一看到這個問題，祥哥內心起波瀾，表示很不淡定。但靜下心來想想，這也沒啥。試卷產業一年可不是幾千萬的生意，應該是幾億、百億乃至千億級的大市場。沒有精確的資料，但無論怎麼算，都是個大產業。

你想啊，光是大學新生每年就是數百萬，每個人花了多少錢買試卷，咱們都是過來人，心裡都是有數的。再加上四六級、考公考研等等。說咱們中國是世界上第一考試強國，那是肯定的。

2005年，張振民和王朝霞夫婦辭職創辦洛陽朝霞文化股份有限公司，主營業務為“試卷類圖書的策劃、研發、設計、製作與發行。”說白了，就是賣試卷！這家公司靠著賣試卷，一年掙了上千萬元。

賣試卷有多掙錢？朝霞文化的財報顯示，公司銷售毛利率達到了40％以上，2015年賣了5473.69萬元的試卷，掙了1004萬元；2016年銷售額接近7000萬元，利潤超過1200萬元。這家公司從來不向銀行借錢！2015和2016年負債1300萬元，全是應收貨款，目前公司賬上還趴著2600萬元的現金。2015至今，公司財務費用全是負數，這說明這家公司不僅不借錢，而且還靠借給別人錢掙了錢！

祥哥覺得，這對夫婦還是值得大家學習，他們有著敏銳的商業嗅覺，過人的膽識。放棄穩定的工作，自己創業，這是很不容易的。如今經營有方，公司發展蒸蒸日上，應該為之叫好，而不應該諷刺挖苦。

他們的創業思路也非常值得年輕人學習，不玩虛的，從熟悉的行業入手，解決使用者的痛點，滿足使用者的剛需。

我國走向素質教育的路還很長！

新聞上說，這對夫婦本身是河南澠池縣西村鄉的中學老師。2005年才辭職創辦公司，主要的經營業務就是賣試卷。

而僅僅10年後，公司就已經十分龐大了，光是2016年，銷售了7000萬元的試卷，利潤超過了1200萬。

公司的財報上顯示，公司銷售的毛利率高達40%，這個利潤，在很多民營企業裡，屬於特別高的了。

看到這個新聞之後，我感慨，減負了這麼多年，國家力推素質教育，然而，事實上，應試教育依然是主流。

這對夫婦的情況，就是真實的反映了這個客觀的事實，那就是，應試教育還是主流的市場。大量的學生需要試卷，需要考試，所以才會助推這對夫妻城裡上市公司。

考試，依然是當今的最基本的模式。

小到平時的期中期末考試，摸底考試。大到那些決定關鍵的選擇，往往是透過考試來實現。

小升初，要按照成績來；

高考決定大學走向，算是很多人的第一次人生決定過程，而這個過程，最關鍵的，依然是考試。千軍萬馬去走過這根獨木橋。

找工作應聘，往往也是要進行基本的考試，最直觀的就是公務員考試，依然省不下這個關鍵的過程。

在考試，作為一種選拔模式，這種基本的概念和定位無法解決之前，任何的強制其實是無濟於事的。

也許有人說，貌似現在學生的課程少多了，教學任務也少了。

是啊，的確是少了，然而，背後卻是大量的價格高昂的輔導班。

從簡單的課後輔導班，到高大上的競賽輔導班之類的，其實本質的意義，不過是幫助學生，更好的考試。

最直觀的就是這對夫妻靠賣試卷就創辦了上市公司，盈利還很高。

這種情況下，減負什麼的，其實不過是揚湯止沸罷了。如果你不釜底抽薪，那麼，湯依然會沸騰，甚至沸騰的更厲害。

所以，要想改變這種情況，必須從根本上解決考試決定一切的問題。

從這個事情可以看出的是，應試教育仍存在不小的空間。所以那賣試卷的“夫妻店”有市場，而且就全國來說，這市場還很大。

那麼問題來了，人家正規經營我們不必說三道四，我想引申出的問題是，我們做那麼多卷子考大學、考名牌大學的最終目的是什麼？我們該成為什麼樣的人？什麼樣的人才叫人才？

首先我們要明白大學的本來面目是什麼？什麼是大學精神？

大學教育應該特別重視人文通識教育（自由教育）。大學的最高使命是培養有教養的公民，是具有明達理性、趣味高雅、言談得體、舉止從容的“紳士”，而不是目光短淺、惟利是圖的功利主義者和投機分子，也不是隻有一技之長而沒有人文修養的技術人員。

大學必須秉持獨立、自由的立場。借用陳寅恪先生為王國維寫的碑文上的兩句話，大學精神就是“自由之思想，獨立之精神”。“自由之思想”是說大學是一個自由思想、自由探索的地方。我們不能在思想的領域畫出一個圈子，寫上“只允許在此地思考”；“獨立之精神”是說大學必須具有獨立品格，有獨立於權力和金錢的自主性。

大學精神拒絕狹隘的功利主義。用狹隘的功利眼光看，想象力似乎是無用的，但想象力是一切有用之物的靈魂，是創造的源泉。大學裡的生活應該是優雅從容的，應該有很多人在那裡發呆：發呆不是什麼都不想而是在想一些真正永恆的、根本的問題。學習也好、研究也罷，都應該是生活樂趣的一部分。古希臘的哲學也好，科學也罷，都有一個共同的起源，這就是人的好奇心，所有的學術研究從根本上講應該是如此，而好奇心是無功利的。在羅素看來，現代大學精神的危機就是實用主義。

其次，一些進入大學的人，難以有上述大學精神的自覺，我們都面臨太過功利而實用主義的情況。怎麼辦？改革，“新高考”在2018年就來臨了，我們將不斷完善這個遊戲規則的設計才對。

卷子只是一種形式，考試總是會有的。那“夫妻店”到時候恐怕要轉型哦。

這個社會有靠山有後臺做啥都發，更何況現在做老師的比較難，記得我們小的時候調皮被老師打，家長從不追究，現在可好老師打學生飯碗難保，可能還要拘留。

這種情況是應試教育制度下，考試這種形式所衍生出來的市場行為，這個市場交易量很大，是屬於那種公開的，但是壟斷的，特殊人群經營的，有一定的渠道，是產業鏈形式的，利益分配屬於灰色的，不經過你很難理解，有過學生的和有學生正在上學的家長或學生本人能夠理解，還有這個產業鏈上的利益體人員都清楚。

新聞上說，這對夫婦本身是河南澠池縣西村鄉的中學老師。2005年才辭職創辦公司，主要的經營業務就是賣試卷。而僅僅10年後，公司就已經十分龐大了，光是2016年，銷售了7000萬元的試卷，利潤超過了1200萬。

這對夫婦的情況，就是真實的反映了這個客觀的事實，那就是，應試教育還是主流的市場。大量的學生需要試卷，需要考試，所以才會助推這對夫妻城裡上市公司。

考試，依然是當今的最基本的模式。小到平時的期中期末考試，摸底考試。大到那些決定關鍵的選擇，往往是透過考試來實現。小升初，要按照成績來；高考決定大學走向，算是很多人的第一次人生決定過程，而這個過程，最關鍵的，依然是考試。千軍萬馬去走過這根獨木橋。找工作應聘，往往也是要進行基本的考試，最直觀的就是公務員考試，依然省不下這個關鍵的過程。

網友二：

辭職賣試卷也無可厚非，想想80年代，有許多人辭職下海也掙了不少錢。但是賣試卷這種方式得一分為二地看。

賣試卷，也是一種複習資料，幫助提高學生成績理所當然，從一個方面來說，教師夫妻的服務物件從一個學校發展成了全社會，更加詮釋了師者，傳授解惑也。

但是從另一個方面來說賣試卷能年掙千萬，也證明了在當下應試教育的大環境下家長為了孩子的成績不惜血本。

最後，我只是認為，學校多搞一些校外活動增強學生的實踐能力豈不更好？

網友三：

這種情況是應試教育制度下，考試這種形式所衍生出來的市場行為，這個市場交易量很大，是屬於那種公開的，但是壟斷的，特殊人群經營的，有一定的渠道，是產業鏈形式的，利益分配屬於灰色的，不經過你很難理解，有過學生的和有學生正在上學的家長或學生本人能夠理解，還有這個產業鏈上的利益體人員都清楚。

網友四：

教師也是人，也在現實的壓力下求生存。教師待遇的低下，迫使一部分忍受不了貧窮的教師選擇了另謀出路。辭職之後，不管做什麼，只要不違法、不犯罪，都是正當的。

這對教師夫婦之所以選擇做試卷生意，是因為在從事教育的過程中發現了試卷背後的巨大利益。這件事情的背後，我們可以看出，窮則思變，變則通，通則久。

如果你是教師，你喜歡教育，就要有情懷，必定要忍受清貧。如果作為教師的你，傾向於物質選擇，完全可以辭職，追逐自己的夢想。這個社會是多元的，任何選擇都值得尊重。

網友五：

一、並不是每個老師辭職轉行都能成功，也不是每個人賣試卷都能年收入上千萬。我覺得，這個是個例，每個人的機遇成本不同，如果掙錢那麼容易，就沒有人收入的差異了。

二、每個人都有自己的權利去選擇做哪一行。這兩位老師，不選擇做老師，是因為他們有自己的生活規劃、人生目標，選擇辭職，我想必然也經過了很長時間的考慮，因為教師收入還是比較穩定，下了那麼大的決心，雙雙辭職，是需要很大勇氣的。

三、每個家庭對於經濟收入的需求是不一樣的。同樣的家庭人口，會因為教育觀念、健康狀況、消費理念等導致每個家庭的開銷不同，因此，對於這對夫妻的選擇風險更大的經商，我還是比較理解的。

網友六：

不要對老師貼上標籤。老師與商人是兩種不同的社會角色，兩者之間並不衝突。因為當過老師，對試卷的銷售肯定會更有一些方法。

每個人的人力資本、財力資本等都不一樣，客觀分析兩位的辭職，進行合理的參考，才能讓我們更好的進行正確人生規劃。

每個人人都有自己追求人生價值的權利，作為旁觀者，我們理解和尊重是最重要要的。

這個問題回答的人不少了，按說我也不該再回答了，可是我還是覺得有必要說幾句，說的目的，無非是希望現在的教師或者青年畢業生看到這個訊息，別頭腦發熱，一頭扎進去，要知道，這裡面的水很深，你扎進去不一定能撈到金斧頭，銀斧頭，更大的可能是撞的頭破血流，甚至萬劫不復。

當然，也不得不說，這兩口子（貌似指的是洛陽朝霞文化）是喝著湯了。

至於為什麼說他們喝的是湯，而不是吃肉，是因為吃肉的那批人早放棄（至少不以試卷為主）試卷了。比如說薛金星、曲一線、任志鴻和王后雄。他們中，有的人上市了，有的人兼作別的生意了。

教輔市場很大，一年有400億的產值吧（某年的資料），做試卷就是喝湯級別。

你可能要說，做試卷都是喝湯，那做教輔的該多賺錢。那不一定，做試卷不賺錢——對於做大教輔的人來說。

我前面說了，試卷早被吃肉的人放棄了。因為做試卷的利潤低，他們側重於做講解書，做城市，而且，用他們的話說，做試卷他們拼不過那些野路子。

最早做教輔的，後來都成了正規軍，要按部就班地做教輔，根本拼不過那些野路子。他們不用約稿、完全是剪刀加糨糊（甚至盜版），把價錢壓得很低——低到什麼程度？用某老闆的話說，正規手續走，試卷發出去就是賠錢的。

可為什麼有的人卻賺錢了呢？也是抓住了機遇。05年之後，前面說的四大教輔公司之類的，主攻城市去了，留下了廣闊的農村市場，農村對教輔書的品質要求不高，更看重的是價格，再加上監管不嚴（試卷的利潤，有一部分進了教育部門某些人的口袋），試卷產業瘋狂增長，而且，這十年，恰恰是農民收入提高的十年。

所以說，這批野路子是真賺到錢了，雖然利潤低，可是銷量大啊。還是那句話，那正規軍為什麼不殺回來？他們要臉，說真的，不是開玩笑。你要用野路子的辦法，跟他們競爭，那就失了江湖大佬的身份，為了喝點湯，而捨本逐末，最終會得不償失。

我沒說這兩口子就是野路子，但我敢說，大部分試卷都是野路子。即使現在，好多地區都存在這樣的試卷小作坊，他們只有幾個人一件辦公室，平時的工作就是去網上抄抄抄，試卷做出來，透過關係或者承諾好處，流入農村市場。不過，目前來說，這種方法也行不通了，因為做這些的人也是太多了。

前面提到的那兩口子，一旦做大，也就往正規軍靠攏了，要約稿，要研發，相信利潤恐怕也是很低的了。

所以，這裡奉勸那些打算入行的人，這一行已經不適合做了，市場競爭慘烈，而且隨時可能就撞槍口上了。

如果，真的有心，你尋找新的商機吧，別跟風喝湯了，也許輪到你的時候，喝的不是湯，而是毒藥了。

在應試教育體制下，孩子的升學全靠成績說話，這僅僅是教育層面，我們再來看看其他行業也莫不如此，招聘、招工，公務員招錄，那一樣不是透過考試？在勞動力富裕，工作崗位有限的情況下，考試也許是解決矛盾的一種最佳選擇，在大量的人群需要就業，而崗位又十分的緊缺的情況下，也許考試是最公平的一種選擇、選拔手段。

按道理說，我們國家目前，在教育資源上還是比較匱乏的，尤其是高素質的教學、教師隊伍，還處在一個比較低層次的狀態，所以，從教師這個層面上說，我們不能支援教師貿然的就去辭職，因為，孩子們需要好的老師，教育需要好的老師，國家的振興與強大更需要好的老師。

可是，話說回來，在應試教育體制下，教書是讓孩子能夠學到更多的知識，教書是為了讓孩子們取得更好的成績，從而能夠用優異的成績讓自己有好的大學上，有好的專業可以選擇，以致未來能夠找到一份好的工作。但是，辦文化公司，賣試卷，我覺得沒有超出教育的範疇，而且從某種意義上講，比課堂上講課來的更直接，來的更實惠！

辦文化公司，賣試卷，15年賣了5473.69萬元，利潤1004萬元，16年賣了7000萬元，利潤近1200萬元。我們從這裡在看到高額利潤的同時，更應該看到，既然有如此大的銷售額，顯然他反映的大量的社會需求，而一年比一年高的銷售額，更能說明，這種需求在不斷的增加。有需求，說明的是，他的適應性，說明的是他的實用性，如果沒有實用性，他就不會有生命力，他就不會被廣大的學校、廣大的家長、大量的學生所接受。其實，賣試卷同樣是為了學生能夠熟練掌握知識，能夠讓學生學到更多的知識和解題方法，我們可以肯定，試卷對學生學習知識、掌握知識、紮實基礎、鞏固基礎都是有幫助的。而作為夫妻雙方都是老師的他們來說，在賣試卷的過程中，他們會依據自己的學識與教學經驗，對不同層次的試卷有相應的甄別和最佳化，這樣，將來，他們的試卷將會越發的具有針對性，將會更趨於實用性。

我認為，這種透過服務別人的手段，來獲取自己的所需，用自己的智慧和能力來服務於社會，繼而從中得到更好的回報，沒有什麼不可以的。

老師，你們8個小時豈能容下一天繁重工作的負荷？累了，就好多休息會兒吧！有空，或最多參加些健身娛樂活動，如下棋、打乒乓球、檯球、跳繩、練拳棍、跳街舞、搓麻將、玩撲克、美容美髮美甲什麼啦，都是可以不礙眼的！別特立獨行就行！

如果你樂意，只要是大眾化的哪怕是你不怎麼體面活動，都可以試著下水參加一下，許對身心都有更大好處。別過多地浪費了自己可支配的自由時光！

一句話，“8小時”以外，你們有權享受普通人享受的一切！畢竟你有學問，懂生活，甚至玩“套路”，法律不是“潛規”，對所有人都是最公正、平等的！

至於補課，在工作時間之外，尤其是假期，這是你的空間，你的世界，你的專屬。因而有你友配的自由。他人無權干涉！

不要苛求於什地方政府的支援及他人的嫉妒。他們的無聊與無知不是你的強項！在某種意義上，這也是他們不得而為的無奈。你也沒幹涉他們的選擇之必要。

當然，如果一旦觸及到你們的自由，可以拿起法律的武器，以維護教師作為社會公民的權利！全國數千萬教師及知法、懂法的人們都會支援你們！若纏繞不清，大不了都捲鋪蓋下課唄！

這不，樓題所提的對夫婦教師不是辭職成立了銷售服務公司了？！研製試題卷、複習資料，月收入十多萬，一月抵兩年，多好！

如果廣大教師教得很累，擔心怕惹麻煩，有興趣可以嘗試嘗試。說不定你們倒要感謝那些噴教師、用道德梆架教師的“高尚”的人們！

當然，你們捨不得離開終生熱愛的事業，要幹到底，精神自然可嘉。只是要溫馨地提示你們 : 在教學中，千萬別與學生過於較真，而去隨意批評、責罵他們。因為只有加強自我安全防範意識，才可免除惹上不必要的麻煩，甚至搭上自己寶貴的生命！切記！

但如果您認為要提高教育質量，滿足廣大家長課外補習的社會市場之需求，也不要浪費自身資源，想去為社會、為家長、為學生效勞，便儘量地去滿足。當是自由安排，無可厚非，放手去幹。法律支援市場經濟下的資源流動與分配。

前提是——“8小時”以外，且你要樂意！

教師這個職業已經在中國被嚴重異化了，因為教師的低收入所以社會上對教師的評價相當負面，什麼臭老九啊，教師給人的影響就是小氣。可是大家不想象啊，教師一個月才多少錢？一個月三四千這是教師的平均工資水平。可是教師假期補課卻不讓，人家夫妻辭職賣試卷，這對很多老師來說就是個好的示範。

大家關注點好像都集中在兩個關鍵詞上：教師，千萬收入。

提到教師，大家就會聯想到教書育人，勤勤懇懇，三尺講臺，挑燈批改作業，（現在老師都在機場批改作業了）…

老師這個職業確實辛苦。她們要管理的是一批活蹦亂跳的孩子，娃娃們精力充沛又思維活躍，想要她們都乖乖地朝著一個方向走確實很難。

但老師的收入並不屬於高薪。雖然老師工資一再上調，但是還不屬於高薪收入行列。但是老師有兩個大假（寒暑假）平時雙休，這一點確實吸引人。

現在老師這個詞和收入千萬聯絡到一起，衝擊了大家的三觀，就開始津津樂道。其實不就是一個人從原單位辭職，或者下崗了，自己在市場裡撲騰，終於上道，掙到錢了。僅此而已。

上帝照顧勤奮的人，照顧頭腦敏捷的人。

這很正常，現在的社會可以包容任何有創業夢想的人去創業。

老師辭職下海經商不單是他們兩個，能夠做到他們這樣的規模值得佩服，儘管有的人說他教師鑽錢眼裡去了，還有其他的說法，但是，人家只要是按章納稅，守法經營，別人也沒有理由去說。

從另一個角度，說明教育行業是暴利行業，為什麼教師辭職做試卷，說明他們懂這些內幕。

這也提示我們，教育減負很重要。大批的試卷到底還是學生買單。

鼓勵創業。也不是鼓勵大家都盯著教育行業，學生不是唐僧肉。

首先大家對這個事件應該有個公正的認識。

並不是所有人去下海創業都能夠獲得成功。

而成功了之後，我們就喜歡評頭論足，一肚子的羨慕恨。

不過，在我國過去的幾十年裡，是市場經濟蓬勃發展的階段，很多領域存在著了空白，下海創業成功率還是很大的。

其實我們大家關注的焦點在於:做教師的不如賣試卷的嗎？收入差距那麼懸殊？

做教師應當由園丁的精神，對孩子們負責。而做商人只要有利益追求就可以了，不需要對任何人負責。

不得不吐槽，我國的教育體制。凡事逢考必進，我國的考試經濟數以萬億。

大家看這本試卷。

去書店買，能夠賣到十六七元。我覺得扣除印刷費之後，能盈利十多元吧。500%的利潤被瓜分了。

家長在孩子的教育上，投入絕不吝嗇。只要自己覺得孩子有需要就買。再加上有些老師的誘導，花的錢更是天文數字。

只要你的試卷能在業內形成一定的認識，就肯定能掙錢。

其實大家都知道做商業的肯定會比老師掙錢。但是有幾個人也有那樣的勇氣去吃苦受累，然後做成功呢？

所以說，這個事件並不會對我們的社會產生多大影響。

我們的社會，需要改變的是對教育的態度。 並不是只有考試才有前途。人生需要的能力是多方面的，只要你肯努力，有恆心，堅持下去一定就能成功。

新的一年，祝願天下的寶寶們，學習輕鬆，快樂進步，以後都有個好將來！

河南一對教師夫妻，辭職創辦文化服務公司，靠賣試卷一年掙了上千萬。

這對夫妻此前都是中學老師，2005年，夫妻雙雙辭去教師工作創辦公司，主營業務試卷類圖書的策劃、研發、設計、製作與發行，也就是人們說的賣試卷兒。

公司銷售毛利率達到了40%以上，2016年銷售7000萬元試卷，利潤超過1200萬元。

毛利率這麼高的行業，現在可是鳳毛麟角，這也可以反映出，試卷產業是有很大市場的。從小學、中學到大學，各種考試都離不開輔導書，試題書，考試卷，但是，市場再大需求再多，也不是誰做都能賺錢的，這裡面也是有很多道道的。佩服這對夫妻眼光過人，也羨慕這對夫妻能用自己的智慧換取財富。

存在既是合理的。

現在的教育界真的是風湧雲起，波瀾起伏，可以說商機無限好。

自從免掉學費等費用後，學校已經不在是當初的學校，老師也不是那個走心的老師，好幾次挺朋友家長聊天，說老師正常上課的時候不教重點內容，反而等到花費上補習班的時候再著重教，老師一個暑假補習班能賺十幾萬元，現在的老師怎麼能一門心思的賺錢，還是人民的公僕麼？還是淳樸的領路人麼？

中國的應試教育由來已久，雖然經過多年的改良有了一定的改善，但不得不說在河南這樣的教育大省，這樣的現狀依然未得到有效緩解。

我談下這對教師夫婦創業的看法：

河南作為教育大省，學校人數居高不下，而且應試教育還是主流，那隻要有考試，試卷就會有市場。這對教師夫婦在學校多年，很清楚試卷這樣的易耗品，該如何找到市場切入點，更懂得如何讓自家的產品滿足學生的需求。

一個產品好不好，會不會被重複消費，最看重的就是質量。我收集到的資訊是，他們家的試卷資料廣受好評，再加上在學校積累的人脈和後期積累的口碑，廣建渠道、提升學生成績、改善學校管理水平。這都是多贏的事，取得這樣的成績純屬水到渠成。

3、業績很好，各項指標穩步提升。

在多年以前他們便有了開公司的意識，準備做大做強，只從業績來看的話，這家公司的管理水平還是很不錯的。

現在大家都在跟風追求自媒體和新媒體的時候，這對夫婦為文化從業工作者上了很好的一課，這樣的業績可以超過很大一部分自媒體和新媒體從業公司了吧，尤其是利潤和毛利率更是表現很好。

世界在變，我們的思想也在變，但其實很多機會就在身邊，知識我們沒有用心去發掘和把握。這對教師夫婦給了我們很好的啟示。

這個事情凸顯了需求決定權的原則，產品和需求就像找物件，互相瞭解之後才有結合的可能。產品不是製造出來的，更應該是創造出來的，在發現了細分市場的需求後，就是創造產品的開始。這對教師夫妻就是看到了教育行業的細分市場，定位試卷產品，實現營銷！

第一個，小時候唸書老師果然沒有騙我，“書中自有藏金屋”，只是這個錢在哪裡需要我們好好“琢磨琢磨”。

第二個，中國不愧是個教育大國，試卷再多，課程再貴，家長都肯掏錢。

先來聊聊這個事兒，賣試卷正好幾千萬這個事兒稀奇不？其實一點不稀奇。

一套卷子幾十塊錢，甚至上百，但是成本連紙張加印刷和運費，怎麼算也不超過兩位數，最起碼一半的利潤。再加上這玩意兒是硬需，這年頭誰還沒做過幾套卷子啊，遙想當年初三、高三畢業卷子天女散花的場景，能讓清掃學校的阿姨們淚奔的情形，就知道我們在家長和老師的“親切關懷”當初為教育經濟的發展貢獻了多少個人力量。

賣卷子暴利這個事兒不稀奇，稀奇的其實是賣卷子這個人竟然還是老師，這件事！

因為在我們的印象裡，老師是知識的捍衛者，是純潔教室的守護者，是最大公無私的存在啊。想當年我們學校有一位老教師，腦子裡裝著從恢復高考以來所有的高考題，無數人踏破門想請他開私課，但老教師就是不為所動，心甘情願在母校教了一輩子的書。

但可惜的事兒，這樣的事情在現在越來越少見了，更常見的是，孩子明明白天還在這個老師手底下上課，到了放學，還需要多掏錢去這個老師手底下私下學習。

也不知道是現在的孩子太笨了學不會了，還是老師水平越來越差了。

我小時候跟我媽說我要一塊錢買個零食，那簡直比登天還難；但如果我說我要30塊錢買輔導材料，我媽掏錢速度那叫真乾脆。從此我就經常跟我媽要輔導材料錢，儘管有時候它的歸處去了小賣部。

在中國一直有句話叫“苦啥不能苦孩子，窮啥不能窮教育”。很幸運的是，我們的父母深刻的get到了這個點，所以在這個13億人口的國家，催生出了超過萬億的教育市場。

過去我們的一套試卷幾十塊，現在腦開發的課程一套好幾萬，可以說印試卷這個事兒都算是落伍的了。

在當下的社會，這應該是正常現象，但反映的除了涼涼還是涼涼。

1.社會徹底改變了教師的本分和責任

這個真不完全是教師的責任。我之前有一個回答中提到了過去知識分子的三條出路，基本上教師佔大頭。可是那個時候的社會風氣是什麼呢？非常尊重讀書人，讀書人也用很高的標準要求自己，這是個相互的過程。

過去的平頭百姓也知道尊重老師，從哪裡看的出？近代大部分的大富長者都是道德傳家，要麼就是耕讀傳家。歷史上的孔子教學生，沒聽說學生是慕名老師做過官，或者教學生掙錢多啊，一點束脩為什麼呢？表演給學生看——父母把家裡最好的東西供養老師啊，作為小孩子你會不尊重老師麼？

近一點的，明代大才子解縉，啟蒙老師教導後，對老師的恩德不敢忘懷，說自己來日若有上進，必不忘老師教育的恩德。其實他官做的很大，而老師一直是白身。

這個用我們現在的眼光，很難理解為什麼過去官做的再大的人，不敢在師長面前放肆一點點啊！過去的人，很清楚官祿不完全靠能力和才華，靠積陰德。比如一個家族，代代行善積德，而且有些好事啊，自自然然地做，不屑於宣揚，所以叫陰德。所以說，過去的讀書人做了官，也不傲慢，不像現在。他們大部分都懂得知恩報恩，特別是對待老師。因為他們彼此都很清楚，際遇不同，不是真的能力上有高下了。明代的徐渭，為什麼能結交的朋友都是狀元出身，也能證明這一點。

所以說，社會如今的認識在這一點上徹底改變了——經濟社會標準變了。

2.我身邊的幾件事，讓人覺得心寒

我阿姨是一位幼師，從聊天中，能發現現在的家長大多有一顆敏感心，孩子大多有一顆玻璃心。一不留神就要被投訴，導致很多老師害怕，並且不敢深管小孩，有時候可能多做反而讓自己生氣。

當年我上高中的時候，幾個同學趁空閒時間，偶爾會去辦公室，找大家公認的尊重的老師聊天，主要是聽聽老師對自己的分析，然後聽聽指導意見。有時候不免聊起家長，記得有一次老師自嘲，說曾經有家長給他放下一條煙，然後就開始有“做買賣”的姿態了。難道我們在家長眼裡這麼不值錢麼？

3.社會風氣讓教育資源帶著資本的性質進行分配

為什麼現在說農村孩子很難再趕上城裡孩子？不是沒有原因的。

仔細想想，老師在這樣的社會風氣下，自主走向知識變現，是不是正常的現象？

可能原來在學校，拿著一點點微薄的薪水，頂著毫無尊重的臭罵。做的負責，勞心勞力，孩子未必肯聽肯做。出了學校，知識變現，家長付費後反而得到重視，願意配合。

農村的家庭，普遍還沒有城市家庭的財力，哪裡有額外的錢去購買優質教育資源？時間久了會發展成什麼樣子？細思極恐。

現在的當務之急，就是如何能讓老師重新回到課堂，願意把優質的、自己內化的資源放在學校，而不是散落在課外輔導機構。

這需要社會的誠敬尊重，需要國家的財政支援，需要家庭教育的配合。

我相信還是有很多老師抱著“桃李不言，下自成蹊”的情懷，關鍵是我們家長能不能培養孩子好學真誠的心性。

首先，賣試卷年掙千萬，說明了需求量比較大。眾所周知，這幾年學校一直提倡素質教育，提倡給學生減壓。學生在學校的壓力減小了，老師的負擔也小了很多。可是升學依舊看成績，考試依舊比成績。這讓很多學生一邊肩負，家長一邊將孩子送進了各種補習班。

最近幾年在職教師開設補習班的事愈演愈烈，甚至有的老師在課堂上不講重點或者對重點一帶而過。這樣關心孩子成績的家長不得不去老師開設的輔導班學習。雖然是減負，可學生和家長的壓力卻比從前大了很多，花費也多了。比如說，初中有九門功課，每一個老師都有輔導班，那麼家長就要有所取捨。給孩子報名吧，花費事小，主要孩子沒有那麼多的經歷；不給孩子報名吧，怕孩子學習成績上不去，老師對孩子有意見。於是，一邊糾結一邊讓孩子去上各種輔導班。

其次，老師輔導學生時為了管理方便，需要統一的輔導資料。這些資料的費用需要學生家長掏腰包，一份試卷最便宜也得20塊錢左右。一個學校有多少學生購買？一個縣城有多少學生購買？這筆賬大家都會算。

最後，這件事之所以會引起關注，是因為辭職的夫妻原本是老師。我曾見過辭職開輔導班的人，他為了做好自己的輔導班事業果斷從學校辭職，三年後從市裡買房買車。其實我比較欣賞這種方法。如今很多人一心二用，一邊在學校教學，一邊趁著寒暑假開設輔導班。這樣無形中會影響本職工作。最後，對老師本人或許沒有什麼影響，惡果總是要讓那些無辜的孩子揹負。最後希望老師能對自己的職業一心一意，既然選擇了教書育人就要耐得住寂寞和清貧。