1、挑選孩子喜歡的人物作為榜樣

　　榜樣對孩子行為的形成和改變有顯著的影響。給孩子樹立不畏困難、戰勝挫折的榜樣，不僅有助於增強孩子勇敢面對困難的信心，還可以向孩子說明：每個人都會碰到困難，敢於挑戰就是有勇氣的表現，不管成功還是失敗都是值得肯定的。

　　2、利用孩子的興趣和需要，人為地給孩子設定中等難度的困難

　　這裡的要點有兩個：一是這個困難要和孩子的興趣和需要相結合，這樣孩子初始克服困難的動力就強。比如，孩子喜歡玩具，當您給孩子買了一件新玩具的時候，彆著急幫他拆開，而是先用包裝紙或紙盒把玩具多包幾層，然後告訴孩子玩具在裡面，讓他自己拆開。這時孩子的動力就會很強。二是要根據孩子的年齡、能力水平設定中等難度的困難，即對孩子來說，既不會太簡單，又不會太難，他能夠自己完成或者能夠在家長的幫助下完成。拿前面拆玩具包裝的例子來說，如果孩子年齡較小，從來沒有自己拆過包裝盒，那拆玩具本身的包裝就已經足夠了，不需要另外再包裹。如果孩子年齡很大，拆包裝完全沒問題，那再包幾層也是沒有必要的，所以需要設定其他的困難。

　　3、對孩子成功地克服困難的經歷進行記錄

　　當孩子有克服困難的成功經歷時，除了即時的肯定孩子的付出和努力（切記不是表揚孩子的聰明哦），家長還可以把孩子的這個經歷簡單記錄下來。這裡需要注意的是：不一定要很大的困難才能記錄，只要是孩子花費了一定的努力才成功的事情，都可以算。如果孩子年齡較小，可以用形象化的方法，比如畫一棵大大的樹，然後孩子每次成功克服困難時都在樹上畫一個果實，在果實裡簡單寫上時間和事情。記錄下來的好處是可以長時間的給孩子鼓勵，而不只是短暫的。而且當數量累積越來越多的時候，孩子會感覺自己就是一個善於克服困難的人，這就建立了孩子克服困難的信心。

　　4、應用記錄進行泛化鼓勵

　　這是指當孩子面臨新的困難，感到洩氣時，可以翻出這些記錄鼓勵孩子。比如說：有一次，你做××，當時你也碰到了困難，但最終在你的努力下成功了，我相信這次你也可以的。然後根據孩子的能力和困難的大小，家長給予必要的指導和幫助。

　　5、應用情商課中的方法進行鼓勵

　　課堂中我們應用“困難小人”的說法把“困難”和具體的事情分離開來，課後家長仍可以提醒孩子，要打敗“困難小人”，可以使用“想辦法”、“堅持一下”和“我對自己說”的方法。

我們並不瞭解孩子的具體情況，但是提出這樣的問題，家長想必有一個假設，那就是“孩子是缺乏克服困難的勇氣的”。大概孩子在面對一些挫折時，會表現的退縮、情緒反應激烈等等。面對這樣的問題，首先，父母們需要認識到，每個人都存在畏難情緒，何況是孩子，所以當孩子不敢面對挫折時，父母要正視，這是孩子的正常反應，需要去肯定他、接納他。其次，如果孩子耐挫力差，家長可以回顧一下孩子的成長中，父母起到了什麼作用，會包辦孩子的各種事宜嗎，會不允許孩子探索嗎，會比孩子更謹小慎微嗎，會在孩子一犯錯就嚴厲苛責嗎……這些都可能使孩子沒有勇氣面對困難。所以，相反的，需要做的就是鼓勵孩子的自主探索、接納孩子的失敗，肯定孩子哪怕小小的成就。

　　什麼是挫折？辭海的解釋：①指失利；挫敗。②指由於妨礙達到目標的現實的或想象的阻力而產生的心理狀態。表現為不快、不安、失望、憤怒等。其強度依賴於受阻行為的重要性和達到目標的主觀距離。挫折情況下的反應，表現為侵犯行為、行為簡單化以及脫離困難情景的反思與心理調適。有可能磨練意志，也可導致性格變化（如缺乏自信心、行為生硬）或神經病。

　　挫折是人生的一部分，接受它，就是接受成長。父母只有認識到，孩子一生中不遇挫折是不可能的，要想讓孩子在競爭中立於不敗之地，必須對孩子進行挫折教育，在適當的環境下放開手腳，留給孩子一個生活自理的空間，讓他在摔倒中逐漸增強抗挫的能力。並在一次次的磨練中始終保持積極心態，形成做事執著的品質。否則沒有克服困難抵抗挫折的勇氣，一遇逆境易產生消極反應，垂頭喪氣，猥瑣退讓等情況。

　　有道是"人間沒有不凋謝的花，世上沒有不曲折的路"。父母要教育孩子坦然地面對挫折，把挫折看做是前進道路上必經的關口，從而增強心理的韌性。

　　怎樣培養孩子面對挫折、戰勝困難的勇氣，筆者從以下幾方面談談認識。

　　首先"身教重於言教"。父母對待挫折的態度和行為會潛移默化地影響孩子的態度和行為。同時父母要成為孩子的"顧問"和他們學習的榜樣。比如，向孩子講一講自己在工作、生活中也會遇到困難，遇到困難時自己又是怎樣解決的。並始終保持樂觀、積極的生活態度，不在孩子面前持有抱怨、消極、頹廢的言語和情緒。

　　其次有意設定障礙，培養抗挫折能力。在家庭生活中為孩子創設難度適中的挫折情境，既讓孩子獲得挫折的適應能力，又讓孩子克服困難後獲得成功的體驗。如讓孩子做一些家務活，完成後父母給予客觀公正的評價，特別是錯的要嚴肅批評，該"狠"的時候，還要決不"心慈手軟"。

　　第三要及時疏導，正確面對挫折，當孩子真的遇到挫折時，父母不能置之不理，採取漠不關心麻木不仁的態度或者指責、挖苦、諷刺、謾罵孩子，而應耐心、細緻地幫助孩子認真分析挫折產生的原因，並採取正確的方法戰勝挫折。同時還應讓孩子認識到挫折本身並不可怕，最重要的是要敢於面對挫折。如孩子在學校裡受到老師批判、同學指責、考試失敗、做事失利或與同學相處失意等時，孩子回家會告訴父母或情緒不好。此時，父母就要同孩子認真溝通，幫助分析，給予鼓勵、指導或批評，這樣孩子就逐漸學會忍受暫時的焦慮與不安，加強對困難和挫折的抵抗力，並且能正視挫折，有勇氣面對失敗，在挫折面前勇於進取，不怕失敗，從而下決心去克服困難，駛向理想的彼岸。

　　第四用偉人、名人的事蹟做榜樣。引導孩子多讀一些偉人、名人傳記。讓他們從書中感悟到人生的過程就是不斷戰勝困難、戰勝挫折的過程。和偉人、名人比起來，我們遇到的困難和挫折實在是小之又小，不值一提。偉人、名人的挫折是大海里風口浪尖上的小舟，而我們的挫折，只是公園裡池塘中划船時遇到的一點小浪。

　　第五用遊戲活動教育孩子。著名兒童發展心理學家皮亞傑所言，"任何形式的心理活動最初總是在遊戲中進行的"。我們有些父母一說到遊戲都會談遊戲色變，遊戲猛於虎，來時兇猛，防不勝防，但我確不這樣認為，因為遊戲活動有這樣的好處，它既有挑戰性，能培養孩子持之以恆地把注意力集中到某個問題，並努力地去弄清楚問題。遊戲還可以培養孩子動手動腦解決問題，鍛鍊意志，發現和體驗自己的能力，從而產生勝任感與成就感。如用積木搭建築物，孩子在搭建的過程中，經歷倒塌，再建，最後搭建成功。這樣在不知不覺中就培養了孩子不達目的不罷休的恆心，有克服困難的勇氣，並能享受成功的快樂；帶孩子登山爬高，當孩子怕摔跤、爬不到山頂時，父母要給予鼓勵:"別怕，你行的!摔一跤算什麼？你真勇敢！這樣孩子就會在一次次摔打中樹立起信心，戰勝困難。利用網路遊戲的互動性、及時反映性、隨機應變性、相互啟發和多元整合的特點，而且有的網路遊戲需要多人共同，協同作戰，互相配合，並克服重重困難才能完成任務。這樣孩子在體驗網路遊戲的勝負中，抗挫折力、意志力、團隊精神得到了培養。

　　第六在孩子受到挫折失敗後，父母要用積極、樂觀、正面、溫情，去支援鼓勵孩子。要告訴孩子生活不會都是一帆風順，也有不如意的時候，挫折是每個人生活里正常的一部分，用一顆平常心去對待。培養孩子要有雨過天晴，冬去春來的豪情，坦然面對困難和挫折。

　　第七透過批評、忽視等方式，使孩子接受挫折教育。我們的孩子都是獨生子女，個個都是優生優育，自然是聰明伶俐，並且在各種活動中父母總是讓孩子勝利，做事情總是表揚孩子做得最好，結果使孩子爭強好勝、自以為是，偶爾接受批評，便會沮喪、惱怒或喪失信心。因此，父母對孩子還是要適當批評，指出其缺點和不足。還要和老師配合，利用孩子在學校學習、生活中的過錯進行嚴肅批評，給以適度的懲罰，取得一些進步時也不要過多的表揚，讓孩子體會受挫折、坦然的感覺，學會自我調節。

　　總之:"自古雄才多磨難，從來紈絝少偉男。"磨難和挫折最能鍛鍊入的品質與意志，它們是孩子成長必不可少的經歷。對孩子進行挫折教育，讓他們更好地面對學習和生活中的困難和挫折，學會自強自立。 "逆境是一所最好的大學"。不經歷風雨怎能見彩虹？要想讓孩子見到"彩虹"，我們就應該讓他們迎著風雨前行吧。

1.孩子有錯要批評，孩子犯了大錯要適當處罰。小時候經不得批評，長大後老虎屁股摸不得，小時侯經不得風雨，長大後無法面對挫折。不能由父母替孩子代過，不能讓孩子覺得有錯無礙。當然，批評和懲罰應當在孩子情感的承受範圍之內，不能形成心理創傷。

2.對於嬌生慣養的孩子，父母不要有求即應，不妨讓他受點冷落，或讓他知道有人比他更強。若家中經常以孩子為中心，應當讓他轉換一下角色，做做配角。逐漸改變孩子的小皇帝意識，自我中心主義。

3.堅持讓孩子參加一定的體育鍛煉或體力勞動，可以培養孩子的堅持性和忍耐性，可以使孩子逐漸堅強起來。

4.孩子遇到困難多鼓勵，給他戰勝困難的勇氣和力量。否則，脆弱的心靈初遇較大的困難容易洩氣，容易畏縮。戰勝困難之後，給以熱情表揚，強化其克服困難後的成功體驗。

5.培養孩子的自信心。自信的孩子敢於向困難和挑戰，易於從挫折中走出來。愛的力量給孩子自信；表揚和鼓勵給孩子自信；每一次成功都積累自信；讓孩子在自己擅長的強項和愛好中發展，有利於培養自信。

6.培養孩子樂觀的心態。教孩子在物質需求之外尋找精神的快樂，教孩子多渠道獲取幸福的能力，培養孩子樂觀豁達的心態。快樂的孩子易於走出困境，只要善於調節，苦中也有樂，不善於調節，身在福中不知福。

7.對於性格內向的孩子，家長應引導、鼓勵其交友，並主動和孩子平等交流，使孩子在豐富的內心世界之外形成一定的友情連線和溝通渠道，防止其過度的封閉。

8.培養孩子廣泛的興趣和愛好。和外部世界建立較廣泛的聯絡，吸取豐富的精神養分，也易於形成較廣泛的社會支援系統，這樣的人幸福、堅強、靈活，成功的機率遠大於封閉、寡樂的人。

這個問題，要解決兩個問題。一是健康的身體，鍛鍊身體選孩子喜歡運動，體弱就自悲沒勇氣。二是精神層面的，自信也就是自我認識，大人幫助孩子建立自信的信念，多讚美孩子的優點，這是一種肯定孩子心裡產生自信，大人的肯定孩子有了行為方向，就會產生信念看到希望。讚美，肯定，產生自信。自信產生勇氣。

培養孩子克服困難的勇氣要點：

第一、創設環境，有意磨練

現在一個家庭大多隻有一個孩子，家長應在利用自然情境進行挫折困難教育的同時，還要注意有意識的創設一些情境和機會，讓孩子得到各方面的鍛鍊。如：雨過天晴，帶孩子出去走走，穿過積水的小路，跨過泥濘的小溝，若摔倒在地上，鼓勵他自己爬起來。每天堅持一定量的體育運動等等來培養孩子的意志力和堅強的性格。 　　

第二、多多鼓勵，增強自信

眾所周知，自信心是開啟成功大門的鑰匙。注重孩子早期自信心的培養，將使孩子的心理承受能力增強，整體素質得到提高。孩子遇到挫折時，家長不要為其掃除障礙，而應該鼓勵孩子自己勇敢的克服困難，並給予一定的指導。孩子摔倒了，鼓勵他“爬起來!”搭積木搭到一半時就到了，對他說：“沒關係，從頭來，你能行!”並同他一起找失敗的原因。當孩子表現的勇敢、堅強，某件事做的好時，家長要不失時機的表揚他。實踐證明，在鼓勵中長大的孩子有較強的自信心。孩子有了自信心，在以後的學習及生活中，遇到困難、挫折，他也能靠自己的力量，充滿信心的去迎接困難、戰勝挫折。 　　

第三、以身作則，言傳身教

　在孩子的眼中，父母是無所不能的，父母的一言一行時時刻刻在潛移默化的影響著幼兒。當家長面對困難和挫折時，要冷靜勇敢，不要在孩子面前表現出恐慌、懼怕和退縮。父母要記住，自己的言行不僅僅是對自己負責，也是對孩子負責。孩子正用他那明亮卻缺乏辨別能力的眼睛盯著你。如：當家裡有什麼棘手的問題時，家長不要慌張、急躁，要鎮定自若，並且告訴孩子：“我們遇到了一些困難，但相信一定會有辦法解決。” 　　

第四、樹立榜樣，正面教育

幼兒缺乏辨別是非的能力，因而應採用正面教育的方法。給他們講描寫正義、抵抗邪惡的故事;看反映友愛、智慧與勇敢的影片;讀一些名人的傳記。切忌用妖魔鬼怪的故事來嚇唬孩子。如：給孩子講了《小紅帽》的故事後，啟發孩子要向故事裡的小女孩學習，機智靈活、勇敢鎮定，戰勝困難，擺脫困境。 　　

勇敢的心，是信心的體現。若沒有強大的後盾，心志是無法成熟長大的。即便遭受挫折，也能坦然面對。聯絡實際，現在是高考季，如果成績不理解，沒有發揮好等意外事件發生在你身上，你將如何面對？還有，人到中年，危機四伏，轉型壓力山大，更考驗人的心志能力，孩子與大人，都需要勇氣～

從小在「愛」的氛圍下成長，感情得到充分滋養。日後，不僅能有效抗壓，而且還富有愛心，常施予他人恩手。

舉個例子，瑞典著名教育家—裴斯特洛奇（1746～1827），因他身體力行「教育愛」而名震天下。正是因為他的倡導與踐行，教育大門對普通大眾敞開。如果今天能坐到課堂聽課，我們都有感謝這位教育家曾經的努力。

裴氏一生坎坷，為著理想曾顛沛流離，有時常遭鄙夷。不過，裴氏為性情中人，平日雖名不見經傳，但遇到大風大浪則勇氣非凡。

這位教育家深信，人間有愛，就可以消弭戰爭，去除仇恨，且能彼此相親、尊重、合作、友愛、關懷、體恤、幫助。

在這樣的理念下，裴氏的「教育愛」結出累累碩果。瑞典教育官員詫異地發現，曾經街頭流浪，及無家可歸的乞丐，在他那裡接受「教育愛」的恩澤後，智慧表現驚人的進步，甚至堪比貴族學校裡的孩子。

由此可見，勇氣源於「愛」心！

說句實在話，沒人願意失敗。

不過，古人早就經歷得太多，並感慨道，人生在世十之八九不如意。

實屬無奈的嘆息。

當今社會，科技迭代速度越來越快，如果沒有及時跟進，不知道什麼時間就會被「革」命。

例如，曾經財大氣粗的銀行，怎能想到有一天會被「支付寶」倒逼著改革？

而半世紀前，作為中國工業基地的東北，現在成了「鐵鏽帶」，滿目凋零。

誰願意失業？

誰願意下崗？

誰願意在萬分焦慮中過活？

沒有穩定收入，面對堆積如山的賬單，面對孩子上學的壓力，大人又是如何面對？

勇氣在哪裡？勇氣能幫助解決問題嗎？

當然，如果沒有信念支撐，沒有勇氣面對，人生坍塌，將不可避免。

自哀自怨，非但無法幫助人跳出陷阱，還不斷分泌心靈的毒汁，癱瘓人的鬥志。

而勇氣的意思，就是冷靜下來，仔細分析，充分利用現有資源，尋找任何可能的機會，透過誠實且殷勤的勞動，慢慢地走出低谷。

筆者曾經讀《創業維艱》一書，講述一位矽谷IT奇才的創業心路。若非擁有一顆強大的心臟，很多人是無法忍受其中的艱辛。

遠的不說，就近的馬斯克，SpaceX火箭、特斯拉汽車、PaypPal支付等等都是他的傑作。

馬斯克的管理風格彪悍，與他共事的員工常抱怨，深夜接到老闆的電話，並要求立即執行！

不過這裡強調的是：創業維艱》的作者發現，天無絕人之路。只要盡好本分，就能柳暗花明！

教育孩子，最好的老師就是大人的一言一行。而勇敢品質之傳遞，也仰賴大人在逆境中的表現。鼓起勇氣吧，因為這樣做，不僅你能走出困境，還能幫助孩子成為內心強大的人！

在物質條件極大豐富的今天，孩子們在家長的萬般呵護下鮮有獨立解決問題和克服困難的機會。讓孩子能具有克服困難的勇氣，要做到以下幾點：一是家長學會放手，不要代替孩子解決問題，要給孩子創造一些機會；

二是家長要相信孩子有能力克服生活和學習中出現的困難，幫助孩子慢慢建立自信；

三是當孩子遇到困難無法克服，或者失敗時，家長要及時鼓勵孩子，給孩子加油、打氣，做孩子的後盾；

四是教會孩子一些方法，當孩子遇到困難時作為參考和應急。

總之，孩子有過克服困難的經歷和成功的經驗，勇氣就會越來越足。

孩子應該自小到大父親都要儘量陪伴，只有父親才能培養小孩的勇氣，母親通常都是代表溫柔一面，所以想要孩子堅強勇敢父親不能缺位

培養孩子克服困難的勇氣，是要在長期的過程中建立起來的，父母在此過程中起到的作用尤為重要。

孩子出生以後，尤其是在新生兒的階段，在跟養育者的相處過程中，尤其是父母，會逐漸建立安全感。 當孩子的需求可以及時得到父母的迴應時，會讓他們的安全感更充足。

從小安全感足夠的孩子，在面對困難時，會更有勇氣。 所以孩子擁有克服困難的勇氣，基礎是父母對其足夠的愛。

在孩子的嬰幼兒階段，家長要及時迴應孩子的需求。當孩子逐漸走向獨立，開始去探索世界的時候，家長要給予他們足夠的支援和鼓勵。這樣才能夠讓孩子更有勇氣去面對困難，戰勝困難。

因為父親在某些方面尤其是體力上要優於母親，他們在跟孩子的接觸過程中，會更容易讓孩子感受到安全感。

父親身上固有的男性特徵，比如冒險、勇敢、進取等，會對孩子產生影響，讓孩子在潛移默化當中不知不覺的去模仿和學習。

經常跟爸爸在一起互動的孩子，會更容易建立起獨立勇敢的性格特質。在父親和孩子的互動中，遊戲、運動等活動會更多一些。這樣的互動方式也能夠鍛鍊孩子勇敢的特質。

現在很多孩子缺乏勇氣很大的原因在於，家長包辦的事情過多，孩子對家長依賴性太大。 所以要想讓孩子擁有克服困難的勇氣，首先，家長要給孩子獨立嘗試的機會。

不要總是對孩子事事不放心，沒有人會做任何事情都不犯錯誤，孩子在試錯的過程中才能成長。也會在這樣的過程中，逐漸增強面對困難的勇氣。

言傳身教，在家庭教育非常重要的，尤其是身教更大於言傳。

你希望孩子成為怎樣的人，首先自己要儘量做到。希望孩子有克服困難的勇氣，家長在日常生活中自己要儘量做到這一點，給孩子做好榜樣。

具體問題具體分析，孩子年齡不同方法會有所不同。

一般解決辦法：

第一，跟孩子保持比較不錯的溝通

第二，找到孩子缺乏勇氣的原因，一般原因有：

1.孩子受傷害太多

2.父母親太強勢，打壓太多

3.父母親太弱勢，耳濡目染

4.父母親沒不瞭解孩子

5.父母親沒及時疏導負面情緒

很多，要弄清楚。

第三，多陪伴孩子，帶孩子一起進行些孩子力所能及有挑戰的活動。

第四，多肯定 鼓勵和認可

第五，拒絕負面東西

我認為首先要給孩子一個好身體，健康的體魄更能給孩子一個自信的志向；另外經常參加體育活動，甚至參加一些對抗性的體育活動，逐漸讓孩子體會競爭的壓力與快樂；積極參與社會活動，瞭解社會的競爭環境。只有這樣才能培養孩子不怕困難，敢於面對挑戰。

勇氣，是孩子面臨問題和挫折的信心和底氣。

如何培養孩子克服困難的勇氣？我想這一定是一個長期的過程，是各方面基於孩子成長的影響因素的綜合。

勇氣並不是天生的，而更多是通過後天激發和培養出來的。父母是孩子的第一任老師，是孩子最親密的人。而勇氣是一個人面臨困難和問題所表現出的一種從容不迫，信心和底氣。父母要學會把這種勇氣傳遞給孩子，若是父母在孩子的面前都沒有表現出勇敢，那麼就很難指望孩子也勇敢。

教育孩子是一門藝術，是一門學問。不管是孩子的勇氣還是父母的勇氣應該都是來自生活所賜。生活是最好的老師，所以父母一定要讓孩子在生活中多鍛鍊，吸取經驗。同時，父母應該注意孩子的要求不要立即就滿足，要堅持原則和底線，透過延遲滿足，讓孩子學會思考，提升孩子解決問題的能力。

有的父母對孩子的需求總是百依百順，對孩子的話總是言聽計從，本來是孩子自己該做的事，也為孩子代做，包做。而這樣的後果就是孩子永遠也無法獨立起來，依賴思想嚴重，什麼都需要父母，這樣的話，孩子的勇氣從何而來？所以父母應該停止對孩子的過度保護，孩子的事情應該孩子自己做，只有孩子接觸的事多了，感受到的刺激多了，孩子的勇氣才有可能被激發出來。

父母的鼓勵有利於孩子建立自信，父母應該把鼓勵當著家常便飯一樣，多給孩子鼓勵。當孩子遇到問題了，父母不能袖手旁觀，更不能一味打擊和指責孩子。在這個時候，孩子需要的是你的擁抱，給孩子鼓勵，孩子的勇氣就會得到加成，從而以更飽滿的自信去面對一切。

所以，孩子的勇氣是需要長期堅持培養的，父母以身作則再加上正確的引導教育，孩子的勇氣終將會被激發出來的。

勇氣是各方面基於孩子成長的影響因素的綜合。

一、父母要以身作則，做好孩子的榜樣

勇氣並不是天生的，而更多是通過後天激發和培養出來的。父母是孩子的第一任老師，是孩子最親密的人。而勇氣是一個人面臨困難和問題所表現出的一種從容不迫，信心和底氣。父母要學會把這種勇氣傳遞給孩子，若是父母在孩子的面前都沒有表現出勇敢，那麼就很難指望孩子也勇敢。

二、教育引導孩子，父母要堅持原則和底線

教育孩子是一門藝術，是一門學問。不管是孩子的勇氣還是父母的勇氣應該都是來自生活所賜。生活是最好的老師，所以父母一定要讓孩子在生活中多鍛鍊，吸取經驗。同時，父母應該注意孩子的要求不要立即就滿足，要堅持原則和底線，透過延遲滿足，讓孩子學會思考，提升孩子解決問題的能力。

三、父母應該停止對孩子的過度保護

有的父母對孩子的需求總是百依百順，對孩子的話總是言聽計從，本來是孩子自己該做的事，也為孩子代做，包做。而這樣的後果就是孩子永遠也無法獨立起來，依賴思想嚴重，什麼都需要父母，這樣的話，孩子的勇氣從何而來？所以父母應該停止對孩子的過度保護，孩子的事情應該孩子自己做，只有孩子接觸的事多了，感受到的刺激多了，孩子的勇氣才有可能被激發出來。

四、父母要多鼓勵孩子，幫助孩子建立自信

父母的鼓勵有利於孩子建立自信，父母應該把鼓勵當著家常便飯一樣，多給孩子鼓勵。當孩子遇到問題了，父母不能袖手旁觀，更不能一味打擊和指責孩子。在這個時候，孩子需要的是你的擁抱，給孩子鼓勵，孩子的勇氣就會得到加成，從而以更飽滿的自信去面對一切

1.可以試著挑選孩子喜歡的人物作為榜樣 ，給孩子樹立不畏困難、戰勝挫折的榜樣，有助於增強孩子勇敢面對困難的信心，每個人都會碰到困難，敢於挑戰就是有勇氣的表現，不管成功還是失敗都是值得肯定的。

2、利用孩子的興趣和需要，人為地給孩子設定中等難度的困難 ，一是這個困難要和孩子的興趣和需要相結合，這樣孩子初始克服困難的動力就強。3、對孩子成功地克服困難的經歷進行記錄 當孩子有克服困難的成功經歷時，一定要及時肯定孩子的付出和努力，家長還可以把孩子的這個經歷簡單記錄下來。不一定要很大的困難才能記錄，只要是孩子花費了一定的努力才成功的事情，都可以的。

4、如果孩子年齡較小，可以用形象化的方法，比如畫一棵大大的樹，然後孩子每次成功克服困難時都在樹上畫一個果實，在果實裡簡單寫上時間和事情。記錄下來的好處是可以長時間的給孩子鼓勵。5、當數量累積越來越多的時候，孩子會感覺自己就是一個善於克服困難的人，這樣就建立了孩子克服困難的信心。

我的孩子就是從小的時候我們就有意識的在這方面培養他，現在15歲了，自信心都是滿滿的，遇到事情都時候都是用陽光積極的心態去面對的。

在孩子成長過程中要多鼓勵孩子，讓孩子去按照自己的想法去做事情（當然孩子做的事情要三觀正確，最起碼不能做壞事）不能因為怕做錯而不去做，更不能因為做錯事情做父母的去打罵懲罰孩子，這樣慢慢的寶寶自己就會學著在做事情的時候碰到困難就會想辦法去克服！個人建議，僅供參考，給個關注吧

多鍛鍊孩子挑戰比較難的，自己不擅長做的事情，然後引導孩子如何完成，培養孩子克服困難的勇氣，而不是自暴自棄，遇到問題學會解決不只是抱怨，父母可以幫助孩子一起完成，提高孩子的自信心，慢慢的讓他獨立完成，培養自己獨立完成的能力。。

培養孩子克服困難的勇氣，人生中，誰都會遇到困難。困難並不可怕，可怕的是孩子們不知道如何去應對困難。所以，對於孩子們來講，克服困難是一件非常重要的事情。也是在往後學習生活中非常重要的事情。

一，家長要正確引導孩子。

遇到困難，要讓孩子們學著面對困難，鍛鍊他們解決問題的能力。告訴孩子，困難並不可怕，要鼓勵孩子主動去尋找問題的癥結所在。孩子小，如果實在解決不了困難，家長們可以從旁邊幫忙，告訴他們解決困難的方法。

二，建立足夠的自信心。

孩子的生長過程，是一個從白紙變成絢麗多彩的圖畫的過程。勇氣不是天生的，家長的鼓勵很重要，遇到困難的時候，站在孩子旁邊告訴他：不要害怕。增強孩子們解決問題的資訊。

三，建立家長的威信。

平時生活學習當中，要注意培養自己的威信。讓孩子知道，有所謂有所不為，能做到，孩子們很棒。平時給孩子許的諾，一定要做到；平時立的規矩，要嚴格執行。久而久之，在孩子們心裡，家長的威信建立起來了，信任感也建立了起來。

四，要培養孩子獨立的能力。

到一定年齡，就要培養孩子們的自理能力。從穿衣，穿鞋，漱口刷牙再到大點時候，適當做家務，參與到家庭的管理當中，培養孩子對家庭的責任感。要及時與孩子分床分房睡。

孩子的教育是一個漫長的過程，家長們先要建立要把孩子培養好的耐心和信心。

勇氣，很簡單的兩個字，但是做到卻需要很強的心理狀態，我們平時都有很多缺少勇氣的時候。培養孩子克服困難的勇氣，首先您要給孩子一個堅實的後盾，後盾不代表盲目寵愛，這個度還是需要根據您孩子的性格來把控，從小很多他可以做到的事情您就交給他自己做，不要盲寵，而且如果事情搞砸了，您一定要讓他承擔相應的後果（當然是在您能掌握的住的事情上），在他從開始到結束都完成以後，如果做的好，您一定要記得鼓勵，讓他感受到成功的喜悅，這樣他在以後的路上遇到困難也會期待克服困難以後的快樂，如果他做的失敗了，您也一定要記得適當的鼓勵，別讓他感覺毫無希望，並且適當的提醒他哪裡做錯了，如果他怎樣怎樣做，效果會是什麼樣，教育孩子一定切記過於嚴厲與過於寵愛，時刻鍛鍊他，畢竟我們都知道我們不會陪他們一輩子，當他們有了自己的家自己的孩子的時候，也就20多年，這20多年他需要學習的還有很多，一定要多多培養，讓他接觸生活，不要等真的自己去生活了才能感受到生活不易。希望對您有幫助~

這是個綜合的問題，簡明說四個方面吧，好在四個方面都不難說明，只是做起來要用功的。

孩子克服困難一跟勇氣有關，二跟意志有關，三跟技能有關，四跟榜樣的力量有關。我認為其中最核心的是技能。

1、技能。如果對困難任務所需的技能比較熟練，就會增加孩子的勇氣，正所謂“會者不難，難者不會”。這方面父母要實際去鍛鍊和教給孩子，因為兒童動手操作能力還不強，所以更需要父母的細心和耐心。

2、勇氣。每個孩子天生的膽量和勇氣不一樣，有的強有的弱。對於勇氣和膽量小的，要多采取示範和獎勵的辦法，具體就是面臨困難任務，父母可以示範做一做，打消孩子的畏難情緒，事先承諾一些獎勵，孩子若完成的好，及時兌現承諾，讓孩子嚐到克服困難的甜頭，在激勵中逐漸增加勇氣。正所謂“重獎之下必有勇夫”。

3、意志。一般說個性強的孩子意志力強，個性弱意志力也相對較弱，這方面父母要設計一些環節來激發孩子的意志力。比如通常的獎勵是針對孩子完成任務後進行獎勵；而訓練意志力的獎勵是特殊的獎勵，是鼓勵孩子不怕失敗屢次去嘗試完成的這種表現，這實際上就訓練了孩子的意志力。

4、榜樣的力量。如果父母在困難面前不怕失敗、攻克難關，這種行為就是對孩子最好的引領，孩子會認為面對困難多次嘗試是一件平常的事，因為爸媽也是這樣做的，孩子不知不覺中提高了攻克困難的行動力。