我想不應該是說教，應該身教，所以需要父母自律，勤勞智慧的美德是可以傳承的，貧窮和愚昧基因也是可以遺傳。能夠和孩子說清楚你的財富來源，至少邏輯上有合法性，都是你的幸運。財富往往從一開始就粘著血腥，如帝王透過戰爭掠奪的財富，殖民時代對殖民地的統治獲得的財富，你們家的財富不應該是這種性質的吧。你只要尊重財富尤其是你能尊重別人的財富，你的孩子就自然能學會理財，你應該對自己的財富負責，無需擔心孩子。

學會“錢生錢”

少兒理財是銀行目前正在開發的新業務，很多銀行針對兒童開發相應的理財產品，讓孩子從小學會利用金融理財產品，靈活運用資金，學會“錢生錢”的道理，這樣從小培養孩子的賺錢意識和能力。父母可以給孩子開設獨立的銀行戶頭，資金累積到一定數目以後，還可以購買人民幣理財品，進行基金定，慢慢積累金錢。另外父母還可以採用定期發放零用錢的方法，鼓勵孩子記小賬本等日常理財方法訓練孩子的用錢能力，檢驗消費導向，能及時糾正不好的理財觀念。

“小錢成大錢”

日常生活中，父母都會給孩子零用錢，過年時，孩子還會收到不少的壓歲錢，將這些零散的錢學會系統運用，是教會孩子理財的重要一步。父母可以利用一些銀行產品讓孩子學會儲蓄錢財，如零存整取+整存整取，進行教育儲蓄等方法都可以。

樹立正確理財觀

正確健康的金錢觀能使孩子更瞭解人生的意義與價值，懂得金錢的價值，對以後享受、開創人生更加有利。正確的理財教育，既要教會孩子良好的金錢觀念，用理財方法來管理金錢，培養正確判斷和合理選擇的智慧。更是培養了孩子的責任、感恩、自信等良好的品德，養成良好的理財習慣。父母可以從日常生活教育下手，進行孩子的理財教育及觀念培養，建立儲蓄觀念，明白金錢是用來為人生服務而非人生目的，不做金錢的奴隸等。

金錢對還未成熟的孩子來是個敏感的字眼，如果父母教育運用得好，就可以使孩子以後有一個正確的人生觀和財富觀念，如果平時讓孩子想買什麼就無限滿足，沒有理財的教育，導致孩子長大後錯誤的理財觀念。

不太確定你的孩子現在多大。財商教育是需要從小培養的。

花錢大手大腳多半是父母導致，許是是給的零花錢比較多，也許是父母本身花錢也是如此。

培養孩子的財商就要讓孩子明白錢是怎麼來的，不是為了告訴他賺錢多麼艱難，而是告訴他錢為什麼會來的。

可以帶孩子參與兒童市集，把不用的東西在二手市場上賣出，讓他自己體驗賺錢。就慢慢會珍惜金錢了。

給孩子自己開一個銀行賬戶，讓他自己把錢存入銀行。等這些方法都可以用。

平時也可以帶著去菜市場等場合，體驗生活，體驗物價。

對孩子的理財教育要從小開始培養，使孩子對金錢有正確的認識，最關鍵的是學會駕馭金錢。保持理智消費，從而避免花錢大手大腳的不良習慣。

最開始可以按天給孩子零花錢，這樣可以抑制孩子的消費衝動。慢慢的過渡到按星期給，按月給，按年給。一點一點的放寬，可以在這個過程中不斷的提高孩子的金錢管理能力。

哪些錢該花，哪些錢不該花要有理性的認識，孩子可以透過記賬的方式記錄資金流向，瞭解自己把錢都花在了什麼地方，有沒有亂花錢的地方，然後再修正。逐步培養正確理性的消費觀念，有計劃有原則的來分配金錢。也可以讓孩子管理家庭的賬目更能讓孩子體會到“不當家不知道柴米貴”，自然花錢會有節制，不會大手大腳。

金錢是靠勞動獲取的，你付出了什麼樣的勞動獲得對應的金錢。所以我們常說這都是我們的“血汗錢”，那麼如果你（孩子）要買雙名牌鞋需要耗去我多少天的辛苦勞動呢，那是否是值得的呢？我們是不是要考慮一下？有了等值的概念，那些東西必須買，那些不一定要買就有了考量，使孩子買東西前三思，減少衝動消費，消費更理性。

在孩子透過前期的資金管理的訓練後，不再亂花錢，那麼還要教孩子如何去賺錢，如何去投資，學會在管理好原有資產的情況下，去創造財富，這也是對孩子進行理財教育中非常重要的一環。在這方面可以教孩子一些理財知識，鼓勵孩子去自己想辦法賺錢。在這個過程中孩子有機會去接觸真實的社會，賺錢的手段早晚要學會，為什麼不早點讓孩子去鍛鍊學習呢？

謝謝邀請，我覺得讓孩子學會理財是樹立正確價值觀的基礎，也是以後孩子正確發展的重要保障，學會理財首先要知道錢的價值，錢怎麼來的，錢可以做什麼，怎樣花錢才有意義。聽說國外的小孩小時候可以幫家裡做家務，幫鄰居剪花草換取零花錢，我覺得這樣的方式值得我們借鑑，可以讓孩子知道錢必須由勞動換來，爸媽的錢也是辛勤的工作換來的，孩子自己賺的零花錢可以自由支配買玩具，文具，可以給父母送小禮物之類的。

西方理財教育

西方家庭普遍認為，理財教育是家庭教育的一個分支，也是素質教育的重要內容。本文將從三個方面介紹西方教育館：理財從少兒開始、理財教育從零花錢開始以及美國英國日本的兒童理財觀。

01

理財從少兒開始

　　在現代生活中，理財能力是孩子將來在生活和事業上必須具備的最重要的能力之一，這種能力的培養應該從少兒階段就開始進行，抓得愈早，效果愈佳，否則將會非常被動。

從理財能力的角度看，處於少兒時期的孩子呈現出如下幾個突出的特徵：

不具備固定的收入；

不具備成熟的金錢和經濟方面的意識；

不具備熟練的理財能力；

具有少年兒童所特有的強烈的消費要求和慾望。

這幾個方面的特徵導致少兒在理財方面極易出現種種錯誤，這些錯誤直接關係到他們本身的成長，關係到他們的發展和前途。因而，理財素質教育便應從儘早克服這些錯誤抓起。

02

理財教育從零花錢開始

　　大多數西方家庭從不像中國的父母那樣，總是無償地向自己未成年的兒女提供金錢，更不會一味無條件地滿足子女的花錢要求，放縱子女過分的消費慾望。在他們看來，這隻能助長孩子的惡習，使之在成年以後靠自己有限的收入生活時，一旦需要做出影響自己經濟境況的重要決定，就顯得手足無措，既缺乏能力也缺乏心理上的應變力。

西方家庭認為，給孩子零花錢必須要達到兩個目的：

1、從小就要讓孩子懂得財務預算；

2、從小就要讓孩子瞭解勞動與報酬之間的內在聯絡。

03

美國英國日本的兒童理財觀

美國

培養孩子理財八法

　　在美國家長的眼裡，一個人的理財能力直接關係到他一生的事業成功和家庭幸福。所以，美國家長十分重視從小就培養孩子的理財能力。

　　一、教孩子認識各種貨幣的價值及其使用

　　家長從小就注意讓孩子識別各種貨幣，年齡小時，主要認識硬幣，然後再認識數額大的紙幣。

　　二、教孩子養成儲蓄觀念

　　美國家長，特別是華裔家長，很重視培養孩子的儲蓄觀念。

　 例如，有的小孩喜歡吃冰淇淋，如果買一杯要花50美分的話，家長就告訴他：“你想吃可以，但是今天只能給你25美分，等到明天再給你25美分時，你才能買來吃。”這就是孩子儲蓄觀念的萌發。

　　又如，在一些節日或平時，家長或親戚朋友也會給小孩一些零花錢，或者讓孩子得到一些勞動報酬。家長則會幫孩子找到有利息的銀行開一個存款賬戶，並教他知道如何利滾利的。

　　三、教孩子合理使用自己的積蓄

　　家長除了供給孩子最基本的生活必需品之外，有些消費讓孩子用自己的積蓄去開支。例如，孩子想買網球拍、腳踏車等或去旅遊，指導他用全部或一部分儲蓄。這樣，孩子就體會到用自己的存款來買自己想要的東西的愉快和興奮，而且也培養孩子學會有計劃地管理金錢的能力。

　　四、教孩子樂於分享，體驗捐獻和助人的喜悅

　　美國的慈善事業很發達，義工(相當於我國的青年志願者)也很普遍。這些社會大環境都讓孩子從小就體驗到人與人之間應該相互幫助和分享。

　　五、學會精打細算，不亂花錢，不浪費錢財

　　儘管美國一般家庭都比較富有，但他們的生活比較簡樸，不論是在家裡吃飯，還是請客都比較簡單。一般情況下，家庭都要協助孩子擬定一個消費計劃並正確執行。例如，孩子一時要用錢而借了別人的錢時，家長一定會催促孩子及時給他人還錢，讓孩子養成良好習慣。

　　六、教孩子學會透過正當手段去獲得一些收入

　　美國人常將自己不需要了的東西拿出來拍賣。小孩自己用不著的玩具等也可以擺在家門口出售，以獲得一點收入。但幫家中做些日常生活的事情並非都給錢，報酬是為了培養理財觀念。

　　七、有的家長也用金錢作為獎賞來養成孩子的良好行為

　　例如，有個家長，她的兩個兒子總是相互指責批評，家長就決定給每個兒子20美元的硬幣，放入錢罐子裡。如果誰給對方批評指責，就在誰的錢罐子裡取出25美分。如果一個月後，誰罐子裡的錢還在，就歸誰所有。這使得兩個兒子之間的矛盾解決了，彼此變得友好親熱。這樣從一個角度告訴孩子，獎勵他人的良好行為也是一種理財方式，讓他人和自己分享。

　　八、注意用自己的理財觀念和消費行為來影響孩子

　　因為他們知道，許多時候父母不必說什麼就可以把花錢的決定、次序、信念及習慣等潛移默化地傳授給孩子，所以家長處處都要以身作則。

英國

能省的錢不省很愚蠢

　　提起英國人，向來給人們的印象是過於保守，這種作風體現在理財教育方面則表現為：提倡理性消費，鼓勵精打細算。所以，英國人善於在各種規定裡尋找最合適的生活方式。自然，英國人把他們這種理財觀念傳授給了下一代。

理財教育在英國中小學的不同階段有不同的要求：

7歲至11歲的兒童要學習管理自己的錢，認識到儲蓄對於滿足未來需求的作用;

11歲至14歲的學生要懂得人們的花費和儲蓄受哪些因素影響，懂得如何提高個人理財能力;

14歲至16歲的學生要學習使用一些金融工具和服務，包括如何進行預算和儲蓄。

　　在英國，兒童儲蓄賬戶越來越流行，大多數銀行都為16歲以下的孩子開設了特別賬戶。有三分之一的英國兒童將他們的零用錢和打工收入存入銀行和儲蓄借貸的金融機構。

日本

自立更生、勤儉持家

　　日本人講究家庭教育，他們主張孩子要自力更生，不能隨便向別人借錢，主張讓孩子自己管理自己的零用錢。日本人教育孩子有一句名言：“除了陽光和空氣是大自然賜予的，其他一切都要透過勞動獲得。”因此，許多日本學生在課餘時間都要在校外打工掙錢。

　　特別是近年來，由於日本經濟持續不景氣，勤儉持家的觀念愈加被日本人推崇，家庭內部則分外重視對孩子們的理財教育。

　　在日本，很多家庭每個月給孩子一定數量的零用錢，家長會教育孩子如何節省使用零用錢，以及儲蓄壓歲錢。而在給孩子買玩具時，無論高收入的家庭還是低收入的家庭，都會告訴孩子玩具只能買一個，如果想要另一個的話就要等到下個月。在孩子漸漸長大後，一些家長會要求孩子準備一本記錄每個月零用錢收支情況的賬本。

　　讓孩子學會賺錢、花錢、存錢，與人分享錢財，借錢和讓錢增值為主要內容的理財教育，已經融入少年兒童整個教育之中，使孩子生活在一種具有強烈理財意識的環境氛圍之中，逐漸形成了善於理財的品質和能力。這也為培養造就大批的優秀經濟管理人才提供了雄厚的人力資源基礎。

　　第一步：家長不迴避金錢問題。其實孩子從3、4歲開始，就能對家長所談論的金錢問題有所意識。出於好奇，有些孩子就有可能會向父母問有關金錢方面的問題。其實，這是一個向孩子解釋相關問題的好機會，也能順便給孩子灌輸正確的金錢觀。且孩子對金錢方面的興趣也已初現萌芽，父母一旦迴避金錢問題，則很有可能將孩子在這方面的興趣扼殺在萌芽中。

　　第二步：讓孩子參與理財實踐。比如父母可以幫助孩子一起儲蓄，讓孩子體驗存錢的樂趣;還可以帶他去銀行開設銀行賬戶，並告訴他一些基本的存錢技巧，如零存整取、十二存單法等，讓他從小就有存錢的意識。也可以給孩子玩一些此類的模擬遊戲，增加興趣。

　　第三步：教孩子學會總結理財。比如總結一下當月零花錢的消費情況、當月的儲蓄情況等。根據這些資訊，父母就可以引導孩子如何進行合理消費、如何將零花錢進行更有效的利用。

　　怎麼培養孩子的理財意識，也就是說，從零花錢、壓歲錢開始，就注意培養孩子理財的意識，然後在實踐時加以引導，就能幫助孩子瞭解理財。

一：理財意識越早培養越好

九年義務教育裡沒有專門的理財課程，但人的一生哪裡能跟錢分開呢？所以理財這門課越早培養越好，家長從小就要注意及時教育孩子的理財意識。比如，帶著孩子去購物、去買菜，讓兒童理解買與賣的關係，也可以讓孩子算一下該付多少錢，找多少錢，這對心算速度可有很大提升。

經常有家長把家務按勞動強度分成不同的價格，如掃地是1元，洗碗是3元，晾衣服3元等，並登記在本子上，每月發一次“工資”孩子可以用這筆工資購買自己喜歡的東西，或是儲蓄買個大件。但這個方法要注意，雖然是培養教育孩子，但也不能事事用錢來衡量，畢竟為家裡幹一定的勞動是家庭成員的義務。

比如上一節45分鐘的鋼琴課是200元，當不認真地上完一節鋼琴課後家長告訴孩子，剛才上鋼琴課的200元，可以給你,200次搖搖車,60瓶酸奶，可以買一個你喜歡遊戲機，能用好幾年，讓孩子透過物化的對比了解錢的多寡。

給孩子準備一個記錄收支情況的理財賬本，讓孩子記錄和管理自己的收支，學會平衡在那麼多自己希望獲取的東西中最終哪些值得買，並定期評價理財計劃的結果。

外出需要買礦泉水，便利店農夫山泉2元，恆大冰泉4元，買這個品牌還是買那個品牌？買這個型號還是買那個型號？並把它們不同品牌或不同型號的優點、缺點列出來進行分析，選出最適合自己的產品，這樣不但可以建立孩子的金錢觀，還會讓他們知道錢怎樣使用才得當。

後期也可以在孩子面前算經濟賬，跟孩子聊聊一個月自己掙了多少，打算做一個怎樣的收支預算，然後告訴孩子每月為買日用品、其他生活必需品、衣服、孝敬父母等一共需要使用多少錢。

帶孩子出去玩的時候，應該讓孩子參與整個旅行計劃的的制定，然後旅遊回來再總結為什麼舉得好或不好，理由是什麼。經常進行理財經驗的交流，孩子長大了對單項的理財方案或活動執行就會比較容易理解與掌握。

教育孩子理財，在於滲透生活的點點滴滴，父母也應做好榜樣，孩子學會理財也就事半功倍。

我認為對孩子進行理財教育是非常非常有必要的，因為現在的家庭大多隻有一個孩子，孩子的任何要求家長都會滿足，從而使孩子養成大手大腳花錢的壞習慣。

很多時候，不是孩子不乖，是家長的教育方式不好，如果家長不進行有效的引導，孩子是很難體會到金錢的重要性的，在孩子的思想裡，想買什麼想要什麼找父母拿錢就好了，輕易的得到自己想要的東西他是體會不到金錢的重要性的，這樣只會養成他們大手大腳花錢的壞習慣。孩子的慾望是沒有盡頭的，做家長飯不能什麼都滿足，偶爾也要給他們機會看看父母是如何掙錢的。

學校老師是不會教導孩子該如何理財的，所以家長就是孩子最重要的老師，我個人認為進行苦口婆心的說教效果是很差的，而父母的言傳身教對孩子潛移默化的影響反而更大，所以要想教會孩子，父母必須得自己先做好，理性的消費，將理財貫徹到生活當中。

如今，孩子只生一個，像個小皇帝，他們從媒體廣告和小朋友那兒接觸到大量的資訊，養成要什麼父母就買什麼的習慣，形成了對金錢與慾望的一種特有價值觀。如何讓孩子從小學會理財？這也成為我們每個家庭父母的必修課。

　　說句實話，現在的孩子不缺錢花，有爺爺奶奶給的，也有外公外婆給的，拿到的錢多，花的也多。但經濟學家認為，就在孩子剛接觸到金錢的時候，父母應該讓孩子多瞭解金錢的意義，這也是教育孩子從小

理財的最佳時機和途徑。

　　當你的孩子長到5至6歲，基本上需要懂得錢與購買的關係，如懂得如何區分錢幣，懂得加減法，懂得會花錢。當他開始要求你給他買東西時，你就為他準備一些零用錢。那麼，給孩子多少零用錢為界限呢？這是父母要考慮的一個問題。

　　要讓那些渴望增加零用錢的孩子知道，錢是父母給的，但來之不易。父母應該加以引導，灌輸理念。例如，父母為孩子買了學校的午餐，就應該將這項費用加入到他們的零用錢中去，如果他們想要更多的零用錢，父母就可以讓他選擇學著自己做午餐。

　　除了給孩子零用錢適可而止外，還要讓他們樹立起先儲蓄後消費的觀念。對於孩子們來說，如果他們有自己購買的目標——他們認為很重要的東西，存錢就更有意義。一位經濟學家建議，鼓勵孩子設立短期目標，讓他們存入零用錢，兩三星期後就能買諸如玩具、書籍和學習用品等等，然後讓孩子轉向更大的目標，存錢幾個月，乃至存上一年，才能實現更大的目標。

你覺得呢？

前段時間聽過一段教孩子如何理財的音訊解讀書，也是兒童理財啟蒙讀物。講的非常有道理，聽完後，我就果斷把書買回來了，最近正在努力學習中。這本書叫《小狗錢錢》，它不僅僅是一本理財啟蒙書，其中講到的生活智慧讓人耳目一新又讓人有所思考。

這本書告訴我們掙錢的目的是讓錢變得不重要，當你擁有了掙錢的能力你就打開了一扇通往自由的大門，人生會發生極大的改變，那時錢就不再重要了。還有教育我們遇到困難的時候仍然堅持自己的意願。要自信，不放棄，堅持到底努力獲得成功。

當你能夠掌控金錢就意味著可以很好的掌握自己的人生了！勇敢去做去改變，人生永遠沒有太晚的開始。值得大人小孩讀一讀，也可以學習學習。

培養孩子的財商意識應該是從小就開始循序漸進，關於這一點，我有一些切身的體會要分享給有需求家長，大家可以作為參考和借鑑：

孩子還小，到底應該教他怎麼正確的去認識金錢的意義呢？我覺得不妨利用每個家庭都在進行培養孩子的閱讀習慣來入手。推薦《媽媽，錢是什麼》這一套書，專門針對於孩子如何去認識各種貨幣，瞭解金錢的含義與用途，是少兒財商啟蒙的優質繪本。我曾經推薦給很多家長和小朋友，都深受大家的喜愛，當然，到現在為止，這也是我家孩子心頭的最愛。書中透過簡單易懂又有趣的方式，向家長和孩子們科普了各種關於貨幣的冷知識，你大孩子喜歡，連我也深深著迷。

在幼兒園階段，很多孩子對於金錢其實是沒有多少概念的。最多就是跟著爸爸媽媽一起去購買過一些商品，想要什麼衣服或者玩具，就要求爸爸媽媽給自己買，但是很少有機會自己去花錢買東西。那麼，到了小學階段以後，課本知識會涉及一些簡單的人民幣換算，老師就會要求孩子們學著去花錢。這個時候家長就應該給予孩子這樣的一些機會，讓孩子親身去體會花錢到底是什麼感覺。在這件事情上，希望家長不要遮遮掩掩，你正確的引導，對於孩子的財商啟蒙是有正面影響的。

從解放壓歲錢開始，父母親把孩子使用壓歲錢的權利，可以根據孩子的實際年齡做出安排。比如說我家的孩子，幼兒園之前的壓歲錢是由我幫忙存到他的銀行賬戶，上小學以後就由他自己來進行保管。當然大金額的還是同樣存在銀行戶頭和用於購買理財產品，這個由我來輔助；剩下的作為零花錢和愛心基金，就完全由他自己掌控。事實上，孩子透過這樣的壓歲錢管理，反而懂得了錢應該怎麼花，不至於大手大腳揮霍。

總的來說，培養孩子的財商意識，是家長教育理念的體現。在孩子成長的路上，我們對於他金錢觀的培養，應該是從日常生活中的小處著手，不斷地去探索和進步，一步一步循序漸進的提升。

接受的教育和社會經歷影響著你的世界觀，而後天教育的影響可以在很多方面超越先天條件。所以教孩子本事是很重要的，教孩子創造和管理財富並不容易，但合理的心理技能會給他們帶來優勢。

1.求學若渴。成功的人沒有不喜歡看書和缺乏好奇心的。雖然在這方面有一些因素是天生的, 但你可以透過引導孩子體驗新的事物，產生新的想法。要把握每一次教育的機會,如果你不會回答，就帶著孩子一起尋找答案。如果孩子學會了這個問題，找到了解答的方法，也會變得更加充滿好奇，而好奇則是求學若渴的關鍵。

2. 邏輯思考。理解商業、社會和生活的錯綜複雜，對獲得財富有極大的幫助。幫助孩子成為戰略家，成為能參透謎團的人才，更容易獲得成功，比如拿破崙，達芬奇。引導孩子在童年時期多接觸象棋，或者是腦筋急轉彎，都是有好處的。

家長培養孩子理財應該怎麼做呢?

　　一、 讓孩子懂得金錢的重要性

　　家長在培養孩子的理財意識時，首先要讓孩子明白金錢在經濟社會中的重要作用。這是家長教育孩子樹立經濟觀念的一個重要方面。建議家長們應該在孩子三四歲的時候教會孩子認識錢，慢慢引導孩子自己到商店買東西，這樣孩子就知道金錢的作用，可以買來很多需要的東西，由此逐漸培養理財的意識。

　　二、讓孩子明白賺錢的艱難

　　在讓孩子認識到金錢對生活的重要性以外，我們還要讓孩子知道賺錢的艱難。可以將平時家中的廢物，比如酒瓶，易拉罐或是廢紙張報紙等交給孩子，讓孩子送到廢品收購站賣掉。賣得的錢可以作為獎勵送給孩子，讓孩子品嚐到賺錢的興奮和不易。還要讓孩子明白哪些東西是生活所必須需要的，哪些東西是生活中不需要的，避免浪費金錢，養成節儉的好習慣。

　　三、 讓孩子學著管理自己的零花錢

　　培養孩子的理財能力時，我們需要讓孩子有錢可以理。家長可以每週給孩子一點零花錢，由孩子自己來支配，然後讓孩子每個月或每週進行定期彙報，彙報這些錢花費去向，然後家長們與孩子一起分析，哪些是必須花銷的部分，哪些不該花銷。相信透過父母的適當的正確引導，可以幫助孩子早日掌握合理管理金錢的方式，而不會胡亂花錢。

　　四、利用每年的壓歲錢教孩子投資

　　家長培養孩子理財可以充分的利用好過年的壓歲錢，通常來說過年壓歲錢對於孩子來說時一筆數目不小的金錢，如果不加以引導，讓孩子隨意花掉會起不到理財的作用，因此，可以給四五歲的孩子開一個獨立的賬戶，將身邊的餘錢都存入，告訴孩子利息的概念，逐漸建立起孩子的理財觀念。

　　總而言之，理財應從孩子抓起，儘早的培養孩子的理財觀念，有助於今後養成良好的消費習慣和理財意識，對孩子的成長也有好處。

對於理財，無論孩子大小，都應該正確引導。可以用簡單的形式和通俗易懂的示例來教育孩子掌握基本的財經知識。

比如，小孩子應該掌握什麼是錢，錢分別有什麼面值，各種面值的排序。

對於要用錢的大孩子應該掌握每種鈔票的價值，可以用來買多少品種的東西，應該怎樣使用鈔票。

對於成年的孩子，理財的首要步驟是記賬。要養成記賬和定期分析賬目的習慣。在掌握了正確的計劃用錢的方法後，可以使用結餘資金適當進行投資訓練，比如存款、定投、P2P、債券等等。

首先你需要會理財，然後慢慢的灌輸給孩子，可以讓孩子把自己的壓歲錢存到你這裡，存多久，然後給多少利息，或者帶孩子去銀行一起商量如何把她自己的錢存起來獲得更高的 收益。祝寶寶健康成長。

每個月給孩子一些自由支配的零花錢，讓他自己買自己想要的東西，超支了從下個月的零花錢裡面扣，這樣孩子也能培養出理財的觀念，

這個還真是一個很考驗家長的事情，需要家長也具備一定的知識，才能不會教錯。

基礎教育--什麼是錢？

認識貨幣，我們大人最喜歡看小孩拿著錢扔地上，等小孩要很大之後才知道錢可以買東西。大人可以收集不同的紙幣告訴還是數額，和用途，久而久之，孩子就明白了。

初級教育--錢是從哪裡來的？

只告訴小孩錢怎麼花自然不行，一定要告訴她錢是怎麼來的。 爸爸媽媽天天辛苦上班賺來的，以勞動換取業績報酬，這樣可以和小孩直說，讓她明白這個錢的來之不易。

進階教育--現金流遊戲

上初中之後的孩子基本面都有一定的基本知識儲備了，一些理財類的現金流遊戲，家長也不妨和孩子一起玩，促進孩子對相關知識的認知和理解。裡面關於房產，基金，股票等相關的概念，可一併在遊戲中獲得。

家裡通常交學費，交電費，或者值班家居以及銀行存款，理財之時，小孩在的話也聽一下。在計劃的時候可以做一些財商教育。如儲蓄的錢可以留著未來消費，如理財就是用錢生成錢之類的。有次我就有聽到一個7歲左右的小孩問媽媽，我的保險買了麼？其實在這種情況下，就可以給孩子教授更多的內容。

我並不贊同和錢相關的事情，小孩沒有收入無需參與，因為這會影響小孩在對零花錢的安排，已經孩子獨立生活後的消費觀。

很多大佬其實在兒童時期就懂得經營賺錢了。高瓴資本的張磊，很小的時候就知道用連環畫放在火車站來租給乘客。華興資本的包凡也是。小孩的思想和大人的教育息息相關。

基於一些讀者朋友們的建議，筆者在2018年開通了《小烏龜資產配置》網路公開課。

這篇文章，主要為大家介紹一些關於本公開課的各種相關資訊。

（1）網路公開課，和你出版的書本，以及平時寫的文章有何不同？

答：《小烏龜資產配置》公開課，是對於本人寫的小烏龜投資智慧系列的有效補充。

在網路公開課中，我可以藉助多媒體的形式，針對每一個知識點進行更加豐富和深入的解讀分析。如果僅是乾巴巴的文字，對於一些非金融背景出身的讀者可能會比較有挑戰性。而多媒體的網路公開課，則有更強的互動性，並且適合那些平時有比較多的碎片時間，而不一定有空靜下心來看書的讀者朋友們。

（2）《小烏龜資產配置》公開課適合哪些讀者觀眾群？

答：主要適合兩大人群。

第一類是在校大學生和剛工作2~3年的年輕人。對於這個群體來說，本課程最大的價值在於幫助他們系統學習投資理財知識和實踐方法。如果他們將來有考CFA的打算，那麼本課程中覆蓋的很多內容也能幫助他們對CFA知識點有更加透徹的理解。

第二類是70後和80後。對於這個群體來說，本課程最大的價值是可以幫助他們自己動手，實現科學和系統的資產配置。

（3）《小烏龜資產配置》公開課的目標是什麼？

答：本課程的目的，是幫助學員從理論到實踐，學習並掌握一套基於嚴格的證據支援，完整可行的投資理財方法。

我的願望是：各位學員在完成這套課程後，可以自己動手實現科學的資產配置和投資理財。

同時，我希望本課程的學員們在遇到銀行理財經理、第三方理財機構理財師，基金經理，券商客戶經理時能夠慧眼識珠，很容易就看出他們售賣的產品的風險、邏輯和蹊蹺之處，讓自己真正成為一個聰明理性的投資者。

（4）《小烏龜資產配置》公開課主要覆蓋哪些內容？

答：本課程主要包括五大章。

第一章：大類資產概述。

第二章：金融投資理論及應用。

第三章：錯誤的投資習慣。

第四章：基金深度分析。

第五章：資產配置實操指導。

每一章下面的小節內容如上圖所示。本課程每週釋出一節，時長為10~15分鐘。總計50節課左右，大約1年播放完畢。購買的讀者可以無限次回顧重複學習。

在每一節課程的最後，本人會向觀眾們推薦一本相關的經典書籍，作為課外擴充套件讀物。

（5）如何申請學習《小烏龜資產配置》網路公開課？

答：目前本公開課僅在網易雲課堂上發行。

（6）有沒有該公開課的樣板，可以讓我先觀看一下，再決定是否學習？

答：可以的。

第一章：大類資產概述中的第一節：股票和第二節：政府債券可以免費預覽。

（7）《小烏龜資產配置》網路公開課，和網路上其他那些比較熱門的投資類公開課有何不同？

答：主要有這麼幾個方面。

首先，本人提倡”證據主義“。我提到的投資理念，哲學和方法，都是基於嚴謹的學術研究，有充分的證據支援。我最看不慣的就是歪門邪道，信口開河，缺乏證據支援的各種”偽科學“。

其次，筆者本人就是基金經理，管理10億左右的資金量，有十多年的基金投資從業經驗。我希望在課程中，和大家分享一些課堂中學不到的，唯有透過多年實踐經驗才可能總結出來的投資心得。

再次，本人建立並倡導的投資哲學，有比較明顯的”學院派“風格。我所採納的很多證據和研究，都來自於頂尖大學教授在頂級期刊上發表的研究論文。這和本人一貫提倡的”證據主義“一脈相承。強調證據，講究邏輯，追求高質量的分析標準，是本課程不同於其他投資類課程的主要特點之一。

因此《小烏龜資產配置》課程，更適合那些有一定學歷，已經建立起邏輯思維習慣的讀者和觀眾。

因為孩子的話，對於理財知識也是比較匱乏的，同時家長也是非常忙，也是沒有時間去處理和培養孩子理財的，那麼，如何教會孩子理財？

其實銀行時不時都是會開展一系列的孩子理財的活動，主要是告訴孩子銀行的理財情況，有什麼理財，簡單的理財是怎麼做的，怎麼和家長一起理財等等。這個也是省自己的心。

簡單的存款包括結構性存款，存款上浮等等。

這種一般適合於存夠一定金額的時候，可以帶上他去銀行辦理，感受下情況，當然卡要是他的。

另外在家長的陪同下，做好風險評估，可以把平常的零錢放到貨幣基金中。