家長在輔導孩子口算時，首先需要關注的是孩子練習口算的方法，即分別進行“說”“讀”“寫”的三遍練習，並分別達到三個要求：清楚、快速、正確。

“說”算理，應清楚。

每天的第一次口算練習，家長可以挑出幾道口算題讓孩子說說是怎麼算的，這樣說的練習，重點是看孩子對口算算理是否清楚明白，這是正確、快速口算的基礎，同時也避免了機械的口算練習。低年級口算一般用湊十湊百或口訣等方法，家長也可翻看數學書或者與老師交流了解其他方法，當孩子學會一些口算方法之後，就可以集中注意力，激發他們的口算興趣，對以後的口算練習有一定的幫助，也更為方便了。

“讀”口算，求快速。

每天的第二次口算練習，可以讓孩子大聲地讀口算題，剛開始可能會有些慢，可以再來第二遍、第三遍，同時記錄每一遍練習的時間，以便對比，不斷提高速度。經過這樣的讀算訓練，使孩子熟練到不需要思考不需要背口訣就能快速地計算，還可以訓練孩子的反應能力和計算速度，促使他們的注意力高度集中。另一方面，在孩子快速口算的過程中，家長不妨打亂口算題的順序，讓孩子能夠根據不同的口算題，靈活地使用口算方法，使口算合理、靈活、迅速，逐漸鍛鍊孩子思維的敏捷性。

“寫”口算，需正確。

每天第三次口算練習，可以讓孩子快速地寫出前面讀過的口算題，然後家長批改，做到對孩子口算的正確率心中有數。這次的練習是說讀寫的統一，是懂理、會算、熟練的綜合運用，不可操之過急，經過這樣的反覆練習，可以使孩子對基本口算做到算得又對又快。

當學習進退位，10以內的加減口算應該達到1分鐘50道題，因為進退位是孩子的一個瓶頸，這時孩子做題又會很慢，而且會失去信心，要鼓勵他，而且要幫他總結一些方法，比如：和9相加的數進位減1快速得出答案8+9=（8-1=7）所以17，和8相加的數進位減2等。

退位減法是比較難的，讓孩子形成直覺，而且是一個數重複練習，例如媽媽對寶寶提問15-8=？，15-7=？再重複，大概30次以上孩子就會記得非常牢固。

其次練習數字書寫速度也是關鍵。因為平時做作業的時孩子如果書寫漢字和阿拉伯數字的速度都不快，影響口算的速度。建議家長買兩本寫阿拉伯數字的那種算術本，可以以比賽的方式對孩子進行訓練。這樣每天寫一點，寫了十多頁，書寫速度明顯提高。

第二點，方法。學知識講究科學的學習方法，口算的練習更是如此，盲目的教育或者漫無目的讓他們學習，這個好像把知識強加在他們的身上，這樣只會增加他們的學習負擔。方法的重要性其實可以從思考和學習兩個角度去引導：培養孩子獨立思考的能力，讓他們自己學會去獨立解決問題，這點比學習本身更加重要；其次就是學習，但從口算來說，我們還是要打好基礎，這就要求小孩子們上課時認真聽講，課後督促孩子安排完成老師的作業，這些看似很簡單的東西其實也是我們最容易忽視的細節，因為畢竟學校課堂才是孩子直接獲取知識的源頭，掌握了源頭可以說就成功了一大半，學習的另一方面就是家長的引導，經常和孩子進行一些利於記憶的互動，間接的幫助孩子去學習。

第三點，練習。正所謂，熟能生巧，只有不斷的練習，才會讓孩子把知識記得更牢，孩子才會在實際的應用考試當中信手拈來。口算的練習還是要求孩子能夠背誦一些基本的口算公式，10之內的加減必須掌握，進而提升到20以內的學習，另外，乘除法口訣表一定要熟讀於心，然後再讓孩子們反覆練習，或者做題或者背誦，都不失為一種練習的好習慣。

我相信，小孩子們有了興趣，再加上科學的學習方法賀反覆練習，口算技巧一定會有突飛猛進的效果。

我覺得訓練口算的最好方式就是學習珠心算。

我家孩子5歲，現正在學習珠心算，透過算盤的練習，現在已經可以進行連續7個一位數的加減法心算了。

珠心算是將所有的數字轉化為算珠，於是算數就變成了腦海中的珠子撥動，很容易就心算出來。

當然，我讓孩子現在學習珠心算，倒不完全是為了讓他提高心算能力，主要是為他在進小學之前養成專注的學習習慣，並且開發大腦的影像記憶能力。

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Hi，我是育兒達人「悠然」，一個5歲男孩的媽媽，同時也是國家二級心理諮詢師和美國正面管教協會認證講師，我從孩子出生前就開始專注育兒和家庭關係建設。

願和更多媽媽一起成為有愛有智慧有力量的幸福媽媽！成長路上，悠然相伴。

1、充分調動各感官互相配合。

口算需要用到孩子的眼睛、耳朵、大腦和嘴巴，因此，一定要將這些器官進行配合起來讓孩子儘量鍛鍊注意力、聽力、記憶力，這樣，透過訓練，孩子的口、眼、耳、腦配合好了，才能提高口算能力。

2、要多進行一些知識鋪墊。

我們可以透過對孩子進行個數的訓練，比如數豆子、撥算盤珠的訓練等等，讓孩子明白計算的目的，做好加法和減法意義的解釋，這樣，孩子在計算10以內加減法就會容易很多。

3、教會孩子計算過程。

家長或者老師在教會孩子學習口算的時候，一定要注意強化對於數學計算過程的解釋，讓孩子知道計算的過程和思考的過程，明白加減法的真實含義，這樣以來，自然思維能力就會提高。

4、練習時不要急於求成。

小孩子的口算能力是需要日積月累的，家長千萬不要急於求成，家長可以堅持每天陪孩子練習，變換一些方式，讓孩子對練習口算產生新鮮感，這樣，孩子有了積極性，自然就會對口算感興趣。

5、最佳化口算的方法。

教孩子口算，有很多種方法，比如正向法、逆向法，湊十法，破十法等等，我們常用的這些方法，都應該教會孩子，讓孩子自己選擇適合自己的方法，而且不同的題目，計算方法效果也不同。

6、寓教於樂效果更好。

口算可能會讓孩子感到比較枯燥，但是，如果我們可以透過一些遊戲來輔助，比如搶答遊戲，計算超市小票等等，讓孩子在口算中得到樂趣，效果就會好很多，還可以準備一些小禮物，這樣以來，孩子的積極性就會大大提高。

7、要幫孩子計算好用時。

練習口算一定要計算孩子的計算時間，做到有長遠的規劃，這樣以來，才能夠讓孩子瞭解自己的學習效果，增強他們的信心，激發孩子的潛力，並最終逐步提高成績為以後學好數學打下良好基礎。

這是我的拿手絕活，分享給你！

首先告訴你一個關鍵：

先攻克10以內加法，接著是10以內減法

然後是加減混合

接下來是20以內加法，之後是20以內減法

熟練之後，才是豎式練習，基本上，只需要掌握2位數加減2位數的心算即可，3位數以上沒必要強求。

孩子該不該數手指？

有的家長還有老師，因為不懂孩子大腦發育的規律，強制性地要求孩子，不許掰手指，也不許弄別的，你給我算。

可是孩子除了擺弄手指，那還怎麼算呢?孩子第一步就得他怎麼樣在動作上，比如說掰手指，在動作上算，第二步，還得去想動作。然後怎麼樣?才能推算。

你不讓他數手指，他怎麼辦呢?

所以，孩子動手理解數學，是一切數學啟蒙的基礎！！！

非常非常重要！

接下來，是讓孩子理解數字直接的關係。

首先，是差1關係訓練。怎麼做呢？讓孩子瞭解1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，知道10減1得9，8減1得7，5加1得6，10以內的任意的加減1學會了，這是第一關。

第二步：讓孩子練習分解組合訓練，注意，分解和組合同時教，如1合2組成3，3可以分成1和2，除了手之外可以用積木、花生等。這裡給你推薦兩個超級好用的工具：

（1）圍棋的黑白棋，可以數數和做加減法，非常好！

（2）用畫筆畫小圈圈 ，可以做數的分解和一圖四式。

第三步：加減關係訓練，注意，加減同時教，如，1和2加起來是3，告訴孩子，1和2組成了3，它倆相加是2+1,還是1＋2呢，3分成了1和2，用減法怎麼表示，那3減1就剩下2，這個算式裡面3是減1還是減2呢，其實，3可以減1也可以減2，這種關係對孩子的發展太重要了。

這裡特別提醒您,減法的計算，孩子需要繞一個大彎，千萬不要憑大人的想法，以為加法快了，減法就很快了 ，這是個嚴重的誤區。

這裡可以用分解圖：

第四步：操作訓練，我們就從加減1開始訓練，加減1訓練完了，就開始訓練加減2，然後加減3，依次類推，注意，一定要從動作上訓練，孩子學會了，想動作。

第五步：心算訓練，心算其實就是在大腦中想動作，這就是形象思維。我們運用一個圖表，把所有的式子都列出來，然後讓孩子點式子報數，反覆訓練幾天，針對孩子卡殼的地方，記得重點記錄下來，下一次，你就專門隨機反覆的點那幾個數，孩子就會記住了。

第六步：速度訓練，想多、練多了之後，自然而然的就過渡到抽象能力，有了心算水平之後，多練習速度就得到提升了。注意訓練方法，讓孩子練起來有趣才行。

1.寫20道10以內的加法題,建議5道一行,共四行.要求孩子一定的時間內完成（時間可以視孩子情況決定）,然後如果錯題在兩道以內（包括兩道）可以陪她玩一個遊戲.這個過程關鍵一定要堅持原則,達不到目標絕對不玩,要讓孩子改錯題,改對了可以鼓勵她.2.第一個過程一般最多10天孩子就可以提高速度了,但是他們不太注重自己檢查,於是我並沒有把時間縮短,而是讓她利用剩餘時間檢查.開始可以提示她在第幾行,但不告訴第幾題,漸漸的可以不再提示了.孩子學會了自己檢查.3.縮短時間,要求不變.4.增加難度,改為20以內的加減法.當然中間有10以內減法,和20以內加法的過程.但是基本方法是一樣的.5.一般孩子在沒達到要求時會要求再做一張同樣的練習,這時要掌握時機和孩子講道理,不要太強硬的否定,但是要告訴孩子機會只有一次的道理.要想提高孩子的口算速度,單靠學校的努力是不行的.因為學校的數學課每天都有每天的教學任務,是不可能每天都佔用上課的時間讓孩子們來練習的.希望各位家長行動起來,讓我們共同努力,提高孩子口算速度,讓孩子學好數學.

多做練習，當然，這也分情況。首先，低年段的學習離不開家長。家長要全程跟進。第二，分析是那一類的計算題效果不好？老師教的計算過程都清楚了沒有？有針對性的每天出20道口算題。

計算方法，我不知道您孩子讀的是哪一種教材，不同的教材內容有些區別。我曾經教的是北師大版本。但是計算在我曾經執教的過程中，問題比較大的是進位加法，比如計算9+5這道題，要求孩子熟悉湊十數，這裡有一個口訣:

1 9 1 9好朋友，2 8 2 8手拉手，3 7 3 7好夥伴，4 6 4 6一起走，5 5湊成一雙手。

像是1和9，2和8都是加起來等於十的。熟悉這個之後開始計算9+5這一題，這裡也有個口訣:

看到9（這裡是9，如果是8＋5，那就是8），想到1，小數分成1和幾（這裡應該是分成1和4，具體題目具體把數字帶入），9加1，等於10，10加幾（這裡是4）得十幾。

知道計算過程之後慢慢計算，等熟悉了就會慢慢快起來。對一年級的小朋友一定要全程陪同，及時鞏固，不但要嚴厲更要耐心。坐姿握筆思考習慣培養好之後，到了三四年級，會慢慢輕鬆起來。

定時做題

比如一分鐘要完成多少道題？或者說完成多少道題？用多長時間？透過計時的方法來提高速度。

如何訓練孩子的口算技巧？首先應該先掌握屬於那型別的孩子，一種屬於聰明腦子反應能人極強的孩子，一種屬於腦孑反應遲緩的孩子。兩種型別的孩子要用不同的方法。

對於聰明腦子反應快的孩子，從一數到一百，再從一百倒數到一，從慢到快連續反覆，從簡單到複雜，從會到難，根據孩子的適應能力增加法碼。對這類聰明反應快的多指出不對地方，不要過多的咵獎孩子，以勉出現傲慢心態，會影響孩子的上進心。對於腦子反應慢，遲緩的孩子不要急於求成，先從一數到十，反覆數到會，在慢慢的往上升，練到一定的程度，勤開導多激勵，樹立起孩子的自信心，不要動不動就訓，要有耐心。否則，就會迫使孩子對學習失去信心，反而會厭煩學習。

口才是一種天賦，有口才的人見學就會，而沒有口才表達能力的人，在說話，口算上反應都比較遲緩。世上無難事，只要刻苦練，熟能生巧。說象聲的，玩口技的都是練出來的，不是天生就會的。

技巧≠能力，練這種基礎性的東西，競然想用技巧來糊弄自己，還這麼多人，真是服了。

我小學四年級成績太差留了級，被老師說：四年級了不會背九九表不如回家喂牛。然後我就賭氣，現在兩位數剩法不到10秒。

一味想技巧，想方法，那能力是出不來，學會≠會學。

口算能力的培養要從基礎做起。首先訓練孩子心記，記一位數運算結果。第二要掌握簡便計算的方法。第三有一些運算是有規律的，掌握這些規律有助於提高口算速度。基礎是很重要的，不妨從最基礎的一位數運算開始，循序漸進訓練。

熟能生巧。想要練好口算，就要多多練習。練習時要注意以下三點：

一、循序漸進

不要練一天就想著練到多麼熟練。成人看著簡單，其實孩子還是覺得有難度的。要根據年齡合理安排學習進度。就拿十以內加減法為例，先練習五以內加法，然後練習十以內加法，再練習五以內減法，最後練習十以內減法。

二、巧用玩具

利用積木和毛絨玩具等進行輔助練習更加直觀有趣。比如聰聰有兩個毛絨玩具，分給明明一個玩，聰聰還剩幾個啊？

三、閉眼默數

讓孩子閉上眼睛不看手指和玩具，想像自己看到了積木，在心裡默默數數進行加減法練習，可以鍛鍊心算，培養想象力。正所謂熟能生巧。想要練好口算，就要多多練習。

2-8歲孩子常見的問題，你會解決嗎？

自閉孤立，不願意並且害怕和其他孩子交流，怎麼辦？

家長經常接到幼兒老師“投訴”電話，怎麼辦？

孩子專注力差、上課走神、小動作多，怎麼辦？

孩子性格柔弱，經常被欺負，動不動就哭，怎麼辦？

幼升小要求認字量800-1000，孩子識字不多，怎麼辦？

沉迷手機遊戲，屢教不改，只能打罵，怎麼辦？

孩子吃飯挑食，做事磨蹭，怎麼辦？

孩子愛亂髮脾氣，道理講了無數遍，怎麼辦？

寫作業一做就是幾個小時，怎麼辦？

。。。。。。

面對以上種種問題，你能解決嗎？

每天10分鐘，育兒好輕鬆，99天幫助2到8歲的孩子養成閱讀，獨立，專注 ，自理/自律，堅持的好習慣，讓你的孩子真正的贏在起跑線上！

在擁抱未來，99天養成五好寶寶

我們和家長一起幫助寶寶在五個方面（好懂事、好情商、好習慣、好閱讀、好專注）快速成長，寶寶終身受益！

學習效果

1、寶寶進步，按天計算

第15天

五好寶寶之“好閱讀”

寶寶在閱讀方面，超過家長小時候同歲表現，只需15天

第8天開始，96%的寶寶喜歡上閱讀，愛去圖書館,喜歡看書,會講故事，具備獨立閱讀能力

第45天

五好寶寶之“好習慣”

第45天開始，85.6%的寶寶開始養成四個良好生活習慣:1.按時洗臉、洗手、刷牙；2.吃飯不挑食、不亂跑，自己吃、吃得快；3.懂得主動收拾和歸類;4.能合理安排看電視、玩遊戲時間，按時睡覺

第60天

五好寶寶之“好懂事”

長輩看到寶寶天天進步，誇獎寶媽寶爸

第60天開始，92.2%的寶寶開始變得懂事，體貼父母，經常和媽媽說“我愛你”，不再亂髮脾氣，能做弟弟、妹妹的小老師

第75天

五好寶寶之“好專注”

寶寶進步太快，“驚著”幼兒園老師了

第75天開始，82.8%的寶寶閱讀注意力值得誇獎，每天可以專注閱讀15-30分鐘，贏在“幼升小”階段的起跑線，在幼兒園成為老師小助手

第99天

五好寶寶之“好情商”

小童星冉冉升起，是家長教育的一張名片

第90天開始，98%的寶寶有禮貌，見到長輩、老師主動問好,勇敢、積極，做事有序，表達與溝通能力到人見人愛的程度！

古人言，三歲看大，七歲看老，老祖宗的編織成順口溜，便是提醒後人，一定要引起注意。說的是孩子的好習慣要早養成，因為少成若天性，習慣如自然。一些關鍵的好習慣，會決定孩子的成長和發展！

如何訓練孩子的口算技巧？答：珠心算！！！珠心算！！！珠心算！！！（重要的事情說三遍） 因為從事早教工作的緣故，我接觸過很多從四五歲便開始學習珠心算的孩子。這些孩子在後期的成長髮育過程中，普遍都被貼上了所謂的“別人家的孩子、“小神童”或是“優等生”等標籤，不單口算厲害，其他很多方面也都能輕易的脫穎而出，成為孩子堆裡的佼佼者。

為何強烈推薦珠心算？

1、系統化的訓練方法，學習起來事半功倍

珠心算包含一整套系統化的算術計算方法和邏輯。很多家長看到孩子的算術不好，心急如焚。 然後煞費苦心的給孩子做輔導，今天教這個，明天教哪個，東一榔頭西一錘子的輔導孩子算術，家長和孩子都很辛苦不說，效果還不好。為什麼？就是因為孩子缺乏系統性的訓練，所以TA對算術的整體邏輯缺乏足夠的認識和理解。

2、讓算術直觀易懂，更具有吸引力

對於小孩子來說，相比複雜的數理關係，看得見摸得著的珠算更能讓教學變得直觀易懂，且具有吸引力。

3、促進大腦發育，提高智力水平

珠算作為一種訓練模式，一種計算方法，它需要孩子在大腦中將算盤做出模擬和重構，利用重構出的虛擬算盤進行復雜計算。已經有非常多的研究可以證明，兒童腦發育期學習珠心算會大大促進腦神經發育，提高智力。

想想《最強大腦》中的那幾位珠心算小達人，哪個不是智力超群，小小年紀便表現出驚人的智商水平和情商水平。

4、增強孩子自信心

學習珠心算的孩子，很多經過一兩年的訓練，四位數五位數以下的加減乘除都能做到即時心算。這樣的成績，對於其他沒有學習過珠心算的孩子而言，簡直就是遙不可及的夢想。取得這樣的成績，對孩子自信心的建立有非常大的裨益，而且有助於培養孩子“將優秀變成一種習慣”！

5、幫助訓練孩子的注意力

練習珠心算可以非常好的幫助訓練孩子的注意力。很多家長都苦於自家孩子注意力不集中，學習的時候總是三心二意，不專注。我可以很負責任的講，我至今沒有發現其他的比珠心算更能訓練孩子注意力的方法！

我們家女寶現在才九個月，但我已經為她制定好了未來的珠心算學習計劃（稍微早了點，哈哈）。希望上述回答能給各位家長提供一張參考。

孩子口算能力強，對於大數字計算題的計算有很大的優勢，可以說，口算是數學各門類學習的基礎。那麼如何訓練孩子的口算能力呢？大致如下一些方法可以參考：

消費金額計算

到超市買東西，可以讓孩子先將購物車中的物品算出一個大概的金額。這個粗算的方法，主要是鍛鍊孩子整數位的加減訓練，對於小數位，可以教給孩子湊整法。比如金額分別為47，32，58，先讓孩子將整數相加得120，再將小數相加，小數加的時候用2和8加，這樣得17，最後總金額是137。孩子的計算不需要十分準確，只要能算出130多就可以，畢竟是心算。

到餐廳吃飯也是一樣，點完菜以後，讓孩子拿著小票先把總餐費計算一下，付款的時候，再計算一下需要找零的金額。也可以做大小數的比較，哪個菜最貴，哪個菜最便宜，貴的比便宜的多多少錢。

家庭生活學口算

週末家裡大掃除，洗衣服的時候可以讓孩子參與。讓孩子一邊往洗衣機裡放髒衣服，一邊計算，褲子的數量和衣服的數量相加，一共洗了幾件衣服。假設洗衣機最多能洗幾件衣服，現在放進去的衣服夠不夠最多數量？還可以再洗幾件？這樣，加法減法都做了練習。

生活中的數學的練習機會非常的多，只要涉及到數量的，就可以做學習。

體育鍛煉來計數

和孩子一起進行體育鍛煉，也可以學習口算。跳繩的數量，跑步的時間等，都可以做加減的練習。比如我當時就是讓孩子計算跑步的時間，來比較速度。第一次跑一圈用了56秒，第二次用了63秒，第三次用了49秒。可以對比哪次速度最快，快多少。也可以把三次的相加，一共用了多少時間。這樣不僅口算得到練習，還學習了時間。

總結歸納易錯點

只是練習還不夠，需要對錯的地方加以總結，看看經常容易算錯的數字是哪些。很多孩子7和8的加減法特別容易錯，我的孩子也是，經常算成7+8=14。所以，加強易錯題的練習也是很有必要的。刻意練習形成一定的量，最後會產生質變的。

對於孩子的學習，家長要做一個有心人，不僅要給孩子創造練習的機會，還要細心觀察，對孩子的情況做到了如指掌，才能有針對性的施以練習。

口算是一種耳、眼、心、口四種感官有機結合的計算方法，不僅靈活快速、而且簡單易行，在日常生活中可以說是非常實用，不僅如此，從小培養孩子的口算能力，還能促進其思維、注意力、理解力、記憶力及表達能力的發展，因此，jint速讀記憶專家建議，要提高小學生的計算能力，必須抓好口算這個基礎。

常見的口算能力培養六法 1、興趣法 俗話說“興趣是最好的老師”，因此，老師要善於激發學生的口算興趣，使學生樂於口算，從而不斷提高口算的正確率。比如，可以採取搶答遊戲，計算超市小票等多種形式來調動學生的興趣，提高口算能力。 2、感官配合法 我們說口算要用到眼、耳、心、口這四種感官，因此，在培養口算能力的過程中，一定要將這些器官配合起來讓孩子儘量鍛鍊注意力、聽力、記憶力，這樣，透過訓練，孩子的口、眼、耳、心配合好了，才能提高口算能力。 3、口算基礎法 20以內的進位加法、退位減法，表內乘法和除法，應讓學生達到“不假思索，脫口而出”的熟練程度，每天堅持3~5分鐘口算訓練，形式應靈活多樣，並結合教學內容有針對性、有目的、有計劃地進行訓練。 4、估演算法 估算可以培養學生的數感，可以幫助學生檢查計算結果正確與否，運用估算方法可以對計算的結果做預先定位，快速確定計算結果的取值範圍，透過計算前的估算和計算後的檢查，可以避免由於粗心大意造成的錯誤。如302×49，估算的結果大約是1500，估算結果和計算結果相近。 5、毅力法 口算本身是比較枯燥乏味的，久而久之，有的學生便會產生牴觸情緒。教學中可以給學生介紹中外數學家的故事。比如，我國著名的數學家陳景潤在研究“哥德巴赫猜想”時，就用掉了幾麻袋的草稿紙。透過介紹數學家刻苦學習的事蹟，激發學生熱愛祖國、熱愛數學，從小樹立遠大理想，增強學生學習的毅力，培養勤奮學習的良好品質。 6、實際運用法 口算訓練在生活中隨處可見，如人民幣的口算，買東西如何付錢？怎麼找零？透過實際的體驗和運用能讓學生會到學習數學的樂趣，並在有趣的活動中不知不覺提高口算能力。 總之，小學生口算能力的提高不是一朝一夕的事，需要我們持之以恆地訓練，抓住每一個訓練機會，逐步培養學生良好的口算習慣，從而提高學生的口算能力。

說說我自己的故事。

六歲那一年，我媽讓我和鄰居的哥哥一起去村小上學，我什麼都不懂。我媽說，整個一個不開竅，就不上了。七歲八歲，我媽說，顛七倒八的，九歲再去。就這樣在家，數雞蛋數鴨蛋的就把100以內的加減全部搞懂。九歲去上學，什麼都懂，然後輕輕鬆鬆一直上到大學畢業。

看出來沒？一個人的智力發展到一定程度，接受知識就會非常簡單快樂，否則就是苦差事一樁。不要提前讓孩子接受不能接受的知識，否則會產生厭學情緒。

當然，適當的訓練也可以，比如讓孩子數數現實中的數字:早上煮雞蛋，讓他數一數；吃掉一個，再讓他數一數。

怎麼提高孩子的口算能力，我認為應該注意以下幾點。

打好口算的基礎。二十以內的加減法和表內乘法是以後學習口算的基礎，我們要訓練孩子熟練掌握。20以內的加減法主要用到“湊十法”和“破十法”，10的組成和分解就是基礎中的基礎，重中之重。一年級的孩子訓練2-10的組成和分解至關重要，為以後熟練掌握口算打好基礎。

理解算理。在口算教學中，讓學生有效地掌握口算的基本方法，主要途徑是教學生理解算理，讓學生在理解算理的基礎上進行口算練習，能夠提高口算速度和正確率，不要讓孩子機械記憶，機械記憶沒有永續性，也容易忘記，不利於以後的學習。

注重演算法多樣化，在體會演算法多樣化的基礎上，讓學生選擇自己最喜歡的演算法，教師不能“一刀切”，學生喜歡的方法都是自己擅長的方法，只要能夠做得又對又快，允許學生百花齊放，百家爭鳴。

激發興趣，持之以恆。老師在訓練孩子口算時，要變換不同的形式，激發學生學習的熱情，讓他們樂此不疲。熟練掌握口算，不是一朝一夕的事，應該長期訓練，堅持不斷練習。

玩是最有效提高口算能力的方法。

玩什麼，玩撲克牌牌。

最開始可以先玩拼十。隨便放十張牌，找出兩張拼十。如果趣味性一些，拼十可以玩釣魚。

拼十會玩了，熟練了，就玩三張牌拼十的倍數，就是我們常說的鬥牛。五張牌，跳其中三張，湊成十的倍數，剩下兩張比點大。

玩這兩項，可以輕鬆搞定口算的加減法了。

熟練了之後，玩拼24。

用四張牌，加減乘除都可以用，拼出24。

拼24玩熟練了，你就是口算高手了。