這個肯定不正常，學習固然重要，但是休息更重要。

我上初中的時候，上課時間認真聽，課下做些資料就可以了，考試完全沒問題。但是，現在很多老師普遍上課都不講重要的知識點，非讓報補習班。我舅家的姑娘今年剛上高一，去年初三的時候，班主任讓報補習班，一個人2000多吧，說是自願，但是孩子回來說必須報，老師的意思就是不報考試沒有別人好不要抱怨，這是老師辛辛苦苦給你們加班讓你們提高成績的。

現在遇到一個好老師真的太難了。我感覺，孩子只要把重要的知識點掌握了，多做點題型，一般不會有多大的問題，初中又不是高中，沒有那麼難，實在不行，可以自己在外邊報個補習班，老師講的會更詳細，主要就是基本的知識一定要吃透，基礎不好補再多也是徒勞。腦子休息不好會更影響孩子的學習，最好能勞逸結合。

不正常哦，是作業量大，還是孩子沒認真寫，邊寫邊玩了，要了解清楚，然後向孩子的同學們瞭解下情況，與老師溝通下吧。

我家娃是住校的，平常學習都是老師盯著，只有放假回家的學習是我盯著，但基本上也沒那麼大的量。

初中的孩子學習壓力大也是理解的，不過還是需要家長用心觀察，是經常寫到這麼晚？還是偶爾少數這樣？初中的孩子需要空間和時間，也更需要被尊重，被理解。如果經常這麼晚會形成惡性迴圈，身體健康第一位，家長可以和孩子溝通做一個調整，孩子感受到被理解和尊重，也就會接納父母的建議。

長期這麼晚，對孩子的身體發育確實有很大傷害。

初二寫到這個時間段就不正常了。

即使對於部分確實對學習特別感興趣的孩子也不會熬到凌晨，畢竟學習是勞逸結合，不僅是學習知識，更是培養一種能力，學習的能力。

對於你所提出來的這種情況，我個人感覺孩子應該是那種磨蹭，小動作多的孩子，這不是一天兩天形成的，從小學應該就有這種念頭，導致現在這種狀況跟你家長有很大關係。現在這種情況已經初二了指望學校老師給孩子糾正已經不現實了，畢竟公校老師有他們的教學進度有很多學生，要照顧大多數，這時就需要家長去慢慢要求孩子去糾正改變這種狀況了。這個過程家長累，孩子也痛苦，但這是家長的責任，必須得去幫助孩子，因為這對孩子的影響很大。

方法嘛可以對孩子要求主要是效率高一點，按時完成一定量的任務，每天把這個一定時間的任務量適當增加。培養孩子注意力，給孩子明確要求任務完不成什麼其他的都不能做，這樣子堅持一年看看情況是不是會好些？

另外根據你說的情況，你家孩子應該還是很聽話的，這個就需要咱家長辛苦點了。

最後希望孩子能有所變化，能夠養成個好的習慣！

初中學生學業繁重，常有“初一不分上下，初二兩極分化,初三天上地下”的說法。在初二年級通常會有八門功課——語數英物政史地生，是初中三年開設課程最多的。這些課程大多為筆試考察，平時配有練習冊做練習。語數英作為三大主科，重要性自不必說；物理是新開設課程，需要引起重視；政史地生有不少背誦記憶的任務。所以，初二學生課業任務重是客觀事實。

如果每一天晚上作業寫到凌晨快1點，這種情況是不正常的。

分析如下:

多門功課集中在一天佈置書面作業。有時候，學校課表安排不夠合理。出現幾門主課在某一天排的都有，教師在佈置作業的時候如果沒有進行溝通，就會出現“撞車”。每門一點點，五門甚至六門功課的作業量就相當可觀了。

孩子可能在某門功課學習上有困難。比如數學學困生，其特點是每次寫作業都把數學學科放最後。其他科目作業寫完可能就十點多了，再回到數學上來，每一道題都會看五分鐘，想十五分鐘，最後還沒想出來。如此這樣這一門功課，“寫”個兩小時也寫不完。

還有一種情況就是，孩子可能是“假努力”。有些孩子先寫作業，過一會遇到不會的題透過網路搜尋解決。在這個過程中自制力不強的孩子有可能又想起了他的網路遊戲，或是想微信QQ同學聊個天。其狀態早已脫離學習。綜上，學校作業撞車是小機率事件，孩子學習有困難或是學習時間做其他事佔用了學習時間是大機率。家長朋友還是要做好“監控”，發現問題及時幫助孩子解決。

不正常，在老師的觀點裡，做題量上不去，學習成績怎麼上的來呢，但是每個老師都以為其他科目不會有什麼作業，所以多佈置一點總沒錯的，就是因為這樣，作業就堆積如山，其實在現實生活中，我經常看到學生早上很早就起床學習，晚上很晚還在做作業，我的觀點是，如果學生的學習成績是靠做題量上去的，那還要老師幹嘛。

不是太正常。

我孩子目前也是初二，每天晚上大約接近10點做完作業。天津中考只考5門主課（語文，數學，英語，物理，化學）。他目前每天主要有四科作業：語文，英語，數學，物理。

其他省市中考還包括了生物，歷史，地理和政治，一共9門課，其中，好幾門課是需要背誦記憶的東西，可想而知同學們的學習任務量有多大。

但無論課業有多繁重，初中的孩子，孩子每天做作業到凌晨1點是明顯不正常的。因為每天不到6個小時的睡眠會嚴重影響第二天的學習效率，導致孩子學習上的事倍功半。

另外，家長還需要清楚：孩子作業做到凌晨1點，是班裡普遍現象還是個別現象，如果是普遍現象，證明老師佈置的作業量的確過大，如果屬於個別現象，父母需要找一下自己孩子原因。

所以，建議家長做法如下：

第一，找孩子同班同學家長調研，以弄清楚孩子作業做到太晚是普遍現象還是個別現象？如果是普遍現象，家長們可以委婉向老師反映一下情況。

第二，如果做作業太晚只是個別現象，那麼家長就要從自身孩子身上找原因：比如孩子是不是有些環節沒弄懂？孩子是不是在一邊寫作業一邊玩？孩子是否有拖延症太磨蹭等等。

現在我孩子初二，每天的數學作業物理作業都是試卷，試卷中也經常會有拓展題，難度比較高的題目，我告訴孩子，如果花10幾分鐘都解不出來，就不要在這道題上死磕了。可以求助於作業幫或父母解決，這樣做的目的是為了保證平時的休息時間。我孩子班上有一個學霸，往往會死磕難題，有時候要到晚上11-12點才睡覺。我不太贊成這種做法，孩子睡覺前不宜太過於用腦使的大腦太過於興奮。

總之，我覺得學習不僅僅是拼時間，更重要是要拼技巧、拼耐力，拼捷徑思維，只有這樣，才能保證我們孩子走得更遠。

以上，供參考。

一個人有一個人的教育理念，一個家庭有一個家庭的教育信條！我的教育理念可能和許多家長不同。我的觀點，孩子，不要給他立那麼多規矩，沒有規矩也就無所謂壞了規矩，也就不存在做錯事！沒有規矩不成方圓，我幹嘛要成方成圓？一切順其自然就好！我的孩子，我經常鼓勵她不要做作業！（每天做作業到幾點鐘就行了，做不完就不要做了）只要學習好就行了！學習好，不一定非做作業！人的時間精力有限，幹這就不能幹那！幹啥學啥！學的多才是最重要的！孩子要愛好廣泛，全面發展！每天睡到自然醒！玩到想寫作業！（我覺得小學初中可以做到這樣，小學初中的成績並不能決定高中的學習成績）學校老師要學習成績咋辦？我當初的做法是：快考試的時候家長給他補補課，督促學習幾天就行了！不要求考第幾，盡力就好！學校學習好壞，對人生影響並不大！當然我指的是大家學習成績都差不多的情況下！學習成績第一和學習成績第二之間，第二就可以比第一多玩很多！學習不是第一，但是別的方面會比第一多學很多！人的一生，需要的知識很多，不是學習好就行了！

我是一名老師， 你家孩子的這種情況，讓我想起了我們班裡的兩個孩子，在同一個年級，並且是鄰居，兩個孩子，學習成績剛開始都很好。但是他們完成作業的情況卻相差很大，一個孩子放學以後什麼都不幹，先要完成作業，就是媽媽做好了飯包好了餃子，擺在那兒他都不吃，而是首先要完成作業，作業不一會兒就完成了。而另一個孩子，情況卻和他大不相同，放學以後，先吃點零食，看會電視，讀一讀課外書，然後吃完晚飯才說做作業，一直做到深夜才完成作業，有時候作業甚至完不成。而另一個孩子早就把作業做完了，就像沒有作業一樣去找另一個孩子去玩。每次都會發現這個作業拖拉的孩子在寫作業呢。這樣做的結果，那個作業做得快的，孩子成績越來越好，而那個作業拖拉的孩子，家長累孩子也跟著累。老師要求背誦一篇課文，這個孩子手裡雖然拿著課本，但是眼睛不知道看哪兒，根本就背不下去。當家長的跟著著急，為了孩子能儘快的背個，家長也在那兒首先背起了課文，但是直到家長都被熟了，孩子還是沒有背過。因為孩子的興趣點根本就不在這兒，他一會兒向外張望，一會兒拿過手機來，看一會手機，這樣的學習態度，怎麼會背過課文呢，學習怎麼會有效率呢 ？並且成績也會越來越差。因此，一個孩子的學習習慣決定他的學習成績，如果沒有良好的學習習慣，學習越來越吃力，學習興趣也越來越差，學習成績也會很差的。要想解決這個問題。可以試著從以下三個方面入手。

第一，讓孩子養成良好的學習習慣，不管是身上一切好的，優秀的東西，還是身上一些不好、失敗的東西，基本上都來自習慣，我一直認為，一個人的品格、能力多半來自習慣，是習慣使身體自動地做，是習慣在打造人的第二天性。

俗話說的好：一個好習慣可以成就一個人，一個壞習慣可以毀滅一個人。從今天開始，從現在開始，從培養孩子的好習慣做起。可以先幫助孩子定一個小的目標。那就是放學後首先完成作業，完成作業以後，可以給予孩子小小的獎勵。讓孩子品嚐到成功的喜悅，讓孩子愛上學習。

第二，初中的學習會很緊張，但是要培養孩子學習的興趣很重要，要掌握科學的學習方法！

要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。

第三，幫助孩子樹立自信心。

一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。幫孩子建立科學的學習方法，就可以在學習上做到事半功倍。提高效率方面，有學習環節，學習態度、 學習方法。你只要從現在把學習轉變了，學牢了，當然就簡單了，成績就會提高。成績提高了，自信心就會上來了。

每個人的基礎不同，學習態度也不同，所以要採用的方法也就不同。要把學習學好就得找到適合自己的學習方法，要根據自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。學習的方法應該是“百家爭鳴”“百花齊放”。

希望儘快幫助孩子改掉作業拖拖拉拉的壞習慣，找到自身的原因，然後幫助孩子擺脫困境，走出陰影。努力做一個合理安排時間的孩子。

無論是初中生還是高中生，作業寫到零晨時，這種情況一定不正常。

人學習的精力是有限的，必須有充足的睡眠作保障。孩子寫作業熬到零晨1點，睡眠時間嚴重不足，直接影響身心健康、學習效率難以保證，長期下來身體會自然出現懶惰乏力、精神萎靡，智力下降、終究釀成大病。

針對孩子寫作業熬到零晨1點，作為家長應該怎麼辦呢？(1)、學生寫作業熬到零晨1點的原因在家長。

現在孩子上初二，仍然屬於九年義務教育階段，學習的文化知識仍然是基礎知識，題目內容不是多深奧，智商開發要求不是多高。教師在佈置作業過程中，一定會根據教材和學生的知識水平佈置，作業一定不是多複雜多難、數量不會太多，根本不會讓學生熬夜到零晨，要的是學生學習的高效率，而不是熬時間的低效率學習。

學生在晚上寫作業的時候，家長要放下手機陪著孩子學習，而不能放任不管不問。家長自認為自己對孩子學習的知識不懂不會、無法輔導，讓孩子自己學習，其實這是錯誤的理念。孩子在寫作業時有可能磨磨蹭蹭，也有可能揹著家長上網玩手機、玩遊戲。家長可以問一問同班其他學生完成作業的時間和教師佈置的作業具體情況。(2)、學生晚上寫作業熬到零晨1點的原因在自己。

初二學生的學習方法與過去小學生的學習方法不一樣。小學時只要肯學死記、認真刻苦就一定能取得高分，到了初中以後這種學習方法一定行不通，要把概念、定理、性質、公式在理解的基礎上識記，要學會舉一反三，靈活運用。否則，在課堂上教師一講，學生就會、例題一聽就懂，但是一做作業就錯了，所以學生寫作業的時候就磨磨蹭蹭的，熬時間了。初二了，在學習的時候要講究學習方法，一定要學會預習，把不懂的地方用筆記下來，要做到不恥下問；要有糾正錯題本，把做錯的題目、內容摘抄下來，多複習鞏固，可以從網路上找一些類似的題目，反覆做，熟記解題步驟和過程。這樣再做教師佈置的作業時，就得心應手了，時間就縮短了，也不用熬時間了。

現在，學生在做作業的時候，千萬不要熬夜，不會的內容就放棄，到校後向成績優秀的學生請教，也可以向教師諮詢。熬夜帶來的結果仍然是不會不懂，身體也累垮了，學習成績一定會很不理想。

孩子初二了，每天晚上作業寫到凌晨快1點了，問一下這種情況正常嗎？這種情況肯定不正常。

初二的孩子凌晨1點還在寫作業，對孩子的成長非常不利。畢竟孩子還是在發育長身體階段，這麼熬夜的話必定對身體發育不好。

例如：我有一個大學同學，他的女兒在初高中階段每天都學到很晚，基本上是凌晨一兩點睡覺。經過這麼刻苦地學習，成績不錯，考上了中國人民大學。但同時也檢查出孩子的卵巢出現了問題。最後沒有辦法只得切除。這對一個女孩子來講，打擊是相當大的。

孩子寫作業為什麼要寫到這麼晚呢？一定要找出其中的原因，對症下藥，來解決這一問題。

1、從孩子身角度來看

孩子寫作業寫的很晚，可能有以下原因：

①學習專注度不夠，導致寫作業效率低下。

1）孩子上課如果不專注，老師講的內容就不一定懂。不會的如果也不去問老師，那麼他在寫作業時不會做，就要耽誤時間去想，半天也不一定做出來。

2）也有的孩子邊做作業邊玩兒，或邊做作業邊看電視、聽音樂、吃東西，學習不專心，就不能按時完成作業。

②拖延症。

有的孩子做事情不願意往前趕，總是拖，不到最後一刻不做作業，這樣就做到很晚。家長催促也不聽，可能還越催越慢，形成惡性迴圈。

孩子到家有的先玩兒，做作業的事就忘了。家長忙的時候就可能忘記督促，這樣孩子做作業完成就會很晚。

２、家長應該如何做？

①家長要及時與老師溝通，瞭解孩子在校聽課狀態和效果。

如果孩子學習不專心，就要教育孩子上課認真聽講。如果是聽不懂，就要告訴孩子有聽不懂的內容要及時問老師。有問題一定要弄懂，不要把問題帶回家。

②提高倚重的效率。家長可以在孩子做作業時盯著他，讓他抓緊時間，不能一邊做作業一邊做其他的事情。讓他每天縮短做作業時間，做作業時一定要有時間觀念，逐步養成專心做作業的習慣。

（４）改掉不良寫作業習慣。不能一邊吃東西、聽音樂、看電視等一邊寫作業。這樣效率低下，時間長了養成不好的習慣，不利於學習進步。

３、從老師角度來看

（１）從教師角度來看，可能一是作業佈置過多，學生忙不過來。二是教師佈置作業沒有經過篩選。

教師佈置給學生作業的時候，一定要自己先做一遍。哪些適合學生做，哪些不適合做。適合做的就留給學生做，超綱的就要去掉。

（２）教師佈置作業要計劃好內容和完成時間。

按照大多數同學能夠完成的作業量來佈置。作業佈置過多，學生完不成，就要趕時間和進度，這樣作業的質量就下降了，達不到課後鞏固檢查的目的。

[結束語]

初二的孩子寫作業拖到很晚，這對孩子的身心健康危害極大。無論家長還是老師，要教育孩子上課、做作業要專注，提高效率。老師在佈置作業的時候，要充分考慮學生的接受能力。

家長和老師要把學生的身心健康排在首位。成績再好，身體如果有問題，對自己，對社會也是沒有用的。

初二的學生每天晚上寫作業都要寫到凌晨快一點了，這肯定是一個不正常的現象。到了初二後，學習任務加重這是不爭的事實，但也不至於到了每天都要寫到深夜了。初中學生偶爾寫作業到晚上十一二點也可以理解，但天天都是這樣的，就只能說明一個問題，孩子在學習中存在著問題。

孩子的作業是很多家長比較頭疼的事情，在小學階段家長有時間還能輔導得了孩子的作業，到了初中階段，完成作業真的要靠學生自己了。孩子每天寫作業都要到深夜，要麼是孩子的作業確實很多，要麼是孩子寫作業的速度太慢了。

在一些重點學校的重點班，學習的節奏和進度比較快，學生的作業也要多一些，很多的學生除了完成老師佈置的作業，自己又去買了一些學習資料來學習和練習，所以每天寫作業需要花費的時間要多一些，但一般的情況下，大部分的初中學生都應該在十一點之前睡覺，熬夜學習並不是一件值得提倡的事情。大部分的學霸在學習中都是比較注重學習效率的，一般是不會去打疲勞戰的。

每天寫作業也要到很晚很有可能是因為學生在學校根本就沒有把需要學習的內容給弄明白，導致在寫作業的時候遇到很多的問題。這很好理解，對於我們自己比較熟練的事情，我們做起來很得心應手，速度也很快；如果在學習中，存在很多的疑惑點或者壓根就沒有學懂，那麼在完成作業的時候速度肯定會很慢。

同樣的作業，有的同學也許一個小時都能完成，也許別的同學三個小時也不一定能完成，這中間體現出的就是學習效率的差距，根本差距還在學生對知識點的理解和掌握程度的差異。

我也是學生家長，我的孩子也曾在我們這裡的重點初中上過學，通常情況下10點左右就完成作業了，偶爾12點前完成。

我不知道你孩子的學習成績如何？但根據你說每天寫作業都快到凌晨一點，肯定不正常。孩子作業完成的慢，原因不外乎一下幾點：一，課堂上講的知識沒有完全掌握，寫起作業來費勁；二，沒有養成良好的學習習慣，寫作業不專心，思想開小差。三，沒有時間觀念，沒有合理的計劃和規劃，比如每科作業大概需要多長時間完成等等；四，是否有厭學情緒，從心裡就不想寫？

要想改變目前這種情況，你不要太著急，心平氣和地和孩子交流，向她的任課老師瞭解孩子在學校的表現和情況。

一，課堂上一定要認真聽講，如果有沒有弄明白的及時問老師或同學，不要把問題留給自己，否則越積越多。

二，及時做好所學知識的複習與鞏固，並且做好新課的預習，以便更好的聽課。

三，把不會的題目整理到錯題本上，用好錯題本。

四，定期複習所學知識，不要等到期中考試時再複習。

五，學習也要講究方法和效率，不要假裝學習。

六，千萬不要為了應付老師檢查作業而投機取巧抄答案。孩子做錯題沒事，老師第二天會批改會講解，如果不講可問老師。

七，為孩子創作良好的學習環境，家長不但要監督孩子好好寫作業，更要給孩子做好表率，不要當作孩子的面玩手機、看電視，你可以讀讀書（假裝也行）

囉哩囉嗦寫了這麼多，希望你的孩子取得好成績！

這種情況非常不正常！

作業可以留，也應該留！但一定要適量、適當，留得作業太多，勢必加重學生的學習負擔，成了變相體罰學生。

這是違背有關教育法令、法規的！

老師無能，累死學生！

有些老師課堂教學質量不高，不能在45分鐘裡出成果，於是就在課堂下想辦法——多留作業，便是他們的一大絕招。

改變多留作業的根本辦法，就是老師一定要提高課堂教學質量，在課堂上完成教學任務。把課下的時間留給學生，讓他們自主安排，可以複習功課，也可以適度地玩。

肯定不正常！家長要麼向老師瞭解孩子學習情況，要麼親自檢測孩子的學習態度、方法、效果。應該說，孩子可能是對學習不感興趣，學習很吃力，或者習慣不好，磨磨蹭蹭，或者不專心作業，心裡想著別的事。正常情況作業在10點半前完成！

肯定正常，我孩子初二，他們班，除了幾個學霸，大多數是熬夜奮戰，他們的班主任老是說，某某重點學校，人均一點睡覺，該死的，想要人命呢？那些說孩子，九點就做完作業的，是在說瞎話，放學都快七點了，每門功課的作業，還有背的，動腦袋的，你們家是神童？分之80的學生，都在熬夜，而且熬的很晚，一名初中家長的吶喊，這是全國中學生的普遍現象，面對真實的情況，不要瞎說

首先肯定到凌晨一點孩子還堅持完成作業，一定是好孩子，但這是不可取的。

孩子正處在長身體的重要時候，熬夜不利於孩子的成長讓孩子個子長不高。晚上是分泌生長激素最高的時候，這個時候孩子如果沒有休息，就會影響生長激素的分泌。影響孩子長個子。抵抗力弱。熬夜時身體各個器官功能得不到修復，就會影響器官的正常工作，孩子的抵抗力就會減弱。影響智力發育。熬夜時氣血得不到保障，大腦執行不暢通，孩子的記憶力自然就會差，讀書學習就不容易記住。

熬夜還會讓孩子脾氣暴躁，無論從哪一個方面都不利於學習，造成學習效率低下，讓熬夜做作業成為惡性迴圈。

孩子做作業到凌晨1點，一定要找到真正的原因，大概有這幾個方面對於孩子來說，作業比較難。如果發現作業超出孩子的能力範圍，一定要和老師交流，去掉比較難的作業，以縮短做作業的時間。孩子做作業時不專心，做小動作。有些孩子學習時喜歡一邊學習一邊玩，玩的時間比學習時間長，家長要花費精力糾正這種習慣。把白天應該在學校完成的任務放在晚上。有些孩子白天貪玩，沒有完成課堂任務，迫不得已要在晚上完成，造成做作業的時間長。

很多家長會認為孩子晚上做作業時間長，是因為老師佈置作業多，老師佈置作業時會權衡時長，一般不會有需要做到凌晨的情況。家長要仔細找出原因，早點結束熬夜的情況，否則，得不償失。

答：不正常！如果偶爾一兩次寫到凌晨一點屬於正常，但是經常寫到凌晨一點才能把作業寫完，這種情況就很不正常了，因為老師不可能佈置這麼多作業，讓學生睡這麼晚，睡眠不夠，第二天會導致學生在課堂上瞌睡打盹，影響聽課效率，學生的成績更加上不去！那麼寫作業到凌晨一點鐘是什麼原因造成的呢？又應該怎樣怎麼辦？

第一點：孩子初一的時候基礎太差，導致初二更差，所以寫作業的時間太長

初中三年知識會越來越難，初三知識要比初二的知識難，初二要比初一的知識難。同時初二又加了一門物理，如果孩子初一基礎很差，多門功課存在很大的問題和知識的斷層，那麼等孩子到了初二以後，面對更難的知識就會在學習中越來越吃力，百分制那些在初一數學和英語只能考六七十分的學生，到了初二以後面對更難的題，寫作業的時間就會很長，對於這樣的學生，首先要做的是查漏補缺，把之前不會的知識點全部找出來，然後登記在錯題本上找老師去解決問題，把知識的斷層和窟窿都補起來了，把8門功課都提升到80分以上班級排名中游水平以前，那麼孩子才會跟上進度，縮短寫作業的時間詳細內容要求下圖所示。

第二點：課堂上聽課效率低很多知識沒有搞懂一知半解，導致寫作業的時間太長

那些初一英語和數學只能考60來分的學分，等到了初二以後，當老師在課堂上講課的時候，他們有很多知識就聽不懂。有一次我和一個初二數學只考了58分的學生談話，這個孩子在初一的時候數學僅僅只能考60多分，我問他課堂上能不能聽懂老師講課，這個孩子回答有很多聽不太懂。而一個學生聽不懂老師講課了，又怎麼可能把作業中的題做出來呢？下圖所示即為我與學生聽不懂老師講課的對話。

其實每天都有很多初中生在教室裡聽不懂英語數學。物理化學老師的講課，只不過這些孩子害怕爸爸媽媽批評埋怨，沒有把真情告訴他們而已，所以當孩子成績差寫作業時間很長的時候，家長一定要詳細的向孩子瞭解一下他在課堂上能不能聽懂老師講課，讓孩子實話實說，如果聽不懂老師講課就要讓孩子及時把聽不懂的知識點記錄下來，找老師幫孩子解決問題，千萬不要拖延，否則越積越多，窟窿越來越大，孩子會越來越跟不上老師講課的進度！

第三點：學習態度不端正，不專心聽課所以寫作業的時間太長

寫作業時間太長，還有一個根本的原因，就是因為他們每天在課堂上，不專心聽老師講課造成的，因為沒有專心聽老師講課，所以當天的知識沒有搞懂，回到家中寫作業的時候，認真聽課的孩子半個小時能夠做出來的題，他用一個小時也做不出來，那麼這些成績差的孩子在課堂上都在幹什麼呢？可謂是千姿百態，老師在講臺上講課，他在底下心不在焉聽不進去，要麼偷偷的吃零食喝飲料，要麼交頭接耳東張西望，要麼瞌睡打盹趴下睡覺，要麼若有所思發呆走神，要麼偷偷的看小說，詳細內容下圖所示。

同時對於這些學習成績差寫作業比較長的孩子，家長可以翻看一下他們的課本，就會發現課本上基本上是一片空白。根本沒有課堂筆記同時家長可以看看班裡前十名的尖子生的課本就會發現明顯的差距，正如下圖所示這位全校排前三名的尖子生不但做到了專心聽課而且還用不同顏色的筆把老師所講的難點、重點和需要牢記的知識點都做了詳細的筆記

上圖所言，由於她做到了專心聽課，很多知識及時搞懂，所以回到家都能用很短的時間又快又好把作業完成，睡得早，睡眠充足第二天精力充沛可以在課堂上專心聽老師講課，而把自己的學習帶入了一個良性迴圈越學越輕鬆，越學越好的學習狀態。

那麼為什麼都是初中生，有的孩子就能夠做到專心聽課，而有的孩子去做不到呢？

根本的原因還是因為這些不好好聽課的孩子對中考的重要性認識不清楚，對中考能不能考上高中不清楚。所以他們的心思不在學習上，腦子裡裝的一些與學習無關的事情，對待學習不積極主動貪圖玩耍回到家中鑽空子玩遊戲，看電視，對待寫作業磨磨蹭蹭，總是被父母不斷的催促著逼著才去寫作業，而且在寫作業的過程中心不在焉坐立不安！一會說要喝水，一會兒要去衛生間，要麼就是不斷的在房間裡面找東西，所以對待這樣的初中生家長首先要做的是端正孩子的學習態度，點燃孩子的學習發動機，讓孩子能夠從爸爸媽媽催著我逼著我才去學習，才去寫作業轉變為我要學習。

不正常，這樣長期下去不行，偶爾還好。長期這樣會損傷大腦，白天精神也不好，課聽不好效率不高，適得其反，趕快糾正。

這種情況肯定不正常啊。老師不可能佈置這麼多作業，你還是要從自身找原因。

我們家孩子初一快期末考試的時候最多作業一晚上7課7張卷子，依然是不到十點就做完了，十點準點上床睡覺，做的慢的同學有做到12點都沒做完的，這就是差距。

作為家長，你要去分析這個差距怎麼產生的，而不是抱怨老師的作業多。

我認為原因有以下幾點1、知識掌握的不牢固，不準確。遇到不會的題就要去翻書看看原理定義，去查知識點，那肯定耽誤時間。2、對做作業這個問題沒有規劃。老師佈置的作業肯定有難有易，一道難題可能半個小時都想不來，這就耽誤後面作業的進度。遇到這樣問題因該對當天的作業做一個總體的規劃，先做什麼，後做什麼，遇到難題怎麼辦，然後按照計劃來，這樣才有效率。3、做作業不專心。做作業的時候一會去喝水，一會吃東西，一會去耍手機，這樣能早早做完作業就出鬼了。4、其他分心的事。比如一邊做作業一邊聽音樂，這是無效率的事，不如做50分鐘，聽十分鐘效果好。還有就是桌面亂，書包亂，找個資料都要十分鐘，肯定耽誤事啊。

每天作業到凌晨一點，不但毀了孩子的身體，還導致第二天上課沒有效率，上課的知識沒有學會，作業就沒有效率，簡直是惡性迴圈，到最後不但沒學好，成績差，還會導致厭學，希望家長重視這件事。