小孩剛上課一個禮拜的學，還是剛上一年級，給我的感覺就是，現在的學校功利性真的不是一般強，為了班級榮譽之類的，無限壓榨小學生，而幾歲的孩子卻渾然不知，太可悲，說難聽的，現在的老師就是利用小孩子給自己的職業生涯鋪路，從校長開始帶頭做起。

我定了幾隻筆，這點小禮物不算過分吧。

後續來了，老師們紛紛表示不能收禮，給我退回來了，好桑心……

雖然我是老師，但是這一點我的確也感受到了，因為我家孩子也在上學，看到家長群裡家委會成員的表現，實在讓人感到很遺憾。家委會的工作必須回到一切為了孩子的初衷上，以配合老師工作為主。

平時家委會成員對老師的工作特別支援，我們也覺得家委會非常棒，付出也很多。但是更多的時候是在溜鬚拍馬，其目的無非就是綁著大部分家長達到自己向老師獻殷勤的目的。

2、對於學校和老師安排的一些活動，也不管是否合理，甚至有時候老師也是建設性的給出一些意見，並非老師確定就是非要這樣做，但家委會成員就像接到了聖旨一樣，一切都按照老師說的執行，連一個合理化的建議都沒有。

3、教師節喜歡組織一些無厘頭的活動。如會發動全班家長湊錢給老師買禮物，等錢全部湊好了，禮物買到位了，發現老師拒收了。因為教育局嚴格規定家委會是不可以組織全班家長老師送禮物的。

4、很多家委會成員代表的並非全體家長的利益，而是自己的利益。家委會的存在一定程度上助於家校溝通，但是絕對不能被部分家委會成員所利用，必須公平公正的站在全體家長的角度來做事。

所以，家委會成員必須時刻牢記自己代表的是誰的利益，配合老師不假，但絕對不是溜鬚拍馬，然後達到讓老師照顧自己家孩子的目的。如果家委會成員都這樣做的話，那的確是夠噁心的。

我不知道出題者究竟是家長還是老師，不同的人出題，出發點不一樣。如果是老師出這樣的題，表明他是非常不贊成家長會的操作。如果是家長出這樣的題，顯然也是對家委會的做法有看法。

平論裡面大概有這樣幾種情況：

一是有的家長說，根本不知道家委會是什麼，究竟是幹什麼的。有讀者說從來沒有聽過還有這樣的一個機構，他們家孩子上了六年小學也沒有聽說過家委會，更有家長說自家三個孩子在上學，都沒有聽說有家委會這一事。

第二種是覺得還好，就收了幾十塊錢，用於班費，服務也還說得過去，不多不多。

第三種顯然是家委會的熱心人，訴苦說自己在家委會幹了那麼久，付出了那麼多的勞動，從來沒有拿任何好處，可是為什麼還有那麼多人提出那麼多的想法和觀念，他們怎麼想？

還有一種是質疑學校裡面難道沒有經費嗎？為什麼老師改卷婦用的紅色筆連墨水都要從這個費用裡出？教室裡面的拖把、毛巾、擦桌等等都要從班費裡面出？

還有一部分人認為家委會就是一個些喜歡溜鬚拍馬的人，收了費萊用來討好老師的經費。老師自己不好收收費，所以就有一些馬屁精鞍前馬後為他們服務了，做了這個事情。

有家長說，一次性就收了600多，覺得有點多，也沒有人給出一個明細來，究竟是幹嘛用的？

還有一些家長更多的疑惑是，我都不知道什麼時候成立的家委會，我莫名其妙的就被拉到群裡去了。然後就有人說收費具體怎麼說也沒有說到底怎麼用，也沒有說。

有家長覺得以前沒有家委會的時候，學校還都挺好的，為什麼現在一定要冒出來一個家委會呢？家委會究竟是用來幹什麼的呢？它的作用到底是什麼？如果沒有他的話，是不是學校就轉不了了？

更多的人是帶著這種疑惑。

好吧，從各種聲音裡面我們可以聽出來，每個人的觀點都有不一樣，每個人的想法都不一樣，也許有的人覺得自己吃了好多苦，費了好大勁，也沒有從中得什麼好處，還不得別人理解，確實蠻委屈的，也有的人就覺得給老師減輕一點負擔讓老師有更好的精力用在教學又怎麼樣？至於那些交費多的普遍都是說不出來錢究竟是幹嘛了？用在哪去了？

我們可以設想一下，一個班如果有50名學生，每人交500塊的話，那一學期就是25000，那25000的費用究竟是幹嘛？確實是應該在為會有給大家有一個交代的，更何況有的班級交費還不止這麼多。有人質疑也有他們的道理。

作為一個小學1，2，3年級連續三年的家委會會長這個問題我可以在我所在的學校及區域給你解答：

我們娃娃學校是公立性質，在所屬區域公立學校排前三，每學期班費400/人，包含了春秋遊費用，基本都會有兩三千結餘放到下學期班費裡。

1.我所在家委會成立初期是家長報名，老師組織投票選舉，後期也是家長報名開學前家長匿名投票確定，一年一選。

2.家委會成立的目的在我們這的作用就是促進學校與家長之間的溝通，同時監督學校各項事務的執行（班級家委會的會長同時也擔任校家委會委員，從所有委員中選舉一名總會長，每個年級一名副會長）。

3.家委會的主要作用是

各類節假日娃娃表演節目的前期編排，道具服裝採購。

春秋兩遊的承辦公司評選（承辦公司面向社會報名，學校初選符合教委備案資格的公司，合格的公司到校家委會會議上自己做推送自薦，合格公司不得少於三家，校家委會評選，逐個談價，校方不參與投票，一次一評）。

食品供應商評選，成都地區總共有十家左右在政府備案合格的食品供應商，每年一評，中途如果出現食品安全問題可以提前終止合作（校家委會投票過半，校方不參與。）每天早上收菜、肉、調料由每個班級家長輪流參與，每次兩人（一個年級7-10個班，每個班40-45人，基本上小學六年一個家庭就輪一次收菜，也有可能一次都輪不到的。反正都是一個班接一個班的安排人員），校方不參與，食堂人員協助搬運（我們的食堂是隻包加工及清潔，不負責任何採買的）。

教室內外各種文化牆，黑板報及教室佈置裝飾，製作，設計，班主任協助，家委會及部分家長做主力。費用班費出，製作公司家委會找。

每學期一次為老師準備小禮物，秋冬教師節，春夏勞動節，所有老師（總共涉及八位學科老師，班主任的禮物是其他老師的一倍，其餘的同價值）加一起總價不超過2000（不送現金、購物卡或同性質的禮物），只是表達心意，畢竟低年級的娃娃老師管理起來確實很費心。家委會選派代表及娃娃代表贈送給老師（每次自願報名，儘量不重複，沒有做過代表的有絕對優先權。）。

協助班主任採購一些給娃娃的獎勵道具玩具，分高中低檔，方便老師按表現發放或者學生用積分兌換。

財務家長分出納和會計，所有收費會計家長收，所有支出出納家長付，每月一號兩位家長分別發各自報表到群裡公示。

大致也就這些內容，不明白你說的圍著誰轉是想表達個啥。

家委會其實沒有好與壞一說，領頭的人正派家委會就正派，領頭的搞歪門邪道，後面的也就跟著了，如果大家不認可完全可以投票換人。也聽過過有些家委會喜歡拍老師的馬屁，如果你看不慣可以輪換的時候自己參選或者投你認為好的家長的票，都是你的權利，如果大部分家長都認可別人的做法，那你就需要看看自己有沒有過於偏激了。

又到了每年一次的教師節，會來事的家長早就準備好購物卡讓孩子偷偷的送給老師，但也不是什麼老師都能收到，我的小外甥體育老師就抱怨只能收到小賀卡，只能眼巴巴的看著數學語文英語老師豬籠入水，這是多麼現實的社會，學課不重要的家長們把票子都用到刀刃上！我從來沒讓過我家孩子送禮給老師，讓孩子畫幅畫或製作一張小賀卡送給老師就好了，因為我不贊成小朋友從小就“培養”出為利是圖的壞習慣。我覺得我們國家應該讓老師和學生們過一個有意義的教師節，首先是教師節那天老師放假半天(下午)，早上所有學校舉行隆重的拜老師儀式。先是老師們統一拜孔子(老師)像，然後讓老師們對著全校學生頌讀統一的老師訓言和承諾，然後到各班的學生們集體向各自的班老師行謝師禮和讀謝師言。透過莊嚴而隆重的拜師儀式是要讓老師們謹記自己神聖的育人使命和自我提醒要做一位優秀的好老師！中國千年的文化是要透過我們一代又一代人傳承下去，把優秀的保留把好的發揚光大，從小開始培養，把全民的素質都提上一個新臺階。十年樹木百年樹人，我們的老師們最功德無量，在教師節即將來臨之際祝全國的老師們節快樂！您們辛苦了！

這個世界就是這樣子，你覺得不想可以退群，可以不參與，問題是你會被孤立而已，我的群應該和你差不多，教師節，中秋節，家長在討論要不要意思意思搞個什麼活動，人均400元，看似不多，可是一個班四十個學生費用就是16000元而且是包了個場地，反正我也不想參與可是發現有二十多個家長已經同意，還有一些家長在猶豫不決，反正後來三十二個家長同意，六個家長因為有事不參加可是費用照樣子給，就我和另外一個家長不參與也不給錢，其實我不是很喜歡這個樣子，我總感覺這就是做戲給老師看而已，把老師抬到了一個神一樣的位置，就是因為我沒參與，現在在群裡問一些事情，基本上沒人回答我，最後我只能問老師，感覺真的很不舒服這個樣子，感覺好好的學校變成了一個爾虞我詐的地方

教師節到了，家委會借教師節之名，發動家長湊份子給家長買禮物，有的家長表示支援，他們認為老師辛辛苦苦教自家孩子，借節日給老師表示表示理所應當;有的家長反對，他們認為老師教書育人是職責和本分，家長不必多此一舉;多數家長保持中立，既不贊成，也不反對，雖然表面不說什麼，其實，心裡極不舒服，也不好意思直接說出來，家委會說怎樣就怎樣。

雖然每個人看問題的角度不同，處理問題的方法也不同，但是有一點可以達成共識，那就是大家普遍認為，家委會不過是借其他家長之名，來討好老師，讓老師對自家孩子多多照顧，如此而已。所以，大家對家委會的做法基本沒好感。

要說，家委會是圍著孩子轉呢？還是圍著老師轉？不用說，圍著老師轉還不是為了孩子好。如果，孩子明年不在這個班級了，家委會還會因為老師教過自己的孩子而送禮嗎？說一千，道一萬，人都是有私心的，對老師好，就是希望老師對自家孩子好。

其實，家委會大可不必如此。老師教書育人是本職工作所在，每個老師都希望把孩子教會、教好。一個班級學生成績參差不齊，很大程度上是因為孩子的學習態度、學習習慣、學習方法、學習能力等問題。老師的關注，可能會激發孩子的學習興趣，在一定程度上提高孩子的成績。但是，這個作用畢竟很有限，以上能力的培養需要家長付出一定的心血和汗水，單單依靠老師是不行的。

在現實生活中，有的教師連自己家的孩子都教不好，是教師自己不盡心嗎？肯定不是。問題作為教師在教育自己孩子時，方法不對，要麼要求太嚴，要麼過於溺愛，更談不上養成什麼好的習慣、方法了，因此，教師子弟也有學習很差的。

教師節到了，我班的家委會真心噁心了一把，家委會到底是圍著孩子轉，還是圍著老師轉？

這個提問我有不認同的觀點，家委會既然代表了所有的家長參與班級管理工作，協助班主任處理一些日常事務，所以家委會如果有自己的想法完全可以透過班級群裡表達出來，至於是否獲得家長支援，完全可以自由發表意見，因為我相信這些的活動要求也不是強制性要求的。

對於家委會在群裡表達教師節的做法，可能是整個家委會的統一思想，或者是某個家委會的成員提出來的，所以他們在群裡面把商量的結果或者建議告訴大家，讓大家說出各自的意見，徵求大家的意見。這是他們正常行使家委會的職責所在，有想法集體商量，徵求所有家長意見。即使你不同意或者覺得不合適，你完全可以提出你的意見，這樣的所謂的“噁心”我想不應該是天天有嗎？難道你們的家委會天天都在討論教師節的問題嗎？我想肯定不是。

我記得有一次和我搭班的班主任老師母親去世，家委會也不知道從什麼途徑知道後，然後就在家委會群裡面把想法說出來，想組織願意去表示慰問的家長一起去看望班主任，當時我在群裡面看到這個事情，我就知道事情的嚴重性，因為我發現有很多家長在後面回覆同意，這本身就是不允許的行為，所以我立馬給家委會打電話，說明利害關係，最後家委會透過群訊息告訴所有的家長由於自己思考不周到，先前的提議可能給老師帶來麻煩等解釋。因為我想的家委會提出這樣的建議，有些可能同意，有些可能不同意，但又不好表達，而且也是不允許的行為，一旦被查，班主任老師可能面臨被處分的風險，所以我有責任和義務阻止家委會的建議。

所以我們不要給家委會扣帽子的想法，本身他們是為所有的家長和孩子服務的，對於他們願意拿出自己的時間來與老師、家長配合做好班級管理和協調工作，我們都應該給予及時的肯定，即使有不滿意的地方，完全可以透過正常的渠道表達出來，我也相信不管是老師，還是家委會都會願意尊重每一個家長的意見的，而不是看到某一個現象，就覺得某某是戲精，某某與老師拉關係的不友好言論。

我覺得過節給老師送點禮物也沒什麼不好的，中國的國情就是一個人情的社會，現教室節給老師感謝的禮物也是應該的，對老師付出的勞動作個肯定，沒什麼不好的，也能培養孩子們有一顆感恩的心！

就是沒必要送太貴的禮物，能表達心意的就好，我們前兩天小兒子家委會提前買的花，一個老師一朵，讓孩子們親手送的，我覺得挺好的，讓孩子也能感受到，節日的時候就是要表現感謝的，是一種很正常的應該做的一個行為，不是什麼都是應該的！

大兒子中學，家委會沒有商量直接給老師送的，我覺得都是正常的，社會就是這樣的，只要不過分，是表達心意的就很好，我們做為父母在收到孩子心意的時候也是很開心很渴望的，老師做為付出者能得到重視和尊重也是應該的。

其實家委會付出還是很多的，各種活動還有購物什麼的都是無私的付出，又不收費，特別是開學，幫忙買學習資料發學習資料，也是很辛苦的，性格還要好，還要考慮周全，真是挺不容易的。

重要申明我並不是家委會成員，沒有那麼多的時間去付出，所以我很佩服和感謝家委會的成員！

記得我小的時候，流行給教師送明信片、賀卡。當時是90年代，一般農村家庭的孩子還沒有零花錢，甚至小鎮上都買不到。只有一些家境好的孩子去了隔壁比較大的鎮集上才買的有。能給老師送教師節禮物的人很少，就算是和科任教師路上遇到，跟老師說聲“節日快樂”都很羞澀。說完了又激動，又覺得丟人，似乎覺得這種感情不是拿來表達的，對教師的敬意是在心裡的。這就是我以前對教師節的感受。

其他學校不知道。我家附近的公立小學，小區很多孩子在上，小區很多家長交流了各年級各班節日的大手筆。一個教師配套一個保溫杯、一支鋼筆、一個果籃、一束花，一個班送好幾個老師。一個節日下來就是幾千元。雖然平攤下來，一家出幾十元，不過對於種送禮行為，大家都是不滿的。只是大多數人都只有隨風跟浪，敢怒不敢言。所謂的家委是樣樣不肯委屈老師，總覺得做得還不夠。

特別是教師節後的三天就中秋節，很多人就很“懂事”地把兩個節日聯在一起，給教師的禮品中增加一盒月餅。這種聰明、會來事的習慣，是國人特有的智慧結晶。

我家孩子的學校，今年組了新班，進到新的班級。和往年不同，遇到了幾個踏實辦事的實心眼家長。大家看看下圖，家委提出了節儉的過節方案，對試圖“懂事”的家長的提議，一再強勢而又客氣地回絕了。喜歡這樣的教師節和家委嗎？

教師節快到了，“我班的家委會真心噁心了一把”，這個說法很含糊，不知道他們具體做了什麼事情，才會引起提問家長心理或者生理上的不適。

這裡用了“真心”這個詞來作強調，不知道是什麼意思？通常，玻璃心的人，大驚小怪的人，咋咋呼呼的人都喜歡用這個詞哦。

我們說，表達觀點務須給出理由，不管是講道理還是擺事實，總得給出那麼幾條，以使人確信。但提問者只這麼沒頭沒腦的一句，到底讓人家怎麼理解呢？只能憑著各自已有的經歷經驗來加以揣測，於是，家委會的“噁心事”就在答主們的想象中演繹出了無數的版本。到底事實真相如何？誰也分辨不清。或許，從提問者到回答者誰也不在乎這一點。

其實，很多答主被問題帶進溝裡，是因為問題表述中後面的這句“家委會到底是圍著孩子轉，還是圍著老師轉？”這句話直接把家委會的作用變成了兩個對立的選項，而且二者必須要選出一個來！但實際上，家委會既要代表家長對老師和學校建言獻策、提出合理要求、維護家長和孩子的合法權益，又要站在公允的立場上，幫助學校和老師做一些力所能及的工作，比如，正確傳達某項通知，做好某些家長的說服解釋工作，等等。

家委會說白了，就是一道橋樑，一個緩衝，介於學校和家長之間，為了增加雙方的互信和溝通，緩和雙方的衝突和矛盾而設立的一個存在。它應該不偏不倚，居中調處，倒向任何一方，都失去了它存在的意義。不能把家委會理解成家長一方的矛，也不能將它當作學校一方的盾。這樣理解，太狹隘。

家委會不能也不該只圍著一方來轉，它應該圍著家校合作當中產生的問題來轉。出現問題了，家委會就首當其衝，在有理有利有節的原則下，雙方認可的框架下，取得最大公約數。按照我的理解，如果很少啟用家委會而一切正常，那是再好不過。如果動不動就讓家委會跳到臺前，家校關係一定出現了不和諧、非正常的因素。

一些進入家委會的家長代表，把家委會變成討好會、送禮會，那純粹是個人素質有問題，對家委會的理解太庸俗太市儈！非但會噁心大多數家長，也不容於教師和學校。這一套，某些“活躍分子”還是不搞為好。二師兄照鏡子，何苦呢？

以前的學校無論什麼活動都是老師組織，現在學校都有家長委員會，所有的和學生有關的活動基本都是家長委員會牽頭操作。

第一，家長委員會多數時候都成為了教師操縱的木偶。

教師在很多方面是受到紀律或者師德的約束，不敢越雷池半步。那麼此時，教師就會讓家長委員會出面解決。例如，現在的學校不讓收復印費、訂購教輔書等，這時，只要家長委員會出面，自己訂購就可以解決。給老師解決了很多問題，也避免了不必要的麻煩。在學校裡，像一些與收費有關的事情，一般都是家長委員會出面解決，簽署同意的書面檔案，就不會出現問題。

細想想，國家不讓購買教輔書目的是減輕學生負擔，但是隻要有考試，減負是無法實現的。表面上減負了，學校也不訂教輔書了，但是家長給孩子訂教輔了，學生依然不能減負。只不過換一種方式來買教輔書而已。

第二，家長委員會有時候成為家長為孩子謀求利用的工具。

家長的想法都不一樣，有的家長對老師溜鬚拍馬，讓老師照顧孩子。有了這樣的想法，做事時，就只顧自己不顧他人，甚至綁架他人的想法。例如，教師節到了，家長委員會就開始研究給老師送禮物的問題，還有的家長只想給主科老師送禮，研究來研究去，都是從自己孩子的利益出發，沒有想到怎樣做一件對孩子尊敬教師有意義的事情。

題目中的家長委員會到底是怎麼噁心的，我就無從知曉了，但是我想無外乎我談到的這兩點。

第一，真正的家長委員會，應該是配合學校和老師的工作，監督學校各項工作，並透過家長委員會商議對學校的教育教學以及管理提出合理化建議。所以，家長委員會不應該摻雜一些私心雜念，更不能成為溜鬚教師的工具。

第二，家長委員會應該有規則，要嚴格遵守規則。有些家長慢慢的就放棄了原則，向學校或者老師妥協。我希望家長委員會真正的起到自身的作用，不要成為傀儡。

我也是家委會的，有個不是家委會的家長在群裡說教師節要不要買禮物，我馬上就通知群主解散群，可是群主卻把燙手山芋給了我，群主許可權給我了，我直接把群解散了，然後有家長問我，我就解釋，教師節你們公然討論送禮，有沒有想過有些家長並不想，想送的自己私下去送，並且，送和不送的，這樣也不會有矛盾，反正也互相不知道。總之，我是個硬核的家委會成員。雖然我把群解散了，大部分家長還是表示理解的，反正以後有事還可以建群，並不影響溝通。

隨著教師節臨近，家委會一些人又開始活躍起來，原本教師節給老師們發句節日快樂，日常裡積極配合老師們管理學生就是對教師們的最大支援與祝福。

可一些家委會在表達對老師們的謝意時選擇了讓老師們陷入兩難的困境！有的家委會在教師節前會組織家長們湊錢給老師們買禮物，有的家長不願意，但大眾又基本同意，這下家長騎虎難下，不湊被人看不起，湊了又心情不悅。而禮物買了以後，送給老師，老師又被動的陷入兩難的境地:不收吧，家長又覺得老師不近人情。收吧！又違反規定，被舉報就慘了！

因此造就了收也不是不收也不是的局面，而且一些不情願的家長也會對老師產生怨恨心理。時間一久，家長和老師的矛盾日益加深！

我一朋友在城裡的小學，他們班的班群裡家委會的一些家長曾經就在教師節前組織家長每人湊錢一百塊錢給班上的任課老師買禮物，而有的家長就出現不情願的情況。當時在群裡就爭論過，老師們也表示不需要，但家長又一意孤行。最終全班41個孩子，收了4100塊，給老師們買花，給班上的幾位任課老師買了近800塊的禮物。最後禮物沒有老師敢收，還鬧了家長們不高興，最後老師們搞了左右為難裡外不是人。

結語:尊師重教不是體現在教師節給老師們送多貴重的禮物，而是理解與支援，在教師節來臨之際送上一句:“老師您辛苦了！”比什麼都好。如果實在想表達自己的心意，可以和孩子一起買些手工製作材料，和孩子一起製作小手工品送給老師，不僅表達了心意，還鍛鍊了孩子的動手能力，更增進了與孩子的感情！

自己做的手工，送給老師，第一次做比較粗糙，心意到了就行！家委有用班費390元買了水果給11位老師！之前班主任已經強調幾次不用買東西了，只是個別家委說一定要買！我沒發表意見！我也是家委！

明天就是教師節了，說一下我們鄉村老師的希望:1.希望家長們能管好孩子，別把孩子扔在老師這不管不問，別嬌縱別寵溺，別動不動就請假，動不動就指責，多一點體諒多一點理解。2.希望學生能夠好好上課，專心聽講，按時交作業，上課別說話別搗亂別睡覺，好好學習，天天向上。3.希望已經畢業的孩子，趁放假沒事的時候偶爾和我聯絡一下，敘敘舊聊聊天，讓我覺得我在你的人生裡存在過。4.別送禮別送錢別送花，啥都別表示，讓這一天和平常一樣，安安靜靜過去，就當沒有這個節日。題主說到的班級家委會，我們這的老師從來就沒聽說過，不光我的學生家長沒有班級家委會，我孩子學校班級也沒有家委會。更別說家委會給老師送什麼了。但是一點不羨慕，甚至慶幸沒有，少了很多麻煩事。即使有了家委會，那也應該圍著學生轉，而不是老師，在我看來，家委會應該發揮如下三個作用。1.幫助組織開展各項活動。學校有時候會組織學生開運動會、遊學活動，因為孩子多，容易亂跑，老師可能會人手少，照顧不過來，家委會可以幫忙照顧，以確保孩子們的安全。就比如去年，我們步行十多里地到一個仿古旅遊村去參觀，地了景區，學生很興奮，跑得很亂，如果家委會幫忙，老師們是很樂意的。2.幫助留守學生做一些實實在在的事。我們學校地處農村，很多家庭，父母外出打工，把孩子留給爺爺奶奶，爺爺奶奶根本照顧不了，更管不了，家委會可以幫助老師給這些孩子一些照顧。比如昨天，一個學生肚子疼，爸爸媽媽不在家，爺爺年紀大，沒法帶他去醫院，如果家委會能夠幫忙，老師會非常感激。3.家委會還是老師與家長溝通的紐帶。個別學生出現問題後，老師有時不方便與家長溝通，家委會會與家長及時聯絡，避免了班主任與家長不必要的摩擦。比如有的孩子在學校問題很多，老師說的次數多了，老師無奈，家長也很厭煩，家委會可以出面擺事實講道理，替老師勸勸開導一下，這就幫老師的大忙了。總之家委會的存在是為了更好地幫老師管理好班級，教育好孩子們，所做所為也都是為了班級為了學生，而不是節假日給老師送錢送禮，討好老師。

家委會就是個民間組織，本應圍著孩子轉，為了孩子學習生活更便利、更健康、更規範，強化家校聯絡、溝通，從而起到較好的輔助和監督作用；但是由於種種原因，現在的不少家委會變了質，成為圍繞老師轉的跟屁蟲，花大家的錢，投其所好、甚至無所不用其極地討好老師，也難怪不少家長非常不滿！

學校老師也好，家長也好，家委會也好，都應該圍繞孩子轉，努力讓孩子享受更加公平和優質的教育。孩子的教育問題作為國家的未來和家庭的希望，承載著特殊使命，教育的核心只能是孩子，其他的一切都得為此讓步；但是現在家委會的很多做法已經遠遠地脫離了這個宗旨和目標，他們圍著老師轉，為投其所好甚至不擇手段，特別是適逢教師節的時候，巧立名目、大手大腳地花錢給老師買東西、送禮物，動輒讓每個孩子家庭要出資上千元、乃至數千元，這讓很多家庭有“無法承受之重”，也難怪有些家長們怨聲載道，懷疑家委會的性質和存在動力，究竟是幹什麼的？到底是為孩子更好上學服務，還是為老師服務的？

家委會應該是家長們共同意志和利益的集中代表，努力做好家校聯絡溝通工作，積極為孩子更好學習服務。家委會成員由學生家長們自主選舉產生，一般有3——5人組成，一個正常的家委會是班級建設的積極參與者，是班級戶外活動的參加者和監督者，是老師與家長溝通的紐帶，是班級與學校聯絡的橋樑，發揮著非常重要的作用。如果家委會作用發揮的好，對於學校的正常運轉、老師的努力認真教學、孩子的學習進步等，都會起到非常重要的積極促進作用；而如果家委會作用發揮不好，尤其是變了味的家委會，成為老師身後的跟屁蟲和當面的奉迎者，甚至市儈地極盡巴結老師之能事，那麼這樣的家委會不要也罷！

教育部關於《中小學師德十條紅線》第8條明確規定: 索要或者違反規定收受家長、學生財物的老師，屬於踩踏師德紅線的行為。根據教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，老師如有違反，將會受到包括警告、記過、降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務、開除等處分。家委會大手大腳地花著家長們的錢，購買貴重禮物送給老師，老師一旦接受，就屬於“違反規定收受家長、學生財物”的行為，已經觸及了是的紅線，必然會受到嚴厲處罰；所以作為老師必須潔身自好，除了學生自制的小禮物可以接受以外，其他禮品一律不收為好，以免踏“坑”遭“黑”，後悔不疊！

綜上所述，筆者認為，教師節臨近之際，所有老師必須嚴格自律，除了可以接受學生自制小禮物之外，其他不管是家長還是家委會贈予的禮品，最好不要輕易接受；否則，踩踏教師師德紅線，定然會讓你得不償失、悔恨不已！

家委會就是替學校收各種不合理收費，且不開發票躲避上級檢查的畸形存在。害大多數家庭利少數人，早該引起上級部門的重視了。

家委會的責任是什麼？是更有效地幫助家長、老師、孩子間的溝通，更有效地幫助學生提高學習的效率，提升學生的自理、自立能力，不是整日圍著誰在轉。

首先，你的出發點就錯了。作為家委會成員，你要清楚你的責任和目標，不要被世俗觀念所綁架，圍著某一方面去轉，當然了，這裡可能有你們的難言之隱，但是，既然你做了家委會成員，那你就要負責任，否則就別在裡邊佔用名額。

其次，作為家長委員會的成員，有義務提出一些有建設性的意見，比如說增加孩子的責任感，讓孩子做一些該做的事。現在的事實是：一切事務都是由家長代勞，這一點，真的不敢苟同。學生的事本應該由他們自己來完成，比如說打掃衛生、比如說買些書本之類的。而事實呢？全部成了家長的事，老師直接發到班級群裡，然後就是家長急三火四地忙開了。這種現象是普遍的，但是，這種現象是可以改變的，家委會責無旁貸。

最後，你的“噁心了一把”究竟指的是什麼？這個真的沒有看明白，也許你想說“不理會”老師，也許是“集體行動”，總之，你的噁心感覺沒有什麼實際意義。

還想說的就是，個人認為，目前我們的所謂的家委會，還沒有起到實際的作用。也就是說，做的也都是表面文章，比如說，組織一下如何去買書，號召家長集體交費易僱人打掃衛生等等的瑣事，至於真正的關乎學生學習、發展、提高自我的學習意識和動手能力等實質性的問題，也許套用一句話比較合適：還有很長的路要走。