作為人民教師，我來回答這個問題

1、可以請家教

2、及時鼓勵他

小孩子在成長的時候是需要多鼓勵他，能夠讓他增長信心。

3、父母要善於引導

父母是孩子的第一任老師，父母要善於引導，讓他知道哪些是這個年齡段應該做的，哪個不應該做。

建議一、家長不要吝嗇你的表揚和鼓勵

父母要善於發現孩子的閃光點，使孩子體會到自身的價值，享受到成功的喜悅。這樣孩子學習的情緒才會高漲，學習的自覺性和積極性才會有大幅度的提高。

建議二、“言傳”不如“身教”

家長是孩子最好的老師。榜樣的力量是無窮的。你自己都做不到就不用強求孩子。平時父母要利用身邊的事例啟發孩子。沒必要花許多錢去提高孩子的學習興趣，而只要讓孩子看到自己時刻在讀書，在學習，就會對他產生深遠的影響。

建議三、讓孩子保持學習的新鮮感

每天都重複一樣的學習模式，是孩子缺乏學習興趣的一個重要原因。父母要在孩子的學習之外適當地增加一些新鮮的學習內容，學習不僅僅侷限在教室，偶爾去戶外運動運動也是不錯的選擇。

建議四、千萬不要打罵孩子

這個階段孩子比較敏感，要是一味地嘮叨，往往事半功倍。作為一個家長，應有一顆寬容的心，不苛責謾罵，用良好的心態引導孩子往正確方向發展。如此，孩子將來也會學會包容。

孩子學習不自覺，是一個較為普遍的問題，也是家庭教育中令家長們非常頭疼的問題。這裡面，最主要的原因還是孩子的自制力太差。如何讓孩子自覺學習，我覺得應從三個方面、三個層次來解決。

一是針對小學及幼兒園的孩子，要以培養興趣為主。小孩子喜歡玩是天性，順應孩子的天性，玩中學，學中玩，會引導孩子愛上學習。我的孩子小時候不喜歡讀書，但喜歡看動畫片。我買來動畫書，她慢慢地就把注意力從電視轉移到讀書上。二是針對初中的孩子，要講規範。初中的孩子進入了叛逆期，這個時候，規矩的養成非常重要。比如說，要保質保量按時完成作業，要建立錯題本，等等。養成良好的規範，實際上就能孩子的學習主動性增加。

建議家長先從孩子不自覺的原因著手！答主覺得，是因為孩子沒有意識到學習是自己的事情，貪於玩樂。初一的孩子還帶著小學時候的懵懂，對學習的意義尚沒有認知。這種情況下，就需要家長的幫忙啦！

一、潛移默化，言傳身教。在孩子的成長中，家長起到了標杆作用，家長自身優秀或不良的習慣都會影響孩子。建議初一時多陪同孩子完成家庭作業，陪著他他總不能不學習吧？培養良好的學習習慣是非常重要的！

二、制定計劃，有獎有懲。幫助孩子制定一個合理的計劃並監督，使他意識到這是一個任務，有了奔頭就有了動力啊，是不是？

三、建立規定，涇渭分明。愛玩是孩子的天性，如何讓孩子在學習的時候不想到玩呢？就是規定玩的時間段有哪些，時長為多少。另外，自己也不可經常在孩子面前拿手機刷呀刷，影響非常不好的！會令孩子以為玩耍只有手機可玩，其他都沒意思，愛上玩手機了！

希望對題主有幫助

孩子學習不自覺，我們需要分析其原因，對症下藥。

1.從您的描述中知道，孩子“一落千丈”，說明孩子以前，也就是小學階段是學習比較優秀的，那麼可以說他的本質並不壞，或者說他有善於學習的潛質！恭喜你，底子不差的話，這種孩子我喜歡，因為說明，此木可雕。下面詳細分析學習下降可能的原因及對策。

2.初一學生，現在剛讀半年，你說的應該是期中考試考砸了吧。原因有：

原因1：不適應初中教學模式。因為初中學段，老師不會像小學那樣有大量的一對一教導時間了。也就是說，各個任課老師只是講好自己的課走人，學生多，老師忙，不像小學階段老師會分析每個學生的學習特點因材施教了。比如，小學階段老師會把全班學生分成幾類，哪些需要講兩遍，哪些需要教五遍。哪些需要兩天後重複提醒等。而初中老師就大大不同了，他們更重視中上等學生，尤其剛入學半年的學生，老師連名字都記不住呢，沒時間去分析每位學生的具體掌握情況。因此，需要孩子有相當強的自控力去適應這種比較“自由”式的教學模式。

原因2.心裡落差大，自暴自棄。小學老師的重視與初中老師的“無視”（起碼，孩子以為是這樣）相比，孩子在心裡上有巨大落差，沒有了以前的表現力，眾多比自己好的，這種挫敗感，加上自己的心裡承受力差，於是乾脆放棄學習了，成績極速下降。

對策:用小學的輝煌鼓勵孩子，是金子就會發光的，告訴孩子，笑到最後才是笑的最好的。告訴孩子，我們的目的是考上好的高中，用下次成績證明自己。

原因3.他不會做，上課沒好好聽。

對策:配合老師齊抓共管。

原因4.學校大環境差，班風差。班內差生多，孩子們紀律差，老師身心疲憊，無心教學。

對策:轉

孩子作業不自覺:1.磨練教育。參加體力勞動，感悟腦力勞動的快樂。告訴他，勞心者治人勞力者治於人！2.堵～去除所有電子裝置不許玩。3.疏a～做完作業可以玩到十點或九點半。4.疏b～作業做完，網路查一作文抄下來（或念三遍）再玩！～5.十點前完成所有作業，注意效率。家長陪讀一週，逐步培養孩子的作業習慣，初中科目增多，作業增多，注意做題效率，另外，需爭分奪秒！

常有同事問我：“在培養孩子的好習慣方面，你最常用的方法是什麼？ ”也看到很多家長，他們對“問題”孩子常是手足無措，做法都是大同小異，多數是一種“放任自流”的狀態。他們在家裡一直是放不下家長架子，高高在上的口氣，“斜著眼”看著孩子，孩子呢，也見怪不怪了。我認為，孩子升入中學後，家長更要以平等、像與朋友談話的口氣來與孩子交談，而不是像審問犯人對他們訓話，多數情況下，孩子也能順利地與父母交流思想。

海爾CEO張瑞敏在《人不成熟的幾種表現》一文裡寫道：“人不成熟的第二個特徵------就是不自律，不自律的主要表現在哪裡呢？不願意改變自己。……人不成熟的第四個特徵---不願學習，自以為是，沒有歸零心態。”

家長還要和孩子一起學會自我管理的教育理念，就像上面說的“不自律、不願意改變、不願學習”。這個孩子沒有把精力放在學習上，上課時，沒有集中注意力，更談不上高效學習了，課後，也是以玩為主，沒有預習、複習等各種學習方法殿後，從而導致學習成績下滑很嚴重。其實，只要上課能聚精會神，之後就不需要太多的時間去補習功課，這就是高效的課堂學習，換句話來說，一個人補習的時間花的再多，都不如在課堂上集中精力認真聽講40分鐘。社會上眾多的課後補習班，我認為是毫無用處的，排除各種因素，參加那樣課後補習班，無非也是課堂時間的延續而已。

面對著“不自律”孩子，此時，父母要教給孩子一個最能幫助他集中精力，提高學習效率的管理方法，要問問孩子：

第一，目標是什麼？

首先，父母要問孩子的夢想，把自己夢想變為奮發向上的目標，其次，目標需要嚴格的時間規定來執行，而不是拖拉。每天的學習計劃應該規劃好。最後，每天、每週、每個月，及至本學期的目標，都要地具體地定下來，不能過於籠統蒼白。當確立好目標好，孩子才會有前進的方向，也才能不斷地進步。

第二，現在要做什麼？

針對上面孩子此時的狀態，父母還要時常提醒他，問他自己目前處於什麼狀態中。讓孩子分清楚上課和下課後的區別， 不能分不清自己在做什麼。上課就要專心地學，拋開與學習無關的雜念；活動時間，還要玩的痛快，學會休息，才能有學習的動力。

第三句話，現在做的，對實現目標有幫助嗎？

這就是提醒孩子把自己的心聚焦到自己確定的目標上，如果有分心的行為，就趕緊提醒孩子用“減一減”，去掉影響學習的事，將心收回在學習上；如果是學習有幫助的話，就多用“加一加”，鼓勵孩子用對學習有利的方法，讓自己的學習更輕鬆些。

時間一長，孩子學習就不會無目的性，學習也會有起色的。

從小培養孩子的動手能力，前期以家長陪同帶著一起做一些，培養他的興趣，多一些互動，不要死板板的做事情，在勞動和動手中，感受樂趣，慢慢的養成一種習慣，後期自然而然就好了，多以引導和培養為主

從小尊重孩子們！因為他們是人類的一員，錯必究，對必將。愛和很有孩子平，大啦就有感動啦。就像我們70後回憶小時候一樣！社會在變家風一定不變善良與自強不息是我的家教！

很簡單。孩子大一些之後就告訴他或她，學習的目的是什麼。

記住，學習的目的是為了懶惰地活著。問孩子，你懶不懶啊？孩子一定很懶。好，懶人才要好好學習。因為你吃不了苦。勤快的人每天都很辛苦，風吹日曬，掙錢也不多。所以學習唯一的目的就是以後可以比較舒服比較懶惰地生活。

為了能懶一輩子，要好好學習。學的越好，這輩子相對懶惰舒服地生活的時間就會越長。

嗯，如此一來，孩子就會比較自覺地學習了。因為每個人本質上都很懶。

總結經驗就這幾點：

1、凡事以身作則，帶動孩子。

2、積極培養孩子的良好習慣。

3、培養孩子自信心和責任感。

4、教育孩子，學習是為了使他自己更強大更有魅力。

5、配合學校教育的節奏。

6、明確監督和獎懲機制。

7、建立和培養孩子的學習興趣。

8、給孩子講優秀人物的學習故事，發揮榜樣力量！

關鍵是培養孩子有獨立性。現在大多數家庭都是獨生子女，不管是父母，爺爺奶奶，姥姥姥爺等等都是嬌慣孩子，所有的事大人一手攔過來，生怕寶貝受屈。比如，給穿衣服，繫鞋帶，幫助洗臉，洗腳等等，甚至，有的孩子13.4歲上初中了，衣服穿不好，臉都不會洗，更談不上繫鞋帶子了，試想，這樣的孩子學習在優秀走向社會能幹什麼。

首先作為父母也要學習，有句話說得好，父母是孩子最好的老師，要讓孩子知道父母透過學習後的說話言談舉止，，有方法。與家人的相處特別融洽，這樣孩子也受影響，自覺學習，孩子的生活特別有規律，每一次都期待下一次新的作業，遇事遇人更懂得換位思考，感覺一切都朝著美好的目標前進；孩子的口才、說服力、演講能力、自信心都得以提升，到那時你感覺孩子已經是一個不一樣的孩子！

一、讓孩子生活在希望當中，學會自尊自愛。要讓孩子聽我們的話，我們得先去感化孩子，得先讓孩子“親其師”，要讓孩子從內心深處覺得，如果自己不遵守紀律，不好好表現，會對不起老師的關心愛護。要讓孩子覺得自己破壞了班級榮譽會有一種羞恥感，要讓孩子在愛的教育中逐步懂得自尊、自愛。因此，遇到調皮的孩子惹我們生氣時，我們偏不能生氣，偏要對著他微笑，偏要想方設法親近他，同時讓他親近我們！我們看電視時經常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向後撤退，為什麼撤退呢？是為了更好的向前進攻！有些家長教育方法粗暴，一見到孩子調皮，也不管人前人後，一味地責備，長期以往，孩子的臉皮就變“厚”了，不僅輕描淡寫的話不起作用了，甚至批評、責罵也無所謂了，主觀上再也不願去努力了。那才是教育的失敗，也是最可怕的。我們作為幼兒教師，一定不能犯這個忌，一定要讓孩子生活在希望之中，讓孩子愛的期待中學會自尊自愛。不管是多麼調皮、多麼好動的孩子，他都希望得到別人的誇獎，尤其是老師在班集體中的表揚。老師的表揚、鼓勵能使他們得到愉快和滿足，在班集體或同伴中的地位得以提高。這種自尊感和榮譽感往往才是學生前進的內動力。因此，對待調皮好動的孩子，我們首先要做的就是去發現孩子的閃光點，放大孩子的閃光點，引導孩子不斷地按照老師的要求，不斷地改進做得不夠的地方，從而引導孩子不斷地向前發展。

　　二、讓孩子漸漸地習慣“微笑”教育調皮的孩子從小到大聽多了大聲的呵斥，他們有些已經習慣了這種電閃雷鳴式的教育方式，對老師循循善誘的話語往往充耳不聞。還有些孩子自控能力差，要他端端正正坐一節課確實比較困難。因此，我在課堂上經常給孩子有秩序的動的機會，經常讓孩子有節制地釋放自己的情緒。比如，朗讀課文時可以讓孩子在站起來表演，動一動；讀生字時可以跳起來搶讀，動一動……我還常對孩子們說，碰到高興的地方，你可以開懷大笑，甚至手舞足蹈，但是，大笑一次是可以的，如果笑過一次之後，人家都回到課堂上了，你還在沉浸在剛才的內容裡，一個勁地笑個不停、動來動去，就變成小傻瓜了。因為這是課堂，我們還有更多的學習任務要完成。一開始，有的孩子放了就收不住，我也就調侃著說一句“瞧瞧，傻了吧？”然後，讓大家來評述這種行為對不對，為什麼不對？時間一長，他們就習慣了我的微笑教育，無論是跳起來搶答，還是做動作背誦課文，哪怕是表演“採集蝴蝶”，都能迅速地回到“頭正、身直、臂開、足安”的狀態。

　　三、曉之以理，讓孩子“知其然，更要知其所以然”。調皮好動的孩子上課不安分，下課也比別的孩子更喜歡打鬧。那麼我們該怎麼對待呢？我先從安全的角度引導孩子認識為什麼不能追逐打鬧。有的說，地面很硬，摔下來會骨折；有的說，追逐打鬧會撞到別人，可能會發生流血事件。現在的孩子自我保護意識還是很強的，誰也不願意自己缺胳膊少腿的。因此，要讓孩子不追逐打鬧，得先讓他們懂得不打鬧是保護自己的需要，也是維護班級榮譽的需要；不打鬧是愛自己的表現，也是愛集體的表現。

　　四、有賞識，也要有懲罰。毋庸置疑，賞識教育應該是主旋律，它符合教育學的規律，符合孩子的心理需要。但是，沒有懲戒的教育是不完整的，特別是理想與現實有了差距的時候，我們完全有理由對學生說“不”。如何懲罰，我主張先民主後集中。就說課間打鬧吧，光是讓他們懂了道理還不夠，還得讓他們知道違反紀律會有什麼樣的後果，會得到什麼樣的懲罰，要讓他們從小就懂得為自己的言行負責任。怎麼懲罰？我先讓孩子們自己商量、解決，討論的結果是大家互相監督，發現違規情況，先友情提醒，再懲罰他回教室，坐到自己座位上反思，不得去室外活動。任何規章制度只要經過全體同學的認可，執行起來也就容易多了，結果反而沒人被罰“坐教室”了。

　　五、聯絡家長，讓家庭配合教育。孩子調皮好動，不是一天兩天形成的，往往跟家長的生活態度、教育方法是分不開的。我們要告訴家長，他們家孩子在班上的狀況，要求他們配合教育。建議家長給孩子限時做事，規規矩矩做事。比如說吃飯，不僅要限定好多長時間必須吃好，而且還要限定吃飯的這段時間內必須坐端正，一心一意的吃好飯。其他方面，如寫字、看書、出去玩呀，你都得留心孩子的一言一行，一定要做到站有站像，坐有坐像，學就是學，玩就是玩，一定要學會安下心來做某件事。到此，家長沒有不表示“配合”的，因為，從來就沒有不希望孩子成才的家長。

育兒一直以來是令部分家長頭痛的事情，小孩不好管、不聽話、逆反等現象也越來越普遍，那麼到底怎樣能讓孩子自覺的做事呢？

一、家長的榜樣作用

父母是孩子的第一任老師，也是最好的老師，言傳身教才能讓孩子以父母為榜樣。在孩子還是懵懂的時候，父母要告訴他該怎麼做事情、為什呢要做，這是言傳；而父母的日常行為和親自示範，這是身教。值得注意的是，言傳身教是不可分開的，只言傳不身教，孩子不知道怎麼做；隻身教不言傳，孩子不知道為什麼要做。

二、設定獎懲制度

當孩子開始自覺做事的時候，無論做的好與不好，我們都需要去鼓勵他，鼓勵他勇敢的邁出了第一步，並對他進行獎勵（如帶她去遊樂園），使他有動力繼續往下做。但如果後期內孩子因為一點困難就不堅持（如因為嫌麻煩而不疊被子），這時候我們一方面要和他講道理，另一方面就要略施懲戒（如不給他買喜歡的玩具）。好習慣都是慢慢培養的，一段時間後，孩子就會變得很自律。

三、切忌無耐心和打罵孩子

做不好是很正常的，家長責罵只會引起孩子的牴觸和恐懼，可能暫時有所改觀，但對孩子的身心健康很大危害。

首先這是一個長期的漫長的過程。因為成長本身就是一個漫長的過程。自覺的學習和做事。一個成年人來說，也不見得就是一件很容易做到的事情。不用說，在每個方面都能夠達標。以此為標準去看待一個孩子，我們就能夠明白孩子學會自覺的學習和做事，也不能夠按照教條去衡量。而是在一些具體的事情上對孩子進行言傳身教和引導。看到孩子的成長，看到孩子的優點。培養他在某一方面的自覺，如此而已。想要他在某個每個方面都自覺，除非你自己這個家長是聖人。如果自己不是聖人，又何必要求有一個聖人的孩子呢？透過自己的教育，孩子能夠超出自己一半就已經很成功了。如果你想讓孩子超過自己很多，就找那那些比自己很厲害的人去培養自己的孩子。自己教不了就給別人教。但是也要懂得每個人的根基不同，所以凡事不可強求，能在某些方面突出就已經很好了，苛求太多往往適得其反，事倍功半。

怎樣才能讓小孩子學會主動學習？

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弟弟十歲了，從小懶惰，不好動腦筋，我應該怎樣才能改掉他的惡習呢？

最佳答案

這不是一兩句話能說明白的。i你要是不嫌煩的話請看看我下面的方法吧：

一、使孩子主動做功課

你的孩子很聽話，是一匹溫順的馬兒，但人們常常這麼說“能夠把馬帶到河邊去，卻不能讓馬兒喝水”。的確，除非馬兒很渴，不然，即使能夠把它帶到水邊去，也不能讓他主動喝水。

第一招，做作業的時間不宜過長。

第二招，放大孩子的優點。

第三招，學習不可操之過急。

第四招，讓他把喜歡的女孩帶回家 。

第五招，先讓孩子玩個夠

第六招，刺激她，使他全力以赴。

第七招，正話反說。

第八招，經常改變學習環境。

第九招，列一個功課計劃表。

第十招，先讓孩子做擅長的功課。

第十一招，讓孩子自己抽籤決定。

第十二招，別在孩子面前評判老師

二、如何使孩子聽話懂事

在與孩子溝通時，一定要認真聆聽他說話，讓他感到父母對他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來，他也會在與大人的談話中，認真思考自己想的和做的，表達自己的意見，這對孩子的理性思維習慣也有良好的幫助。當然大人在和孩子交流的時候，也應該注意一些細節，這樣才能比較迅速的和孩子進行良好的溝通。

第一招，借第三者之口讚美孩子。

第二招，用書信或日記與孩子交流情感。

第三招，用溫和的語調交談。

第四招，及時讓孩子知道錯在哪裡。

第五招，巧妙轉移孩子的注意力。

第六招，與孩子打成一片。

第七招，一次只交待一件事。

第八招，常常表達對孩子的信賴。

第九招，只提有建設性的意見。

第十招，不要指責遭到挫敗的孩子。

第十一招，及時糾正孩子不良的生活細節。

第十二招，多用讚賞的話肯定孩子。

三、如何引導孩子自動自覺

有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強烈的想擁有目的，也能夠體會把事情做完的樂趣，但是因為課程繁多在內心產生阻力，無法持續主動地去做事，如果把要求的水準降低，課業的份量減少，繼續培養孩子在低潮時的活力，那麼他們在低潮過後，又會升起責任心，更主動地去做功課．

第一招，適當降低對孩子的要求

第二招，先讓孩子做不喜歡的科目

第三招，用同一步調增強主動行動力

第四招，讓孩子先吃點苦

第五招，興趣是最好的老師

第六招，母親的激勵最重要

第七招，要改變孩子先改變你的態度

第八招，偶爾用懇求的證據與孩子說話

第九招，不在孩子挫敗時痛罵他

第十招，給孩子適當的報酬也是行之有效的

第十一招，多帶孩子與大自然接近

第十二招，成功並不像你想像的那麼難

第十三招，培養孩子主動自我的激勵

第十四招，化憤怒為學習的動力

四、如何讓孩子學會管理情緒

青春期的孩子常對父母有所不滿，因為伴隨成長而來的自我要求，總和父母的規定互相沖突，父母必須要盡力克服這種過渡期困難，讓孩子順利地成熟長大．

第一招 引導孩子宣洩不滿情緒

第二招 讓孩子有自選課題的權利

第三招 認真傾聽孩子的不滿心聲

第四招 把顧客的角色換成孩子

第五招 別讓工作忙成為你的藉口

第六招 民主方式處理孩子不合理要求

第七招 以退為進說服教育

第八招 用實際利弊得失來處理任性態度

第九招 注意引導孩子的從眾心理

第十招 給孩子一個發洩的空間

五、如何使孩子熱愛學習

在填鴨式的教育模式下，學習本身就是一種模式化的過程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對學習有興趣還是沒興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個讓孩子產生倦意的起因．

第一招 多給孩子講一些勵志故事

第二招 用近期的學習目標來鼓舞孩子

第三招 分散孩子的注意力也很重要

第四招 改掉孩子三分鐘熱度的習慣

第五招 透過增進食慾促進學習

第六招 教孩子學會儲存實力

第七招 適量的運動可使孩子腦筋更靈活

第八招 用激將法促進孩子學習

第九招 利用危機意識促進學習效率

第十招 保持新鮮的學習內容

第十一招 用不同的科目調節讀書氣氛

第十二招 刻意變換孩子的學習環境

六、如何消除孩子的學習緊張情緒

身為父母必須深明其理，儘量給予孩子適當的輔導和安慰，讓孩子能去除患得患失的不安心理，並時常以樂觀幽默的口吻，解除孩子暗存心中的畏懼感，使他們有高度的自信心和勇氣，去面對接踵而至的大小挑戰．

第一招 陪伴孩子讓他有安全感

第二招 以樂觀幽默的口吻淡化孩子的失敗

第三招 把一個月說成三十天

第四招 多關注孩子心理建設的重要性

第五招 呼吸能調節孩子情緒

第六招 刻意在孩子面前說錯話

第七招 吉祥物穩定心情

第八招 排解積慮消除緊張一吐為快

七、如何使孩子注意力集中

母親應當適度地調整功課進度，而不該守著既定的計劃，這樣方能得到兼籌幷顧的績效，有些小孩甚至在一旁邊看書，一邊羨慕別人嬉戲玩樂，心中潛藏著不滿的情緒，更會影響他往後的讀書興趣．

第一招 迂迴的暗示技巧

第二招 制訂不規則分段時間表

第三招 鬧鐘的妙用

第四招 建一個彈性的功課計劃表

第五招 去除“隨時都可以做”的鬆懈意識

第六招 刻意而適度地分配孩子做家務

第七招 讓孩子猜題提升考試注意力

第八招 熱身必不可少

第九招 用“量”來驅策前進

八、如何消除孩子學習的迷惑

對於母親來說，其眼中無關緊要的小事，有時往往是孩子心中沉重的負擔，所以母親應時時設身處地為孩子著想，以旁觀者的姿態，幫助孩子解決生活上的問題．

第一招 引導孩子作最正確的選擇

第二招 抉擇時的誘導詢問法

第三招 以一種選擇為前提巧妙設問

第四招 黑母牛的奶一樣是白的

第五招 拔開遇事慌亂的迷霧

第六招 船到橋頭自然直嗎？

第七招 親身體驗才是最深刻的

第八招 命運就藏匿在我們的思想裡

九、如何讓孩子變消極為積極

人生可以沒有很多東西，卻唯獨不能沒有希望，有希望之處，生命就生生不息！對於孩子來說，要時時刻刻地鼓勵他們，不要讓他們產生消極情緒．

第一招 找到孩子消極的內在原因

第二招 讓孩子公開宣佈目標

第三招 強健體魄是建立積極態度的基礎

第四招 良好生活習慣是保持積極心態的法寶

第五招 讓孩子養成大聲朗誦的習慣

第六招 讓孩子養成提前到達校的好習慣

第七招 讓孩子多結交積極樂觀的朋友

第八招 讓孩子養成寫大字的習慣

第九招 讓孩子做點家務以擺脫消沉

第十招 鼓勵孩子多做些新的嘗試

第十一招 讓孩子在家務中培養責任感

第十二招 不要總問是與不是的問題

第十三招 培養孩子追根究底的積極心態

第十四招 多表揚少批評更能使孩子積極上進

第十篇如何培養孩子的自信心

生命的價值取決於我們自身！告訴孩子，人作為獨立的個體，是獨特的，並永遠不要忘記這一點，讓孩子知道他存在的價值，增強他的信心，更加努力地創造自己的個性與未來．

第一招 告訴孩子他自己就是無價之寶

第二招 讓孩子做一些容易做的事情

第三招 弱化孩子的錯誤突出其取得的成績

第四招 重視孩子所付出的努力

第五招 責備孩子之前必先讚美

第六招 強化優點使孩子不斷的進取

第七招 用高目標樹立孩子的自信心

第八招 用“原依賴”和孩子建立互信

第九招 家長不要在孩子面前互相責備

第十招 不在第三者面前責備孩子

第十一招 讓孩子相信幸運之神隨時會降臨

第十二招 讓孩子回憶過去的成績重建信心

第十一篇如何消除孩子的自卑感

消除自卑感和培養自信心，其實是一體兩面，兩者必須相輔相成，但是，前面章節所提的培養自信心技巧，並非專以能力差的孩子為物件，也就是說，對於有缺陷或成績很差的孩子，往往無法發揮功效．而此章則與前章不同，可以廣泛適用能力很差的孩子．

第一招 從“缺點意識”到全面否定

第二招 肯定語句要常用

第三招 母親與孩子說話也要講技巧

第四招 以具體的原因來舒解孩子心中的結

第五招 用話語剷除孩子的心理障礙

第六招 讓孩子閱讀世界偉人的傳記

第七招 讓孩子客觀面對成績優秀的同伴

第八招 培養孩子一些特殊的才藝

第九招 以運氣說法減弱孩子的自卑感

第十二篇如何變孩子的缺點為優點

由於母親會時常提醒糾正的缺點，所以孩子本身也會自知，但是，自我要求高的孩子，會常常掛慮自己的缺點，所以母親直接的責罵，往往會得到反效果，使他更無自信。

第一招 用適當的方法讓孩子正視缺點

第二招 藉故在孩子面前指責其他孩子的過失

第三招 分清是缺點還是個性

第四招 改變孩子的立場讓他自律律人

第五招 孩子的缺點和優點可互換

第六招 間接消除孩子的慾求不滿

第七招 使用適度懲罰或威脅的暗示效果

第八招 用自言自語暗示孩子的缺點

第九招 不用權威來壓制孩子的反抗

第十招 鼓勵孩子多“不量力而為”

第十一招 孩子你能行

記住：好孩子是表揚出來的。在批評孩子的同時也要多反省自己的方法和態度。

最後希望你弟弟能儘快地自覺學習，並祝他取的好成績！！

首先自已要起帶頭作用，不能採用家長式的粗爆方法，更不能用命令式的方式，這樣容易讓孩產生逆反心理或牴觸情緒。

第一步先讓孩子陪著自已一起做事情，慢慢的使他覺得做事並不是很難的，並讓他意識到有些事情要去做，是一種責任。其次在他學會做事的情況下，要佈置些事情給他做，並適當給些物質獎勵，讓他在做完事後有種滿足感和物質享受。第三在孩子能主動找事做後，要及時給予鼓勵和表揚，讓孩子能感受到榮譽感和自豪感，這樣在潛移默化中，使孩子有了種習慣做事思想，慢慢地習慣就會成自然了。

首先，作為小孩模仿能力比較強，作為要作到言傳身教。在小孩面前要注意一言一行。給孩子作一個好榜樣，不要認為孩子小而不為。多給孩子傳遞正能量東西。其次要給小孩養成一個良好的生活學習習慣。一個好習慣將影響孩子一生，可以成就孩子。

1.家長不要用命令的口吻去呵斥孩子做事。可以用問句提醒，這樣孩子比較容易接受。比如：你的作業做完了嗎？書背了嗎？

2.好的習慣不是一天養成的，要慢慢培養、要持之以恆。家長不要今天想起就過問一下明天又不管了，採取放羊式教育。對孩子學習的監管也要持續，千萬不要放任。

3.要用正面的語言多鼓勵多誇獎，好孩子是誇出來的，對孩子每一次小的進步都要及時點評表揚。

4.千萬不要譏諷孩子不要拿自己的孩子和其他人比。

，每一位家長都希望自己的孩子在學習，生活中能夠學會，獨立，自理，做事。根據題目略析一下幾點:

1，每天孩子放學回家，先讓孩子吃飽飯，然後，大人就提醒孩子，隨意問一問老師今天有沒有佈置作業的課題，如有佈置作業，適當按排一點時間讓孩子做完作業。因為許多小孩一回到家就開電視看動畫，大人不多提醒一點也不行，養成了習慣，讓孩子慢慢地懂得了時間性的約束，自覺學習和做作業。

2，每一個孩子會做家務的小事都是經過大人的教育，引導的。比如洗碗，掃地等家庭小事，讓孩子煅練點，對於孩子的身體健康也有利。

3，每一個小孩的個性是有點小刁蠻，嬌氣等天性，故而大人也要根據小孩子的個性慢慢地引導，教育孩子自覺地學習，做事。不要釆取粗暴的態度，罵，打孩子的行為，這樣給年幼的孩子心靈上受到創傷。導至了孩子變成恐懼，怕事，對於學習也受到很大的影響。