要在群裡說。你把問題扔在群裡面，你讓這些學生的家長怎麼回你？也正因為如此，才給了那些戲精們表演的話題，所以我認為這位老師還是沒有經驗，或者做事欠考慮，覺得私聊比較麻煩，不管她怎麼想的？至少本人不贊同。

說到這裡，突然特別懷念起以前沒有群的日子。

不是每個家長的家庭教育觀念都是一樣，也不是每個家長都有能力和有時間管理孩子，有時候也是無奈。

我孩子班級的學生以及家長就出現了多樣化，有的家長不關心孩子的學習，只要他現在快樂就好，有的家長拼命的給孩子各種補課，有的家長非常焦慮，這構成了世界的多樣性，而更深層的是家庭教育觀念的多樣性導致。

我相信沒有家長不希望自己的孩子以後過的好，也沒有哪個家長不熱愛自己的孩子，可到底該怎麼愛，很多人無所適從，不知道該怎麼做，需要指導。

正如這個群裡的那位舅爺一樣，他作為學生的家長在群裡說，不太合適；應該由學校出面，學校是否可以這樣做：

學校培訓家庭教育，物件：父母

對於孩子的家庭教育觀念，與其讓家長要麼無知，要麼各種書籍亂看一下，就以為會了，還不如由學校開辦補習班，專門講解和介紹如何擁有良好的家庭教育觀念，以解決父母的憂慮問題。

校方外聘類似有經驗的“舅爺”作為家庭教育的諮詢顧問

每個校區都應該會有一些比較優秀的父母，他們的孩子在別人眼中是佼佼者，或者是學習的榜樣，學校可以以外聘的方式把他們納入到學校家庭教育課的諮詢顧問，以協助和解決本校其他家長的問題。

老師，專心負責教學的生氣；

諮詢顧問，主要協助其他父母解決父母與孩子的問題；

學生需要教育，難道家長就不需要了嗎？

不是活到老，學到老的嗎？

歡迎各位關注我，共同探討家庭教育，讓孩子變得更優秀！

內心不夠強大，就用優越來彰顯。

生活不夠安穩，於是就用虛榮來點綴。

這樣的人，我們從幼兒園到小初高，見的太多了，尤其是伴隨著家委會的成立，家長群的遍地開花，更是給了這些家長們展露頭腳的舞臺和機會。

這樣炫娃的家長，只是炫富的映象表現

炫娃如同炫富，都是一種病，是死要面子的優越病，顯示自己高人一等、無所不能、無處不在的焦慮症。

在熟人面前炫富，在家長群裡炫娃，其實本質是一樣的，就是虛榮，就是內心不夠平和穩定，是以個性為名的存在感，不實用，但也算一種精神勝利法，是阿Q們的原型，是我們隨處可見的社會風景，不拉仇恨，但招人煩。

這些炫娃的家長，為什麼這麼招人煩？

看著這些炫娃們喧賓奪主的圖片，看著他們一條條的留言，很讓人詫異，莫非這些家長們的老公，也是類似嚴區長和童所長們的夫人嗎？人前得瑟，只因後臺強大，只因勢力雄厚，又因為是妻管嚴的家長做派，在家長群裡炫娃，只是她們霸氣側漏的一斑表現。只是，她們把家長群，當成了私下聚會，當成了熟人面前的吹牛，這樣惹來其他家長的腹誹，也就在情理之中了。

家長群的目的，是為了雙方交流，不是來炫娃的

炫娃如同炫富，惹人恨，都是人之常情。只是，這位家長選錯了地方，老師一句點到為止的提醒，她就開始借題發揮，批評別人的孩子，批評別的家長，就因為她娃比別人優秀，她比別的家長用心，她比別人高人一等？

結束語：人生百態，社會永珍，盡在每一個細節，我個環節也是社會的縮影。當我們反感這樣的高調炫娃的家長時，不發言，不吱聲，讓她們盡情的得瑟，給她們一個冷處理，讓她們自己感覺沒意思之後，自然而然就會收斂。至於像這樣被截圖，被曬，被掛的，只能說，把人惹急了，總會遇到絆子。

丁思琦舅爺的言論是焦點，喋喋不休，高高在上，讓家長和老師溝通的氣氛變得凝重而尷尬，家長群裡教育理念的交流應該是建立在探討的基礎之上，而不是強加於人。但老師的話並無不妥，應該也要引起相關家長的重視。

自從有了家長群之後，家長與家長，老師與家長之間的關係就開始變得複雜化，口不擇言，口無遮攔的人就一下子顯出了原形，讓人極度不適。

首先，老師對於部分孩子不好好做作業，提醒家長注意孩子的學習態度，是正常的做法。

我們家孩子今年上一年級，老師也會在群裡釋出每天作業質量，對於家長未監督到位的孩子也會提醒一下，我舉得這是負責任的態度，家長們應該重視和予以支援。在現實中，的確有的家長比較佛系，哪怕孩子再少點作業也不管不問，隨著孩子自己的意願，不是說讓你改作業，至少要確認一下孩子作業完成度，完成質量如何，至少學習態度上要幫助孩子端正。

其次，那個丁思琦舅爺實在讓人看不慣。

不管家長有沒有錯，也不能代表老師來批評其他家長，而且態度比老師還要咄咄逼人，表面上看一副正氣，實際上大部分人都能看出來是在拍馬而已，說的那些道理誰不懂？非要你來指指點點，老師批評一下那是從教育孩子的角度，你隨意批評別人豈不是搞錯了方向，遇到脾氣急躁的家長會直接跑到他家去揍他。

另外，我推測這個丁思琦舅爺應該是一個退休後老幹部，而且還很有可能是教育部門的。

一看官腔就很明顯，自認為自己說的都是對的，都是站在教育者的角度發聲，退休前的官威還沒有退去，一直延續到了家長群裡。其實，家長群裡臥虎藏龍，很多人也都是各行各業的佼佼者，但既然進入了家長群，那大家都是平等的，交流的環境應該是探討，而不是高高在上的訓斥與批判。

最後，丁思琦舅爺的言論真的能討的老師的歡心嗎？

我看未必！老師是從自己教學管理需要的角度提要求，而且也刻意的非常委婉的組織語言，目的也是維護良好的家校關係。現在被這個舅爺胡言亂語一攪和，老師會感到很有壓力，如果遇到群裡發生家長間的矛盾，那老師就成了直接責任人。如此一來，老師也會覺得這個舅爺多一此舉。

所以，家長群就應該是老師佈置任務，溝通學生情況以及家長間交流的空間，還是適合交流的。但每個人最重要的是管好自己家的孩子，對於教育理念的溝通應該本著平等探討的原則，每個家庭的環境以及孩子的個性都不一樣，我們無法做到將自己的理念強加於人。支援老師工作也是好事，但絕對不代表踩在其他家長的身上去溜鬚拍馬。

支援我的，給我個贊和關注哦

說實話我對丁思琪舅爺這樣的人物非常反感，無論是從老師的角度還是家長的角度，覺得有點拿著雞毛當令箭的感覺，還有點狐假虎威的感覺。既有炫耀的意味，也不乏拍馬的嫌疑。

炫耀也要分清場合，家長群裡不適合

一般這種忙著拍老師馬屁的家長自家孩子成績都還不錯，不然也不敢貿然跳出來指指點點。話裡話外的意思無非就是看我家孩子培養得多好，所以我才有權力站出來說話。

還記得有一個在同學群裡曬清華通知書的母親，被班長踢出群的事情。本來人家孩子作業沒寫好，遭到了老師的批評，已經很難過了，你還在這個時候藉機炫耀自家孩子。不知道屏幕後面有多少人正用鄙夷的眼睛盯著你。

你家孩子成績好壞和別人沒有關係，抓住任何一個機會炫耀是淺薄的表現，不會收穫讚許，只會遭到反感和厭棄。

老師也不喜歡這種頻繁拍馬屁的家長

這種家長經常以班裡的“二領導”自居。無論老師說個什麼都馬上逢迎，自以為這樣能獲得老師的喜歡。我覺得不盡然，從群裡的聊天記錄來看，這位舅爺大段大段的訓話比老師說的話還多，完全有一種喧賓奪主的感覺。這可是班群，是老師和家長溝通的場合，不是你的家人群，不適合你的“高談闊論”！

作為老師我深有感觸，有時在班群裡釋出點兒訊息，話還沒說完，一些戲精家長就開始表演了。又不好意思明說，只能等他們演完了再繼續下發通知。

家長群還是應該注意自己的言行

1、不發與自己無關的訊息，不打擾老師和別的家長的溝通。

2、不對別的家長指手畫腳，更不能經常在群裡炫耀自家孩子和自己的管理。

3、不在群裡對別的家長進行道德綁架，提一些不合理的建議。

4、不能刷屏，發與班群無關的訊息。

班群也是公共場合，每一位家長都應該注意自己的言行，不要做令人反感的戲精！

不是這種家長群適合不適合交流，是所有的家長群都不適合交流。

家長群是老師釋出資訊的地方，作用更像是資訊欄。當老師發重要資訊需要家長回覆的時候再回復，這樣不會因為資訊太多而錯過有用的資訊。

自己孩子有什麼學習方面的問題我更傾向於和老師私聊或者直接和老師面談。

一是因為打字表達很多語氣對方不能看到會發生誤解。家長和老師本來就不算很熟悉，有時候一些話可能語氣不一樣，說出來的意思也不一樣，面對面更好溝通。

二是孩子也是有隱私的，不想在公共場合聊孩子的私事。你無心說出來，可能就被別的家長當談資了，有些家長不避諱自己孩子，可能就會被小孩聽去傳到學校了。上次大城（我兒子）需要做小手術請一個星期假，我是專門去找老師請的，感覺當面請假更正式，後期做完手術去學校了也要停幾天體育課，這點事情能夠一下說清楚。

針對群裡的這種明面上是幫老師實際上炫耀自己孩子的家長，大家直接無視好了。老師不會因為家長拍了馬屁對他的孩子更好，也不會因為你沒有拍馬屁對你孩子不好。

就像很多人告誡新人不要把婆婆當媽一樣，也不要把這種老師家長群當成普通的群去聊天。有人的地方就是江湖更何況是關係到孩子利益的地方了，我一貫的原則是少說多做，少在群裡發話，多做就是把老師留的作業督促孩子做好，少給對方帶來麻煩才是真的為老師好。

下次再看到群裡秀娃就一笑了之好了，自己該怎麼做還是怎麼做，沒有必要為了這種人費心。